高考總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的高考總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考總結(jié) 1
欖小中學(xué)宿管處，在校長(zhǎng)及宿管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，又到了一個(gè)學(xué)期的尾端。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們生活老師間及與學(xué)生、與老師的相處中學(xué)到了很多，尤其是高考和中考的考生管理。為了加強(qiáng)今后的宿舍管理，欖小中學(xué)在高考和中考后舉行了全體生活老師的宿舍工作總結(jié)，吸收教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的幾次宿舍長(zhǎng)會(huì)議，給住宿生一個(gè)明確的要求，為我們宿舍管理人員后續(xù)工作提供了很好的幫助。和同學(xué)們的交流中得知，班級(jí)會(huì)議中，各班主任也是積極指出同學(xué)們?cè)谒奚嵘钪谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)同學(xué)們改正。
作為生活老師，我們認(rèn)識(shí)到，這些孩子是剛上高中，對(duì)高中生活必定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)階段。所以，在第一個(gè)階段，主要是一個(gè)一個(gè)宿舍去告知她們，學(xué)校對(duì)宿舍內(nèi)務(wù)的要求，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。特別強(qiáng)調(diào)，不允許帶手機(jī)進(jìn)入宿舍，重要的事情說(shuō)三次，并鄭重告知她們?cè)谒奚嵬媸謾C(jī)被抓到是嚴(yán)重違紀(jì)的，是要上交學(xué)校的。同時(shí)，將與家長(zhǎng)聯(lián)系的方式告訴她們：如果要和爸爸媽媽聯(lián)系，可以到樓下宿舍管理處打電話，盡量選在中午上課前，人少的時(shí)候。在第一個(gè)適應(yīng)階段中，大概一周左右時(shí)間，每天早上內(nèi)務(wù)檢查時(shí)，除了記錄在文件中的扣分情況外，還會(huì)用手機(jī)將沒(méi)做好的拍照標(biāo)記。然后中午上樓層，拿出相片一一告知同學(xué)們哪里沒(méi)有做好，需要按學(xué)校要求去做。并且鼓勵(lì)她們：做好這些就可以拿滿分咯~以滿分宿舍作為代表，和同學(xué)們說(shuō)：去隔壁某某宿舍看看她們的，她們宿舍今天有是滿分哦~~以此來(lái)激勵(lì)內(nèi)務(wù)差一點(diǎn)點(diǎn)就滿分的宿舍。有時(shí)候需要整改的宿舍太多，傍晚和晚上也是要去和她們說(shuō)。雖然很累，但是后面的管理真的會(huì)輕松很多。
二、持續(xù)督促，增加交流，重點(diǎn)關(guān)注
第二階段是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是至今還在做的工作。這個(gè)階段，令人頭疼的學(xué)生出現(xiàn)了。相當(dāng)頭疼！生活老師只能持續(xù)督促，增加交流，重點(diǎn)關(guān)注。
如：508的'一個(gè)學(xué)生。拖延，各種拖延，起床起不來(lái)，總是最后一個(gè)離開(kāi)宿舍，晚上衣服最后一個(gè)洗完，有時(shí)候熄燈都還在外面洗漱。這樣的學(xué)生，生活老師的應(yīng)對(duì)方法是，提前通知她，督促她，比如晚上查房，一上去直接找到她，帶點(diǎn)開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣和她說(shuō)：“XXX，你趕緊的收拾自己”“XXX，你快點(diǎn)快點(diǎn)快點(diǎn)~”還好這個(gè)學(xué)生，能聊得來(lái)，也能認(rèn)識(shí)到自己拖延對(duì)自己也不好，會(huì)積極的改。一段時(shí)間后，附近幾個(gè)宿舍的同學(xué)一看到我上來(lái)，不用我說(shuō)了她們都在喊：“XXX，你快點(diǎn)~”她有時(shí)候，也會(huì)和生活老師說(shuō)“教官，我今天最早哦！我已經(jīng)弄好了~”看到她的改變，生活老師心里是開(kāi)心了，與同學(xué)們相處融洽的感覺(jué)真的很好！遇到內(nèi)向的孩子，我們覺(jué)得就是不能放任，一定要溝通溝通溝通，像一個(gè)話嘮一樣。孩子本性都不壞，耐心點(diǎn)對(duì)她們，總是好的。
三、重視學(xué)生安全和高考中考考生管理工作
為了加強(qiáng)各宿舍同學(xué)對(duì)防火、防盜、防騙、防病的重視，宿舍管理處舉行了應(yīng)急疏散演練；并在平時(shí)加強(qiáng)預(yù)防工作，通過(guò)宣傳欄、廣播、安全教育、主題班會(huì)、宿舍檢查與走訪等方式多方面齊抓共管，全面防患各類安全事故的發(fā)生，為平安校園建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
高考和中考前，宿管處召開(kāi)了多次會(huì)議，征對(duì)學(xué)生可能存在和發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)進(jìn)一一預(yù)防和處理�？荚嚻陂g同學(xué)們都在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，有些學(xué)生有點(diǎn)緊張情緒，一個(gè)生活老師借了一本同學(xué)的高中古文，宿舍長(zhǎng)簽名的時(shí)候，就和其他同學(xué)們說(shuō)：“考考你們�。捍笾樾≈槁溆癖P(pán)的前一句是什么啊……”什么之類的，通常同學(xué)們都能答出來(lái)，甚至后面的內(nèi)容都能背出來(lái)，很整齊啊~也看出來(lái)同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，心情也輕松了些……
宿舍管理是鎖碎的工作，第一需要正面去面對(duì)，而不是逃避，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和上報(bào)，而不是睜只眼閉只眼就過(guò)去，今天的事情今天做，明天的事情提前做，這樣就不會(huì)使自己被動(dòng)。只有勤走動(dòng)，多觀察就不難發(fā)現(xiàn)還有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。所有事情只有通過(guò)去做去管從中就找到答案和經(jīng)驗(yàn)，自己也還有很多不足的地方，只有不斷的成長(zhǎng)改進(jìn)才能使自己把事情管好。還有就是一個(gè)人的力量是微不足道的，只有通過(guò)宿管老師和學(xué)生一同來(lái)管理才是捷徑。
高考總結(jié) 2
很多同學(xué)都在為高考開(kāi)始復(fù)習(xí)，若是能夠找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，成績(jī)的提高也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)高中政治復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，總結(jié)了以下高考政治一輪復(fù)習(xí)策略：
1.加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵及其范圍，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，對(duì)于應(yīng)對(duì)高考是十分必要的，因?yàn)椤洞缶V》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來(lái)看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識(shí)點(diǎn)，其中有些試題是明確考查學(xué)生識(shí)記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象�！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個(gè)良好的理論基礎(chǔ)。
2.圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題分析思考
如果說(shuō)上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方案和思路。因?yàn)檎螌W(xué)課是一門(mén)具有強(qiáng)烈時(shí)代特征的學(xué)科，高考試題必然會(huì)反映國(guó)家意志，重大時(shí)政熱點(diǎn)必然是高考試題的重要對(duì)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析說(shuō)明評(píng)價(jià)重大時(shí)政熱點(diǎn)，是對(duì)應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時(shí)間上的重大突破點(diǎn)，即與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的新提法、新思路;國(guó)內(nèi)外重大事件的時(shí)效性，即誰(shuí)最近熱，誰(shuí)最熱;發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題。找出這些熱點(diǎn)背景材料，通過(guò)一定的.切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
