二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
今年中考再創(chuàng)輝煌,數(shù)學(xué)更是以93的成績(jī)名列新北區(qū)第一,這當(dāng)然和我們數(shù)學(xué)備課組全體成員的努力是分不開(kāi)的。下面就我整個(gè)初三一年的教學(xué)工作談點(diǎn)自己的體會(huì),供大家交流探討:
一、加強(qiáng)集體備課的力度
集體備課的口號(hào)已叫了多年,但我覺(jué)得這一屆是落實(shí)的一年。我們組長(zhǎng)要求嚴(yán)格,凡事喜歡做在前面,工作安排井井有條;我們組內(nèi)分工明確,組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應(yīng)付一下備課本檢查,有時(shí)一人備課,多人享用,較多的只是簡(jiǎn)單模仿,F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課,看看這堂課到底怎樣引入較好,還有什么地方備課時(shí)有所遺漏,再根據(jù)自身特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題記下來(lái),跟備課組成員探討并及時(shí)補(bǔ)救。
二、堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課與被聽(tīng)
即使是集體備的課,每個(gè)教師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的,每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的'課,也歡迎其他老師來(lái)聽(tīng)我的課,評(píng)我的課,這樣既能學(xué)到別人的長(zhǎng)處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽(tīng)課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊,大強(qiáng)度;曹老師新穎的課堂設(shè)計(jì);俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風(fēng)范,湯老師的鉆研精神。這些對(duì)我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。
三、堅(jiān)持寫反思人無(wú)完人
我們只有在教學(xué)工作中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會(huì)寫點(diǎn)課堂教學(xué)的不足之處,以便及時(shí)補(bǔ)救或?yàn)橄乱蝗谓虒W(xué)打基礎(chǔ),也可以為還沒(méi)有上這堂課的老師提供一些參考。其實(shí),為了應(yīng)付檢查,很多老師的反思都是臨時(shí)補(bǔ)的,我想如果能每天堅(jiān)持小反思,必定會(huì)提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調(diào)整心態(tài),再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調(diào)整好自己的心態(tài),成績(jī)?cè)俨钜膊荒芊艞。中考中有百分之七十的基礎(chǔ)題,把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學(xué)成績(jī)初一初二時(shí)與平行班差距較大,但湯老師和周老師在復(fù)習(xí)時(shí)能根據(jù)本班的特點(diǎn),抓住基礎(chǔ),不言放棄,最終中考成績(jī)有了大幅度提高,與平行班幾乎沒(méi)有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來(lái)的這一說(shuō)法,但對(duì)于基礎(chǔ)較好的班,教學(xué)方法尤為重要,要讓他們跳出題海,有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,尤其是最后總復(fù)習(xí),更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
疫情的突然爆發(fā),擾亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間,雖然線下的課停了,但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止,數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停,我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計(jì)劃,如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動(dòng),立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課,及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、緊抓常規(guī),檢查反饋
期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開(kāi)視頻會(huì)議告知各項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,在期初、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃、線上聽(tīng)課、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,并及時(shí)登記反饋,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。
二、高效課堂,改革教學(xué)
本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行,在釘釘群聽(tīng)了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽(tīng)兩位老師說(shuō)說(shuō)自己的想法,然后再?gòu)亩喾矫孢M(jìn)行點(diǎn)評(píng),比如重難點(diǎn)突破等。雖然線上研討效果一般,但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己,才能與時(shí)俱進(jìn),成為研究型和創(chuàng)新型的教師。
三、聚焦復(fù)習(xí),有效備課
數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),高效復(fù)習(xí)”的主題展開(kāi)多次集體備課,特別是對(duì)疫情階段所學(xué)的'知識(shí)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改。
集體備課只是形式,目的在于提高老師們的專業(yè)水平,養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過(guò)程中,老師們你一言我一語(yǔ),互相交流,積極討論,在爭(zhēng)論中成長(zhǎng)。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改、調(diào)整,做到真正的高效復(fù)習(xí)。
四、素養(yǎng)引領(lǐng),加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動(dòng),且認(rèn)真做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)記錄,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。
