【精華】小學教學工作總結合集六篇
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,不如我們來制定一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家整理的小學教學工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學教學工作總結 篇1
本學年度,我校堅持以教育教學改革為核心,深化教育教學改革,大力開展教育科研、教改實驗,全面推進素質教育,大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,扎扎實實地做好教學各項工作,F(xiàn)就本學期的工作總結如下:
一、強化教學內(nèi)部管理,以制度強化教學管理
學校著力構建符合學校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,努力實踐“以情感管理為基礎,以制度管理促規(guī)范,以目標管理為導向,以過程管理為關鍵”的管理思路,堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向,進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念,強化內(nèi)部管理,健全和完善了學校管理制度。
1、學校實行學校領導分學科掛科制,xx校長主抓英語學科,xx副校長主抓數(shù)學學科,xx副校長主抓語文學科,xx主任主抓科學學科,xx主任主抓品德與社會學科。實行各學科教研組長和備課組長教育教學目標責任制,對教師進行動態(tài)管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責,實行了教學教研工作教研組長負責制,在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性。
2、強化教學常規(guī)管理,修訂和完善了《xx小學備課要求》和《xx小學教師作業(yè)設置及要求》;對本學期的備課格式及內(nèi)容重新進行了修訂,下發(fā)樣板教案進行參考。對音樂學科根據(jù)期初教研室下發(fā)新要求,進行精案和簡案結合進行備課,美術和音樂學科5個精案全部手寫。
3、為了不斷提高教育教學質量,學校繼續(xù)實施每學期兩次的教學常規(guī)檢查。每次檢查學校各掛科領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作,嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作,實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優(yōu)多得、提高質量”的原則,并將結果納入學校教師績效考核。
4、堅持單元過關制度。本學期,我校進行了學生的單元檢測,每次模擬檢測各掛科領導認真組織,嚴格批閱,并針對每次模擬考試的成績組織教師認真進行分析試卷分析評價,查缺補漏,找準努力的方向和改進的方法。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生模擬檢測實情分析,我校制定了培優(yōu)補差計劃,并制定培優(yōu)補差的目標,采用個別指導、好的經(jīng)驗方法交流等方法對弱勢學科班級進行跟蹤指導。要求教師認真落實,制定具體可行的措施,有針對的進行輔導,確實不斷提高讓學生的成績有進步,縮小與先進班級之間的差距。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動,特別是在本學期,我校認真開展各科教師課堂教學比賽、互聽互評活動。舉行了各學科“同課異構”展示活動;骨干教師展示課活動,新崗教師過關課展示活動。并結合中心校要求,在認真組織校級比賽、加強指導的基礎上,我校12位青年教師及6位優(yōu)秀頂崗教師參加了中心校舉行的過關比賽。蘭璐、杜吉盼、徐佳佳、國佩、王莉5位教師獲得一等獎,王甜甜、周文杰等7位教師獲得二等獎。極大的提高了青年教師課堂教學研究的熱情,促進了課堂教學水平的提升。
二、積極優(yōu)化課堂教學,以實效提高教學質量
1、構建教學模式,優(yōu)化課堂教學
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心,面對學校教學改革的實際需要,將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合,針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀,開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課,尋找存在的問題的癥結,積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動,逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面,大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式,強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度,使學生主動參與、樂于探索、勤于動手,使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的'過程和構建學生精神生命的過程。同時,通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流,抓好資源共享,智慧共享、強調(diào)了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性,提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格,為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育,凸顯教學品牌
為了推進特色教育,凸顯教學品牌,并培養(yǎng)學生的實踐能力,提高學生人文素質和科學素養(yǎng),學校在以課堂教學為主陣地的同時,認真開展學科競賽和藝術特長教育,緊緊依托音樂、美術、英語、體育等特色科目,認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng),積極開展這些學科的社團活動。一學期來,這些特色教育成效顯著,多多名學生在英語競賽、書畫大賽、自行車、跳繩、藝術節(jié)比賽等活動中獲獎。
三、打造科研型教師隊伍,以師資促進持續(xù)發(fā)展
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校針對青年教師逐年增多、素質教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀,學校強化內(nèi)部造血挖潛,提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓,獲取先進的課改信息,學習先進的教育教學理念,學習優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗。本學期多人次參加了市、區(qū)各類學科培訓,教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。
第二,狠抓骨干教師隊伍建設,充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動,打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
在下一學期,我校將緊緊圍繞提高教育教學質量這個中心,迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢,埋頭苦干,克難制勝,開拓創(chuàng)新,走質量立校、科研興校之路,以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展,加大教育科研力度,強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理,提升教育教學水平,努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理”的目標邁進,切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!
