期末總結(jié)反思
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編整理的期末總結(jié)反思,歡迎大家分享。
期末總結(jié)反思1
本學(xué)期,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念
堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學(xué)工作
在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的'同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、其他方面工作。
對待學(xué)校交給的事務(wù)性的工作,我也總是十分認(rèn)真地完成。由于家離單位很遠(yuǎn),每天我都是早出晚歸到校工作,雖然很苦很累,但從未影響到一點工作。只要學(xué)校需要,只要是為了工作,我個人有再大的困難也努力克服,心中只有一個信念:把工作做好,對學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)。新的一年開啟新希望,新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美好憧憬,我會加倍努力,把本職工作做得更好!
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
期末總結(jié)反思2
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為了自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下的幾個方面:
第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課時認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。
第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到XXX去學(xué)習(xí)作文、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加書法大賽,還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的'各門功課,都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“XXX”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績。
期末總結(jié)反思3
時光荏苒,本學(xué)期的工作又接近了尾聲,回憶一學(xué)期的工作,有收獲,但仍存在著諸多不足,需要繼續(xù)改進(jìn),為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期實際狀況,將如下:
一、凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢
備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用,讓我們在備課中進(jìn)一步重視了直觀感受對于學(xué)生的啟發(fā)與影響。所以,每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上,抓住教材的重難點,認(rèn)真書寫教案,并結(jié)合學(xué)生的實際情況,搜集學(xué)生喜聞樂見的事例,作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來”,為上課奠定良好的基礎(chǔ)。
二、在精心備課的基礎(chǔ)上,努力讓每一堂課精彩紛呈
在課堂上,充分利用多媒體展示視頻、故事、圖片等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以充分吸引學(xué)生的眼球,激發(fā)學(xué)生的興趣。同時,努力做到精講少講,給學(xué)生最大的發(fā)展空間,培養(yǎng)他們動口、動手、動腦的能力。讓每一個層次的學(xué)生都可以慢慢的喜歡上課堂,或者在課堂中體驗不一樣的收獲。
三、依據(jù)學(xué)生的實際水平,進(jìn)行分層作業(yè)的布置
尤其是針對待優(yōu)生的輔導(dǎo),盡量的降低難度、放慢速度,讓他們在學(xué)習(xí)中盡量找到信心和興趣,逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以促使他們逐步提高。
四、為了更好的完成教育教學(xué)工作,在平時的工作之余,要不斷的學(xué)習(xí)新理論,給自己充電
同時積極聽取其他老師的建議,以取其之長補己之短。再有,要多參與聽評課活動,認(rèn)真借鑒和吸收其他教師的經(jīng)驗,并在實踐中反思,在反思中進(jìn)步與提高。
在這樣的自我嚴(yán)格要求中,一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但對比期中、期末的成績差距,我還是得做深深的自我檢討與反思。對于整個教學(xué)的把握上,我需要改進(jìn)的還有太多,比如:對于課堂紀(jì)律的掌控上,要求不夠嚴(yán)格,以至于班主任們多費了很多心。這一點,我想我該做深刻的自我反省。再比如:對于學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的操作上,力度是不夠的。老話常說:“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會的.進(jìn)步,實踐學(xué)習(xí)逐日變得更加重要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中,如何才能更好的讓學(xué)生積極參與實踐,將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為自己的東西,是我們一直在思考也在努力探索的東西。
對于實踐性學(xué)習(xí)的操作,就是盡量多的創(chuàng)造教學(xué)情境、設(shè)置問題情境,讓學(xué)生在課堂中,通過這些情境盡量多的找到自己的興趣點,然后自己去探索、去發(fā)現(xiàn)、去質(zhì)疑。課堂上,這樣的實踐操作,有些學(xué)生往往會按捺不住自己高漲的情緒,以致課堂紀(jì)律渙散,實踐目標(biāo)不明朗。針對這些情況,在以后的工作中我將繼續(xù)彌補不足,提升自身素質(zhì),培養(yǎng)創(chuàng)新意識,從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,來引領(lǐng)學(xué)生實踐、探究、創(chuàng)新。同時,注意掌控紀(jì)律的同時加強互動,真正打造課堂魅力,激發(fā)情感,讓課堂在融入情感的實踐中快樂前行。