教研之路漫漫且修遠(yuǎn),我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索,更為奮進(jìn),為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。
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本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、參加教研活動(dòng),及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。
一、本學(xué)期教材知識(shí)掌握方面歸納:
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的方程,并學(xué)會(huì)了用等式性質(zhì)解方程,和列方程解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)了用數(shù)對(duì)在方格圖上確定物體的位置。
3、學(xué)生掌握了公倍數(shù)、公因數(shù)的概念,并掌握了用例舉法和短除法找兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法,掌握了用找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的思路解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、掌握分?jǐn)?shù)意義,分?jǐn)?shù)單位,單位“1”等概念,認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù),會(huì)計(jì)算誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾,掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化,掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),掌握異分母分?jǐn)?shù)相加減。
5、掌握簡(jiǎn)單圖形覆蓋現(xiàn)象中的'規(guī)律,能根據(jù)探索出來(lái)的規(guī)律解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
6、會(huì)看復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,并能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。
7、會(huì)用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
8、掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算方法,并能夠解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
二、學(xué)生作業(yè)方面:
完成課堂作業(yè)60次,認(rèn)真批改《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,另外組織學(xué)生進(jìn)行多次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)(數(shù)字與信息、球的反彈高度、奇妙的圖形密鋪、畫出美麗的圖案),多次進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,面批作業(yè)(詳見(jiàn)輔導(dǎo)學(xué)生情況登記表)。
三、參加教研活動(dòng)情況:
本學(xué)期我參加了一次省級(jí)的教研活動(dòng)——小學(xué)課堂教學(xué)安徽省專場(chǎng)研討會(huì),聽(tīng)了兩名專家的公開(kāi)課與專題講座,回來(lái)后與同組同志進(jìn)行了分享,并且模仿了徐斌老師《倒退策略》借班上了一節(jié)課,雖然效果不是很理想,但是做到了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了外出學(xué)習(xí)的精神,挑戰(zhàn)了自己的教學(xué)能力,豐富了教學(xué)經(jīng)歷。在每次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中積極中肯的與授課教師進(jìn)行探討交流,認(rèn)真做好筆記。積極參加與組織同組的市級(jí)課題研究活動(dòng),(還曾配合高燕老師聯(lián)系了安徽醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系大三的學(xué)生來(lái)校進(jìn)行了一次心理學(xué)實(shí)驗(yàn))按時(shí)保質(zhì)的完成課題組任務(wù)。積極參與學(xué)校電子備課活動(dòng),嚴(yán)格要求自己最大限度的利用資源整合優(yōu)化備課過(guò)程從而提高課堂教學(xué)有效性。
下個(gè)學(xué)期我就要隨著學(xué)生升入六年級(jí)了,六年級(jí)是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)段,蘇教版六年級(jí)的教材對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是全新的,必定要花更多的心思在數(shù)學(xué)教學(xué)上才能夠幫助孩子們升入理想的中學(xué)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期已接近尾聲,下面就本學(xué)期的班主任工作,我做以下回顧總結(jié):
一、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,天氣變化了提醒他們?cè)鰷p衣服;大掃除,和學(xué)生一起動(dòng)手把教室打掃干凈……
二、共同擬定班級(jí)公約
有目標(biāo)才有動(dòng)力,我根據(jù)學(xué)校班級(jí)管理工作安排和本班實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級(jí)公約,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,然后,讓每一個(gè)學(xué)生自己擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣小學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。
我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,班級(jí)管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,班級(jí)管理教育范文認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣。
四、抓好小干部建設(shè)小干部的培養(yǎng)在班級(jí)管理重能起到舉足輕重的作用。
我時(shí)刻注意鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。
這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
