高考總結(jié)(精選20篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的高考總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高考總結(jié) 1
欖小中學(xué)宿管處,在校長(zhǎng)及宿管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,又到了一個(gè)學(xué)期的尾端。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們生活老師間及與學(xué)生、與老師的相處中學(xué)到了很多,尤其是高考和中考的考生管理。為了加強(qiáng)今后的宿舍管理,欖小中學(xué)在高考和中考后舉行了全體生活老師的宿舍工作總結(jié),吸收教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的幾次宿舍長(zhǎng)會(huì)議,給住宿生一個(gè)明確的要求,為我們宿舍管理人員后續(xù)工作提供了很好的幫助。和同學(xué)們的交流中得知,班級(jí)會(huì)議中,各班主任也是積極指出同學(xué)們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)同學(xué)們改正。
作為生活老師,我們認(rèn)識(shí)到,這些孩子是剛上高中,對(duì)高中生活必定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)階段。所以,在第一個(gè)階段,主要是一個(gè)一個(gè)宿舍去告知她們,學(xué)校對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)的要求,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。特別強(qiáng)調(diào),不允許帶手機(jī)進(jìn)入宿舍,重要的事情說(shuō)三次,并鄭重告知她們?cè)谒奚嵬媸謾C(jī)被抓到是嚴(yán)重違紀(jì)的,是要上交學(xué)校的。同時(shí),將與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式告訴她們:如果要和爸爸媽媽聯(lián)系,可以到樓下宿舍管理處打電話,盡量選在中午上課前,人少的時(shí)候。在第一個(gè)適應(yīng)階段中,大概一周左右時(shí)間,每天早上內(nèi)務(wù)檢查時(shí),除了記錄在文件中的扣分情況外,還會(huì)用手機(jī)將沒(méi)做好的拍照標(biāo)記。然后中午上樓層,拿出相片一一告知同學(xué)們哪里沒(méi)有做好,需要按學(xué)校要求去做。并且鼓勵(lì)她們:做好這些就可以拿滿分咯~以滿分宿舍作為代表,和同學(xué)們說(shuō):去隔壁某某宿舍看看她們的,她們宿舍今天有是滿分哦~~以此來(lái)激勵(lì)內(nèi)務(wù)差一點(diǎn)點(diǎn)就滿分的宿舍。有時(shí)候需要整改的宿舍太多,傍晚和晚上也是要去和她們說(shuō)。雖然很累,但是后面的管理真的會(huì)輕松很多。
二、持續(xù)督促,增加交流,重點(diǎn)關(guān)注
第二階段是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程,也是至今還在做的工作。這個(gè)階段,令人頭疼的學(xué)生出現(xiàn)了。相當(dāng)頭疼!生活老師只能持續(xù)督促,增加交流,重點(diǎn)關(guān)注。
如:508的'一個(gè)學(xué)生。拖延,各種拖延,起床起不來(lái),總是最后一個(gè)離開(kāi)宿舍,晚上衣服最后一個(gè)洗完,有時(shí)候熄燈都還在外面洗漱。這樣的學(xué)生,生活老師的應(yīng)對(duì)方法是,提前通知她,督促她,比如晚上查房,一上去直接找到她,帶點(diǎn)開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣和她說(shuō):“XXX,你趕緊的收拾自己”“XXX,你快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)~”還好這個(gè)學(xué)生,能聊得來(lái),也能認(rèn)識(shí)到自己拖延對(duì)自己也不好,會(huì)積極的改。一段時(shí)間后,附近幾個(gè)宿舍的同學(xué)一看到我上來(lái),不用我說(shuō)了她們都在喊:“XXX,你快點(diǎn)~”她有時(shí)候,也會(huì)和生活老師說(shuō)“教官,我今天最早哦!我已經(jīng)弄好了~”看到她的改變,生活老師心里是開(kāi)心了,與同學(xué)們相處融洽的感覺(jué)真的很好!遇到內(nèi)向的孩子,我們覺(jué)得就是不能放任,一定要溝通溝通溝通,像一個(gè)話嘮一樣。孩子本性都不壞,耐心點(diǎn)對(duì)她們,總是好的。
三、重視學(xué)生安全和高考中考考生管理工作
為了加強(qiáng)各宿舍同學(xué)對(duì)防火、防盜、防騙、防病的重視,宿舍管理處舉行了應(yīng)急疏散演練;并在平時(shí)加強(qiáng)預(yù)防工作,通過(guò)宣傳欄、廣播、安全教育、主題班會(huì)、宿舍檢查與走訪等方式多方面齊抓共管,全面防患各類安全事故的發(fā)生,為平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
高考和中考前,宿管處召開(kāi)了多次會(huì)議,征對(duì)學(xué)生可能存在和發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)進(jìn)一一預(yù)防和處理?荚嚻陂g同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),有些學(xué)生有點(diǎn)緊張情緒,一個(gè)生活老師借了一本同學(xué)的高中古文,宿舍長(zhǎng)簽名的時(shí)候,就和其他同學(xué)們說(shuō):“考考你們。捍笾樾≈槁溆癖P(pán)的前一句是什么啊……”什么之類的,通常同學(xué)們都能答出來(lái),甚至后面的內(nèi)容都能背出來(lái),很整齊啊~也看出來(lái)同學(xué)們很團(tuán)結(jié),心情也輕松了些……
宿舍管理是鎖碎的工作,第一需要正面去面對(duì),而不是逃避,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和上報(bào),而不是睜只眼閉只眼就過(guò)去,今天的事情今天做,明天的事情提前做,這樣就不會(huì)使自己被動(dòng)。只有勤走動(dòng),多觀察就不難發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。所有事情只有通過(guò)去做去管從中就找到答案和經(jīng)驗(yàn),自己也還有很多不足的地方,只有不斷的成長(zhǎng)改進(jìn)才能使自己把事情管好。還有就是一個(gè)人的力量是微不足道的,只有通過(guò)宿管老師和學(xué)生一同來(lái)管理才是捷徑。
高考總結(jié) 2
很多同學(xué)都在為高考開(kāi)始復(fù)習(xí),若是能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,成績(jī)的提高也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)高中政治復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),總結(jié)了以下高考政治一輪復(fù)習(xí)策略:
1.加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),理清知識(shí)脈絡(luò),對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的,因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來(lái)看,政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn),其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的,有些是明確考查學(xué)生理解能力的,盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象!洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2.圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考
如果說(shuō)上學(xué)期學(xué)習(xí),主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn),那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反,應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),提出解決問(wèn)題的方案和思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科,高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志,重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn),是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí),應(yīng)進(jìn)行篩選,主要依據(jù)是:中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn),即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法、新思路;國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性,即誰(shuí)最近熱,誰(shuí)最熱;發(fā)生在我們周圍似乎是小事,卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料,通過(guò)一定的.切入角度,用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
