綜合學(xué)科教研總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的綜合學(xué)科教研總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
綜合學(xué)科教研總結(jié)1
時光荏苒、白駒過隙,20xx年已接近尾聲,在本年度,我們教研組積極貫徹落實新課改理念,立足課堂,狠抓質(zhì)量,克服學(xué)科教師單一等客觀因素,我們教研組工作取得了一定的成績。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分感慨,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、教研總結(jié)
1。教研組簡介:
初中部文科綜合學(xué)科教研組共5名教師分別任教歷史、地理和道德與法治3門學(xué)科:歷史教學(xué)任務(wù)由涂建萍老師和李紅娟老師共同擔(dān)任,地理教學(xué)任務(wù)由鐘慶華老師擔(dān)任,道德與法治教學(xué)任務(wù)由劉情情老師擔(dān)任。本年度以來,我教研組針對教學(xué)要求和課程實際,積極探索,先后開展教研28次(其中上學(xué)期13次,下學(xué)期15次),通過不斷改進教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍逐漸濃厚,學(xué)習(xí)能力得到較大提升。
2。關(guān)注自身發(fā)展,提升教育教學(xué)能力
。1)本年度我們教研組涂建萍老師以《宋元時期的科技與交通》為內(nèi)容進行市級公開課講授,此外,教研組先后兩次組織組內(nèi)老師聽評課。在聽評課過程中,每位老師積極參與,認真?zhèn)湔n,共同探討教學(xué)方法和教學(xué)技巧,不斷完善教學(xué)設(shè)計,呈現(xiàn)了一堂堂貼近日常教育教學(xué)實際的常態(tài)課。
(2)積極學(xué)習(xí)探索,努力提升自身素質(zhì)。教研組內(nèi)多位老師以課題研究為依托,不斷強化自身研究問題、創(chuàng)新教學(xué)的能力素質(zhì),目前正在開展的課題研究共三例,分別是涂建萍和劉情情老師的區(qū)級課題《基于初中歷史課程拓展的校本課程實踐研究》,涂建萍老師的市級課題《農(nóng)村中小學(xué)科技教育新模式研究》,鐘慶華老師的《自制簡易教具對初中生地理學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的研究――以濰坊綜合保稅區(qū)實驗學(xué)校為例》。
。3)積極參加外出培訓(xùn),切實利用好外出培訓(xùn)這一學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗的載體,本年度我組共參加外出培訓(xùn)10次(歷史和道德與法治學(xué)科分別3次,地理學(xué)科4次),省級研討會2次,市級研討會8次。
。4)充分利用多種資源,拓展自身專業(yè)發(fā)展。組內(nèi)每位老師積極參加遠程研修,并認真按時按質(zhì)按量完成研修學(xué)時。在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)過程中,每位老師本著對自身負責(zé),對教育負責(zé)的態(tài)度認真學(xué)習(xí),均獲得結(jié)業(yè)證書。此外,每學(xué)期每人撰寫典型教案2例,并以此作為提升自身專業(yè)素質(zhì)的平臺。
3。探究教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量
。1)地理:
地理課堂模式不固定,在初一階段上學(xué)期由于內(nèi)容較抽象及學(xué)生剛剛處于初中生獲得適應(yīng)階段,主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主,課堂注重引導(dǎo)學(xué)生利用地圖冊,培養(yǎng)學(xué)生看圖習(xí)慣,其次是針對學(xué)生對于地理術(shù)語及相關(guān)詞匯書寫不熟悉的實際,課堂中圍繞“讀、寫、記”進行;初二上學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理,內(nèi)容多、細,需要學(xué)生背誦的內(nèi)容較多,同時八年級上冊文字內(nèi)容變多,需要培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,所以在八年級上學(xué)期學(xué)習(xí)中,課堂上一是課前默寫,二是主干知識梳理,三是疑難點講解,四是典型問題分析,并注重培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力。
。2)歷史:
采用目標(biāo)引領(lǐng)下的史料分層教學(xué)法,根據(jù)不同層次學(xué)生興趣、基礎(chǔ)和能力,在教授同一教學(xué)內(nèi)容時,對同一個班內(nèi)不同知識水平和接受能力的`優(yōu)、中、差生以相應(yīng)的三個層次的教學(xué)深度和廣度進行合講分練,利用豐富的課程資源,精選史料,精心設(shè)計問題,使問題成為激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生思維的主要因素,能夠做到課堂教學(xué)有的放矢,區(qū)別對待,使每個學(xué)生都在自己原來的基礎(chǔ)上學(xué)有所得,思有所進,在不同程度上有所提高,同步發(fā)展。
道德與法治:
(1)注重教材內(nèi)容和實際情境的有機結(jié)合?
