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青春舞曲教學經(jīng)驗及教學反思
音樂教學是引導學生審美感知和審美發(fā)現(xiàn)的過程,在《青春舞曲》這一課中,我緊緊抓住音樂的本身特點,圍繞一系列審美活動----感受《青春舞曲》、歌唱《青春舞曲》、表現(xiàn)《青春舞曲》,引導學生在聽中感受音樂、理解音樂并表現(xiàn)音樂,取得了較好的教學效果。主要感受有:
1、在審美中發(fā)展內心聽覺。新課程標準提出:音樂是聽覺的藝術,在感受《青春舞曲》之前,我先用多媒體來展示新疆的美麗畫面,讓學生更多的從視覺上去感受新疆的風土人情,然后我通過引導和啟發(fā),讓學生在一次次的聽賞中感受到音樂的內涵,感受到歌曲的風格特點。
2、在審美中學唱歌曲。音樂教學應給學生完整的音樂形象,在學唱歌曲的教學環(huán)節(jié)中,我通過讓學生欣賞不同的唱法,感受分析歌曲的風格和情緒,使學生在美的享受中學習歌曲。
3、在創(chuàng)編中豐富情感體驗。音樂教育的核心是審美教育,在創(chuàng)編教學環(huán)節(jié)中,我引導學生在體驗歌曲的情緒意境中,運用多種形式積極創(chuàng)編表演,從而使學生在表演中進一步豐富情感體驗,提高對音樂的表現(xiàn)力。
本課的不足之處:
1、本課涉獵的內容有點多,是我備課的時侯設計的,為避免面面俱到,要突出重點,我在課堂上特別注意了這點,但感覺做的還不夠,有待加強。
2、因為是使用外校學生上課,在 師生配合默契度上差了一點,課堂氣氛沒有達到我想要的沸點。
3學生的演唱基礎差,在唱歌環(huán)節(jié)也沒有達到我預想的效果。
4課件的制作應該再豐富一點。
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