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美術(shù)課《大魚(yú)和小魚(yú)》教后反思
周二早上第一節(jié)課，藝體科開(kāi)展教研活動(dòng)，我上了一年級(jí)的繪畫(huà)手工課《大魚(yú)和小魚(yú)》。在上課前十幾分鐘，學(xué)校停電了，準(zhǔn)備好的課件不能使用，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)不可以用了，整理了一下思路，還是按原定計(jì)劃上了。
這節(jié)美術(shù)課主要是讓學(xué)生掌握魚(yú)的造型和能夠用點(diǎn)線面對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾，其次是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大魚(yú)和小魚(yú)的區(qū)別。這一課我的思路是這樣的：由小魚(yú)叮叮為主線，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)叮叮的其他好朋友，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的特點(diǎn)和在黑板上畫(huà)一畫(huà)，從而讓學(xué)生感知魚(yú)的形狀和結(jié)構(gòu)，并在學(xué)生的作品中點(diǎn)清楚大魚(yú)和小魚(yú)是在對(duì)比中產(chǎn)生（大魚(yú)就是在畫(huà)面中占的比例大），并以小魚(yú)想畫(huà)一下妝出來(lái)和各位聽(tīng)課的老師照相為契機(jī)，讓小朋友為大魚(yú)和小魚(yú)進(jìn)行裝飾。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)魚(yú)的形狀和魚(yú)的花衣裳都有了較深的理解，但是在大魚(yú)和小魚(yú)的對(duì)比就理解的不是和透徹，所以出現(xiàn)部分同學(xué)所畫(huà)的魚(yú)的大小沒(méi)有區(qū)分開(kāi)來(lái)。這一點(diǎn)是在下一平行班上課時(shí)需要改進(jìn)的地方；另外覺(jué)得自己在學(xué)生的作品評(píng)價(jià)方面做得還不是很夠，學(xué)生對(duì)同學(xué)的作品的討論時(shí)間不是很夠，自評(píng)和互評(píng)的方式可以更多元化，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人的優(yōu)秀作業(yè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。
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