成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-07 00:48:29 總結(jié) 投訴 投稿

【精選】第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)九篇

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)九篇

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  史上最短的學(xué)期的工作臨近尾聲,本學(xué)期在忙忙碌碌中平安度過(guò)。根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)就本學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作方面

  1.在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中做到出全勤,從不無(wú)故遲到、早退。按大綱課程要求,結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。通過(guò)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)好技能,使自己真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的.目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

  2.兩操工作:本學(xué)期每周二為本人整操時(shí)間,期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),遵守“7分鐘集合,8分鐘整隊(duì)做操”。學(xué)生也能夠做到,時(shí)間觀念也得到提高。

  3.訓(xùn)練工作:這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。五月份參加了鄭州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),帶領(lǐng)隊(duì)伍取得了高男乙組第三名的傲人成績(jī),也創(chuàng)造了我校歷史最好成績(jī)。嚴(yán)格按照科學(xué)的手法進(jìn)行訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一,做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練,善于總結(jié),共同提高。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過(guò)2年多的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)晚練每次90分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。田徑隊(duì)成立至今,一直在不停的努力,也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。

  二、行政工作

  本學(xué)期繼續(xù)管理宿舍工作,感謝身邊一直在耐心教我如何開(kāi)展工作的領(lǐng)導(dǎo)及同事。從一開(kāi)始的“不知道怎么做”到本學(xué)期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變,又有了新的發(fā)現(xiàn)。

  1.“凡事提前十分鐘”夏天的來(lái)臨讓學(xué)生從內(nèi)到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學(xué)生們盡快的進(jìn)入睡眠狀態(tài),我們從高一女生開(kāi)始試行夜晚9:50洗嗽完畢熄燈,留給學(xué)生10分鐘解決個(gè)人問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察及跟查寢老師訪談,發(fā)現(xiàn)“提前十分鐘”即提高了學(xué)生的洗嗽效率又方便了查寢老師。

  2.“兩周一評(píng)促提高”即上學(xué)期新制定的兩周一評(píng)“優(yōu)秀寢室”和“有待提高寢室”后,本學(xué)期學(xué)生的意識(shí)大大提高,在各項(xiàng)內(nèi)務(wù)和紀(jì)律方面都有改善!坝写弊罡呖鄯忠矡o(wú)超過(guò)10分,而且本學(xué)期也無(wú)停宿寢室,這也說(shuō)明學(xué)生對(duì)于停宿的重視.

  3.“節(jié)約用水養(yǎng)習(xí)慣”宿舍是生活的重要之地,人多用水量大。為了保證每位學(xué)生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之余,負(fù)責(zé)老師也會(huì)為學(xué)生暖瓶打上熱水。高一年級(jí)現(xiàn)實(shí)行分時(shí)間段進(jìn)行洗漱,有一定效果,如需推廣每個(gè)年級(jí),還有待商榷。

  4.“問(wèn)題提前想,事情提前做”炎熱之際,宿舍也跟學(xué)校及時(shí)聯(lián)絡(luò),對(duì)每個(gè)寢室的風(fēng)扇進(jìn)行維修,針對(duì)有些宿舍風(fēng)扇無(wú)法使用的也做了更換。為了公共財(cái)產(chǎn)得到最大化保護(hù),我們?cè)陂_(kāi)學(xué)中期開(kāi)始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況,并做以登記。既保護(hù)了公共財(cái)產(chǎn)又能明確如有損壞落實(shí)到人。宿舍瑣碎之事較多,電燈、門(mén)窗等一些問(wèn)題經(jīng)常出現(xiàn)。宿舍老師在每天檢查時(shí)多少都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,也會(huì)及時(shí)反饋。我們也會(huì)及時(shí)的跟總務(wù)聯(lián)系對(duì)這些事情即使處理,及時(shí)做、及早做,也讓學(xué)生在寢室能夠更加舒服、安心。

  5.“安全意識(shí)為首位”無(wú)論在教室還是寢室,主要問(wèn)題莫過(guò)于安全。學(xué)校從上到下首提安全責(zé)任意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)也定期的會(huì)為師生開(kāi)展安全教育,確保在校不發(fā)生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學(xué)校的思想,把安全放在首位。定期加強(qiáng)檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時(shí)關(guān)閉門(mén)、窗、電。對(duì)使用電器、私拉亂接電線等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查,對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒(méi)收和教育。值得一提的是本學(xué)期宿舍零起安全事故,零起打架事件。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  5月27日下午,學(xué)校召開(kāi)了20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查總結(jié)會(huì)。五個(gè)檢查小組組長(zhǎng)、督導(dǎo)組張序江教授、教務(wù)處王鵬程處長(zhǎng)分別向會(huì)議匯報(bào)了檢查情況。院長(zhǎng)王學(xué)春參加了會(huì)議,會(huì)議由副院長(zhǎng)李偉主持。

