教導(dǎo)主任工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的教導(dǎo)主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
一直以來(lái)我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。
我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)隨機(jī)聽課，新教師展示課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動(dòng)，研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
通過(guò)開展語(yǔ)、數(shù)集體備課——上課——聽課——評(píng)課研討這樣的教研活動(dòng)觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。新教師展示課活動(dòng)，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長(zhǎng)；常態(tài)化的研討課，“萬(wàn)紫千紅總是春”，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)；骨干教師的精品課，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，起了引領(lǐng)示范的作用。
為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學(xué)期，我都精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)的公開教學(xué)研討活動(dòng)，共舉辦鎮(zhèn)級(jí)以上的教學(xué)研討活動(dòng)四場(chǎng)，涉及的學(xué)科有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等，活動(dòng)的成功舉辦，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，一些年輕的老師也在鍛煉中得到成長(zhǎng)。
三、營(yíng)造教育教學(xué)研究氛圍，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。抓好各類課題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理，做好課題問(wèn)卷調(diào)研、探索實(shí)踐、階段總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料建設(shè)。10年春，確定縣級(jí)小課題研究。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、交流教學(xué)案例、反思，聽課、評(píng)課等多種形式的`學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，讓老師在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行卓有實(shí)效的校本教學(xué)研究，讓每個(gè)老師個(gè)性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。
四、抓實(shí)學(xué)校特色教育，提升育人品味
作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅(jiān)持檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并以比賽促落實(shí)。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，營(yíng)造“書香長(zhǎng)廊”，為校園增添書香氣息。文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，一到課間，學(xué)生就自發(fā)來(lái)到長(zhǎng)廊品讀古詩(shī)詞，了解各科知識(shí)，感受祖國(guó)文化底蘊(yùn)，現(xiàn)在學(xué)生課前提集體誦讀古詩(shī)詞已成為一種習(xí)慣。
3、關(guān)注學(xué)生人格發(fā)展，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)求知。為促進(jìn)此項(xiàng)工作，我們召開了行為習(xí)慣養(yǎng)成教育動(dòng)員會(huì)，各班主任堅(jiān)持檢查，規(guī)范了學(xué)生行為。
五、注重個(gè)人修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力。
能利用課余時(shí)間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時(shí)做好讀書筆記，建立個(gè)人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來(lái)，我積極參加各級(jí)各類比賽，多次獲獎(jiǎng)，還被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的，在總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)了許多的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是的�！蔽視�(huì)在漫漫課改路上繼續(xù)探究，尋找成功經(jīng)驗(yàn)。最后，借用屈原《離騷》一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”做結(jié)。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)2
我一直認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的講授教研常規(guī)，不停規(guī)范教師講授行為。從學(xué)期初開端，認(rèn)真實(shí)行講授教研事情籌劃和事情記載，嚴(yán)酷根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)并舉行跟蹤查抄，期末對(duì)教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相聯(lián)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師配合切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)講授事情的監(jiān)控，促進(jìn)講授質(zhì)量的進(jìn)步。 不停以來(lái)我總是以豐滿的熱情看待本職事情，謹(jǐn)小慎微，忠于職守，通常要求教師們做到的.，本身起首做到。
一、制定教師生長(zhǎng)規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校要生長(zhǎng)、要生活必須有一批高本質(zhì)的教師隊(duì)伍，異樣教師今后要生活要生長(zhǎng)必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)。我明白的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)主干教師的培養(yǎng)力度，也借助種種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師徒結(jié)對(duì)子”運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)隨機(jī)聽課，新教師展示課，鼓勵(lì)教師到場(chǎng)各級(jí)種種角逐、培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的敏捷成長(zhǎng)。我經(jīng)心制定了以人為本的校本研修籌劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討運(yùn)動(dòng)，研討運(yùn)動(dòng)做到大家有準(zhǔn)備，大家有發(fā)言，大家有反思，教師們一同感悟，一起分享，在探索和交換中，不停提升講授水準(zhǔn)。教導(dǎo)主任工作總結(jié)
我一直認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的講授教研常規(guī)，不停規(guī)范教師講授行為。從學(xué)期初開端，認(rèn)真實(shí)行講授教研事情籌劃和事情記載，嚴(yán)酷根據(jù)學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，活期查抄教師教案及作業(yè)批改環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反應(yīng)并舉行跟蹤查抄，期末對(duì)教案舉行歸納整理。規(guī)范一樣平常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相聯(lián)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師配合切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)講授事情的監(jiān)控，促進(jìn)講授質(zhì)量的進(jìn)步。
�。ㄒ唬�、在校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，充分發(fā)揚(yáng)教導(dǎo)處中心關(guān)鍵職能作用，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校的講授事情籌劃和講授常規(guī)要求。
�。ǘ�、協(xié)助組織全校教師學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論及教育大綱，加強(qiáng)講授事情管理力度，抓好每學(xué)期學(xué)初種種籌劃制定，每學(xué)期對(duì)教師籌劃、備課、上課、教案及對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置等方面講授事情舉行多種形式的查抄和督促，并認(rèn)真落實(shí)教師講授的五個(gè)關(guān)鍵，要討教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，做好課前預(yù)習(xí)引導(dǎo)，講堂精講簡(jiǎn)練，布置批改講評(píng)學(xué)生作業(yè)，做好單元測(cè)試和復(fù)習(xí)牢固，使教師能按要求完成好各科的講授使命，進(jìn)步講授結(jié)果;(教導(dǎo)主任工作總結(jié)
（三）、抓好教研組建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)教研組長(zhǎng)的事情，審查各教研組的事情籌劃，查抄教研組事情籌劃的落實(shí)環(huán)境。活期召開教研組長(zhǎng)集會(huì)，交換環(huán)境和事情經(jīng)驗(yàn)，研討問(wèn)題，落實(shí)辦理問(wèn)題的要領(lǐng)和措施。每學(xué)期聽取一次教研組組長(zhǎng)的事情報(bào)告請(qǐng)示。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)3
一、齊心協(xié)力圓滿完成學(xué)校搬家工程。
二、適時(shí)調(diào)整切實(shí)保證學(xué)生上、放學(xué)安全。
三、全員參與保障師生午餐供應(yīng)。
四、融合調(diào)度凸顯教學(xué)中心地位。
五、創(chuàng)新形式努力推動(dòng)訪萬(wàn)家活動(dòng)健康發(fā)展。
六、優(yōu)化載體，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
七、穩(wěn)步推進(jìn)，不斷優(yōu)化人文氛圍。
八、未雨綢繆，重新完善十二五科研課題。
后期工作：
一、狠抓一日常規(guī)，切實(shí)保證師生在校活動(dòng)安全。
二、深入開展“比訪”活動(dòng)，切實(shí)發(fā)展全體老師，切實(shí)和諧家校關(guān)系。