小學教學工作總結 篇2
20xx下半年教研室本著“服務、務實、創(chuàng)新、高效”的工作原則,深入調(diào)研,強化指導,優(yōu)化教學,深化改革,規(guī)范管理,打造品牌學校,實現(xiàn)了我區(qū)小學教學質量的新突破。
一、定向培訓,實現(xiàn)學科培訓的全覆蓋
20xx年x月,配合進修學校舉行了省市合作項目銅山區(qū)農(nóng)村小學語文教師提升“閱讀教學品質”培訓,做到“三結合”:理論講座與案例評析相結合;專家高端引領與學員互動研討相結合;觀摩考察與反思提煉相結合。通過培訓,激發(fā)參訓教師從成熟型教師向專家型教師轉變的欲望,開闊參訓教師的視野,增強教育科研意識,提升了開展實驗課題和專題研究的能力。
8月x日,成功地舉辦了為期四天的銅山區(qū)20xx年暑期教師培訓之“小學語文教師(書法)研修班”。通過培訓提升了教師的書法技能,掌握了開展書法教育的方法和策略。此外,結合20xx版課程標準的頒布實施,教研室與人事科、進修學校聯(lián)手加大培訓力度,創(chuàng)新培訓方式,舉行了小學語文、數(shù)學、英語、科學、品社、音樂、體育、美術七個學科的培訓。全區(qū)小學骨干教師20xx余人參與了培訓活動,促進了教師專業(yè)研修的深入開展,有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。此外,各單位也加大了新上崗教師和骨干教師培訓的力度:
——大許鎮(zhèn)小學新分配教師35人,臨聘代課教師31人,加上去年新分配8人,年輕教師共75人,占全鎮(zhèn)專任教師總數(shù)的34%。小學中心校從青年教師的職業(yè)觀到專業(yè)提升及教學實踐都進行了系統(tǒng)的培訓與歷練。
——伊莊鎮(zhèn)重視全體教師的業(yè)務提升,他們?yōu)榻處熡嗛唸罂s志近四十種,不定期地編印學習材料,并組織大家學習。這些措施都保證了教師能較快地了解最新的教育信息,對教學改革中的熱點、焦點、難點問題進行大膽思考與實踐探索。
——鄭集實小制訂了《鄭小教師成長聯(lián)盟守則》,吸納了20多位有個人發(fā)展目標的教師,幫助每位成員制訂了合理的發(fā)展規(guī)劃,使每位教師的成長具有更明確的目標和發(fā)展的動力。
二、深化課改,切實提高課堂教學效益
為了加強小學教師隊伍建設,積極探尋“提升課堂品質”的課堂教學改革,落實有品味的教與學,教研室在各鎮(zhèn)(校)優(yōu)質課評選的基礎上,于11月x日——28日組織舉行區(qū)級小學教師優(yōu)質課評選活動,小學參賽人數(shù)達360人。本次活動實現(xiàn)了預期的目的。在教學改革方面,下面一些學校也做得很有成效:
——大彭鎮(zhèn)實施了“每周一課”常態(tài)課堂教研活動,促進教師“每一堂課都能講清一條線索,理清一個框架,突出一個重點,化解一個難點,創(chuàng)造一個亮點!比(zhèn)各小學首先從校干開始,開展人人上好一節(jié)研究課活動,變“給我干”為“跟我干”,“校干效應”濃化了學校的教學研究氛圍。
——馬坡鎮(zhèn)師資力量比較薄弱,分別于10、12月份邀請教研員及部分名優(yōu)特教師到該鎮(zhèn)參加活動,對教師面對面指導,大大促進了教師教學水平的提升。
——房村鎮(zhèn)在新莊小學分科舉行了“房村鎮(zhèn)小學新教師課堂教學競賽活動”。來自全鎮(zhèn)6所學校的22位臨聘新教師在輔導老師的帶領下,人人上了一節(jié)競賽展示課,促進新教師在課堂上提升。
三、開展活動,提高學生的綜合素質
各校繼續(xù)把“讀滿腹文章,寫一手好字”作為目標追求。始終堅持以學生的發(fā)展為本,深入實施素質教育:
——三堡鎮(zhèn)周莊小學把閱讀作為學校的特色建設項目之一,并擬定了五年閱讀教育計劃,采取一系列措施,全面推動師生閱讀。開放圖書室、開辟讀書角,提倡“早誦讀”“午閱讀”“晚親子共讀”的“三讀”模式,定期做讀書筆記展覽等。
——何橋鎮(zhèn)為抓實師生寫字工程,組織全體校干、部分教師去張集實驗小學觀摩學習;特邀張集實驗小學兩位書法教師為全鎮(zhèn)校干和語文教師上寫字觀摩課,劉軍校長做開展寫字教學動員報告,部署全鎮(zhèn)寫字教學開展計劃,提出了寫字教學要求,拉開了寫字教學帷幕;為全鎮(zhèn)教師配備了粉筆字練習專用黑板;組織召開了小學寫字現(xiàn)場推進會。
——徐莊鎮(zhèn)以《閱讀、寫字考級方案》為指導,要求各校將寫字、閱讀作為校本課程,列入課表,寫字課以配套《習字冊》為教材,每天安排15分鐘寫字指導課,30分鐘“智慧閱讀課”,列入考核。
——單集鎮(zhèn)堅持不懈地抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學習習慣:準備上課的習慣;喜歡讀書的習慣;專心聽講的習慣;認真書寫的習慣;大聲發(fā)言的習慣;按時完成作業(yè)的習慣;及時復習、整理知識的習慣。
——漢王鎮(zhèn)學校、班級、學生個人都有讀書計劃,確立閱讀內(nèi)容。一、二年級背誦兒歌、童謠、淺顯的古詩,閱讀簡短童話、寓言故事;三、四年級背誦古詩詞,閱讀童話、寓言、科普、人物故事等;五、六年級背誦大段古詩、宋詞美文,閱讀整本書。
——利國鎮(zhèn)舉行了兒童習作大賽。利國實小的一名學生創(chuàng)作的校園小說系列得到《七彩語文》編輯的極大肯定,設立專欄進行連載。全鎮(zhèn)把優(yōu)秀學生習作進行了匯編,對提升學生習作興趣及水平起到了極大促進作用。
——劉集實小抓住寫作特色不動搖,每個年級都有自己的特色主題,如低年級的看圖寫話,三年級的活動作文,四年級的素描作文,20xx年級的話題作文、快速作文等開展得有聲有色。王套小學的珠心算20xx年又獲得了四個第一和兩個第二的佳績。
