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歌唱活動《鴨子上橋》活動反思范文
《鴨子上橋》是上周12月5日周四上午的歌唱活動，它是一首活潑歡快、伴有一定情境的歌曲。歌詞內(nèi)容瑯瑯上口，淺顯易懂，幼兒在理解記憶上都掌握的比較快。在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，對于大班幼兒而言，在通過合理教學設(shè)計后也能突破。
在設(shè)計教案時如何突破難點，突出重點？是我在準備活動前一直在思考的問題，帶著問題，我設(shè)計了運用圖片形象來表現(xiàn)鴨子上橋和下橋的過程，目的在于幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時在圖片中穿插情境，用直觀手段如羽毛、鴨蛋表現(xiàn)歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，并借助小鴨伸脖子動作與滑稽有趣的表情，使幼兒在間奏處停頓，這樣幼兒都沉浸在快樂情境中。
同時，在設(shè)計中強調(diào)幼兒自我學習和調(diào)整：如不直接出現(xiàn)第二段歌詞，用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會，創(chuàng)編歌詞；學習用身體動作來表現(xiàn)歌曲的情境等等；通過諸類方式，來調(diào)動孩子們的學習積極性，使課堂真正成為快樂、自主的課堂。
在活動后，我在活動延伸環(huán)節(jié)中布置給幼兒一項小任務(wù)，請幼兒大膽在第二課時邀請不同同伴進行歌唱、游戲。這個步驟的必要性，我認為非常有意義，這對幼兒來說是一個交流學習、反思提高的機會，也是一次很好的體驗，他們可以有更多機會表現(xiàn)自己，如何“有禮貌”的邀請、商量、說服他人來參與自己的活動，對他們來說也是一次挑戰(zhàn)。
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