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繪本《小燕子和它的朋友》活動反思范文
xx年3月16日有幸參加了第24屆蘇浙滬幼教名師精品活動觀摩研討會。聽了12節(jié)課，回來后我用《小燕子和它的朋友》作為匯報課，它是一節(jié)科學繪本課，主要是認識燕子和它朋友的不同嘴巴及它們嘴巴的特點功能，讓孩子們了解它們嘴巴像什么樣的工具，通過觀察閱讀，使孩子初步感受鳥兒們形狀各異的嘴巴是由于它們居住的地方不一樣，口味也不一樣而形成的，知道事物的不一樣性。
這節(jié)課是由江蘇省特級教師、太倉市幼教教研員王明珠老師教授的，課前我仔細反復看了這節(jié)課的視頻，越看越覺得王明珠老師在上課時泰然自若，對于課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件能很好的做出回應，我的敬意油然而生。比如：當她播放介紹小燕子視頻時，語言介紹沒有聲音了，這時，她不急不慢的說道：“視頻里的聲音沒出來，那王老師來做語音介紹吧�！边@不僅需要老師課堂機智，同時也要求老師對這個繪本的內(nèi)容要了如指掌才可以做到泰然自若。還有對孩子回答問題時的追問。記得有這樣的一個問題：這段視頻里是怎樣介紹小燕子的，誰來說說看?一個女孩回答說：小燕子的嘴巴又寬又大。王老師說：看她聽得多仔細。緊接著她追問道：小燕子的嘴巴又寬又大像什么?另一幼兒及時回答：小燕子的嘴巴又寬又大像網(wǎng)子······
其實王老師的這種課堂機智是所有老師都需要具備的，當然也是我所要學習的。這就需要自己平時經(jīng)驗的積累，同時也需要對這節(jié)課的充分準備，只有對事物的了如指掌，在教授的過程中，教師才能達到融會貫通，把握好課堂。
當我匯報完這節(jié)課時，感覺孩子們的表現(xiàn)很令人滿意，而老師對節(jié)課還沒有達到了如指掌、融會貫通的要求，對于課堂機智還是欠缺了點。其實，要想上好一節(jié)課，需要狠下工夫的，同時還需要教師的一種態(tài)度，對工作的熱忱態(tài)度，對活動的參與態(tài)度。態(tài)度正確了才能有動力去準備好一節(jié)課。
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