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《沙包我來玩》活動反思范文
在《沙包我來玩》這一主題活動中，學(xué)生親身經(jīng)歷了一系列活動所構(gòu)成的連續(xù)的學(xué)習(xí)實踐過程。設(shè)計沙包游戲方案，包括游戲方案設(shè)計，對游戲方案進行測試，修改完善、評選等活動。
同學(xué)們對游戲方案的設(shè)計，之后還要求學(xué)生通過具體的體驗去檢測游戲的合理性，并回到課堂再次展示等。本著少就是多的原則，我希望以本節(jié)課為載體，側(cè)重對學(xué)生進行一種方案設(shè)計的指導(dǎo)。在設(shè)計這節(jié)課的過程中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對目標的認識跟大人很不一樣，大人是制定目標后再根據(jù)目標展開活動。
而小孩是感性的，對于他們來說，一個游戲知道怎么玩了再說玩的過程中能達到什么目的他能理解；但如果要圍繞一個目標來設(shè)計一個游戲，對于他們來說就顯得很難，無從下手。所以我在設(shè)計本課的活動過程時，有意按照孩子的思維方式，把游戲目標的講解后至，先說游戲規(guī)則再談游戲目標，力求使自己的課堂更加貼近孩子的實際情況。當(dāng)然這只是我自己的一個小嘗試，是否合適還有待進一步的探索。
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