健康教育總結14篇【熱門】
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的健康教育總結，希望能夠幫助到大家。
健康教育總結 篇1
一、建立健全心理咨詢室。
我校心理咨詢室成立于20xx年，目前擁有6名兼職教師。其中，有四名教師已經通過國家三級心理咨詢師考試，另外一名教師則通過了國家二級心理咨詢師考試。
根據《--市中小學校心理咨詢室建設基本規(guī)范》的要求以及考慮到學校的實際情況，我們制定了以下改進措施，為推動心理健康工作的開展提供必要的物質基礎。
二、積極開展心理團體輔導工作，全體班主任積極參與，心理老師排班上課，真正做到有理有序。
(一)班主任積極參與學生的團體心理輔導工作。
開學伊始，各級部班主任根據學生心理發(fā)展水平情況利用班會、晚點時間對學生進行心理輔導。七年級各班主任團體輔導的內容有《走進初中》《結識新朋友》《我長大了》《我是最棒的》等，八年級各班主任團體輔導的內容有《學會與父母溝通》《調節(jié)你的情緒》等;九年級心理團體輔導的內容有《重視給人的第一印象》《成功的表達自己》《合理把握“
(二)心理老師排班上課，及時疏導、幫助學生學會學習和生活。
全校的心理老師利用班會時間間周上課，通過活動體驗、情感體驗等方式，實現與學生的積極溝通，并且引導學生對心理健康教育有正確的認識。
三、為了有效輔導學生，我將秉持以預防為主、防治結合的原則。作為任課教師，我會主動與學生進行溝通，并及時幫助他們解決在學習和生活中遇到的困惑和煩惱，以確保他們能夠保持有條不紊的`學習和生活秩序。
(一)通過調查問卷，了解學生基本情況
開展《呂藝鎮(zhèn)中學學生基本情況調查表》活動，通過問卷的形式，了解學生的家庭、學習、生活情況，為全面了解學生、及時發(fā)現問題學生、開展班級工作打下堅實的基礎。
(二)全體老師主動與學生溝通，做好學生的個案輔導。
所有任課老師能夠在教學之余，及時發(fā)現學生身上出現的一些問題，通過交流、傾聽和疏導，幫助學生走出陰霾，迎接陽光。
(三)心理咨詢室向學生開放，心理老師按時值班。
每周一至周四的下午第四節(jié)活動課，我們都安排了專職心理老師在心理咨詢室值班。無論風雨如何，我們都鼓勵學生們主動前往咨詢室與老師進行溝通交流。通過老師的專業(yè)指導和引導，大多數學生能夠真正認識到問題的根源，并獲得良好的改善效果。
四、積極關注教職工的心理健康，杜絕師源性心理健康問題。
(一)領導重視，每逢會議必講。
學校的領導非常注重教師的心理健康，每次召開全體教職工會議時，都會采取多種方式指導老師解決工作和生活中的問題，進一步提升教師的幸福感。
(二)開展活動，豐富教師業(yè)余生活。
學校通過組織各種活動，如“拔河比賽”、“友誼籃球賽”、“最炫民族風”廣場舞、“趣味運動會”、“中青年教師賽課”等，不僅讓老師們的業(yè)余生活更加豐富多彩，也有效地減輕了他們在工作中的壓力，帶來了更多的幸福與快樂。（修改后）學校經常舉辦各類活動，例如“跳繩比賽”、“友誼足球賽”、“多彩民族舞蹈展演”、“歡樂體育運動會”、“中青年教師授課競賽”等，這些活動豐富了老師們的休閑時光，同時也有效地緩解了他們在工作中的壓力，使其感受到更多的幸福和快樂。
(三)利用學校網站積極宣傳，促進教師自我成長。
學校網站心理專欄中提供了多篇文章，例如《教師保持心理健康的方法》和《全身放松操》等。這些文章旨在幫助教師自我反思和改善態(tài)度，進而提高工作效率。
在我們的工作中還存在一些不足之處。為了促進孩子的身心健康，我們計劃將家長心理輔導納入學校的心理工作內容中。我們希望從多個方面，包括學生、學校和家庭等方面，來推動孩子的健康發(fā)展。
健康教育總結 篇2
一、指導思想與目標
以“三個代表”重要思想為指導，堅持以科學發(fā)展觀統領“行動”全局，堅持以人為本，促進“行動”健康、持續(xù)、協調發(fā)展，堅持政府主導，加大投入力度，健全多部門合作和全社會參與的“行動”長效機制，加強“行動”組織和工作網絡的能力建設；以滿足農村居民基本衛(wèi)生服務需求為重點，針對農村居民的常見病、多發(fā)病，著力解決影響農村居民的重大衛(wèi)生問題，預防控制農村重大疾病流行，提高農村居民自我保健意識和保健能力。到年，建立健全各級政府領導、多部門合作和全社會參與的“行動”長效工作機制；圍繞農村重大衛(wèi)生問題，進一步普及基本衛(wèi)生知識，倡導科學文明健康的生產生活方式，提高農村居民的健康素質和生活質量，農民健康知識知曉率達到85％，農民健康行為形成率達到75％。
二、具體指標
�。ㄒ唬┤薪ⅰ靶袆印惫ぷ骶W絡并能有效開展工作的縣（區(qū)）達到90％；
�。ǘ┺r村改水受益率達到80％，衛(wèi)生廁所普及率達到80％，農村戶廁糞便無害化處理率達到80％以上；
�。ㄈ┺r村健康教育課專兼職人員系統化培訓率達95％以上；
（四）農村中小學健康教育實施率達到80％；中小學生基本衛(wèi)生知識知曉率達到80％，健康行為形成率達到65%；
（五）農村居民基本衛(wèi)生知識知曉率達到85％；健康行為形成率達到75％；
�。⿲ⅰ靶袆印惫ぷ骷{入新型農村合作醫(yī)療的縣（區(qū)）達到100％；
�。ㄆ撸┙ǔ�4個市級“行動”示范縣（區(qū)），至少創(chuàng)建1個省級“行動”示范縣（區(qū)）。
三、主要工作任務
（一）健全和完善“行動”領導組織和工作網絡。建立健全由政府領導和有關部門負責同志參加的“行動”領導小組，并在疾病預防控制中心設立“行動”辦公室。“行動”各成員單位明確專職人員負責“行動”的日常工作，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村成立“行動”小組，負責“行動”工作的實施。加強各級“行動”工作能力建設，對“行動”專兼職人員進行培訓，提高工作能力。
�。ǘ┘訌姟靶袆印惫ぷ�，擴大“行動”覆蓋面。總結推廣“行動”工作經驗，進一步擴大“行動”覆蓋面，在全市大部分縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“行動”網絡，開展“行動”工作，使更多的農民受益。
�。ㄈ╅_展農村重大疾病防治和主要衛(wèi)生問題的健康教育。大力開展艾滋病、結核病、病毒性肝炎、人感染高致病性禽流感等重點傳染病和高血壓、糖尿病等慢性非傳染性疾病和碘缺乏病等地方病的健康教育。開展預防和應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育，增強農村居民對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識和應對能力，提高農民衛(wèi)生保健知識水平，培養(yǎng)有利于健康的行為生活方式。
�。ㄋ模┘訌娭攸c人群和重點領域的健康教育。針對農村婦女、兒童開展健康教育，促進婦幼保健，提高計劃免疫接種率，降低嬰幼兒營養(yǎng)不良率，降低嬰兒死亡率和孕產婦死亡率，提高出生人口素質。加強農村中小學生健康教育，培養(yǎng)青少年良好的健康習慣。加強醫(yī)院健康教育，提高各類疾病患者的保健能力。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的特殊健康問題，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)健康教育，預防職業(yè)健康危害。以社區(qū)為基礎，加強流動人口的健康教育。與新型農村合作醫(yī)療的政策宣傳、制度建設相結合，強化政策宣傳，提高農民的健康意識和互助共濟意識，引導農民積極參加新型農村合作醫(yī)療。
