精選初中教學(xué)工作總結(jié)模板匯編八篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的初中教學(xué)工作總結(jié)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，個性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項號召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面 認(rèn)真搞好備課，個性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個班在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會欠佳。因此教學(xué)時針對不同狀況，在授課時采取了不同的.方法。效果就比較理想。
因為英語的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語言表達潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行成績的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用潛力不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生簡單學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語運用潛力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
初中英語學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。所以，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅僅能夠?qū)W到語言知識，掌握語言技能，還能夠培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識自我和認(rèn)識他人的本事，克服困難，合作解決問題的本事，以及與人共同生活等諸多方面的本事，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有進取的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、挖掘教材的德育因素，滲透德育
在中學(xué)英語教材中，學(xué)生能夠接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達思維活動(同意、幫忙、邀請)、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感激、贊成、關(guān)心)、社會文化(介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個語言功能項目，資料豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實施供給了豐富的素材。
七年級英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)資料一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“Goodmorning!”“Howareyou”“Hello!”“Nicetomeetyou!”“Thankyou!”“Sorry.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的資料。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中，不失時機地對學(xué)生進行禮貌禮貌教育。在學(xué)習(xí)“Whattimedoyouusually…”句型時，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟晕业娜粘Ｉ�、作息時間時，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過進取地參與課堂教學(xué)活動，來認(rèn)識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又到達了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以到達某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的'種種心理需要進行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和進取性的最直接因素。所以教師要從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于理解的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們進取學(xué)習(xí)的心理需要。加強中學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。經(jīng)過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，能夠把學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。
(2)養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，
中學(xué)英語教學(xué)是初級階段，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要資料。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠教師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，經(jīng)過示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽說本事的培養(yǎng)，適當(dāng)讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽教師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說，進取參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)本事、發(fā)展智力的一個重要開端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握很多的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。
3、精心組織安排教學(xué)活動，有機地進行德育滲透