道德與法治是與生活息息相關(guān)的,因此在教學(xué)過程中注重課本知識與實際生活的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生們在真正理解知識的同時,能夠?qū)W以致用。例如,在講授愛在家人間時,讓學(xué)生回家為家庭做一件力所能及的小事,并且長期堅持。從這時候起,被動學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了主動學(xué)習(xí),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性就被調(diào)動了起來,目的性更加明確,從而容易接收課本中的信息。
。2)注重教材內(nèi)容與時政熱點的有機結(jié)合
充分利用好午練和周末時間,著力提高學(xué)生關(guān)注社會熱點的意識,并養(yǎng)成將社會熱點整理成文字資料的良好習(xí)慣。同時將與本科學(xué)相關(guān)的社會熱點、焦點問題引入教學(xué)之中,不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,也可以增強學(xué)生的使命感和社會責(zé)任感。例如,在講授認識總體國家安全觀時引用《焦點訪談》欄目中“20xx—雷霆”專項行動:破獲百余起間諜案件等。
4。關(guān)心學(xué)生發(fā)展,形成教育合力
。1)學(xué)生是教育教學(xué)過程的主體,為了更好地促進學(xué)生的健康成長,針對本校學(xué)生的實際情況,本學(xué)年先后兩次開展家訪工作,我們教研組的老師走訪了包括尹浩然、馮雨琦、孫佳偉在內(nèi)的部分貧困學(xué)生,給他們帶去了學(xué)校的關(guān)愛,鼓勵他們更加積極主動的學(xué)習(xí),對他們的健康成長起到了積極地促進作用。
。2)在日常的教研工作中,我們本著決不放棄任何一位學(xué)生的理念,積極關(guān)注學(xué)生的日常表現(xiàn),充分利用教研時間,針對不同學(xué)困生的具體表現(xiàn),討論分析背后的原因,探討解決方案,改進教學(xué)方法,優(yōu)化育人環(huán)境,從而逐步轉(zhuǎn)化特困生。例如,針對學(xué)困生上課不愿聽講、擾亂課堂秩序的現(xiàn)象,教研組內(nèi)老師們集思廣益,一方面通過有意無意的關(guān)心讓他們感覺到老師對他們的關(guān)心和尊重,另一方面采取抄寫、背誦課本知識點加分鼓勵的方式,讓他們在課堂互動中融入、提升。
二、教研中存在的不足
1、課堂教學(xué)效果不理想
在日常教育教學(xué)過程中,一方面,教師不敢放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),課堂講授時間較多,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有得到最好的調(diào)動,實際的課堂教學(xué)效果與理想效果存在差距;另一方面,部分學(xué)生的“求關(guān)注”心理沒有在課下得到很好的疏導(dǎo),在一定程度上成為影響課堂教學(xué)秩序的因素。
2、待優(yōu)生培養(yǎng)需進一步加強
對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,關(guān)注度稍低,付出的時間和精力相對少,沒有制定針對性的輔導(dǎo)計劃,輔導(dǎo)方式集體化。
3、作業(yè)布置反饋不及時
由于本教研組老師均存在一人教授兩個以上年級的客觀情況,且每周每班課時相對少,因而存在作業(yè)反饋不及時的現(xiàn)象。
三、下一步教研重點
1、探索教學(xué)新理念
積極加強對課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育理論的學(xué)習(xí)和運用,以教研組為單位進行學(xué)習(xí)、討論,更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
2、抓好分層輔導(dǎo)
針對作業(yè)、課后輔導(dǎo)等要分層次進行,指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,發(fā)揮個性特長。對于待優(yōu)生要有恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)計劃,分析原因要中肯,措施得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),個別問題個別指導(dǎo),可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。
3、做好學(xué)科的轉(zhuǎn)化
主要針對李紅娟老師的地理教學(xué)和孟娜老師的道德與法治教學(xué),教研組內(nèi)要盡力提供條件,幫助她們盡快適應(yīng)相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容,融入新學(xué)科教育教學(xué)中。
4、規(guī)范作業(yè)
作業(yè)布置要結(jié)合學(xué)科實際和學(xué)生的知識掌握程度,突出教學(xué)重難點,以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量要適中,同時注重作業(yè)形式的針對性和多樣性,并及時進行反饋,注重師生間的作業(yè)互動。
綜合學(xué)科教研總結(jié)2
本學(xué)期,綜合學(xué)科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和熱忱幫助下,團結(jié)奮進、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),促專業(yè)提升
學(xué)習(xí)與提高是每個老師在教育教學(xué)中的渴望,雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多,學(xué)習(xí)時間少,而且專業(yè)方面的培訓(xùn)機會也比較少,但我們一直非常重視自己的理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升。積極參加市區(qū)的學(xué)科培訓(xùn),認真參加學(xué)校的各種培訓(xùn),深入領(lǐng)會并努力與教學(xué)實踐相結(jié)合,與自己的學(xué)科相結(jié)合,以理論促實踐。
