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按寬窄排序活動(dòng)反思
在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我注重讓學(xué)生進(jìn)行估計(jì)、交流、測(cè)量等活動(dòng)，讓學(xué)生通過直觀---表象---抽象的思維過程認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位。下面小編就為大家整理的按寬窄排序的活動(dòng)反思，供大家參考！
今天上的是數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較物體的寬窄�；顒�(dòng)重點(diǎn)：感知物體的寬窄。難點(diǎn) ：比較物體的寬窄，并進(jìn)行排序。
活動(dòng)下來我覺得在教具的準(zhǔn)備還是比較充分，本次活動(dòng)是讓幼兒觀看小熊比賽過橋的圖片，小熊過的這些橋有寬窄區(qū)別，觀看完后請(qǐng)幼兒說說這些木板有什么不同時(shí)，幼兒都能表達(dá)出自己的想法，也初步感知了物體的寬窄，讓幼兒探索物體的寬窄，準(zhǔn)備的彩色卡幼兒還是比較感興趣，但是這環(huán)節(jié)沒有讓幼兒操作完后和同伴說說自己操作的結(jié)果，讓幼兒交流分享，相互驗(yàn)證誰對(duì)誰錯(cuò)。只是請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說說結(jié)果，這樣其他幼兒就沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)，還有本次活動(dòng)我忽視了每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)下來幼兒都會(huì)比較寬窄，預(yù)定的目標(biāo)也基本達(dá)到，幼兒的積極性還是很高，但是我覺得本次活動(dòng)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)太少，雖然幼兒操作完，有個(gè)別幼兒起來說，但是我覺得如果操作完應(yīng)該讓幼兒與同伴交流，說一說自己操作的 這樣不僅對(duì)比較寬窄的理解更透，互相驗(yàn)證誰對(duì)誰錯(cuò)，而且也是訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，還有我覺得本次數(shù)學(xué)活動(dòng)鞏固的環(huán)節(jié)太小了，有個(gè)別幼兒對(duì)比較物體的寬窄還不是很明白！
數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，作為新老師我覺得活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮還不夠，以后在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該思考得更周全，多設(shè)計(jì)適合孩子孩子感興趣的環(huán)節(jié)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的游戲情節(jié)。多請(qǐng)教平行班的老師，多觀摩老教師的課。希望通過自己的努力教學(xué)能力慢慢的提升。
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