——茅村鎮(zhèn)組織了不同年段豐富多彩的競賽活動。如二到六年級的硬筆書法比賽;五年級美文誦讀比賽;四年級的趣味數(shù)學競賽;五年級英語百個單詞默寫競賽,此外還舉行了繪畫、樂器大賽,“紅歌會”等。這些活動均開展得扎扎實實,促進了學生的全面發(fā)展。
——張集鎮(zhèn)積極開展寫字研究活動。每天一節(jié)25分鐘的`寫字課,節(jié)節(jié)有指導,課課有進步,周周有總結。此外,該鎮(zhèn)學生的課外閱讀也抓得有聲有色。
——呂梁學校創(chuàng)建班刊:《川上新竹》、《小荷初綻》、《揚帆起航》、《滴水藏!返榷嗥,張貼在教室、學校走廊,每一期都吸引著小讀者孜孜不倦的閱讀、分享。
——啟星學校重視寫字教育,落實寫字教學。每天的20分鐘寫字課常抓不懈,該校把“寫字教學”和“習慣教育”有機結合起來。該校是《七彩語文寫字》聯(lián)盟學校。
四、視導檢查,促進學校均衡發(fā)展
為落實我區(qū)小學教學工作意見、提高小學教學常規(guī)管理水平、努力實現(xiàn)學校均衡發(fā)展,教研室于10月x日—10月x日地全區(qū)47所保留小學進行了教學視導。通過此次教學視導檢查,促進了教學管理干部抓教學的力度,縮小了村級小學與鎮(zhèn)級實驗小學的教學、管理等方面的差距,促進了全區(qū)小學教育的均衡發(fā)展。下面一些學校的做法也值得學習:
——黃集鎮(zhèn)加強集體備課研究,通過集體備課、二次備課、教后修訂等方式,確保每位教師備有實用價值的教案,進一步增強備課的實效性、針對性和可操作性。
——柳新鎮(zhèn)通過開放周活動,對學校管理業(yè)務、所有教師業(yè)務以及教學現(xiàn)場進行一次全方位教學展示和評估,既評估學校又評估教師,對存在的問題進行整改,促進了全鎮(zhèn)教學的全面提升。
——柳泉鎮(zhèn)教學質量監(jiān)控實行“五統(tǒng)一,三公開”:“五統(tǒng)一”,就是統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一帶學籍卡、統(tǒng)一本年級(學科)監(jiān)考、統(tǒng)一跨年級閱卷;“三公開”,就是公開參試人數(shù)、公開閱后試卷、公開查分。目前,考風正了,學風濃了,教師也把精力用于教學中了。
——棠張鎮(zhèn)加大了“三大檢查”力度,反饋及時不留情面,讓各校的教學工作始終“拉滿弓、繃緊弦”。比如,期末檢查通知下發(fā)后,要求各校的語、數(shù)、英、科的所有備課、作業(yè)要在通知下發(fā)后的三個小時內(nèi)全部送到棠張實小的報告廳,及時檢查,及時通報。
——銅山鎮(zhèn)把備課管理作為教學管理的“基本點”,把課堂管理作為教學管理的“主戰(zhàn)場”。學校領導則分頭主抓一個學科,主抓一個年級,帶領教師開展課堂教學研討活動。
——垞城礦校、拾屯學校、新河礦校、沿湖學校、張集礦校均能堅持月查制度。教導處堅持每月對教師的備課和學生作業(yè)進行檢查,并及時通報檢查結果。
五、科學評估,促進教學管理水平的提高
20xx年的小學教學常規(guī)管理評估工作以“聚焦課堂”、“發(fā)展特色”、“正心啟智”為核心,確立“一套整理規(guī)范的材料,一節(jié)扎實高效的課堂,一臺藝術氛圍濃厚的節(jié)目”的評估方案。五月下旬,教研室組織全體業(yè)務主任對全區(qū)27個單位進行了教學質量和藝術教育評估檢查,12月份教育局召開教學表彰會,有效地促進了全區(qū)課程改革的深入開展,促進了學生素質的全面發(fā)展。
一是課堂教學整體質量高。評估組共聽課360節(jié),大都能借鑒永威教學模式,充分準備,簡化目標,突出學生的學習過程,注重實效。優(yōu)秀率達68%;
二是辦學特色有所加強。鄭集實小的作文、銅山實小的閱讀、劉集鎮(zhèn)的珠心算、柳新鎮(zhèn)的呼啦圈、大彭鎮(zhèn)的武術操、棠張鎮(zhèn)的閱讀、張集鎮(zhèn)的寫字、大許鎮(zhèn)的陶笛、茅村鎮(zhèn)的古詩文誦讀等由外顯形式逐漸向學生內(nèi)涵發(fā)展轉型,取得了長足進步。
三是教科研成果豐富。一年來,全區(qū)教師發(fā)表論文700余篇,獲獎20xx余篇,課題立項、結題400多個,產(chǎn)生了廣泛影響。
四是舞臺展示節(jié)目精彩。27個單位均在舞臺展示上高度重視。他們克服困難,編排精細,表演到位,具有很高的藝術品位。
存在的問題:
1、薄弱學校、薄弱學科依然是制約一些鎮(zhèn)校整體質量提高的瓶頸。
2、在減負增效的背景下,各學科教師的課堂教學模式有待于優(yōu)化。集體備課、個體備課有待加強。
3、學生作業(yè)質量不高。在作業(yè)布置上,量大、質低的作業(yè)依然存在,導致學生應付作業(yè)。
4、教學管理力度不夠大,還缺乏工作的認真仔細。服務教學,服務教師,服務學生,做不到位。
5、部分教師有職業(yè)倦怠思想,工作疲于奔命,忙于應付,工作質量不高。
6、教師培養(yǎng)工程成效不顯著。名師、骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用措施不得力,師徒結對實效性也不強。
小學教學工作總結 篇3
本學期已經(jīng)結束,我校在片區(qū)工作組的關心指導及本校全體教師的共同努力下,取得了一定的成績。下面就我校工作總結如下:
一、 認真抓好教學常規(guī)檢查
我校開學以來,認真抓好教學常規(guī)管理工作,通過制定管理制度,采取層層抓落實,定期檢查教師的教案和作業(yè)批改情況,及時了解教師的備課情況,有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。
