《奇特的海螺》教學反思

　　在本課的教學過程中，如何提高學生的興趣，如何能讓學生用各種海螺的形象去展開聯(lián)想，創(chuàng)造出一個有奇特的海螺造型，提高學生的設計興趣。

　　當猜一猜開始后，我發(fā)覺學生很喜歡動腦筋去想，效果很不錯；當說一說開始后，學生發(fā)言的質(zhì)量很高；當想一想后，學生的情緒很活躍；當動一東完成后，學生的積極性很高。師生的互動很和諧�？傮w來說，這節(jié)課的教學目標基本達到，效果頗佳，但是也有著一定缺點：

　　一：在我準備教具的過程中存在一點不足就是材料相對少了一點，如果多一點能夠給學生欣賞的圖片會更好；

　　二：課程互動的同時如果能加上一點游戲性的活動效果會更好；

　　三：限于本人的教學能力和檢驗，在獎勵方面還是存在很大的欠缺。比如說獎勵的言語、獎勵的工具。

　　四：本人的教學動作方面，在表演教師較色的發(fā)揮，我的身體語言和口頭語言很和諧。

　　我相信在領導和同事的指導下，經(jīng)過本人不斷的努力學習后，我將會不斷提高自己的教學水平。

　　教學建議：

　　在本單元中，是以綜合？探索為主，在欣賞和評述的過程中，學生學會了想象，學會了用語言來表達自己的想象和所見所得，極度提高了學生對海底生物的興趣，尤其是利用了動物和植物的形狀、色彩、花紋來設計自己喜歡的造型。在孩子們的堅見識世界里，動物和植物是他們的最愛，在我上了這節(jié)課后，我覺得在教學上我們要做到

　　一：散發(fā)學生的想象，提高興趣為主

　　二：啟動他、孩子們心中對動物的認識

　　三：看一看，想一想，猜一猜，動一動，說一說的環(huán)節(jié)一定要緊扣

　　四：擴大孩子們的人文意識，提高他們對生活的各種理解

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