實用的學期教學工作總結(jié)模板合集9篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的學期教學工作總結(jié)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學期教學工作總結(jié) 篇1
本學期，我校英語教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，按照學期初制定的工作計劃，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹進修學校對教研工作的各項要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學研究，以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量，全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強理論學習，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、開學初，組織全體英語教師學習《義務(wù)教育英語新課程標準》與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學期繼續(xù)開展基于故事教學研究，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。十月份我們英語教研組與三小學英語組開展了聯(lián)片教研活動，在活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的`不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的閱讀寫作指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其英語綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、下一步工作的四點措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉(xiāng)上下切實更新教育觀念，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
學期教學工作總結(jié) 篇2
這個學期，我充滿感激，也充滿迷惘，在眾里尋他千百度中，對湖嶺教育學區(qū)的教學工作多了一份從容和淡定，我很給力，做了一些教師說“好”的事。回想自己規(guī)劃的一些事兒，落實的.一些活兒，還得承蒙學區(qū)領(lǐng)導和同事的信任，感謝諸位校長的支持，也感謝所有教導主任的配合。總而簡述之，各項工作有條不紊，穩(wěn)扎穩(wěn)打，初見成效。
一、市局和教研室、教科室層面
1.兩項專項督查：課程計劃專項督查、“減負提質(zhì)”專項督查。
2.“三壇評選”：6人獲得瑞安市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、湖嶺鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
3.論文評比：在瑞安市XX年教師教育論文評比中，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)�，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，湖嶺鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
4.課題立項：瑞安市XX年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，XX年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
5.小學協(xié)作命題：20人次分獲二、三等獎，白錫燕、溫榮利獲二等獎。
6.優(yōu)質(zhì)課評選：共有5人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
7.中心組推薦：初中9人上線，綜合和小學尚未確定。
8.教師各類競賽：說課、技能大賽、多媒體課件制作、電化論文、教育裝備論文、體育教師基本功比賽等，23人次獲獎。
9.學生各類獲獎：小學生英語書寫、校園文學大賽、初中生實驗操作比賽、小學生英語口語比賽、小學生規(guī)范漢字書寫比賽等25人次獲獎。
這些成績是對我工作最大的肯定，我很開心。
二、學區(qū)教學科研工作
1. 教學常規(guī)：增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師；繼續(xù)推行教學常規(guī)督查制度，每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次；嚴格執(zhí)行省教廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》的精神。
2.教研活動：小學語文篇章閱讀教學研討會（二�。�；初中英語教學研討會（金川）；小學英語教學研討會（永安）；初中語文“同課異構(gòu)”教學研討會（林溪）；初中體育教學研討會（桂峰）；初中科學教學研討會（鹿木）；初中數(shù)學教學研討會（溪坦）；小學數(shù)學教學研討會（芳莊）。8次活動，次次有專題，效果良好。
3.教學質(zhì)量監(jiān)測:學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應(yīng)性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。期末檢測工作已策劃妥當。
4.教師競賽：舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽。
5.學生競賽: 舉行《弟子規(guī)》知識競賽活動；舉行湖嶺教育學區(qū)小學生英語口語比賽；舉行湖嶺教育學區(qū)七年級英語學生作文現(xiàn)場比賽；
三、存在的問題和努力的方向
1.教科研制度建設(shè)薄弱，需策劃好各校的教科研制度文化建設(shè)。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在個別教師業(yè)務(wù)指導。
4.教學質(zhì)量提升幅度不明顯，要樹立質(zhì)量就是生命意識。
四、下學期重點工作
1.教壇新苗評選；
2.教學案例評比；
3.學科共同研修體建設(shè)；
4.教科研制度文化建設(shè)；
5.課程計劃落實，尤其是綜合實踐課程、學校課程的探索；
6.教壇新秀、教學能手課例展示。
教學工作任重而道遠，有腰酸，有背痛，有花開，有碩果，吾將上下而求索，等待百花盛開之際，將是教育春天之時，我期待著這份大禮。
學期教學工作總結(jié) 篇3