三、編修年鑒、美文，切實(shí)錘煉骨干隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)全員認(rèn)同感和歸屬感。
四、全力調(diào)動(dòng)各方力量，切實(shí)保證一期工程優(yōu)質(zhì)按期竣工，切實(shí)推動(dòng)二期工程如期啟動(dòng)。
五、精心謀劃，開展高效寒假教師全員培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)合作，全面完成年度工作目標(biāo)。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)年就將結(jié)束�？偨Y(jié)這一學(xué)年的工作，我心中經(jīng)常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才使我的工作和我的生命更有意義。
從事教導(dǎo)工作的兩年來(lái)我感到非常有意義，因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來(lái)有用的東西，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)我是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂，因?yàn)槲覉?jiān)信一切的回報(bào)都是和投入成正比的，我愿意用最大的真誠(chéng)，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)負(fù)一份職責(zé)。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴�，一言一行都影響著一批人即我所教育�?duì)象的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。
在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的`狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。
我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。
科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。
二、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
作為教導(dǎo)主任，能正確定位，努力做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的助手。做好以下幾方面的工作：
1、在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作。
3、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。
4、組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。
三、存在問(wèn)題與不足
1、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。
作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，我感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著明年，我們合作得更愉快。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)5
教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)研究和教學(xué)管理工作的主要行政機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)工作的好壞，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革的今天，學(xué)校教學(xué)與管理創(chuàng)新愈來(lái)愈顯現(xiàn)出它的重要性，教導(dǎo)主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。教導(dǎo)主任當(dāng)好了，教導(dǎo)工作就搞得好，整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就能提得高，才能為學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展插上騰飛的翅膀。作為學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)中的協(xié)助者、管理者和協(xié)調(diào)者，教導(dǎo)主任該怎樣開展工作，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，很多同仁有自己的見解，并提出了可操作方案，發(fā)表各自的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行廣泛的交流。在這里，我僅從“教”與“導(dǎo)”兩方面談?wù)勛约簩?duì)教導(dǎo)主任工作的一些認(rèn)識(shí)。
一、“教”
教導(dǎo)主任的生命在課堂，“教”是教導(dǎo)主任的立身之本。學(xué)校要發(fā)展，就必須要全力打造一支“會(huì)教”、“善教”、“樂教”的教師隊(duì)伍。作為教導(dǎo)主任，不僅要為教師的教學(xué)提供服務(wù)，還要給予老師們方法上的指導(dǎo)，幫助解決教學(xué)中遇到的困難。這就要求教導(dǎo)主任必須具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，如果教導(dǎo)主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，老師們會(huì)覺得你在那里是“擺設(shè)”。但是教導(dǎo)主任的“教”應(yīng)與一般教師的“教”有所區(qū)別，應(yīng)在某一學(xué)科方面是行家，在教學(xué)方面有“絕活”。要能在教學(xué)方面給教師“做出樣子”、“出好點(diǎn)子”，并且要教出特色，教出成績(jī)，用過(guò)硬的“教”撐起自己的腰桿。在新課程改革的今天，教導(dǎo)主任要做好“教”這篇文章，就要不斷提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，提高自己教書育人的品位，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，孜孜不倦地追求教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，做教師自我學(xué)習(xí)提高的楷模和教學(xué)教研上的先行者，切忌浮于水面，脫離課堂，要沉得下去，像蘇霍姆林斯基的主張那樣“到教師中去，到學(xué)生中去，到課堂中去”。未來(lái)的人才需要自主、積極、進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的關(guān)鍵在課堂。因此，作為教導(dǎo)主任首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。課堂教學(xué)要立足學(xué)生的主體地位，著眼學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展，特別是學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。并且，教導(dǎo)主任還要有開拓進(jìn)取勇于創(chuàng)新的精神，樂于開展教學(xué)研究，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。通過(guò)新穎、直觀的教學(xué)手段和自主、開放、創(chuàng)新型教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，走在課堂教學(xué)改革的前沿，由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)型為創(chuàng)造型教師，這樣才能帶領(lǐng)老師們?cè)趯W(xué)校的辦學(xué)特色上求突破，求發(fā)展。所以我們平時(shí)要多看教育、教學(xué)、管理方面的報(bào)刊書籍，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，多走出去聽課、聽報(bào)告，當(dāng)然也要多向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
二、“導(dǎo)”
“導(dǎo)”是教導(dǎo)主任的工作之魂，是教學(xué)工作的關(guān)鍵所在。教導(dǎo)主任要在“導(dǎo)”字上下工夫，懂得教、學(xué)、研、思的內(nèi)容與技巧，以能更好地進(jìn)行引導(dǎo)。實(shí)際工作中，可以從“勤、實(shí)、新”三方面著手進(jìn)行。
(一)勤——勤學(xué)習(xí)，勤聽課，勤積累，勤總結(jié)
1、勤學(xué)習(xí)，就是要深入鉆研吃透課標(biāo)、教材，熟悉各年級(jí)的教材內(nèi)容，明確各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)的要求，教材編排體系，教材特點(diǎn)，了解各學(xué)段的教學(xué)要求和特點(diǎn)；吃透教材單元訓(xùn)練的重難點(diǎn)，了解練習(xí)要求；更要吃透上級(jí)有關(guān)教育教學(xué)方面的指示精神。這樣才能胸有成竹，高屋建瓴談教學(xué)，從而有的放矢地指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，組織實(shí)施教學(xué)檢查、評(píng)估。另外，還要做到“六關(guān)注”：關(guān)注本校各年級(jí)、各學(xué)科的教研活動(dòng)；關(guān)注廣播電視的教育教學(xué)專題節(jié)目；關(guān)注教育教學(xué)方面的有關(guān)報(bào)刊雜志、新書；各級(jí)各類教學(xué)觀摩交流活動(dòng)；關(guān)注教育家或優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；關(guān)注各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)談話。這樣才能把握當(dāng)前的教育教學(xué)改革方向，從宏觀上調(diào)控學(xué)校的教育教學(xué)工作。
2、勤聽課，就是要深入教學(xué)第一線，推門聽課，聽各種形式，各種級(jí)別的課，尤其是素課。通過(guò)聽課，了解教與學(xué)的情況，掌握學(xué)校教學(xué)改革的.第一手材料。這樣，領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作就有了發(fā)言權(quán)。
3、勤積累。勤于積累教育教學(xué)資料并做好資料的存檔工作。它包括個(gè)人的知識(shí)積累；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理檢查、評(píng)估資料積累；教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)進(jìn)修資料的積累；教學(xué)觀摩、評(píng)優(yōu)、教改匯報(bào)活動(dòng)資料的積累；教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)資料的積累等等。平時(shí)注意收集、積累資料，并分門別類的歸檔，便于查閱、應(yīng)用和總結(jié)。
