中班語言活動《夏天的歌》的反思

　　語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線，以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角，來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中，幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物，大大地激發(fā)了他們的興趣，同時也學會了詩歌中動物的叫聲。最后一句中的“太陽帽”、“小花傘”等也是幼兒平時夏日里常見的東西，幼兒在前面三句轉換最后一句時感覺不陌生。本次活動的重點為朗誦詩歌，大膽想象，幼兒在活動中很快就達到了此目標，所以在活動中又讓幼兒嘗試根據已有經驗來創(chuàng)編詩歌，幼兒很快就說出了“蜜蜂”、“蛐蛐”等，活動也進入了高潮。

　　幼兒在集體朗誦詩歌時表現(xiàn)較好，但是請個別幼兒起來朗誦時還有點生疏，此時就進入創(chuàng)編環(huán)節(jié)的話，幼兒雖然能夠想到很多的東西，但是不能夠流利地用詩歌中的話進行表達。在活動中還應該讓幼兒再多鞏固詩歌朗誦部分，為詩歌的創(chuàng)編打好基礎。而在幼兒個別朗誦時，許多幼兒還沒有足夠的耐心來仔細傾聽他人的朗誦，有時還會忍不住去“幫一幫”，使得許多幼兒還是不能夠獨立朗誦，教師此時應該引導會朗誦的仔細傾聽他人，在別人朗誦結束后再進行幫助。

　　在創(chuàng)編過程中，幼兒對于夏天中的“太陽帽”這一類的形象知道的較多，而對于動物的以及它們的叫聲知道的較少，幼兒可以在活動之前與家長一起查閱資料，多了解一下夏天的各種動物，讓創(chuàng)編活動開展得更豐富些。

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