3.主動(dòng)關(guān)注高考動(dòng)向
近兩年來(lái)，政治高考試題更多出現(xiàn)開(kāi)放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識(shí)、分析解決問(wèn)題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過(guò)程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動(dòng)向。在此段時(shí)間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來(lái)參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會(huì)實(shí)踐方面的經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)。
以上便是高考政治一輪復(fù)習(xí)策略，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。同學(xué)們?cè)谧詈蟮膹?fù)習(xí)階段注意調(diào)節(jié)自己的復(fù)習(xí)重心，同時(shí)注意調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，良好的心態(tài)是取得理想成績(jī)的關(guān)鍵。
高考總結(jié) 3
對(duì)于大多數(shù)省市的考生來(lái)說(shuō)，美術(shù)高考是他們通往藝術(shù)專業(yè)道路的重要途徑。下面將詳細(xì)介紹美術(shù)高考的報(bào)名方式、考試科目、備考策略以及錄取流程，旨在幫助你全面了解美術(shù)高考，從容應(yīng)對(duì)考試挑戰(zhàn)。
一、報(bào)名方式
美術(shù)高考通常由各省教育部門(mén)或招生考試機(jī)構(gòu)組織，考生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成報(bào)名。報(bào)名時(shí)需提供身份證明、學(xué)歷證明、藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)考試報(bào)名費(fèi)等材料。
二、考試科目
美術(shù)高考主要包括專業(yè)基礎(chǔ)考試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。專業(yè)基礎(chǔ)考試科目因院校和專業(yè)而異，常見(jiàn)科目包括素描、色彩、速寫(xiě)、設(shè)計(jì)等。面試主要考察考生的綜合素質(zhì)，如藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、口頭表達(dá)能力等。
三、備考策略
1、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)自身情況，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，注重各科目的均衡發(fā)展。
2、注重基礎(chǔ)訓(xùn)練：美術(shù)高考要求考生具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，因此要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，如素描、色彩等。
3、模擬考試：定期進(jìn)行模擬考試，熟悉考試形式和題型，提高答題速度和準(zhǔn)確度。
4、多做練習(xí)：熟能生巧，通過(guò)大量練習(xí)可以提高自己的專業(yè)水平。
5、關(guān)注考試動(dòng)態(tài)：及時(shí)了解考試政策和相關(guān)通知，以免錯(cuò)過(guò)重要考試信息。
四、錄取流程
1、確定報(bào)考院校和專業(yè)：考生需根據(jù)自身?xiàng)l件和目標(biāo)院校的要求，選擇合適的院校和專業(yè)。
2、高考成績(jī)公布：等待高考成績(jī)公布，了解自己的`成績(jī)是否達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線。
3、院校錄�。焊鶕�(jù)高考成績(jī)和院校錄取分?jǐn)?shù)線，確定是否被錄取。
總之，美術(shù)高考備考需要全面而均衡的發(fā)展，既要注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，也要關(guān)注綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，考生要密切關(guān)注考試動(dòng)態(tài)，了解目標(biāo)院校的招生要求和政策，以便更好地備考和申請(qǐng)。在備考過(guò)程中，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待每一次考試和練習(xí)，相信自己，勇敢追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
高考總結(jié) 4
學(xué)生的高考經(jīng)歷隨著期末考試鐘聲的敲響，我也徹底從考場(chǎng)和高中校園生活中清醒過(guò)來(lái)，意識(shí)到我的高中生活和學(xué)習(xí)都結(jié)束了。這一刻，我覺(jué)得完全放松了，但事后想想，我會(huì)有點(diǎn)舍不得放棄。為了這個(gè)我努力奮斗了三年的地方，為了我自己的學(xué)習(xí)生活，為了陪伴了我三年的老師同學(xué)，我心里很舍不得。
按鈴，放下筆，有序離開(kāi)考場(chǎng)，站在考場(chǎng)外，看看外面的天氣。天氣很好，天空湛藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云。回想我這三年的學(xué)習(xí)生活，這三年也是我學(xué)習(xí)這么久以來(lái)最辛苦最努力的三年。自從進(jìn)入高中校園，我開(kāi)始明白高中對(duì)于我和我們的學(xué)生是一種怎樣的存在。所以我一直在努力學(xué)習(xí)。我也知道父母家人對(duì)我傾注了很多心思和精力，對(duì)我有很大的希望和期待。所以，為了不辜負(fù)他們，我也必須努力。每次在學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難或者挫折的時(shí)候，我都會(huì)告訴自己，不能放棄，只要堅(jiān)持就會(huì)勝利。因此，現(xiàn)在我有一種不屈不撓的精神。我相信經(jīng)過(guò)這幾年的生活和學(xué)習(xí)，我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，不知道以后會(huì)遇到什么樣的問(wèn)題。我會(huì)朝著我的目標(biāo)不懈努力，我會(huì)盡力解決自己的`問(wèn)題。
高考結(jié)束了，高中的校園生活學(xué)習(xí)也結(jié)束了，但是我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，我的學(xué)習(xí)生活還在繼續(xù)。隨著高考的結(jié)束，我剛剛跨越了一個(gè)新的階段，不管我的考試成績(jī)?nèi)绾�，但我已�?jīng)努力了，所以我不會(huì)感到任何遺憾和遺憾，無(wú)論我未來(lái)將走向何方。我會(huì)認(rèn)真的完成我的學(xué)習(xí)和生活，積極樂(lè)觀的對(duì)待生活中的一切。我也會(huì)懷念我高中校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念我所有的老師和同學(xué)，我會(huì)在三年的努力和拼搏中把這份美好留在心里。
高考結(jié)束，意味著我們克服了人生中的一大挑戰(zhàn)，但未來(lái)，挑戰(zhàn)只會(huì)越來(lái)越多，我會(huì)繼續(xù)努力。在新的學(xué)校新的環(huán)境里，我會(huì)努力完成自己的事情，成為更好的自己，去更深的平臺(tái)提升自己，抓住機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，努力讓自己變得更好，更努力，更優(yōu)秀。我也相信我可以。
高考總結(jié) 5
調(diào)適心理，增強(qiáng)信心
�。�1）合理設(shè)置考試目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)寬松的應(yīng)考氛圍，以平常心對(duì)待高考；
�。�2）合理安排飲食，提高睡眠質(zhì)量；