近兩年來(lái),政治高考試題更多出現(xiàn)開(kāi)放式、研究性考核內(nèi)容,考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題,交流合作和創(chuàng)新等方面的能力,考核學(xué)生思維過(guò)程的合理性,這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí),參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn),以便更好地應(yīng)對(duì)。
以上便是高考政治一輪復(fù)習(xí)策略,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。同學(xué)們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)階段注意調(diào)節(jié)自己的復(fù)習(xí)重心,同時(shí)注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài),良好的心態(tài)是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
高考總結(jié) 3
對(duì)于大多數(shù)省市的考生來(lái)說(shuō),美術(shù)高考是他們通往藝術(shù)專業(yè)道路的重要途徑。下面將詳細(xì)介紹美術(shù)高考的報(bào)名方式、考試科目、備考策略以及錄取流程,旨在幫助你全面了解美術(shù)高考,從容應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。
一、報(bào)名方式
美術(shù)高考通常由各省教育部門(mén)或招生考試機(jī)構(gòu)組織,考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名。報(bào)名時(shí)需提供身份證明、學(xué)歷證明、藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)考試報(bào)名費(fèi)等材料。
二、考試科目
美術(shù)高考主要包括專業(yè)基礎(chǔ)考試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。專業(yè)基礎(chǔ)考試科目因院校和專業(yè)而異,常見(jiàn)科目包括素描、色彩、速寫(xiě)、設(shè)計(jì)等。面試主要考察考生的綜合素質(zhì),如藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、口頭表達(dá)能力等。
三、備考策略
1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃:根據(jù)自身情況,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,注重各科目的均衡發(fā)展。
2、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練:美術(shù)高考要求考生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),因此要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,如素描、色彩等。
3、模擬考試:定期進(jìn)行模擬考試,熟悉考試形式和題型,提高答題速度和準(zhǔn)確度。
4、多做練習(xí):熟能生巧,通過(guò)大量練習(xí)可以提高自己的專業(yè)水平。
5、關(guān)注考試動(dòng)態(tài):及時(shí)了解考試政策和相關(guān)通知,以免錯(cuò)過(guò)重要考試信息。
四、錄取流程
1、確定報(bào)考院校和專業(yè):考生需根據(jù)自身?xiàng)l件和目標(biāo)院校的要求,選擇合適的院校和專業(yè)。
2、高考成績(jī)公布:等待高考成績(jī)公布,了解自己的`成績(jī)是否達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。
3、院校錄。焊鶕(jù)高考成績(jī)和院校錄取分?jǐn)?shù)線,確定是否被錄取。
總之,美術(shù)高考備考需要全面而均衡的發(fā)展,既要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,也要關(guān)注綜合素質(zhì)的提升。同時(shí),考生要密切關(guān)注考試動(dòng)態(tài),了解目標(biāo)院校的招生要求和政策,以便更好地備考和申請(qǐng)。在備考過(guò)程中,要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),認(rèn)真對(duì)待每一次考試和練習(xí),相信自己,勇敢追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
高考總結(jié) 4
學(xué)生的高考經(jīng)歷隨著期末考試鐘聲的敲響,我也徹底從考場(chǎng)和高中校園生活中清醒過(guò)來(lái),意識(shí)到我的高中生活和學(xué)習(xí)都結(jié)束了。這一刻,我覺(jué)得完全放松了,但事后想想,我會(huì)有點(diǎn)舍不得放棄。為了這個(gè)我努力奮斗了三年的地方,為了我自己的學(xué)習(xí)生活,為了陪伴了我三年的老師同學(xué),我心里很舍不得。
按鈴,放下筆,有序離開(kāi)考場(chǎng),站在考場(chǎng)外,看看外面的天氣。天氣很好,天空湛藍(lán),萬(wàn)里無(wú)云。回想我這三年的學(xué)習(xí)生活,這三年也是我學(xué)習(xí)這么久以來(lái)最辛苦最努力的三年。自從進(jìn)入高中校園,我開(kāi)始明白高中對(duì)于我和我們的學(xué)生是一種怎樣的存在。所以我一直在努力學(xué)習(xí)。我也知道父母家人對(duì)我傾注了很多心思和精力,對(duì)我有很大的希望和期待。所以,為了不辜負(fù)他們,我也必須努力。每次在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難或者挫折的時(shí)候,我都會(huì)告訴自己,不能放棄,只要堅(jiān)持就會(huì)勝利。因此,現(xiàn)在我有一種不屈不撓的精神。我相信經(jīng)過(guò)這幾年的生活和學(xué)習(xí),我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),不知道以后會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題。我會(huì)朝著我的目標(biāo)不懈努力,我會(huì)盡力解決自己的`問(wèn)題。
高考結(jié)束了,高中的校園生活學(xué)習(xí)也結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束,我的學(xué)習(xí)生活還在繼續(xù)。隨著高考的結(jié)束,我剛剛跨越了一個(gè)新的階段,不管我的考試成績(jī)?nèi)绾,但我已?jīng)努力了,所以我不會(huì)感到任何遺憾和遺憾,無(wú)論我未來(lái)將走向何方。我會(huì)認(rèn)真的完成我的學(xué)習(xí)和生活,積極樂(lè)觀的對(duì)待生活中的一切。我也會(huì)懷念我高中校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,懷念我所有的老師和同學(xué),我會(huì)在三年的努力和拼搏中把這份美好留在心里。
高考結(jié)束,意味著我們克服了人生中的一大挑戰(zhàn),但未來(lái),挑戰(zhàn)只會(huì)越來(lái)越多,我會(huì)繼續(xù)努力。在新的學(xué)校新的環(huán)境里,我會(huì)努力完成自己的事情,成為更好的自己,去更深的平臺(tái)提升自己,抓住機(jī)會(huì),抓住機(jī)遇,努力讓自己變得更好,更努力,更優(yōu)秀。我也相信我可以。
高考總結(jié) 5
調(diào)適心理,增強(qiáng)信心
。1)合理設(shè)置考試目標(biāo),創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍,以平常心對(duì)待高考;
。2)合理安排飲食,提高睡眠質(zhì)量;
。3)保持良好的備考狀態(tài),不斷進(jìn)行積極的心理暗示;
。4)靜能生慧,穩(wěn)定情緒,凈化心靈,滿懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
悉心準(zhǔn)備,不紊不亂
。1)重點(diǎn)復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的'試題分類梳理、整合,既可按知識(shí)分類,也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強(qiáng)化聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),以少勝多,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
。2)查找錯(cuò)題,分析病因,對(duì)癥下藥,這是重點(diǎn)工作。