五、家校溝通,攜手共進(jìn) 孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流并作好各項(xiàng)記錄。當(dāng)然我做的還很不夠,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。我會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),同時(shí)總結(jié)本期工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為下期更好的開(kāi)展班級(jí)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀班集體而努力。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校,因此活潑好動(dòng),天真爛漫,學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強(qiáng)烈的求知欲。根據(jù)學(xué)生的情況以及教材的特點(diǎn),本學(xué)期我在教學(xué)中主要做好以下幾方面的工作:
一、認(rèn)真鉆研教材,備好課。
要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對(duì)教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個(gè)符號(hào)都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學(xué)生的年齡特征,認(rèn)真擬訂好教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認(rèn)真確定好教學(xué)目標(biāo)。此外,還要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習(xí)慣,預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難,并結(jié)合教材,認(rèn)真安排每一節(jié)課的活動(dòng)。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的出色完成。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。
雖然一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學(xué)生中大部分都讀過(guò)學(xué)前班,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是舊知識(shí),因此課堂上如何把“舊知識(shí)”變?yōu)椤靶轮R(shí)”,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。據(jù)此,在課堂教學(xué)中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。教學(xué)時(shí)采用直觀教具演示,讓學(xué)生看得見(jiàn),也讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)動(dòng)手的`過(guò)程與結(jié)果,從而達(dá)到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的目的,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的各種感官。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,講練結(jié)合,練習(xí)中多以游戲形式進(jìn)行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教學(xué)數(shù)的組成時(shí),以“對(duì)口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進(jìn)行練習(xí),教學(xué)10以內(nèi)加減法時(shí),以“開(kāi)火車”、“對(duì)口令”、“搶答”等游戲進(jìn)行練習(xí)。這樣,學(xué)生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,學(xué)得樂(lè),樂(lè)于學(xué)。
三、及時(shí)作好教后反饋,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自動(dòng)能力,有些學(xué)生課堂上常開(kāi)小差,對(duì)老師教的知識(shí)掌握不夠,針對(duì)這種情況,我對(duì)每節(jié)課的作業(yè)及時(shí)批改,認(rèn)真反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生除了學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo),同時(shí)多關(guān)心他們的生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)信心,幫助他們進(jìn)步,從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的工作雖然取得一點(diǎn)成績(jī),但在教學(xué)中難免有缺陷,在以后的教育教學(xué)工作中,我將嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為了祖國(guó)的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
篇1:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作勤勉,教學(xué)水平高,師德高尚。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)方式改進(jìn),認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持閱讀和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
積極參加學(xué)校讀書活動(dòng),及時(shí)制定教研組讀書計(jì)劃,每人每月按時(shí)完成讀書摘錄和讀書心得,積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。
認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),互相交流解讀心得,準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程。
二、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)
認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量,做好導(dǎo)學(xué)案的`設(shè)計(jì)。集體備課,融入個(gè)性備課,在學(xué)校進(jìn)行的教學(xué)六認(rèn)真檢查中,數(shù)學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅(jiān)持以生為本,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),積極組織開(kāi)展小組學(xué)習(xí),提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng),課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jī)各年級(jí)穩(wěn)步提高,在期中期末考試中名列前茅,教師教學(xué)積極性高。
三、教科研工作