�。�3）保持良好的備考狀態(tài)，不斷進(jìn)行積極的心理暗示；
�。�4）靜能生慧，穩(wěn)定情緒，凈化心靈，滿懷信心地迎接即將到來(lái)的考試。
悉心準(zhǔn)備，不紊不亂
�。�1）重點(diǎn)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。對(duì)前幾次模擬考試的'試題分類梳理、整合，既可按知識(shí)分類，也可按數(shù)學(xué)思想方法分類。強(qiáng)化聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以少勝多，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
�。�2）查找錯(cuò)題，分析病因，對(duì)癥下藥，這是重點(diǎn)工作。
�。�3）閱讀《考試說(shuō)明》和《試題分析》，確保沒(méi)有知識(shí)盲點(diǎn)。
�。�4）回歸課本，回歸基礎(chǔ)，回歸近年高考試題，把握通性通法。
�。�5）重視書(shū)寫(xiě)表達(dá)的規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性，掌握各類常見(jiàn)題型的表達(dá)模式，避免“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”現(xiàn)象的出現(xiàn)。
�。�6）臨考前應(yīng)做一定量的中、低檔題，以達(dá)到熟悉基本方法、典型問(wèn)題的目的，一般不再做難題，要保持清醒的頭腦和良好的競(jìng)技狀態(tài)。
入場(chǎng)臨戰(zhàn)，通覽全卷
最容易導(dǎo)致心理緊張、焦慮和恐懼的是入場(chǎng)后與答卷前的“臨戰(zhàn)”階段，此時(shí)保持心態(tài)平穩(wěn)是非常重要的。剛拿到試卷，一般心情比較緊張，不要匆忙作答，可先通覽全卷，盡量從卷面上獲取最多的信息，為實(shí)施正確的解題策略作鋪墊，一般可在五分鐘之內(nèi)做完下面幾件事：
（1）填寫(xiě)好全部考生信息，檢查試卷有無(wú)問(wèn)題；
�。�2）調(diào)節(jié)情緒，盡快進(jìn)入考試狀態(tài)，可解答那些一眼就能看得出結(jié)論的簡(jiǎn)單選擇或填空題（一旦解出，信心倍增，情緒立即穩(wěn)定）；
�。�3）對(duì)于不能立即作答的題目，可一邊通覽，一邊粗略地分為A、B兩類：A類指題型比較熟悉、容易上手的題目；B類指題型比較陌生、自我感覺(jué)有困難的題目，做到心中有數(shù)。
高考總結(jié) 6
距離高考距離89天了，才進(jìn)行過(guò)期中考試，考試成績(jī)也都出來(lái)了，成績(jī)每次都不怎樣樣，真有點(diǎn)擔(dān)心高考的成績(jī)會(huì)怎樣樣，突然間，我經(jīng)過(guò)這次考試發(fā)現(xiàn)了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績(jī)雖說(shuō)不怎樣樣，但也不至于會(huì)被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會(huì)被別人叫錯(cuò)，我跟她長(zhǎng)得是有多像啊!我怎樣沒(méi)看出來(lái)呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個(gè)世界都圍著我轉(zhuǎn)，但我身邊的人卻會(huì)忽視我，也許對(duì)于別人來(lái)說(shuō)我真的是可有可無(wú)啊!
說(shuō)出來(lái)后感覺(jué)是好多了，一向聽(tīng)教師說(shuō)，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因?yàn)檫@個(gè)浮躁，才會(huì)引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開(kāi)心的面容對(duì)待同學(xué)，也許別人都看不出來(lái)，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生，是應(yīng)當(dāng)放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺(jué)吧，醒來(lái)之后，世界還是那樣的世界，可是你已經(jīng)在自我的夢(mèng)中度過(guò)了另一個(gè)世界，那是自我心中構(gòu)造出來(lái)的'，也是自我最想要的，可是不要長(zhǎng)久的逗留在自我的夢(mèng)中，因?yàn)槭澜缇褪沁@樣，我們必須應(yīng)對(duì)它，長(zhǎng)期居住在自我的城堡會(huì)讓自我變得更加的壓抑，高考的即將帶來(lái)就要好好的去奮斗，睡一覺(jué)，醒來(lái)后，煩惱什么的都沒(méi)有了。
最還一向擔(dān)心自我的一個(gè)朋友為什么不理我，難道是我哪做錯(cuò)了嗎，或許沒(méi)有吧，無(wú)緣無(wú)故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒(méi)有什么心思去管這件事了，只要我沒(méi)有做錯(cuò)，以后再說(shuō)這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強(qiáng)求也沒(méi)有用，我也不想要在做主動(dòng)地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個(gè)純潔的心理去認(rèn)識(shí)你的，此刻盡管我認(rèn)清楚了形勢(shì)，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個(gè)lie，相信就是相信。
高考總結(jié) 7
20xx年xx月下旬，xx市教育局，教育科技院組織了我們各縣市高中老師進(jìn)行了關(guān)于新課改的相關(guān)培訓(xùn)。聆聽(tīng)了xx省督學(xué)xxx主任，xx中學(xué)校長(zhǎng)xxx校長(zhǎng)，xx省生物教研員xxx老師，xx市生物教研員xxx老師四人的新課改報(bào)告，受益匪淺！下面對(duì)這一天半的學(xué)習(xí)做以下總結(jié)。
新課改勢(shì)在必行，老師必須主動(dòng)做出相應(yīng)的改變，以適應(yīng)新高考。作為新的一輪課改，無(wú)論是教育教學(xué)思想，還是教學(xué)方法，教材等教學(xué)用具都做出了較大的變動(dòng)。這對(duì)我們這些一線教學(xué)的老師們來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較大的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須調(diào)整我們“以教授學(xué)生知識(shí)點(diǎn)來(lái)適應(yīng)高考”的`教學(xué)思想。依據(jù)“新課程，新課標(biāo)，新高考”來(lái)調(diào)整我們的教育教學(xué)活動(dòng)。立足與為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人，緊緊圍繞核心素養(yǎng)實(shí)施我們的教學(xué)活動(dòng)。作為一名生物老師，通過(guò)我們的生物教學(xué)，力爭(zhēng)讓學(xué)生形成珍愛(ài)生命的生命觀念；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維模式，能夠辨別迷性，偽科學(xué)知識(shí)；讓學(xué)生具備一定的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力；通過(guò)學(xué)習(xí)生物知識(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供合理的，可行的建議。
其次，生物教學(xué)模式也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整。在新高考中將實(shí)施學(xué)業(yè)水平合格考試和學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試，針對(duì)兩種不同的考試，知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)深度不同，教師應(yīng)該仔細(xì)研究新教材和新課標(biāo)，以求能準(zhǔn)確把握教學(xué)深度。
最后，教室個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升不容停歇。作為一名年輕的生物教室，潛心學(xué)習(xí)新知識(shí)，新思想是必要的。新課改的實(shí)施對(duì)我們這些年輕老師來(lái)說(shuō)就像是一劑營(yíng)養(yǎng)針，讓我們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形成新的教育教學(xué)思想，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷的摸索，構(gòu)建新的教育教學(xué)模式。
