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最新班主任期末總結(jié)

時(shí)間:2025-06-20 07:55:29 總結(jié) 投訴 投稿

最新班主任期末總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的最新班主任期末總結(jié),希望能夠幫助到大家。

最新班主任期末總結(jié)

最新班主任期末總結(jié)1

  20xx年的元旦漸漸逼近,意味著這個(gè)學(xué)期即將成為過(guò)去。在學(xué)期結(jié)束前,細(xì)細(xì)回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析原因、反思提高促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

  一、班主任工作

  本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職,第一次擔(dān)任班主任,有點(diǎn)不知所措,無(wú)從著手,所幸的是我一直是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,對(duì)班級(jí)學(xué)生比較了解,也多多少少參與過(guò)班級(jí)的一些管理活動(dòng),再加上同年級(jí)段有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的幫助、鼓勵(lì)和支持,班主任工作倒還有點(diǎn)模樣。

  1、班干部競(jìng)選

  開學(xué)不久,由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競(jìng)選中,大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講,在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是依據(jù)成績(jī)的高低而定的。我的想法是,班干部是老師的左右手,主要是輔助老師一起管理班級(jí),所以,首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿,因?yàn)橹挥邢矚g一個(gè)工作時(shí)才會(huì)做的最好,然后在每個(gè)職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時(shí)為落選學(xué)生作好思想工作:學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為,有的同學(xué)各方面不比我好,可是他選上了,我卻沒(méi)選上……我告訴他們,沒(méi)選上并不表示能力就差,只是因?yàn)橛械?職務(wù)競(jìng)選的人多,競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì),有個(gè)職務(wù)只有一個(gè)人競(jìng)選,而且票數(shù)很接近,說(shuō)明你們之間沒(méi)有什么誰(shuí)好誰(shuí)差,不管在哪個(gè)位置,我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后,在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,他們能主動(dòng)地就班級(jí)中的某些問(wèn)題進(jìn)行討論、有創(chuàng)見(jiàn)地開展一些活動(dòng)、召開班干部會(huì)議……

  2、班級(jí)評(píng)價(jià)制度

  在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,針對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀,我效仿校評(píng)星制度,提出“班級(jí)十大之星”的評(píng)價(jià)制度,目的是為了擴(kuò)大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,消除學(xué)生“反正選來(lái)選去就是那十個(gè)人”的想法。根據(jù)班級(jí)需要,在一定的成績(jī)基礎(chǔ)上,可參加班級(jí)“十大之星”評(píng)選:

  書寫之星:各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

  智慧之星:愛(ài)動(dòng)腦筋,積極思考,經(jīng)常能提出獨(dú)到見(jiàn)解,經(jīng)常質(zhì)疑者。

  學(xué)習(xí)之星:各學(xué)科成績(jī)優(yōu)異者。

  勤學(xué)之星:認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

  讀書之星:平時(shí)多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

  文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。

  衛(wèi)生之星:在做好個(gè)人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,協(xié)助值日生做好班級(jí)衛(wèi)生工作。

  勞動(dòng)之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。

  愛(ài)心之星:能關(guān)愛(ài)同學(xué)、父母、老師及他人者。

  體育之星:熱愛(ài)體育鍛煉,并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。

  3、與家長(zhǎng)的溝通

  作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

  家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對(duì)性的召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上向家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)谛5纳钋闆r和學(xué)習(xí)情況,互相探討如何正確對(duì)待孩子們的成績(jī)和能力的和諧發(fā)展,并通過(guò)“孩子們的心里話”與家長(zhǎng)聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也為家長(zhǎng)和各科老師提供了交流的平臺(tái)。

  4、學(xué)生的成績(jī)

  在數(shù)學(xué)節(jié)中:5位學(xué)生手抄報(bào)評(píng)比中獲獎(jiǎng);

  4位學(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎(jiǎng);

  在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中:何冠鴻在校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子100米比賽中取得第一名;

  倪明祥在校運(yùn)動(dòng)會(huì)800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績(jī);

  男子接力第一名,女子接力第四名等等。

  陳心怡、陳夢(mèng)思代表我班參加詩(shī)歌朗誦獲二等獎(jiǎng);

  朱格輝、戴文喜在英語(yǔ)手抄報(bào)比賽中分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

  在班主任繁忙的工作中,我一如既往地對(duì)待我的數(shù)學(xué)教學(xué)。積極參加骨干班學(xué)習(xí),認(rèn)真完成學(xué)習(xí)中的各項(xiàng)作業(yè);經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課三輪篩選,成功進(jìn)入校十大名師行列;在五校聯(lián)誼活動(dòng)中,我代表學(xué)校數(shù)學(xué)組上了《可能性》一課,得到大家的一致好評(píng);本學(xué)期接受教導(dǎo)處給我的任務(wù),帶領(lǐng)、指導(dǎo)新老師:數(shù)學(xué)組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課,通過(guò)上課時(shí)間的協(xié)調(diào),在三次的聽(tīng)課評(píng)課后,韓老師進(jìn)步非常大,在校教研組中上出了精彩的一課。

  三、自我反思

  此次的課改之星評(píng)比落選讓我認(rèn)清自己在理論方面比較薄弱,也開始反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。平時(shí)不乏看書和理論學(xué)習(xí)的時(shí)間,但是沒(méi)有把好學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。

  在班級(jí)管理過(guò)程中,常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施,但是往往很難堅(jiān)持到底;有時(shí)事情多了、忙了,未能及時(shí)處理學(xué)生反映的情況,事后再處理時(shí),效果大打折扣。