  這次教學(xué)檢查,學(xué)校組織了四個(gè)校內(nèi)檢查組和一個(gè)校外臨床檢查組,歷時(shí)三個(gè)星期,對(duì)校內(nèi)十五個(gè)教學(xué)院系和校外十三家教學(xué)醫(yī)院、附屬醫(yī)院進(jìn)行了教學(xué)檢查。各檢查組聽(tīng)取了各教學(xué)單位對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運(yùn)行的自檢情況、“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動(dòng)開(kāi)展情況、“質(zhì)量工程“十一五”總結(jié)、“內(nèi)涵提升計(jì)劃”指標(biāo)分解情況及“十二五”發(fā)展規(guī)劃分年度指標(biāo)分解情況的'匯報(bào),查看了教學(xué)檔案資料、進(jìn)行了抽查性聽(tīng)課、考察了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活設(shè)施、召開(kāi)了師生座談會(huì),對(duì)各教學(xué)單位教學(xué)運(yùn)行狀況和教學(xué)管理水平進(jìn)行了全面檢查,并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了反饋。

  會(huì)議認(rèn)為,各教學(xué)單位高度重視教學(xué)工作,積極開(kāi)展“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動(dòng),及時(shí)總結(jié)“十一五”質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)“內(nèi)涵提升計(jì)劃”指標(biāo),順利開(kāi)展“十二五”發(fā)展規(guī)劃分年度指標(biāo)的落實(shí)。但同時(shí)也看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理、教學(xué)條件、教學(xué)研究與改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié),需要繼續(xù)加大投入和進(jìn)一步完善和提高。會(huì)上,王學(xué)春指出:下一步工作,一是要進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,全校各部門(mén)各單位都要為教學(xué)服務(wù);二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高人才建設(shè)水平;三是要進(jìn)一步抓好“質(zhì)量工程”和“內(nèi)涵提升計(jì)劃”,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)改革,全面提升我校教育教學(xué)水平。最后李偉要求要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和落實(shí)本次會(huì)議精神,對(duì)于檢查中存在的問(wèn)題需長(zhǎng)期建設(shè)和改善的,在每次教學(xué)檢查后要有新起色,新提高。對(duì)于短時(shí)間內(nèi)可以解決的問(wèn)題,相關(guān)部門(mén)要認(rèn)真研究,制定切實(shí)可行的措施盡快解決。

  督導(dǎo)組專家、院辦、人事處、保衛(wèi)處、實(shí)踐教學(xué)部、學(xué)工處、圖書(shū)館、總務(wù)處、研究生部、各教學(xué)院系、教務(wù)處等單位的負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  又在細(xì)雨紛飛的日子結(jié)束了一學(xué)期的辛苦。回顧這一續(xù)期,我們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確的辦園方向,以《綱要》、《細(xì)則》為指導(dǎo),全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,全心全意地為教育工作服務(wù),使我園教育教學(xué)工作能按計(jì)劃如期實(shí)施,圓滿地完成了各項(xiàng)工作,并取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、不斷完善辦園條件,美化綠化學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。

  1.為幼兒添置體育器材。

  今年3月,我園與家長(zhǎng)委員會(huì)成員協(xié)商,共同出資為幼兒夠添置體育器械,體操圈50個(gè),體操球50個(gè),體育器械的使用,讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)興趣更加濃厚。

  2.美化我園外墻、室內(nèi)裝飾。

  今年4月,我與周正友老師一起將園外墻壁進(jìn)行裝飾,我親自對(duì)幼兒園教室、午睡室門(mén)窗進(jìn)行裝飾美化,讓幼兒有了優(yōu)美的環(huán)境,實(shí)用性強(qiáng),提高了幼兒審美能力,為幼兒園節(jié)約了資金。

  用卡通畫(huà)張貼出我園辦園宗旨、指導(dǎo)思想、教育宣言等,樹(shù)立了我園新形象,為我園下一步工作的開(kāi)展打好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  3.今年3月初,我園與家長(zhǎng)、孩子共同栽花種草,綠化我園化境。種植了枇杷樹(shù)、黃桷樹(shù)、吊蘭、杜鵑、滴水觀音、豆莢、紅薯……等各式各樣的植物。其中,門(mén)衛(wèi)陳老師種的向日葵深受孩子喜歡,讓從未見(jiàn)過(guò)向日葵的孩子們領(lǐng)略了夏天的風(fēng).。

  二、實(shí)行目標(biāo)管理,以人為本,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念、強(qiáng)化保教人員隊(duì)伍素質(zhì)。

  首先,與全體教職員工共同商議,開(kāi)成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,使管理活動(dòng)按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn),逐步接近直至實(shí)現(xiàn)]幼兒園的目標(biāo),使之真正做到做好層級(jí)管理。將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí),有利于完善和鞏固責(zé)任制,確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量地完成。

  其次,在抓工作的同時(shí)深入聯(lián)系群眾,關(guān)心生活的中的切身利益和家庭問(wèn)題,把把群眾的“急、難、苦、需”裝在心里,園內(nèi)重大決策出臺(tái)前先充分調(diào)查,掌握大家的心態(tài)、想法;引導(dǎo)教職員工從家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對(duì)自己的認(rèn)可中找到自身價(jià)值,把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個(gè)人的需要,從而促使更主動(dòng)地追求目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)]。在全園職工會(huì)議中,我們打破以往一塵不變的工作模式,利用座談、案例分析、職工暢談等方式,使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。最后,我們堅(jiān)持“以人為本”的觀念,重點(diǎn)爭(zhēng)取“互幫、指導(dǎo)、匯報(bào)”。

  “ 互幫”就是針對(duì)不同教師的個(gè)別差異,我們爭(zhēng)取互助學(xué)習(xí)的精神,利用講座、談話、實(shí)踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)。今年3月,我園全體教師共同參與了半日活動(dòng)教學(xué)研討活動(dòng),會(huì)后進(jìn)行了全員探討。這有效地指導(dǎo)了教師的實(shí)際教學(xué)工作,提高教師教育教學(xué)能力。