素質(zhì)教育如何滲透到英語能力教學中，英語課程標準指出："激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。"就是說, 我們可以通過一系列的素質(zhì)教育來提高初三學生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質(zhì)既是互相聯(lián)系，又是互相制約。兩者之間的關(guān)系是具有互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。也就是說，素質(zhì)是決定能力的最主要的因素，具備什么樣的素質(zhì)就有什么樣的能力。如：記憶素質(zhì)優(yōu)良的人，其記憶能力就越強。
因此，能力是依賴素質(zhì)的'形成和發(fā)展，并在活動中發(fā)揮作用。那么初中畢業(yè)班在英語教學中要不要搞素質(zhì)教育呢？有些人認為，”初三英語教學純粹就是為了應(yīng)付中考,為了升學,沒有必要提什么素質(zhì)教育”；有些人又認為，"初三英語教學必須不忘素質(zhì)教育"。我認同后一種看法。因為初中畢業(yè)班的英語教師肩負著雙重的重任，他既要幫助指導考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學的英語知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要"為進入高中學習，初步打好基礎(chǔ)"�；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。實際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經(jīng)提出多年了，這種要求無疑是個全面的要求。這應(yīng)該是個比較全面的學科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關(guān)系是密切相連、互相滲透的關(guān)系。一般說，口頭表達能力強的人，書面表達能力也強；聽和讀是說的基礎(chǔ)，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎(chǔ)上。
綜上所述，我們不難斷定：培養(yǎng)和提高學習英語能力時，離不開其依賴的基礎(chǔ)--素質(zhì)。在英語教學中，語言能力是交際能力的基礎(chǔ)。語音、語法、詞匯的教學及聽、說、讀、寫的訓練是英語交際能力的前提。這種教學思想是非常前衛(wèi)的是非�？茖W的。因此，初三英語教學中應(yīng)注意培養(yǎng)學生的素質(zhì)。幾年來，初中英語教學使我領(lǐng)悟到：要想初三英語教學始終不忘素質(zhì)教育就必須做到以下幾個方面：
�。ㄒ唬﹫猿致犝f能力的訓練 ， 為了提高素質(zhì)，初三英語教學過程中聽說能力不能忽視，我經(jīng)常采取以下做法：
1、在教學中，為學生提供聽說機會，在這段時間，教師也經(jīng)常口述或朗讀一些短篇故事、對話，提供聽說機會，同時補充一些有關(guān)英語口語中表達習慣的差異知識。
2、教學每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調(diào)進行聽力練習，讓學生再現(xiàn)課文的內(nèi)容。
3、適當補充難易適當?shù)穆犃毩�，再強化聽說能力。
（二）"聽寫"要始終貫串于英語教學當中 由于"應(yīng)試教育"的弊端，使初三畢業(yè)班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認為這種情況有悖于"英語課程標準"的要求，不利于學生英語綜合能力的提高。多年的教學實踐和學生上高中后的反饋信息證明了聽寫是初中英語教學的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)堅持始終。我教過的大部分上高中了的學生說："初中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業(yè)班堅持三聽寫：
第二學期初三英語教學工作總結(jié)！
學期教學工作總結(jié) 篇4
為了回顧本學期的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。劉煥陽副校長出席并主持會議。各學院（部）分管教學工作的領(lǐng)導、團委、學生處有關(guān)領(lǐng)導、教務(wù)處科級以上干部參加了會議。
會上，教務(wù)處張斌榮處長首先從質(zhì)量工程建設(shè)取得新突破、“課堂教學質(zhì)量年”活動順利開展、質(zhì)量監(jiān)控進一步加強、常規(guī)教學工作運轉(zhuǎn)正常等四個方面全面回顧了本學期的教學工作。他指出，經(jīng)過全校上下齊心協(xié)力、狠抓落實、積極改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校范圍內(nèi)開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。此次活動搭建了教師間相互學習、相互交流的平臺，營造了相互觀摩、相互切磋的教學工作氛圍，極大地調(diào)動了教師的教學積極性和主動性，對我校課堂教學質(zhì)量的進一步提高起到了較大的促進作用。
會上，張斌榮還就期末考試工作進行了專門部署。他強調(diào)指出，期末考試是本學期收官階段教學工作的重中之重，是對本學期教學工作的大檢驗。各單位要嚴格按照相關(guān)規(guī)定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特別重視學生考前教育；要嚴格按照《魯東大學考試工作管理辦法》規(guī)定的每個工作環(huán)節(jié)組織考試，規(guī)范考試工作程序；要重視監(jiān)考教師培訓工作；要加強領(lǐng)導，強化責任追究制度，以確�？荚嚻椒�(wěn)順利進行；要樹立質(zhì)量考試意識，不斷提高考試質(zhì)量。
劉煥陽副校長在總結(jié)講話中首先對本學期的.教學工作扎實推進，成效顯著給予了充分肯定， 特別是三級教學觀摩大賽活動實現(xiàn)了全員、全程參與，有聲有色，對提高課堂教學質(zhì)量起了很大的推動作用。對期末考試，劉煥陽副校長又強調(diào)了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領(lǐng)導及有關(guān)部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，劉煥陽副校長還就應(yīng)用型人才培養(yǎng)談了自己的一些思考。希望各教學單位及早根據(jù)自己的實際情況，早考慮、早謀劃、早論證，配合教務(wù)處盡快拿出方案。
最后，各教學單位就教務(wù)處制定的《20xx年教學單位年度教學工作考核指標體系》進行了討論、交流。該體系在征求各教學單位意見后將盡快實施。
