《This is his body》教學(xué)反思

　　This is his body 是小學(xué)英語四年級第十單元的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)身體各部位的單詞及句型This is his/her …These are his/her…重點讓學(xué)生學(xué)有所用并正確的區(qū)分和運用This is his/her …These are his/her…的句型。

　　英語是學(xué)生們母語以外的一種語言，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我在備課時做了精心的準(zhǔn)備，不僅吃透教材抓住重難點，而且充分了解了學(xué)生的學(xué)情，做到了備學(xué)生，備教材。

　　一節(jié)準(zhǔn)備充分的課，能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性，例如本節(jié)課在熱身活動中我為同學(xué)們播放歌曲“Follow me…”學(xué)生邊做動作邊唱這首歡快的歌曲，這首歌學(xué)生課前并未學(xué)過，一開始同學(xué)們不會唱，也略顯拘謹(jǐn)。于是我趕快跟隨音樂邊唱邊跳，很快孩子們被調(diào)動起積極性，也不由得唱呀，跳呀，很快緊張的氣氛就輕松了許多。課前熱身收到很好的效果。緊接著我在導(dǎo)入過程中為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)情境，配以精美的課件和實物Mr. Puppet的可愛形象，將同學(xué)們帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，孩子們被自然生動的情境，深深的吸引住。

　　在教學(xué)過程中我遵循詞不離句，句不離篇的原則邊學(xué)詞匯邊練句型可算是一舉兩得。同時我也感覺到我在教詞匯時，學(xué)生整體練習(xí)的機會較多，而學(xué)生單個說練的機會較少，有待于改進。

　　在新課程改革推動下，我們要有創(chuàng)新思維。怎樣引導(dǎo)學(xué)生去大膽創(chuàng)新呢？在知識操練和拓展過程中，我為同學(xué)們介紹了人體各部位的說法，并利用多媒體課件為同學(xué)們展示了用水果組成的人體各部位，并請同學(xué)們說一說The___is his____. The____are his____. 創(chuàng)新的想法深深吸引住了同學(xué)們的眼球。在最后孩子們用手中的各種文具等一切可利用的工具擺出了一個個新穎又有創(chuàng)意思想的body. 此環(huán)節(jié)大大調(diào)動和挖掘了學(xué)生們的創(chuàng)新思維，收到較好的效果。

　　在多年的教學(xué)中，我深感教學(xué)評價的重要性。在教學(xué)過程中老師的評價也要恰到好處，并且小班化教學(xué)，老師的關(guān)懷應(yīng)如陽光一樣，普照每個學(xué)生，讓孩子有群體的溫暖，學(xué)生在自由、寬松、民主、和諧的氛圍中，和老師同學(xué)的鼓勵下，獲得自信和發(fā)展的動力。整節(jié)課的設(shè)計上我盡可能做到貼近學(xué)生，貼近他們的生活并在實際生活中進行運用。

　　在整個教學(xué)過程中雖然我做了精心的準(zhǔn)備和設(shè)計，也收到了較好的效果，但也有不盡人意的地方。在今后的教學(xué)中我會不斷總結(jié)，不斷反思，及時總結(jié)不足之處的原因，及時調(diào)整改進，爭取上出更優(yōu)質(zhì)的課，繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)新思想并引導(dǎo)學(xué)生勇于創(chuàng)新，讓學(xué)生們學(xué)有所得。