  “指導(dǎo)”就是強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

 。1)本期除了組織教師聽(tīng)取專家專題報(bào)告,外出活動(dòng)學(xué)習(xí)外,更多的是我們根據(jù)園教師的能力、水平,保教工作中反映出來(lái)的問(wèn)題以及本園課題的需要,抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)、討論、輔導(dǎo)。

 。2)將骨干組成課題組,圍繞我園《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》課題進(jìn)行學(xué)——議——研究——實(shí)踐的方式指導(dǎo)教師工作實(shí)際,再將課題組的研究成果收...后,指導(dǎo)每個(gè)班的生活的常規(guī)工作,使每個(gè)教師都能積極參與,每個(gè)幼兒都能從中受益。

 。3)利用四月片區(qū)活動(dòng)在我園開(kāi)展和《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究》結(jié)題的機(jī)會(huì),敞開(kāi)大門(mén),請(qǐng)我園縣專家團(tuán)、全縣同行來(lái)園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗(yàn),以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。

  “匯報(bào)”就是重視課后的交流。針對(duì)不足之處,發(fā)動(dòng)大家參與再設(shè)計(jì),針對(duì)難點(diǎn)和共性問(wèn)題提出問(wèn)題,利用眾人的智慧,互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗(yàn),提出不同角度的解決方案,也使大家齊受啟發(fā)。通過(guò)多次匯報(bào),特別是6月初的大大班幼小銜接活動(dòng)課的交流匯報(bào),幫助大家提高了設(shè)計(jì)大大班孩子適應(yīng)小學(xué)的課堂能力,更重要的是在校內(nèi)、園內(nèi)形成了研究的氛圍。

  三、整合課題成果,構(gòu)建本園文化。

  發(fā)揮科研推動(dòng)作用,加快科研成果推廣、轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教育改革與發(fā)展。教育的出路在改革,改革的關(guān)鍵在科研。在全園教師的共同參與下,在縣教育局、科研等部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家的熱情指導(dǎo)下,我們邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)、邊提高,在不長(zhǎng)的時(shí)間里,我園在課程改革的道路向前跨出了一大步,我園的教師在教育理念和行為上也發(fā)生了根本的.變化。在深入進(jìn)行教育科學(xué)研究的同時(shí),我園特別重視教育科研成果推廣和轉(zhuǎn)化工作,并最終形成了我園科研工作的特色!渡畹幕顒(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——兒歌》、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——故事》、《生活的活動(dòng)保教常規(guī)細(xì)節(jié)教育研究成果——生活的活動(dòng)方案》等教育科研成果在全園迅速推廣,并很快轉(zhuǎn)化成為廣大教師的教育理念和直接行為。英語(yǔ)童話劇《好餓的毛毛蟲(chóng)》、武術(shù)《武林小子》、舞蹈《美麗的心情》等這些新穎的節(jié)目走出了我園工作特色。家長(zhǎng)和學(xué)生的熱情參與更是指明了幼兒園特色化發(fā)展的方向。

  四、加強(qiáng)保健意識(shí),做好四個(gè)堅(jiān)持

  1.堅(jiān)持嚴(yán)把“四關(guān)”,即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)、飲食衛(wèi)生關(guān)。新生入園時(shí)嚴(yán)審體檢表、防疫針手冊(cè),體檢合格才能入園,在園定期全面體檢。查出缺點(diǎn)、疾病及時(shí)通知家長(zhǎng)醫(yī)院就醫(yī)。每天堅(jiān)持晨午檢,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。堅(jiān)持消毒隔離制度,病兒、患兒堅(jiān)持隔離治療。抓好飲食衛(wèi)生,每天到廚房一小查,每周一大查,飲食人員做好工作和碗筷消毒工作。

  2.堅(jiān)持每天2小時(shí)以上戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。堅(jiān)持午餐后帶孩子散散步,活動(dòng)一段時(shí)間才能睡覺(jué)。

  3.保育員堅(jiān)持每天小掃,每周大掃,每月全園..,每天進(jìn)行紫外線消毒,每周定期檢查評(píng)分,保證工作的落實(shí)。

  4.根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況的,每月堅(jiān)持辦好衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳欄,宣傳育兒保健護(hù).等方面知識(shí)。今年沒(méi)有發(fā)生傳染病在園內(nèi)蔓延。

  這一年工作已結(jié)束,對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然是平凡的一年,卻留給我很多收獲:這一年我任教美術(shù)、健康學(xué)科,所教的孩子們?cè)诿佬g(shù)上也取得了不菲的成績(jī),美術(shù)作品獲得縣級(jí)獎(jiǎng)14名(其中金獎(jiǎng)1名,銀獎(jiǎng)5名,銅獎(jiǎng)8人),我們幼兒園的老師也收獲了成功:論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5人次,市級(jí)獎(jiǎng)8人次,縣級(jí)獎(jiǎng)13人次,我園兩次承擔(dān)縣級(jí)研討活動(dòng),縣級(jí)科研課題順利結(jié)題,獲得專家們一致好評(píng)……也留給我很多思考:如何更充分的調(diào)動(dòng)教師特別是在職教師的工作積極性?如何實(shí)現(xiàn)]工作量的公平?如何與家長(zhǎng)建立更好的交流渠道?如何讓幼兒園多點(diǎn)綠蔭?如何讓孩子發(fā)展得更好……明年我們的任務(wù)更艱巨,我深信,當(dāng)新的一天的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí),我們會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  這個(gè)學(xué)期時(shí)間比較短,活動(dòng)比較多,忙忙碌碌四個(gè)月,來(lái)不及回味,來(lái)不及細(xì)想,一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了,F(xiàn)在坐下來(lái)反思這個(gè)學(xué)期的工作,才發(fā)現(xiàn)工作中我享受到了收獲的喜悅,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足。為此本人總結(jié)如下:

  一、在思想素質(zhì)上

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)上

  1.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班和五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)不多,但為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,除了課前備好課外,我還查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)素材,教學(xué)課件,靈活地、具有創(chuàng)造性地使用各類教材,對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減,也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍⿲W(xué)生感興趣的內(nèi)容,豐富課堂,滿足學(xué)生的求知欲和好奇心。如在課中增加了手工課,根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上,增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容,讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品,并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的'作品裝裱,這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,也提高了學(xué)生的興趣。

  2.在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在教學(xué)中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容,而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí),我課前收集了許多冷色和暖色的圖片,并制作了大量的范畫(huà),課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力,提高興趣。

  三、文化宮活動(dòng)上

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)設(shè)了文化宮手工制作活動(dòng)班,由我來(lái)負(fù)責(zé)。雖然在開(kāi)設(shè)之前我也構(gòu)思過(guò)這個(gè)活動(dòng)班如何做,但那些畢竟都是想象,真正交到我手里后,也確實(shí)叫我頭大了一陣子。活動(dòng)班的開(kāi)班,也正好趕上學(xué)校的藝術(shù)節(jié)和“六一”活動(dòng),很想在六一活動(dòng)上突顯手工班的特色,我想的是制作一些紙質(zhì)服裝造型,讓孩子們穿上展示一番,又能豐富學(xué)校六一活動(dòng),有能突顯手工班的特色,但是剛開(kāi)設(shè)這個(gè)班,學(xué)生都沒(méi)有基礎(chǔ),這可就忙壞了我和學(xué)生們。但是,總算有成果,而且效果還很不錯(cuò),學(xué)生們從剛開(kāi)始的質(zhì)疑、盲目到著手制作、展示的過(guò)程中,享受到了成功的喜悅,家長(zhǎng)朋友也對(duì)我們點(diǎn)贊,真的很開(kāi)心。

  四、其他

  本學(xué)期,市藝術(shù)節(jié)的學(xué)生美術(shù)作品比賽中,我輔導(dǎo)的學(xué)生作品,獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)三等獎(jiǎng)。學(xué)校六一活動(dòng)制作的一些版面,作品展示墻等一些工作,我也是盡量去和各位美術(shù)教師合力完成。對(duì)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我都努力去做到最好。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法等問(wèn)題。

  當(dāng)然,工作中難免也會(huì)有一些不足之處,如:組織課堂不到位,課中生成不能及時(shí)有效的處理,授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。在今后的教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),盡量讓自己的工作做到盡善盡美。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  不經(jīng)意間,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,來(lái)不及體驗(yàn),來(lái)不及感受,來(lái)不及道別,就已被無(wú)情的時(shí)間老人甩在了身后。年復(fù)一年,每年的這個(gè)時(shí)候,都是寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候,今年也不例外。

  于是,我開(kāi)始反思,反思這一學(xué)期教學(xué)上的得與失。反思是一種內(nèi)省,是一種反芻,也是為了更好地進(jìn)步,讓步履更加堅(jiān)實(shí)和堅(jiān)定。

  這一學(xué)期,課講得少了,大多時(shí)間都在做習(xí)題,做完批改,然后講解。以往講解,基本上是滿堂灌,一堂課下來(lái),聲嘶力竭,口干舌燥,頭昏目眩,可效果卻不理想,學(xué)生不會(huì)做的還是不會(huì)做,即使講過(guò)的,有的學(xué)生還是做不對(duì)。主要原因,我覺(jué)得,還是學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)去做題,研究試題,缺少反思和總結(jié)的時(shí)間。這一學(xué)期,我刻意減少了講題的時(shí)間。學(xué)生使用的習(xí)題都由我精心選編,講解時(shí)把試卷連帶詳細(xì)答案一并發(fā)給學(xué)生,給學(xué)生足夠的時(shí)間,讓他們對(duì)照答案,訂正試題,之后反思、總結(jié)。然后,我利用10分鐘左右的時(shí)間講解,只講典型問(wèn)題、方法和技巧,其他一概不說(shuō),真正把時(shí)間還給學(xué)生。

  這一學(xué)期,在試題上可謂做足了功夫,用了不少時(shí)間。我一人編寫(xiě)了38張晨讀材料,24張專項(xiàng)練習(xí),2次月考試卷,4次作文訓(xùn)練和2次周測(cè)練習(xí),紙張全部是B4紙。這么多的`練習(xí)中,除了晨讀材料是我最愿意做的,其他都是我不太想做的,但沒(méi)辦法。要提高成績(jī),就得做題;要做題,就得研究試題。盡管不想做,但還得想辦法做好。