在開學的第二周周五上午,為了了解教師的備課和作業(yè)批改情況,杜絕教師不備課就去上課的現(xiàn)象。教導主任薛必彬認真檢查每一位教師的教案,通過檢查來看,每位教師都比較自覺備課,有的還超前備課,教學后記能認真撰寫。本學期,我校根據(jù)西慶片區(qū)教研組的備課要求節(jié)數(shù),我校教導處把教師學期應備課的節(jié)數(shù)量化到每一周,這樣,教師就心中有數(shù),學校每周五組織教研組組長負責檢查、登記,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
二、積極開展教學常規(guī)教研活動
我校為加強教學常規(guī)管理,向課堂要質量。通過有計劃地開展教研活動,有效地促進教師的成長。本學期我校分別,組織語文組和數(shù)學組的教師到一線課堂聽取蘇桂月、李壯蓮、曾桂清以及羊壽林、符蓉妃、唐懷順老師執(zhí)教的公開課,通過組織教師互相聽課,不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度,我校薛必彬教導主任還把每次的教研活動過程用數(shù)碼相機拍攝下來,制作成校園簡報,并發(fā)布在我校的博客平臺上,讓更多的同行都來關注我校的教研動態(tài)。
三、開展學雷鋒、做好事活動
為了弘揚和培育新時代雷鋒精神,3月5日下午,我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學校附近的.西慶三隊開展學雷鋒做好事活動。少先隊員以實際行動為連隊清理清除住宅區(qū)的雜草和打掃排水溝,有效地改變連隊臟、亂、差的狀況,此舉深受連隊干部、職工的稱贊。在開展學雷鋒活動月里,我校還利用音樂課的時間,教學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲,各班還充分利用黑板報出版雷鋒?,具不完全統(tǒng)計,我校在開展學雷鋒活動月里,共做各種好人好事150件、次。
四、認真抓好畢業(yè)班備考工作
我校認真抓好畢業(yè)班備考工作,學校為學生訂各種復習資料和模擬試卷,畢業(yè)班的老師充分利用課余時間給學生補缺補漏,通過開展月考、周考、以及考后跟蹤等,有效地提高學生的學習成績。
五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動
5月21日早上, 我校領導利用周一國旗下的講話,召開安全動員大會。薛鋒校長及時通報上周三下午發(fā)生在那大城區(qū)某校六年級三名學生私自到水潭邊釣魚,被泥土塌方掩埋的意外事故。薛校長要求各班學生在炎熱的夏季里,不要私自到河溝、魚塘、水井游泳,防止意外傷亡事件的發(fā)生。每天下午上課前,各班主任和值日老師要深入班級,了解學生的到校情況,發(fā)現(xiàn)學生缺勤要及時報告校領導并和學生家長取得聯(lián)系,及時跟蹤掌握學生的有關情況。
薛校長還就進入夏季,儋州地區(qū)近期雷雨較多,很容易發(fā)生雷擊事件,教育學生注意防雷知識,在上、放學路上打雷、下雨時,不要到大樹下的避雨,通過典型案例分析,讓學生接受一次安全教育,樹立安全防范意識。做到防患于未然,加大預防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度
我校認真貫徹市教育局和西慶片區(qū)工作組的通知精神,5月30日下午四點半,我校在教學樓前召開了以“關注校園安全”為主題的全體學生家長大會。家長與會率高達百分之八十五。
會議由薛鋒校長主持,薛校長首先給學生家長通報近期發(fā)生在全省的幾例校園溺水傷亡事故。并就從防學生溺水,防交通安全,食品安全、以及校園安全等方面的安全對學生家長進行宣傳教育。薛校長通過鮮明的案例,向學生家長做了詳細的解釋和說明。
通過此次會議的召開,使家長明確自身的職責,積極配合學校,齊抓共管,搞好孩子的安全教育
本學期,我校扎實開展安全教育宣傳活動,我校充分利用黑板報、廣播、召開主題班會等形式對學生進行安全宣傳教育,收到良好的教育效果。
六、不斷檔案規(guī)范管理
我校近年來重視檔案的規(guī)范化管理,投入資金購買檔案柜,實行檔案分類管理,并指定專人負責,定期分類、整理各種文件、資料的歸檔工作,做到有檔可依。
七、積極組織學生參與片區(qū)開展的教研活動
本學期我校教導處按照片區(qū)教研組開學制定的教研計劃,有目的地組織學生開展校內(nèi)硬筆書法比賽和“文明我先行”讀書征文活動。并按照一定的比例,挑選學生優(yōu)秀作品參與片區(qū)的評比。我校六年級王林輝同學的征文榮獲片區(qū)評比二等獎。
八、嚴格實行教師考勤管理制度
我校本學期,重視教師的考勤管理制度,實行教師坐班制,有效地杜絕教師的脫崗現(xiàn)象。教師的考勤情情況當月公布,做到教師心中有數(shù)。
九、主要成績
在本學期統(tǒng)考中,我校四年級語文、數(shù)學兩個學科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 一 名;一年級數(shù)學和三年級數(shù)學分別榮獲第二名; 一年級語文和三年級語文分別榮獲第四名;五年級綜合科榮獲第四名; 我校二年級語文、數(shù)學兩個學科分別榮獲片區(qū)統(tǒng)考第 六 名;薛必彬老師撰寫的論文《淺談如何轉變后進生》榮獲市級論文評比二等獎。
十、不足之處
1、從本學期統(tǒng)考成績來看,我校的統(tǒng)考成績和上學期相比有所進步,但從本次期末片區(qū)統(tǒng)考情況來看,五年級的成績有所下降。尖子生不夠突出,沒能獲得片區(qū)單科成績第一名。
2、教師參與上級教育部門組織的論文評比的熱情不高。
