數(shù)學研討交流活動反思范文

　　5月19日早上xx專家和教育局的科室領導來我校開展針對數(shù)學的調(diào)研工作。在交流活動之前，首先聽了羊老師和我的一節(jié)數(shù)學公開課。聽完課后讓我們談談對這節(jié)課的理解。后針對數(shù)學教學中存在的困惑進行交流。根據(jù)與專家的交流，我更能明確今后的工作方向，并知道應從以下幾個方面人手：

　　一、研讀課標。

　　在開展數(shù)學學科的教學中，主要先做到心中有標，嚴格遵循依標教學，不能超標，也不能不達標。主要體現(xiàn)在平時的備課中：

　　1、明確整個學年段的目標。

　　2、參與從低年段到高年段的整體目標，熟讀教材，做到知識之間的相互聯(lián)系。

　　3、備學生。依據(jù)學生的實際情況進行課時的安排。如，有些課標要求兩課時的可根據(jù)學生的具體情況改動多加一個課時。

　　二、校本教研。

　　在研讀課標的基礎上在來校本培訓會起到很好的效果，如每個星期一個學年段進行研究。針對存在的問題進行有效的解決。從而讓低年段的老師也能參與到中、高年段的教材研究中來，豐富教師的知識體系。對教師的教學起到很好的幫助。

　　三、課堂教學。

　　對于課堂的教學，教師應做到備教材、備教法、備學法、備學生。在教學的過程中遵循教學目標的要求，不僅要把新課授好，還要注重“做一做”和習題的講解。要當堂完成，當堂消化。因此就要要求教師課前做好有效的教學目標，使學生在有效的時間內(nèi)掌握更多的知識，完成教學任務。

　　四、解決問題。

　　在解決問題的教學方面，主要強調(diào)條件與問題之間的聯(lián)系，找準解決問題所需要的條件是什么。會判斷因果之間的聯(lián)系。

　　通過了這一次的反思，我覺得在今后的教育教學中，要從以上幾個方面的問題入手，把教育教學做得更好。

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