寓德過程以課堂教學(xué)為渠道，不一樣的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點不一樣。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“Whatwouldyoulike”和“Wouldyoulike…”的功能結(jié)構(gòu)時，就能夠設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學(xué)習(xí)“Howmuchisit”時，能夠布置“小商店”。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，禮貌禮貌等思想品德和行為規(guī)范的構(gòu)成。也能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，進取向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。
學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
第一階段總結(jié)
《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強調(diào)知識的傳承積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神”。根據(jù)此精神，我在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下建立了“初中物理教學(xué)中實施探究教學(xué)的實踐研究”這一課題，希望能在探究中提高物理對學(xué)生的吸引力，增加學(xué)生對物理的興趣，現(xiàn)已接近第一階段完成，特此總結(jié)。
一、搜集信息、擬定課題實施方案：
1、探究式教學(xué)的意義：所謂探究式教學(xué)，就是把促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展作為重點，以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為核心，將教學(xué)與學(xué)生的生活實際緊密地聯(lián)系起來，在交流與實踐中探索、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用新知，形成積極主動的、輕松活躍的、氣氛和諧的學(xué)習(xí)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。我校進行中物理“探究性學(xué)習(xí)”課題研究，其目的和意義主要體現(xiàn)在以下兩個方面：
�、儆欣趯W(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
探究式教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的'世紀(jì)。知識經(jīng)濟的本質(zhì)是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的核心是人，是人的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。然而，傳統(tǒng)的“教師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接授者”的舊觀念仍然影響著一部分教師，導(dǎo)致課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)被動，學(xué)習(xí)方式單一，缺少自主探索，合作學(xué)習(xí)，獨立獲取知識的能力。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就成了擺在我們面前的一個重要課題。
�、谟欣诟o課程改革的步伐。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把“培養(yǎng)學(xué)生探究能力”作為科學(xué)課程的核心目標(biāo)�！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強調(diào)知識的傳承積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神”。所以在本校物理教學(xué)中開展“探究式教學(xué)”，既能完成基礎(chǔ)教育改革的核心目標(biāo)，又能完成物理課程標(biāo)準(zhǔn)對中學(xué)物理教學(xué)的要求，更對提高我校物理學(xué)習(xí)水平有極大地幫助。
2、擬定課題實施方案：
探究式教學(xué)的核心就是要從根本上改革傳統(tǒng)的強調(diào)接受性學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)到獲取知識的方法、增強探究未知世界的興趣和能力以及增進對于科學(xué)本質(zhì)的理解和樹立科學(xué)價值觀。因此，進行探究式教學(xué)既要把科學(xué)探究作為重要的教學(xué)方式，又要把科學(xué)探究作為物理課程的重要內(nèi)容。抓住科學(xué)探究的基本要素和能力培養(yǎng)要求，把探究式教學(xué)落到實處。
�、伲驖u進，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的全過程，掌握科學(xué)探究的方法
�、冢⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力
�、郏膭顚W(xué)生大膽猜想和假設(shè)
④．注重引導(dǎo)學(xué)生自主選擇器材設(shè)計實驗
�、荩匾暱茖W(xué)探究中的合作、評估與交流
二、小范圍試行成果：
在兩個年級中，選擇二年級作為試驗探究式教學(xué)是否可行的實驗班。探究式教學(xué)提倡學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，鼓勵學(xué)生大膽猜測和假設(shè)，并自行設(shè)計試驗進行驗證。在在探究串聯(lián)電路中通過各電路元件的電流有什么關(guān)系時，同學(xué)們根據(jù)自己觀察和實驗的情況提出了如下問題：
⑴串聯(lián)電路各用電器之間通過的電流大小有沒有不同？
⑵小燈泡的亮度就能完全代表通過電流的大小嗎？
⑶用什么最能正確的檢測串聯(lián)電路各點的電流大��？并進行了如下猜想：
�。�1）串聯(lián)的燈泡之間電流是相等的，因為我們在做實驗時發(fā)現(xiàn)將兩個相同的燈泡串聯(lián)時每個燈泡的亮度一樣。
（2）電流不相等，因為我們在做實驗時發(fā)現(xiàn)兩個不同的燈泡串聯(lián)時亮度不同。
�。�3）串聯(lián)的兩個燈泡間電流應(yīng)該是逐漸減小的。因為電流跟水流相似，當(dāng)水流過一排水龍頭時，第一個水龍頭里的水流大些，后面的水管里水龍頭水流逐漸變小，等等。并自行設(shè)計了實驗，根據(jù)控制變量法及電流表的應(yīng)用，自己驗證了自己的猜想，懂得了用實驗來分析論證的重要性，也加深了對知識的記憶。
三、確定后續(xù)課題的研究方案：
通過小范圍試驗探究式教學(xué)在課堂中的應(yīng)用效果，我確定通過探究式的教學(xué)方法能更有效的是學(xué)生理解物理，愛上物理，因此在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，確定本課題的研究方案如下：