�。ㄎ澹╅_展環(huán)境健康教育。加強農村居民生活、生產環(huán)境保護與改造的健康教育，圍繞改水改廁、利用清潔能源、綠色生態(tài)農業(yè)、環(huán)境保護等內容，開展愛國衛(wèi)生運動，促進村容整潔和環(huán)境安全，建設有利于健康的生產生活環(huán)境，提高農村居民生活質量。
四、策略與主要措施
（一）高度重視，加強領導，建立完善“行動”工作機制。各級政府要高度重視“行動”工作，加強對“行動”工作的領導，把“行動”工作納入本地區(qū)國民經濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立健全包括各級“行動”領導小組、辦公室、部門聯絡員、專業(yè)人員和基層業(yè)務骨干在內的“行動”組織網絡。各地要制定切實可行的`“行動”實施方案，逐步建立穩(wěn)定的政府投入機制，對“行動”工作所需經費予以保障，積極倡導出臺有利于農村衛(wèi)生、農民健康的“行動”相關政策，確保“行動”持續(xù)有效地開展。
�。ǘ┩晟啤靶袆印奔夹g網絡，提高健康教育人員素質。建立由市、縣級疾病預防控制機構、健康教育機構、健康教育專業(yè)人員和大專院校健康教育專家、醫(yī)療機構醫(yī)學科普專家組成的“行動”專家網絡，加強對基層“行動”的技術支持與指導，增強“行動”效果。建立“行動”信息網絡，實現“行動”信息資源共享。加強基層人員健康教育能力建設。調整和改善人力資源結構，開展基層業(yè)務人員的知識與技能培訓，提高健康教育專兼職人員社會動員、組織、信息傳播與行為干預等基本健康教育工作的能力。結合農村公共衛(wèi)生服務體系建設，配置基本的農村健康教育工作設備、設施與經費，提高健康教育人員服務能力。
（三）加強多部門合作，協同行動。立足于各部門工作的內容與特點，將“行動”納入本部門的工作規(guī)劃，整合各部門與農民健康和農村衛(wèi)生相關的各種資源，將“行動”工作與各部門職責有機結合，為“行動”提供政策與環(huán)境支持，形成長效機制。宣傳部門要做好組織、指導與協調工作，將“行動”工作作為農村文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和家庭的評選條件，充分利用各種宣傳渠道和手段，在涉農宣傳中強化農村健康教育的內容，反對封建迷信和不良生活習慣，促進農村精神文明建設。衛(wèi)生部門要發(fā)揮“行動”組織和紐帶的作用，做好業(yè)務技術指導和日常工作。各級醫(yī)療衛(wèi)生機構要因地制宜開展面向農民的健康教育。健康教育專業(yè)機構要為其他成員部門的衛(wèi)生與健康教育工作提供技術支持，做好人員培訓、提供健康教育材料、衛(wèi)生知識與信息等。在新型農村合作醫(yī)療工作中強化“行動”工作，同步推進農村健康教育。
愛衛(wèi)會要把“行動”納入創(chuàng)建衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)、衛(wèi)生村活動，引導農村居民積極參與改水、改廁、人畜糞便無害化處理等各項農村環(huán)境衛(wèi)生建設，預防和減少疾病的發(fā)生。農業(yè)部門要把推廣農業(yè)科學技術和“行動”緊密結合起來。大力推廣科學種田和秸稈綜合利用技術，促進清潔能源的利用，保護生態(tài)環(huán)境。在農業(yè)廣播電視教育、農民技術培訓等工作中，增加衛(wèi)生保健的內容。廣電部門要積極推動“行動”音像傳播材料的制作與播放工作。各級電臺、電視臺要適當安排播放“行動”公益廣告和音像材料，積極制作“行動”材料和節(jié)目，開辟“行動”專欄，要隨著“村村通廣播電視工程”的實施，逐步擴大健康教育覆蓋范圍。
新聞出版部門要將“行動”納入工作計劃，在報紙、雜志等新聞媒體開辟“行動”欄目，刊登健康教育知識；出版科學、實用的健康教育科普讀物。教育部門要將健康教育作為中小學素質教育的重要內容，組織學生開展形式多樣的健康教育活動，提高農村青少年的健康意識和衛(wèi)生知識水平，使中小學生成為農村健康教育的生力軍。婦聯組織和共青團組織要動員農村婦女青年農民參與“行動”，搞好家庭環(huán)境，建立健康的生活方式。婦女干部和青年干部要積極支持和協助衛(wèi)生人員組織開展“行動”。教育部門與共青團組織要倡導大學生志愿者到農村服務，積極培訓大學生志愿者，發(fā)揮大學生志愿者的知識、技能優(yōu)勢與服務社會的積極性，組織大學生志愿者利用假期開展農村衛(wèi)生與健康教育服務。充分利用農村黨員現代遠程教育網絡、宣傳部門的文化室、農業(yè)部門的農民書屋和農業(yè)廣播電視學校、共青團的農村青年中心、婦聯的婦女之家及美德在農家示范點等資源，使之成為農村健康教育基地，發(fā)揮青年農民、婦女的積極性，參與并帶動農村居民接受健康教育，增進健康。
健康教育總結 篇3
中從“著眼于未來，著力于素質”的辦學思想出發(fā)，積極開展心理健康教育，經過年的探索實踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。
從年起，在高一年級開設學習方法指導課，系統而有針對性地對學生進行學習方法和學習心理品質的輔導;年，又率先在初一年級開設心理健康輔導課。
從年起，建立心理輔導室，為來訪的學生解決了生活、學習、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展中的諸多問題，促進了其人格的健康發(fā)展。在此工作中，還曾及時發(fā)現和轉介了有傾向的個別學生，使他們得到了及時地幫助和治療。從年起，開始為全校學生建立學生心理檔案。每年對初一、高一學生實施《學習能力診斷測驗》、《學習適應性診斷測驗》、《心理健康水平診斷測驗》、《問題行為診斷測驗》、《親子關系診斷測驗》，為教育教學提供依據;一年后，進行復測，檢驗教育效果。
從年起，成立家長學校，聘請本校有經驗的優(yōu)秀教師為輔導員，系統而有針對性的為各年級家長開辦講座，接待家長的.來訪;曾編輯《好家長育人經驗集錦》，發(fā)給家長們學習。家長學校不僅受到家長們的歡迎和好評，還曾被評為西城區(qū)優(yōu)秀家長學校。
年，建立心理健康服務中心，有校長、副校長直接領導。中心聘請全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人;內設談心室(個別心理輔導室)、會客室、心理閱覽室、團體心理輔導室和開心屋(心理活動室)。中心通過開放硬件設施，開展有關心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個別心理輔導和團體心理輔導，為學生的心理健康提供發(fā)展性和預防性教育、指導;同時中心對全校的心理健康教育發(fā)揮著規(guī)劃、組織和督導的作用。
年，本校與全國青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會、西城區(qū)心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓班”。該班聘請國內知名心理學專家11位，共上課兩百多學時，系統講解了心理健康教育的有關知識和方法。我校有70多位教師參加了培訓。此后，本校又連續(xù)舉辦了系列專家講座、優(yōu)秀班主任心理健康教育工作經驗介紹和交流。經過校領導和教師的共同努力，教師基于心理學、教育學的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發(fā)展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學、班集體建設、各種活動成為心理健康教育的主渠道。
