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《分數(shù)基本性質(zhì)》教后反思
本課是這學期家長開放日的公開課，經(jīng)過一次試講修改后，進行的教學。《分數(shù)的基本性質(zhì)》是人教版小學數(shù)學五年級下冊的第五單元分數(shù)的意義和性質(zhì)的內(nèi)容，它是第四單元的教學重點又是教學難點，它是學生在學習分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關(guān)系后的又一重要學習內(nèi)容，并且為以后的約分、通分及分數(shù)與小數(shù)的互化打下堅實的基礎(chǔ)，為使學生學起來輕松，積極主動，又突破教學重難點，在探索新知時我的做法如下：
一、充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生通過觀察、畫圖、聯(lián)系舊知識，小組合作等學習方法獲得新知，將“轉(zhuǎn)化”這一數(shù)學思想滲透于教學之中去。
二、注意通過類比推理，利用商不變的性質(zhì)，來理解分數(shù)的基本性質(zhì)。由于分數(shù)與除法的關(guān)系，使得分數(shù)基本性質(zhì)與商不變的性質(zhì)，在內(nèi)容上、在語言敘述上，具有很大的一致性，這對促進學習的正遷移是非常有利的。教學時，我注意利用知識之間的這一內(nèi)在聯(lián)系來幫助學生歸納，理解分數(shù)的基本性質(zhì)，效果很好。
三、積極調(diào)動學生學習的興趣和積極行。本課一開始就以故事引入，學生都很有求知欲，很想繼續(xù)探索下去。又利用學生的合作實操等活動，充分體現(xiàn)了學生是課堂的主人，教師適當引導，使得教學流程順利而自然，收到良好的效果。
本課由于在學生實際操作中學生用的時間比較多，導致練習的時間比較倉促，還有一個題目沒有在課堂上完成，以后教學要注意環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接緊湊。
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