總之，本次的培訓(xùn)讓我受益良多，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
高考總結(jié) 8
昨日記者從省教育考試院獲悉，根據(jù)招生計(jì)劃和生源情況，在征求招生學(xué)校意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，四川省20xx年普通高校招收藏文加試、彝文加試考生�？其浫】刂品�?jǐn)?shù)線確定。藏文加試專科錄取控制分?jǐn)?shù)線為：文科高考統(tǒng)考成績(jī)221分，藏文加試成績(jī)12分；理科高考統(tǒng)考成績(jī)208分，藏文加試成績(jī)11分。 彝文加試�？其浫】刂品�?jǐn)?shù)線為：理科高考統(tǒng)考成績(jī)302分，彝文加試成績(jī)11分。
專一批次錄取日前已全部結(jié)束。今年專一批次錄取生源旺盛，部分高校文理實(shí)錄線甚至超過(guò)二本線。
以中國(guó)民用航空飛行學(xué)院為例，該校文科在川錄取5人，實(shí)錄線為472分，理科在川錄取48人，實(shí)錄線為452分。文科超今年全省二本省控線10多分，理科超了7分。
連日來(lái)，不少家長(zhǎng)打進(jìn)本報(bào)熱線傾訴，讓他們最為擔(dān)憂的是孩子上大學(xué)后，能否迅速適應(yīng)。記者采訪了成都七中心理教師陳艷萍，她分析：孩子進(jìn)入大學(xué)，有心理波動(dòng)是非常正常的.�？偨Y(jié)起來(lái)，剛進(jìn)大學(xué)校園一般會(huì)失落、迷茫，在心理上不知怎么和新同學(xué)打交道，在學(xué)習(xí)上難度增加擔(dān)心跟不上進(jìn)度，在生活上和室友生活習(xí)慣相差太多。
陳艷萍建議，大一新生首先要適應(yīng)大學(xué)老師的教學(xué)模式，然后學(xué)會(huì)自己看書(shū)，除了專業(yè)書(shū)籍外，多看些培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)等對(duì)于個(gè)人發(fā)展有利的書(shū)。其次，新生盡快確立自己大學(xué)四年的目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間。
在生活習(xí)慣上，她建議同學(xué)之間要相互包容，相互體諒，尊重彼此的作息時(shí)間，不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)貪玩影響了其他人休息，從而影響室友之間的關(guān)系。“新生應(yīng)該多增進(jìn)與同學(xué)、老師間的相互了解，多參與一些團(tuán)體性活動(dòng)�！标惼G萍強(qiáng)調(diào)，如果遇到想不明白的問(wèn)題，希望同學(xué)們?nèi)フ覍W(xué)校的心理輔導(dǎo)老師咨詢，或者與高中的好朋友保持聯(lián)系，相互傾訴。
高考總結(jié) 9
在選擇習(xí)題時(shí)，最好選擇高考題，讓學(xué)生獨(dú)立思考做出判斷。講完一個(gè)題一定要對(duì)這個(gè)題進(jìn)行總結(jié)，指出該題涉及到的知識(shí)和方法，并提出其他解法行與不行的原因，同時(shí)要求學(xué)生將本題進(jìn)行改動(dòng)，編出一道類似的題來(lái)給其他同學(xué)做。加強(qiáng)專題訓(xùn)練
復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在解答問(wèn)題時(shí)，思路不清晰，抓不住關(guān)鍵，對(duì)于這種學(xué)生我的要求是，自己去選定一類問(wèn)題進(jìn)行深入研究：如隔離法、整體；電磁感應(yīng)；電荷在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等。無(wú)論學(xué)生選擇了一個(gè)什么問(wèn)題，只要去認(rèn)真研究，就一定有收獲，而且能將其他部分的內(nèi)容提升起來(lái)，特別是在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)亂了陣腳的學(xué)生很管用。要求學(xué)生對(duì)同類問(wèn)題的題目放在一起加以對(duì)比，利清思路，弄清道理，開(kāi)闊思路。
重視方法的培養(yǎng)
復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要滲透物理方法：如：等效法、圖象法、隔離法整體法、對(duì)稱法等
重視訓(xùn)練，注意答題的規(guī)范化
1、平時(shí)訓(xùn)練中要讓學(xué)生抓住自己有困難的問(wèn)題認(rèn)真分析，針對(duì)性的訓(xùn)練。最后的階段應(yīng)避開(kāi)難題、做少量的練習(xí)。要選擇難度適中，自己“跳一跳夠得著”的題目和一些基礎(chǔ)題目來(lái)做，要保證質(zhì)量和做題的效率及情緒和信心，通過(guò)做題保持良好的解題能力。
2、規(guī)范答題。物理試題的解答比較重視物理過(guò)程和步驟，這就要求在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生在解答物理題時(shí)要規(guī)范。解答計(jì)算題時(shí)注意以下幾方面：要有必要的圖示，要有必要的'文字說(shuō)明，要有方程式和必要的演算步驟，計(jì)算結(jié)果要考慮有效數(shù)字和單位。讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)尤其在做高考題時(shí)要仔細(xì)看一看計(jì)算題應(yīng)該怎么樣表述，答案的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如何，力爭(zhēng)做到能做對(duì)的題目就一定不丟分。從目前學(xué)生成績(jī)來(lái)看，600分以上學(xué)生達(dá)11人，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史最好成績(jī)，這與平時(shí)的有效教學(xué)是分不開(kāi)的，我將認(rèn)真總結(jié)本屆學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取取得更好成績(jī)，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
高考總結(jié) 10
社科文中常會(huì)出現(xiàn)很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，考生如能劃出概念，就能較快理解概念內(nèi)涵和不同概念間的內(nèi)在聯(lián)系，從而理清思路。近年來(lái)，概念理解題屢見(jiàn)不鮮，這源于命題者重視考生在對(duì)概念外延和內(nèi)涵的分析過(guò)程中準(zhǔn)確把握文章信息的能力。現(xiàn)以2008天津卷試題為例作一說(shuō)明。
書(shū)院教育，是xxx時(shí)期最具特色的教育組織形式�！皶�(shū)院”一詞，最早出現(xiàn)于唐代。不過(guò)，那時(shí)的書(shū)院主要還只是編書(shū)、藏書(shū)以及讀書(shū)的場(chǎng)所。作為具有一定規(guī)模的`教育場(chǎng)所的書(shū)院，是到宋代才出現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)，剛剛經(jīng)歷五代十國(guó)戰(zhàn)亂，文化教育亟待振興，一些思想家也需要自己的宣傳陣地，以私人講學(xué)為核心的書(shū)院教育，就順應(yīng)這種時(shí)代需要而出現(xiàn)了。宋代書(shū)院教育，以其官私結(jié)合的教育體制以及完善的教育組織形式，呈現(xiàn)出與古代私學(xué)大不相同的面貌。不僅如此，書(shū)院教育與xxx學(xué)之間也有較大區(qū)別。雖然書(shū)院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)才識(shí)，而不是為了適應(yīng)科舉。不過(guò)，書(shū)院的教學(xué)內(nèi)容又都不出北宋官學(xué)以及科舉所要求的范圍，也正因?yàn)槿绱�，�?shū)院能夠得到xxx府的鼓勵(lì)，并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。
科技文中的概念，有的直接用“概念=種差+屬概念”的模式，有的則由于概念內(nèi)涵較為豐富，種差分散于段落間，需要我們有效篩選信息，用以上下定義模式加以概括。以上文為例，書(shū)院教育的屬概念是“教育組織形式”，而種差有四。一是書(shū)院教育出現(xiàn)時(shí)期：xxx時(shí)期;二是書(shū)院教育誕生原因：為振興文化教育，宋代思想家需要以私人講學(xué)為核心的宣傳陣地;三是教育體制：官私結(jié)合;四是育人目標(biāo)：選用儒家經(jīng)典，引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。由此不難概括出書(shū)院教育的概念：書(shū)院教育是xxx時(shí)期以官私結(jié)合為教育體制以思想家私人講學(xué)為核心選用儒家經(jīng)典引導(dǎo)生徒修養(yǎng)品性、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的教育組織形式�？忌谌澑拍顣r(shí)，可具體概括出概念，也可分點(diǎn)標(biāo)出種差和屬概念，總之要注重完整全面。