4、勤總結(jié)。作為教導(dǎo)主任要勤于動(dòng)筆，善于總結(jié)工作中的得與失，使各種活動(dòng)條理化、系統(tǒng)化，使各種感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，以便推廣教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，加大教研的力度。也使自己從純事務(wù)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕逃�。教�?dǎo)主任在管理中和教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要從一般人司空見慣的地方發(fā)現(xiàn)阻礙教育發(fā)展和質(zhì)量提高的問(wèn)題，要善于思考，主動(dòng)去尋找解決問(wèn)題的有力措施。通過(guò)：思考—問(wèn)題—措施—實(shí)踐—再思考—再問(wèn)題—再措施—再實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步提高自身的研究能力和管理水平，成為一個(gè)具有開拓、創(chuàng)新精神的教導(dǎo)主任。
（二）實(shí)——工作要扎實(shí)、務(wù)實(shí)。
作為教導(dǎo)主任必須具有求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。這“真”與“實(shí)”主要表現(xiàn)在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)課程方案上。在落實(shí)課程方案的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行上一級(jí)教學(xué)計(jì)劃和課程方案，杜絕“挪、擠、占”。抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)等常規(guī)工作。
教導(dǎo)主任的中心工作是教學(xué)教研工作。其重點(diǎn)必須規(guī)范教研管理網(wǎng)絡(luò)，建立以“教導(dǎo)處——教研組——備課組”為流程的教研網(wǎng)絡(luò)，狠抓落實(shí)常規(guī)教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差和教學(xué)研究，做到教研活動(dòng)制度化，學(xué)科研究常規(guī)化，實(shí)踐活動(dòng)正�；�，培訓(xùn)進(jìn)修自覺化。
（三）新——?jiǎng)?chuàng)新制度方法。
我們管理的對(duì)象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人而異，因時(shí)而異，科學(xué)、靈活。這樣，才能調(diào)動(dòng)全體老師的創(chuàng)新潛能。如在培訓(xùn)中就有老師在講座中介紹經(jīng)驗(yàn)：改一個(gè)個(gè)教師的備課檢查為教師自查——教研組查——教導(dǎo)處查。也有人提出作業(yè)批改從教導(dǎo)處組織檢查改為定期展覽。即由原來(lái)單一的教導(dǎo)處評(píng)價(jià)，改為教師群體評(píng)價(jià)。這樣做，既可以提高常規(guī)檢查的效果與影響面，同時(shí)可以減小教導(dǎo)處單一評(píng)價(jià)主體的矛盾對(duì)立面。甚至有人主張把規(guī)定公開課改成邀請(qǐng)聽課制，如規(guī)定每個(gè)學(xué)期每人至少請(qǐng)15人次到教室里聽課，可以是領(lǐng)導(dǎo)、其它學(xué)科教師、家長(zhǎng)等。這樣做的好處是既促進(jìn)教師人際關(guān)系，又可避免領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)價(jià)給教師帶來(lái)的精神壓力，同時(shí)增強(qiáng)教師自主教研意識(shí)，還能讓學(xué)校里最應(yīng)當(dāng)受到尊重的有水平的教師真正受到尊重，有利于學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的形成。
總之，要當(dāng)好教導(dǎo)主任并非易事，既要善“教”又要善“導(dǎo)”，但也非難事。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新的知識(shí)來(lái)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)、用心做，用心思，就一定能把教導(dǎo)工作搞好。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼新又一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過(guò)去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了一定的成績(jī)：開學(xué)初參加市科學(xué)能手比賽獲得良好的成績(jī)；論文《讓興趣成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑》在上饒教研上發(fā)表；上半年還已申報(bào)市學(xué)科帶頭人等等。份份榮譽(yù)的取得令人欣喜，同時(shí)榮譽(yù)背后的辛酸和坎坷也時(shí)時(shí)在腦海中浮現(xiàn)。這些都將更好的激勵(lì)著我成長(zhǎng)和工作。
在數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重的情況，我經(jīng)常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步，讓人欣慰。但是，由于一些客觀原因，這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的`數(shù)學(xué)知識(shí)還停留在小學(xué)二年級(jí)的水平上，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難，我覺得這個(gè)班在以后的教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專輔后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成績(jī)，使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。同時(shí)，多與家長(zhǎng)溝通，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。
教導(dǎo)處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過(guò)。課程安排、代課安排、各項(xiàng)計(jì)劃的審批與制定、各類考試的組織與安排、教學(xué)常規(guī)檢查、興趣班設(shè)置方案、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。
1、教師信息的錄入與管理工作。由于是第一次建立教師信息管理系統(tǒng)，使用存在很多不科學(xué)性，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦，歷時(shí)一個(gè)多月不說(shuō)，在管理中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是最終在大家的努力下還算完成任務(wù)。
2、計(jì)劃的審批與制定工作：學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，安排各綜合學(xué)科的備課，收集及審批各老師的學(xué)科工作計(jì)劃，按要求分類歸檔。
3、教學(xué)常規(guī)工作：按照教學(xué)行事歷安排，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，并及時(shí)寫出檢查情況通報(bào)；
4、做好考試考核組織工作。對(duì)期中、期末考試和月考各種考試工作進(jìn)行安排，制定秩序冊(cè)。做好考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作，確�？荚嚬ぷ黜樌行蜻M(jìn)行。
5、興趣班開展工作：制定興趣班活動(dòng)開展方案，落實(shí)各班學(xué)生及教師安排，使興趣課能比較有序的開展。
6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好教師教學(xué)用書、備課本、聽課本的發(fā)放、收集、登記工作，讓教師備課用書能高效合理地利用。
7、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評(píng)選，將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。存在的問(wèn)題與不足有：
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與老師交流不夠。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問(wèn)題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
總之，身為教導(dǎo)主任這樣一個(gè)特殊的職位，注定了事無(wú)休止，在諸多不順和委屈時(shí)，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)7
本學(xué)期在市局和匯龍鎮(zhèn)教管辦的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為目的，我校明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。我們教務(wù)處緊緊抓住一個(gè)“實(shí)”字，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，狠抓教師培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)工作有了喜人的變化。教師敬業(yè)務(wù)實(shí)精神得到很大的提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實(shí)處”
抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。
1、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間；監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足各門課程。
2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，以利于進(jìn)一步的工作。
校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持課堂檢查制度和及時(shí)反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋信息。每月對(duì)教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期特別增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面（教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法及教學(xué)反思）及作業(yè)等提出了中肯的意見和建議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實(shí)處，起到積極的促進(jìn)作用。
在匯龍鎮(zhèn)教管辦的要求下，我校和圩角初中進(jìn)行相互教研活動(dòng)，每月一次互查制度，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，相互監(jiān)督，也有利于我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、抓好聽課、評(píng)課活動(dòng)。為了推行“15xxxx”高效課堂模式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課活動(dòng)，教師執(zhí)教能力有了一定的提高。