每一個學(xué)期的結(jié)束,都將是下個學(xué)期的新起點。我將努力在不斷的歷練中成長,彌補不足,盡己所能,和學(xué)生一同快樂成長,讓學(xué)生們在課堂中抒發(fā)與釋放情感,認(rèn)識與提升自我,為自己的青春期劃下完美句號。
期末總結(jié)反思4
本學(xué)期擔(dān)任五(4)班的班主任一職,第一次擔(dān)任班主任,有點不知所措,無從著手,所幸的是我一直是這個班的數(shù)學(xué)老師,對班級學(xué)生比較了解,也多多少少參與過班級的一些管理活動,再加上同年級段有經(jīng)驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持,班主任工作倒還有點模樣。
1、班干部競選
開學(xué)不久,由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中,大部分同學(xué)都參加了競選演講,在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何,他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想,展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講,經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部,不是依據(jù)成績的高低而定的。我的想法是,班干部是老師的左右手,主要是輔助老師一起管理班級,所以,首先要有自愿負(fù)責(zé)的意愿,因為只有喜歡一個工作時才會做的最好,然后在每個職務(wù)的候選人員內(nèi)由全班投票選舉產(chǎn)生。并及時為落選學(xué)生作好思想工作:學(xué)生可能會認(rèn)為,有的同學(xué)各方面不比我好,可是他選上了,我卻沒選上……我告訴他們,沒選上并不表示能力就差,只是因為有的'職務(wù)競選的人多,競爭激勵,有個職務(wù)只有一個人競選,而且票數(shù)很接近,說明你們之間沒有什么誰好誰差,不管在哪個位置,我們的共同目的是使五(4)班工作盡量做到最好。之后,在我的引導(dǎo)帶領(lǐng)下,他們能主動地就班級中的某些問題進(jìn)行討論、有創(chuàng)見地開展一些活動、召開班干部會議……
。病嗉壴u價制度
在學(xué)校原有的十大之星基礎(chǔ)上,針對班級的現(xiàn)狀,我效仿校評星制度,提出“班級十大之星”的評價制度,目的是為了擴大參與面、促進(jìn)各方面發(fā)展,消除學(xué)生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據(jù)班級需要,在一定的成績基礎(chǔ)上,可參加班級“十大之星”評選:
書寫之星:各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。
智慧之星:愛動腦筋,積極思考,經(jīng)常能提出獨到見解,經(jīng)常質(zhì)疑者。
學(xué)習(xí)之星:各學(xué)科成績優(yōu)異者。
勤學(xué)之星:認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。
讀書之星:平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星:言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星:在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上,協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星:在值日工作中,表現(xiàn)突出者。
愛心之星:能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。
體育之星:熱愛體育鍛煉,并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。
。、與家長的溝通
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。
家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,在期中考后,我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學(xué)習(xí)情況,互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展,并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現(xiàn)在孩子們的想法,同時,家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。
4、學(xué)生的成績
在數(shù)學(xué)節(jié)中:5位學(xué)生手抄報評比中獲獎;
。次粚W(xué)生奧數(shù)比賽中獲獎;
在校運動會中:何冠鴻在校運動會男子100米比賽中取得第一名;
倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績;
男子接力第一名,女子接力第四名等等。
陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎;
朱格輝、戴文喜在英語手抄報比賽中分別獲一等獎、三等獎;
期末總結(jié)反思5
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級的班主任兼中隊輔導(dǎo)員,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、把德育工作放在首位,抓好學(xué)生思想道德建設(shè)
我充分利用晨會課、活動課對學(xué)生進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為中心的的道德教育,國情教育,安全教育,集體主義教育等,班隊活動計劃。不僅要求每個學(xué)生都能充公理解小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,并要求他們真正落實到行動上去。而且經(jīng)常檢查,定期召開民主生活會,讓學(xué)生通過批評與自我批評的方式不斷提高自己的思想素質(zhì),相互督促,共同進(jìn)步。針對班內(nèi)學(xué)生的實際情況,我及時精心組織并開展了“呼喚善良”“拯救善良”“朋友再見”“請讓我來幫助你”等主題中隊活動。通過活動,讓學(xué)生懂得“不應(yīng)善小而不為,不因惡小而為之”,要根除心靈上的雜草,要做個純潔善良的人;懂得自己是集體這個大家庭中的一員,要熱愛集體;時時處處想到為他人服務(wù),給他人溫暖。樹立人人為我,我為人人的思想。通過教育,有的學(xué)生能認(rèn)識到自己的錯誤,并有一定的悔改表現(xiàn)。在為龔文濤同學(xué)出國而舉辦的主題隊會上,全班同學(xué)揮淚作別,那情境真讓人感動萬分;當(dāng)趙旭浩同學(xué)因為骨折不能正常學(xué)習(xí)時,同學(xué)們都義不容辭地伸出了援助之手,在班內(nèi)成立了多個關(guān)愛小組,使得趙旭浩同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有受到一點影響。同學(xué)們也在這樣的互助友愛中感受到集體這個大家庭的溫暖。