本年度，本校被評選為北京市心理健康教育實驗校年，《重點中學心理健康教育的理論和實踐研究》被北京市教育學會批準為“十五”科研規(guī)劃課題。此課題由副校長直接負責，各年級組長分別擔任“提高初高中一年級學生適應能力”、“初高中二年級學生青春期教育”、“初高中三年級學生升學應試心理調整”子課題的負責人。在課題已進行的過程中，教師參與熱情高，同時得到了來自北京師范大學、首都師范大學、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動本校的心理健康教育工作進一步朝向具有本校特色的、科學化、規(guī)范化、系統化的方向發(fā)展。
在此期間，年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業(yè)委員會年會上獲獎;年六位老師的論文在中國心理衛(wèi)生協會年會上交流(其中一篇被選為大會發(fā)言)。
到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點：
1、心理健康教育有指導、有協調、有落實、有研究，重實效。
2、全體教師參與，面向全體學生，重視學生品格修養(yǎng)、生活體驗和自我調適。
3、有機實現了課內與課外，教育與指導，咨詢與服務的緊密配合。經過腳踏實地的努力，本校的心理健康教育促進了學生心理潛能的開發(fā)、人格的健全發(fā)展，同時增長了教師解決學生心理沖突和矛盾的能力，增強了教師在教育教學中的價值感和幸福感;同時得到了各界好評，西城區(qū)、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經驗交流和成果展示會;年被評為西城區(qū)心理健康教育先進校;諸多兄弟學校的同行曾到我校參觀學習。
健康教育總結 篇4
伴隨著教育改革的不斷推進和我市生命教育的廣泛開展，我校“十一.五”科研課題“高中生學習心理的分析與輔導"已圓滿完成任務，并取得了可喜的成績。心理健康教育作為素質教育的重要組成部分，已被我校列為校本課程，在全校推廣。豐富多彩的心理健康教育活動的廣泛開展，在促進學生潛能開發(fā)、個性完善、生命和諧發(fā)展方面，在促進班級和諧、學校和諧、家庭和諧、社會和諧方面做出了積極的貢獻。
人的一生要怎樣活，才能活出精彩、活得有意義？這是每一個正常人必須思考的問題。特別是高中生，正面臨著人生的十字路口，需要對自己的人生有個正確的抉擇，就要充分地了解自己，有目的地發(fā)展自己，微笑地面對挫折，堅定自己的目標，用行動詮釋生命的價值。適時地啟迪學生的心靈、鼓舞學生的激情，讓每個生命都閃耀自己最獨特的光輝，是我們教育的責任和義務。
由于不同的學生具有不同的個性和生活環(huán)境，對待生活的態(tài)度和對生活的感悟不同。不是每個學生總是快樂的、和諧的、有目標的；不是每個學生，你講了、你說了，他就會聽懂，并采取合理的行動去完善自己；也不是他們愿意沒有快樂、沒有激情、沒有斗志；只是他們缺乏對自己的了解和認識、缺乏信心與支持，缺乏對生命的理解和對社會的認知，缺乏維護自身和諧的心理品質。作為素質教育的重要組成部分，心理健康教育正是以人的生命個體與整體為對象，以形成和促進生命個體不斷向更好的方向發(fā)展所具備的認知、情感、意志品質、行為能力、良好個性品質等為重任，以促進人的全面和諧發(fā)展、提升生命質量為宗旨的教育。作為心理健康教育工作者，我們從不知到知，從不會到會，逐漸摸索、學習、總結、實踐，逐步形成了自己獨特的教育模式——以學校心理健康教育輔導為中心，以班級心理輔導活動為主陣營，以團體心理輔導和個別心理輔導為兩翼，以教育教學活動為載體，以學校大型活動和各種比賽為梯臺的立體的以整體帶個體，以個體促群體的心理健康教育輔導模式。
我校心理健康教育輔導從最初的單一班級心理健康教育課逐步過渡到個別學生心理輔導，又從個別學生心理輔導發(fā)展為多種形式的心理健康教育輔導，我們一步步走來。在教育教學活動中，我們本著引領人、發(fā)展人、成就人的理念，通過形式各異的心理健康教育活動，多角度、全方位地啟迪學生的心靈，營造互敬、互愛、互助、積極、快樂的整體氛圍，讓每一個學生的生命活動充滿活力、讓每一名學生都能適度地彰顯自己的生命魅力，使他們活得真實、活得自在、活得健康快樂、活得有尊嚴、有品位。為此，我們開展了“一日一歌一活動”，“一笑一語一感謝”，“每日有感恩”，“三言兩語對自己”等日�？鞓沸睦斫】祷顒�、各種個人才藝比賽活動、以班級為單位的各種評比競賽活動、心理社團的組建活動、心理健康輔導課等，從培養(yǎng)學生良好的“心念”出發(fā)，引領學生積極參與體驗與行動,即“心動”，進而收獲內心的喜悅與幸福，健康與快樂，即達到“心悅”的目的。
日�？鞓沸睦斫】祷顒�，是我們提倡的整體與個體每日需加的心理健康營養(yǎng)餐：“一日一歌一活動”，即每個班級每天都要進行班言班歌說唱活動，每個學生每天都要進行一項自己喜歡的活動，為生命的精彩加力助威。“一笑一語一感謝”，即每一次與人見面或交流要以一個微笑、一個問候開始，以一聲謝謝結束；“每日有感恩”活動是學生每天做一項感激父母的事情；“三言兩語對自己”是建立一種自我激勵機制，每天早中晚對自己各說三遍令自己愉快和進取的立志語，中午和晚上各說兩遍贊賞自己的語言；培養(yǎng)學生有益的行為習慣和懂得感激、懂得給予，自我激勵的良好心理品質，從中體味對生命的理解與尊重，體會生活的快樂與美好。
學生的各種才藝表演和比賽包括繪畫、書法、美工展評，科技作品展評，文明禮儀活動評比，校刊《曉荷》文章征集，學校宣傳展板的設計，各種演講比賽、學生會的競選、心理健康報制作評比等，學校在發(fā)展學生的個性、特長上不遺余力地創(chuàng)造條件，營造成長與發(fā)展的空間，使學生在高中學習期間不僅學會了學習，學會了溝通、也學會了做人和自我成長，體現了生命活動的不同特色與意義。
以班級為單位的各種評比競賽評比活動：包括同伴輔導活動比賽、班級與班級的辯論賽、班級“一新天地”心理健康宣傳評比、班歌班言評比，春季藝術節(jié)、秋季體育節(jié)、新生軍訓、隊列隊形比賽、各種球類比賽等。學生的心理健康狀況的改善、心理素質的提高、生命價值的提升與個體對事物的辯證領悟，以及外界環(huán)境對個體良好心理形成的推動有關，因此我們非常注重學校整體心理健康氛圍的營造。通過各種比賽活動，豐富了學生的成功體驗，增強了學生的團體意識、集體榮譽感，鍛煉了學生的意志，使學生積蓄的能量和情感有了釋放的途徑，同時也緩解了學生緊張的學習壓力，為學生盡情展示不同群體的生命特質提供了舞臺與氛圍。