1、在課堂中多使用探究式教學(xué)方式，是學(xué)生成為課堂的主人，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性。
①在概念課中，創(chuàng)造情境讓學(xué)生親自探究
②在實驗課中，讓學(xué)生親自提出問題，設(shè)計實驗，得出結(jié)論，自問自答。
�、墼诹�(xí)題課中，利用身邊的事物做題，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、注重拓展教學(xué)空間，切實培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生采用多種途經(jīng)，廣泛獲取現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生充分利用身邊器材，開展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力
3、建立完善的評價觀體系
�、龠^程性評價：不看結(jié)果，只看過程，評價學(xué)生實驗的設(shè)計能力、
�、诒憩F(xiàn)性評價：評價學(xué)生的操作能力及表達能力
�、蹨y驗法：通過測驗來考查學(xué)生對所探究內(nèi)容的理解程度
�、苡^察法：通過有目的、有計劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)并加以記錄，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出較為全面的評價
�、輰W(xué)生自我評價法：自測自評，提高學(xué)生參與評價的熱情，增強學(xué)生的主體意識四、總結(jié)
探究式教學(xué)不是簡單的把所有的問題全拋給學(xué)生，讓學(xué)生自力更生，而是要在教師引導(dǎo)的過程中，在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)置問題，是學(xué)生在有目標(biāo)有計劃的情況下進行探究實驗，這是一個艱難而又長遠的過程，我會在接下來的探究中，盡最大的努力是探究式教學(xué)成為可用可行的方法，而不是空口之談。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期過去了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：
一、思想方面
本人積極參加思想政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心、愛護學(xué)生，處處以為人師表的形象嚴(yán)格要求自己。實際行動表明,自己是一個無愧于社會、家長和學(xué)生的人民教師。
二、工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）（4）兩個班的化學(xué)教學(xué)、八年級（1）（3）班的生物教學(xué)工作，同時擔(dān)任生物實驗室管理員職責(zé)。工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排, 兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
隨著新課改的推進，陳舊的教學(xué)觀念已經(jīng)不適應(yīng)目前的'教學(xué)，它要求教師打破傳統(tǒng)教學(xué)，采用新的教學(xué)手段進行課改教學(xué)。為了使自己的教學(xué)方法與新的教學(xué)理念相接軌，我多次研讀新課改化學(xué)教材相關(guān)書籍，領(lǐng)會了新課改的教學(xué)理念，積極運用新課改理念進行教學(xué)。
2、鉆研教材，因材施教。
面對農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，每位上課的教師都有壓力。學(xué)生領(lǐng)悟能力不強，考試成績參差不齊，教學(xué)中，既要照顧“前面”又要顧及“后面”，不然學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就提不起來。為了使學(xué)生聽得懂、記得住、樂于學(xué)，我在上課之前先從學(xué)生角度考慮怎樣備課，采用哪種教法，做到“知己知彼”。在教學(xué)過程中盡量避免深奧知識，多采用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學(xué)生多動手、動腦、動口，課堂體現(xiàn)內(nèi)容上主次分明。在課堂上關(guān)注絕大多數(shù)學(xué)生，體現(xiàn)“微笑、愛心”教育，課后積極了解學(xué)生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節(jié)課“備教法的同時要備學(xué)生”打下基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
中學(xué)化學(xué)是九年級新開的一門學(xué)科。學(xué)生入門了，很簡單，不入門，它比外語還難學(xué)。所以，平日的教學(xué)里，我用化學(xué)實驗來貫穿全年的教學(xué)工作。演示實驗，每節(jié)課都有，而且力爭準(zhǔn)備充分，讓每一位學(xué)生都能觀察到明顯的現(xiàn)象。學(xué)生實驗，盡可能多分組，讓所有的學(xué)生都有動手的機會。實驗教學(xué)激發(fā)了學(xué)生無限的興趣，但是瑣碎的知識點又讓他們頭昏腦脹。所以對學(xué)生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學(xué)生喜愛化學(xué)，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，課后，認(rèn)真研讀教參，設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)過程，課上積極引導(dǎo)他們克服畏難情緒，多鼓勵他們，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做到多表揚少批評。如果一開始就讓學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，那你的教學(xué)注定是失敗的。為此，平時的教學(xué)中，我多方面向?qū)W生灌輸好的學(xué)習(xí)方法，明確化學(xué)在生活中的作用，講述一些成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵他們要有信心，不要有畏懼情緒。這樣從易到難，慢慢培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、加強復(fù)習(xí)，做到有序有效。