高考總結(jié) 11
立體幾何是3維歐氏空間的幾何的傳統(tǒng)名稱—- 因?yàn)閷?shí)際上這大致上就是我們生活的空間。
立體幾何的基本問(wèn)題，請(qǐng)考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
立體幾何中兩個(gè)最基本的問(wèn)題，一個(gè)是求角度，一個(gè)是求距離。
1、求角度的問(wèn)題：一般解法的關(guān)鍵是把所求角放在一個(gè)三角形里，最好是直角三角形，這樣解三角形就可以了。一般的線線角都可以嘗試這種方法，即若角不在三角形里，就注意角的兩邊，在兩邊上找到合適的點(diǎn)做出三角形后解此三角形。求線面角和二面角一般是轉(zhuǎn)化為線線角。這里一定要先嘗試三垂線定理。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)表明至少80%的線面角、二面角題都靠這種方法，極少數(shù)情況下，若發(fā)現(xiàn)線面角和面面角可以直接轉(zhuǎn)化為線線角(比如求二面角時(shí)發(fā)現(xiàn)題目已經(jīng)給出一個(gè)垂直于兩平面的平面C，那么此平面C與那兩個(gè)平面的交線的夾角就是二面角)的話就直接求。而三垂線定理的核心在于那條和平面垂直的`線，若題目中給了一條線垂直于一個(gè)平面的話就要特別留心加以利用，若沒(méi)給就往往需要自己做一條。用三垂線定理可以把所求角轉(zhuǎn)化為線線角并直接放到直角三角形里，是求線面角、二面角最常用的方法。
2、距離：記住異面直線的距離常常是沒(méi)法直接求的!公垂線給了能直接求，公垂線沒(méi)給的話可能一天也找不到它在哪里。常用的方法是找一個(gè)包含一條直線并與另一直線平行的平面，轉(zhuǎn)化為線面距離，或者面面距離。但線面距離和面面距離有時(shí)也不好求，常見(jiàn)的方法是再轉(zhuǎn)化成點(diǎn)面距離，然后用三棱錐三組底與高乘積相等的辦法，即體積法可以求出點(diǎn)面距離。
在學(xué)習(xí)立體幾何的過(guò)程中只要掌握了問(wèn)題的核心，就是把所求問(wèn)題化繁為簡(jiǎn)，這樣接下來(lái)的求證部分就能順理成章的完成了。立體幾何部分是數(shù)學(xué)知識(shí)中獨(dú)立存在的部分，和其他數(shù)學(xué)關(guān)系不大，只要在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸尋規(guī)律并掌握方法，就會(huì)學(xué)得很好。多練習(xí)多遇到不同體型是有效提高這部分成績(jī)的最好的辦法。
高考總結(jié) 12
吃透考綱把握動(dòng)向
在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，很重要的一點(diǎn)是要有針對(duì)性，提高效率，避免做無(wú)用功。在對(duì)數(shù)學(xué)基本的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究高考數(shù)學(xué)考綱，不僅要明確考試的內(nèi)容，更要對(duì)考綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求了然于心。平時(shí)多關(guān)注近年高考試題的變化及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)報(bào)告，多層次、多方位地了解高考信息，使復(fù)習(xí)有的`放矢，事半功倍。
圍繞課本注重基礎(chǔ)
從近幾年的高考數(shù)學(xué)卷來(lái)看，都很重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出教材的考查功能。試題至少有一半以上來(lái)源于教材，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考查。針對(duì)這一情況，提醒考生，在剩下的不多的復(fù)習(xí)時(shí)間里，必須注意回歸課本，圍繞課本回憶和梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行分析、解構(gòu)、熟悉。只有透徹理解數(shù)學(xué)課本例題、習(xí)題所涵蓋的知識(shí)重點(diǎn)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
針對(duì)專題攻克板塊
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)各知識(shí)板塊的綜合。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行必要的針對(duì)性專題復(fù)習(xí)。例如，函數(shù)是整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的部分，可以以它為主干，與數(shù)學(xué)不等式、方程、相似形等結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。
規(guī)范訓(xùn)練提高效率
學(xué)生常常把計(jì)算錯(cuò)誤簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心，其實(shí)不然，這有可能是基礎(chǔ)不牢固，也有可能是技巧不熟練。小編建議考生，在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段要注重培養(yǎng)自己在解題中的運(yùn)算能力，每次練習(xí)做到熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、迅速。經(jīng)驗(yàn)表明，每次作業(yè)、考試后建立的錯(cuò)題本，是學(xué)生檢查和總結(jié)自身薄弱環(huán)節(jié)的有效方式。在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，考生需要的就是一些行之有效的方法，幫助他們更合理有效地利用時(shí)間，集中精力，提高效率。
有計(jì)劃才有主動(dòng)
從一個(gè)學(xué)生的計(jì)劃上就可以體現(xiàn)出你能抓住的是西瓜還是芝麻，這是對(duì)學(xué)生條理性的檢驗(yàn)。有了一個(gè)量身定制、有的放矢的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，才真正抓住了主動(dòng)權(quán)。
高考總結(jié) 13
在20xx年的高考中，報(bào)名總數(shù)841人，共二十個(gè)班級(jí)，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班平均分均已超過(guò)一批重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線，十七個(gè)班級(jí)的平均分超過(guò)二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升：
我校進(jìn)線率真正實(shí)現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點(diǎn)率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時(shí)排名全市第21，高考時(shí)我們理科平均分87.44，攀升了5個(gè)名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個(gè)名次，全市第15名，語(yǔ)文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個(gè)名次，英語(yǔ)理科平均分97.65，提升了一個(gè)名次，文科平均分104.46，提升了兩個(gè)名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個(gè)名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個(gè)名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實(shí)現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測(cè)評(píng)這一新增評(píng)價(jià)體制中，我校被評(píng)為XX市十佳單位，我們?cè)僖淮螌?shí)現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實(shí)現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實(shí)現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實(shí)現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實(shí)現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實(shí)現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實(shí)現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的好成績(jī)，單科前三名：
