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幼兒園大班閱讀《會(huì)走路的樹(shù)》活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思
活動(dòng)名稱：《會(huì)走路的樹(shù)》大班閱讀活動(dòng)
實(shí)施日期：20xx年2月22日——3月2日
活動(dòng)背景：
1. 活動(dòng)前幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：公園尋樹(shù)（詳見(jiàn)視頻一）
2. 班上的相關(guān)條件：大班閱讀活動(dòng)，在班上的圖書(shū)區(qū)放置了該讀本，室外的開(kāi)放式親子閱覽區(qū)也放置了與之相關(guān)的幼兒讀物。
3. 活動(dòng)后續(xù)：（1）帶幼兒去尋找木制品。（2）幼兒繪畫(huà)《夢(mèng)想》，用“如果能……，那該有多好啊！”句式說(shuō)一句話。（3）將繪畫(huà)作品張貼在樓道墻面，活動(dòng)結(jié)束后帶幼兒觀看，講述。（詳見(jiàn)視頻三）
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我緊緊圍繞著“夢(mèng)想”展開(kāi)，正如解讀中講到“夢(mèng)想總有一天會(huì)開(kāi)花”，夢(mèng)想，你有，我有，我希望我們的孩子也有！書(shū)中“茂茂”的一句“作為一棵樹(shù)，我們的生命已經(jīng)結(jié)束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開(kāi)始。”這一畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆讓我決定帶著我的孩子們一起去探尋這本書(shū)的奧秘。在前期活動(dòng)準(zhǔn)備中，我?guī)Ш⒆觽兊焦珗@尋樹(shù)，孩子們快樂(lè)的與樹(shù)擁抱，與樹(shù)對(duì)話。在第一次理解性活動(dòng)中，孩子們對(duì)書(shū)的名字產(chǎn)生了極大的好奇：“樹(shù)怎么會(huì)走路呢？”通過(guò)師生共讀和幼兒自主閱讀之后，讓幼兒感受到茂茂最終實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅以及明白只要有夢(mèng)想，像茂茂一樣不害怕，不放棄，夢(mèng)想終究會(huì)實(shí)現(xiàn)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能獨(dú)立翻閱圖畫(huà)書(shū)，點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的字。
2.能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容和教師共同講述故事，能清晰、正確、完整地表達(dá)句子。了解故事的主要角色和情節(jié)發(fā)展。
3.能向同伴表達(dá)自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期準(zhǔn)備：帶幼兒到公園尋樹(shù)
電子書(shū)（課件）
幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)讀
師：小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，故事的名字叫“會(huì)走路的樹(shù)”。聽(tīng)了這個(gè)名字，你們覺(jué)得奇怪嗎？為什么？
（幼：奇怪。樹(shù)怎么會(huì)走路啊，沒(méi)有會(huì)走路的樹(shù)……）
師：是啊，這棵樹(shù)非常有意思，他叫茂茂，是一棵枝葉繁茂的樹(shù)，在森林里長(zhǎng)了很多年，他有一個(gè)非常美好的愿望，希望自己能自由自在的到處走動(dòng)。
提問(wèn)：
1.你們覺(jué)得他的這個(gè)想法可能實(shí)現(xiàn)嗎？（幼：可能、不可能。）
2.為什么？（樹(shù)沒(méi)有腳啊……）
二．師生共讀
師：那我們一起來(lái)看看，茂茂的愿望到底能不能實(shí)現(xiàn)呢？
�。c(diǎn)擊課件，講述）茂茂將他的想法告訴了伐木工人，請(qǐng)求伐木工人把他鋸下來(lái)。被鋸下來(lái)的茂茂可開(kāi)心了，因?yàn)樗X(jué)得自己的愿望就快要實(shí)現(xiàn)了，你們看：（點(diǎn)擊課件）他高興的對(duì)小兔子說(shuō)：“我的樹(shù)墩有20圈年輪，送給你做凳子。你要好好愛(ài)護(hù)他�！�
提問(wèn)：小朋友們知道“年輪”是什么意思嗎？
師：年輪就是將樹(shù)木鋸開(kāi)之后，看見(jiàn)被鋸開(kāi)的表面有一圈一圈的條紋，圈數(shù)越多，表示這棵樹(shù)的年齡越大。你們看，茂茂就是一棵長(zhǎng)了很多年的樹(shù)。
�。c(diǎn)擊課件，講述）后來(lái)，伐木工人把茂茂拖進(jìn)了山上的小溪流，順著河水，他到了許多地方，看見(jiàn)了許多景物。一天，他來(lái)到了山下的林場(chǎng)，這里聚集著一些鋸成片的木料，他們的身上貼著“松木”“杉木”等好看的標(biāo)簽。
“啊，我和你們一樣變得光禿禿了嗎？”茂茂問(wèn)。
“是的，你沒(méi)有一片葉子了。”其他的木材回答他。
“你還要被鋸成更小的木塊，然后被做成各種各樣的東西�！蹦静膫儞�(dān)心的說(shuō)。
提問(wèn)：
聽(tīng)到這兒，你們覺(jué)得其他木材的心情怎樣？
那么，茂茂會(huì)害怕嗎？
他為什么不怕呢？
師：茂茂可不這樣想，他說(shuō)：“作為一棵樹(shù)，我們的生命已經(jīng)結(jié)束了，但是作為木材，我們的生命才剛剛開(kāi)始�！�
師：有小朋友不明白茂茂的話，是吧？不著急，等我們聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們就會(huì)明白的。
�。c(diǎn)擊課件，講述）一位伐木工人開(kāi)始鋸木料了，他一眼就認(rèn)出了茂茂：“你就是那棵很想走路的樹(shù)啊！”
師：那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小朋友們翻開(kāi)書(shū)，自己來(lái)看一看。
三．幼兒自主閱讀
1.教師巡回指導(dǎo)閱讀
2.集體交流接下來(lái)的故事情節(jié)，（課件配合使用）
四．交流感想
（一）師：多好啊，茂茂被伐木工人鋸下來(lái)之后，雖然結(jié)束了樹(shù)的生命，可是變成木車以后的他又開(kāi)始了一段新的生活，他可以像兔子一樣自由的奔跑，可以去自己想去的地方……你們說(shuō)，這是不是一個(gè)新的生命的開(kāi)始呢？
提問(wèn)：
故事講完了，你們喜歡茂茂嗎？
為什么？
師：老師也喜歡茂茂，因?yàn)樗凶约旱膲?mèng)想，并且為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他不害怕，不放棄。那小朋友，你們有自己的夢(mèng)想嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想？老師希望你們都能像茂茂那樣堅(jiān)強(qiáng)，好嗎？
�。ǘ┱韴D書(shū)，結(jié)束活動(dòng)。
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