《卡羅納》教后反思范文

　　《卡羅納》是人教版課程標準實驗教材四年級上冊第六組中的一篇略讀課文。這篇課文同三年級下冊教材中的《爭吵》一樣，都選自亞米契斯的《愛的教育》。這篇課文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時，身邊的人真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他的故事。本節(jié)課主要讓學生有感情地朗讀課文，在讀中引導學生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受，從而激發(fā)學生關(guān)愛他人，幫助他人的情感。在本課教學中，教師始終以《小語新課標》所倡導的新理念努力轉(zhuǎn)變教育觀念，指導教學實踐。

　　一節(jié)好的語文課最大的魅力是什么？莫過于能吸引學生，讓學生能主動地參與學習過程。只有當教學觸及到學生情感的弦，學生的興趣才會被激發(fā)，思維才會被激活，他們才會以飽滿的熱情積極主動地投入到教學活動中。這是一篇充滿情感的文章。在設計教學過程時，我充分挖掘課文的情感因素，并緊緊圍繞情感、朗讀來開展一系列的教學活動，整節(jié)課我都飽含激情，以自己的情感感染學生，激發(fā)學生的情感。課堂猶如一塊磁石，牢牢地吸引了學生的目光和心靈。

【《卡羅納》教后反思】相關(guān)文章：

卡羅納教學反思07-28

《卡羅納》教學反思04-17

略讀課文《卡羅納》教學反思10-06

卡羅納教學反思15篇01-02

《卡羅納》教學反思15篇04-17

卡羅納教學反思(15篇)04-17

卡羅納的教案02-26

《卡羅納》教案03-06

卡羅納教學反思(合集15篇)04-17

《卡羅納》教學設計06-16