1、認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),教研組活動(dòng)七次,備課組每周活動(dòng)。做到精心備課、認(rèn)真評(píng)議、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課,薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開(kāi)設(shè)骨干教師展示課;2、建立導(dǎo)師制活動(dòng),孫劍凌良老師在丁玉萍校長(zhǎng)指導(dǎo)下教學(xué)水平快速提高,沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結(jié)對(duì),朱琴芳與虞穎老師結(jié)對(duì),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。提高學(xué)科素養(yǎng),提高教學(xué)水平。依托薛秋萍名師工作室培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。3、課題研究:薛秋萍老師《初中數(shù)學(xué)個(gè)性化單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》進(jìn)行中。4、在教科室組織下邀請(qǐng)龔輝老師來(lái)校做《中考數(shù)學(xué)臨門一腳復(fù)習(xí)策略》講座,取得不小收獲;5、與貴州田坪中學(xué)老師教學(xué)互訪,切磋交流教學(xué)研究。
四、取得的成績(jī):
李君嫻老師獲太倉(cāng)市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng),黃海燕老師教案設(shè)計(jì)獲蘇州市一等獎(jiǎng)。王芳、張凌云在校長(zhǎng)室丁玉萍校長(zhǎng)、教務(wù)處丁靜主任帶領(lǐng)下貴州支教。
總之,數(shù)學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心,工作中愛(ài)崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng),青年教師快速成長(zhǎng),學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),并根據(jù)學(xué)期計(jì)劃在校內(nèi)組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)取,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有計(jì)劃的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新課程的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),F(xiàn)在,“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識(shí)。不僅如此,我們及時(shí)地利用課后時(shí)間撰寫案例反思,及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),在整個(gè)數(shù)學(xué)組形成了良好的'學(xué)習(xí)上進(jìn)的氛圍。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組教師積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),老師們不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。本學(xué)期羅琳老師作為學(xué)習(xí)代表參加了中南華東九省教學(xué)觀摩研討會(huì)。為了進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究,提高教師課堂教學(xué)水平,我們組內(nèi)的活動(dòng)開(kāi)展得也很豐富,學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細(xì)的組內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)校聘請(qǐng)的劉潤(rùn)玉老師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下,我組青年教師成長(zhǎng)迅速。
1.李蘭英、羅琳、馮莉、袁冬芳、彭玲等幾位教師分別主動(dòng)上教學(xué)研討課。
2.本組袁冬芳和李蘭英老師,經(jīng)區(qū)教科中心層層選拔,參加了本屆年會(huì)課的展示,展示效果很好,受到了老師們的高度好評(píng)。
3.數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)認(rèn)真完成“長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)調(diào)研”,認(rèn)真地撰寫調(diào)研報(bào)告,獲得區(qū)級(jí)好評(píng)。
三、 改進(jìn)教學(xué)手段,提高教學(xué)水平
我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合,朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時(shí)教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生自主探索,在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開(kāi)展有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下,不但積極開(kāi)展課堂常態(tài)研討,而且組織學(xué)生進(jìn)行了“生活數(shù)學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽和“15分鐘口算” 比賽。數(shù)學(xué)老師精心組織,認(rèn)真評(píng)比,這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽很好地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的興趣。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,全體同仁的努力下,我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅(jiān)定的走在課改的路上,相信通過(guò)我們的不懈努力,數(shù)學(xué)組的明天一定會(huì)更加美好。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái),我教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。為了明年的教學(xué)工作做得更好,做得更出色,在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),下面對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié):
1、通過(guò)自主探索的活動(dòng),讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。在教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時(shí),讓學(xué)生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù),看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動(dòng),這樣為學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗(yàn);從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù),讓學(xué)生自主探索,體驗(yàn)找出質(zhì)數(shù)的一般方法。這樣通過(guò)學(xué)生的自主探索活動(dòng),讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索實(shí)踐,獲得知識(shí)的同時(shí)逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué),會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。
