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《飛行表演》的教后反思

時間:2022-10-06 16:57:42 教育反思 投訴 投稿
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《飛行表演》的教后反思

  《飛行表演》教后反思本課時內(nèi)容是第四單元“分一分與除法”的第五課,教材在學(xué)生體驗(yàn)了平均分、除法運(yùn)算的意義以及除法算式各部分名稱的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)了“飛行表演”的情境,對于這一情境既可以提出乘法問題,也可以提出除法問題,這是教材第一次出現(xiàn)乘除混編,讓學(xué)生自己選擇乘法或除法解決一些簡單的問題,滲透乘法與除法之間的聯(lián)系,是本單元的一個教學(xué)難點(diǎn)。

《飛行表演》的教后反思

  本節(jié)課,我設(shè)計(jì)了以下五個環(huán)節(jié):

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  二、復(fù)習(xí)乘法。

  三、設(shè)計(jì)編組。

  四、鞏固練習(xí)。

  五、課堂小結(jié)。在實(shí)際教學(xué)中,有一些亮點(diǎn),當(dāng)然也存在一些還需要改進(jìn)的地方,下面,我就以這兩個方面進(jìn)行簡單的反思:

  較好的地方:

  1、小組合作使用恰到好處。本節(jié)課在分小組設(shè)計(jì)編組的時候,教師有意識地將小組合作分為兩種:一種是設(shè)計(jì)編組時采用兩人一小組,稱為同桌小組。通過實(shí)物圖片的編排,完成設(shè)計(jì)編組,并填寫表格。事先選出同桌組長,起主要作用,因?yàn)楸景嘣谧坏脑O(shè)計(jì)編排上有一個巧妙的地方,就是一名優(yōu)秀生,與一名后進(jìn)生同桌,這樣可以起到很好的幫扶作用;還有一種就是交流設(shè)計(jì)編組時采用四人一組,稱為合作小組。在同桌小組完成設(shè)計(jì)編組后,進(jìn)行合作小組的交流,達(dá)到小組交流互動的作用。小組合作的時間留得較足,老師并將每一個小組一一巡視指導(dǎo)了一遍。

  2、充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。新課程的理念就是要充分調(diào)動學(xué)生的主動性,體現(xiàn)學(xué)生主體性。在設(shè)計(jì)編組時,讓學(xué)生自主地根據(jù)主題圖,提出用除法計(jì)算的問題,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,充分挖掘潛力,教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo),提出問題,這是本節(jié)課的一個難點(diǎn),通過教師的適當(dāng)引導(dǎo),得到了突破,學(xué)生提出了比較完整的問題,并為接下來的小組設(shè)計(jì)編組埋下了伏筆。

  3、教師提問的語言比較有意義。在提問時,一般采用比較有意義的提問,比如,“你有什么想說的?”“你認(rèn)為呢?”等等,而不是像以往一些沒有任何意義的提問,比如,“對不對?”“是不是?”“好不好?”。

  不足之處:

  在設(shè)計(jì)編組的環(huán)節(jié)中,可能教師過于考慮的問題太多,講授的內(nèi)容太多,導(dǎo)致花費(fèi)的時間太多了,在最后鞏固練習(xí)的時間不夠。

  2、生成性的亮點(diǎn),沒有及時地把握、關(guān)注,比較遺憾!

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