最新班主任期末總結(jié)2

  說(shuō)起來(lái)我的班主任工作也很失敗,第一個(gè)敗筆就是班干部的培養(yǎng)上。所有的班主任都知道培養(yǎng)一個(gè)好的班干部團(tuán)體非常重要,我也知道,可是沒(méi)有做到。

  初一第一學(xué)期新生報(bào)到我先指派了幾個(gè)看上去機(jī)靈能干的學(xué)生組成臨時(shí)班委,兩個(gè)月后我也進(jìn)行了改選,正式班委成立了,但我并沒(méi)有進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)和培養(yǎng),而是聽(tīng)之任之。這也罷了,我還很不注意給他們留情面,他們的工作出了什么問(wèn)題,我往往當(dāng)著全班同學(xué)的面大吼一頓,讓他們顏面盡失權(quán)威掃地,于是他們的工作熱情就這么一點(diǎn)一點(diǎn)消失殆盡,不是提出辭職,就是消極怠工。其他同學(xué)眼看前車之鑒,也很少主動(dòng)爭(zhēng)當(dāng)班委的。

  要改變這一現(xiàn)狀,我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實(shí)在太臭了,動(dòng)不動(dòng)就大吼大叫,只圖一時(shí)解氣,這個(gè)脾氣不光讓我和學(xué)生難以溝通,和其他同事領(lǐng)導(dǎo)很難相處愉快(當(dāng)然我從不跟同事領(lǐng)導(dǎo)大吼大叫,只是遇到和自己相對(duì)的問(wèn)題,容易沖動(dòng)起爭(zhēng)執(zhí),比如前面提到的和校長(zhǎng)的沖突),這個(gè)問(wèn)題或許涉及生理問(wèn)題比如內(nèi)分泌失調(diào)之類的,但無(wú)論如何,一個(gè)容易發(fā)脾氣的女人,與人于己都有害無(wú)利,一定要改正。其次對(duì)于班干部,再不能選出來(lái)之后就讓他們自生自滅,一定要跟進(jìn)他們的工作,教給他們管理班級(jí)的方式方法。還要在獎(jiǎng)勵(lì)這一塊加大力度,讓他們有成就感,工作起來(lái)自然更加積極,讓班上想當(dāng)班干部的學(xué)生多了,他們也有危機(jī)感,更要努力工作。

  班主任工作的另外一個(gè)問(wèn)題就是班上學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)很不成功。我在教室里掛了兩幅字:習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。希望學(xué)生牢記這句話,意識(shí)到習(xí)慣的重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣將對(duì)他們今后的人生有很大的幫助。同時(shí)我也組織了學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。應(yīng)該說(shuō)還是有一定作用的,不少家長(zhǎng)反映孩子在家表現(xiàn)好了很多,比如不再和大人頂嘴,懂得了謙讓小弟弟小妹妹什么的,在學(xué)校里,班上的學(xué)生也很尊重老師,不會(huì)頂撞老師,但其它還有什么進(jìn)步就說(shuō)不上了。作為學(xué)生,最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣他們依然沒(méi)有,每天早晨到了學(xué)校,不是在操場(chǎng)上玩就是蹲在廁所里,即便在教室里,也是說(shuō)笑的說(shuō)笑,打鬧的打鬧,直到聽(tīng)到“老師來(lái)了”才拿起課本開讀。我多次遇到這種情況,大發(fā)脾氣,學(xué)生在下面寂寂無(wú)聲,第二天依然如故。那么我到底該怎么辦呢?

  如果想要等到學(xué)生哪天突然大徹大悟痛改前非自然是不可能,況且他們這種強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是一天兩天形成的,要改過(guò)來(lái)也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味著急,找到辦法才能解決問(wèn)題,那用什么辦法呢?學(xué)習(xí)并思考中。

  不過(guò)我的班主任工作還是有一點(diǎn)比較成功,那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經(jīng)制定過(guò)很詳細(xì)的班規(guī)條例,還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,但效果并不明顯,原因就出在執(zhí)行上,那個(gè)十分詳細(xì)的班規(guī)執(zhí)行起來(lái)太困難,班委干部往往一看就暈了,完全搞不清誰(shuí)該管誰(shuí)。于是我干脆簡(jiǎn)化了班規(guī),課堂紀(jì)律由課代表記錄(每堂課的'加分扣分由科任老師決定),自習(xí)課由班干部輪流管理,清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督,我自己也不定期地檢查。同時(shí)每個(gè)月做一次操行分評(píng)比,優(yōu)秀的發(fā)給獎(jiǎng)品(一支筆或一個(gè)本子)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),得分低的不僅要參加一些勞動(dòng),嚴(yán)重的還要請(qǐng)家長(zhǎng)。如此一來(lái),學(xué)生自然很在意,但是即便如此,還是有一個(gè)問(wèn)題:那就是自習(xí)課上的那些班干部,因?yàn)槲业呐囵B(yǎng)不力,其次他們的自身素質(zhì)實(shí)在太低,要么管不好,要么不管,所以這學(xué)期我們班級(jí)在自習(xí)課上的紀(jì)律實(shí)在不行,這個(gè)問(wèn)題在下學(xué)期一定要解決,這個(gè)問(wèn)題不僅涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,還涉及我的銀子問(wèn)題——本學(xué)期出臺(tái)的班主任考核,自習(xí)扣分很重的,我這學(xué)期就吃大虧了。

  還有就是一定要多向別的班主任學(xué)習(xí)了,多看班主任類的書,我想一定會(huì)有幫助的。總結(jié)完畢。

最新班主任期末總結(jié)3

  一、引言

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。在這一學(xué)期中,作為九年級(jí)的班主任,我深感責(zé)任重大。通過(guò)這一學(xué)期的努力和付出,班級(jí)管理工作取得了一定的成效,同時(shí)也積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面,我將對(duì)本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié)。