2.注重練習(xí)課的設(shè)計(jì),讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。 練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,又要有坡度,分層要求。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的應(yīng)該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和內(nèi)容、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,做到緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、緊扣教學(xué)要求,以教材為主、以基本練習(xí)為主、以練關(guān)鍵為主。 設(shè)計(jì)練習(xí)題組除了上述的基本要求外,更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性、靈活開(kāi)放性以及糾錯(cuò)性。
3、注重學(xué)習(xí)過(guò)程的組織與引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中不僅重視一些知識(shí)的最終結(jié)果,而且更加重視一些知識(shí)的形成過(guò)程。從問(wèn)題的提出到問(wèn)題的解決,都應(yīng)用心地設(shè)計(jì),然后有序地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,也獲得了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也進(jìn)一步得到了提高。
4、注重尖子生的`能力培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 在教學(xué)工作方面達(dá)到優(yōu)秀檔次,平均分90.7分,合格率100%,優(yōu)秀率86.7%。在培養(yǎng)尖子生方面,要求他們會(huì)用語(yǔ)言去分析表達(dá)有關(guān)的解題思路和方法,用多種的方法去解答問(wèn)題,在課堂上和作業(yè)上對(duì)他們作出不同的要求。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,根據(jù)不同學(xué)生不同的特點(diǎn)而采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施,目標(biāo)都是提高學(xué)生的素質(zhì),讓學(xué)生得到不同個(gè)性的發(fā)展。積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,多關(guān)心和了解,有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè),在課堂教學(xué)上根據(jù)實(shí)際多提問(wèn),提高他們的表達(dá)能力和增強(qiáng)自信心,在此方面做出了一定的成績(jī)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束,為了更好地總結(jié)過(guò)去,迎接下學(xué)期的工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、教育教學(xué)
首先,每節(jié)新授課前認(rèn)真研讀教材,精心設(shè)計(jì)適合本班學(xué)情的教學(xué)環(huán)節(jié),力求處理好知識(shí)點(diǎn)間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)邏輯清晰的知識(shí)結(jié)體系。
其次在課堂上,關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于自制力特別差、愛(ài)玩的學(xué)生,私下里與他們約法三章:只要老師看他就是提醒他坐端正學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生及時(shí)提問(wèn),作業(yè)優(yōu)先面批,即時(shí)分析他們思維障礙的拐點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)生,他們是班級(jí)的頂梁柱,一般情況下安排他們小老師的角色。
課下的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)生注重思維點(diǎn)撥,大部分學(xué)生稍加引導(dǎo)就能分析出出錯(cuò)原因并正確改正,從而理解掌握知識(shí)。由于今年班級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重,學(xué)困生的輔導(dǎo)讓我費(fèi)盡心力,當(dāng)面做題好像都會(huì),自己做都錯(cuò)的情況讓我很無(wú)奈,對(duì)于這種情況我讓她們每錯(cuò)一道題都給我說(shuō)怎么想的。這些學(xué)生的.理解能力稍顯不足,我再將他的思路與正確思路一一對(duì)比,雖然現(xiàn)在他們的成績(jī)還不夠優(yōu)秀~,但是讓我感到欣慰的是他們與班級(jí)的差距卻在慢慢縮小。
二、班級(jí)管理
樹(shù)立“熱愛(ài)集體,互幫互助”的班風(fēng)。通過(guò)一年以來(lái)的集體教育,孩子們集體意識(shí)強(qiáng)烈,不管分配什么班級(jí)任務(wù),孩子們都是自告奮勇的舉手,連掃地、擦黑板、擺桌子這些衛(wèi)生勞動(dòng)也是爭(zhēng)先恐后。
集體活動(dòng)時(shí),不追逐打鬧、不拉扯爭(zhēng)搶是每次活動(dòng)前都要強(qiáng)調(diào)的第一紀(jì)律。孩子們?cè)缫牙斡浽谛,平時(shí)活動(dòng)也都井然有序。
課間活動(dòng)時(shí),照看學(xué)生喝水,給學(xué)生量體溫,兩名值日小班長(zhǎng)輪流值日,協(xié)助老師管理室外、走廊紀(jì)律。
平時(shí)多與孩子溝通,發(fā)現(xiàn)孩子有不良情緒時(shí)及時(shí)談話疏導(dǎo);在批評(píng)孩子后要及時(shí)安撫孩子,告訴孩子批評(píng)他是因?yàn)樗男袨橛绊懙絼e人學(xué)習(xí)或者是傷害到別人了,做到恩威并用。同時(shí),班級(jí)管理也離不開(kāi)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,即時(shí)溝通不僅能化解誤會(huì),還能爭(zhēng)取到家長(zhǎng)更多的理解和支持。
三:存在問(wèn)題
這一學(xué)年接近尾聲,越是深入教學(xué),就越是感受到自身在教學(xué)方法上和管理經(jīng)驗(yàn)上的不足,另外如何更好的提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效果仍然是我教學(xué)工作中迫在眉睫的難題。
四、今后努力方向
在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教學(xué)中,同組老師給過(guò)我很多的指導(dǎo)和幫助。今后,我更會(huì)多多請(qǐng)教各位老師,主動(dòng)尋求各類問(wèn)題的解決方案,秉承前輩踏實(shí)勤奮,一絲不茍的工作作風(fēng),將教學(xué)工作做到盡善盡美,突破自我,爭(zhēng)取創(chuàng)造更高的價(jià)值,取得更好的成績(jī)!
