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師徒結(jié)對(duì)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-01 14:25:32 總結(jié) 投訴 投稿

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)(優(yōu)選)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的師徒結(jié)對(duì)總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)(優(yōu)選)

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家,下午好!

  白駒過隙,很快一個(gè)學(xué)年就要過去了。作為一名新進(jìn)教師,從剛開始對(duì)小學(xué)教學(xué)的不熟悉,再到慢慢適應(yīng),學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),給了我莫大的幫助;仡欉@大半年,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了小學(xué)的各項(xiàng)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,進(jìn)一步了解了教師的職責(zé),成功地邁出了第一步。

  我很榮幸能成為陳老師的徒弟。我和陳老師同時(shí)承擔(dān)一年級(jí)的教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。陳老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會(huì)不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,感謝師傅在教學(xué)上給予我的悉心指導(dǎo)。記得上學(xué)期的幾次公開課前,師傅一直都在默默的、不厭其煩地為我傳授經(jīng)驗(yàn),我試教《自選商場(chǎng)》這篇課文時(shí),二張教案紙上被師傅用紅筆改得滿滿的。師傅在教學(xué)環(huán)節(jié)上的精心設(shè)置,過渡語言的巧妙串聯(lián),都力求精益求精,讓我從心底由衷地為師傅的這種敬業(yè)的態(tài)度而感動(dòng)。同時(shí),她還耐心細(xì)致地提醒我如何應(yīng)對(duì)課堂上的.棘手問題,如何調(diào)控好課堂秩序,做到張弛有度,甚至連一些細(xì)微的地方師傅都為我考慮到了,如指導(dǎo)學(xué)生朗讀后該怎樣來評(píng)價(jià),學(xué)生討論時(shí)我該怎樣來巡視,師傅的這片苦心再次把我打動(dòng)。

  其次,在如何備好課方面,我跟師傅也學(xué)到了一些好做法。陳老師已經(jīng)是第三次執(zhí)教小學(xué)一年級(jí)語文了,在我看來她已是駕輕就熟了。但是陳老師一點(diǎn)都沒有懈怠。我每天都能在辦公室中看到她孜孜不倦的備課身影。她的語文書總是布滿了密密麻麻的批注,她的敬業(yè)精神使我為止感染。不僅如此,陳老師經(jīng)常會(huì)出一下詞語練讀紙,看拼音寫生字練習(xí)紙等等,讓學(xué)生加以鞏固。這些好的做法我現(xiàn)在也在慢慢學(xué)習(xí)。

  再者,談?wù)劼爭(zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。從她執(zhí)教的《秋天》這篇課文中,我的最大的感受就是陳老師的課條理性強(qiáng),思路清晰,語言清麗,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),在感慨的同時(shí)也將潛心向她學(xué)習(xí)。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)?傊@大半年來,我向陳老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),努力做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)2

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,在師傅馬老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@

  一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí)

  才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在陸老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材

  二、互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式

  這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想

  1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的.問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  比如在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受馬老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我。作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭(zhēng)取在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)3

  白駒過隙,時(shí)間過得真快,我進(jìn)入職教中心已經(jīng)一年多了,學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長(zhǎng);貞涍@這一年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅楊宏光教師、領(lǐng)導(dǎo)及其他教師們的關(guān)愛下,我漸漸適應(yīng)了職教中心的教育教學(xué)工作,熟識(shí)了學(xué)生與課堂,了解了教師的職責(zé)。

  在過去的一年中,我跟隨楊教師進(jìn)展音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、治理學(xué)生方面都毫不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。在教育教學(xué)中楊教師伴隨我一路走來,使我在成長(zhǎng)中變得成熟、堅(jiān)強(qiáng)!

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),教師被社會(huì)所給予的期望值很高。在我的學(xué)生時(shí)代,一向這樣樂觀地理解教師所受到的敬重,卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心,讓我意識(shí)到了肩頭所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝巍W鳛榘嘀魅,繁雜的班務(wù),繁重的課時(shí)量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。閱歷的缺乏,狀況的生疏,使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這時(shí)學(xué)校準(zhǔn)時(shí)推出了“拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)”,為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了寬闊的平臺(tái)。我有幸拜楊宏光教師為師,在這一年多的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。

  對(duì)我這樣一個(gè)新教師來說,什么都是新奇的,什么又都是生疏的,我很榮幸能成為楊教師的徒弟。我和楊教師同時(shí)擔(dān)當(dāng)安檢專業(yè)高一年級(jí)音樂課的教學(xué)工作,工作資料和工作性質(zhì)的相像,為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。而且楊教師共性的虛心與溫柔,平?偸切Σ[瞇的。每次問他問題,他總會(huì)不厭其煩地向我說說他的想法,在相互的探討與思索中讓我在楊教師的身上學(xué)到了不少東西!在楊教師的鼓舞、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)。楊教師在教學(xué)方法、治理學(xué)生以及教科研方面都給了我很多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面都有了很大的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在楊教師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平常準(zhǔn)時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平常的教學(xué)中,我能做到仔細(xì)備課,仔細(xì)編寫每一篇教案,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心理解師傅的推舉,修改缺乏。共性是我剛開頭從事教學(xué)工作,把握不好學(xué)生的特點(diǎn),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)狀況后,主動(dòng)給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間嬉戲、如何進(jìn)展小組合作聽到師傅多年的閱歷之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂已經(jīng)開頭變得活潑生動(dòng)。