今后要加強班級尖子生的培養(yǎng)和輔導,強化六年級畢業(yè)班的管理工作,嚴格把關六年級的教學質量,為社會和學生家長交上滿意的答卷。
小學教學工作總結 篇4
教學經(jīng)驗有,教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式,時代要求我們不斷進步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中,尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
為了重視這次教師學技能培訓,我把它作為培養(yǎng)自己良好的學習,鍛煉意識,提高綜合素質和技能水平,應對各項工作挑戰(zhàn)和提高教育教學質量的一項重大措施。
一、明確培訓目的,充分認識提高自身素質和技能水平的重要性。
(1)我知道,教育要發(fā)展就必須需要高素質的人才,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關鍵在人。當前國內(nèi)教育發(fā)展形勢使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源,一個國家、一個地方、一所學校加快發(fā)展的關鍵因素在于人才。
總之,經(jīng)過這次網(wǎng)絡培訓,我深刻地感到:要把學校的工作抓好,把學生教育好,提高學校教育教學質量,首先是校長要提高自身綜合素質:校長要有前瞻思維,要具備先進的教育教學理念,校長要有高超靈活的管理手段,校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學習進取的習慣,有淵博的知識,獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂,是學校思維和發(fā)展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓,樹立教師正確的人生觀、價值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
(2)我經(jīng)過為期一周的技能培訓知道了新課程理念教學提供了嶄新的平臺,給教師提供了自由伸展的空間,從語文課程標準指出:“學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點,關注學生的個體養(yǎng)異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探索的學習方式!边^去我們常說,要給學生一杯水,教師就必須要有一桶水。通過這次技能培訓,使我深深的認識到現(xiàn)課改不僅是給學生一杯水的問題,而是學生如何得到這一杯水的問題,如果老師總覺得自己有“一滿桶水”的學問,勢必造成學生就是被動的接受者,老師是絕與者,這樣的教學必然是“滿堂灌”式的,新的課程標準將學生放到了主體地位,學生所得的知識多數(shù)情況下應該是自己主動探索結果。葉圣陶先生早就說過,教就是為了達到不需教,假如教師自己占用了課堂的全部時間分析講解,一點也不給學生留下自我活動的時間,學生怎么享受成功?教師只有在教學中充分發(fā)揚民主,而且一切為了學生,直至把課堂也全“主給學生,給學生以尊嚴,以鼓勵,以方法,以膽量,以熱情,以成功,才能真正體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位。在一周的學習中,上課教師所講的內(nèi)容與播放的案例無疑證實了這一點。
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育,促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時,加快教師專業(yè)化進程,以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制,明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,努力實施繼續(xù)教育工程,加強中小學師資隊伍的建設,開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育,是面臨新形勢的需要,是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要,教師整體素質的提高,為教育夯實了基礎,教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
(4)當今社會,惟有比別人學得更多,更快,更好,才能保持競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的.今天,如果不及時補充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。我知道形勢迫切需要我們每一位教師要不斷更新專業(yè)知識,更新知識結構,拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。
二、善于學習實踐,在提高自身素質上狠下工夫。
1.加強學習,善于學習,學習本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學習、善于學生是一個事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書,多思考一些問題,多增長一些知識,從而提高增強新形勢下做好教育教學工作的能力。平時,要虛心學習他人,海納百川、有容乃大,我要敞開心胸,向他人學習、借監(jiān),善于和敢于向與觀點不一致的人學習,取長補短,為我所用,營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