4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情況、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性需求，我校對(duì)每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課老師，對(duì)平均分、及格率、增長(zhǎng)率都進(jìn)行分析比較，并對(duì)下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競(jìng)爭(zhēng)合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)，做到嚴(yán)格監(jiān)考交叉閱卷，并認(rèn)真做好檢測(cè)質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面總結(jié)，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。本學(xué)期我們除了期中考試和期末考試外，我們還進(jìn)行兩次全面的質(zhì)量檢測(cè)，同時(shí)利用書信的形式和每位家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通，讓學(xué)校教育同家庭教育結(jié)合起來(lái)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立并完善了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評(píng)定方案及相關(guān)評(píng)定辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，并做好存檔記錄。
5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)，讓每位組長(zhǎng)明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時(shí)要求每位組長(zhǎng)能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮組員的積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。多次召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，每月一次教研組會(huì)議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會(huì)真正起到對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。
6、開展“推門聽課”活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上“15xxxx高效課堂模式”課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長(zhǎng)上課，最后推廣到全體教師上高效的課。
堅(jiān)持備課組相互聽課，推廣“同題異構(gòu)、異題同構(gòu)”的方法，來(lái)激發(fā)教師的教研熱情。學(xué)校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課評(píng)課，幫助和指導(dǎo)教師改進(jìn)教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以此來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
二、扎實(shí)抓好初三教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。
初三年級(jí)的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注初三的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時(shí)看、經(jīng)常聽、隨時(shí)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為形成好的質(zhì)量意識(shí)創(chuàng)造條件。針對(duì)畢業(yè)班的具體情況，多次召開專題會(huì)議，重點(diǎn)探討我校畢業(yè)班成績(jī)與改進(jìn)措施，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在初三班主任的.辛勤工作下，初三盡管底子薄，但沒有出現(xiàn)流生，班級(jí)面貌良好，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃。
三、以研興教，提高教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識(shí)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報(bào)刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中汲取教育教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。根據(jù)個(gè)人參與的課題研究進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的主題閱讀，從中獲得開展課題研究的理論支撐，在范熊熊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校一線骨干教師積極參與學(xué)校的教科研課題研究工作，范校長(zhǎng)在暑假教師培訓(xùn)期間，對(duì)全體教師加強(qiáng)教育科研基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動(dòng)了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學(xué)、實(shí)踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，積極為教師提供論文評(píng)選，鼓勵(lì)參加各級(jí)給類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，主要組織了“南通市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文”、“啟東市優(yōu)秀愛生案例評(píng)比”、“啟東市教育科研論文評(píng)比”、“南通市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文評(píng)比”“啟東市優(yōu)秀班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”、“南通市陶研會(huì)論文評(píng)比”等等。教師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，駕馭教育、教學(xué)的能力明顯增強(qiáng)了，出自老師、學(xué)生之筆的文章在各級(jí)各類報(bào)刊上應(yīng)運(yùn)而生。本學(xué)期里，在各級(jí)各類評(píng)比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。這個(gè)在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說(shuō)明學(xué)校的教科研力量強(qiáng)大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個(gè)體的成長(zhǎng)。
四、新學(xué)期工作設(shè)想
下學(xué)期，教務(wù)處將圍繞市局提出的“教育管理高效年”這個(gè)主題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習(xí)、模擬考試等系列教學(xué)工作。把初三教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取明年中考取得一個(gè)理想成績(jī)，力爭(zhēng)讓全體初三學(xué)生能升入高一級(jí)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)他們的人生理想。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組的功能建設(shè)，提高教研組、備課組活動(dòng)實(shí)效。要求教研組長(zhǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織。每次活動(dòng)要落實(shí)內(nèi)容、人員，能就教研組建設(shè)、教學(xué)改革等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討交流，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。
3、繼續(xù)推行“15xxxx”高效課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，對(duì)全體教師進(jìn)行更有力的教學(xué)評(píng)價(jià)，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)8
緊張而又忙碌的一學(xué)期又將結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，在陳軍鋒校長(zhǎng)、鄭廣超校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，一直本著為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思想，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)狀態(tài)下積極主動(dòng)做好每一項(xiàng)工作：
在教學(xué)工作方面：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我仍堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，針對(duì)本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)壓力大、任務(wù)重、學(xué)生年齡小的情況，我經(jīng)常借用一些副課和課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體情況讓人欣慰。但是，由于一些客觀原因，班上學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的知識(shí)還停留在初入小學(xué)的水平上，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難。我覺得，在以后的教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專輔后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成績(jī)，使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。同時(shí)，多與家長(zhǎng)溝通，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也同樣重要。
教導(dǎo)處工作方面：常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過(guò)。公開課安排、教研活動(dòng)安排、各項(xiàng)計(jì)劃的.制定、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)資料的發(fā)放與收集、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜。但在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心支持下，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。
1、建籍信息的錄入與管理工作。由于是第一次接應(yīng)學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，使用操作不熟練，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成
地相當(dāng)艱苦，歷時(shí)一個(gè)多月不說(shuō)，在管理中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是，最終在熱心經(jīng)驗(yàn)師長(zhǎng)們的幫扶下還算完成任務(wù)。