成績(jī)的取得與真誠(chéng)的.付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考總結(jié) 14
隨著高考的備受各界關(guān)注，高考監(jiān)考人員的壓力也如山大。
我連續(xù)兩年參加高考工作的監(jiān)考，去年做監(jiān)考，今年做主考，結(jié)合自己和別人的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做初步的總結(jié)以備下次監(jiān)考參考。
首先，不要太緊張，壓力不要太大。雖然相關(guān)人員，一再?gòu)?qiáng)調(diào)責(zé)任重大，錄像監(jiān)控，但是只要按照要求嚴(yán)格去做即可。如果壓力太大，精神過(guò)于緊張，反而更容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
其次，一組人要注意團(tuán)結(jié)合作。分到一組的人互相之間做一個(gè)簡(jiǎn)短的介紹，互相給對(duì)方一個(gè)微笑，遇到問(wèn)題的時(shí)候互相提醒，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣將有助于大事化小，小事化了，使工作順利地完成。
再次，要嚴(yán)格按照步驟來(lái)進(jìn)行，不要提前也不要推后;要注意每一個(gè)小細(xì)節(jié)，不要忽略。免得招致麻煩。
1、領(lǐng)東西時(shí)注意驗(yàn)收一下，看看包里東西是否齊全，是否有簽字筆和其他相關(guān)東西;
2、領(lǐng)試卷的時(shí)候，檢查一下東西是否齊全，是否有遺漏;
3、到了考場(chǎng)要及時(shí)帶上工作標(biāo)志，有的.老師進(jìn)去了就做監(jiān)考準(zhǔn)備工作，往往忽略了這一點(diǎn);
4、不管做監(jiān)考還是做主考，一定要在考生進(jìn)考場(chǎng)前把好關(guān)，不能讓考生帶進(jìn)與考試無(wú)關(guān)的物品;
5、主考挑試卷和答題卡的封簽時(shí)一定要注意，盡量不要將其弄壞;挑開(kāi)后一定要仔細(xì)核查份數(shù);答題卡袋子里有三樣?xùn)|西：考試報(bào)告單、封條和答題卡，一樣也不能少;
6、監(jiān)考一定督查學(xué)生將準(zhǔn)考證號(hào)和姓名、數(shù)碼條碼寫(xiě)好、貼好;試卷上也要寫(xiě)好;
7、監(jiān)考時(shí)千萬(wàn)不能打瞌睡;
8、試卷袋子、答題卡袋子和考場(chǎng)報(bào)告單、學(xué)生簽到單子上一定寫(xiě)齊全;寫(xiě)的時(shí)候要工整清楚;
9、裝答題卡的袋子時(shí)要注意不要將封條落在里面，不要忘記把考場(chǎng)報(bào)告單放在里面;
10、離開(kāi)考務(wù)室時(shí)要將自己的東西帶齊全。
每年的高考都會(huì)有新的變化，我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也會(huì)不斷地增加。希望通過(guò)努力，將這一工作做得更好。
高考總結(jié) 15
一、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確化
準(zhǔn)確地把握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，是政治學(xué)科復(fù)習(xí)的最基本的要求。考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)以主干知識(shí)為重點(diǎn)，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。主干知識(shí)是指在知識(shí)體系中居于核心地位的、可再生的、對(duì)學(xué)科體系起支撐作用的知識(shí)。如政治學(xué)中的國(guó)家、國(guó)體、政體、民主、政黨、政黨制度、民族、宗教、國(guó)際組織等。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，要善于使用分析、比較的學(xué)習(xí)方法。政治學(xué)中的國(guó)體與政體、人民代表大會(huì)與人民代表大會(huì)制等概念常常被弄混淆，這需要用比較的方法，弄清概念間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)�？梢酝ㄟ^(guò)畫(huà)表格等方法列出知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。
二、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
這里簡(jiǎn)單談?wù)劇墩纬ＷR(shí)》的結(jié)構(gòu)�！墩纬ＷR(shí)》以我國(guó)國(guó)家制度為核心，以民主政治建設(shè)為主線統(tǒng)領(lǐng)全書(shū)。政治的核心問(wèn)題是國(guó)家政權(quán)問(wèn)題。教材五課書(shū)以國(guó)家問(wèn)題(主要是我國(guó)國(guó)家制度)為中心，闡述國(guó)家問(wèn)題及與國(guó)家政權(quán)有密切聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)。
教材主線是講我國(guó)民主政治制度的內(nèi)容、優(yōu)越性及其完善的`問(wèn)題。我國(guó)各項(xiàng)政治制度都體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的原則，強(qiáng)調(diào)了我國(guó)民主政治建設(shè)的重要性及其艱巨性。
三、基本方法類型化
這里主要談?wù)螌W(xué)科解題的基本方法。政治學(xué)科的題可按內(nèi)容和形式(題型)分類，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)試題和選擇題、非選擇題；可按思維形式分類，如歸納類、演繹類、分析綜合類；可按訓(xùn)練層次分類，如單項(xiàng)訓(xùn)練題、綜合訓(xùn)練題，模擬訓(xùn)練題等。這樣的分類使不同種類的試題特點(diǎn)凸顯出來(lái)，有利于考生總結(jié)和把握�？忌谧霾煌愋偷念}時(shí)，找到此類型的解題規(guī)律和方法，摸清解題思路和步驟，搞清自己在哪里存在著弱點(diǎn)加以攻克。練習(xí)中要認(rèn)真摸索答題規(guī)律和答題經(jīng)驗(yàn)，特別是把重點(diǎn)放在提高審題能力上，根據(jù)題意，具體問(wèn)題具體分析，作答內(nèi)容與題目、答題要求絲絲入扣。
高考總結(jié) 16
一、根據(jù)提綱設(shè)計(jì)教學(xué)，明確復(fù)習(xí)方向，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。
20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始高三地理課由乃新華、陸靖、覃生科、陸鳳群四位老師擔(dān)任。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和20xx年高考考試說(shuō)明，把握高考命題走向，明確分工任務(wù)，使高三地理復(fù)習(xí)的方向內(nèi)容明確。
二、我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，這是重點(diǎn)，在20xx年的6月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段20xx年9月到20xx年4月是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為一個(gè)學(xué)期左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
根據(jù)近幾年高考地理試題的特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中將知識(shí)點(diǎn)歸納為分為5類
1、地理計(jì)算類，如時(shí)差、正午太陽(yáng)高度、比例尺、溫差、海拔高度、等需要計(jì)算來(lái)解決。這部分的`內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。得分率市比較低的
2、分析區(qū)域環(huán)境的區(qū)位特點(diǎn)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)與評(píng)價(jià)。大多數(shù)學(xué)生可以回答這部分的內(nèi)容，但得分不是很高。我們針對(duì)這問(wèn)題的回答的一般規(guī)律也幫學(xué)生總結(jié)了。