三是作為伙房管理人員,在食品管理力度上更要進一步加強,多總結,多反思,具體作到嚴把“三關”。一是采購關。在面粉、食用油等大宗食品的采購上嚴格按照上級的規(guī)定定點采購,并堅持產(chǎn)品采購制度。對于蔬菜類農(nóng)副產(chǎn)品,也實行定點采購。堅持從源頭上杜絕有問題的食品進入食堂。二是食品貯存關。把好原料的入庫驗收,按要求存放。三是生產(chǎn)加工關。在生產(chǎn)加工方面抓環(huán)節(jié),抓流程,不加工已變質或有異味的蔬菜、肉、魚、蛋、禽等半成品,不使用不符合衛(wèi)生標準的原材料;食品存放實行“四隔離”餐具消毒實行“五過關”,有專人負責有記錄,實行食品留樣制度,做到”專人“管理,消除一切安全隱患。
二、是學習重在應用,通過這次技能培訓,我把學到的東西“見于文章”,這不僅是達到學習目的前一半,還要“施之事業(yè)”,應用到教學實踐中去,這是更重要的后一半,我不僅要能論事,把事情的來龍去脈弄清楚,還要堅持理論聯(lián)系實際,把各項工作做成、做實、把教育教學工作不斷推向前進。
新的一年里已經(jīng)來臨,自己有決心,也有信心,從提高業(yè)務、工作水平入手,提高管理水平,大膽創(chuàng)新,銳意改革,立足本崗,充分發(fā)揮“參謀、協(xié)調(diào)、服務” 三大職能作用,爭取為集團公司跨越式發(fā)展,貢獻自己應該貢獻的力量。
(3)我們作為一名教師,說到底政治上靠得住、綜合素質高、業(yè)務能力強是關鍵,我知道這次技能培訓的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質高,業(yè)務能力強的高素質教師隊伍,努力提高教育教學創(chuàng)新能力,努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平。
任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。
本學期我校在教師培訓工作中做出了一些成績,但教師培訓工作是一項長遠的工程,我們一定會以“三大活動”為契機,樹立“終生學習”的觀念,把“要我學” 逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”,扎扎實實做好教師培訓工作,為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色。
班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手.這學期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂,使孩子們學會合作和學會管理。
三、中以這次學習為新的起點。不斷探索。“學不可以已”,學習貴在持之以恒。學以致用是一個動態(tài)的過程,只有學習上的不斷進步,才可能在實踐中不斷開拓進取,否則,事業(yè)的進步也將是無源之水,正如“學如逆水行舟,不進則退”這個道理。
四、是要加強實踐鍛煉、不斷提高工作能力,實踐鍛煉是提高人才素質、增強工作能力的重要途徑,我要敢于在實踐中去解決問題,這樣才能積累經(jīng)驗、增強智慧和提升膽量,在教學實踐中提高業(yè)務能力,提高專業(yè)水平。
黨提倡和諧社會,而社區(qū)是社會的基本組成部分,是社會的細胞,細胞的和諧才能保證整個社會、國家的和諧。社區(qū)作為基層工作的最前沿,是黨與群眾聯(lián)系的橋梁和紐帶。我們錦繡社區(qū)籌委會所管轄的錦繡東方小區(qū)是成都市惠民工程,安置了老東郊21家企業(yè)一萬多名的離退職工和下崗失業(yè)人員進入我們的社區(qū),社區(qū)工作變得日益繁重復雜起來。時代的發(fā)展,形勢的變化,要求我們開拓創(chuàng)新,強化載體建設,寬思路、多渠道的為民服務。積極探索老齡社區(qū)的工作方法、工作理念、工作思路。組織群眾開展各項喜聞樂見形式的活動,并不斷激發(fā)群眾的參與社區(qū)工作和社區(qū)服務的意識,使群眾實現(xiàn)自我教育和自我服務相結合。
總之,在新課程的語文教學中還出現(xiàn)了許多值得思考的問題,如在新理念下如何體現(xiàn)語文學科的特點,語文課堂實踐活動如何開展才有效等,這些都需要在教學中不斷探索,不斷認識,及時總結反思,再到實踐中去完善提高。
小學教學工作總結 篇5
本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
本學期我擔任二(3)、三(3)、四(3)、至五(2)班和六(2)班五個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作:
一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設計課的.類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到&“有備而來&”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。
二、增強上課技能,提高教學質量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、采取的措施:
1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力.