。3)閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》,確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
。4)回歸課本,回歸基礎(chǔ),回歸近年高考試題,把握通性通法。
。5)重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性,掌握各類常見(jiàn)題型的表達(dá)模式,避免“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
。6)臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題,以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的,一般不再做難題,要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
入場(chǎng)臨戰(zhàn),通覽全卷
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段,此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷,一般心情比較緊張,不要匆忙作答,可先通覽全卷,盡量從卷面上獲取最多的信息,為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊,一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事:
(1)填寫(xiě)好全部考生信息,檢查試卷有無(wú)問(wèn)題;
。2)調(diào)節(jié)情緒,盡快進(jìn)入考試狀態(tài),可解答那些一眼就能看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題(一旦解出,信心倍增,情緒立即穩(wěn)定);
。3)對(duì)于不能立即作答的題目,可一邊通覽,一邊粗略地分為A、B兩類:A類指題型比較熟悉、容易上手的題目;B類指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目,做到心中有數(shù)。
高考總結(jié) 6
距離高考距離89天了,才進(jìn)行過(guò)期中考試,考試成績(jī)也都出來(lái)了,成績(jī)每次都不怎樣樣,真有點(diǎn)擔(dān)心高考的成績(jī)會(huì)怎樣樣,突然間,我經(jīng)過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)了一件很讓我厭惡的事情,以前我的成績(jī)雖說(shuō)不怎樣樣,但也不至于會(huì)被忽視了,我的提高與退步別人總是看不到,或許連我自我都看不到吧,連名字都會(huì)被別人叫錯(cuò),我跟她長(zhǎng)得是有多像啊!我怎樣沒(méi)看出來(lái)呢,我最厭惡被別人忽視了,我不奢求成為世界的中心,讓整個(gè)世界都圍著我轉(zhuǎn),但我身邊的人卻會(huì)忽視我,也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)我真的是可有可無(wú)啊!
說(shuō)出來(lái)后感覺(jué)是好多了,一向聽(tīng)教師說(shuō),高三的學(xué)生都是比較浮躁的,也許正是因?yàn)檫@個(gè)浮躁,才會(huì)引起我這樣的想法的吧,一向都是讓開(kāi)心的面容對(duì)待同學(xué),也許別人都看不出來(lái),但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生,是應(yīng)當(dāng)放下心中的一切其他猜想,如果心境不好就睡一覺(jué)吧,醒來(lái)之后,世界還是那樣的世界,可是你已經(jīng)在自我的夢(mèng)中度過(guò)了另一個(gè)世界,那是自我心中構(gòu)造出來(lái)的',也是自我最想要的,可是不要長(zhǎng)久的逗留在自我的夢(mèng)中,因?yàn)槭澜缇褪沁@樣,我們必須應(yīng)對(duì)它,長(zhǎng)期居住在自我的城堡會(huì)讓自我變得更加的壓抑,高考的即將帶來(lái)就要好好的去奮斗,睡一覺(jué),醒來(lái)后,煩惱什么的都沒(méi)有了。
最還一向擔(dān)心自我的一個(gè)朋友為什么不理我,難道是我哪做錯(cuò)了嗎,或許沒(méi)有吧,無(wú)緣無(wú)故的,我真搞不清,管他呢,就這樣吧,我已經(jīng)沒(méi)有什么心思去管這件事了,只要我沒(méi)有做錯(cuò),以后再說(shuō)這件事吧,事情該怎樣樣就是怎樣樣,在怎樣強(qiáng)求也沒(méi)有用,我也不想要在做主動(dòng)地一方,也不想要再去刻意的去尋求什么的,就這樣吧,也許我們真的不適合做朋友,畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認(rèn)識(shí)你的,此刻盡管我認(rèn)清楚了形勢(shì),但還是選擇相信你,盡管believe中有一個(gè)lie,相信就是相信。
高考總結(jié) 7
20xx年xx月下旬,xx市教育局,教育科技院組織了我們各縣市高中老師進(jìn)行了關(guān)于新課改的相關(guān)培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx省督學(xué)xxx主任,xx中學(xué)校長(zhǎng)xxx校長(zhǎng),xx省生物教研員xxx老師,xx市生物教研員xxx老師四人的新課改報(bào)告,受益匪淺!下面對(duì)這一天半的學(xué)習(xí)做以下總結(jié)。
新課改勢(shì)在必行,老師必須主動(dòng)做出相應(yīng)的改變,以適應(yīng)新高考。作為新的一輪課改,無(wú)論是教育教學(xué)思想,還是教學(xué)方法,教材等教學(xué)用具都做出了較大的變動(dòng)。這對(duì)我們這些一線教學(xué)的老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。
首先,我們必須調(diào)整我們“以教授學(xué)生知識(shí)點(diǎn)來(lái)適應(yīng)高考”的`教學(xué)思想。依據(jù)“新課程,新課標(biāo),新高考”來(lái)調(diào)整我們的教育教學(xué)活動(dòng)。立足與為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人,緊緊圍繞核心素養(yǎng)實(shí)施我們的教學(xué)活動(dòng)。作為一名生物老師,通過(guò)我們的生物教學(xué),力爭(zhēng)讓學(xué)生形成珍愛(ài)生命的生命觀念;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維模式,能夠辨別迷性,偽科學(xué)知識(shí);讓學(xué)生具備一定的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力;通過(guò)學(xué)習(xí)生物知識(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供合理的,可行的建議。
其次,生物教學(xué)模式也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。在新高考中將實(shí)施學(xué)業(yè)水平合格考試和學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試,針對(duì)兩種不同的考試,知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)深度不同,教師應(yīng)該仔細(xì)研究新教材和新課標(biāo),以求能準(zhǔn)確把握教學(xué)深度。
最后,教室個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升不容停歇。作為一名年輕的生物教室,潛心學(xué)習(xí)新知識(shí),新思想是必要的。新課改的實(shí)施對(duì)我們這些年輕老師來(lái)說(shuō)就像是一劑營(yíng)養(yǎng)針,讓我們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),形成新的教育教學(xué)思想,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)不斷的摸索,構(gòu)建新的教育教學(xué)模式。
總之,本次的培訓(xùn)讓我受益良多,希望能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
高考總結(jié) 8
昨日記者從省教育考試院獲悉,根據(jù)招生計(jì)劃和生源情況,在征求招生學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,四川省20xx年普通高校招收藏文加試、彝文加試考生?其浫】刂品?jǐn)?shù)線確定。藏文加試專科錄取控制分?jǐn)?shù)線為:文科高考統(tǒng)考成績(jī)221分,藏文加試成績(jī)12分;理科高考統(tǒng)考成績(jī)208分,藏文加試成績(jī)11分。 彝文加試?其浫】刂品?jǐn)?shù)線為:理科高考統(tǒng)考成績(jī)302分,彝文加試成績(jī)11分。
專一批次錄取日前已全部結(jié)束。今年專一批次錄取生源旺盛,部分高校文理實(shí)錄線甚至超過(guò)二本線。
以中國(guó)民用航空飛行學(xué)院為例,該校文科在川錄取5人,實(shí)錄線為472分,理科在川錄取48人,實(shí)錄線為452分。文科超今年全省二本省控線10多分,理科超了7分。
連日來(lái),不少家長(zhǎng)打進(jìn)本報(bào)熱線傾訴,讓他們最為擔(dān)憂的是孩子上大學(xué)后,能否迅速適應(yīng)。記者采訪了成都七中心理教師陳艷萍,她分析:孩子進(jìn)入大學(xué),有心理波動(dòng)是非常正常的.?偨Y(jié)起來(lái),剛進(jìn)大學(xué)校園一般會(huì)失落、迷茫,在心理上不知怎么和新同學(xué)打交道,在學(xué)習(xí)上難度增加擔(dān)心跟不上進(jìn)度,在生活上和室友生活習(xí)慣相差太多。