3、地理可持續(xù)發(fā)展，人地關(guān)系的協(xié)調(diào)。
4、邏輯推理類，自然環(huán)境整體性和差異性規(guī)律，因果關(guān)系性規(guī)律�？荚囍饕ㄟ^(guò)自然災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性來(lái)考這部分學(xué)生就考得較好，原因簡(jiǎn)單。
5、地理事物分布規(guī)律，從總體上看是把握“點(diǎn)”“線”“面”是哪種分布趨勢(shì)。這內(nèi)容主要出現(xiàn)在綜合題，學(xué)生總結(jié)綜合能力較差。如地中海氣候的分布規(guī)律
三、考試題型的輔導(dǎo)
選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法。
綜合題。要求在每次練習(xí)時(shí)，都必須保持卷面清楚；分點(diǎn)回答條理清晰。
每次考試結(jié)果我們都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生對(duì)推斷、地圖的判讀、世界和中國(guó)某個(gè)區(qū)域的特征分析、判斷等考查學(xué)生的空間能力的題目失分多。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。但是學(xué)生地理基礎(chǔ)真的不盡人意，三中和民中畢業(yè)的初中生還會(huì)判讀一點(diǎn)，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就較困難。因?yàn)槌踔须A段幾乎沒(méi)有地理課，都被占用或沒(méi)有專業(yè)地理老師上課。學(xué)生有的也不能課后自覺(jué)完成練習(xí)。我們老師的教學(xué)水平也有待提高。
高考總結(jié) 17
上周五在xxxx參加了高考備考研討會(huì)，主要是聽(tīng)課評(píng)課。這學(xué)期，貌似許久沒(méi)聽(tīng)語(yǔ)文課了，在我的理解里，高三的課該是規(guī)規(guī)矩矩的。只要多一些調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓知識(shí)點(diǎn)真正落實(shí)就夠了。但那天的聽(tīng)課，我忽然在想，其實(shí)高三，也可以把課堂交給學(xué)生，真正讓學(xué)生去思考，去悟，這知識(shí)才能真正變?yōu)樗麄冏约旱�，而這一過(guò)程，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的品質(zhì)，又能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還鍛煉了學(xué)生與人合作能力。這又何樂(lè)而不為呢？
xx一中蔡xx老師上的那節(jié)課，我非常欣賞。那節(jié)課給了我思想的碰撞，讓我更為堅(jiān)定：不管是什么時(shí)候，什么年級(jí)，真正放手把課交給學(xué)生，這樣的課才是好課，這樣的課，才會(huì)有更多思想火花的碰撞。你看，在那一個(gè)個(gè)學(xué)生在解說(shuō)自己解答的'緣由時(shí)，其他組員給予質(zhì)疑，同學(xué)們的思考也就隨之深入，思想的火花在撞開(kāi)。我喜歡這樣的場(chǎng)景，而我也相信學(xué)生也喜歡。曾記得，我嘗試過(guò)這樣的課堂，那時(shí)有學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“老師，這樣的課，讓人感覺(jué)時(shí)間真短，以后多多這樣�！�
我越來(lái)越清晰，課堂都可以這樣。老師深入研讀，確定代表性問(wèn)題形成導(dǎo)學(xué)稿，先讓他們獨(dú)立完成，課堂上在合作探究（交流），選擇小組的代表上講臺(tái)書(shū)寫(xiě)并解說(shuō)，其他組質(zhì)疑，該代表（或代表組員）解疑，當(dāng)大家都都無(wú)力解答時(shí)，這時(shí)老師給予引導(dǎo)說(shuō)明。
課堂的模式都可以這樣，看似很簡(jiǎn)單，老師也很輕松。其實(shí)不然，這需要老師有過(guò)硬的基本功，他能深入教材（考點(diǎn)），能很好地解讀教材（考點(diǎn)），并能形成一個(gè)個(gè)能促進(jìn)學(xué)生思考的問(wèn)題。設(shè)置問(wèn)題成了關(guān)鍵，不是隨隨便便一個(gè)問(wèn)題能成為探究對(duì)象。如果老師沒(méi)能設(shè)置出有價(jià)值的探究問(wèn)題，這課也只會(huì)留于形式，不會(huì)有思想的火花相撞。
我記得評(píng)課那會(huì)，xx一老師提到他們學(xué)校的課改如何，似乎在界清一中，在說(shuō)明他們與一中不同，她提到他們有學(xué)生評(píng)價(jià)。在我的理解里，沒(méi)必要?jiǎng)澢暹@界限，也不是因?yàn)槟銈冇性u(píng)價(jià)就和他們有多少不同。課改的主體應(yīng)是能突出學(xué)生的主體性，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，而不是我們代替他們思考。而且xx的課堂有評(píng)價(jià)那環(huán)節(jié)，也不見(jiàn)得與一中的課有什么出入。一中的在他們解說(shuō)完，別組員提出質(zhì)疑，這已經(jīng)足夠說(shuō)明大家在思考，在評(píng)價(jià)。不是非來(lái)一個(gè)點(diǎn)評(píng)才是評(píng)價(jià)。
我們要做的是沉下心想一想如何設(shè)置問(wèn)題，如何一點(diǎn)帶面，如何將知識(shí)貫穿在里面。我們要好好耕種自己那塊田地。
高考總結(jié) 18
日前，教育部部長(zhǎng)助理林蕙青、基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝、高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國(guó)做客微言教育微訪談，圍繞考試招生改革主題與網(wǎng)友交流。鄭富芝透露，三門(mén)選考科目不同，難易程度不同，成績(jī)不能直接比較和簡(jiǎn)單加總，因此必須將成績(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以保證考試成績(jī)公平與科學(xué)，具體轉(zhuǎn)換辦法由試點(diǎn)省份研究確定。
鄭富芝強(qiáng)調(diào)，計(jì)入高考總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目，必修和選修內(nèi)容學(xué)完后參加考試。其他科目學(xué)完必修即可考試。為防止高三學(xué)生只學(xué)語(yǔ)數(shù)外，教育部要求學(xué)校合理確定每個(gè)年級(jí)特別是高三年級(jí)的授課數(shù)量，防止集中突擊考試，提前結(jié)束課程。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同考試方式，語(yǔ)數(shù)外，政史地，理化生采用以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的書(shū)面統(tǒng)考。音體美等學(xué)科一般采取現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)踐操作等方式。計(jì)入高校錄取總成績(jī)的科目，考試內(nèi)容包括必修和選修。其他學(xué)科只考必修，成績(jī)合格即可。鄭富芝說(shuō)。
針對(duì)網(wǎng)友提出隨學(xué)隨考怎么考，卷子怎么出，試卷安全如何保證的問(wèn)題，鄭富芝回應(yīng)道：高中各門(mén)課程學(xué)習(xí)時(shí)間不同，有一年、兩年等，每門(mén)學(xué)完后可參加省里組織的統(tǒng)考。省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題，確保試題科學(xué)性；在高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)考試，確�？荚嚢踩唤y(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評(píng)分準(zhǔn)確。
同時(shí)，鄭富芝指出，高考命題一直是依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)(過(guò)去稱教學(xué)大綱)，不是依據(jù)某個(gè)版本的教材，統(tǒng)一命題不影響現(xiàn)行教材的多樣化。
對(duì)于頗受家長(zhǎng)們關(guān)注的體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生問(wèn)題，王建國(guó)說(shuō)：目前，教育部正會(huì)同有關(guān)部門(mén)，按照積極穩(wěn)妥的原則，綜合考慮多方面情況，研究制定相關(guān)政策和實(shí)施步驟，盡快出臺(tái)有關(guān)文件。同時(shí)，他還指出，本改革方案涉及的是藝術(shù)特長(zhǎng)生，不涉及報(bào)考藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)類考生。
