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上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時間:2022-10-06 19:10:47 總結(jié) 投訴 投稿
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【精品】上學(xué)期教學(xué)總結(jié)錦集5篇

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此要我們寫一份總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的上學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】上學(xué)期教學(xué)總結(jié)錦集5篇

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  本周為考試周,意味著本學(xué)期工作也即將結(jié)束。針對開學(xué)初對學(xué)生情況的分析,本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析:

  一、計劃實施情況和效果

  1、順利完成初高中的銜接工作,使學(xué)生了解高中英語學(xué)科的要求和特點。

  2、完成必修1-2的.學(xué)習(xí),學(xué)生熟練掌握必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

  3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學(xué),使學(xué)生了解多種英語語言知識學(xué)習(xí)的方法、技巧和策略。

  4、按照A班每人每天一篇,B班每人一周5篇的要求,學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀(jì)英文報的課外閱讀篇章,并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。

  5、開展英語學(xué)科主題活動:

  閱讀分享活動:story-telling(A班)

  競賽活動:全國中學(xué)生知識能力競賽;陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

  6、課堂完成了課本聽力訓(xùn)練;利用自習(xí)時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓(xùn)練。

  總之,順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,但針對計劃實施的過程中所發(fā)現(xiàn)的問題,將對后期教學(xué)工作做以下的改進(jìn)。

  二、后期教學(xué)工作需改進(jìn)之處:

  1、狠抓落實、追求教學(xué)效果。

  1)加強(qiáng)詞匯的聽寫,并針對單詞記憶較差的學(xué)生進(jìn)行默寫檢查。

  2)對課外閱讀情況進(jìn)行更細(xì)致的監(jiān)督和指導(dǎo)。

  3)增加課堂背誦環(huán)節(jié),使學(xué)生熟悉高考熱點話題的語言。

  2、整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話題為依據(jù),整合《步步高》、《21世紀(jì)報》和網(wǎng)絡(luò)資源,以主題閱讀的閱讀重點,引導(dǎo)學(xué)生整理話題詞匯、短語。加強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性,以提高課堂教學(xué)效率。

  3、加快教學(xué)節(jié)奏,提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延伸學(xué)習(xí)資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  一學(xué)期的工作已接近尾聲,回顧半年來在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),指引下;在全校師生的共同努力下,學(xué)校的各項工作都有了新的進(jìn)展,取得了可喜的成績。下面就本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作做一下簡單總結(jié)。

  根據(jù)省、市、區(qū)教育工作會議精神,我校教學(xué)工作全面推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。牢固樹立學(xué)校以教學(xué)為中心和教育教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校工作的生命線的思想意識。以加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育思想觀念為基礎(chǔ),以深化課堂教學(xué)改革為核心,基于此種指導(dǎo)思想,我校本學(xué)期主要抓了教師隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革兩大方面:

  (一)、教師隊伍建設(shè)。

  1、以區(qū)“名師、名!被庸こ虨閼(zhàn)略思想指導(dǎo),以“打造名師,推舉名學(xué)科,創(chuàng)建名!睘槟繕(biāo),啟動我!扒嗨{(lán)”工程。為強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),加大學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)力度,結(jié)合新時期教師培訓(xùn)的特點及本校教師的實際,學(xué)校決定全面啟動“青藍(lán)工程”。學(xué)校出面,請來省、市名校的名教師為師傅,并與東北師大附小、市一實驗小學(xué)簽定了聯(lián)誼書及“拜師授徒合同”。學(xué)校通過校內(nèi)考核,選擇教齡三至五年的骨干教師作為名師的徒弟,定期到師傅所在學(xué)校聽課,參加觀摩教學(xué);師傅每學(xué)期聽徒弟二至三節(jié)課,并及時進(jìn)行點評、交流。在這一工程的輻射帶動下,力爭在三年內(nèi)使全校教師的整體業(yè)務(wù)水平上一個新臺階,達(dá)到打造一批市內(nèi)名師,進(jìn)而創(chuàng)造名校的`目的。