  其次,相互聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種根本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。楊教師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅僅感染了學(xué)生,也感染我使我也布滿了激情,用自己的熱忱帶動(dòng)學(xué)生的專心性。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),師傅還把自己購(gòu)置的'一些書或者覺得共性好的書籍、光盤資料等推舉給我,從而使我備課更加豐富、充分,從而得到提高。

  更催促我不斷警覺我的教學(xué)實(shí)踐的還是楊教師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱蔽的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新端詳我的教學(xué),從而催促我不斷的改善,也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的沉著,最終順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。聽完課后,就會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好,評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我,從而起到了確定或否認(rèn)的效果,讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。比方:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,我可能從教師的角度覺得這樣處理比擬得當(dāng),但又不知其效果會(huì)如何,而師傅在聽課時(shí)是能夠從聽者的角度來體會(huì)學(xué)生的反響狀況和所取得的效果。師傅不僅僅在理論上進(jìn)展指導(dǎo),更是在詳細(xì)的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評(píng)價(jià)語言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分表達(dá)學(xué)生的主體地位,表達(dá)音樂課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)展教學(xué)討論,力爭(zhēng)把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展有機(jī)整合,努力到達(dá)課堂教學(xué)的優(yōu)化。

  同樣在聽?zhēng)煾嫡n的過程中我也有很大收獲。課堂上,楊教師有著豐富的評(píng)價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。在他的課中,時(shí)間總是在不知不覺間就消逝了,足見楊教師扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課許多方面都表達(dá)了他的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。楊教師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清楚,課堂富有激情與活力。他的課給人感覺沉著不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)密相連,如行云流水一般,課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一齊溝通上課后的體會(huì),在屢次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我漸漸體會(huì)到了他思想的靈動(dòng),并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我好像感悟到楊教師課堂的真諦,并對(duì)我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

  此外,楊教師的為人處事,閱歷心得,他的熱忱、真誠(chéng)與自信,經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的時(shí)機(jī),作為青年教師的我,更深知自己的職責(zé)重大。此刻又是一個(gè)起點(diǎn),以后的教學(xué)過程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,不斷地提高自身的素養(yǎng),專心創(chuàng)新,不斷提高,多聽聽?zhēng)煾档恼n,在師傅的“傳、幫、帶”下,健壯成長(zhǎng),向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師進(jìn)展。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)4

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。我在進(jìn)入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗(yàn)心得、熱情、真誠(chéng)與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的工作經(jīng)驗(yàn),深厚的測(cè)繪理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到測(cè)繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學(xué)不完的東西,回顧一年來的工作,師傅手把手的教導(dǎo)歷歷在目。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié):

  一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)

  20xx年,是我參加工作的第三年,雖然已經(jīng)歷了二年磨煉,但很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的,鑒于此,師傅在平時(shí)的工作,經(jīng)常和我談話,把他在近十幾年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授于我,避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。

  二、良好的品德影響

  不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中,師傅都關(guān)心、照顧我,曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則,處處為我解疑排難,用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明、高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情,鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

  三、生活上無微不至的關(guān)懷

  師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在生活中他也給過我很多幫助,在我煩惱時(shí),在我氣餒時(shí),他教我生活、教我做人。

  總之,在一年的學(xué)習(xí)工作中,師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我,使我更加熟悉了測(cè)繪知識(shí),更好的生產(chǎn)工作。他給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無法用語言來表述,感謝師傅收我為徒弟,感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)心與指導(dǎo),使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己!在以后的日子里,我會(huì)更加刻苦的跟著師傅,腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。

  師帶徒方案

  電業(yè)局開展師帶徒活動(dòng)以來,通過以老帶新、以師帶徒的形式,充分發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富、水平高的'老師傅“傳幫帶”作用,使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人,很快適應(yīng)了工作,一些還成了基層一線工作的行家里手和獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的成效,提高了基層工人隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個(gè)徒弟,有些心得體會(huì)總結(jié)如下。第一:制定“一帶一”計(jì)劃,按計(jì)劃帶徒:

  現(xiàn)在剛參加工作的新工人,普遍都具備一定的專業(yè)知識(shí),但是缺少實(shí)際操作技能。我按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:

  第一步:線路運(yùn)行規(guī)程及安規(guī)講解,使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項(xiàng),提高其安全意識(shí)。

  第二步:工器具講解。通過工器具講解,讓其認(rèn)識(shí)線路運(yùn)檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護(hù)方法等。