2、計(jì)劃的制定工作：學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃，安排各學(xué)科的備課，收集及審批各老師的學(xué)科工作計(jì)劃，按要求分類歸檔。
3、教學(xué)常規(guī)工作：按照教學(xué)行事歷安排，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)檢查，并及時(shí)寫出檢查情況通報(bào)。
4、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作：做好教師教學(xué)用書、備課本、聽課本的發(fā)放、收集、登記工作，讓教師備課用書能高效合理地利用。
5、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評(píng)選，將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。
存在的問(wèn)題與不足有：
1、在學(xué)校工作方面做得不夠盡細(xì)，與老師交流不夠。
2、在工作協(xié)調(diào)性方面不夠盡善盡美。服務(wù)教學(xué)，服務(wù)教師，服務(wù)學(xué)生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問(wèn)題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
總之，身為教導(dǎo)副主任這樣一個(gè)特殊的職位，注定了事無(wú)休止，在諸多不順和委屈時(shí)，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲！也相信明年一定會(huì)更好！
教導(dǎo)主任工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是一年。一年來(lái)，我始終懷著一顆感恩的心，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作�，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、政治思想
我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。我熱愛教育工作，熱愛自己的學(xué)校，能牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識(shí)：始終堅(jiān)持以“為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”為宗旨做事，真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。要求教師做到的，自己先做到；校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去做好；教師需要解決的問(wèn)題，盡自己的所能去解決；工作從不推諉懈怠，是自己的本質(zhì)工作一定盡全力去完成，堅(jiān)持以“沒有最好只有更好”的工作作風(fēng)踏實(shí)做事。
二、團(tuán)結(jié)合作
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我能做到和領(lǐng)導(dǎo)同事相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定；我從不利用職務(wù)之便為自己謀取私利，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任；做事不計(jì)報(bào)酬，不圖名利，從不計(jì)較個(gè)人得失，只憑良心做人做事。
三、工作實(shí)績(jī)
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)業(yè)務(wù)方面
在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間我更加嚴(yán)格要求自己牢固樹立以教學(xué)為本的思想，在教學(xué)上我?guī)ь^上公開課、開放課，在課后認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)，虛心接受他們的好的意見和建議，以此來(lái)不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)鑒賞能力。我還不斷追尋探索新的教育教學(xué)方式，并嘗試將好的點(diǎn)子運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為順應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)的接班人，我校于20xx年決定走課改之路。今年已有3個(gè)年頭了，我首當(dāng)其沖承擔(dān)了課改的先頭兵，在滿語(yǔ)教學(xué)中摸索著走在課改的最前列。我還利用工作之余閱讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學(xué)新變化》等書籍，多渠道了解國(guó)內(nèi)名校的新型教學(xué)模式，仔細(xì)研讀各種新型教學(xué)模式的理論知識(shí)，博采眾長(zhǎng)，努力探索適合我校學(xué)生學(xué)情的課改教學(xué)模式，不斷更新自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)。在教學(xué)中我敢于嘗試創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程中我不僅能與本學(xué)科的教師們一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，組織本學(xué)科組老師做好集體備課。我經(jīng)常召開各科教研會(huì)，將自己的課改經(jīng)驗(yàn)和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，并和校領(lǐng)導(dǎo)一起組織骨干教師將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作提供理論依據(jù)，使我校的課改工作有了質(zhì)的飛躍。特別是在學(xué)校老師要承擔(dān)校內(nèi)外公開課或參加教學(xué)方面的業(yè)務(wù)競(jìng)賽時(shí)，我都會(huì)積極參與聽老師試講課和評(píng)課，對(duì)于教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)提出指導(dǎo)性的意見或建議，做好年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的梯隊(duì)培養(yǎng)。我注重課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的`全面發(fā)展，嚴(yán)格要求自己不管平時(shí)工作多累，都認(rèn)真?zhèn)湔n，利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）、教務(wù)管理方面
教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
（1）日常工作
1、及時(shí)認(rèn)真做好相關(guān)資料的上報(bào)工作，如學(xué)籍的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，學(xué)籍管理規(guī)范。
2、學(xué)年初重新編排課表。
3、安排好教師外出參加聽課、上課、學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn)。
4、認(rèn)真完成各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作。
5、抓好兩操，開展好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。
6、高效地完成上級(jí)有關(guān)部門交辦的各項(xiàng)教學(xué)工作。
（2）教學(xué)常規(guī)管理
1、精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃，工作目標(biāo)明確，工作思路清楚，工作要求具體，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性。
2、對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行更新，提出了集體備課要做到“五定”、“四統(tǒng)一”，并對(duì)這些常規(guī)工作進(jìn)行檢查：備課、聽課、上課、教后反思、作業(yè)批改、學(xué)生成績(jī)檢測(cè)等。
3、一個(gè)學(xué)校的中心就是教學(xué)工作，而課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)年我將工作重點(diǎn)放在抓課堂教學(xué)，組織教師聽課，相互評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“每人一課”活動(dòng)的開展。
4、提高教學(xué)質(zhì)量一直是教育的根本，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)。學(xué)期中對(duì)各年級(jí)各科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)與質(zhì)量分析。期末安排好全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn)備。
�。ㄈ�、反思存在的不足
任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方，如：
1、有些工作方法還在沿襲舊制，缺乏創(chuàng)新精神。
2、管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。
3、個(gè)人深入到各學(xué)科組指導(dǎo)聽課，評(píng)課的力度還不夠。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校是要負(fù)有一定的責(zé)任的。因此我時(shí)常也會(huì)感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才使得我校的教育教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我為學(xué)校能擁有這樣一批和諧上進(jìn)的教師隊(duì)伍而倍感驕傲，同時(shí)，我也期待著下一學(xué)年我們合作得更愉快。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)10
秋去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來(lái)新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為教導(dǎo)主任及語(yǔ)言組組長(zhǎng)就一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。下頭我把主要情景匯報(bào)如下:
對(duì)于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多，許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自我許多壓力，促使自我必須不斷學(xué)習(xí)，提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展，推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理
1、備課