 。病W(xué)校十分重視教師的繼續(xù)教育工作。本學(xué)期開學(xué)的第三天,學(xué)校就進(jìn)行了教師基本功素質(zhì)水平測試,請專家出題和批卷,采用答卷的形式、全體教師參加。對教師起到了促進(jìn)作用,取得了良好的效果。同時,為了轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,使教師跟上時代前進(jìn)腳步,學(xué)校請省教育學(xué)院的專家進(jìn)行了“轉(zhuǎn)變教育思想觀念”的專題講座,并進(jìn)行了專題討論。使廣大教師在思想觀念上得到很大提高。

  學(xué)校一直倡導(dǎo)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所以除了學(xué)校每周組織現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)外,還有計劃地組織、督促教師自學(xué),并記自學(xué)筆記,學(xué)校定期檢查、展評,學(xué)校教師中形成了良好的自學(xué)風(fēng)氣,促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。

  四月份,魏書生、竇桂梅來長春作報告講課,學(xué)校組織三十多位教師利用雙休日去學(xué)習(xí)、聽課,回校后進(jìn)行了專門的座談,大家感觸很深。學(xué)校還盡可能為每位教師提供到省市名校聽課,學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期共有八十多位教師外出聽課近六百節(jié),人均外出聽課達(dá)七節(jié)。大家都十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真聽,認(rèn)真記,回校自己實踐。使大家各方面得到很大提高,促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作。為了使教師成為掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的現(xiàn)代教師,學(xué)校積極組織教師進(jìn)行微機(jī)培訓(xùn)與考核,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與努力,現(xiàn)在我校教師在微機(jī)中級培訓(xùn)考核中,95%達(dá)到中級水平。同時,在區(qū)級信息技術(shù)大賽預(yù)賽中,我校有七名教師進(jìn)入決賽。

  (二)、課堂教學(xué)改革。

  根據(jù)市教委、區(qū)教育局關(guān)于推行全方位、立體化、深層次的開放式教學(xué)活動要求,結(jié)合我!按蛟烀麕,推舉名學(xué)科,創(chuàng)建名!钡挠媱,我們把課堂教學(xué)改革與開放工作當(dāng)作頭等大事來抓,把現(xiàn)代課堂教學(xué)手段和課堂教學(xué)模式的研究、提高教學(xué)質(zhì)量作為今年課堂改革的重要任務(wù)。本學(xué)期開展了以“發(fā)展為本,主動學(xué)習(xí)“為主題的系列教學(xué)開放活動:

  系列活動之一:三月份是校內(nèi)開放,教師互相聽課,評出參加區(qū)優(yōu)秀課的教師。

  系列活動之二:區(qū)骨干教師、老教師引路課。

  系列活動之三:四月份分年段開放,面向家長。來校家長達(dá)285人。系列活動之四:五月二十九日校開放日。面向社會、家長。參加開放活動的家長達(dá)八、九百人。省、市、區(qū)、各校領(lǐng)導(dǎo)及來賓二百余人;這次活動取得良好的社會效果。吉林電視臺、吉林教育電視臺、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了宣傳、報道。

  系列活動之五:六月份,參加工作兩年的新教師作了匯報課,來聽課的家長達(dá)200余人。

  系列活動之六:七月份今年參加工作的新教師作上崗課。課堂教學(xué)改革活動的開展,促進(jìn)了教師的素質(zhì)與能力的提高。

  在本學(xué)期中,我校的張鍵老師,鄒海燕老師被區(qū)里推薦參加市優(yōu)秀課的評比;

  陳鈴老師、張鍵老師被評為區(qū)優(yōu)秀課教師;

  馬龍麗老師參加了省級英語錄象課的評比,受到好評;

  孫笑老師、董洪山老師、張嬌老師參加了區(qū)級心理、思品優(yōu)秀課的評選。

  以上僅是我校教學(xué)工作的簡單總結(jié)。工作中我們肯定還存在著很多不足之處。今后,我們一定更加努力,爭取取得更大的成績!