  二、班級(jí)管理

  本學(xué)期,我堅(jiān)持以“嚴(yán)格要求,關(guān)心愛(ài)護(hù)”為原則,認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。首先是班級(jí)紀(jì)律的管理,我注重規(guī)范學(xué)生的日常行為,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。通過(guò)定期召開班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高他們的自律意識(shí)。同時(shí),我也注意到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)

  在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,我注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)與任課教師的密切配合,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),我組織了多次課外輔導(dǎo),針對(duì)不同層次的學(xué)生,采取了差異化的輔導(dǎo)策略。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助,共同進(jìn)步,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、家校合作

  家校合作是班主任工作中不可或缺的一部分。本學(xué)期,我加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的.在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。同時(shí),通過(guò)電話、微信等多種方式,保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的情況,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,共同解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  五、心理健康教育

  在學(xué)生心理健康教育方面,我注重了解學(xué)生的心理狀態(tài),及時(shí)給予他們心理疏導(dǎo)。通過(guò)心理健康教育課程和個(gè)別談話,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)。同時(shí),我也積極組織各種活動(dòng),緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,幫助他們以積極的心態(tài)面對(duì)中考。

  六、班級(jí)文化建設(shè)

  班級(jí)文化建設(shè)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。本學(xué)期,我通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。例如,組織了班級(jí)籃球賽、讀書交流會(huì)等活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生之間的友誼更加深厚,班級(jí)氛圍更加和諧。

  七、自身反思與改進(jìn)

  在班主任工作中,我不斷進(jìn)行自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。本學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己在班級(jí)管理方面還存在一些問(wèn)題,例如對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)心不夠細(xì)致,工作中有時(shí)缺乏耐心等。針對(duì)這些問(wèn)題,我將在今后的工作中不斷改進(jìn),提高自己的工作能力和水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。

  八、總結(jié)與展望

  總的來(lái)說(shuō),本學(xué)期的班主任工作雖然取得了一定的成績(jī),但也面臨不少挑戰(zhàn)。在今后的工作中,我將繼續(xù)以飽滿的熱情,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),努力做好班級(jí)管理工作。同時(shí),我也希望能夠得到學(xué)校和家長(zhǎng)的更多支持與配合,共同推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。九年級(jí)的學(xué)生即將面臨中考,我將與全體師生一起,為他們的中考加油助力,祝愿他們?cè)谥锌贾腥〉脙?yōu)異的成績(jī),邁向美好的未來(lái)。

最新班主任期末總結(jié)4

  提筆又是一學(xué)期!感嘆時(shí)光太匆匆,有時(shí)愿回首走過(guò)的路,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。在工作上,我克服種種壓力,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走過(guò)來(lái)了!一串串腳印,一串串收獲!下面我就來(lái)回顧總結(jié)一下這學(xué)期的班主任工作:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)

  從_至今和孩子們相處三年半,這些年的班主任工作,我深入班級(jí),每天早來(lái)晚走,通過(guò)走訪各科任課老師和學(xué)生家長(zhǎng),了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,各任課教師反映課堂上卻很積極樂(lè)觀,針對(duì)不同學(xué)生有差別的個(gè)性,我也在教學(xué)過(guò)程做了一些調(diào)整,在我的課堂上,在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,多給班委說(shuō)話的機(jī)會(huì),多讓學(xué)生參與班級(jí)管理過(guò)程,讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂(lè)的“家”。

  二、從優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。每每開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,重組班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

  在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以,比如在學(xué)校、教室看見(jiàn)地上有紙,都要撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我看見(jiàn)這樣的事件我就表?yè)P(yáng),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見(jiàn)了我也會(huì)親近的走進(jìn)我。我想:這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。在三班這樣的“家”里,孩子們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  四班的宗旨:“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”。針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的'同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。每周我進(jìn)行兩次英語(yǔ)作業(yè)檢查,一次科學(xué)檢查,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。

  加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  在課程改革中,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠,有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

最新班主任期末總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓奶岣,也在一天一天的成長(zhǎng),作為和他們朝夕相處的教師,心里感到很欣慰,F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下:

  一、班況分析

  本班孩子共xx人,其中男孩子xx人,女孩子xx人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大團(tuán)體中,所以開始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加團(tuán)體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),此刻他們已基本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡教師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、保教工作

  為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)團(tuán)體,能積極參與各種團(tuán)體活動(dòng),我們班四位教師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,教師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說(shuō)起自我的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到團(tuán)體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理本事較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,經(jīng)過(guò)示范講解,采用團(tuán)體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛(ài)念了,

  也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求,可是孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位教師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)提高以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自我的'一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,經(jīng)過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在xx%以上。

  三、教育教學(xué)工作

  本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),進(jìn)取推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。經(jīng)過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,可是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,此刻他們不但能與同伴友好相處,互相幫忙,還交到許多朋友呢!