按照期初的工作計劃,我們組織有計劃的教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),自開學(xué)以來,進行了課程標(biāo)準(zhǔn)原文的學(xué)習(xí),通過研討和交流,各學(xué)科結(jié)合現(xiàn)我校的教學(xué)實際,進行了深入的反思,并對現(xiàn)有的教學(xué)工作進行了改進,有了較為明顯的收效。
二、開展教學(xué)研究,強化常規(guī)教學(xué)
常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證,因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作,在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備,備課求細,本學(xué)期,綜合科組的.教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在作業(yè)評改方面更重視交流。
課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者的作用。
三、加強特長培養(yǎng),突出學(xué)科特色
加強學(xué)生特長的培養(yǎng),認真上好特長課,并制定有針對性的計劃和方案,組織學(xué)生進行訓(xùn)練和參賽,取得了一定的成績。
回首昨天,我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學(xué)科多,各學(xué)科的教學(xué)研討更需進一步深入;學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學(xué)工作科研化,把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。
綜合學(xué)科教研總結(jié)3
我們綜合學(xué)科教研組共有教師二十多人,下設(shè)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)和英語等學(xué)科。綜合學(xué)科組在學(xué)校校委會和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的支持和配合下,本學(xué)期綜合學(xué)科組基本完成期初的計劃安排,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組建設(shè)萬面:
當(dāng)前隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,隨著課程改革工作的進一步深化,隨著“基礎(chǔ)教育”的推進,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們不斷更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而把提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。我們的措施是:
、偌訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃。本學(xué)除參加市級署期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、還多次召開教研研討會,要求自學(xué)研討,不斷充實自己的學(xué)識,做一個具有文化底蘊的老師。其次不斷學(xué)習(xí)先進的“基礎(chǔ)教育”思想理念,開學(xué)初組織學(xué)習(xí)課改的精神,在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,全體教師每個人都寫出了心得體會,并交流,人人以讀書博識為榮,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
②注重青年教師培養(yǎng),老教師以身作則,對青年教師實施傳幫帶,悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學(xué)備課,督促他們完成課改教研任務(wù)。鼓勵教師承擔(dān)各種教研課、公開課、競賽課任務(wù),如:音樂劉淑華和英語胡麗老師參加了市教學(xué)展示活動;促進青年教師的迅速成長,使教研組工作后繼有人。
、坳P(guān)注科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),促進了我們教學(xué)工作的改進和效率的提高。
④加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。老師擔(dān)負的'教學(xué)任務(wù)均很重,我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。老師在工作中不計得失,無私援助他人也表現(xiàn)很突出。有一些同志作出了榜樣,因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,工作任務(wù)交下來,大家都樂于接受,互相幫助合作完成,而不是互相推諉,體育老師在本學(xué)期的學(xué)生體質(zhì)測試上報、學(xué)校合唱隊的排練、籃球隊的訓(xùn)練、還有學(xué)生才藝展示的輔導(dǎo)都說明了這一點。教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧的工作環(huán)境。
二、常規(guī)教學(xué)方面:
1.認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,全組教師聽課本、備課本齊全。
2.在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。按照課程要求,認真擬訂考查方案,各學(xué)科重視了教學(xué)的質(zhì)量分析。
3.在教學(xué)活動中學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。
4.全組教師認真工作,并義務(wù)輔導(dǎo)課外興趣小組,并處得了較好的成績。
三、存在的問題以及今后努力的方向
在整個教研活動中也有不足之處和我們應(yīng)該努力的幾個方面:
1、教研活動開展得不夠扎實,我們組安排了雙周二為教研活動時間,但由于我們教研組人比較“雜”,并不能保證有充足的教研交流時間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、本教研組成員對新課程缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們經(jīng)!白摺背鋈,多參觀、多學(xué)習(xí),多交流,開闊眼界、開拓思路。