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  大半個學(xué)期很快過去了,回顧一下自己的課堂教學(xué),有許多值得深思的地方,現(xiàn)就自己面對幾種現(xiàn)實

  小學(xué)三年級,正是過渡時節(jié),三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是,要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。

  對于優(yōu)生有的要想抓住他們的思維給他留有懸念,而且還得不要讓他們處在勝利之中。由于他們的不細(xì)心,很少全做對。所以我就用這點來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí),所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。

  對于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時你把他叫起來。他根本不知道你講哪啦。對他們來說心不在焉。要不斷提醒他們注意聽,多組織課堂教學(xué)。

  而對于后進(jìn)生,首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高讓他們跳一跳夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望,嘗到成功的喜悅。只要他們?nèi)〉靡稽c點成績就要適時的表揚。讓他們覺得老師并沒有放棄他們,覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們,讓他們體驗到愛。并且要想他們成功就得在課下時間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅持不住所以多給他們講一些非常簡單的知識,讓他們一點一點的進(jìn)步。除了這些之外,作為教師在上課的時候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生講課時不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時都要忍住,要耐心的講解。永遠(yuǎn)記。簺]有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會愿意學(xué)這門學(xué)科。

  除了這些我覺得有一種方法對任何學(xué)生都實用那就是--競賽。競賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,所以我就廣泛開展多種多樣的競賽活動,通過這些競賽活動讓差生有展示自己才能的機(jī)會,在多種嘗試中尋求到自己的"對應(yīng)點",一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的,工作總結(jié)《三年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。但將競賽法運用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭強(qiáng)好勝本來是青少年的天性,但由于差生也"好臉兒"、"愛面子",如果覺得自己沒有取勝的機(jī)會,便自動退出了競賽,這就達(dá)不到激勵其志的目的了。但要對癥下藥,針對他們的優(yōu)點展開各式各樣的活動。

  在教學(xué)中,我長期細(xì)心觀察了學(xué)習(xí)吃力、成績始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、多次失敗的過程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩、急于求成,怕失敗,不敢面對失敗的心理。但學(xué)習(xí)處處有困難,在多次面對失敗之后心中的天平失衡,學(xué)習(xí)的熱情、學(xué)習(xí)的積極性降低,在學(xué)心上就不見進(jìn)步;诖耍诮虒W(xué)中我試著運用了失敗教育法,有效的克服了這一問題。學(xué)生的意志、毅力也得到培養(yǎng)、提高。

  對學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的反思:任小學(xué)低年級數(shù)學(xué),最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這里的原因是多樣的,也是復(fù)雜的,除了學(xué)生自身的原因,數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外,教師授課方式、水平、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學(xué)一些課時,用不同的方法就取得了不同的效果。本學(xué)期在設(shè)計一些課時,我拋開了書中的例課,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境,學(xué)生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點而且節(jié)約了教學(xué)時間。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點,這么大的容量,由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果。這些讓我反思,在平日的`教學(xué)中,創(chuàng)造性使用教材,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了,常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),圍繞書本講書本,圍繞例題解例題,所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動,長此以往,學(xué)生感到厭煩在所難免,厭學(xué)的癥結(jié)所在。

  對學(xué)生的兩極化現(xiàn)象的反思:新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,而在學(xué)生的實際是隨著年級的增高,兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,以所在任教的三年級六班為例,數(shù)學(xué)的各項成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列,但從口算到應(yīng)用題,每一項都有幾個待及的學(xué)生。我就想,為什么待及的學(xué)生越教越多呢?于此同時,我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中,扮演的只是鴨子叫雷的角色,不僅提不出問題,甚至記不住常見的計算公式,而對于這部分學(xué)生,常規(guī)的處理方法是忽略不計的,日積月累,錯過的東西越來越多,與大家的距離也越來越遠(yuǎn),對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡,所以我覺得,我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,但也不能忽視教師的主導(dǎo),更要因人而宜,我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來,衡量自己的學(xué)生,我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,但不能照搬公開課的方法。

  教學(xué)中,我明顯存在許多不足。比如,課堂開放過度,合作流于形式等。在今后教學(xué)中,我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任初三18、19班兩個班的英語教學(xué)工作,一直以來能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。但因為是第一次在長鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí),只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能不斷提高自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處情況。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

  2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  二、按照教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

  1、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。講得太深,就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

  首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。

  其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。當(dāng)然要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。