  第三步:現(xiàn)場(chǎng)講解。通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作的示范,向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項(xiàng)等,并現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)解答其提問。第四步:現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。通過現(xiàn)場(chǎng)模擬操作,讓其親身進(jìn)行操作,從而在實(shí)踐上有一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。計(jì)劃通過以上四個(gè)步驟的培訓(xùn),讓徒弟基本掌握送點(diǎn)線路專業(yè)的各項(xiàng)作業(yè),通過考核能勝任工作。

  第二:以身作則,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理:

  制定了培訓(xùn)計(jì)劃,接下來就是具體的實(shí)施過程。在實(shí)施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動(dòng)手能力很強(qiáng),講一遍、示范操作一遍就會(huì),個(gè)別學(xué)員動(dòng)手能力差些,要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃,讓其最終掌握操作技能。

  在培訓(xùn)過程中,我以身作則,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭(zhēng)把各項(xiàng)講解講的細(xì)致、正確,操作上嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書進(jìn)行。對(duì)于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止,并加以訓(xùn)誡。

  第三:優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步:

  師帶徒練兵的一大特點(diǎn)便是能者為師,互幫互學(xué),我將方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給了徒弟,發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì),在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。同時(shí)在培訓(xùn)過程中遇到的難題,我們共同探討,一起解決,做到同步提高。

  通過一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核,成為了一名合格的線路運(yùn)檢工人,現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面,都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手,可以負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)行維護(hù)。

  在“以師帶徒”過程中,我們將學(xué)習(xí)融入工作,學(xué)習(xí)融于實(shí)戰(zhàn)。“徒”在工作中好學(xué)多問,“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,以增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,提升綜合素質(zhì),練就實(shí)戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動(dòng)提問和請(qǐng)教,這改變了我以往的舊思路,使我的責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng),從以往的各自為政,變?yōu)榱酥鲃?dòng)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)過程中,我經(jīng)常性地檢查督促,使問題得到了及時(shí)整改。與此同時(shí),也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精,不斷學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)5

  自我校實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”工作以來,我有幸成為鄭紅亮老師的師傅。在這幾年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我倆互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),F(xiàn)將幾年工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合徒弟的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析鄭紅亮老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于他好的地方,提出來大家一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些情況分析,制訂出了我倆的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的`老教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高為了給徒弟正面的影響,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具準(zhǔn)備,還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都會(huì)精心安排,盡量把最好的一面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助鄭紅亮老師解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使他的班級(jí)管理能力有一定的提高。

  四、經(jīng)常聽課,指導(dǎo)教學(xué)要想幫助徒弟在課堂教學(xué)上有所進(jìn)步,最重要的就是走進(jìn)他的課堂,觀察他的課堂教學(xué)情況,給予指導(dǎo)。近幾年來,我堅(jiān)持每個(gè)月聽徒弟一節(jié)課,認(rèn)真記錄,認(rèn)真思考,寫下自己的感受。課后和徒弟進(jìn)行交流時(shí),我總是毫無保留的把自己的想法全部告訴他,做得好的予以肯定,不足的地方提出來共同探討。在一次次的聽課交流中,徒弟的教學(xué)能力得到了很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)6

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,在師傅馮健老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長(zhǎng)起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者。馮老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、作為一名青年教師,只有不斷研究,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在陸老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請(qǐng)教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

  二、互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了徒弟們向師傅研究的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對(duì)待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評(píng)課。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受陸老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。馮老師的課最大的特性就是條理清晰,重點(diǎn)突出,出格容易理解!課堂氛圍也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的研究氛圍中研究知識(shí),將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢品味到他的講授風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我收獲頗豐。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不但學(xué)到了教育講授經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對(duì)我生活上的關(guān)心更讓我倍感暖和。

  作為徒弟,我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝黌舍為我提供了這個(gè)研究成長(zhǎng)的基地,將師徒結(jié)對(duì)這一條無形的紐帶聯(lián)絡(luò)在我們師徒之間,為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷パ芯康钠脚_(tái)。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會(huì)連續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心腸向人人多研究,多請(qǐng)教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會(huì)將師傅和老教師對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育講授上的動(dòng)力,虛心請(qǐng)教師傅和其他老師,真心誠(chéng)意地接受師傅的指點(diǎn)和督促,爭(zhēng)奪在工作中更快地成長(zhǎng),不辜負(fù)黌舍的期望!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)7

  在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我有幸成為了海靜教師的師傅,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),總結(jié)如下:

  一、提高自身素養(yǎng),樹立典范:

  我是一名新老師,由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸,面臨許多的挑戰(zhàn),尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,課堂教學(xué)水平的`提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課,提高自身素養(yǎng)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語,假設(shè)想翻過高高的圍墻,不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅,就應(yīng)當(dāng)努力使自己稱職一些,在這個(gè)過程中,也會(huì)和海教師一起相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  二、虛心探討,共同提高:

  師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,教師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)當(dāng)要有多少水呢?作為師傅更應(yīng)注意提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情,師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時(shí)候,我們既要看到缺乏,也要觀賞其優(yōu)點(diǎn),再充溢自己,所以在平常的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時(shí)在充分把握教材的根底上,實(shí)施教學(xué),師徒共進(jìn),共同提高,實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜教師本學(xué)期的匯報(bào)課中,就呈現(xiàn)了其清爽有魅力的課堂,著實(shí)進(jìn)步很大,在教態(tài)和教學(xué)機(jī)靈方面值得我去學(xué)習(xí)。

  師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高老師業(yè)務(wù)水平很好的途徑,這樣,老師會(huì)有充足的精力,有好學(xué)的熱忱,有豐富的學(xué)問,有創(chuàng)新的實(shí)力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們,人人爭(zhēng)做骨干,為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻(xiàn)我們熾熱的青春。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)8

  xxxx年11月20日,我有幸參加了xxxx年海南省特殊教育師徒結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)暨特殊教育教師專題培訓(xùn)會(huì)。本次活動(dòng)匯聚全省各所特殊教育學(xué)校、特殊教育兒童學(xué)前康復(fù)機(jī)構(gòu)教師,市縣特殊教育教研員、普通學(xué)校隨班就讀教師等。在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心策劃下,在師徒團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的共同參與和省教育研究培訓(xùn)院的具體實(shí)施下,為期兩年的海南省特殊教育教師師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)取得了喜人成果,對(duì)提高我省特殊教育教學(xué)質(zhì)量有很大的推動(dòng)作用。此次總結(jié)暨專題培訓(xùn)會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)師徒結(jié)對(duì)子幫扶工作給予了肯定,也給今后的工作指明了方向并提出了寶貴意見和建議。

  教研員王女的講座《開展小課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》讓人受益匪淺,她向我們說明了提煉小課題的多種策略以及課題研究的一般程序,并配合幾篇優(yōu)秀論文的講解,生動(dòng)地闡明了小課題研究的意義、實(shí)用性、寫作技巧和注意事項(xiàng)等。強(qiáng)調(diào)了課題性研究的范圍要小,即微型課題研究。微型課題研究是一種研究范圍小研究周期短,研究過程簡(jiǎn)便的教育科研方式是從教與學(xué)中遇到的教學(xué)問題入手,針對(duì)教學(xué)中存在的弊端困難提出的解決問題的策略與方法,是提高學(xué)生的課堂參與性、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,改善教學(xué)效果的一種有效方法,也是教師教學(xué)實(shí)踐的延續(xù),更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。

  學(xué)習(xí)是教師的.終身必修課,在日新月異的今天,我們要時(shí)刻提醒自己要不斷充電,作為一名特教老師,我們更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握有效的特殊教育教學(xué)方法和新技術(shù)手段,幫助殘障孩子掌握更多的生存技能,更好融入社會(huì)。此次培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn),給我們照亮了前進(jìn)的方向,當(dāng)然,有些理論知識(shí)還需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦屑?xì)細(xì)琢磨、思考。為了我們特殊孩子過上有尊嚴(yán)的生活,我深感我們這些特教人責(zé)任重大,但我相信,只要我們用心,一切都能實(shí)現(xiàn)!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)9

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)閱歷豐富的敖弟偉老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。敖老師有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問,豐富的教學(xué)閱歷,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份仔細(xì)的看法,經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余,獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,幫助我漸漸走出尷尬、窘?jīng)r的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了許多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理閱歷,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е兄x,將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。在教學(xué)上,年青的我缺乏閱歷和相識(shí),總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。為此,敖老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo):

  一、激勵(lì)我多學(xué)

  “老師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!弊鳛榍嗄昀蠋煟嚼蠋煶S眠@句話教育我,使我意識(shí)到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時(shí)代的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

  二、激勵(lì)我多寫

  敖老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的老師,不僅要提高自己的教學(xué)實(shí)力,平常還應(yīng)留意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。在敖老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅(jiān)持寫教學(xué)。通過這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié),我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。

  三、激勵(lì)我多評(píng)

  多次參與聽敖老師的課,每次課后敖老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,他說:“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!卑嚼蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì),從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),才能早日成為一名合格的人民老師。我更深知自己的責(zé)任,在以后的教學(xué)過程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽?zhēng)煾档恼n,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的看法,多學(xué)習(xí)師傅的閱歷,在師傅的“傳、幫、帶”下,強(qiáng)壯成長(zhǎng)!最終我向敖老師說一聲:“師傅,您辛苦了!”