化學(xué)復(fù)習(xí)是一個很重要的環(huán)節(jié)，在中考總復(fù)習(xí)中，我分三階段進行復(fù)習(xí)。第一階段，章節(jié)復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固所學(xué)知識點并加強記憶力度；第二階段，專題復(fù)習(xí)，把中考知識點按照專題分解給學(xué)生，使他們對知識點有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識；能夠做到舉一反三，融會貫通；第三階段，模擬檢測，每一次模擬考試，都做到嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真及時批改試卷，針對學(xué)生存在的問題及時糾正，力爭全面突破薄弱環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)工作開展得有序、有效，不但減輕了學(xué)生的壓力，還增強了學(xué)習(xí)的積極性。事實證明，這樣的復(fù)習(xí)方式很受學(xué)生歡迎。
三、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
四、考勤方面
工作中，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不曠工、不曠課，無故不請假，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展各項工作。
教育是一項常做常新的工作。作為教育工作者，須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
總之，一學(xué)期下來，有收獲也有不足。我是一名新教師，我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，吸取先進經(jīng)驗運用于實踐中，力求把今后的工作做得更好！
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在本學(xué)期工作中，我能熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，在自己的崗位上默默奉獻，熱愛本職工作。
我努力做好領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)和工作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)體會上級施行“素質(zhì)教育”的目標(biāo)和方法精神，并運用在日常教學(xué)工作中，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，改進教學(xué)方法。
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)、(2)班的物理教學(xué)工作及理化生科組科組長任務(wù)，同時負(fù)責(zé)物理實驗室的一部分管理工作、初三級組的出納員、初二、初三物理集體備課小組組長的任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
在擔(dān)任跨級物理的教育教學(xué)工作中：
（一）認(rèn)真鉆研《教學(xué)大綱》和《會考大綱》以及教科書，深刻領(lǐng)會其教育精神及目標(biāo)要求，堅持不懈地備好每一節(jié)課，寫好每一個教案，寫好教學(xué)心得，堅持準(zhǔn)備好每一套教學(xué)演示儀器、學(xué)生實驗儀器、投影膠片、電化教具自制教具等。在中段教學(xué)常規(guī)檢查工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的備課、課外輔導(dǎo)、批改作業(yè)和試卷、學(xué)生感興趣學(xué)科、課情況等常規(guī)工作給予了充分的肯定。我還經(jīng)常自制投影膠片及實驗器材等，配合正常的教學(xué)工作，力求在４０鐘的課堂教學(xué)任務(wù)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，幫助他們理解科學(xué)概念和規(guī)律，收到了良好的效果。
（二）我堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為教學(xué)環(huán)節(jié)中的主體，在課堂上，做到不“滿堂灌”、不搞“填鴨式教學(xué)”，能利用本學(xué)科實驗的優(yōu)勢，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生回答問題，及時表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能注意與學(xué)生在課堂上的情感交流。對于在測驗中取得進步的同學(xué)，能及時表揚和鼓勵他們，使得學(xué)生自愿自覺地學(xué)習(xí)物理，由原來的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。這樣的例子很多，特別是韓志勇、韓耀聰、梁偉鋒、馮敬遠、韓麗坤、馮振強、梁麗坤、韓鳳蓮等同學(xué)。除了上述在課堂上的工作外，我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不同素質(zhì)的學(xué)生提出不同的目標(biāo)與要求，分別抽出固定的課外時間進行對中下生有針對性的個別輔導(dǎo)和識記概念等工作，經(jīng)過努力，在期末考試中，他們都取得了不同程度的進步，更堅定了我在以后的工作中，繼續(xù)保持這項工作開展的信心。
（三）加強演示實驗和學(xué)生實驗的.利用率。本學(xué)期物理科的演示實驗和學(xué)生實驗開出率均為１００％，充分體現(xiàn)了本學(xué)科的特點，培養(yǎng)了學(xué)生“動手、動口、動腦”的良好習(xí)慣，既達到了教學(xué)的目的，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果產(chǎn)生了“事半功倍”的作用。我還積極協(xié)作初二級的物理老師的教學(xué)工作，幫助準(zhǔn)備實驗器材等。我能服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，到教儀站搬回部分實驗器材，經(jīng)常配合學(xué)校的大掃除工作，積極指導(dǎo)及親自參與清潔工作、實驗室管理、儀器分類與標(biāo)簽任務(wù)等。
（四）注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。我能合理布置課內(nèi)外作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我經(jīng)常利用休息時間批改作業(yè)、試卷和備課。遇到不懂的問題總是虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
（五）我積極參與有關(guān)教學(xué)教研的會議，認(rèn)真聽取有經(jīng)驗教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并積極撰寫教育教學(xué)的論文和設(shè)計。除此之外，我還勇于承擔(dān)鎮(zhèn)、校級各種公開課等教學(xué)任務(wù)，并能針對此類課進行相互學(xué)習(xí)和交流，為共同搞好教學(xué)質(zhì)量而出謀獻策，我從中得到了寶貴的意見。