  四、家長(zhǎng)工作

  小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,經(jīng)過(guò)孩子的提高讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。

  總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更歡樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

最新班主任期末總結(jié)6

  本學(xué)期的工作即將接近尾聲,對(duì)于工作,我想從四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、班主任工作

  這半年的班主任工作可以說(shuō)走的是既苦痛又幸福,苦痛的是對(duì)怎樣管理班集體毫無(wú)頭緒,孩子之間打架了,不寫作業(yè)了,某個(gè)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高成果下降了,家長(zhǎng)不滿意找事兒了等等等等,這幾條有任何一條我的心就會(huì)揪著揪很久,當(dāng)然假如一系列所謂的這樣的“麻煩事兒“過(guò)去的時(shí)候我還是會(huì)感覺(jué)自己挺棒的,幸福感也會(huì)油然而生了。我就結(jié)合著我這半年的經(jīng)受談一下自己的工作中的.收獲。

  1、學(xué)會(huì)用制度管人

  我們班現(xiàn)在的班規(guī)比著剛開頭的時(shí)候,已經(jīng)完善了很多,一開頭我依據(jù)上學(xué)期李老師制定的班規(guī)作以修改然后就用了,后來(lái)發(fā)覺(jué)時(shí)不時(shí)就有班委來(lái)找我告狀,說(shuō)老師這個(gè)事情應(yīng)當(dāng)怎么怎么處理,我就會(huì)告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做。但是后來(lái)發(fā)覺(jué)這樣這的太累了,就讓大家提看法,每次有事情就找班規(guī)處理,這樣下來(lái),班級(jí)的制度化就可以慢慢建立了。

  2、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)

  在班級(jí)剛開頭所建立的各種獎(jiǎng)懲措施確定要堅(jiān)持下來(lái),做到有始有終,要不然孩子就會(huì)消逝不信任的心情,他們就不會(huì)再有任何的主動(dòng)性,不便于班級(jí)的管理。

  3、學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)合作

  我最大的欣慰就是經(jīng)過(guò)半年的努力,家長(zhǎng)對(duì)我的工作也越來(lái)越支持。我想了想,家長(zhǎng)從你這里要求的東西無(wú)非就是一點(diǎn),孩子的成果,雖然說(shuō)我現(xiàn)在還沒(méi)有很大的力氣去快速提高孩子的成果,但是我讓家長(zhǎng)看的是我和他們?cè)谝粭l心上,也想讓孩子學(xué)好,也會(huì)由于孩子退步了而著急,并且我讓他們看到我的努力。他們不是不懂得感恩,你對(duì)他們孩子好了,他們自然支持你的工作。

  二、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

  在這里我要特別感謝參參,作為一名新老師,各方面都不是太生疏,剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候我甚至不會(huì)寫教學(xué)設(shè)計(jì)和課程綱要,參參總是很熱心的教我,而且總跟我說(shuō)你不用管了,有事兒了我再叫你。平常的時(shí)候我們也是兩班同步講,都是一起備課,有問(wèn)題一起爭(zhēng)辯,一起相互溝通重難點(diǎn)和講課方法。我們學(xué)科組一起教研也給了我很大的啟發(fā),怎樣在課堂上對(duì)同學(xué)回答后進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià),怎樣去跟進(jìn)后進(jìn)生,關(guān)注后進(jìn)生,在接近期末考試的時(shí)候,我每天基本都會(huì)留同學(xué)下來(lái)給他們講題,那些我原本認(rèn)為不會(huì)有提高的同學(xué)反而會(huì)有驚喜,看了真的不能放棄任何一個(gè)同學(xué)。

  三、音樂(lè)教學(xué)工作

  說(shuō)起來(lái)這個(gè)其實(shí)我有點(diǎn)慚愧,自己非專業(yè)出身,想好好教吧,心有余而力不足,要是不認(rèn)真吧,想想孩子一周才一節(jié)音樂(lè)課,滿心期盼的想唱歌,不忍心讓他們無(wú)望。不過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)課下來(lái),可以說(shuō)的是我盡力了。能教給他們的歌曲我會(huì)課下學(xué)一下再教給他們,我還會(huì)讓他們寫一些他們寵愛(ài)的歌曲,下載下來(lái)讓他們學(xué)習(xí),盡量讓他們?cè)谝魳?lè)課堂上歡樂(lè)。

  四、社團(tuán)工作

  我的社團(tuán)名字是科學(xué)求真社,成立這個(gè)社團(tuán)的靈感源自于中央臺(tái)的一檔節(jié)目——《是真的嗎?》。我感覺(jué)可以利用生活中小物品發(fā)覺(jué)隱蔽的科學(xué)原理,孩子即玩了也學(xué)了,每 次社團(tuán)剛結(jié)束,孩子就興高采烈的問(wèn)我下次要做什么試驗(yàn),每次上課之前我都會(huì)認(rèn)真預(yù)備試驗(yàn)用品,還好,皇天不負(fù)有心人,孩子很寵愛(ài)我的社團(tuán),我也得到了學(xué)校的確定。 總之來(lái)說(shuō),半年的工作緊急又勞碌,同時(shí)也很充實(shí),我還記得我當(dāng)時(shí)寫的第一篇反思中,曾經(jīng)說(shuō)了一句話:“不忘初心,方得始終!蔽易晕腋杏X(jué)自己做到了,我很負(fù)責(zé),我寵愛(ài)孩子和工作,努力了,很幸福。

最新班主任期末總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末,梳理這一學(xué)期的班主任工作,總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲:班主任工作瑣碎但并不凌亂,在很多方面都能形成體系。

  一、家校合作方面

  在家校合作方面,我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心,串聯(lián)起了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”與“家長(zhǎng)講堂”。

  我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一起:在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天,邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,觀察孩子們的表現(xiàn),與任課老師交流(如果時(shí)間安排不過(guò)來(lái),可以不來(lái)或調(diào)整)。

  我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版,發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上)。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候,我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話:這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂。

  特別需要說(shuō)明的是,無(wú)論是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”,還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的,它們只是家長(zhǎng)可以行使的一項(xiàng)權(quán)利,也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī):我們的'課堂是開放的課堂,學(xué)生可以站在講臺(tái)上發(fā)表自己的見(jiàn)解,家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自己的心聲。