陳艷萍建議,大一新生首先要適應(yīng)大學(xué)老師的教學(xué)模式,然后學(xué)會(huì)自己看書(shū),除了專業(yè)書(shū)籍外,多看些培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)等對(duì)于個(gè)人發(fā)展有利的書(shū)。其次,新生盡快確立自己大學(xué)四年的目標(biāo),有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí),合理安排學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間。
在生活習(xí)慣上,她建議同學(xué)之間要相互包容,相互體諒,尊重彼此的作息時(shí)間,不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)貪玩影響了其他人休息,從而影響室友之間的關(guān)系。“新生應(yīng)該多增進(jìn)與同學(xué)、老師間的相互了解,多參與一些團(tuán)體性活動(dòng)!标惼G萍強(qiáng)調(diào),如果遇到想不明白的問(wèn)題,希望同學(xué)們?nèi)フ覍W(xué)校的心理輔導(dǎo)老師咨詢,或者與高中的好朋友保持聯(lián)系,相互傾訴。
高考總結(jié) 9
在選擇習(xí)題時(shí),最好選擇高考題,讓學(xué)生獨(dú)立思考做出判斷。講完一個(gè)題一定要對(duì)這個(gè)題進(jìn)行總結(jié),指出該題涉及到的知識(shí)和方法,并提出其他解法行與不行的原因,同時(shí)要求學(xué)生將本題進(jìn)行改動(dòng),編出一道類似的題來(lái)給其他同學(xué)做。加強(qiáng)專題訓(xùn)練
復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí),思路不清晰,抓不住關(guān)鍵,對(duì)于這種學(xué)生我的要求是,自己去選定一類問(wèn)題進(jìn)行深入研究:如隔離法、整體;電磁感應(yīng);電荷在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。無(wú)論學(xué)生選擇了一個(gè)什么問(wèn)題,只要去認(rèn)真研究,就一定有收獲,而且能將其他部分的內(nèi)容提升起來(lái),特別是在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),對(duì)亂了陣腳的學(xué)生很管用。要求學(xué)生對(duì)同類問(wèn)題的題目放在一起加以對(duì)比,利清思路,弄清道理,開(kāi)闊思路。
重視方法的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要滲透物理方法:如:等效法、圖象法、隔離法整體法、對(duì)稱法等
重視訓(xùn)練,注意答題的規(guī)范化
1、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認(rèn)真分析,針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避開(kāi)難題、做少量的練習(xí)。要選擇難度適中,自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎(chǔ)題目來(lái)做,要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心,通過(guò)做題保持良好的解題能力。
2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟,這就要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面:要有必要的圖示,要有必要的'文字說(shuō)明,要有方程式和必要的演算步驟,計(jì)算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細(xì)看一看計(jì)算題應(yīng)該怎么樣表述,答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何,力爭(zhēng)做到能做對(duì)的題目就一定不丟分。從目前學(xué)生成績(jī)來(lái)看,600分以上學(xué)生達(dá)11人,是實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史最好成績(jī),這與平時(shí)的有效教學(xué)是分不開(kāi)的,我將認(rèn)真總結(jié)本屆學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取取得更好成績(jī),為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高考總結(jié) 10
社科文中常會(huì)出現(xiàn)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ),考生如能劃出概念,就能較快理解概念內(nèi)涵和不同概念間的內(nèi)在聯(lián)系,從而理清思路。近年來(lái),概念理解題屢見(jiàn)不鮮,這源于命題者重視考生在對(duì)概念外延和內(nèi)涵的分析過(guò)程中準(zhǔn)確把握文章信息的能力。現(xiàn)以2008天津卷試題為例作一說(shuō)明。
書(shū)院教育,是xxx時(shí)期最具特色的教育組織形式!皶(shū)院”一詞,最早出現(xiàn)于唐代。不過(guò),那時(shí)的書(shū)院主要還只是編書(shū)、藏書(shū)以及讀書(shū)的場(chǎng)所。作為具有一定規(guī)模的`教育場(chǎng)所的書(shū)院,是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí),剛剛經(jīng)歷五代十國(guó)戰(zhàn)亂,文化教育亟待振興,一些思想家也需要自己的宣傳陣地,以私人講學(xué)為核心的書(shū)院教育,就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。宋代書(shū)院教育,以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式,呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此,書(shū)院教育與xxx學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書(shū)院也選用儒家經(jīng)典作為教材,但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí),而不是為了適應(yīng)科舉。不過(guò),書(shū)院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍,也正因?yàn)槿绱,?shū)院能夠得到xxx府的鼓勵(lì),并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
科技文中的概念,有的直接用“概念=種差+屬概念”的模式,有的則由于概念內(nèi)涵較為豐富,種差分散于段落間,需要我們有效篩選信息,用以上下定義模式加以概括。以上文為例,書(shū)院教育的屬概念是“教育組織形式”,而種差有四。一是書(shū)院教育出現(xiàn)時(shí)期:xxx時(shí)期;二是書(shū)院教育誕生原因:為振興文化教育,宋代思想家需要以私人講學(xué)為核心的宣傳陣地;三是教育體制:官私結(jié)合;四是育人目標(biāo):選用儒家經(jīng)典,引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。由此不難概括出書(shū)院教育的概念:書(shū)院教育是xxx時(shí)期以官私結(jié)合為教育體制以思想家私人講學(xué)為核心選用儒家經(jīng)典引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的教育組織形式?忌谌澑拍顣r(shí),可具體概括出概念,也可分點(diǎn)標(biāo)出種差和屬概念,總之要注重完整全面。
高考總結(jié) 11
立體幾何是3維歐氏空間的幾何的傳統(tǒng)名稱—- 因?yàn)閷?shí)際上這大致上就是我們生活的空間。
立體幾何的基本問(wèn)題,請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
立體幾何中兩個(gè)最基本的問(wèn)題,一個(gè)是求角度,一個(gè)是求距離。
1、求角度的問(wèn)題:一般解法的關(guān)鍵是把所求角放在一個(gè)三角形里,最好是直角三角形,這樣解三角形就可以了。一般的線線角都可以嘗試這種方法,即若角不在三角形里,就注意角的兩邊,在兩邊上找到合適的點(diǎn)做出三角形后解此三角形。求線面角和二面角一般是轉(zhuǎn)化為線線角。這里一定要先嘗試三垂線定理。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明至少80%的線面角、二面角題都靠這種方法,極少數(shù)情況下,若發(fā)現(xiàn)線面角和面面角可以直接轉(zhuǎn)化為線線角(比如求二面角時(shí)發(fā)現(xiàn)題目已經(jīng)給出一個(gè)垂直于兩平面的平面C,那么此平面C與那兩個(gè)平面的交線的夾角就是二面角)的話就直接求。而三垂線定理的核心在于那條和平面垂直的`線,若題目中給了一條線垂直于一個(gè)平面的話就要特別留心加以利用,若沒(méi)給就往往需要自己做一條。用三垂線定理可以把所求角轉(zhuǎn)化為線線角并直接放到直角三角形里,是求線面角、二面角最常用的方法。