  這一學(xué)期,最大的收獲是開(kāi)始逐日寫(xiě)博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫(xiě)過(guò)一寫(xiě)博文,但都有始無(wú)終,沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵(lì)下,再一次開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。從3月29日開(kāi)始寫(xiě),到今天,一天也沒(méi)有間斷。堅(jiān)持多久不好說(shuō),但我會(huì)盡量堅(jiān)持下去。文字多少不重要,有沒(méi)有人看不重要,重要的是堅(jiān)持,希望這一次不會(huì)半途而廢。這是我本學(xué)期所做的最有成就感的一件事。

  這一學(xué)期,真正意識(shí)到了課外閱讀的重要性,沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有語(yǔ)文。只有讓學(xué)生充分的閱讀,學(xué)生語(yǔ)文能力才會(huì)不斷提高,舍此,別無(wú)他途。本學(xué)期,開(kāi)始有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造閱讀環(huán)境,組建了班級(jí)圖書(shū)室,繼續(xù)編制晨讀材料。講課的時(shí)間明顯少多了,給了學(xué)生更多閱讀時(shí)間。此外,利用周六晚自習(xí)時(shí)間,有意識(shí)地給學(xué)生播放一些新聞,諸如新聞周刊、新聞1+1等,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增加了學(xué)生對(duì)時(shí)事的了解。

  這一學(xué)期,感覺(jué)上課成熟多了,上課不再口無(wú)遮攔、口若懸河、滔滔不絕,學(xué)會(huì)了言簡(jiǎn)意賅、簡(jiǎn)明扼要,越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥、啟發(fā),更加注重學(xué)生的內(nèi)在體驗(yàn),盡量讓學(xué)生說(shuō),讓學(xué)生讀,讓學(xué)生寫(xiě)。

  這一學(xué)期,依然沒(méi)有找到提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的制勝法寶,雖說(shuō)很討厭應(yīng)試和分?jǐn)?shù),但不妨礙我不斷嘗試、摸索。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6

  又到一年一度期末總結(jié)的時(shí)間了,反思一下這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦有甜,我想更多的是思考。現(xiàn)在把一學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié),希望我能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后,以促進(jìn)我以后的教學(xué)工作更上一層樓。

  這一學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),學(xué)生共有91人,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,將近一半的學(xué)生主動(dòng)性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講,完成作業(yè)更糟糕,很多學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)地去完成當(dāng)天的作業(yè),尤其2班的學(xué)生比較多,很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)顯得比較懶惰,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力,因此學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力是比較差的,存在的問(wèn)題也很多。這都是學(xué)生本身自身的問(wèn)題,因此在課堂上一定要提高教學(xué)效果,在家里需要家長(zhǎng)們積極配合老師的工作,才能扭轉(zhuǎn)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。

  先說(shuō)一說(shuō)在課堂上怎樣提高教學(xué)效果?在校長(zhǎng)提出“設(shè)疑、探究、評(píng)價(jià)、生成、應(yīng)用”這種教學(xué)理念、教學(xué)模式和在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我按照這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施了,說(shuō)實(shí)話,我在開(kāi)始實(shí)施時(shí),并不是很順利,有很多地方是自己不理解和感到困惑的,特別是在探究這個(gè)環(huán)節(jié),明明都已經(jīng)有學(xué)生明白了,為什么還要繼續(xù)探究下去呢?這不是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?這不是多余的嗎?回答說(shuō):不是的。在我以前的教學(xué)當(dāng)中,我說(shuō)的肯定比學(xué)生說(shuō)得多,因?yàn)槲铱偸呛ε聦W(xué)生不會(huì),總是怕說(shuō)漏了,又或者學(xué)生沒(méi)有找到等等諸多的擔(dān)心和不放心。所以一節(jié)課下來(lái),都是老師不斷地說(shuō),重復(fù)再重復(fù),一句話就是老師逼著學(xué)生學(xué),老師牽著學(xué)生的鼻子走,學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力,把知識(shí)塞給學(xué)習(xí),因而學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就顯然而然就比較差了。而這樣教學(xué)模式并不像我以前的教學(xué),它重在學(xué)生自己學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),自己探究總結(jié)自己學(xué)習(xí)的知識(shí),因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)在學(xué)生間相互探究,相互評(píng)價(jià)而生成的知識(shí),是學(xué)生們自己愿意去學(xué),愿意去交流自己的想法和評(píng)價(jià)其他同學(xué)的想法,大大的提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)是快樂(lè)的學(xué)習(xí),是有趣的學(xué)習(xí),這就是這種教學(xué)模式的精髓所在。因此這種教學(xué)模式在我的數(shù)學(xué)課堂上是有效的。雖然我現(xiàn)在慢慢地理解了和明白了這種教學(xué)模式的教法,但是在我真正實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中還有很多未能完善的地方,特別是在探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,往往在課堂上用的時(shí)間比較多,因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是我在備課當(dāng)中未能預(yù)想的,因?yàn)閱?wèn)題不同,學(xué)生想法也不同,是很難預(yù)想的。因此在課堂上多次還沒(méi)有完成探究這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),就已經(jīng)響起了下課的鈴聲了,而評(píng)價(jià)和應(yīng)用這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就沒(méi)有時(shí)間和辦法在一節(jié)課上去完成了,這也是我感到困惑的地方。希望在今后的實(shí)施過(guò)程中慢慢地去提高和完善。