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
本次期中考試成績(jī)出來(lái)后,陳主任對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行了通報(bào)與對(duì)比。通過(guò)對(duì)比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學(xué)成績(jī)不僅與兄弟學(xué)校差距甚大,而且與上期成績(jī)相比也是大幅下滑,反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)總結(jié)如下,爭(zhēng)取在下一段教學(xué)中彌補(bǔ)不足,以求進(jìn)步。
第一,八年級(jí)下半期,本身學(xué)生就容易比上期剛?cè)氚鄷r(shí)松懈,一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習(xí),而且也因?yàn)闊o(wú)聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣:“上課時(shí)高高興興進(jìn)去,下課時(shí)讓你別別經(jīng)經(jīng)出來(lái)!北径谓虒W(xué)中,針對(duì)學(xué)生的課堂上不盡人意的表現(xiàn),我存在急燥情緒,對(duì)一些學(xué)生的.不遵守課堂紀(jì)律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決,而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒,以致有時(shí)不能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),而讓違紀(jì)學(xué)生打亂了課堂,不僅影響自己對(duì)學(xué)生的信心,而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我的性格比較急燥,遭遇本屆公認(rèn)的不識(shí)好歹的學(xué)生比較多,我感覺(jué)自己沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤,苗不長(zhǎng)”的思想來(lái)管理本班學(xué)生,對(duì)一些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)還說(shuō)閑話的行為難以容忍,結(jié)果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過(guò)這次考試,我覺(jué)得也許可以換個(gè)心態(tài),一些學(xué)生的頑劣我不能改變----遇到了鋤不掉的草,我應(yīng)該這樣認(rèn)為:有草的地方照樣長(zhǎng)莊稼。在今后一段教學(xué)中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導(dǎo),多做思想工作,用自己的行動(dòng)影響學(xué)生,促使“草”的轉(zhuǎn)變,促使“苗”的成長(zhǎng)。
第二,前段教學(xué)中,我還因?yàn)閷W(xué)生嚴(yán)重的照抄風(fēng)氣而生氣無(wú)奈,對(duì)學(xué)生充滿失望,因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學(xué)生良心發(fā)現(xiàn),學(xué)生埋怨各科作業(yè)多,我就少布置或不布置,學(xué)生不愿做就不做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有反省的一天,因?yàn)楝F(xiàn)在的大環(huán)境是學(xué)習(xí)無(wú)用論,除了班里的前十來(lái)名學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)外,大部分中間生象得到赦令一樣,只知放松,卻根本不管會(huì)與不會(huì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是父母老師看管與逼迫的結(jié)果,沒(méi)有老師的嚴(yán)格管理和催促,中等生只會(huì)慢慢變成后進(jìn)生。教師的“赦令”不僅沒(méi)有促使照抄風(fēng)氣的消失,反而讓學(xué)生認(rèn)為這一科沒(méi)作業(yè)就可以不重視,進(jìn)而只能讓自己這一科的成績(jī)下滑。看來(lái)后段教學(xué)中,依然要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,以保證學(xué)生的成績(jī)有所提高。
第三,通過(guò)陳主任的分析和對(duì)比,還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中,要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的教學(xué),多培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,提高優(yōu)秀率,爭(zhēng)取期末考試時(shí)成績(jī)能有所提高。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期,初一數(shù)學(xué)備課組結(jié)合x(chóng)x區(qū)xx中學(xué)開(kāi)學(xué)教師大會(huì)及教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)會(huì)議精神以及xx區(qū)教研中心文件精神,繼續(xù)實(shí)踐和打造以“和諧互助、提升效率”為理念的課堂,以“先學(xué)后教,以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)研究,以“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、合學(xué)、群學(xué)”的教學(xué)思路管理課堂,努力實(shí)現(xiàn)從“設(shè)計(jì)教師的教”到“設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)”的轉(zhuǎn)變,統(tǒng)籌兼顧,認(rèn)真開(kāi)展和落實(shí)了各項(xiàng)工作。
一、強(qiáng)化和落實(shí)集體備課
結(jié)合學(xué)校和教研中心對(duì)集體備課的要求,開(kāi)學(xué)初就明確了集體備課的要求,形成了如下備課常規(guī):
每次集體備課之前,先明確此次集體備課到下次集體備課的'教學(xué)內(nèi)容,本組內(nèi)各個(gè)教師先自備,集體備課時(shí)一起討論學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點(diǎn),考點(diǎn),課時(shí)數(shù),以及突破重難點(diǎn)的方法,達(dá)成共識(shí),然后組內(nèi)各個(gè)教師再根據(jù)共案三次備課,形成個(gè)性化教案,個(gè)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、考點(diǎn)一致。
二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的作業(yè)布置、批改
學(xué)生的作業(yè)類型有:作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)。
本學(xué)期,在作業(yè)的留批上做到了精選習(xí)題,分層布置,基本做到了批改時(shí)必須有日期和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。同時(shí),我組兩位教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)情況在平時(shí)工作中經(jīng)常交流、及時(shí)反饋,并研究對(duì)策。