3、教師的成長過程中必須實現(xiàn)“學(xué)術(shù)理論”—“個人理論”—“教育教學(xué)實踐”的三者結(jié)合,構(gòu)建科學(xué)的、合理的教師“個人理論”,其中更應(yīng)加強教師的“反思”,與“同行合作”開展行動研究。
4、為進一步提高活動質(zhì)量,教研組應(yīng)以“課題研究”促進教師專業(yè)發(fā)展,要求加強學(xué)科知識與教育理論知識的綜合運用,以“改進實踐,合作參與,公開討論”為導(dǎo)向,促進教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),正所謂“教學(xué)即研究,問題即課題,成長即成果”。
在今后的工作中,在團結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組將努力讓工作更上一層樓。
綜合學(xué)科教研總結(jié)4
本學(xué)期,我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依據(jù)區(qū)教研室的工作布置,團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強理論學(xué)習(xí)
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐!本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,各科組先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《走進新課程》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論叢書。要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議,寫好心得體會。利用科組活動時間,每位老師都能結(jié)合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
。ㄒ唬┲贫ㄓ媱澢蟆皩崱。
學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校及區(qū)教研室的工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé),有措施要求,確實保證了計劃的`可行性和科組活動的有序性?平M教師再依據(jù)綜合科組和小組教研計劃制定個人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體,既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
。ǘ﹤湔n求“細”。
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。
(三)加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員雖少,學(xué)科雜,辦公地點分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究
深入開展課題研究,能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)市教研室和學(xué)校的教研計劃,把如何在課堂中落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為一學(xué)期研究工作的重點。
(一)開展集體備課活動。
“群策群力,集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風(fēng),在集體備課活動中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評議,大家交流切磋,取長補短,師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,研究問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
(二)上研討課。
課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者”的作用。
。ㄈ、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行,大家以沙龍的形式研討,各抒己見,形成共識。與此同時,我們還要求老師課后必須寫案例分析,提倡一課一得。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動,我們課組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識,加快了課程改革的步伐。
四、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠,本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。
2、科研水平有待提高。
今后,我們科組將會更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,白尺竿頭,更進一層。
綜合學(xué)科教研總結(jié)5
緊張而充實的一學(xué)期又將就悄然而過,在本學(xué)期里,我們綜合學(xué)科組教科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作,以課堂教學(xué)為主陣地,以“促進有效課堂教學(xué)“為載體,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,為使今后的工作揚長避短,讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。
一、學(xué)科集體活動
XX年XX月X日至X日,綜合學(xué)科組共X人(除體育外)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴XXXX區(qū)XX中學(xué)參觀學(xué)習(xí),XX中學(xué)的藝術(shù)特色教育馳名國內(nèi),藝術(shù)教育滲透到學(xué)校的每一個學(xué)科,每一個角落,給人印象特別深刻的是,這樣一所學(xué)校能夠吸引相當(dāng)多的孩子因為一門藝術(shù)甚至一種樂器來到如此偏遠的地方就學(xué),樂隊的名譽指揮已經(jīng)80高齡,50多年的藝術(shù)生涯,享受政府特殊津貼,仍然每周過來到樂團上課指導(dǎo),非常值得欽佩。參觀過后全體老師都留下深刻印象,對這樣一所學(xué)校所取得的驕人成績和社會影響力感到肅然起敬!