本學(xué)期在備課方面，各位教師基本能按要求備課，可是也有些松懈，力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課資料，教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師團(tuán)體備課互相學(xué)習(xí)，互相提高。教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的`團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的團(tuán)體環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。團(tuán)體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行團(tuán)體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。團(tuán)體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。
2、互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開展音樂，早閱公開課后，各位教師的教學(xué)水平都有所提高，但也讓我們看到了許多不足，對(duì)于課程的設(shè)計(jì)，安排，流程大部分教師都還不是很清晰，開展此活動(dòng)太少。
所以，總結(jié)各位教師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié)，經(jīng)過(guò)聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，課堂效率，提高教師的教學(xué)研究本事。
3、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情景，做好總結(jié)工作。
4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃進(jìn)取落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的教師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使教師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有必須的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。
5、主題活動(dòng)
本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開展，我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，期望下學(xué)期能很成功的開展此活動(dòng)。
二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，僅有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。所以本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如經(jīng)過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情景。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，多開展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng)，如每月交一篇教學(xué)筆記，每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)比，多開展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)光又匆匆而過(guò)，回顧這一年來(lái)，感觸頗深。有取得成績(jī)時(shí)的欣慰，有繁雜的工作中的疲憊，也有工作中不盡人意時(shí)的心酸�？傊�，能夠在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，做到按照本校制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校工作和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心開展教研活動(dòng)，同時(shí)我也繼續(xù)加強(qiáng)所任學(xué)科的教學(xué)力度。取得了一定的成績(jī)。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、教導(dǎo)處工作方面：
常規(guī)性的工作接踵而至，從未間歇過(guò)。課程安排、支教教師的安排、各項(xiàng)計(jì)劃的制定、本校內(nèi)月考、期中、期末考試的組織與安排、每學(xué)期本校四次教學(xué)常規(guī)檢查、崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)資料的整理，教學(xué)資料的發(fā)放及試卷的印刷、迎接上級(jí)檢查時(shí)的資料分類整理等。工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，也基本上算順利地完成了各項(xiàng)工作。
1、學(xué)生學(xué)籍信息的錄入與管理工作。
由于是第一次建立學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，由于自己能力有限，從紙質(zhì)材料的征集，到電子檔案的錄制，真是整天搞得頭暈?zāi)垦�，同時(shí)伴有一些客觀因素，致使這項(xiàng)工作完成地相當(dāng)艱苦，歷時(shí)一個(gè)多月不說(shuō)，在學(xué)籍管理上傳中的學(xué)習(xí)、摸索、咨詢都重復(fù)花了很多的精力與時(shí)間，值得欣慰的是最終在大家的共同努力下還算完成任務(wù)。
2、計(jì)劃的制定及各項(xiàng)工作的安排工作。
學(xué)期初要根據(jù)學(xué)校工作安排，制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、安排各學(xué)科的任課，收集及審批各老師的學(xué)科工作計(jì)劃，按要求分類歸檔。最讓人頭疼的是教師的任課安排，我校有學(xué)生402人，原來(lái)11個(gè)教學(xué)班，由于教師調(diào)出只好合并成一個(gè)58人的六年級(jí)，開學(xué)初現(xiàn)有任課教師24人，中間有兩名教師請(qǐng)病假，使教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行，真是雪上加霜，這22名教師。
達(dá)50歲以上的8人，45歲以上的女教師5人，代課教師1人，小于45歲的教師屈指可數(shù)8人，面對(duì)這樣的教師隊(duì)伍，只有贏得某些教師的理解，才能讓他們欣然接受繁重的教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注教師們的情緒。才能讓老師們愉快的完成教學(xué)任務(wù)。
3、教學(xué)常規(guī)工作。
按照本校教學(xué)大事安排，定時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。每學(xué)期進(jìn)行四次常規(guī)檢查，并及時(shí)寫出檢查情況通報(bào)。每次常規(guī)檢查要求同學(xué)科教師把自己所有的備、聽、批、輔、考政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等所有資料，所有學(xué)生的作業(yè)、輔導(dǎo)練習(xí)、作文、日記、習(xí)字、試卷、課時(shí)練等等，只要是老師們工作的痕跡，都要展現(xiàn)到老師面前，既可以相互學(xué)習(xí)借鑒，又起到鞭策影響的作用，即使老師們不說(shuō)，但在他們心里已經(jīng)給自己排隊(duì)。我覺得這樣做能達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。 互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。
4、組織校本教研活動(dòng)，
校本教研是學(xué)校的生命線，學(xué)校是教研的主陣地，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，通過(guò)備課—上課—聽課—說(shuō)課—研討等多種形式的教研活動(dòng)，增強(qiáng)了教研的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。要求每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，一般安排在上午第二節(jié)課，大課間30分鐘進(jìn)行課例研討，結(jié)合崗位能力等級(jí)評(píng)價(jià)，組織每位教師上一堂經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備匯報(bào)課課，為教師們提供一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
作課教師和聽課教師都有不同程度的收獲和體會(huì)。其過(guò)程是作課教師上完課后先說(shuō)課、作自我反思，聽課教師評(píng)課給做課教師的課堂教學(xué)作出評(píng)價(jià)逐項(xiàng)打分，再對(duì)說(shuō)課及反思逐項(xiàng)打分，然后在評(píng)課，教研組長(zhǎng)給每位聽課教師的評(píng)課逐項(xiàng)打分，在負(fù)責(zé)給每位作課教師的教案、說(shuō)課稿、對(duì)課堂評(píng)價(jià)、說(shuō)課的得分計(jì)算出平均分，作課教師評(píng)課得分等各項(xiàng)原始資料整理入檔，在給每位教師的崗位能力進(jìn)行排隊(duì)，對(duì)于基本合格的教師在進(jìn)行幫扶，盡早達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)。
5、做好本�？荚嚱M織工作。
對(duì)本校期中、期末考試和兩次月考考試進(jìn)行組織安排，。做好考場(chǎng)安排、監(jiān)考安排、閱卷安排、學(xué)校統(tǒng)一印制 分發(fā)成績(jī)登統(tǒng)表等工作，確保考試工作順利有序進(jìn)行。之后，教師根據(jù)本次測(cè)試情況寫出試卷分析，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。通過(guò)一月一測(cè)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)解決，時(shí)刻不斷查找自己在教學(xué)中的漏洞。起到查漏補(bǔ)缺的作用。
6、做好教學(xué)資料的發(fā)放與收集工作。
做好教師教學(xué)用書的征訂，及教輔用書的補(bǔ)充，讓教師備課用書能高效合理地利用。做好學(xué)生循環(huán)使用教材的收集和發(fā)放工作，如果上學(xué)期收集課本不齊全，就不能確保下學(xué)期每個(gè)孩子都有課本，這需要對(duì)循環(huán)教材登記分類等等
7、學(xué)期迎檢資料整理：本學(xué)期的迎縣督導(dǎo)室的示范教育學(xué)校評(píng)選，將教育教學(xué)的所有相關(guān)工作的材料進(jìn)行的整理。
二、在數(shù)學(xué)教學(xué)方面。
我仍堅(jiān)持向課堂要效率的.教學(xué)理念，在教學(xué)方法上動(dòng)腦筋，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，上半年我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)本班成績(jī)學(xué)區(qū)排名倒數(shù)第一，針對(duì)這種情況，小學(xué)階段的最后一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容繁多、教學(xué)任務(wù)重，由于一些客觀原因，這個(gè)班的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為突出，將近十余人的數(shù)學(xué)知識(shí)還停留在小學(xué)
三、四年級(jí)的水平上，這給教學(xué)帶來(lái)極大的困難。