學期教學工作總結(jié) 篇5
《編排設(shè)計》是國廣專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學生了解編排設(shè)計的概念，充分掌握編排設(shè)計的要素：文字、圖形、色彩、空間分割等知識。認識形式美法則應(yīng)用的重要性。在此基礎(chǔ)上，要使學生掌握設(shè)計的視覺要素、構(gòu)成要素，編排設(shè)計表現(xiàn)內(nèi)容與形式的關(guān)系、設(shè)計要素及其構(gòu)成規(guī)律與方法，以及各種應(yīng)用性設(shè)計的形式特點，使學生能夠進行具有感染力的編排設(shè)計，從而使作品的內(nèi)容更清晰、更有條理地傳達給讀者。為后期的專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。
在三周的教學中,我通過課堂理論知識講授編排設(shè)計基礎(chǔ)理論知識，使學生針對不同主題內(nèi)容的版面編排練習，從前期優(yōu)秀版式設(shè)計的臨摹到編排效果的分析，激發(fā)學生在其中的創(chuàng)造力，并鼓勵他們?nèi)ミM行積極的探索，以便能將編排設(shè)計的內(nèi)容更好的體現(xiàn)在不同的主題中。同時在教學中,我準備了豐富的教學案例.對學生的'設(shè)計演示，在有些教學環(huán)節(jié)中,我在進行設(shè)計示范，既更好的幫助同學理解了如何進行編排設(shè)計，同時將專業(yè)能力展現(xiàn)給學生，讓他們更好的去熱愛這門課程。
在實訓中,我采用一對一教學輔導，在作業(yè)中主要讓同學從一個整體的思維角度去理解編排設(shè)計，從選圖到文字的處理安排，到整體的色彩色調(diào)的處理，我都會讓學生去有意識的進行處理、進行設(shè)計，并提倡同學們進行電腦軟件來輔助設(shè)計，這也更好的激發(fā)了同學們的設(shè)計積極性，讓他們發(fā)現(xiàn)，自己也有設(shè)計能力，設(shè)計天賦，從而更好的激發(fā)了他們的設(shè)計熱情。最后的作業(yè)效果也非常不錯，如果此課能開在CorelDRAW之后更好，同學們處理編排設(shè)計也將更方便。
學期教學工作總結(jié) 篇6
一、認識教材，了解學生
攀登英語課程的設(shè)置有著自己獨特的方面，它通過歌曲、游戲、動畫等符合低年級段學生的年齡特征的學習特點，來激發(fā)學生的學習興趣，并建立一定的課堂模式，讓學生在玩中學，在玩中不知覺培養(yǎng)了學習英語的樂趣。
今年我任教的是一年級三班，這個班的學生很有個性，調(diào)皮的學生多，而悶不吭聲的學生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對這樣的情況，我靈活運用攀登英語教學的特殊性，加大課堂的表揚機制，讓學生在肯定的氛圍中學習，并大膽的表現(xiàn)自己。通過一年的學習，學習的進步也很大。
二、因材施教，掌握難度
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學，但在教學攀登英語時，我也象上數(shù)學課一樣，每節(jié)課前都做到認真?zhèn)湔n。我一直都有一個觀點：自己要先懂，才能教學生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學生。根據(jù)不同的學生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我加大了表揚和鼓勵的方式，只要他能開口說，我都給予小紅花獎勵。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書的聲音也洪亮起來。這樣的學習氣氛，整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)都進展得非常順利，學生學的開心，我教得也開心。
四、加強鞏固，分批對待
由于是一年級的'英語，沒有書面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長們的重視。有很多孩子在家都沒進行預習和復習。因此差生面擴大，嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。針對這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開口或者是文讀不好的學生，并反復放碟，讓他們不斷的重復聽和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動中采取幫扶等形式，讓會的都不會的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹立他們的自信心。
在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。
學期教學工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的校本教學崗位上已走過了一學期。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，我現(xiàn)將本學期教學工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。要做到有“師德”就必須做到有“愛”，對教育事業(yè)的熱愛，對學生的喜愛。只有付出愛的教學才是真正的教學。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。本學期我的校本教學工作主要是對聯(lián)。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著時間的流逝，伴著我校本教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
�。保J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對于處于成長發(fā)育期的學生們是至關(guān)重要的，因為同學們是通過視覺、聽覺來認識和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化知識也要學會從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你知識的意境里去，讓他們感覺課堂是新鮮有趣的，讓同學們有著對下一堂課的期待。
�。�，從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力有所增強。
�。�，不恥下問，教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