  二、班級(jí)管理方面

  在班級(jí)管理方面,我們以班長(zhǎng)為核心,搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。

  在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,組長(zhǎng)和班委的責(zé)任各有不同,需要分清。班委負(fù)責(zé)的是班級(jí)的三個(gè)“大事”:紀(jì)律,衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì),對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄,實(shí)施懲罰與獎(jiǎng)勵(lì),每天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是具體的活動(dòng)與事項(xiàng):收作業(yè),組內(nèi)改錯(cuò)與互查,共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)(比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì)),值日的安排等等。

  班長(zhǎng)要定期召開班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì)。在班委會(huì)上,明確班級(jí)的各項(xiàng)要求,在小組會(huì)上,評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的情況。

  三、個(gè)性化輔導(dǎo)方面

  個(gè)性化輔導(dǎo)方面,我們以師徒結(jié)對(duì)為核心,在雙向選定的情況下,師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

  在此基礎(chǔ)上,我們開展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父建議參加“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng):在一天的時(shí)間里,同時(shí)完成語(yǔ)、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù),可以記一次“鐵人”,按學(xué)期累計(jì)。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過(guò)關(guān)”活動(dòng):完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò),并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參加。

  班主任工作瑣碎而重要,我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串,形成體系,會(huì)有很好的效果。

最新班主任期末總結(jié)8

  任現(xiàn)職以來(lái),我一直擔(dān)任畢業(yè)班的班主任。在幾年的班主任工作中,我深深體會(huì)到:作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,建立良好的班集體,就要做到以下幾點(diǎn):

  一、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子

  選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。

  因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

  班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的'動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

  新學(xué)期開始,為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛(ài)護(hù)她。幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。

  為了迎接元旦匯演,我請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后利用班會(huì)時(shí)間交流,評(píng)出做得最好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

最新班主任期末總結(jié)9

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時(shí),也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,我深深體會(huì)到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則,為人師表

  教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

  學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言,就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性,都自覺(jué)地按照老師的分工,熱火朝天地干起來(lái),并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰(shuí)干的又快又好。

  事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

  二、一視同仁,嚴(yán)格要求

  師愛(ài)是最神圣的,其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō):“如果沒(méi)有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度,嚴(yán)而有格。

  在社會(huì)急劇變革的今天,面對(duì)紛繁的世界,多種思想文化的.激蕩,新舊價(jià)值觀念的沖突,激烈的競(jìng)爭(zhēng),以及拜金主義的侵蝕,無(wú)不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),在這種環(huán)境下,熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài),但面對(duì)各種因素,我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí),對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,決不能隨便放過(guò),要幫助他們究其病因,以便徹底杜絕。

  一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧,曉之以理,激發(fā)他們的上進(jìn)心,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,使后進(jìn)生盡快地趕上去,決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷,決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會(huì)挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒,而達(dá)不到教育的效果。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了該生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭朔藨卸栊睦,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)于這些特殊學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生

  教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。

  教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

最新班主任期末總結(jié)10

  借用胡適先生的名言為開頭“大膽的假設(shè),小心的求證;認(rèn)真的做事,嚴(yán)肅地做人”。這兩句話,最能體現(xiàn)我此時(shí)此刻的心情,回首這一學(xué)期的教學(xué)之旅,心里滿滿的,不知其中五味,或是五味皆有。

  作為一個(gè)新老師、新班主任,雖然從書本上,或是別人的嘴里得知一些方法,但是真正要自己去支配四十九個(gè)學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí),真的有一些彷徨,幸好有各方的支持:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的老師、師傅等等,皆是鼓勵(lì)與肯定,讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點(diǎn)依靠。大膽做吧,于是我計(jì)劃著、思考著這一學(xué)期自己每項(xiàng)工作的大概線索脈絡(luò),“大膽的假設(shè)”。

  其中種種暫且按下不表,如果非要訴說(shuō)究竟,實(shí)在不知從何說(shuō)起,各種事情涌上心頭,而這些事在很多個(gè)日夜曾讓我這個(gè)初涉教育的新人徹夜難眠!現(xiàn)在回味個(gè)中滋味,實(shí)在是不堪回首,可慶幸的是,在這個(gè)過(guò)程中,無(wú)論我是對(duì)是錯(cuò),我都秉著一份探究的心,到底這種方法是否行得通,效果是否好,我還是會(huì)心心地考量,用心地做好記錄反思,以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺(jué)得這一學(xué)期與其說(shuō)是一段教育別人的旅程,還不如說(shuō)是一段思考如何教育別人的'旅程,我就像一個(gè)斤斤計(jì)較的家庭主婦,每樣都想最便宜,家庭主婦希望金錢的最少化,我則是希望打到學(xué)生心房的距離最少化。這段求索的過(guò)程,我一直細(xì)細(xì)思考著,“小心的求證著”。

  不當(dāng)父母永遠(yuǎn)不知道做父母的心情,不當(dāng)老師永遠(yuǎn)不知道當(dāng)四十九個(gè)孩子父母的心情。第一次踏入教室,我覺(jué)得自己就像女兒國(guó)里的唐三藏,莫名其妙就“有了”,而且不是一個(gè),而是四十九個(gè),或者是豬八戒,因?yàn)閷?duì)著這四十九個(gè)傳說(shuō)中非常難搞的小惡魔,一定可以減肥成功的!——這正是這半年我最大的感受:責(zé)任,F(xiàn)在的孩子實(shí)在是太金貴了,對(duì)于我這個(gè)還沒(méi)做爸爸的人來(lái)說(shuō),當(dāng)這種責(zé)任感褪去其新鮮的光環(huán)之后,讓身在其中的我感覺(jué)前所沒(méi)有的責(zé)任——回想我結(jié)婚登記時(shí)那句輕描淡寫的承諾,我覺(jué)得以后是不是在結(jié)婚登記前讓新人先去當(dāng)一個(gè)學(xué)期的老師,那么就會(huì)明白彼此責(zé)任的含義。所以在整個(gè)工作之中,我是如此的認(rèn)真,并非源于怎樣高尚的情操,這份認(rèn)真源于時(shí)時(shí)可以感到肩膀上重達(dá)千斤的責(zé)任!罢J(rèn)真的做事!