我經(jīng)常借用一些課余時(shí)間花在班級(jí)教學(xué)上，以此彌補(bǔ)學(xué)困生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)班在教學(xué)中仍需要極大量的時(shí)間專門輔導(dǎo)后進(jìn)生，以此提高學(xué)生的整體成績(jī)，使班級(jí)教學(xué)得到均衡發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的再磨礪，班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)較上一學(xué)期有了一定的進(jìn)步，升學(xué)考試排名第四，還算讓人欣慰，還算對(duì)得起學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。與此同時(shí)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，家校聯(lián)手注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)他們的自信心。
四、存在的問(wèn)題與不足有：
1、在學(xué)校教學(xué)教研工作方面做得不夠盡細(xì)，不能達(dá)到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的要求，不能適應(yīng)當(dāng)前教改的形式，還停留在為考而學(xué)的指導(dǎo)思想，不能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，使所有的學(xué)生都有不同程度而提高。
2、處理事情，考慮問(wèn)題還很稚拙，工作沒有創(chuàng)造性。
總之，身為教導(dǎo)主任這樣一個(gè)特殊的職位，注定了事無(wú)休止，在諸多不順和委屈時(shí)，我常常告誡自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。我可以違心無(wú)愧地說(shuō)：我能做到顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。突出服務(wù)意識(shí)，在工作中能處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，特別是老
教師的要求從來(lái)沒回絕過(guò)，有求必應(yīng)。所以老教師們?cè)诮虒W(xué)中兢兢業(yè)業(yè)。我也常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策、措施符合實(shí)際和大家的要求。降低老師們的怨氣，提高老師們對(duì)學(xué)校、對(duì)校長(zhǎng)的滿意度。我對(duì)得起老師們，對(duì)得起學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)，我已經(jīng)盡力了。但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我認(rèn)為：只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)補(bǔ)充自己的“血液”，用新的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作，用心學(xué)，用心做，用心思，就一定能把工作做好。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)12
一年來(lái)，在鄉(xiāng)教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和同志們的大力幫助下，按照上級(jí)要求，結(jié)合學(xué)校買際，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真抓好教學(xué)教研工作，取得了明顯成效
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
結(jié)合青年教師比較多這一現(xiàn)狀，明確提出了“一年上路、三年合格、五年創(chuàng)風(fēng)格、十年有特色”的奮斗目標(biāo)，積極引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)支持他們參加各級(jí)各科課堂教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)論文竟賽活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中磨煉自己、提高自己本學(xué)期我們要求每個(gè)教研組在報(bào)刊上發(fā)表文章不少于xx篇，每人每期做一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，高級(jí)教師、骨干教師做一節(jié)示范課，青年教師做滿意課。同時(shí)，要求每個(gè)教師做到 “五個(gè)三要求”：一是思想做到“三自”―自我教育、自主學(xué)習(xí)、自覺買施素質(zhì)教育；二是工作做到“三愛”―愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生：三是業(yè)務(wù)做到“三能”―能上好課、能寫論文、能搞教學(xué)買驗(yàn)；四是課堂做到“三精心”―精心鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)；五是輔導(dǎo)學(xué)生有“三心”―對(duì)學(xué)生獻(xiàn)愛心、輔導(dǎo)要耐心、鼓勵(lì)有誠(chéng)心。由于標(biāo)準(zhǔn)高，要求嚴(yán)，抓出了買效提高了素質(zhì)，鍛煉了隊(duì)伍，全校教師精神面貌煥然一新
二、完善措施，優(yōu)化課堂教學(xué)
優(yōu)化課堂教學(xué)是提高效率、減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的突破口，其決定因素是教師。首先，我們要求每個(gè)教師在上課之前，必須認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材本身的智力因素，弄清本單元、本章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用，明確其重毅、難點(diǎn)與教學(xué)觀氛，還要考慮發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。其次，在教學(xué)過(guò)程中，注重創(chuàng)造有利的.教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)百家注重一家，吸收名家、自成一家，以利于保障學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。最后，優(yōu)化教學(xué)手段，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)一支筆、一本書的落后狀態(tài)，廣泛應(yīng)用多種電教手段較好地提高了教學(xué)效果。xx老師在全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)和xx區(qū)青年教師課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中均榮獲二等獎(jiǎng)；xx老師、xx老師在區(qū)自然優(yōu)質(zhì)課和健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中均榮獲三等獎(jiǎng)；在全鄉(xiāng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中，有xx位同學(xué)分別獲二、三等獎(jiǎng)
三、結(jié)合工作實(shí)際，提高教研水平
為了使教學(xué)充滿創(chuàng)造性，我們著重從教育問(wèn)題和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兩方面組織教師開展研究一是對(duì)教育過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，及時(shí)查找原因，制定相關(guān)措施，有針對(duì)性地加以解決。二是組織教師參與各科課題的研究，幫助教師把已積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化、系統(tǒng)化，使之產(chǎn)生更大的效益。三是利用每星期一的教研時(shí)間，繼續(xù)堅(jiān)持開展好“說(shuō)一講一評(píng)”活動(dòng)。同時(shí)，要求每位教師做到“八個(gè)一”：每周聽一次課，每學(xué)期準(zhǔn)備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課設(shè)計(jì)一份好教案，撰寫一篇論文，指導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目的興趣活動(dòng)，自制一份教學(xué)教具，訂一份教育雜志，做一次精彩的演講。通過(guò)開展扎買有效的教研活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了每個(gè)教師的積極性，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平
四、豐富學(xué)生生活，促進(jìn)全面發(fā)展
一是加強(qiáng)品德教育。主要從開展各種活動(dòng)、開好晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、上好品德課、重視班級(jí)建設(shè)、進(jìn)行“五愛”教育、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等方面入手著重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)買、勇敢、正直、勤儉、活波向上的良好品質(zhì)，使愛國(guó)主義精神、集體主義精神、中華民族的傳統(tǒng)美德及法制意識(shí)、環(huán)保意識(shí)在他們純潔的心靈上生根發(fā)芽
二是加強(qiáng)薄弱學(xué)科。本學(xué)期我們加強(qiáng)和改進(jìn)了體育、美術(shù)、自然、社會(huì)等薄弱學(xué)科的教育，堅(jiān)決杜絕這些課被擠占椰用現(xiàn)象的發(fā)生，開展了各類興趣小組和培養(yǎng)書畫家、音樂家、體育小健兒活動(dòng)，收到了明顯成效。x、同學(xué)、、、同學(xué)的繪畫分別榮獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)
三是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。為認(rèn)真貫徹“減負(fù)”精神，我們從提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)管理入手，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，堅(jiān)決做到“六不”：不得加班加支、不濫印復(fù)習(xí)資料、不得隨意施堂、不得隨意停課調(diào)課、不留不必要的作業(yè)、學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)xx小時(shí)，讓同學(xué)們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中愉決學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)．但需要做的工作還很多。尤其是在教研工作中還需要加大力度．努力嘗試和探索教改的新路子．為教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變而繼續(xù)奮斗
xx縣中學(xué)教導(dǎo)處 xx
xx年x月x日
教導(dǎo)主任工作總結(jié)13
一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況及存在的主要問(wèn)題總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為規(guī)范。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，要求教師做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、能力方面。