心理社團的組建：由于我校是獨立高中，生源來自各個不同的地區(qū)，學生的各種適應能力不同，學習基礎不同，人與人的關系比較復雜，為能使學生較快的進入良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生健全的人格，促進學生心靈的健康成長，我們組建了學�！耙恍隆毙睦斫】瞪鐖F，成立了各班“一新”心理健康小組，目的是通過心理健康小組成員，在各自的班級近距離的.與同學溝通，以自己健康的心理狀態(tài)、適宜的語言與行為，理解、鼓舞、帶動班級同學形成積極健康的學習心理氛圍，及時給予需要幫助的同學以關心、支持，并將班級學生的具體情況反映給心理老師，使心理輔導更具現實性、目的性，實效性。這些心理健康小組成員都是經過“一新”社團組織的團體心理輔導培訓的骨干，經過培訓，他們基本掌握了有關的心理健康方法和心理輔導技術，能夠勝任班級心理健康輔導助手的重任，為營造學校整體心理健康氛圍起到了重要的作用，極大的推進了我校心理健康教育的發(fā)展和生命教育的深化。心理健康“一新”社團自成立以來，積極開展心理活動，每學年一次的心理心理健康活動宣傳周，參與人員多，活動內容豐富，影響廣泛，效果明顯。協助心理咨詢室建立新生心理檔案，協助管理網絡心理咨詢中心（即學生心理檔案管理系統）。利用櫥窗、小報等方式宣傳心理知識，營造良好的心育氛圍。培養(yǎng)一大批學生心理骨干，強化他們“心理宣傳員、疏導員、預警員”的作用，讓心理健康教育到班級、貼近每一個學生，從而使溝通更為順暢、問題解決更加及時、辦法更易被接受，早期發(fā)現、早期預防心理危機，提前預警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展，促進學生人格完善和生命活動的正常進行。每年政教處、團委、心理咨詢室、學生會、“一新”心理社團等部門聯合舉辦心理宣傳周，在5、25全國大中學生心理健康日來臨之際，舉辦以宣傳心理知識為主題的宣傳報評比活動，班歌班言演唱活動，心理日志制作活動，文明禮儀實踐活動，弟子規(guī)學習踐行活動等，極大地提高了學生的心理健康意識和參與活動的積極性。
同伴心理輔導是我校心理健康輔導的主要形式，成員由學校心理輔導室下設各班心理健康小組成員（組長、聯絡員、宣傳員、自愿者）組成。同伴輔導在學校心理健康輔導室的指導幫助下，具體開展工作。兩年來我校學生心理輔導開展得有聲有色，豐富多彩，學生參與人數逐年增多，學生的心理健康水平逐年提升。
團體心理輔導是在心理老師的精心策劃下，分期分批進行的。在團體輔導過程中，我有如下體會：
1、心理健康小組的成員選擇很重要。我們必須選擇那些有愛心、有責任心、有信心、有恒心、有耐心、有上進心、有一定組織能力、性格開朗、熱情大方、樂于助人的學生加入這個組織，他們經過培訓后能馬上投入工作，并能把班級其他同學的積極性調動起來，這將大大縮短學生對各種環(huán)境的適應時間，較快地推進了班級學習心理氛圍的形成，提高了心理輔導的效率。
2、團體培訓的時間選擇也很重要，我們往往選擇在學生剛入學的第一個月開展工作。我們施行的是邊培訓邊實習的模式，針對學生剛入學的不適應，我們進行的是交往培訓：包括如何介紹自己，如何認識他人，心情故事，學習方法探討等活動，通過活動使同學之間的距離很快的拉近了，這對穩(wěn)定學生的茫然情緒和建立新的同伴支持系統起到了重要的作用。
3、要嚴格遵守心理輔導的保密原則，只有這樣才能獲得學生的信賴。心理小組成員要嚴格遵守保密原則，對在同伴輔導過程中了解的有關個人隱私，不準向其他人泄露，最大限度的保護同伴的有關信息。做到不指責、不挖苦。
4、心理健康小組成員要不定期向心理老師反映班級同學情況，跟蹤某些學生的心理發(fā)展，以便總結心理輔導的經驗，形成各班級獨特的心理輔導模式。
5、定期組織心理健康成員交流和培訓，掌握心理健康成員的心理狀態(tài)，提高他們進行心理輔導的能力，更好地服務于同學，以保證心理健康工作的深入開展。
6、定期走訪學校領導、教師和同學，切實掌握有關信息，使心理輔導的開展，方向明確、方法得當。
心理健康輔導課是以班級為單位，師生共同探討心理問題的最直接的一種授課形式，也是學生喜聞樂見的教育形式。通過問題設定，選擇恰當的體驗活動，使學生表達不同的感受，針對出現的問題和不良情緒進行討論，發(fā)表見解，尋找解決問題的最佳途徑，學生的參與熱情很高，發(fā)表見解很有特點，喜歡多上這樣的課，其他教師也說，把其他課改成心理課吧！表達了他們對心理課堂氛圍的一種渴望。由于這樣的心理輔導課，沒有固定的課時，我們只有占用班會或體活的時間，創(chuàng)造條件開展此課，對于發(fā)現不同學生的心理特點，善加引導，點燃希望，激勵他們的行動，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)，形成健全的人格非常有幫助，我們希望心理輔導課能得到上級部門的高度重視，使其成為學生生命教育的必不可少的護航艦。
學校通過開展多元化的心理健康活動，點燃了學生積極向上的激情，發(fā)展了學生熱愛生活的情感，營造了健康快樂、積極進取的學校心理健康氛圍，實現了舒緩學生的學習壓力，促進了學生知、情、意、行和諧發(fā)展的目標，健全了學生的人格，推動了學校心理健康教育深入廣泛地開展，極有效地促進了學校教育教學效果的提高。通過學生心理健康活動的主動參與，不僅鍛煉了學生與人溝通的能力、組織能力、分析并解決問題的能力，而且促進了人與人的和諧、人與環(huán)境的和諧、以及自我內心的和諧，大大改善了學生心理健康的狀況，全方位地促進了學生心靈的發(fā)展和生命的成長。為此，我們將一如既往，將心理健康教育滲入班級、滲入每一個學生的心田，爭取班級學生在校的時間里，每周有一次固定的與心理教師面對面進行溝通的機會，把心理健康教育真真正正地做到恰當之處，使每一個生命個體都能盡情炫動自己的光彩。
健康教育總結 篇5
一、以構建全員參與的教育網絡為前提，營造學校健康教育的氛圍。
我校非常重視學生的身心健康，并將增強學生體質和培養(yǎng)良好心理素質作為重要工作來抓。為此，我們成立了“健康促進領導小組”，由校長擔任組長，所有校級領導和各部門負責人擔任組員。為了確保健康促進工作的順利進行，學校先后召開了“創(chuàng)建市健康促進學�！眲訂T大會和學習健康促進學�；局R報告會，及時向全體教職工和學生傳達相關精神。各班級通過黑板報、自辦健康知識小報等形式廣泛宣傳，全員動員，積極營造健康促進學校創(chuàng)建的氛圍，使師生員工都樹立起“健康第一，全面發(fā)展”的思想。每學期在制定工作計劃時，我們都將創(chuàng)建“健康促進學校”納入學�？傮w計劃中，并積極實施“健康第一”的戰(zhàn)略，以使學生養(yǎng)成良好的健康習慣，不斷增強自我保護意識，保持健康的體魄和心理。
學生的健康成長和發(fā)展離不開學校、家庭和社會多方面的教育和影響。為了得到社會對學校開展健康促進活動的支持，我們召開了校內外的“三結合”座談會，共商創(chuàng)建健康促進學校的途徑和方法。學校領導多次與有關部門接觸，解決相關問題。為了提高家長的參與意識和增強家長的教育觀念，我們配合學校開展健康促進教育活動，不定期向家長派發(fā)有關健康衛(wèi)生的宣傳資料。例如，結合世界地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛(wèi)生日、國際禁毒日、預防艾滋病日等，向學生和家長宣傳健康知識，讓家長了解從小培養(yǎng)孩子健康科學的生活方式對他們未來健康的重要性。在傳染病多發(fā)的季節(jié)，我們向家長致信，詳細介紹預防各種傳染病的措施和方法，希望家長配合學校教育子女做好預防工作。
二、以健全制度，扎實推進為抓手。
為了保證健康教育活動的有效進行，我們必須建立有效的監(jiān)督機制。因此，我們抓住關鍵，不斷建立和完善各項制度。
首先，我們嚴格執(zhí)行學校體育工作條例，除了上好“兩操兩課”，還堅持組織全體學生參加每周2次體育課外活動，并且每年舉行一次校運會，積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動。同時，我們還將健康教育課落實到實處，任課老師認真?zhèn)湔n、撰寫教案，并充分利用多媒體進行教學。這些舉措取得了顯著成效，健康知識知曉率不斷提高，學生參加體育鍛煉的積極性和做操的質量也不斷提高。學校田徑隊在重大比賽中取得了較好的成績。