  “嚴(yán)肅做人”,剛開始接觸班主任的時(shí)候,總把學(xué)生當(dāng)成年人一般對(duì)待,接著就嘗到了苦果,有些學(xué)生過(guò)于放肆,或者在教育的時(shí)候不聽(tīng)指揮。這就讓我有一段時(shí)間陷入了帶班的困難,經(jīng)過(guò)反思之后,我開始慢慢地改變自己的作風(fēng),既保持著與學(xué)生恰當(dāng)?shù)挠H近,但又保持嚴(yán)肅的太俗,獎(jiǎng)勤罰懶,令出必行,嚴(yán)肅了班規(guī)班紀(jì),取得了不錯(cuò)的效果。這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)將是我未來(lái)從事教育道路上最寶貴的財(cái)富。

  以上是我?guī)О嗟囊粚W(xué)期來(lái)對(duì)個(gè)人工作的體會(huì)與總結(jié),歸結(jié)成理性的行為,我的做法如下:

  1 多陪伴。堅(jiān)持每天早到校,晚離校,周日晚修不管是不是自己晚修都堅(jiān)持管理到晚修前,讓同學(xué)們盡快進(jìn)入一個(gè)星期的學(xué)習(xí)。

  2 多聊天。每個(gè)同學(xué)都是單獨(dú)的個(gè)體,尤其是我的班同學(xué)的組成情況相對(duì)復(fù)雜,且部分同學(xué)的家庭環(huán)境也不是十分理想;如果要管理好全班就不能一刀切,只能花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一位同學(xué)。

  3 多鼓勵(lì)。八班的結(jié)構(gòu)是中層生較多,優(yōu)生欠缺,怎么去激勵(lì)中層生的學(xué)習(xí)斗志是關(guān)鍵,我根據(jù)不同階段采取了多種的方法激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心,前兩次考試都取得不錯(cuò)的效果,希望期末考試也能取得較好的成績(jī)。

  4 多提醒。初中生,還處于心智不成熟的階段,除了獎(jiǎng)罰分明之外,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己要有足夠的耐心,不厭其煩,多提醒,多要求。

  5 多試驗(yàn)。作為一名新老師,我覺(jué)得教育困難,尤其是“教無(wú)定法”,我覺(jué)得教育是一個(gè)不斷變化的過(guò)程,需要不斷地改變方法,不斷地嘗試,不斷地改正,才能有一定的效果。

  以上就是我這一學(xué)期的工作感悟。

最新班主任期末總結(jié)11

  學(xué)生是棋子,班主任則是操縱這盤棋的棋手,能否順利、出色地下完這盤棋,班主任的工作思路、工作方法起著至關(guān)重要的作用。下面,就幾年的班主任工作經(jīng)歷,談?wù)勥@方面的體會(huì)。

  1、充分了解班級(jí)情況,積極準(zhǔn)備第一手資料

  古人云:知彼知己,百戰(zhàn)不殆。當(dāng)然,這不是說(shuō)把學(xué)生處于老師的對(duì)立面,但至少可以看出在事物發(fā)展的過(guò)程中了解對(duì)方情況的重要性。作為一名班主任,如果你對(duì)自己的學(xué)生一無(wú)所知,你怎么可能制定出符合班級(jí)實(shí)際情況的奮斗目標(biāo),更不用說(shuō)因材施教制定出相應(yīng)的教育計(jì)劃。因此,在著手接班之前,需充分掌握學(xué)生最原始的資料,包括他們的家庭住址、聯(lián)系辦法、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征,這樣才能詳實(shí)地建立起學(xué)生的第一檔案,以便今后處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能胸有成竹。同時(shí),為即將制定的'班級(jí)規(guī)劃提供了切實(shí)、可行資料。

  2、大膽設(shè)想、精心策劃,勾勒班級(jí)建設(shè)籃圖

  一個(gè)國(guó)家有一個(gè)國(guó)家的奮斗目標(biāo),一個(gè)班級(jí)同樣也需要有明確的奮斗目標(biāo)。否則,就如同在沙漠中迷失了方向一樣,很難走出漫天的風(fēng)沙,抖掉庸懶、散漫的灰塵,去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)。因此,開學(xué)伊始,班主任需根據(jù)班級(jí)組建情況,制定出班級(jí)近景和遠(yuǎn)景規(guī)劃以及實(shí)現(xiàn)相應(yīng)規(guī)劃的具體措施。如第一學(xué)期班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、整體水平應(yīng)達(dá)到什么樣級(jí)別,一年下來(lái)要上到什么樣的臺(tái)階,三年應(yīng)達(dá)到什么樣的檔次,每一個(gè)階段,主要解決什么問(wèn)題,只有這樣,一步一個(gè)腳印,班集體才能健康有序地向前發(fā)展。

  3、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),提高他們整體素質(zhì)