林蕙青指出，上海、浙江今年將出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從今年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。兩省市高二、高三學(xué)生和不進(jìn)行試點(diǎn)省份的`學(xué)生繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)行高考辦法。按照三年早知道原則，各地高考綜合改革方案會(huì)提前三年向社會(huì)公布。此外，林蕙青還表示，在高考綜合改革試點(diǎn)省份，計(jì)入考生總成績(jī)的三個(gè)選考科目，由學(xué)生根據(jù)高校招生要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，可以文理混搭，六科的分值比重是一樣的。
高考總結(jié) 19
我覺(jué)得應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)闡述！一個(gè)是學(xué)習(xí)方法，一個(gè)是學(xué)習(xí)心態(tài)！
高三了，問(wèn)海戰(zhàn)術(shù)必不可少！相信大家都已經(jīng)深陷其中了！但是，如果我們做很多題，結(jié)果不一定好。我們需要適時(shí)總結(jié)和反思。錯(cuò)誤的書(shū)誕生了！你不必記住所有的錯(cuò)題。一類問(wèn)題你可以只整理出一個(gè)典型問(wèn)題，其余的你自己去理解。我們不僅要知道自己錯(cuò)了，還要明白自己為什么錯(cuò)了。也許這里面隱藏著很多知識(shí)漏洞，必須及時(shí)填補(bǔ)。如果一個(gè)大問(wèn)題錯(cuò)了，我們也不用去徹底的整理。我們可以把它肢解，分析其中包含的知識(shí)點(diǎn)，然后消化吸收。問(wèn)題的積累要伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理。三年高考有很多看似復(fù)雜，毫無(wú)章法的東西。要消除這種混亂，就必須把所有的內(nèi)容一次整合，先在腦海中構(gòu)建一個(gè)大的知識(shí)框架，然后再添加更多的細(xì)節(jié)。
以上方法都是通用的，但是涉及到各個(gè)科目的時(shí)候就有很多不同了。而英語(yǔ)這種文科科目，需要平時(shí)業(yè)余時(shí)間的.積累，成功自然就來(lái)了。和生物化學(xué)，所以通讀課本并做練習(xí)是輕而易舉的。而數(shù)學(xué)和物理則需要花很多時(shí)間做題。多做題，你就會(huì)感受到，并在頭腦中形成正確的思維方式。每個(gè)科目的時(shí)間分配可以因人而異，每個(gè)人都要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)制定。
第三階段后期，心態(tài)比知識(shí)更能決定成�。×硪环矫�，心態(tài)也決定了我們對(duì)知識(shí)的吸收。以我自己為例，我在高三后期有過(guò)一段時(shí)間的情緒波動(dòng)，導(dǎo)致成績(jī)下滑。但是，我們應(yīng)該意識(shí)到，我們暫時(shí)的沮喪是正常的，我們不必因此而失去信心。只要我們態(tài)度端正，重整旗鼓，完全有可能趕上。我大學(xué)班上很多同學(xué)都說(shuō)自己在高三的時(shí)候陷入了低谷，但是因?yàn)椴环艞�，努力奮斗到最后，終于走進(jìn)了清華的校門(mén)。高考前的每一次考試都是為了給我們積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒(méi)有必要擔(dān)心一兩次失敗。學(xué)會(huì)忍受挫折是一方面，我們也要學(xué)會(huì)克服自己的煩躁。初三問(wèn)題多，有目共睹。做題的時(shí)候心煩也是人之常情。但是一定要學(xué)會(huì)快速有效的擺脫煩躁。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某一科很難集中注意力時(shí)，就要果斷調(diào)整，可以轉(zhuǎn)到其他科休息。最重要的是給自己積極的心理暗示，不要跑題。
總而言之，高考講究的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握自己。高，為自己而戰(zhàn)，輸贏全在自己！最后，祝學(xué)弟學(xué)妹們高考取得好成績(jī)，回報(bào)家人，回報(bào)老師，回報(bào)自己！
高考總結(jié) 20
20xx屆高中畢業(yè)班緊張忙碌的一年已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)將一年來(lái)語(yǔ)文組備考工作做一總結(jié)，就備考工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)談一下自己的想法和反思。
首先，我們的備考工作有著很強(qiáng)的思想指導(dǎo)和計(jì)劃安排，這是取得備考勝利的保證。高三開(kāi)學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計(jì)劃和學(xué)校的'具體計(jì)劃按排，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。并且印發(fā)高考備考計(jì)劃學(xué)生版，讓學(xué)生切實(shí)做到心中有數(shù)。在備考相應(yīng)階段，及時(shí)制定階段計(jì)劃、越計(jì)劃、周計(jì)劃，任務(wù)目標(biāo)具體到天、具體到人，力求使每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，保證每一節(jié)課每一個(gè)學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，防止盲目低效。
在備考工作進(jìn)行中，依據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，修訂計(jì)劃。根據(jù)學(xué)生的具體復(fù)習(xí)狀況，突出要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，有計(jì)劃的實(shí)施復(fù)習(xí)突破。例如在一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)中，我們發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點(diǎn)，影響了成績(jī)的提高。在接下來(lái)的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文小語(yǔ)段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大進(jìn)步。針對(duì)小語(yǔ)段訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的例證精彩、而整文結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的情況，我們又有的放矢的開(kāi)展深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，都取得了很好的效果。
其次，在集體備課中，強(qiáng)調(diào)"一人為主，多人著手，共同參與"的辦法。備課時(shí)暢所欲言，形成教學(xué)設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格執(zhí)行。開(kāi)學(xué)出即把本組十三人分成五個(gè)小組，原則上是一位老教師帶動(dòng)一至二位新教師，形成一個(gè)小的備課整體，任務(wù)分配后由老教師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排小組內(nèi)工作，備出教學(xué)案上傳備課網(wǎng)或打印，再在備課組內(nèi)討論修改定稿，上課使用。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧的優(yōu)勢(shì)，有挖掘除了個(gè)人潛能；既能以老帶新，發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，又注意給與青年教師充分的個(gè)人發(fā)展空間，讓他們?cè)趥淇贾绣憻捘芰Γ囍舸罅�，使他們的聰明才智得以淋漓盡致的發(fā)揮，從而不至于一屆高三跟下來(lái)亦步亦趨，學(xué)無(wú)所得。
另外，在高三階段的課堂教學(xué)中，我們并沒(méi)有按部就班，而是積極探索新的課堂教學(xué)形式。適應(yīng)新的教改形勢(shì)，我們率先在高三課堂上創(chuàng)造性地引進(jìn)"杜朗口教學(xué)模式"。針對(duì)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，我們把復(fù)習(xí)課規(guī)劃為自主習(xí)題課、展示反饋課、總結(jié)鞏固課三種課型。
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