其次，我們認真落實《全國學生常見病綜合防治方案》，制定了學生常見病防治工作計劃，做好“六病”（貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視）的防治工作。在實際工作中，我們堅持以健康教育為首，以預防為主，并利用國旗下講話、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進行健康教育，增強他們的健康意識，使他們充分認識疾病對人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中心做好傳染病的預防工作，發(fā)現傳染病患者及時上報區(qū)疾控中心，做到早發(fā)現、早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學校根據情況對公共場所和各班教室進行消毒，并教育學生要開窗通風。學校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品和常見藥品。
另外，我們制定了校園內嚴禁吸煙制度。從老師做起，嚴禁教師在校園內吸煙。全校教師和學生都能自覺遵守，家長也積極配合，使我們成功創(chuàng)建了“無煙學�！薄�
我們還健全了衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)每天進行晨檢，及時處理發(fā)現生病的學生。學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，每天堅持打掃教室和保潔區(qū)的衛(wèi)生，并堅持做好保潔工作，以保證校園環(huán)境的清潔和優(yōu)美。衛(wèi)生員每天進行衛(wèi)生檢查和監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學生的勞動觀念和集體榮譽感。
我們還按照《學校衛(wèi)生工作條例》的要求，每年組織學生體檢，并建立了衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時參加有關部門組織的培訓班，掌握衛(wèi)生保健常識，以便更好地為全體師生服務。
此外，我們還制定了一系列有關的政策，以規(guī)范管理。例如，制定了《健康促進學校章程》、《防控慢性病計劃與措施》、《預防和處置突發(fā)性事件預案》、《預防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控煙制度》、《教學和活動設施使用規(guī)定》等。
三、以創(chuàng)設良好的育人環(huán)境為陣地，潛移默化地促進學生和諧發(fā)展。
馬克思曾經說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”因此，學校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我們的校園山水相依，花草相映，建筑新穎，環(huán)境優(yōu)美。我們對教學設施和設備進行了更新和配套，教室的使用面積、采光和通風等完全達到標準要求。我們還設立了可加熱的飲用水設備和凈水設備，以確保師生飲用水的安全和衛(wèi)生。為了保護環(huán)境，我們科學地設置了垃圾分類箱，既保持了校園的清潔，美化了校園，又增加了學生的環(huán)保意識。我們加強了校園文化建設，進一步美化了校園的育人環(huán)境，達到了潛移默化的教育效果。教學樓和實驗樓的樓梯墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛科學或激勵進步等內容的名言和警句，鮮明的文化環(huán)境時時啟迪著和提醒著學生要努力學習和積極向上。
學校重視校園周邊安全的整治，積極爭取新區(qū)派出所的支持，進行警校共建。校門由保安24小時值勤和巡邏，保障師生出入的安全和校園的安全。
四、以課題研究為依托，探索多種形式的健康教育途徑。
學生要健康成長，必須了解健康知識，掌握健康技能，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。在推進健康促進的過程中，我們將抓好這項工作作為全面推進素質教育的重要舉措，精心組織，認真落實。
首先，我們通過學科教學滲透健康知識教育。在各學科的教學中，教師們結合教學內容搜集相關的健康知識素材開展教學，既對學科知識進行深化，又發(fā)揮健康教育的作用。特別是通過綜合實踐活動課，對學生進行環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時，以生動活潑的形式對各年級的學生進行了青春期健康教育，使大多數學生樹立了正確的道德觀和健全的.人格觀，增強了對各種不良誘惑的免疫力，順利度過青春期。
其次，我們積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓，心理健康課程公修課培訓合格率達到了100%。我們還組織教師參加心理健康校本培訓聽講座，多次邀請心理學專家為學生們作心理健康講座。對全體教職員工和學生進行了健康促進實施和推廣的培訓。
此外，我們還著力抓好心理健康課題研究。我們積極開展心理健康教育方面的教科研工作，與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對構建和諧校園作用之研究》課題。這項研究得到了中科院心理所華教授的高度贊揚，同時也極大地激發(fā)了我校教師教科研的積極性。他們撰寫了大量心理健康教育論文，學校從事心理健康教育的教師已經發(fā)展到了4人，其中已經取得國家級心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書的有兩人。
我們的心理健康教育以多種形式和途徑向學生普及心理健康知識。我們在德育處對面設置了面向全校學生的心理咨詢室。在日常教學和與學生的交流過程中，教師們還注意搜集相似心理問題，并通過廣播的形式對學生進行心理輔導。此外，我們還利用健康小報、健康教育園地等媒介，定期向同學們介紹心理學知識，并刊載學生的習作和反映學生的心聲。我們的心理健康教育一直堅持科學性與針對性相結合，面向全體學生與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠、同感相結合，預防、矯治和發(fā)展相結合，教師的科學輔導與學生的主動參與相結合，以及助人與自助相結合。這些舉措得到了廣大學生的支持和歡迎。
我們還組織各項健康教育活動，實施素質教育。通過共青團、少先隊活動或班會，我們對學生進行健康教育或開展健康教育活動。例如，進行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品，預防艾滋病”和“注意安全，珍愛生命”等主題教育活動，還邀請法制副校長來學校給全體學生進行法制安全教育。我們還組織學生進行消防演習、疏散演習等。通過這些活動，師生的自我保護意識、法制意識不斷增強。