（六）我自愿對后進生進行思想工作，并協(xié)助班主任搞好日常工作，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們認(rèn)清社會上的不良現(xiàn)象以及如何正確對待這些不良現(xiàn)象。經(jīng)過耐心長期的引導(dǎo)，大多數(shù)后進生都有了較大的轉(zhuǎn)變，并把我當(dāng)做他們的良師益友，獲得了較好的效果。除后進生外，我還注意關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決部分難題，能與他們打成一片，得到了學(xué)生的信任。
在擔(dān)任科組長的工作中，我能積極組織科組教師認(rèn)真完成上能領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，積極組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)“素質(zhì)教育”的理論和方法，積極組織教師開展各類公開課、實驗課等，并鼓勵撰寫教育教學(xué)論文，提高全科組的教學(xué)理論水平。我主動帶頭進行教育教改的嘗試和試驗，經(jīng)過全體科組教師精心設(shè)計的“初三物理基礎(chǔ)知識競賽課”一課，被評為區(qū)“說課”一等獎；其論文也被評為市三等獎。但是，由于我初初擔(dān)任科組長的工作，仍存在許多不足的地方，在以后的工作中，我還須不斷努力，提高本身的業(yè)務(wù)能力，真正起到教學(xué)骨干的作用。這個學(xué)期,我科組還有一位新的成員,由我主要負(fù)責(zé)帶領(lǐng)她熟悉日常的教學(xué)教育、工作常規(guī)等。經(jīng)過一個學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，她能夠較快掌握學(xué)生的動態(tài)，教學(xué)的基本方法、因材施教等基本功。在成績方面，在校長的帶領(lǐng)下，我所任教的初三（1）、（2）班在期末考試中取得了較好成績。大多數(shù)同學(xué)在考試中都取得了較大的進步，給了我無限的信心。激勵我在今后的工作中繼續(xù)大膽前進！
我將在以后的工作中，更加努力地提高水平，繼續(xù)吸收好的教育教學(xué)的經(jīng)驗，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取在會考中取得更好的成績，為學(xué)校爭光。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，潛心鉆研教材和教法，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，有計劃，有步驟地開展教學(xué)工作。
一、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，對每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
我努力做到課堂教學(xué)條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
利用一切學(xué)習(xí)機會，我不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺提高專業(yè)化水平。在教學(xué)實踐中，有疑必問，絕不放過一個細(xì)微問題。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，加強反饋與調(diào)控。
布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于八年級學(xué)生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛。
我一直把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)，加強和學(xué)生之間的互動，并堅持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加強培優(yōu)扶差力度，加強教學(xué)反思，加大英語寫作訓(xùn)練力度，在對知識的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運用知識的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中在更上一層樓。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、政治思想
作為初中社會·思品教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策，時時處處注意言傳身教，為人師表，得到了廣大師生的認(rèn)同。
二、教育教學(xué)
教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是檢驗教師工作的關(guān)鍵。一年來，我擔(dān)任了八年級三個班級的社會·思品教育教學(xué)工作，借學(xué)校搭建的“輕負(fù)高質(zhì)”平臺，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，踐行課改，具體表現(xiàn)在：
1. 認(rèn)真?zhèn)湔n。鉆研教材，參閱各種有益資料，力求深入把握教材，結(jié)合學(xué)情，編寫教案;
2. 狠抓課堂教學(xué)實效。針對八年級學(xué)生特點，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，講練結(jié)合，抓重點，突破難點;
3. 注重課后反饋和反思，針對問題，及時修改教案，修正教學(xué)方法和手段。作業(yè)批改及時認(rèn)真，有的放矢，力求提高學(xué)生“二次”作業(yè)的效果;
4. 積極參與教研，博采眾長，提高自身的教育教學(xué)能力，彌補自身的不足。
三、其他工作
這一年來，我還承擔(dān)了班主任、八年級社會·思品備課組長、青藍工程以及學(xué)校工會等相關(guān)工作。
1. 班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生德育和思想教育，使 803 班級形成了良好的學(xué)風(fēng)(具體見班主任小結(jié))，連續(xù)多次被評為校優(yōu)秀班主任;
2. 備課組長工作踏實有效，使八年級社會·思品備課組形成了良好的競爭與合作的關(guān)系，提高了教育教學(xué)實效，也增進了同事之間的友情(具體見備課組長總結(jié));
3. 青藍工程工作，擔(dān)當(dāng)師傅，指導(dǎo)培養(yǎng)新教師。在繁忙的教育教學(xué)過程中，擠出時間，聽其課，給予肯定和意見、建議，并上一些示范課，供其揣摩借鑒，提高了新教師的教育教學(xué)能力;
4. 工會工作，由于校工會主席生病請長假，學(xué)校的'工會工作，暫時由我承擔(dān)。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下，積極開展工會的相關(guān)工作和活動，并準(zhǔn)備二屆六次教代會工作，獲得區(qū)教育工會的認(rèn)可。
四、科研工作