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)10

  在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盧琴老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動(dòng)腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個(gè)問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時(shí),我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。盧老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我們備課組老師們的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的`掌握高一課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時(shí),盧老師態(tài)度積極,虛心請(qǐng)教,征求意見,通過這些活動(dòng),使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長(zhǎng)的肯定,贏得了眾多老師的好評(píng)。盧老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時(shí),盧老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與盧老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時(shí)還加強(qiáng)了合作,互談體會(huì),在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長(zhǎng),更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也受益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽盧琴老師的課能說出更多有針對(duì)性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,我們的成績(jī)經(jīng)常相差無幾,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

  師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)11

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就這樣過去了,在本學(xué)年初,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚、師德高尚的王杰青老師為師傅。這一年中,在師傅的孜孜教誨中,我在很多方面的不足得到了很好的改正;雖然成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的人民教師我還有很長(zhǎng)的一段路要走,但是在師傅的帶領(lǐng)下,我已深刻的感受到自己驚人的進(jìn)步速度。

  通過師傅的指導(dǎo),我在教育教學(xué)及個(gè)人的師德素養(yǎng)方面都有了很大的提高進(jìn)步,也完滿完成了最初的計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:

  在這一學(xué)年中,我做到了以下幾點(diǎn):

  1.邀請(qǐng)師傅來聽課,得到師父專業(yè)的指導(dǎo),以提高自己的教育教學(xué)水平。

  2.和師傅一起觀摩公開課、觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,在交流過程中提高進(jìn)步。

  3.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

  4.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。

  5.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

  6.在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。

  7.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。

  回顧在活動(dòng)開始前我對(duì)自己的期望,自己完成的情況還是不錯(cuò)的:

  1.多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);這一學(xué)年我閱讀了《教育漫話》、《教育究竟是什么?》、《教育的目的》、《中國(guó)教育的血肉人生》等多部跟教育有關(guān)的作品,有深有淺,雖然還不能完全領(lǐng)會(huì)精髓,但是也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  2.多交流:積極參加科組的`教研活動(dòng),利用各種手段,增進(jìn)與師傅及其他科組同事之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。

  3.多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。

  4.多反思:在每節(jié)課后都認(rèn)真思考這節(jié)課的不足,思考同一節(jié)課在不同的班級(jí)應(yīng)該采用什么樣的方法來上。

  5.認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

  6.多開課:這點(diǎn)上我做的還不是很好,這一學(xué)年我只上了一節(jié)示范課,下學(xué)期定好好改正!

  通過師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng),我真是獲益匪淺。如經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況:我自己在備一節(jié)課的時(shí)候,對(duì)某一個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生疑惑,百思不得其解,而此時(shí),師父總能言簡(jiǎn)意賅的點(diǎn)出問題的關(guān)鍵,讓我迅速解決問題,并在下次暈倒類似問題時(shí)能較好的解決。師傅的指導(dǎo)總是和藹可親的,像一股和煦的春風(fēng)滋潤(rùn)著我在教師道路上的成長(zhǎng)。感謝師傅平常不辭辛勞的指導(dǎo)!

  在以后的工作中我還會(huì)不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)12

  一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期,幼兒園給我了一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì),讓我以師傅的角色對(duì)青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個(gè)學(xué)期內(nèi),我時(shí)時(shí)刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力,肩上添了許多額外的責(zé)任,但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,也很清楚自己作為師傅,對(duì)于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。

  一、以德從教,從容應(yīng)對(duì)平常工作

  從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己,熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn),又有很多似懂非懂的事情總怕做錯(cuò)。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗(yàn)可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作,開始享受自如的工作狀態(tài)的時(shí)候,往往會(huì)遭遇新的壓力,新的困惑,或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后,教育的熱情會(huì)因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退,褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師,其實(shí)后面的路或者會(huì)走得索然無趣,或者就按部就班,這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,甚至?xí)⻊?dòng)搖她們的信心。

  針對(duì)新教師這個(gè)特點(diǎn),我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),主動(dòng)施壓,著重讓她擺正心態(tài),積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)研討活動(dòng),使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。經(jīng)常告訴她,時(shí)刻保持良好的職業(yè)品德,一顆愛孩子的心,不恥下問的精神。在工作之余,鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會(huì),整理成功教學(xué)案例。

  二、積極鉆研日常教學(xué),努力做好各項(xiàng)工作

  工作的積極性是否高漲決定與一個(gè)人的'工作態(tài)度,當(dāng)對(duì)工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí),一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”小王老師經(jīng)常主動(dòng)要求我聽她課。為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,她會(huì)不斷地試教,做好多次課前、課后的請(qǐng)教、準(zhǔn)備和反思,新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)。上孩子喜歡的課,這才是作為一個(gè)教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng),小王老師能給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位。

  三、大膽實(shí)踐,勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

  學(xué)然后知不足“教然后知困惑,其實(shí)在師傅這”實(shí)”之間還是存在較大差距的“但既然接受”教與導(dǎo),的重任“就只能努力縮小學(xué)科差距”減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了,一個(gè)學(xué)期的,師徒結(jié)對(duì)。也讓我意識(shí)到自身的諸多不足“在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)”我也努力充實(shí)自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。如努力加強(qiáng)彈琴、舞蹈等方面的提升,好看書、多學(xué)習(xí),試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié),在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色。