X月X日,“百萬家長進校園”活動走進XX中學(xué),來自藝術(shù)和體育學(xué)科的四位教壇新秀和骨干根據(jù)自己的專項和特長開出展示課,大家精心準(zhǔn)備,積極參與,收到良好的效果。
二、具體學(xué)科工作踏實推進、成績顯著
。ㄒ唬w育成績再創(chuàng)輝煌
X月份田徑隊參加市中學(xué)生運動會獲得團體第二名的好成績,創(chuàng)歷年最好成績;校男子籃球隊參加XX省籃球聯(lián)賽獲得晉級賽第一名和總決賽第二名,XX同學(xué)入選最佳陣容;校足球隊已經(jīng)走出浙江,走向全國,在X月份進行的全國校園足球冠軍聯(lián)賽(XX)賽區(qū)的比賽中,XX中學(xué)第一次站到全國比賽的賽場上,全隊高水平發(fā)揮,獲得本次比賽的第三名,二等獎的佳績,另外,XX同學(xué)被評為“希望之星”,入選最佳陣容。
另外本學(xué)期體育組還組織了青年教師模擬上課比賽,五年以下的青年教師全員參與,并邀請了市局體育學(xué)科的.教研員XX老師親臨指導(dǎo),七年級繼續(xù)開展“學(xué)為中心”的教學(xué)研討活動。
。ǘ┧囆g(shù)組常規(guī)工作落實到位,積極深入課堂實踐
本學(xué)期藝術(shù)組以常規(guī)備課管理方式,基本做到每次以一位老師主講的形式開展說課等教研活動,各位教師在其中都發(fā)揮了自己的主觀能動性,氣氛和諧,效果明顯,每位老師都開設(shè)出了不同級別的公開課,組內(nèi)9位教師共開設(shè)公開課14節(jié),得到了聽課老師的一致好評。
本組教師積極實踐教學(xué)改革,參加各級各類評比,其中XX、XX兩位老師分別獲得了XX市直屬中學(xué)“教壇新苗”大賽一等獎和二等獎的好成績,XX老師獲得了XX市勞動與技術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。另外在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,組內(nèi)各位教師加班加點,認真籌備和策劃,成功組織了校園文化藝術(shù)節(jié)及承辦了溫州市藝術(shù)節(jié)立體造型項目的比賽,均獲得了圓滿成功。
。ㄈ┬畔W(xué)科深入教研活動,豐富校園文化生活
本學(xué)期,信息技術(shù)備課組認真開展每周一次的備課組活動,大家積極參與、認真研討、共同進步!跟隨學(xué)校的教研方向,不斷提升教育教學(xué)理念,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,把握有效的課堂40分鐘時間,讓學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué)!除了常規(guī)的課堂教學(xué),我們備課組還參與了學(xué)校藝術(shù)節(jié)中信息技術(shù)項目的比賽工作,承擔(dān)了英語中考聽力口語練習(xí)、測試工作,學(xué)校的招生報名工作,學(xué)生暑期作業(yè)設(shè)計等工作,輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,取得了優(yōu)異的成績,尤其是信息學(xué)競賽和現(xiàn)場網(wǎng)頁制作兩項競賽共有12人次獲獎!