  再說(shuō)一下如何要求家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子在學(xué)業(yè)上積極配合老師的工作。20xx學(xué)年我校開(kāi)始利用校訊通這個(gè)平臺(tái),進(jìn)行家;(dòng),收到了比較好的效果,大部分學(xué)生的家長(zhǎng)都加入了校訊通這個(gè)平臺(tái),所以我對(duì)那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生、上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生、那些在課堂上小測(cè)經(jīng)常未能過(guò)關(guān)的學(xué)生和那些對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不過(guò)關(guān)未能掌握的學(xué)生給他們的'家長(zhǎng)發(fā)短信,要求學(xué)生家長(zhǎng)在家里積極的配合老師的工作,主要是課后輔導(dǎo),督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè),把小測(cè)未能過(guò)關(guān)的題進(jìn)行修改等等,都收到比較好的效果,但是仍然有個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)未能配合老師的工作,特別那些平時(shí)就不愛(ài)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)更明顯,采用不理不問(wèn)的態(tài)度,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一般都比較差。

  最后說(shuō)一說(shuō)我在教學(xué)方面存在的不足與今后的努力方向吧。人無(wú)完人,做任何事都有它的優(yōu)缺點(diǎn),我在教學(xué)方面存在的問(wèn)題也特別地多,比如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,方法不對(duì)時(shí),我采取了比較消極的態(tài)度(批評(píng)和罵),有時(shí)也有鼓勵(lì),但是現(xiàn)在想一想還是鼓勵(lì)的力度不夠,導(dǎo)致了學(xué)生不但沒(méi)有改變,特別是那些差生,反而變本加厲,更不愿意學(xué)習(xí)了,這需要我重視和改正的地方。在教學(xué)中,我還不注意學(xué)生知識(shí)面的拓展,只是一味的教學(xué)課本的內(nèi)容,教學(xué)不夠靈活,不注意學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在上課時(shí),我很多時(shí)候都會(huì)留下一些小問(wèn)題,比如說(shuō)有的差生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決和掌握,還要另外找時(shí)間給他們輔導(dǎo)等等這些都是我存在不足的地方。今后我要針對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生比較多的特點(diǎn),在課堂上多提問(wèn),課下多輔導(dǎo),另外還要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,多溝通、多交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合,并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外拓展和對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上來(lái)。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課,認(rèn)真批改、講評(píng)作業(yè),課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,盡自己最大努力完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  本學(xué)期聽(tīng)課、講座估計(jì)也有20多節(jié),認(rèn)真聽(tīng)完、記錄完整、記有反思的有16篇。博客每月不少于4篇,或是教學(xué)小故事或是課后反思,內(nèi)容不限,均能做到手寫(xiě)我心。作業(yè)能按時(shí)批改,堅(jiān)持訂正、二次復(fù)批。除此之外,這個(gè)學(xué)期我還有意做了以下幾件事:

  一、繼續(xù)抓常規(guī)。

  雖然進(jìn)入了第二學(xué)期,但是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),各項(xiàng)學(xué)習(xí)常規(guī)如果不抓,特別容易反復(fù),所以這一學(xué)期,對(duì)于課前準(zhǔn)備、上課聽(tīng)課、作業(yè)書(shū)寫(xiě)等各項(xiàng)常規(guī)利用班級(jí)大組評(píng)比、個(gè)人星星榜進(jìn)行評(píng)比,每周五反饋、再?gòu)?qiáng)調(diào),確保常規(guī)工作仍常抓不松懈。

  二、寫(xiě)好一句話

  從第一學(xué)期寒假開(kāi)始,我班進(jìn)行了寫(xiě)話訓(xùn)練,最先只要求孩子們把自己最想說(shuō)的一件事寫(xiě)出來(lái),哪怕一句話都可以。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的鍛煉、適應(yīng),孩子們都坦然接受了這個(gè)任務(wù)。這學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周我介紹了“寫(xiě)話作品”的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn),采取三星標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià),分別是:

  1、語(yǔ)句通順,把一件事說(shuō)清楚;

  2、格式準(zhǔn)確,標(biāo)點(diǎn)使用正確;

  3、字跡工整。每做到一個(gè)方面,就可以得到一顆星。

  從這次過(guò)后,孩子們知道應(yīng)寫(xiě)話從哪些方面去做得更好,有了努力的方向。

  后來(lái),為了提高孩子們寫(xiě)作話的積極性,我便把每次寫(xiě)的`不錯(cuò)的作品拍下來(lái),編輯成博文,放在班級(jí)的QQ群里,動(dòng)員家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子一起去讀,一起去欣賞。往往幾天后我自己再去點(diǎn)擊這篇博文,幾乎每次都有不少于50條左右的點(diǎn)擊量了?梢钥闯鲎x了的人還是不少的。班里的孔同學(xué)是個(gè)比較沉默的孩子,屬于一不小心就會(huì)被人忽視的孩子,他的寫(xiě)話作品無(wú)意間展示過(guò)一次后,他媽媽告訴我說(shuō)孩子高興壞了,每次寫(xiě)起寫(xiě)話作業(yè)來(lái)勁頭十足,寫(xiě)話作業(yè)里面的字比生字本上的寫(xiě)得都好。班里吳同學(xué)的媽媽是個(gè)大忙人,一次跟我說(shuō),無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)去看過(guò)一次,便被孩子們的寫(xiě)話作品深深地感染了,覺(jué)得他們寫(xiě)得真不錯(cuò),也給自己指導(dǎo)女兒寫(xiě)話積累了經(jīng)驗(yàn)。楊同學(xué)的媽媽在班級(jí)QQ群里說(shuō),每周最期待的就是和女兒晚上一起看班里每期的一周寫(xiě)話作品欣賞了,每次看到有意思的都忍不住和女兒同時(shí)笑出聲來(lái)。還有的家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我說(shuō),感謝老師的辛苦編輯,配的解說(shuō)詞也很有趣。每每看到這些,我感到無(wú)比的欣慰。