  班干,是班級(jí)建設(shè)的橋梁,是班主任與學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶,班干素質(zhì)的高低,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)出一個(gè)成績(jī)優(yōu)異、作風(fēng)過(guò)硬的干部隊(duì)伍,是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),這就必須隨時(shí)督促他們,對(duì)于他們工作中的成績(jī)或不足及時(shí)給予肯定或批語(yǔ)。經(jīng)常召開班干會(huì),讓他們學(xué)會(huì)自我批評(píng)、自我總結(jié),這樣才能磨去他們身上的瑕疵,使原有的優(yōu)點(diǎn)綻放出更加燦爛的光彩,從而引導(dǎo)整個(gè)班集體走上活潑、向上的軌道。

  經(jīng)過(guò)自己的努力和同行的幫助,這幾年,我在班主任工作中也取得了一些成績(jī),所帶班級(jí)先后被評(píng)為“徐州市文明班級(jí)”、“徐州市優(yōu)秀團(tuán)組織”、“徐州市先進(jìn)志愿者活動(dòng)”。

  以上談的是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),由于各方面條件限制,肯定有許多不妥和不足之處,望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、指正,本人將不勝感激。

最新班主任期末總結(jié)12

  在擔(dān)任八(2)班副班主任的這一年來(lái),從中學(xué)到了不少東西,班主任的工作是一件非常繁瑣,但又是很重要的工作.下面就來(lái)談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。

  一、班級(jí)管理

  借鑒學(xué)校的量化管理,本班建立了自己的管理制度。學(xué)生在此制度的管理下養(yǎng)成了自覺(jué)遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn),使學(xué)生由自己管理班級(jí)的,自己制定班規(guī)的感覺(jué),這樣更加容易被學(xué)生所接受。(將本班的管理制度主要是跟隨李友龍老師制定的)

  二、班級(jí)德育方面

  1、自從開學(xué)以來(lái),我跟隨李友龍老師召開了一系列的主題班會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神,我召開了以《成功無(wú)捷徑》為題的主題班會(huì),提出了一下目標(biāo):①改變刻板的思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法、行動(dòng)快人一步。③發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅是對(duì)手,我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。

  2、在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級(jí)各個(gè)同學(xué)談話,幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題;與此同時(shí),針對(duì)我班男生寢室衛(wèi)生的問(wèn)題召開了一些小型會(huì)議,并和部分家長(zhǎng)交流學(xué)生在校的生活情況,讓學(xué)生、家長(zhǎng)和老師三方面進(jìn)行溝通,找出問(wèn)題并及時(shí)的解決。此后,男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn),F(xiàn)在男生都在努力,以"講衛(wèi)生、護(hù)集體"為目標(biāo),整個(gè)班級(jí)的氛圍更加的積極向上。

  3、為了讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī),我為每一位同學(xué)建立了數(shù)學(xué)成長(zhǎng)檔案。將每一位學(xué)生的.每一次考試及平時(shí)表現(xiàn)記錄在冊(cè),在家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí)將各項(xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校平時(shí)情況及成績(jī)有所了解,同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。數(shù)學(xué)成長(zhǎng)檔案的建立在一定程度上對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。

  三、班級(jí)建設(shè)方面

  1、我在開學(xué)以來(lái)進(jìn)行了兩次班級(jí)的改選。通過(guò)學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉,本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級(jí)職務(wù)。新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會(huì),對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié),找出其中的問(wèn)題并及時(shí)解決,將最終的結(jié)果或意見(jiàn)上報(bào)給班主任,由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見(jiàn)箱,由全體同學(xué)對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理,增加了班級(jí)管理的透明度。

  2、針對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差,特別是物品的擺放混亂問(wèn)題,我采取了對(duì)比找問(wèn)題的方法。利用相機(jī),我拍下了排列整齊的同學(xué)的照片與擺放混亂的同學(xué)的照片放給同學(xué)看,讓同學(xué)們猜一下這到底是誰(shuí)的位置。在整個(gè)活動(dòng)中,有歡樂(lè)也有反思,起到了很好的效果。為了防止自己的照片出現(xiàn)在屏幕上,同學(xué)們積極的整理內(nèi)務(wù),反響較好。

  3、為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早讀課和課間操的管理,我采取了點(diǎn)名制與組長(zhǎng)制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長(zhǎng),由排長(zhǎng)每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育委員,由體育委員進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn),現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。

  四、班級(jí)學(xué)習(xí)管理

  1、在班級(jí)進(jìn)行了匿名投票,將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上,從中選取了幾項(xiàng)舉行了主題班會(huì),將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己,以實(shí)際的例子對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。

  2、在班級(jí)的座次問(wèn)題上,我建議李友龍老師實(shí)行與成績(jī)相掛鉤的方法。前后兩排的成績(jī)高低交錯(cuò),便于先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn),更便于小組教學(xué)。在此機(jī)制的帶動(dòng)下,學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方,促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,效果良好。

  我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充實(shí),我會(huì)盡我的努力繼續(xù)完成班級(jí)的各項(xiàng)工作繼續(xù)并學(xué)習(xí)和尋找更好的班級(jí)管理方法。

最新班主任期末總結(jié)13

  一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè);仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。本學(xué)期,我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《綱要》,并將《綱要》的精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)《綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  一、保育工作:

  本學(xué)期我始終把安全工作放在首位,不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注意安全,而且還通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,每周進(jìn)行專門的安全教育活動(dòng)。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

  我班小朋友剛進(jìn)校時(shí),有些小朋友自理能力比較差,吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,我就會(huì)耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng),后來(lái)就鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食——自己吃,教他們正確的吃飯姿勢(shì),盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況,該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