  因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。同時加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。為此,在早讀時,我堅持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的.英語學(xué)習(xí)能力。

  四、存在問題及解決措施:

  所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。

上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  一學(xué)期以來,教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下,始終堅持以教學(xué)工作為中心,以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想,以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,認(rèn)真落實課程計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階,特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下:

  一、狠抓常規(guī)管理,提高教學(xué)效益

  教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

  1.分層管理,為使常規(guī)管理落到實處,我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全?偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組負(fù)責(zé)日常管理,落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

  2.強(qiáng)化檢查,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。級部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報到教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動,從任課教師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的教師(每科每個年級抽取5名教師),在學(xué)科

  負(fù)責(zé)人和教研組長的帶領(lǐng)下檢查其他年級的常規(guī),對每位教師的每項常規(guī)都進(jìn)行全程記錄,最后進(jìn)行總結(jié)并做到及時反饋,結(jié)果納入年終量化。

  3.制度落實,認(rèn)真落實學(xué)期初制定的各項教學(xué)制度,做好教師的各項考核,包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課評課、教研活動(集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內(nèi)容)等,確保了學(xué)校各項工作正常高效運轉(zhuǎn)。

  4.規(guī)范考試,考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了三個年級的兩次單元檢測,兩次全縣統(tǒng)一的'期中、期末考試,每次考試前,精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責(zé)任落實,加強(qiáng)考試過程管理,整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃,提前準(zhǔn)備,嚴(yán)密組織;考試過程中,對各級部的考試都進(jìn)行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)急處理,使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改,流水作業(yè),以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結(jié)束后,及時組織級部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析,總結(jié)成敗得失,并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過嚴(yán)密組織考試,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

  5.深化課改,今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué),先通過各種形式對教師進(jìn)行課改理念滲透,并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗交流等形式對教師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)(組織召開了兩次“271”教學(xué)會議),提升了教師對“271”教育的認(rèn)識和理解。

  二、加強(qiáng)制度建設(shè) 強(qiáng)化規(guī)范管理

  1.課程管理,管理規(guī)范,結(jié)合學(xué)校實際,科學(xué)執(zhí)行國家課程計劃,加強(qiáng)對綜合實踐、地方和學(xué)校課程的研究和實踐;及時更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺的各種數(shù)據(jù),如課程表、時間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評價等,維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初,制定好各項教學(xué)制度,要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課,不遲到,不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的,必須填好調(diào)課單,并上交級部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時,加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開展。

  2.崗位職責(zé),加強(qiáng)圖書閱覽室、實驗室、教務(wù)員等崗位的人員管理,要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己,恪守崗位職責(zé),確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想,保證一線教學(xué)的需要,并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序,賬目清晰、記錄詳實。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導(dǎo)工作。

  3.學(xué)籍管理,在昌樂縣教育局基教科指導(dǎo)下,規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實、對接。

  4.加強(qiáng)培訓(xùn),開學(xué)初,制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》,包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。

 。1)校內(nèi)培訓(xùn):通過集體備課、教研活動等形式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開展課堂大賽,互相聽課、評課,進(jìn)行期中、期末考試總結(jié),分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流,教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流,教師的自我反思,不斷實踐,不斷

  積累,提高教師的課堂教學(xué)效果,提高教師素質(zhì),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

 。2)校外培訓(xùn):安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn),做到有記錄,有體會,有反饋(回校后對其他教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)),并做好備檔。針對培訓(xùn),建立了考核制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核?己私Y(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。

  三、工作中的不足

  教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在:

  1.對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性,課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,所以一定要轉(zhuǎn)變觀念,積極落實課改。通過課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

  2.集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行,但怎樣落到實處,真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。

  3.教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實制度還有待于進(jìn)一步的完善,形式可多樣化,通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。

  4. 課堂大賽與聽評課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實,加以改革,建立起真正的激勵機(jī)制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。

  5.檔案意識還不太強(qiáng),有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

  6. 有時,有些工作布置后,檢查督導(dǎo)未跟上,導(dǎo)致部分工作效果不太好。

  回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形

  勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為新城中學(xué)譜寫教育新篇!

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