  在一個(gè)學(xué)期的傳、幫、帶活動(dòng)中,我堅(jiān)持不定時(shí)地去聽課、評(píng)課,為我的徒弟提供精心的教學(xué)和輔導(dǎo)。通過多次觀摩課、生活中的細(xì)心照顧和引導(dǎo),我的徒弟小王老師在各方面都取得了巨大的進(jìn)步。作為一名不斷進(jìn)步、需要提高的師傅,我深信:以德育人、用愛心培養(yǎng)孩子,用專業(yè)精湛的知識(shí)引領(lǐng)孩子,就能成為一名好老師。

  這學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)小王老師不僅僅是在工作上進(jìn)行指導(dǎo),更注重從為人處事角度進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名言激勵(lì)他:做人要有原則,待人要善良寬厚,對(duì)自己要有節(jié)制,對(duì)他人要寬容。不要害怕不懂,也不要羞于求教,每一個(gè)人都是你的老師,都有值得學(xué)習(xí)的地方。在工作中,不要害怕辛苦和吃虧,永遠(yuǎn)保持良心和愛心,成為一個(gè)正直善良的人。老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事,這是人生最寶貴的財(cái)富。

  我相信在未來的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我會(huì)擁有更多理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),成為徒弟王海靜身體力行的好榜樣,影響并指導(dǎo)她的成長(zhǎng)。我會(huì)進(jìn)一步深挖和擴(kuò)展指導(dǎo)的深度和廣度,幫助她快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師和好老師。讓我們共同嚴(yán)格要求自己,并不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間又一年過去了,供電車間09年“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束,F(xiàn)在我代表車間團(tuán)支部對(duì)09年“師帶徒”工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)!皫煄健被顒(dòng)是分廠人事科和團(tuán)委共同組織,車間由團(tuán)支部主辦的一項(xiàng)青工培訓(xùn)工作。目的是使新入廠員工盡快掌握崗位業(yè)務(wù)技能、熟悉崗位設(shè)備、清楚崗位制度,最終能達(dá)到勝任崗位工作要求。09年的“師帶徒”整個(gè)一年的活動(dòng)中在車間領(lǐng)導(dǎo)幫助和各班組長(zhǎng)的支持以及全體青工的努力下,基本達(dá)到了預(yù)期的目的。基本實(shí)現(xiàn)了青工能夠獨(dú)立頂崗、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)備操作技能、能夠處理簡(jiǎn)單故障培的訓(xùn)目標(biāo)。但通過幾次的階段性考查也暴露出了一些問題,下面我代表團(tuán)支部對(duì)09年師帶徒活動(dòng)優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。

  優(yōu)點(diǎn):

  1、完成了“師帶徒”計(jì)劃的目標(biāo),現(xiàn)08年入廠大學(xué)生已經(jīng)悉班組的基礎(chǔ)工作和現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,能夠分析處理簡(jiǎn)單故障,個(gè)別業(yè)務(wù)較強(qiáng)的已經(jīng)接近“一操作”水平,并即將成為班組骨干。

  2、能夠按照“師帶徒”合同要求,理論與實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)際動(dòng)手方面積極性高,成長(zhǎng)快。在車間練兵基地成立以后,08年入廠的大學(xué)生實(shí)際接線練習(xí)非常踴躍,經(jīng)常主動(dòng)找到基地管理人員要求練習(xí),并且在實(shí)際考查部分都取得了良好的成績(jī),反映出這些大學(xué)生實(shí)際工作中熱情和師父指導(dǎo)有方。

  3、學(xué)習(xí)氛圍良好,尊師重道,自簽定“師帶徒”合同起,各位師父都能做到文明施教,并能發(fā)揮典型示范做用,注重培養(yǎng)徒第的敬業(yè)精神和道德品質(zhì)。而徒弟都十分尊敬師長(zhǎng),虛心求教,在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)在師父的影響下養(yǎng)成了優(yōu)良的工作作風(fēng)并能認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一性。

  不足:1、個(gè)別青工不能系統(tǒng)制定個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃,還存在不知道都應(yīng)該學(xué)什么和不知道怎么學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)習(xí)狀態(tài)盲目,對(duì)個(gè)人的未來發(fā)展比較迷茫、模糊。在反復(fù)的倒班中產(chǎn)生惰性,學(xué)習(xí)不能持之以恒,有迷失方向的現(xiàn)象。

  2、理論知識(shí)學(xué)習(xí)不扎實(shí),對(duì)一些電氣基本理論掌握不清,從而在判斷和解決問題中更多依賴師父?jìng)魇诮?jīng)驗(yàn)而缺乏理論指導(dǎo)。

  3、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備情況不夠熟悉,缺少動(dòng)手經(jīng)驗(yàn),特別缺少在故障狀態(tài)下分析問題、解決問題的能力。