�。矗v課要達到生動、形象、深刻，不但要要求教師有豐富而廣泛的知識，而且在課堂上教師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學們的注意力，他們的注意力集中了，課堂應(yīng)有的效果自然就達到了，所以在課堂上老師不應(yīng)該死板的站在一個位置，應(yīng)該在恰當?shù)臅r候做一些肢體語言的變動，以達到吸引同學們的注意力；我們的發(fā)聲是要抑揚頓挫有升有降的，就像人們的情緒一樣，作為老師我要帶動的是學生的情緒，讓他們的情緒和我的情緒產(chǎn)生共鳴，從而才能達到知識的共鳴。
�。�，教師課堂評價語言應(yīng)該克服表揚泛濫性、簡單性、籠統(tǒng)性、頻繁性；注意評價語言的急切性、隨意性、冷漠性 、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化 。教師應(yīng)尊重學生的`理解和獨特感受，以準確性的評價語言，讓學生聽得明白；以激勵性的評價語言，激發(fā)學生的學習激情；以情感性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。
三、代理班主任工作：
全心全意，盡職盡責，言傳身教。在這一學期的代理班主任的工作中讓我體會到了，什么是教師的責任心。在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到；反對學生做的，我也堅決不做。
人們常說若想給學生一碗水，那么教師必須有一桶水。 作為繼紅小學的一名新教師，我更需繼續(xù)加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的教師。
學期教學工作總結(jié) 篇8
本學期我擔任x班的英語教師，由于教學經(jīng)驗不多，我認真研習教材，深入研究教法，虛心向別人學習，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況：
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到理解的目的，同時也可以提高同學們的英語聽說能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差’
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的`同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
三、注重學習方法，教學方式
英語作為一種語言，需要多應(yīng)用。困此，除了課堂學習之外，還需要讓學生多讀、多講、多練，為此，我堅持讓學生多讀課文，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
上課內(nèi)容豐富、充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍�；仡欁约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課
受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有效的方法解決問題。
學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意，后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。
一方面，有的學生英語聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)；另一方面，同學們比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)。因此，講得太淺太深，教學效果都不理想。從此可以看出，及時了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
四、作好教學教課準備，爭取好成績。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認真?zhèn)湔n，認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益非淺。反之，就會課堂氣氛沉悶，教學效果就不會好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要，特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就要好一些，但同時教師又要有駕馭課堂的能力，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這幾個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多思考，爭取更大進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
學期教學工作總結(jié) 篇9
轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，年時間過得真快。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，自己特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
學到老”自己一直在各方面嚴格要求自己，俗話說：活到老。努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)�？埂胺堑洹睍r期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
自己擔任一年級語文教學工作，這學期。班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的.教材，教育教學工作中遇到不少困難。針對這些情況，積極參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，自己在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⑴c市級交流、獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面
不遲到不早退、有事主動請假。工作中，自己嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處置好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面
自己在教學之余，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高。還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
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