回顧一學(xué)期的工作,還有許多不足之處,我們力爭今后進一步堅持有所為,有所不為,集中力量加強亟待解決和教育教學(xué)前沿的相關(guān)問題,務(wù)實創(chuàng)新,把教科研工作做得更好,從而再次實現(xiàn)新的跨越。
綜合學(xué)科教研總結(jié)6
一、工作思路:
品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,與教師一起就課程實施中遇到的相關(guān)問題進行研討、交流并在行動研究的過程中尋找解決問題的方法,積極穩(wěn)妥地推進課改工作,貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議,深入開展課堂教學(xué)研究活動,切實抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。
二、具體教學(xué)研究目標(biāo):
1、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃及少先隊工作計劃的安排,結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃,經(jīng)本教研組老師的集體討論,本學(xué)期擬開展以下主要工作:營造良好的教研氛圍,積極實施素質(zhì)教育,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),教育科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,探索課內(nèi)外相結(jié)合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式,切實提高思想品德課的教學(xué)效率,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
3、低年級組《品德與生活》的教學(xué),要以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架,并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)。三條軸線是:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然;四個方面是:健康、安全地生活,愉快、積極地生活,負責(zé)任、有愛心地生活,動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命,熱愛自然,熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為,遵守紀(jì)律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境,愛惜資源。
4、中年級組的《品德與社會》要根據(jù)小學(xué)中段年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要,以兒童的社會生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育,愛國主義、集體主義和社會主義教育,國情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機融合,引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力,為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
5、高年級組的《品德與社會》是幫助學(xué)生認識社會,參與社會實踐、學(xué)會做人;初步形成社會意識、公民意識,良好的'思想品德與文明行為的習(xí)慣;綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責(zé)任感。
三、工作要點:
。ㄒ唬┱J真鉆研教材,提高教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)課程改革理論,研究《品德與生活課課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材,確立新的教學(xué)觀念,以此為指導(dǎo),改革品德課教學(xué),尤其要加強新教材的集體備課力度,使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點,搞好學(xué)科教學(xué),充分發(fā)揮品德課的德育功能。
2.著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚和培育民族精神研究,健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等,使課堂成為教師教學(xué)研究與實踐的平臺。
3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動,組織教師積極參加各級各類的教研活動,以課堂教學(xué)研究為重點推進教師的專業(yè)化成長,提高教研活動的實用性和有效性。
(二)加強教學(xué)管理,促進教師發(fā)展
1、加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大,學(xué)科教師兼職多的狀況,要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組,成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。
2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進度計劃,合理落實全學(xué)期的課時安排。
3、加強教師教學(xué)“六認真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材,探討新方法,開展和收集教學(xué)資源,制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。
5、注重課后反思。做到一課一得。
6、關(guān)注品德課程評價體系的建立,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。
7、開展“一加一合作教學(xué)”,師徒合作求發(fā)展。幫助新老師更快地熟悉課程,將品德課上好。
四、本期教研活動安排:
九月:
1、青羊區(qū)教研。
2、制定學(xué)科教學(xué)計劃以及教研課主題:設(shè)計創(chuàng)意作業(yè),實現(xiàn)活動的有效性。
3、青羊區(qū)教研。教材分析(分析教材知識結(jié)構(gòu))
十月:
1、集體備課。
2、新教師王威威獻課。
3、集體教研——說課,反思。
4、區(qū)教研。
5、片聯(lián)組活動。
十一月:
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動。
3、展示學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性。
4、組內(nèi)聽課學(xué)習(xí)。
十二月:
1、區(qū)教研。
2、片聯(lián)組活動。
3、集體學(xué)習(xí)討論:組織教學(xué)。
一月:
期末考試的各項準(zhǔn)備活動。
五、教研組研究主題:
結(jié)合學(xué)校?平M的研究主題“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,我組教師經(jīng)過分析討論,結(jié)合品德與生活、品德與社會課的特點,確定了“設(shè)計創(chuàng)意作業(yè),實現(xiàn)活動的有效性”這一研究主題。
本期我們將圍繞這一主題開展工作,結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)力求實現(xiàn)學(xué)生活動的有效性。
綜合學(xué)科教研總結(jié)7
20xx學(xué)年第2學(xué)期綜合學(xué)科教研組工作總結(jié)我們綜合教研組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和大力支持下,按照學(xué)校工作安排,在承擔(dān)了繁重的教育教學(xué)任務(wù)、繁瑣的后勤工作和功能室管理工作的前提下,順利的完成了各項工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí)方面
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議,都能結(jié)合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的`火花,對課改有了更深的體會。
