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《驕傲的貓》音樂(lè)活動(dòng)反思
自我感覺(jué)《驕傲的貓》是一次很成功的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在活動(dòng)前我做好了充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，包括四只貓和老鼠的圖片和圖譜，這次音樂(lè)在網(wǎng)上的查找、錄音與剪輯，我都花了很多的心思。
在組織過(guò)程中，我注重活動(dòng)的有趣性和與孩子們的互動(dòng)性�；顒�(dòng)開(kāi)始以故事導(dǎo)入，讓幼兒在音樂(lè)中尋找答案，很好的幫助了幼兒對(duì)音樂(lè)的初步感受；第二次的完整欣賞，隨著音樂(lè)逐句出示四只貓，幫助幼兒感受a段的結(jié)構(gòu)，讓幼兒通過(guò)不同的形容詞來(lái)形容四只貓的外形以此奠定四只貓不同的不同動(dòng)作，并與下一個(gè)環(huán)節(jié)做了很好的銜接。在a段的動(dòng)作引導(dǎo)中，我主要以幼兒為主體，讓幼兒來(lái)想象和做做不同性格的貓的動(dòng)作，這同時(shí)也讓家長(zhǎng)把自己孩子的表現(xiàn)看在眼里，益晨表演帥氣貓的動(dòng)作和曉月表演聰明貓以及毅蘅表演強(qiáng)壯貓的動(dòng)作都讓家長(zhǎng)們?nèi)炭〔唤Ｔ诮酉聛?lái)的表演中每個(gè)孩子的積極性都很高，大家都非常的投入，加上黑板上圖片和老師語(yǔ)言的提示，孩子們都能跟上音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。b段引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是誰(shuí)來(lái)了，又是活動(dòng)的的亮點(diǎn)，孩子們大膽和天真的猜測(cè)引來(lái)了家長(zhǎng)們的陣陣笑聲，終于最后聰明的小鑫猜到——是老鼠來(lái)了。我把擋著譜圖的報(bào)紙揭開(kāi)了，同時(shí)也打開(kāi)了孩子們對(duì)于故事想象的大門，他們猜測(cè)是四只貓都沒(méi)有抓到大老鼠，因?yàn)槔鲜罂瓷先ケ人麄兇蠖嗔�。c段我通過(guò)請(qǐng)幼兒幫助四只貓想辦法來(lái)引入，孩子們特別聰明，有的說(shuō)四只貓四面圍住老鼠；有的說(shuō)兩只貓?jiān)谇懊鎯芍回堅(jiān)诤竺姘阉麌伦�；有的說(shuō)讓聰明的貓來(lái)出主意，讓強(qiáng)壯的貓來(lái)抓住老鼠。他們都想到了相互合作的辦法，這樣的回答讓我很欣喜，接下來(lái)的表演顯得非常的順利。最后一次的完整表演，我來(lái)扮演老鼠（我不提示動(dòng)作），檢驗(yàn)孩子有沒(méi)有掌握得時(shí)候到了，孩子們?cè)谖业难凵裉崾鞠�，很好的分組表演，最后抓住了我讓本次活動(dòng)達(dá)到了真正的高潮。
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