我們還積極開展各種科技、體育、文藝活動，如校運會、藝術節(jié)、科技活動周等。這些活動不僅擴大了學生的視野，增強了同學之間的合作精神和競爭意識，還形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學特色。這些有益的活動既活躍了學生的身心，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新潛能，凸現了“健康第一，全面發(fā)展”的辦學宗旨。
未來，我們將繼續(xù)以科學的教育發(fā)展觀為指導，深入開展素質教育，積極滲透健康促進理念，實施“健康第一”戰(zhàn)略。我們將以人為本，開拓創(chuàng)新，促進師生和諧發(fā)展，努力將我們的學校打造成為示范性、現代化的一流名校。
健康教育總結 篇6
為更好地貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》和《福建省教育委員會關于進一步加強中小學心理健康教育的實施意見》精神，進一步推進我校心理健康教育工作，普及中小學心理健康教育基礎知識，營造人人關心學習心理健康教育的氛圍，提高學生心理素質，促進學生人格的健全發(fā)展，我校于5月開展了“心理健康宣傳月”系列活動。
一、繼續(xù)將心理健康教育滲透到日常教育活動中。
為我校學生心理健康發(fā)展創(chuàng)造各種機會，如利用國旗下講話的機會宣傳“擁抱健康快樂成長”，利用少先隊課的時間讓學生感受“快樂成長、幸福快樂”。全體教師遵循心理健康教育規(guī)律，將心理健康教育內容有機地滲透到日常教育教學活動中，在學生的課堂上感受生命的重要，在語文課堂上感受人性的美好，在體育課上加強體育鍛煉，增強體質。
二、加強心理健康教育的專題教育
在我校心理健康專職教師的指導下，開展了以發(fā)展教育和預防教育為主的心理健康教育活動。比如我們學校的心理老師林炎煌給所有即將畢業(yè)的學生做了一個題為《新生活的準備》的講座，理清了一些畢業(yè)前的心理困擾，為他們更好地適應新的學習階段打下了基礎。我們還利用學校電視臺推出了第一部心理影院，拓寬了接受心理熏陶的機會。通過《懸崖上的金玉姬》，學生們更好地理解了生命的價值，感受到了生命的美好。舉辦了親子心理沙龍，邀請畢業(yè)班的`家長和孩子一起探討如何更好地與孩子溝通。書簽活動和心理漫畫活動為不同年齡的孩子提供了一個很好的表達情感的方式。
本月的心理健康宣傳活動已經落下帷幕，但是我們的心理健康教育并沒有停止，我們繼續(xù)關注學生的日常教育活動。心理健康老師林炎煌老師還上了一堂《擁抱的力量》的心理課，為其他老師開展心理健康教育提供了更好的思路。
健康教育總結 篇7
一、積極推進“億萬農民健康促進行動”
20xx年，全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”在20xx年的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了20xx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮(zhèn)農村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核病”、“如果懷疑患了肺結核病，請到當地結防所接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預防控制中心合作，印制了宣傳單500份，向切克臺村村民發(fā)放；二是進一步完善了“行動”的組織領導；三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作；五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”領導小組會議，全面總結20xx年全鎮(zhèn)的行動工作，并對20xx年的工作做出安排部署。
二、廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作
在縣愛衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領導小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。
三、積極開展控煙工作
5月31日是第1xxxx世界無煙日，今年的活動主題是“控制吸煙，減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育領導小組結合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內組織開展了控煙的宣傳教育工作，轉發(fā)了上級有關部門的文件。
四、結合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識
在做好全市健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料80xxxx份。
總之，一年來全鎮(zhèn)的'健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領導重視不夠，工作經費緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育總結 篇8
一個月來，我校開展“心理健康教育月”中，開展了以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動，收獲頗多。具體活動內容如下：
一、國旗下講話：
在星期一升旗儀式上，以“陽光心態(tài)，和諧自我”為題進行國旗下講話，使學生了解六個字：知足感恩樂觀感受到環(huán)境使你快樂時，請你維持環(huán)境，延長快樂；感受到環(huán)境使你討厭時，就逃避它；注重過程，別看生結果；不要庸人自擾，活在現實中；不要有太多抱怨；正確地去與別人比較，別老是往上看，常向下看看；別人在壓我擠我時，同時我也在擠人壓人。
人生四大目標：活下去，愉快地活下去，我要在一個組織中活下去，我要在一個組織當中升上去。
競爭：要有正常競爭心態(tài)，講和心態(tài)。體驗生命這一過程；精彩每一天，愉快每一天。一要養(yǎng)成一個好習慣，善于發(fā)現美；
二要學會放下，該放下的放下，記住該記住的；
三要學會利用，不是無奈，而是把握現在；
四要活在現實當中，要服務他人，金錢的價值在于實用，人的價值在于有用。
二、推薦閱覽相關書籍：
學校廣泛利用圖書室，學生借閱了有關課外書籍，了解了有關陽光心態(tài)，和諧自我”的健康知識，做好讀書筆記。
三、創(chuàng)編黑板報：
每班創(chuàng)編一期以“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的黑板報，學校進行評比，評選出了一、二、三等獎，優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
四、開展主題班會：
各班以陽光心態(tài)，和諧自我”為主題，召開了一次主題班會活動課。通過活動課，讓學生懂得了我們要熱愛生命、善待生命，讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章，譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報比賽：