二、團隊建設(shè)方面
增強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組雖然人員少、學(xué)科雜、辦公地點分散,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,對學(xué)校各處室的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,集中精力做好各項工作。
三、教育教學(xué)方面
有序進行常規(guī)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)實際,嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、個別輔導(dǎo)等常規(guī)工作。工作細致,要求具體,具可操作性。課堂上,我們的理念是以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)能力為重點。教學(xué)方法多變,形式多樣,民主寬松,評價多元化。及時總結(jié)、交流、反思、提升,從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
四、不足之處
由于本學(xué)期時間短,教學(xué)任務(wù)重,導(dǎo)致一些工作比較被動,如相互學(xué)習(xí)的空氣不濃,活動開展不夠豐富多彩,常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新。
五、今后工作的努力方向
1.進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,與時俱進。
2.努力克服學(xué)科雜、人員分散的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。
綜合學(xué)科教研總結(jié)8
一、背景和目標(biāo)
本教研綜合學(xué)科包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育等12門學(xué)科,涵蓋了義務(wù)教育階段的主要科目。本次教研的目的是通過探討各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價,提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
二、過程與方法
本次教研采用了多種方法,包括集體備課、主題研討、教學(xué)觀摩、教師培訓(xùn)等。在集體備課環(huán)節(jié),各學(xué)科的教師匯聚在一起,共同探討教材、教學(xué)方法和評價方式,形成了較為完善的教學(xué)方案。在主題研討環(huán)節(jié),針對各學(xué)科的教學(xué)難點,如語文的.讀寫結(jié)合、數(shù)學(xué)的情境教學(xué)、英語的任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)等,進行了深入的探討,并形成了相應(yīng)的解決方案。在教師培訓(xùn)環(huán)節(jié),對教師進行了教學(xué)技能、教育理念等方面的培訓(xùn),提高了教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
三、收獲與體會
通過本次教研,各學(xué)科的教師對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價有了更深入的理解和認識,提高了教學(xué)質(zhì)量。例如,在語文課上,通過讀寫結(jié)合,學(xué)生的閱讀能力和寫作水平得到了顯著提高;在數(shù)學(xué)課上,通過情境教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度得到了提高;在英語課上,通過任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達能力得到了提高。同時,本次教研也促進了教師之間的交流和合作,提高了教師的團隊意識和協(xié)作能力。
四、問題與建議
本次教研雖然取得了一定的成果,但仍存在一些問題和不足。首先,各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價需要進一步優(yōu)化和整合,以提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次,教師培訓(xùn)需要更加針對教師的教學(xué)實踐,以提高教師的教學(xué)實踐能力。最后,教研成果需要進一步推廣和應(yīng)用,以促進各學(xué)科的教學(xué)發(fā)展。
五、展望與計劃
本次教研取得的經(jīng)驗和成果將作為今后教研的重要參考。在未來的教研工作中,將進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價,加強教師培訓(xùn),提高教研成果的應(yīng)用和推廣。同時,將加強各學(xué)科之間的交流和合作,促進學(xué)科之間的相互滲透和融合,以提高教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外,將加強對學(xué)生的評價和指導(dǎo),以促進學(xué)生的全面發(fā)展。
綜合學(xué)科教研總結(jié)9
本學(xué)期,我們綜合組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校的工作布置,團結(jié)奮進、銳意進取、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué)、教研工作,使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。
一、加強理論學(xué)習(xí)
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí),才能使每一位老師“為有源頭活水來”;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,緊跟上時代的步伐!本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,先后認真研讀了《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》、《走進新課程》及各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論叢書。要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的、要求及實施建議。利用科組活動時間,每位老師都能結(jié)合自身的認識,充分互相交流,不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,教師們對課改有了更深的體會。
二、抓好教學(xué)常規(guī)
。ㄒ唬┲贫ㄓ媱澢蟆皩崱。
學(xué)期初,綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,依據(jù)學(xué)校的工作部署,制定了本學(xué)期的科組工作計劃,做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責(zé),有措施要求,確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性?平M教師再依據(jù)本組的教研計劃制定個人教學(xué)計劃。老師們的計劃制定的比較切實具體,既有對教材的分析,又有相應(yīng)的教學(xué)策略。
。ǘ﹤湔n求“細”。
本學(xué)期,綜合科組的教師都能夠按時、按量、按質(zhì)地備好課,認真詳細地撰寫教案,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。
(三)加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員多,學(xué)科雜,辦公地點分散,老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
三、課題研究
深入開展課題研究,能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,真正發(fā)揮了科研的.指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科根據(jù)學(xué)校的教研計劃,把如何在課堂中落實自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)作為一學(xué)期研究工作的重點。(一)開展集體備課活動。