  三、注意與家長(zhǎng)溝通

  這個(gè)學(xué)期利用班級(jí)QQ群、放學(xué)送路隊(duì)的機(jī)會(huì),也記不清和家長(zhǎng)們交流過(guò)多少次了,總結(jié)這么多次的溝通,也積累了一些經(jīng)驗(yàn):

  1、老師和家長(zhǎng)應(yīng)該是平等互助的,所以不管是表?yè)P(yáng)孩子還是反饋缺點(diǎn),有話都應(yīng)該好好說(shuō)。

  2、在群里布置一些任務(wù)型的事情時(shí),一定要解釋清楚、到位,尋求家長(zhǎng)的理解、配合;

  3、多和家長(zhǎng)反饋班級(jí)最近的一些事情啊、活動(dòng)啊,讓家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)很熟悉、很親切。

  回顧這個(gè)學(xué)期的工作,還算踏實(shí)、認(rèn)真。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8

  快要結(jié)束的20xx學(xué)年,是學(xué)校全面開(kāi)展教學(xué)改革,深入研究“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的一年。在這一年中我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)思想,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)年工作計(jì)劃(至學(xué)期結(jié)束已全部完成計(jì)劃中的工作),大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展。

  本校共有70多名教職工,其中專任教師為60名,共有18個(gè)教學(xué)班,學(xué)生總數(shù)555名(包括雙學(xué)籍生);仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,有成功,有教訓(xùn),也必將為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

  一.加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》,并將她作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺(jué)性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。通過(guò)教研組、備課組的教研活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),探討交流工作經(jīng)驗(yàn),銳意進(jìn)取,開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

  在本學(xué)年中學(xué)校集中組織教師學(xué)習(xí)了:“邱學(xué)華的嘗試教學(xué)”,“生命教育理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用”,“建構(gòu)主義教育理論在教學(xué)中的應(yīng)用”,“杜郎口中學(xué)教學(xué)模式在全國(guó)普適性實(shí)驗(yàn)及變式應(yīng)用”,“合作學(xué)習(xí)模式探討”,“課堂如何展示”、“小組合作學(xué)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題的解決”等。這些理論與實(shí)踐應(yīng)用的學(xué)習(xí),使教師的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步更新,為學(xué)校教學(xué)改革的深入開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。

  二.認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。

  全校上下本著“課堂教學(xué)扎實(shí)有效、作業(yè)批改認(rèn)真反復(fù)、教學(xué)過(guò)程注重反思、輔優(yōu)補(bǔ)差措施得力”的教學(xué)理念,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作,把落實(shí)減負(fù)和提高課堂教學(xué)效益作為學(xué)校的重點(diǎn)工作,抓實(shí)抓好。

  本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查每半個(gè)月一次并及時(shí)提出整改。與此同時(shí),學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分段、分學(xué)科包干制度,并實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)初三包班,學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,積極發(fā)揮每一位教師在質(zhì)量管理中的積極作用。

  三、落實(shí)教改,注重實(shí)效。

  本學(xué)年教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,推進(jìn)素質(zhì)教育的系列課堂教改活動(dòng),積極發(fā)揮學(xué)校備課組的作用,局部推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  本年度中主要做了以下工作:

  1.教科研、優(yōu)質(zhì)課工作開(kāi)展進(jìn)一步深入。其中3人在省級(jí)、國(guó)家級(jí)報(bào)刊、雜志中發(fā)表文章。有11篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)5篇。其中張海東老師的“實(shí)踐試卷講評(píng)課,尋求一渠活水”獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。李莉老師獲三等獎(jiǎng)。王錫娜老師和方開(kāi)平老師獲本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課市第一名,省二等獎(jiǎng)。

  2.大力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式。本學(xué)年學(xué)校對(duì)課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo),與教師進(jìn)修學(xué)校合作在七八年級(jí)各設(shè)立了兩個(gè)生本課堂實(shí)驗(yàn)班。引領(lǐng)教師向深入課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方向邁進(jìn)。學(xué)校承辦了定海區(qū)小班化教學(xué)專題研討會(huì),定海區(qū)教研之春語(yǔ)文分會(huì)場(chǎng)。分三次專家到學(xué)校進(jìn)行講座,帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)班教師到寧波田杏耕中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察、深入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課改的做法,努力形成本校的高效課堂教學(xué)模式。同時(shí)深入挖掘本校教師的潛力,成立了課改研究小組、對(duì)課改中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究和探討。學(xué)校開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式為主題的展示活動(dòng)中,有10位行政展示自己對(duì)新教學(xué)模式的理解和實(shí)踐,起到了良好的示范和引領(lǐng)作用。課改的道路還很長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)班為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。困難還很多,我們將繼續(xù)探索。

  3、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升:

  在第二學(xué)期期末考試中我校七、八年級(jí)較前一學(xué)年有較大幅度提高可喜的是七年級(jí)總體指標(biāo)可以排在第七名其中較差率排在第5位,這是近幾年我校七年級(jí)取得的最好成績(jī),八年級(jí)總體在7、8位,比上學(xué)期所提高,各年段高端學(xué)生人數(shù)還是偏少,初三在中考中進(jìn)入舟山中學(xué)的人數(shù)為1+2,進(jìn)入定海一中的人數(shù)也動(dòng)用了保底名額,說(shuō)明對(duì)于中上及尖端學(xué)生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)。七八年級(jí)中任課教師不均衡帶來(lái)的影響也直接體現(xiàn)在了學(xué)生的成績(jī)中,特別是高端學(xué)生的學(xué)科不平衡也直接導(dǎo)致了總分排名中前200名學(xué)生人數(shù)極少。分層教學(xué),重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)突破勢(shì)在必行。

  4、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、體藝競(jìng)賽成績(jī)喜人。

  在對(duì)20xx屆進(jìn)行的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)中,5A率達(dá)到67.6%

  以體藝“2+1”活動(dòng)為載體,積極實(shí)施開(kāi)展體藝教學(xué)活動(dòng),確保學(xué)生每天的體育活動(dòng)時(shí)間超過(guò)1小時(shí)。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)興趣小組、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培訓(xùn)訓(xùn)練達(dá)到常態(tài)化,各運(yùn)動(dòng)隊(duì)、興趣小組代表學(xué)校在各級(jí)各類比賽中也取得了良好的成績(jī)。

  5、積極配合高校為大學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。本學(xué)期有14位海洋學(xué)院的大學(xué)生到我校進(jìn)行了課堂教學(xué)實(shí)習(xí),有30多位教師參與了班主任工作及教學(xué)工作指導(dǎo)。海洋學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)習(xí)生都對(duì)我校的實(shí)習(xí)安排給予了高度評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)生也對(duì)學(xué)校的工作提出了真誠(chéng)的建議和意見(jiàn)。與宋秋前名師工作室達(dá)成初步合作意向。

  四、存在問(wèn)題:

  1、教師教學(xué)中苦干較多,巧干不足,從學(xué)生的`測(cè)評(píng)來(lái)看,部分文化課教師在所有學(xué)科中排名較低,也從側(cè)面反映該學(xué)科在學(xué)生中受重視的程度較低,師生關(guān)系不夠融洽。

  2、優(yōu)秀學(xué)生中學(xué)生的學(xué)科不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重,導(dǎo)致優(yōu)秀學(xué)生的比例較低,排名落后。除了尖端學(xué)生,對(duì)于中端學(xué)生的重視程度有所下降,導(dǎo)致進(jìn)入白泉高中以上的人數(shù)比例有些偏低(20xx年中考進(jìn)白泉高中分?jǐn)?shù)線的比例只占22%,20xx年白泉高中計(jì)劃生以上的比例只有20.95%)。

  3、同學(xué)科不同年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量差異較大。同年級(jí)不同學(xué)科的學(xué)科差異也較大。

  4、教師的教科研工作還是存在比較嚴(yán)重的功利性。

  六、今后打算:

  1、整合學(xué)校的協(xié)商教育和“導(dǎo)學(xué)稿模式下小組合作學(xué)習(xí)”,使之成為學(xué)校課改的品牌,提高課堂效率。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)各年級(jí)教師資源配置的均衡化,通過(guò)骨干引領(lǐng),發(fā)揮備課組的集體智慧,促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的平衡和良性發(fā)展。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,繼續(xù)深化榜樣教育和協(xié)商教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,并逐步將協(xié)商教育拓展到教師管理之中。

  4、探索與本地高校進(jìn)行聯(lián)合,設(shè)立高校師范畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地,并充分利用高校資源對(duì)教師進(jìn)行理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師積極參與教科研活動(dòng),積極撰寫(xiě)教科研論文,夯實(shí)教師教學(xué)的理論基礎(chǔ)。讓理論更好的指導(dǎo)教學(xué)。

  本學(xué)期的工作有得有失,學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步改進(jìn),教育、教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。

第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,我擔(dān)任的是三至六年級(jí)的科學(xué)課,三、四年級(jí)每周兩課時(shí),五、六年級(jí)每周三課時(shí),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  我教學(xué)的原則是將科學(xué)課程面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在年齡、性別,天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

  具體做法:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu),理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了

  充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的'實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式與知識(shí)的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過(guò)學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  5、另外根據(jù)我縣近兩年小學(xué)教學(xué)抽測(cè)突出六年級(jí)的特點(diǎn),在六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)上注重了題型的訓(xùn)練,及時(shí)補(bǔ)充了一些練習(xí)題,以幫助學(xué)生更好的掌握所學(xué)的科學(xué)知識(shí)。

  通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),三四五年級(jí)的學(xué)生科學(xué)知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)得到了明顯的提高,六年級(jí)畢業(yè)班的抽測(cè)也較上學(xué)年有了提高。但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是剛剛接觸小學(xué)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,

  知識(shí)儲(chǔ)備有待于進(jìn)一步加強(qiáng);二是如何更好地把科技前沿的技術(shù)和新課程要求與現(xiàn)行較陳舊的教材進(jìn)行整合的問(wèn)題。