2、距離:記住異面直線的距離常常是沒(méi)法直接求的!公垂線給了能直接求,公垂線沒(méi)給的話可能一天也找不到它在哪里。常用的方法是找一個(gè)包含一條直線并與另一直線平行的平面,轉(zhuǎn)化為線面距離,或者面面距離。但線面距離和面面距離有時(shí)也不好求,常見(jiàn)的方法是再轉(zhuǎn)化成點(diǎn)面距離,然后用三棱錐三組底與高乘積相等的辦法,即體積法可以求出點(diǎn)面距離。
在學(xué)習(xí)立體幾何的過(guò)程中只要掌握了問(wèn)題的核心,就是把所求問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),這樣接下來(lái)的求證部分就能順理成章的完成了。立體幾何部分是數(shù)學(xué)知識(shí)中獨(dú)立存在的部分,和其他數(shù)學(xué)關(guān)系不大,只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸尋規(guī)律并掌握方法,就會(huì)學(xué)得很好。多練習(xí)多遇到不同體型是有效提高這部分成績(jī)的最好的辦法。
高考總結(jié) 12
吃透考綱把握動(dòng)向
在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性,提高效率,避免做無(wú)用功。在對(duì)數(shù)學(xué)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研究高考數(shù)學(xué)考綱,不僅要明確考試的內(nèi)容,更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年高考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告,多層次、多方位地了解高考信息,使復(fù)習(xí)有的`放矢,事半功倍。
圍繞課本注重基礎(chǔ)
從近幾年的高考數(shù)學(xué)卷來(lái)看,都很重視基礎(chǔ)知識(shí),突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材,強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況,提醒考生,在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里,必須注意回歸課本,圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn),對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解數(shù)學(xué)課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
針對(duì)專題攻克板塊
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn),進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。例如,函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分,可以以它為主干,與數(shù)學(xué)不等式、方程、相似形等結(jié)合起來(lái),進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
規(guī)范訓(xùn)練提高效率
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心,其實(shí)不然,這有可能是基礎(chǔ)不牢固,也有可能是技巧不熟練。小編建議考生,在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力,每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明,每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本,是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段,考生需要的就是一些行之有效的方法,幫助他們更合理有效地利用時(shí)間,集中精力,提高效率。
有計(jì)劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻,這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
高考總結(jié) 13
在20xx年的高考中,報(bào)名總數(shù)841人,共二十個(gè)班級(jí),理科總?cè)藬?shù)588人,文科總?cè)藬?shù)253人,其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線,十七個(gè)班級(jí)的平均分超過(guò)二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升:
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%,本科率達(dá)到了93.54%,一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步:
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科,入學(xué)時(shí)排名全市第21,高考時(shí)我們理科平均分87.44,攀升了5個(gè)名次,全市第16名,文科平均分91.11提升了6個(gè)名次,全市第15名,語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19,文科平均分111.44,文理各提升一個(gè)名次,英語(yǔ)理科平均分97.65,提升了一個(gè)名次,文科平均分104.46,提升了兩個(gè)名次,理綜合平均分167.22,提升了兩個(gè)名次,文綜合平均分184.70,提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49,超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分,文科全體平均分478.33,超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中,我校被評(píng)為XX市十佳單位,我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出:
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%,其中:
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%,前三名: 8班,2班, 7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ,前五名:14班,13班,11班,12班, 20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%,其中:
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%,前三名: 8班,2班, 6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ,前五名:16班,17班,14班,12班, 20班。
三批:文科 1班,100%;6班,100%;
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下,平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jī),單科前三名:
成績(jī)的取得與真誠(chéng)的.付出息息相關(guān),數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連:
高考總結(jié) 14
隨著高考的備受各界關(guān)注,高考監(jiān)考人員的壓力也如山大。
我連續(xù)兩年參加高考工作的監(jiān)考,去年做監(jiān)考,今年做主考,結(jié)合自己和別人的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做初步的總結(jié)以備下次監(jiān)考參考。
首先,不要太緊張,壓力不要太大。雖然相關(guān)人員,一再?gòu)?qiáng)調(diào)責(zé)任重大,錄像監(jiān)控,但是只要按照要求嚴(yán)格去做即可。如果壓力太大,精神過(guò)于緊張,反而更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
其次,一組人要注意團(tuán)結(jié)合作。分到一組的人互相之間做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹,互相給對(duì)方一個(gè)微笑,遇到問(wèn)題的時(shí)候互相提醒,團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣將有助于大事化小,小事化了,使工作順利地完成。
再次,要嚴(yán)格按照步驟來(lái)進(jìn)行,不要提前也不要推后;要注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),不要忽略。免得招致麻煩。
1、領(lǐng)東西時(shí)注意驗(yàn)收一下,看看包里東西是否齊全,是否有簽字筆和其他相關(guān)東西;
2、領(lǐng)試卷的時(shí)候,檢查一下東西是否齊全,是否有遺漏;
3、到了考場(chǎng)要及時(shí)帶上工作標(biāo)志,有的.老師進(jìn)去了就做監(jiān)考準(zhǔn)備工作,往往忽略了這一點(diǎn);
4、不管做監(jiān)考還是做主考,一定要在考生進(jìn)考場(chǎng)前把好關(guān),不能讓考生帶進(jìn)與考試無(wú)關(guān)的物品;