高年級舉行了有關“陽光心態(tài)，和諧自我”為主題的征文比賽，中年級舉行了手抄報比賽，低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學校宣傳欄展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通過系列活動，取得了良好的效果：學生的心理素質增強了，正確的心理健康觀念逐步形成，他們理解了生命的真正意義，以生命安全為重。懂得保護自己和別人的'身體，珍愛寶貴的生命。學會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生！立志從我做起，從身邊的一言一行做起，在健康的氛圍中幸福成長！
健康教育總結 篇9
我鎮(zhèn)的健康教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，在上級業(yè)務部門的支持和指導下，積極推進“億萬農民健康促進行動”，廣開渠道，大力宣傳衛(wèi)生工作。通過全鎮(zhèn)健康教育工作者的共同努力，較好地完成了各項工作任務�，F就全鎮(zhèn)健康教育工作總結如下：
一：村級健康教育工作穩(wěn)步推進
在鎮(zhèn)健康教育工作領導小組的精心組織和積極協調下，各村都成立了以村主任為組長，村衛(wèi)生室為成員的村級健教組織。并以村衛(wèi)生室負責人為第一責任人。要求他們每2月出一期健教宣傳材料，并積極配合防保所的健教宣傳工作。在每次的宣傳活動中，向村民發(fā)放宣傳單，張貼標語，拉橫幅，廣播宣傳稿等。今年我們加大了村級健教工作的管理力度，以前雖然工作布置下去但流于形式，不能使村民真正了解衛(wèi)生防病知識，為了改變這種不利形式，我們實行了不定期入戶調查的方法，對工作不積極，村民衛(wèi)生防病知曉率低的村給以通報批評，并責令改正，并把此項工作納入年終考評。
二：認真落實中小學健康教育課基本做到課本，教師，教案，作業(yè)齊全。
使中小學生衛(wèi)生防病知識知曉率有了很大的提高。
三：積極推進“億萬農民健康促進行動”
全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”在的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮(zhèn)農村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核脖、“如果懷疑患了肺結核病，請到縣結防科接受免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。二是進一步完善了“行動”的組織領導;三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作;五是組織召開全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”領導小組會議，全面總結全鎮(zhèn)的行動工作，并對的工作做出安排部署。
四：廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作
在縣衛(wèi)生局及縣疾控中心的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作領導小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生政策和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。
五：結合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識
在做好全縣健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作領導小組積極配合有關部門組織各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的'宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。在4.25計免宣傳日進行了大型的計劃免疫宣傳活動，計發(fā)放各類宣傳材料1500余份。進入4月份以后舉行了幾次大型的夏季腸道傳染病宣傳活動。發(fā)放各類宣傳材料5000余份。全年共舉行了兩次艾滋病防治知識宣傳，發(fā)放各類宣傳材料1000余份等等。
總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)領導重視不夠，工作經費緊張，工作發(fā)展不平衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生改革的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。
健康教育總結 篇10
學校為培育同學主動向上心態(tài)，加強同學心理健康水平，x九年制學校不斷探究心理健康工作思路，選擇實行多種措施服務同學健康成長。
一是利用校內廣播站，開設同學心理健康訓練專題講座欄目。關懷同學了解生理與心理的特點，正確熟識自己，充分開發(fā)學習的潛能，在學習生活中獲得情感體驗。
二是定期開展心理輔導講座。由學校德育處牽頭組織，關懷同學學習并把握自我調整的方法，解決在學習生活中遇到的各種心理困惑。
三是加強學校心理輔導老師隊伍的.建設。學校組建了以班主任為主的工作隊伍，制定心理健康輔導工作方案和方案，特別是針對個別心理有問題的同學，開展一對一的方式，準時了解他們的生活、學習、情感等狀況，賜予充分的關懷和關懷。在班委會中設置心理健康平安員。要求心理健康平安員準時了解班級同學的心理健康動態(tài)，并將狀況準時反饋給老師，讓老師能準時對需要心理輔導的同學供應關懷。四是取得同學家長的協作與支持。關懷家長了解和把握孩子成長的特點、規(guī)律以及訓練方法。定期與監(jiān)護人溝通了解同學思想動態(tài)，適時選擇實行合理方式，化解同學心理困惑。達到家校共育德目的。
據悉，該校全體教職工主動學習心理學相關學問，不斷提高管理水平，在同學遇到心理問題時準時地賜予關懷，從而關懷同學養(yǎng)成健康心態(tài)、促進全面進展，最終達到育人目的。
健康教育總結 篇11
我鎮(zhèn)的健康教育工作，在旗委、旗政府的高度重視和大力支持下，在各級有關部門的有力配合下，根據上級的工作要求，××鎮(zhèn)20xx年健康教育工作從以下幾個方面開展了工作：
第一、提高認識，加強部門協調、鞏固組織機構建設
健康教育是一項利國、利民、全面建設小康社會的民心工程。 提高認識，加強部門協調是組織保證的條件。根據上級健康教育工作要求，鎮(zhèn)政府重新建立分管鎮(zhèn)長為組長，一位副鎮(zhèn)長，衛(wèi)生院院長為副組長，包括鎮(zhèn)宣傳、民政、婦聯、團委、農牧業(yè)、學校、文化廣播電視中心的負責人在內的領導小組，行動規(guī)劃領導小組，設立了“行動”辦公室。各部門互相協調，密切配合，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作計劃之中。
第二、今年我們的開展我鎮(zhèn)的健康教育工作
推動健康教育工作的深入發(fā)展。今年6月份，鎮(zhèn)政府召開了“億萬農牧民健康教育與健康促進行動小組協調會議”，協調解決“行動”工作中存在的問題，研究討論“行動”的有關工作。
1、利用各種手段，開展形式多樣，生動活潑的宣傳活動是實施健康教育工作的重要內容。