  供電車間09年的“師帶徒”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,整個(gè)一年活動(dòng)得到了車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助和各班長(zhǎng)的支持,我代表團(tuán)支部表示感謝。“師帶徒”活動(dòng)結(jié)束了,但師徒關(guān)系卻永遠(yuǎn)的留了下來,車間只是借助于這個(gè)活動(dòng)給大學(xué)搭建一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),更多的學(xué)習(xí)還是要由大家自己去發(fā)掘和探索。一年的時(shí)間在人生的旅途中只是短暫的,但這一年里師父和徒弟建立的情感是深厚的,希望大家能夠?qū)⑦@種師徒關(guān)系一直保持下去,把這種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)傳承下去,在工作中學(xué)習(xí),在生活中幫助,即是良師亦是益友,希望這種師徒關(guān)系能成為大家一生的財(cái)富。

  08、09年的“師帶徒”活動(dòng),取得了一些成績(jī),團(tuán)支部也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚋玫膸椭院蟮墓ぷ。今年車間又將結(jié)成新的師徒對(duì)子,希望我們的師父發(fā)揮技術(shù)水平,徒弟施展聰明才志,讓我們青工的技術(shù)能夠更快的.成長(zhǎng),最終能夠?yàn)閭(gè)人為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。師帶徒總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。20xx年,我在廠車間的“師帶徒”中與徒弟結(jié)成對(duì)子,目的是我要在工作中通過“傳,幫,教”的形式傳授給徒弟關(guān)于:常見簡(jiǎn)單設(shè)備故障的判斷及處理,如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī)器,經(jīng)過了一年多時(shí)間的教學(xué)活動(dòng),手把手的將我所掌握這些知識(shí)傳授給徒弟。

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅,我還把自己的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓他們對(duì)工作充滿熱情充滿動(dòng)力,使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教,徒弟認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇、學(xué)而不厭,他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作,大大縮短了入門的時(shí)間,迅速成為車間,班組的新軍力量,師徒共同提高,取得了較好的效果。

  就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)。在我精明的指?dǎo)下,讓他在這一年來,可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進(jìn)入柳鋼第一天,車間主任在分別給他們介紹各各崗位時(shí),也讓他們?cè)诶碚撋险J(rèn)識(shí)到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造,它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后,第一個(gè)任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備,以及設(shè)備的基本操作。這期間我時(shí)常教導(dǎo)他,剛從學(xué)校畢業(yè),一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場(chǎng)言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)成品崗位的設(shè)備管理者,要怎么做才能管好現(xiàn)場(chǎng)(他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場(chǎng)不是一件容易的事)。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣設(shè)備,遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學(xué)會(huì)了怎樣交接班,學(xué)會(huì)了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整,學(xué)會(huì)了漏斗堵了又該怎么辦,學(xué)會(huì)了設(shè)備好壞的識(shí)別,學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真,聽從安排,工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品,注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對(duì)待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對(duì)他們年青人來說,也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個(gè)環(huán)境,還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西,值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,我也會(huì)適時(shí)地對(duì)他提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長(zhǎng)。要讓他意識(shí)到,要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過程中,我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以致用,對(duì)工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識(shí);看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識(shí),提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他,在下班途中要注意遵守交通規(guī)則,開車要戴安全帽,過馬路不要闖紅燈,在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時(shí)候他們這批新進(jìn)來的不太適應(yīng)倒班生活,就叫他下班了要注意休息,養(yǎng)好精神為下個(gè)班做準(zhǔn)備,在今后的工作中,讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊:鋼鐵工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要細(xì)心工作,所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí),他對(duì)工地現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作越來越清晰,與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面,都給他樹立了一個(gè)很好的榜樣。在工作的這段時(shí)間內(nèi)他的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高,這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的,在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡自己所能把工作做好,爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

  綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代工人此時(shí)的我們既是師徒,又是同事。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無止境,教無止境,面對(duì)工作中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中,作為師傅的我和他以朋友相處,曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他,為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情,鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

  綜合上述,經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗,徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步,希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,立足于本職工作崗位,勤懇踏實(shí),不斷提高自己的理論與操作水平,努力提高自身素質(zhì),使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求,做一名合格的當(dāng)代工人。

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)14

  又是一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,這個(gè)學(xué)期,我依然和顧彬彬師徒結(jié)對(duì)而行。說是師傅,其實(shí),我心頭的慚愧感越來越重了,因?yàn)樽约簠⒓庸ぷ饕呀迥,也不過如此,可是顧彬彬老師參加工作還不到一年,就已飛快地成長(zhǎng)起來了,真為她感到高興!將近一年的結(jié)伴而行,被顧老師的敬業(yè)、好學(xué)感動(dòng)過;慚愧的是,我并沒有帶給顧老師好的指導(dǎo)與引領(lǐng),她是一位非常敬業(yè)、好學(xué)的老師,年紀(jì)輕輕,不張揚(yáng),不急躁,能腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作任務(wù)做細(xì)做實(shí)!應(yīng)該說,我從她身上學(xué)到了很多,我們?cè)诨W(xué)互助中一起成長(zhǎng)!