5、主考挑試卷和答題卡的封簽時(shí)一定要注意,盡量不要將其弄壞;挑開(kāi)后一定要仔細(xì)核查份數(shù);答題卡袋子里有三樣?xùn)|西:考試報(bào)告單、封條和答題卡,一樣也不能少;
6、監(jiān)考一定督查學(xué)生將準(zhǔn)考證號(hào)和姓名、數(shù)碼條碼寫(xiě)好、貼好;試卷上也要寫(xiě)好;
7、監(jiān)考時(shí)千萬(wàn)不能打瞌睡;
8、試卷袋子、答題卡袋子和考場(chǎng)報(bào)告單、學(xué)生簽到單子上一定寫(xiě)齊全;寫(xiě)的時(shí)候要工整清楚;
9、裝答題卡的袋子時(shí)要注意不要將封條落在里面,不要忘記把考場(chǎng)報(bào)告單放在里面;
10、離開(kāi)考務(wù)室時(shí)要將自己的東西帶齊全。
每年的高考都會(huì)有新的變化,我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也會(huì)不斷地增加。希望通過(guò)努力,將這一工作做得更好。
高考總結(jié) 15
一、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確化
準(zhǔn)確地把握教材中的基礎(chǔ)知識(shí),是政治學(xué)科復(fù)習(xí)的最基本的要求。考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)以主干知識(shí)為重點(diǎn),全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。主干知識(shí)是指在知識(shí)體系中居于核心地位的、可再生的、對(duì)學(xué)科體系起支撐作用的知識(shí)。如政治學(xué)中的國(guó)家、國(guó)體、政體、民主、政黨、政黨制度、民族、宗教、國(guó)際組織等。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,要善于使用分析、比較的學(xué)習(xí)方法。政治學(xué)中的國(guó)體與政體、人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制等概念常常被弄混淆,這需要用比較的方法,弄清概念間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?梢酝ㄟ^(guò)畫(huà)表格等方法列出知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
二、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
這里簡(jiǎn)單談?wù)劇墩纬WR(shí)》的結(jié)構(gòu)!墩纬WR(shí)》以我國(guó)國(guó)家制度為核心,以民主政治建設(shè)為主線統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)。政治的核心問(wèn)題是國(guó)家政權(quán)問(wèn)題。教材五課書(shū)以國(guó)家問(wèn)題(主要是我國(guó)國(guó)家制度)為中心,闡述國(guó)家問(wèn)題及與國(guó)家政權(quán)有密切聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。
教材主線是講我國(guó)民主政治制度的內(nèi)容、優(yōu)越性及其完善的`問(wèn)題。我國(guó)各項(xiàng)政治制度都體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的原則,強(qiáng)調(diào)了我國(guó)民主政治建設(shè)的重要性及其艱巨性。
三、基本方法類型化
這里主要談?wù)螌W(xué)科解題的基本方法。政治學(xué)科的題可按內(nèi)容和形式(題型)分類,如經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)試題和選擇題、非選擇題;可按思維形式分類,如歸納類、演繹類、分析綜合類;可按訓(xùn)練層次分類,如單項(xiàng)訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練題,模擬訓(xùn)練題等。這樣的分類使不同種類的試題特點(diǎn)凸顯出來(lái),有利于考生總結(jié)和把握?忌谧霾煌愋偷念}時(shí),找到此類型的解題規(guī)律和方法,摸清解題思路和步驟,搞清自己在哪里存在著弱點(diǎn)加以攻克。練習(xí)中要認(rèn)真摸索答題規(guī)律和答題經(jīng)驗(yàn),特別是把重點(diǎn)放在提高審題能力上,根據(jù)題意,具體問(wèn)題具體分析,作答內(nèi)容與題目、答題要求絲絲入扣。
高考總結(jié) 16
一、根據(jù)提綱設(shè)計(jì)教學(xué),明確復(fù)習(xí)方向,重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始高三地理課由乃新華、陸靖、覃生科、陸鳳群四位老師擔(dān)任。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和20xx年高考考試說(shuō)明,把握高考命題走向,明確分工任務(wù),使高三地理復(fù)習(xí)的方向內(nèi)容明確。
二、我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:
第一階段是按教材的順序梳理知識(shí),這是重點(diǎn),在20xx年的6月初完成,要“扎扎實(shí)實(shí)”,不可盲目追求進(jìn)度;第二階段20xx年9月到20xx年4月是專題復(fù)習(xí),打破常規(guī)的章節(jié),對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組,尋求聯(lián)系,側(cè)重于能力的培養(yǎng),時(shí)間為一個(gè)學(xué)期左右,專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺,調(diào)整心態(tài),做好考試前的準(zhǔn)備。
根據(jù)近幾年高考地理試題的特點(diǎn),我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)歸納為分為5類
1、地理計(jì)算類,如時(shí)差、正午太陽(yáng)高度、比例尺、溫差、海拔高度、等需要計(jì)算來(lái)解決。這部分的`內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。得分率市比較低的
2、分析區(qū)域環(huán)境的區(qū)位特點(diǎn),區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)。大多數(shù)學(xué)生可以回答這部分的內(nèi)容,但得分不是很高。我們針對(duì)這問(wèn)題的回答的一般規(guī)律也幫學(xué)生總結(jié)了。
3、地理可持續(xù)發(fā)展,人地關(guān)系的協(xié)調(diào)。
4、邏輯推理類,自然環(huán)境整體性和差異性規(guī)律,因果關(guān)系性規(guī)律?荚囍饕ㄟ^(guò)自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性來(lái)考這部分學(xué)生就考得較好,原因簡(jiǎn)單。
5、地理事物分布規(guī)律,從總體上看是把握“點(diǎn)”“線”“面”是哪種分布趨勢(shì)。這內(nèi)容主要出現(xiàn)在綜合題,學(xué)生總結(jié)綜合能力較差。如地中海氣候的分布規(guī)律
三、考試題型的輔導(dǎo)
選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法。
綜合題。要求在每次練習(xí)時(shí),都必須保持卷面清楚;分點(diǎn)回答條理清晰。
每次考試結(jié)果我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生對(duì)推斷、地圖的判讀、世界和中國(guó)某個(gè)區(qū)域的特征分析、判斷等考查學(xué)生的空間能力的題目失分多。因此,在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練,以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。但是學(xué)生地理基礎(chǔ)真的不盡人意,三中和民中畢業(yè)的初中生還會(huì)判讀一點(diǎn),其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就較困難。因?yàn)槌踔须A段幾乎沒(méi)有地理課,都被占用或沒(méi)有專業(yè)地理老師上課。學(xué)生有的也不能課后自覺(jué)完成練習(xí)。我們老師的教學(xué)水平也有待提高。
高考總結(jié) 17
上周五在xxxx參加了高考備考研討會(huì),主要是聽(tīng)課評(píng)課。這學(xué)期,貌似許久沒(méi)聽(tīng)語(yǔ)文課了,在我的理解里,高三的課該是規(guī)規(guī)矩矩的。只要多一些調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓知識(shí)點(diǎn)真正落實(shí)就夠了。但那天的聽(tīng)課,我忽然在想,其實(shí)高三,也可以把課堂交給學(xué)生,真正讓學(xué)生去思考,去悟,這知識(shí)才能真正變?yōu)樗麄冏约旱,而這一過(guò)程,也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的品質(zhì),又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,還鍛煉了學(xué)生與人合作能力。這又何樂(lè)而不為呢?