三、積極參加教研中心和學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)
1.積極參加教研中心相關(guān)活動(dòng):
9月2日,教研中心教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)到校指導(dǎo),我組與名師集體備課,并開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng);
9月18日,在xx中學(xué)參加為期一天的新課標(biāo)培訓(xùn);
10月7日、8日,名師送教到xx;
10月25日,我組張老師參加xx區(qū)教學(xué)能手賽;
11月5日,二中,新授課型公開(kāi)課及優(yōu)秀教材分析展示;
2.積極參加學(xué)校相關(guān)活動(dòng):
⑴與區(qū)一中校際聯(lián)盟活動(dòng):9月17日,參加了楊xx教授的講座,并聽(tīng)評(píng)區(qū)一中兩位教師的課;
⑵參加學(xué)校各種教師賽課活動(dòng)、教研活動(dòng);
、钦J(rèn)真組織兩次月考,進(jìn)行命題研究和試卷分析;
、炔牧仙辖唬好吭25日前,把本備課組的課件、心得反思、教學(xué)案例等上交教科室;每周提供8分材料上傳,可以是心得、體會(huì)、教案、試卷等,以確保的免費(fèi)使用。
四、其他工作
1.配合學(xué)校、各個(gè)科室完成督導(dǎo)檢查工作。
2.認(rèn)真完成教研中心、學(xué)科組交付的各項(xiàng)工作。
3.其它臨時(shí)性工作。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),我們對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)主要通過(guò)關(guān)注課堂學(xué)習(xí)、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)這幾個(gè)方面來(lái)觀察了解他們的學(xué)習(xí)情況,作出評(píng)價(jià),改進(jìn)教學(xué)方法,希望讓孩子們喜歡數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。
課堂學(xué)習(xí)方面,孩子們當(dāng)中大部分有了較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)秩序,能遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言、傾聽(tīng)別人。也有個(gè)別孩子特別難管好自己,有時(shí)堅(jiān)持一節(jié)課或幾節(jié)課,有時(shí)一節(jié)課都要提醒很多次,有一兩個(gè)孩子每節(jié)課都要提醒好幾次?傮w來(lái)說(shuō),進(jìn)步比較大,個(gè)別孩子的問(wèn)題下學(xué)期要想辦法解決幫助他們。
一課堂作業(yè)方面。
孩子們進(jìn)步較大的主要是養(yǎng)成了按時(shí)完成作業(yè)、上交作業(yè)、有錯(cuò)及時(shí)訂正的好習(xí)慣。個(gè)別孩子總忘記交作業(yè)的也有一些進(jìn)步,只有偶爾會(huì)忘記或沒(méi)補(bǔ)完。不太好的方面是很多孩子寫字姿勢(shì)不好、書寫不工整,要老師在旁邊個(gè)別提醒才能做好一些。這個(gè)方面要想出有力的措施來(lái)解決。
二家庭作業(yè)方面。
主要是口算。孩子們基本完成較好,就是速度和正確率有待加強(qiáng)。
做得好的孩子,我會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等貼紙,積累10張可以換一張表?yè)P(yáng)信,孩子們比較喜歡這樣的形式。我自己有時(shí)會(huì)忘記獎(jiǎng)勵(lì),做得不夠到位,下學(xué)期要想辦法加強(qiáng)。
除了這些以外,我更加注重及時(shí)口頭評(píng)價(jià)。在課堂、作業(yè)、課后,一句恰到好處的肯定能讓孩子高興老半天,學(xué)得特別認(rèn)真、積極。因此,及時(shí)給孩子正面關(guān)注和評(píng)價(jià)是最重要的評(píng)價(jià)手段之一。
三教學(xué)中反思:
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為本,本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的`原則,對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生提出更高的要求,對(duì)學(xué)困學(xué)生給予及時(shí)的輔導(dǎo)幫助,讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展,讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高。教然后思過(guò),通過(guò)這一學(xué)期一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還有以下地方要改進(jìn)和加強(qiáng):
1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中,理解知識(shí)和掌握技能,體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法,獲廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,在課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)還不夠。在教學(xué)中還要改變教師提出問(wèn)題和方式,努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)性的開(kāi)發(fā)課程資源,利用課程資源,適當(dāng)擴(kuò)展教材內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練。還要注重過(guò)程性評(píng)價(jià),將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程,讓評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中主要做到以下幾點(diǎn):
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初,認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。
。2)及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是:新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
。3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過(guò)程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評(píng)試卷時(shí),按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解。希望能通過(guò)這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí)。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的身高,加深對(duì)長(zhǎng)度單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),同學(xué)們相互測(cè)量身高,提高了實(shí)踐活動(dòng)的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。