  學(xué)習(xí)篇

  在課堂教學(xué)方面,顧老師虛心好學(xué),及時(shí)向同組老師請(qǐng)教。尤其在集體備課時(shí),她能把同伴的提議融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中,在二次備課的基礎(chǔ)上走進(jìn)課堂。班上的孩子越來越喜歡上顧老師的課了。

  這學(xué)期,我們依舊堅(jiān)持互相聽課。有一次,聽完顧老師的《揠苗助長(zhǎng)》后,她在反思時(shí)說,第一課時(shí)的路子已經(jīng)輕車熟路了,可是第二課時(shí)如何指導(dǎo)朗讀仍然感到困惑。于是,第二天,我就邀請(qǐng)顧老師聽課,把《揠苗助長(zhǎng)》的第二課呈現(xiàn)給她,顧老師聽課時(shí)記錄極其詳細(xì),特別善于學(xué)習(xí),這次聽課后,她積極實(shí)踐,在閱讀課的朗讀指導(dǎo)方面大膽嘗試。恰逢本組的李靜茹老師備戰(zhàn)學(xué)苑杯,在教研課《這條小魚在乎》中,顧彬彬老師用心學(xué)習(xí)著,這為她挑戰(zhàn)閱讀教學(xué)積蓄了較強(qiáng)的正能量。

  研課篇

  五月中旬,我校第四屆敬業(yè)杯課堂教學(xué)大賽即將拉開帷幕,顧彬彬老師積極承擔(dān)賽課任務(wù)。每天放學(xué)后,她都會(huì)圍繞競(jìng)賽課做精心的準(zhǔn)備。我們一起選課,一起觀看網(wǎng)上的精彩課例。下班后,顧老師繼續(xù)鉆研,做課件,細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì),一直忙到很晚才休息。第一次試上后,發(fā)覺課中存在很多問題。時(shí)間緊急,不能拖延,我們便一起改課,她總能虛心聽取別人的意見,并及時(shí)記下,以便融入自己的備課中。有一次,下班了,我們?nèi)栽趥湔n,直到五點(diǎn)多才頂雨回家。星期天了,顧老師舍不得休息,又及早地趕回學(xué)校修改課件、備課。功夫不負(fù)有心人,在這次大賽中,顧老師脫穎而出,捧得了敬業(yè)杯。再次向她表示祝賀!

  六月份,學(xué)校要進(jìn)行教學(xué)管理展示,顧老師積極承擔(dān)了一節(jié)開放課,這一次,她選擇了數(shù)學(xué)課來研磨。其實(shí),在上學(xué)期的主題教研展示課中,顧老師已經(jīng)在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行過嘗試了。組內(nèi)姐妹都在為她出謀劃策,經(jīng)驗(yàn)豐富的商老師與顧老師一起備戰(zhàn)數(shù)學(xué)課,這讓顧老師心底更踏實(shí)了。經(jīng)過細(xì)心準(zhǔn)備,一節(jié)數(shù)學(xué)廣角中的《重復(fù)問題》又為顧老師的前行留下了一個(gè)厚重的腳印。

  管理篇

  在班級(jí)管理方面,顧老師雖然上班不足一年,卻已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。孩子們特別佩服她,無論在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面,顧老師所帶領(lǐng)的三年五班都有很大的.進(jìn)步。為了在班級(jí)管理方面再向前邁進(jìn)一步,四月份,顧老師積極承擔(dān)了《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)課,經(jīng)過為期兩周的精心準(zhǔn)備,顧老師成功召開了隊(duì)會(huì),這節(jié)隊(duì)會(huì)得到了王校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)!通過召開這次隊(duì)會(huì),孩子們的能力得到鍛煉,感情得到陶冶,精神面貌有了更大的改觀。孩子們更謙虛好學(xué)了,也更加自信了!即使顧老師不在班級(jí)時(shí),他們也能自主學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)證明自己是誠(chéng)信、好學(xué)的好孩子。

  一年的結(jié)伴而行,我們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)著,如果說我真的帶給了顧老師一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)的話,那么,顧老師讓我學(xué)到了更多!她平日的勤奮好學(xué)、她課堂上的激情飛揚(yáng)都讓我感受到不斷向前的力量!感謝學(xué)校為我們的成長(zhǎng)提供了互相學(xué)習(xí)的契機(jī),為我們的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)!感謝這段相互學(xué)習(xí)的旅程,衷心祝福顧老師不斷超越自我,早日成就名師夢(mèng)想!

師徒結(jié)對(duì)總結(jié)15

  本學(xué)期我有幸成為廖千金老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒方案

  每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析廖千金老師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對(duì)于缺乏的地方,互相幫助其改正,使其在原有的根底上都能夠得到一定的開展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)方案,并根據(jù)方案開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他屢次試教,盡量把優(yōu)秀的'教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。

  青年教師有充分的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助廖老師共同提高,我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。

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