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。
總之、一學期以來,本人勤勤墾墾地做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大的提高。
小學教學工作總結 篇6
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了;仡櫸倚=逃虒W工作在本學期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果,但也有應該引以為戒的不足。下面,從四個方面對本學期工作做個總結,敬請大家批評指正。
一、堂堂清教學管理情況:
1.在開學初以教研組為單位組織教師學習課標、測試課標,幫助教師熟悉本學科、本學段的教學目標及要求,效果很好。
2.規(guī)范課堂常規(guī),為"高效課堂保駕護航"。以規(guī)范師生漢字書寫為抓手,每天執(zhí)勤校干負責檢查課堂黑板板書,納入績效考核中。每天下午學生進校后,各班進行規(guī)范書寫指導,期中前進行了全校性書寫大賽。
3.以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課--評課--推出模式課--學習、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學能力,最終達到人人過關。
4.學校每月召開教研組、年級備課組會議,為教研組、年級組工作制定目標、努力方向,促進教研組、年級組自身建設。
5.認真落實作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量,預算作業(yè)總時間,進行協(xié)調(diào)、控制;教導處采取隨教學進度抽查學生作業(yè)的方式,促使教師精心設計作業(yè),并及時認真地批改作業(yè)。本學期進行了兩次工具學科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會。
6.借助"教育科研年"的**,打造學?蒲嘘犖,。圍繞"小學生有效學習策略的研究"這一課題,結合年級和學科特點,確定研究子課題,作為校級課題。各分管領導積極參與、組織活動,考評。努力形成教研促科研,科研指導教研的教學新局面。
二、校本教研開展情況:
本學期,學校把校本教研和校本培訓相結合,以教研組為單位,積極引導各教研組探索總結適合本學科、本學段的課堂教學模式。促進教師業(yè)務水平的提高。各分管領導按照包掛學科和年級全程參與。
1、以一堂課結合一次教學研討為基本模式打造"高效課堂"。
每周一次教研活動,各教研組由1個教師就某一主題主講,其余老師圍繞主題進行教學研討交流。并采用"一課多研"的方式推出模式課。如語文教研組按照低、中、高學段進行組內(nèi)研課,推出模式課后進行全校展示。展示后,組內(nèi)成員再次上課。如:三年級組圍繞閱讀教學展開研討,結合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結的模式,總結出最有效的教學方法。再如語文組的《在課堂教學中,如何把聽說讀寫與理解課文,感悟課文有機結合起來》教學論壇活動,通過教研組討論,解決教學中實際存在的問題。
2、以教研組為單位進行帶題講課。
就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學中等待解決的問題,在集體教研的基礎上,責成專人帶題講課,課堂上以解決問題為重點,突出對解決問題意識的考察,注入評課的新內(nèi)涵,成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。
3、繼續(xù)開展"對話"活動,促進教師互動學習。
本學期,學校繼續(xù)開展教師"對話"活動,為教師們創(chuàng)造各種對話交流的機會,促進教師在互動中激活思維,深入思考。在學校的QQ群里,由教導處收集教育中的熱點問題或教學中的困惑發(fā)出帖子,進行跟帖,有價值的研討放到學校的網(wǎng)站。電教辦進行統(tǒng)計,亮化。校長室點評。
4、繼續(xù)開展每周的課前說課研討活動。
大型教研活動開展情況:
我校的教科研現(xiàn)場會是在20xx年的3月15日舉行的,本學期我校教科室從開學初就積極投入到教研科研中,召開動員大會、成立子課題組,每個子課題組都有自己的主要研究內(nèi)容,我們的課題研究第一階段結束,每一個子課題組都認真的學習、研討、教研,再把教研的結果在課堂中實施,取得了一定的效果,但是因為是一個階段的總結展示,我校的現(xiàn)場會想給各位領導展示的內(nèi)容以研究過程為主,充分體現(xiàn)出每一個環(huán)節(jié)實施過程。本次的現(xiàn)場會從課題主持人的'課題匯報、子課題組長的匯報到學科的具體展示以及教研少龍活動,都很順利的完成了,但是如果想呈現(xiàn)出一場與眾不同高質量的現(xiàn)場會,我們還需要繼續(xù)努力,不斷完善力爭做到最好。