“群策群力,集思廣意”是我們科組一直堅持的工作作風(fēng),在集體備課活動中,我們做到有課題、有中心發(fā)言人,有評議,大家交流切磋,取長補短,師師互動;緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,研究問題、解決問題。通過開展集體備課,老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。
。ǘ┥涎杏懻n。
課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。對于上研究課,我們要求做課教師既結(jié)合課題,又要敢于創(chuàng)新。本學(xué)期,我們欣喜地看到老師能夠充分地利用電教媒體進行教學(xué),開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,利用教師、學(xué)生的豐富資源,讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中。老師有計劃、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性、多樣性、多元性,充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者”的作用。
。ㄈ、課后評議。
課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行,大家以評課的形式研討,各抒己見,形成共識。
通過集體備課、上研究課、課后評議一系列的教研活動,我們課組的老師對“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”和“發(fā)展性評價的研究”有了更進一步認識,加快了課程改革的步伐。
總之,我們組將會以更新的姿態(tài),積極投入教育改革的浪潮中,全面推進素質(zhì)教育,大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,白尺竿頭,更進一層。
綜合學(xué)科教研總結(jié)10
綜合學(xué)科教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體小學(xué)科教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃,取得了令人滿意的成績。為了在今后的教研中將工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、基本情況概述:
所有綜合學(xué)科的老師都能按照學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求,做好本職工作。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求,結(jié)合學(xué)校實際情況,制訂了切實可行的工作計劃,并按計劃開展了以下活動:
1、督促教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動。
2、組織了科學(xué)學(xué)科的研討課活動。
3、做好聽、評課活動。
4、廣泛開展課題研究工作。
二、取得的成績與經(jīng)驗:
1、綜合學(xué)科教研組注重了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動的實效,并不定時地進行各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報,并督促通報中的問題及時整改,使綜合學(xué)科教學(xué)落到實處,真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。
2、通過聽評課活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要求教師每周至少聽一節(jié)課,采用了走出去聽小學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進的教學(xué)經(jīng)驗。教師們認識到:要搞好教學(xué),首先自身要有較高的專業(yè)能力,必須加強自學(xué),尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師,更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
三、今后奮斗的.方
反思我們組的教學(xué)和教研工作,發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式。今后我們將繼續(xù)努力,以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實的精神,在學(xué)科的探索和實踐中再接再厲,力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章。
綜合學(xué)科教研總結(jié)11
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程,它是“反映一個學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”,無疑是個嶄新領(lǐng)域。實踐證明,活動課程還是激活教師教育思維,建立新的課程觀念的動力因素。本學(xué)期,我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,進行了較扎實的研究活動,F(xiàn)小結(jié)如下:
一是制定了具有理論和實踐操作價值的研究計劃。開學(xué)初組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見后,緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項任務(wù),圍繞綜合實踐活動實施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究” 的結(jié)合充分討論,制定出了本學(xué)期話題式研究主題:綜合實踐活動過程中教師指導(dǎo)策略的`研究。
二是積極開展校級教研活動,主動開展研究活動。本學(xué)期我們開展了走進“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語周等大型的綜合實踐活動,每天進行常規(guī)的課外活動和課間活動等綜合實踐活動,從不間斷。
三是注重積累實踐經(jīng)驗,積極參與各級業(yè)務(wù)部門組織的競賽活動。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評比,其中方德政老師寫的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎;在義烏市綜合實踐學(xué)生成果評比中,我校獲團體三等獎、方德政老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師、學(xué)生成果獲一等獎1個,三等獎1個。
四是認真學(xué)習(xí)理論,不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,交流學(xué)習(xí)心理體會。組內(nèi)教師人人聽課達15節(jié)以上,業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達2萬字。在校園網(wǎng)內(nèi)開辟綜合實踐和校本專區(qū),讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。
五是積極進行話題式校本研究,與校本課程開發(fā)充分結(jié)合,多次開展研討活動。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話題進行反復(fù)研討,對這些問題我們已經(jīng)找到了切實可行的辦法,并通過市級培訓(xùn)活動進行了推廣與應(yīng)用。
六是組織學(xué)生扎實有序地開展了一輪主題研究活動。由開始的選題到指導(dǎo)實踐的方法,都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法,并不斷推廣。讓學(xué)生也在活動中知曉如何進行小專題研究,培養(yǎng)他們的合作能力,實踐能力和創(chuàng)新能力。
回顧本學(xué)期工作,我們也感到與其它組還存在差距:一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡,兼職教師缺乏研究的自主性;二是學(xué)生的實踐活動比較欠缺,眾多原因阻礙了活動的開展。
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