xx一中蔡xx老師上的那節(jié)課,我非常欣賞。那節(jié)課給了我思想的碰撞,讓我更為堅(jiān)定:不管是什么時(shí)候,什么年級(jí),真正放手把課交給學(xué)生,這樣的課才是好課,這樣的課,才會(huì)有更多思想火花的碰撞。你看,在那一個(gè)個(gè)學(xué)生在解說(shuō)自己解答的'緣由時(shí),其他組員給予質(zhì)疑,同學(xué)們的思考也就隨之深入,思想的火花在撞開(kāi)。我喜歡這樣的場(chǎng)景,而我也相信學(xué)生也喜歡。曾記得,我嘗試過(guò)這樣的課堂,那時(shí)有學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō):“老師,這樣的課,讓人感覺(jué)時(shí)間真短,以后多多這樣!
我越來(lái)越清晰,課堂都可以這樣。老師深入研讀,確定代表性問(wèn)題形成導(dǎo)學(xué)稿,先讓他們獨(dú)立完成,課堂上在合作探究(交流),選擇小組的代表上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)并解說(shuō),其他組質(zhì)疑,該代表(或代表組員)解疑,當(dāng)大家都都無(wú)力解答時(shí),這時(shí)老師給予引導(dǎo)說(shuō)明。
課堂的模式都可以這樣,看似很簡(jiǎn)單,老師也很輕松。其實(shí)不然,這需要老師有過(guò)硬的基本功,他能深入教材(考點(diǎn)),能很好地解讀教材(考點(diǎn)),并能形成一個(gè)個(gè)能促進(jìn)學(xué)生思考的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題成了關(guān)鍵,不是隨隨便便一個(gè)問(wèn)題能成為探究對(duì)象。如果老師沒(méi)能設(shè)置出有價(jià)值的探究問(wèn)題,這課也只會(huì)留于形式,不會(huì)有思想的火花相撞。
我記得評(píng)課那會(huì),xx一老師提到他們學(xué)校的課改如何,似乎在界清一中,在說(shuō)明他們與一中不同,她提到他們有學(xué)生評(píng)價(jià)。在我的理解里,沒(méi)必要?jiǎng)澢暹@界限,也不是因?yàn)槟銈冇性u(píng)價(jià)就和他們有多少不同。課改的主體應(yīng)是能突出學(xué)生的主體性,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生思考,而不是我們代替他們思考。而且xx的課堂有評(píng)價(jià)那環(huán)節(jié),也不見(jiàn)得與一中的課有什么出入。一中的在他們解說(shuō)完,別組員提出質(zhì)疑,這已經(jīng)足夠說(shuō)明大家在思考,在評(píng)價(jià)。不是非來(lái)一個(gè)點(diǎn)評(píng)才是評(píng)價(jià)。
我們要做的是沉下心想一想如何設(shè)置問(wèn)題,如何一點(diǎn)帶面,如何將知識(shí)貫穿在里面。我們要好好耕種自己那塊田地。
高考總結(jié) 18
日前,教育部部長(zhǎng)助理林蕙青、基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝、高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國(guó)做客微言教育微訪談,圍繞考試招生改革主題與網(wǎng)友交流。鄭富芝透露,三門(mén)選考科目不同,難易程度不同,成績(jī)不能直接比較和簡(jiǎn)單加總,因此必須將成績(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)換,以保證考試成績(jī)公平與科學(xué),具體轉(zhuǎn)換辦法由試點(diǎn)省份研究確定。
鄭富芝強(qiáng)調(diào),計(jì)入高考總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目,必修和選修內(nèi)容學(xué)完后參加考試。其他科目學(xué)完必修即可考試。為防止高三學(xué)生只學(xué)語(yǔ)數(shù)外,教育部要求學(xué)校合理確定每個(gè)年級(jí)特別是高三年級(jí)的授課數(shù)量,防止集中突擊考試,提前結(jié)束課程。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同考試方式,語(yǔ)數(shù)外,政史地,理化生采用以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的書(shū)面統(tǒng)考。音體美等學(xué)科一般采取現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)踐操作等方式。計(jì)入高校錄取總成績(jī)的科目,考試內(nèi)容包括必修和選修。其他學(xué)科只考必修,成績(jī)合格即可。鄭富芝說(shuō)。
針對(duì)網(wǎng)友提出隨學(xué)隨考怎么考,卷子怎么出,試卷安全如何保證的問(wèn)題,鄭富芝回應(yīng)道:高中各門(mén)課程學(xué)習(xí)時(shí)間不同,有一年、兩年等,每門(mén)學(xué)完后可參加省里組織的統(tǒng)考。省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題,確保試題科學(xué)性;在高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)考試,確?荚嚢踩唤y(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式,確保評(píng)分準(zhǔn)確。
同時(shí),鄭富芝指出,高考命題一直是依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)(過(guò)去稱教學(xué)大綱),不是依據(jù)某個(gè)版本的教材,統(tǒng)一命題不影響現(xiàn)行教材的多樣化。
對(duì)于頗受家長(zhǎng)們關(guān)注的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生問(wèn)題,王建國(guó)說(shuō):目前,教育部正會(huì)同有關(guān)部門(mén),按照積極穩(wěn)妥的原則,綜合考慮多方面情況,研究制定相關(guān)政策和實(shí)施步驟,盡快出臺(tái)有關(guān)文件。同時(shí),他還指出,本改革方案涉及的是藝術(shù)特長(zhǎng)生,不涉及報(bào)考藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)類考生。
林蕙青指出,上海、浙江今年將出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案,從今年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。兩省市高二、高三學(xué)生和不進(jìn)行試點(diǎn)省份的`學(xué)生繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)行高考辦法。按照三年早知道原則,各地高考綜合改革方案會(huì)提前三年向社會(huì)公布。此外,林蕙青還表示,在高考綜合改革試點(diǎn)省份,計(jì)入考生總成績(jī)的三個(gè)選考科目,由學(xué)生根據(jù)高校招生要求和自身特長(zhǎng)自主選擇,可以文理混搭,六科的分值比重是一樣的。
高考總結(jié) 19
我覺(jué)得應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)闡述!一個(gè)是學(xué)習(xí)方法,一個(gè)是學(xué)習(xí)心態(tài)!