三、名師志愿者活動
1、20xx年9月28日上午,語文教研組舉行了"名師送課,寫字教學"專題研討活動。
教研活動分三個環(huán)節(jié)。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節(jié)興味盎然的語文教學示范課。程阿娜老師的課堂,重視學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng),重視學情并針對學情進行巧妙的點撥。整個課堂,氣氛友好和諧,學生活潑樂學。接著由我校汪潔松老師執(zhí)教課文《桂花雨》,程阿娜老師進行了點評。最后程阿娜老師和我校老師一起就語文教學交流了經(jīng)驗。
2、20xx年4月7日上午,我校和湖北路小學開展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀摩研討活動。
湖北路小學的王評老師應邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執(zhí)教五年級一節(jié)英語課。王萍老師立足學科特點,結合英語的學習內(nèi)容進行單詞、發(fā)音的訓練,在學習中學會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學環(huán)節(jié),思路清晰,結構緊湊,重點突出。多媒體課件的充分展示與運用,更增加了學生學習的趣味性,激發(fā)了學生課后繼續(xù)學習英語的興趣;顒雍螅跗祭蠋熯為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告,使每一位老師都受益匪淺。
四、單學科學生競賽組織情況
(1)、語文規(guī)范化知識大賽--讀寫大賽
本學期,我校舉行了一次校級讀寫大賽活動,目的是拓展學生知識面,提高寫作能力,全體學生讀書的積極性被調(diào)動起來了。其中表現(xiàn)突出的是五(1)班、五(3)班。
(2)、英語單詞競賽
為了培養(yǎng)學生的英語拼讀能力,保證英語學習的質量,英語組舉行了三--六年級學生英語單詞競賽活動,參加這次競賽活動的是,以年級為單位,統(tǒng)一比賽內(nèi)容,豐富了學生的詞匯量。
(3)、讀書筆記評比活動
由學校語文骨干教師組成評委團,對各班選送的讀書筆記進行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真,加上斑斕的插圖,讓人感受到他們是在讀書,也是在描繪七彩人生;高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展,充分展示了學生讀書的開展情況,也讓他們有一個展示自我的平臺,有效地提高學生的人文素養(yǎng)和全面素質。
(4)、規(guī)范漢字書寫大賽
此次比賽活動內(nèi)容分為硬筆和軟筆兩項,全體學生積極參與,通過這次比賽,提高學生書寫規(guī)范漢字意識,養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的良好習慣,把實施素質教育落實到具體工作中,為學生一生發(fā)展打下了良好基礎。表現(xiàn)突出的班級一(2)班、四(3)班、五(1)班。
(5)、數(shù)學基本技能競賽
以年級組為單位,采取競賽形式進行:一、二年級進行100道速算題競賽;三、四年級進行計算題競賽;五、六年級進行拓展思維競賽。由于平時教師課堂上注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng),孩子們基礎扎實、解決問題的技能熟練,賽場上全神貫注、分秒必爭,輕松解答問題,經(jīng)過激烈的角逐,評選出團體和個人獎項。學校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學生分別給予獎勵,以激發(fā)孩子們學習數(shù)學的興趣。
五、學期教學大事記
時間
主要活動
三月份
1、各學科期初摸底調(diào)研聽課活動。(學科分管領導)
2、教學常規(guī)檢查:候課、板書、課堂紀律。
3、讀寫大賽校級評選、上報。
4、假期布置的教師論文評比。
5、**區(qū)文教體局教育科研年現(xiàn)場會活動。
6、青藍工程--師徒課互評。
7、組織教師參加市學會舉辦的全國名師觀摩課。
四月份
1、名師送課(湖北路的王萍)。
2、教師基本功展示--數(shù)學教師例題精講。
3、全校學生規(guī)范書寫比賽、評比
4、各學科主題教研課。
5、"有效學習"設計評比、研討交流會。
五月份
1、舉辦"紅五月"征文比賽活動。
2、學生基本技能比賽--英語、數(shù)學。
3、英語教師基本功展示--英語美文誦讀。
4、檢查、落實培優(yōu)補差實效性,召開經(jīng)驗座談會。
六月份
1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。
2、六年級質量調(diào)研、分析、研討交流會
3、工具學科復習課教學設計評比。