  二、教學(xué)工作:

  本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的要求,根據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長(zhǎng)特點(diǎn),制訂并開展了《動(dòng)物王國(guó)》、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我將新的教育理念融入主題活動(dòng)中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動(dòng)中,注重活動(dòng)的趣味性、實(shí)踐性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。由于學(xué)前班是進(jìn)入小學(xué)的準(zhǔn)備階段,我還注意發(fā)展幼兒以下幾種能力,為幼兒做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。

  1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)。要求幼兒學(xué)會(huì)整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具,按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),愿意參加班上的集體勞動(dòng)。

  2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了激勵(lì)幼兒在上課時(shí)不做小動(dòng)作、老師布置的作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成、做作業(yè)時(shí)姿勢(shì)端正等,為此開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng),使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。

  3、加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的.發(fā)展。

  在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂(lè)給小朋友聽(tīng),讓他們學(xué)會(huì)欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè)跟小朋友一起笑啊,唱啊,跳啊,讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)光!我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!但常規(guī)方面我也抓得比較好,上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小朋友,免的發(fā)生安全事故,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  三、家長(zhǎng)工作:

  本學(xué)期我很注重和家長(zhǎng)的溝通,結(jié)合主題活動(dòng)及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活情況,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有全面的了解,并對(duì)我們的工作提出寶貴意見(jiàn)和建議。特別是幼小銜接工作,為此我們還向家長(zhǎng)發(fā)放了幼小銜接知識(shí)的宣傳單。為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家;(dòng)、溝通,我們使用“家校聯(lián)系園”,上面記載了幼兒每個(gè)主題所學(xué)的內(nèi)容及需要家長(zhǎng)配合的工作。

  對(duì)有針對(duì)性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋,并以此為依據(jù),加強(qiáng)個(gè)別教育,這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎。同時(shí),我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教育,怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益匪淺!我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中!

  這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒(méi)有驕人的成績(jī),但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,爭(zhēng)取把工作做好。

最新班主任期末總結(jié)14

  一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的,在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任,接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求,也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài),它像陽(yáng)光一樣,灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生,歧視后進(jìn)生,是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō):一個(gè)人,愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō):一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然,對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng),但是,只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心,就會(huì)發(fā)現(xiàn),后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處,也有許多閃光點(diǎn),不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),就能促使他們不斷進(jìn)步。

  二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò),但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的.健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中,班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧。因而,在班主任工作中,必須淡化教育者的角色痕跡,與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段,自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì),等待他們的是一個(gè)五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán),不是喋喋不休的說(shuō)教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對(duì)話,伴他成長(zhǎng)的引路者,解惑人。

  三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近,因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前,引導(dǎo)學(xué)生出主意,想辦法,這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦:個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得班主任盡可能減政放權(quán),盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情,不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分,從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育,我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞,死死盯住學(xué)生的言行,隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之,而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問(wèn)題才去解決,這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

最新班主任期末總結(jié)15

  一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過(guò)去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下,我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過(guò)去,展望未來(lái),對(duì)過(guò)去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

  一、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理。

  “教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在前半期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時(shí),讓他們知道,無(wú)論從哪個(gè)方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭:少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,如打架、鬧事、不學(xué)習(xí)等。

  我就針對(duì)這種因素,提前做好預(yù)防工作,打消他們心中的這種不良的想法。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓、趙娟、俞瑞利、孟芙蓉、石興旺、袁婧、張萬(wàn)里等一批品行良好的同學(xué),在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng)。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  二、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),因此,為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我讓學(xué)生從日常小事做起,事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事,因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評(píng)。

  三、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

  班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,例如八個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查作業(yè),為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng),特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長(zhǎng),這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長(zhǎng),督促和檢查各小組長(zhǎng)的作業(yè)。同時(shí),為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律,尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé)。另外值日班干部每天輪流登記考勤,維持紀(jì)律等,收到很好的效果。

  四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作:

 、俣啻温(lián)系各位科任老師,和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法,在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

 、诙啻温(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長(zhǎng)的配合,學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī),與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作,得到了家長(zhǎng)的肯定,同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,我共接待學(xué)生家長(zhǎng)多人次,家訪三次以上。

 、蹖iT利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備。

 、茉趯W(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂(lè)于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

 、葑鲆粋(gè)親近與學(xué)生的班主任,做學(xué)生知心人。教師的行動(dòng)無(wú)疑是學(xué)生日常生活中榜樣,因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,不歧視他們,尊重他們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),從而引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問(wèn)題,真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,總評(píng)成績(jī)也居于年級(jí)前列:在期中考過(guò)的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一,優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對(duì)較多,為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  五、安全工作常抓不懈

  教育第一、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨,本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對(duì)學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生、交通、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,無(wú)一請(qǐng)假病休人員。

  六、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

  為了讓學(xué)生全面發(fā)展,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)好,提升能力,F(xiàn)在無(wú)論在體育、音樂(lè)、美術(shù)、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng),如在學(xué)校的歌唱比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績(jī)。這也為他們?cè)谥锌贾腥〉煤贸煽?jī)打下了良好的基礎(chǔ)。

  七、當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:

  1、個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,進(jìn)取心不足,有點(diǎn)敷衍了事。

  2、個(gè)別學(xué)生思想不單純,說(shuō)話粗魯、行為粗俗。

  3、兩極分化明顯,后進(jìn)生比例較大。

  4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象。

  5、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

  6、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng)。

  總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,我相信只要我們努力了,就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績(jī)。

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