高三了,問(wèn)海戰(zhàn)術(shù)必不可少!相信大家都已經(jīng)深陷其中了!但是,如果我們做很多題,結(jié)果不一定好。我們需要適時(shí)總結(jié)和反思。錯(cuò)誤的書(shū)誕生了!你不必記住所有的錯(cuò)題。一類問(wèn)題你可以只整理出一個(gè)典型問(wèn)題,其余的你自己去理解。我們不僅要知道自己錯(cuò)了,還要明白自己為什么錯(cuò)了。也許這里面隱藏著很多知識(shí)漏洞,必須及時(shí)填補(bǔ)。如果一個(gè)大問(wèn)題錯(cuò)了,我們也不用去徹底的整理。我們可以把它肢解,分析其中包含的知識(shí)點(diǎn),然后消化吸收。問(wèn)題的積累要伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理。三年高考有很多看似復(fù)雜,毫無(wú)章法的東西。要消除這種混亂,就必須把所有的內(nèi)容一次整合,先在腦海中構(gòu)建一個(gè)大的知識(shí)框架,然后再添加更多的細(xì)節(jié)。
以上方法都是通用的,但是涉及到各個(gè)科目的時(shí)候就有很多不同了。而英語(yǔ)這種文科科目,需要平時(shí)業(yè)余時(shí)間的.積累,成功自然就來(lái)了。和生物化學(xué),所以通讀課本并做練習(xí)是輕而易舉的。而數(shù)學(xué)和物理則需要花很多時(shí)間做題。多做題,你就會(huì)感受到,并在頭腦中形成正確的思維方式。每個(gè)科目的時(shí)間分配可以因人而異,每個(gè)人都要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定。
第三階段后期,心態(tài)比知識(shí)更能決定成。×硪环矫,心態(tài)也決定了我們對(duì)知識(shí)的吸收。以我自己為例,我在高三后期有過(guò)一段時(shí)間的情緒波動(dòng),導(dǎo)致成績(jī)下滑。但是,我們應(yīng)該意識(shí)到,我們暫時(shí)的沮喪是正常的,我們不必因此而失去信心。只要我們態(tài)度端正,重整旗鼓,完全有可能趕上。我大學(xué)班上很多同學(xué)都說(shuō)自己在高三的時(shí)候陷入了低谷,但是因?yàn)椴环艞,努力奮斗到最后,終于走進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一次考試都是為了給我們積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒(méi)有必要擔(dān)心一兩次失敗。學(xué)會(huì)忍受挫折是一方面,我們也要學(xué)會(huì)克服自己的煩躁。初三問(wèn)題多,有目共睹。做題的時(shí)候心煩也是人之常情。但是一定要學(xué)會(huì)快速有效的擺脫煩躁。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某一科很難集中注意力時(shí),就要果斷調(diào)整,可以轉(zhuǎn)到其他科休息。最重要的是給自己積極的心理暗示,不要跑題。
總而言之,高考講究的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可!一個(gè)合格的高三學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己。高,為自己而戰(zhàn),輸贏全在自己!最后,祝學(xué)弟學(xué)妹們高考取得好成績(jī),回報(bào)家人,回報(bào)老師,回報(bào)自己!
高考總結(jié) 20
20xx屆高中畢業(yè)班緊張忙碌的一年已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)將一年來(lái)語(yǔ)文組備考工作做一總結(jié),就備考工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談一下自己的想法和反思。
首先,我們的備考工作有著很強(qiáng)的思想指導(dǎo)和計(jì)劃安排,這是取得備考勝利的保證。高三開(kāi)學(xué)之初,我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的'具體計(jì)劃按排,共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排,把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。并且印發(fā)高考備考計(jì)劃學(xué)生版,讓學(xué)生切實(shí)做到心中有數(shù)。在備考相應(yīng)階段,及時(shí)制定階段計(jì)劃、越計(jì)劃、周計(jì)劃,任務(wù)目標(biāo)具體到天、具體到人,力求使每一步備考都有章可循,按時(shí)而動(dòng),從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步,保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí),防止盲目低效。
在備考工作進(jìn)行中,依據(jù)具體情況,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況,突出要點(diǎn),抓住重點(diǎn),有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)中,我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn),影響了成績(jī)的提高。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中,我們抓住作文小語(yǔ)段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口,加大這方面的復(fù)習(xí)投入,很快有了起色,在市二模中取得了很大進(jìn)步。針對(duì)小語(yǔ)段訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況,我們又有的放矢的開(kāi)展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練,都取得了很好的效果。
其次,在集體備課中,強(qiáng)調(diào)"一人為主,多人著手,共同參與"的辦法。備課時(shí)暢所欲言,形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。開(kāi)學(xué)出即把本組十三人分成五個(gè)小組,原則上是一位老教師帶動(dòng)一至二位新教師,形成一個(gè)小的備課整體,任務(wù)分配后由老教師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排小組內(nèi)工作,備出教學(xué)案上傳備課網(wǎng)或打印,再在備課組內(nèi)討論修改定稿,上課使用。這樣做的好處是,既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì),有挖掘除了個(gè)人潛能;既能以老帶新,發(fā)揮老教師的示范帶頭作用,又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間,讓他們?cè)趥淇贾绣憻捘芰Γ囍舸罅,使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮,從而不至于一屆高三跟下來(lái)亦步亦趨,學(xué)無(wú)所得。
另外,在高三階段的課堂教學(xué)中,我們并沒(méi)有按部就班,而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。適應(yīng)新的教改形勢(shì),我們率先在高三課堂上創(chuàng)造性地引進(jìn)"杜朗口教學(xué)模式"。針對(duì)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的特點(diǎn),我們把復(fù)習(xí)課規(guī)劃為自主習(xí)題課、展示反饋課、總結(jié)鞏固課三種課型。
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