在接到市場人口活動較為密集地進行了傳染病防治、碘缺乏病防治、防治艾滋病、食品衛(wèi)生、計劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內容的宣傳活動搞2次。發(fā)放宣傳冊(單)320余份、貼出宣傳標語58條，受益人數7000余人，“行動”辦公室的成員督導和走訪了堅實的基礎。
2、按照上級業(yè)務部門的要求，我們于20xx年7月2——3日在鎮(zhèn)政府舉辦了“健康教育與健康促進專業(yè)技術人員培訓班”，共38人參加培訓。培訓后知識知曉率達到了75%以上。
3、加快傳播速度，上報“行動”信息及播放電視錄像開講座課堂等形式，讓群眾不反掌握了衛(wèi)生科學知識和對健康教育的進一步認識。
4、在鎮(zhèn)中小學校均開設了健康教育課，授課有專兼職教師，課程有計劃，有安排、有教案，通過教育課使學生樹立了正確的保健信念。
第三、存在問題和不足
我們的`工作雖然收到了一定的成績，但發(fā)展不夠平衡。電教設備缺乏，經費不足，要進一步提高健康教育工作人員的業(yè)務素質。
健康教育在上級領導的重視和關心下，按照各級的布置和指導下開展工作，經過健康教育人員的共同努力，又順利地走過了一年，在過去的一年中，我們主要做好幾個方面：
一、我們充分利用社區(qū)健康教育宣傳欄共出了十五期，讓居民了解每月主要宣傳的健康知識、內容涵蓋了中醫(yī)藥保健、禁毒、義務獻血、疾病防治等，普及健康知識，改變健康觀念，提高居民防病治病的能力，認真開展工作，搞好社區(qū)健康經驗我，通過用各種渠道的宣傳和教育，起到了良好的作用。
二、開展了十次衛(wèi)生月的宣傳和健康咨詢活動，受教育人數達1370人次，與中心衛(wèi)生院配合，進行有主題、有針對性的衛(wèi)生知識宣教，取得了較滿意的效果，并受到居民群眾的好評。
三、健康進家庭，與中心衛(wèi)生服務中心工作相結合，進行入戶健康宣教，對轄內低保戶、困難戶申請辦理醫(yī)療救助卡，用辦理92份，并發(fā)放各時期宣傳材料，以可讓他們在家中無意間獲得健康知識，真是一舉兩得。
回顧過去的一年，只有不斷的努力，要搞好社區(qū)教育模式和方法，才能收到較好的效果，采取各種方式，引導居民群眾養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和科學、文明的生活方式，不斷增強他們的自我保健意識，提高居民的健康水平和生活質量，為我國健康教育發(fā)展貢獻力量。
健康教育總結 篇12
由于門診病人變動性非常大，不可能針對每個具體需求開展教育。再加上門診病人流動性大，難以進行系統的教育。因此，社區(qū)衛(wèi)生站健康教育小組在教育中更要側重于普遍性，根據不同季節(jié)、不同地方的不同疾病特點，進行常見病的防治教育；注意教育內容的精煉、新穎，以增進教育的吸引力。主要服務對象是門診病人及家屬。門診教育應該伴隨醫(yī)療活動開展，用于穩(wěn)定病人的情緒，維持良好醫(yī)療程序，同時讓病人獲得知識。我們通常采用：
1.候診教育：指在病人候診期間，針對候診知識及該科的常見性疾病防治所進行的教育，通過常采用口頭講解、宣傳欄、教育材料、廣播等形式。
2.隨診教育：指醫(yī)生在治療過程中，根據病人所患疾病的有關問題進行的口頭教育。
3.門診咨詢教育：包括院內的單科專門咨詢及面向社會各人群的綜合性咨詢，主要是由醫(yī)護人員解答病人的提問。
4.健康教育處方：指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的'行為和生活方式給予指導，如發(fā)給病人有針對性的宣傳材料，便于病人保存、閱讀。
實際上，醫(yī)生在門診中很少有時間進行健康教育，而且由于就診病人太多，他們本身也很少有這種意愿。因此，對于簡單的教育內容，其他醫(yī)療人員的教育作用更大。比如：當需要對病人灌輸知識，加強觀念或生活指導時，由健康教育人員或護士來進行；需要對病人進行量血壓、體溫或簡單護理等技術指導時，由護理人員來教育。
要選擇適當的教育方法和工具，能增進病人的學習效率與效果。在教育中，要讓病人有提問的機會，并給予滿意解答。這樣不但能滿足病人的需要，也能增加病人印象；教育內容應盡可能以有趣、生動、或娛樂方式傳授給病人；對某一教育內容，應重復教育多次，并以不同的方式進行；在教育過程中，應減少病人的焦慮、疑感或不安的情緒；發(fā)給病人一定的資料參考，以便復習。
健康教育總結 篇13
健康教育工作是衛(wèi)生工作的重點，而健康工作重在宣傳，主要是向廣大村民宣傳預防保健知識和健康教育應知應會知識。20xx年我村把健康教育作為精神文明工作的重點明確目標，確保工作保質保量完成。現將上半年工作總結如下：
一、健全組織機構
針對健康教育工作兩委班子成員要予以高度重視，配備專（兼）職宣傳員，結合衛(wèi)生辦工作計劃，目標責任書制定本單位工作計劃，認真做好了宣傳工作，使我村廣大人民群眾的健康教育知曉率達到90％，健康行為形成率達80％，讓健康教育知識走進每一戶人家。
二、村衛(wèi)生服務站健康教育工作
村衛(wèi)生服務站將健康教育工作作為己任，做好宣傳服務工作，同時結合各種宣傳日，深入到農戶家中作健康教育知識宣傳工作，還對就醫(yī)患者開展健康教育知識宣傳，加強他們的防病保健意識。
三、全民健康教育工作
定期向村民、職工開展健康教知識宣傳，利用村廣播播放健康教育知識，充分利用“科技之冬”等舉辦健康教育培訓班，同時結合各種宣傳日開展義務咨詢活動，定期對村民健康教育知識知曉率進行測試，然后根據成績制定培訓方向和內容，由村委會刷寫永久性宣傳標語12條，并進行健康素養(yǎng)問卷調查。
四、公共場所健康教育
張貼衛(wèi)生宣傳標語，禁煙標語等，開展食品衛(wèi)生監(jiān)督工作，及時督促飲服從業(yè)人員進行健康體檢，參加崗前培訓，確保我村群眾的飲食安全。加強有害生物防治。積極做好滅蟑、滅蠅、滅蚊、滅鼠，把“四害”密度認真按照文件精神控制在不足危害的程度。
20xx年我村健康教育工作將在街道黨委、政府的`大力支持下，在市健康教育所的正確指導下，完成各項工作任務，促進我村精神文明工作上新臺階。
健康教育總結 篇14
回憶一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領導重視。
我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證方案任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實好學科教育方案。
體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關心學生健康，做好后勤保障工作。
衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識。
不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線播送進行不定期的'健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了根本條件。 六、食堂管理常抓不懈。學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳平安，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
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