在教育過(guò)程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙折角、拼圖等。在完成知識(shí)教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬(wàn)不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、勤與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長(zhǎng)常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。
五、積極參加教研活動(dòng)。
每月按時(shí)參加校本培訓(xùn)活動(dòng),并堅(jiān)持詳細(xì)做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認(rèn)真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì),聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),主動(dòng)與同年級(jí)同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過(guò)努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題!懊嫦蛉w學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
。1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
。2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。 我們的具體作法
一、 集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求 1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的`教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
二、 認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
三、 課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
四、教研組深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。
下學(xué)期工作的設(shè)想
1、 全組走出去聽(tīng)課;
2、 利用本校的資源---信息技術(shù),每位老師上一節(jié)錄像課,通過(guò)自己觀看自己的錄像課查找差距和不足;
3、 青年教師多上公開(kāi)課,有機(jī)會(huì)得到錘煉;
4、有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
xx. 12
二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組以學(xué)!傲⒆阈1窘萄校龠M(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)”課題為指引,加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)及教研工作的全局。全體組員共同努力,踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一系列活動(dòng),并取得了較好的成績(jī)。
主要工作回顧
1、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng),讀課標(biāo)、讀教材、讀理論以促進(jìn)教師自覺(jué)將新課改理念融入課堂,指導(dǎo)教學(xué)改革活動(dòng)。
2、狠抓常規(guī)教學(xué)管理
要求每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,務(wù)必做到:認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。分管行政加強(qiáng)了全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的'常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,在教研室的集體視導(dǎo)中也得到了較高評(píng)價(jià)。下期擬針對(duì)其中的不足,進(jìn)一步給老師們提出完善要求。
3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是探索如何提高課堂教學(xué)實(shí)效,不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽均圍繞目標(biāo)展開(kāi),教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、參與面仍一如既往,延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。
重視教學(xué)質(zhì)量分析,鼓勵(lì)教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取每次測(cè)試后,都進(jìn)行客觀、全面的分析,縱橫比較。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問(wèn)題,以及由此反映出教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析,明確改進(jìn)的方向。畢業(yè)會(huì)考及三年級(jí)監(jiān)控考試及其它年級(jí)期末考試成績(jī)較好,班級(jí)與班級(jí)差異不再明顯.。
5、研究實(shí)效課堂,深化課堂教學(xué)改革。
為了解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題,從而樹(shù)立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂,向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識(shí),本期我們開(kāi)展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動(dòng)。
本次活動(dòng)參與面廣,歷時(shí)較長(zhǎng),成效較高。此次活動(dòng)我們邀請(qǐng)全體教師作為評(píng)委,發(fā)放評(píng)分表,統(tǒng)一計(jì)算平均分的形式?jīng)Q出成績(jī)。此項(xiàng)舉措在提高了活動(dòng)本身公正性和透明性的同時(shí),進(jìn)一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識(shí),得到較好評(píng)價(jià)。
為將活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,賽課活動(dòng)后,又單獨(dú)針對(duì)此次賽課活動(dòng)舉行了診斷分析會(huì),分析會(huì)上也是人人發(fā)言,坦誠(chéng)相諫,鄧?yán)蠋煹囊I(lǐng)更為分析會(huì)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
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