認(rèn)真鉆研教育教學(xué)，積極進行課改，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等。隨筆《 “領(lǐng)雁”振翅會有時》 刊登于xx-3《秀洲教育》。論文《淺議社會學(xué)科問題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎，刊登于xx-4《秀洲教育》。
由于踏實努力，熱愛教育工作，在xx年度中，獲得了較好的成績，也得到了廣大師生的認(rèn)可,被評為�！笆褲M意教師”。面對嶄新的xx年，我將一如既往地做好自己的本職工作，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進!
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(1)----(6)班共六個班的思想思品課的教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期里，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、不懈的精神從事教學(xué)工作。為適應(yīng)新時期課程改革的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課的時候不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，做到每一節(jié)課都 “有備而來”。每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真總結(jié)每課書的知識要點，課后及時對上課情況做出總結(jié)和反思。作為科任老師，我能在學(xué)期一開始就認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，注重研究中學(xué)思品的教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組和備課組的活動。
2. 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
為了避免把課上得很枯燥機械，我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面搜集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注重研究教材，把握好基礎(chǔ)知識、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：漫畫、錄音、Flash動畫等多種多樣的形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)，我在上課時盡量講解得有條理，力爭做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上我還特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學(xué)生動口動手動腦的機會盡量多一些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的.學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
3.上好每一節(jié)課
不論什么情況，我都保證每節(jié)課以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹輕松的形象、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對學(xué)生。按照“初中思想思品課程標(biāo)準(zhǔn)”進行施教，讓學(xué)生掌握好課本知識。此外，在教學(xué)過程中我還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度的教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品德和高尚的人格。
4.虛心請教其他老師
在教學(xué)上，我做到有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求同科老師的意見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，多聽同科組老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
5.做好培優(yōu)補差工作和學(xué)困生的幫扶工作
我在每一節(jié)課的教學(xué)過程中，都盡量根據(jù)每個學(xué)生不同的個性特點去點撥引導(dǎo)學(xué)生，對于個別差生，我利用課間和自習(xí)課的時間，多次與他們談心，鼓勵他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。今天是差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的“優(yōu)生”，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的“差生”，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。對于優(yōu)生，我們要教育其戒驕戒躁、努力向上、再接再厲、再創(chuàng)佳績;對于差生，我們則要鼓勵其樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
為避免“一刀切“的弊端，我對不同層次的學(xué)生進行了相應(yīng)的輔導(dǎo)，實行分層教學(xué)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時，我在后半學(xué)期加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為后進生自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。
6.積極推進素質(zhì)教育
目前的思品考試采用了開卷考試的模式，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，一個學(xué)期以來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學(xué)工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓!我也相信有一份耕耘總會有一份收獲!
【初中教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
初中教學(xué)教研工作總結(jié)05-06
初中教學(xué)工作總結(jié)05-07
初中教學(xué)音樂工作總結(jié)04-16
初中教學(xué)工作總結(jié)05-21
精選初中教學(xué)工作總結(jié)05-21
初中化學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)05-19
初中教學(xué)工作總結(jié)10-11
初中教學(xué)個人工作總結(jié)01-31
初中地理教學(xué)工作總結(jié)04-08
初中物理教學(xué)工作總結(jié)04-29