1、首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。重視合作意識(shí)，做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。其次，設(shè)立語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問(wèn)題，有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。 再次，我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，做好日常的教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。
2、能勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期都擔(dān)任一個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作，且?guī)ь^充分利用我�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，強(qiáng)化教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，確保教育設(shè)施、設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
3、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好本職工作，從安排好任課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排，到及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作，事必躬親，努力做到日常教學(xué)工作的環(huán)環(huán)相扣。
4、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。
5、協(xié)助校長(zhǎng)與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進(jìn)行，全校教師團(tuán)結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在不足和努力的方向。
在管理中許多工作做得不太細(xì)，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查，要在以后的.工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)14
擔(dān)任教導(dǎo)主任這個(gè)工作時(shí)間不長(zhǎng)，這其中有辛酸，也有欣慰，有淚水，也有微笑，有沉郁，也有激動(dòng)，有委屈，也有無(wú)奈。如今立足于三尺講臺(tái)，回首而顧，感想頗多：
教導(dǎo)工作是紛繁復(fù)雜的，包羅萬(wàn)象的，千頭萬(wàn)緒的，必須做大量的實(shí)實(shí)在在的工作。教導(dǎo)主任既是學(xué)校工作的管理者，也是學(xué)校教學(xué)工作的參與者，同時(shí)又擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，這就要求我要深鉆教學(xué)業(yè)務(wù)，尤其是自己學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。俗話說(shuō)：己身不正，何以正人？開學(xué)至今，我都從容、有序的安排業(yè)務(wù)上的一切工作。
1、教師們所必備的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、培補(bǔ)記錄、基本功訓(xùn)練、教學(xué)反思、試卷分析、單元成績(jī)冊(cè)等業(yè)務(wù)材料，我都從百忙之中抽出時(shí)間親自裝訂成冊(cè)，開學(xué)第一周全部發(fā)放到每一位教師手中，即統(tǒng)一美觀，讓教師們節(jié)省了時(shí)間，又體現(xiàn)了管理的規(guī)范性，科學(xué)性。
2、提早布置本學(xué)月的教學(xué)工作和業(yè)務(wù)工作，及時(shí)制定業(yè)務(wù)上所需要的一切計(jì)劃、方案，從而有的放矢的指導(dǎo)教學(xué)教研活動(dòng)，同時(shí)使教師們能忙而不亂的、有計(jì)劃的完成教學(xué)之外的常規(guī)工作。
3、當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀和助手。學(xué)校的工作可謂千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)要思考的問(wèn)題很多，()本人能主動(dòng)攬事，攬瑣碎之事、急難之事、棘手之事，甘做綠葉。但攬事絕不越位，遇大事能主動(dòng)請(qǐng)示和匯報(bào)，凡事關(guān)學(xué)校的事情及時(shí)向校長(zhǎng)請(qǐng)示匯報(bào)，不擅做主張，不耍小聰明。在教育教學(xué)管理方面有自己獨(dú)到的見解和可行的.方案，并適時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)以合理化建議，得到領(lǐng)導(dǎo)首肯后迅即付諸實(shí)施，多為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)事務(wù)性工作。
4、能與教師坦誠(chéng)相見，友善相處。做到與人為善，真誠(chéng)待人，寬宏大量，盡可能站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)。工作中剛?cè)嵯酀?jì)，以理服人，以情感人，敢于負(fù)責(zé)，不為開脫自己而把責(zé)任上推下卸。對(duì)老師提出的一些不合理要求，也能充滿智慧地處理，比如應(yīng)否定的先商討，需拒絕的先溝通，該指責(zé)的先自責(zé)，做到既堅(jiān)持原則，又不傷感情。
5、要求任課教師做到的，自己首先要做到。只有這樣，才能服眾，這也是我做教導(dǎo)主任實(shí)施學(xué)校教學(xué)管理的個(gè)人條件之一。
本學(xué)期的工作只是剛剛開始，對(duì)于今后的工作，我會(huì)更積極、認(rèn)真，緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，同時(shí)，在實(shí)踐中鍛煉和提高自己的業(yè)務(wù)水平。
教導(dǎo)主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)光又匆匆而過(guò)，回顧這一年來(lái)，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)”，這就是工作的樂趣。為了肯優(yōu)查缺、力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況，作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、肯優(yōu)
負(fù)責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作、協(xié)助主管校長(zhǎng)抓教學(xué)、擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文、綜合實(shí)踐、心理三門課程，這是我一年來(lái)的工作任務(wù)。
1、管理工作
教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到縣、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因任重而心憂，不因資淺而畏怯，不因私事而輕公，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，熱情助人。一年來(lái)，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。
為了迎接下一年度的省教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估，學(xué)校安排了大量檔案修定完善工作。我無(wú)怨無(wú)悔地投入到工作當(dāng)中去，和老師們一起加班加點(diǎn)，幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，但從來(lái)不計(jì)報(bào)酬。終于，在老師們的共同努力下，我校在縣初次檢查中獲得了好評(píng)。
2、教學(xué)工作
六年級(jí)畢業(yè)班，要參加縣期末質(zhì)量檢測(cè)。我在安排好教導(dǎo)處管理工作的同時(shí)，千方百計(jì)抓時(shí)間緊時(shí)間投入到教學(xué)第一線。無(wú)論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴(yán)格要求自己。期間，曾講公開課兩次，并自行主持課后研討，虛心接受聽課老師們的.寶貴意見，反饋到日后課堂教學(xué)實(shí)踐中，去嘗試應(yīng)用，總結(jié)提升。功夫不負(fù)有心人，終于，在期末質(zhì)量檢測(cè)中，我所執(zhí)教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)名列前茅，我本人被評(píng)為模范。一分耕耘一分收獲，一分辛苦一分甜，榮譽(yù)只是對(duì)我努力工作的一個(gè)認(rèn)可。我將繼續(xù)努力，上不愧對(duì)國(guó)家和人民賦予的重任，下不愧對(duì)自己為人師表之本責(zé)。
3、教研教改
為了提升自己的業(yè)務(wù)水平，了解最新教育動(dòng)態(tài)，緊跟教改步伐，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新精神。嚴(yán)格要求自己每天至少看一篇教育論文，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，內(nèi)化教育素質(zhì)。經(jīng)常記教學(xué)反思隨筆，把教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的各種問(wèn)題，各種困惑，受到的啟發(fā)，產(chǎn)生的感悟，都隨時(shí)記錄下來(lái)。積累資料，豐富經(jīng)驗(yàn)。將零散的具體化的實(shí)踐過(guò)程，上升到文字的、理論的高度，以期對(duì)教學(xué)行為起到進(jìn)一步的強(qiáng)化、指導(dǎo)作用。我力求多看、多思、多想，并將其經(jīng)常化、習(xí)慣化、自然化。教一日，學(xué)一日，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)完善自己。雖明知差之遙遙，但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
對(duì)教導(dǎo)處管理工作，業(yè)務(wù)還不夠熟悉，操作還不夠熟練，須腳踏實(shí)地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)。教學(xué)方面對(duì)差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實(shí)踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。另外，意志仍不夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持還不夠徹底，實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長(zhǎng)此以往，年年增歲不增識(shí)，將相當(dāng)慚愧。所以希望目睹此總結(jié)之人能夠與本人共同督促我，提醒我，以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進(jìn)步，在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠(yuǎn)，希望與廣大同仁智士同切磋，共提高。
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