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大班科學(xué)《神奇的會(huì)站立的紙》的活動(dòng)反思
紙是幼兒在平常生活中最常見(jiàn)的物體，幼兒對(duì)它是最熟悉的，可以用它來(lái)畫畫，折紙等。但是今天的科學(xué)活動(dòng)《神奇地會(huì)站立的紙》中，這是一個(gè)探索性的活動(dòng)，幼兒可以在活動(dòng)中探索紙的變化，積極探索紙的不同變化與承受圖書重量的關(guān)系，在本次活動(dòng)中，幼兒就可以積極探索，通過(guò)動(dòng)手操作得出相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在之前的科學(xué)活動(dòng)中，我們一般都是以知識(shí)活動(dòng)為主，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較的枯燥，而且往往這樣幼兒的注意力也會(huì)不集中。但是本次我們的科學(xué)活動(dòng)是一次探索性的活動(dòng)，幼兒可以通過(guò)動(dòng)手探索來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在這樣的活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
在活動(dòng)開始之前，我首先出示了一張紙，讓幼兒先來(lái)探討紙可以站起來(lái)嗎？你會(huì)用什么方法讓紙站起來(lái)？因?yàn)榇蟀嗪⒆右呀?jīng)有了折紙的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)都不難，大部分的孩子都能想出許多讓紙站起來(lái)的方法，有的折了一個(gè)圓柱體、有的在紙的中間折了一個(gè)折痕、還有的就折成了一個(gè)三角形的……在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)和具體的動(dòng)手操作，范文TOP100去發(fā)現(xiàn)、去探究讓紙站起來(lái)的方法。
在之前的探討活動(dòng)中，對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不難，但是在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中是一個(gè)真正讓幼兒動(dòng)手探索的環(huán)節(jié)，讓幼兒探索紙的承重力。我把事先準(zhǔn)備好的書本拿出來(lái)，先讓幼兒猜測(cè)書本放在紙上面，紙會(huì)倒嗎？接著我把書本放在紙上，結(jié)果紙沒(méi)有倒……產(chǎn)生這一個(gè)結(jié)果，讓幼兒十分的興奮。接著，我就請(qǐng)幼兒去各自操作，看看自己的紙可以承受幾本書。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己的方法。先完成的幼兒與同伴互相自主的交流、分享，共同探索紙的承受力，獲取具體經(jīng)驗(yàn)。
在科學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的探索興趣非常的重要，因此我們要給幼兒創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行主動(dòng)的探索和學(xué)習(xí)，從小就養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)和不怕困難、積極求知的態(tài)度。
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