二、加強班集體建設(shè),充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用
我班的小干部都是自己參加競選演講,再由同學(xué)無記名投票選舉產(chǎn)生的,工作計劃《班隊活動計劃》。所以威信較高。我給每個小干部明確分工,發(fā)給工作手冊。要他們每天小匯報,每周總結(jié)向全班匯報。根據(jù)學(xué)校的四星檢查,我也在班內(nèi)設(shè)立檢查崗。榜樣的`力量是無窮的。我平時注意觀察記錄,及時表揚,無形中使同學(xué)之間人了爭先的目標(biāo)。我平時定期與班干部交流談心,教給他們工作的方法,提高他們的工作能力。并隨時撤換不稱職的班干部。對于他們工作中的失誤,總是耐心地加以引導(dǎo),幫助。使他們在同學(xué)中的威信不斷提高。
三、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我首先加強學(xué)習(xí)目的性教育,要他們明白自己已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了,要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,真正做到“團結(jié)、守紀(jì)、善思、活潑”。每天找學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),明白他們的喜怒哀樂,讓他們知道老師對他們的殷切期望。并注意改革教學(xué)方法,向四十分鐘要質(zhì)量,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。使他們能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。并做到抓兩頭帶中間,利用休息時間為學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生補課,增強他們的自信心,不使一個學(xué)生掉隊。
四、健全家訪制度,形成教育合力
學(xué)校的教育不是萬能的。學(xué)生的家庭環(huán)境、所處的社會對學(xué)生的成長有著不可忽視的影響。我與學(xué)生家長定期聯(lián)系,采用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、學(xué)生帶中訊傳話等多種形式,請家長督促子女,配合學(xué)校教育,堅持一周家訪三次并認(rèn)真做好家訪記錄。這樣齊抓共管,往往能收到事半功倍的效果。但也有個別家長自身素質(zhì)不高,不配合學(xué)校教育,給我的教育增添了很多難度。
五、開展各項活動,豐富學(xué)生課余生活
我能積極配合學(xué)校舉行的各項活動。如科技節(jié),體育節(jié)等活動。我都教育他們重在參與,要求人人動腦動手,組織他們投入到活動中去。我班學(xué)生在電腦小報、征文,科技小制作,廣播操、跳繩、踢毽子、長跑等比賽中都取得了名次。特別是在學(xué)校舉行的科技知識競賽中,我班派出去的六名學(xué)生有五名分獲一、二、三名。學(xué)生的各方面的素質(zhì)也在活動中得到了提高。
雖然我做了大量的工作,但我班還存在著不少問題。如與其他班相比,我班學(xué)生行為習(xí)慣差,經(jīng)常有學(xué)生不帶作業(yè),而且屢教不改,組織紀(jì)律觀念不強,主人翁意識不強,寫字整體質(zhì)量有待提高,等等,所有種種常常讓我夜不能寐,寢食不安。今后,我要加大力度,多花時間和精力狠抓班級管理,爭創(chuàng)文明班隊。
期末總結(jié)反思6
期末考試已完畢,成績單已拿在手上,看著名落孫山的排名,不禁問自己,這次考試,我付出了多少?我有盡力嗎?
一貫的我輕視考試,總是認(rèn)為考前一個星期看看,背背就可以了,所以上課基本不聽,卻不知課堂效率不高,成績怎么可能上得去,總是以為老師留的抄寫作業(yè)沒用,所以總讓課代表給我開“綠燈”便不用寫了,以至于到臨考前一天晚上,文言文和古詩還有背不下來,更別提課下注釋了,一直自以為是,這次卻吃大虧了,光基礎(chǔ)知識就錯開花了,再加上閱讀做的不精……
想想平時寫作業(yè),總是磨磨蹭蹭,寫之前還總要干干這,干干那,吃個這,吃個那的,每天寫完作業(yè)就不早了,導(dǎo)致第二天上課犯困,經(jīng)常在課上悄悄睡覺,影響了聽課,歷史本想得學(xué)一課背一課的',可每天每天總是找理由,找借口往后拖,拖一天又一天,結(jié)果到考前幾天,才發(fā)現(xiàn)一課還沒背。復(fù)習(xí)時間本來就短,而我卻偏科,總是喜歡做數(shù)理化題,沒在文科上用時間背背,以至于這次考試文理偏差很多,政治開卷考也沒考好,總覺得開卷考,就重來不復(fù)習(xí),計劃每天念課文也沒念,考試很多知識點都不太清楚,哎…每天還覺很多,每天中午睡一小時,根本就沒時間寫作業(yè),晚上寫作業(yè)之前還要睡一小時才能起來寫作業(yè),這個習(xí)慣倆年了,我得想辦法糾正過來,給學(xué)習(xí)再多擠一點時間。
看著惡心的成績,給自己信心改正不良習(xí)慣,糾正錯誤,以后上課一定要認(rèn)真聽課,提高課堂效率,作業(yè)一定要認(rèn)真對待,并及時完成。抓緊一切可利用的時間來寫作業(yè),學(xué)習(xí)。爭取下次取得優(yōu)異的成績,我相信我下次一定能勝出!相信我自己一定會重新譜寫那個屬于我的“光輝歷史”!我相信我自己一定行!我一定會為自己曾幾時定下的目標(biāo)而奮斗!相信自己一定行!
期末總結(jié)反思7
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級的工作安排,我任高二年級(4)、(7)、(14)、(25)四個班的化學(xué)科科任教師,負(fù)責(zé)四個班的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期成績的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、制定好學(xué)期教學(xué)計劃
本學(xué)期初,我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求,結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級的學(xué)生特點制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,明確自己的教學(xué)目標(biāo),使自己的教學(xué)能有計劃,有步驟、有目的地進(jìn)行。
2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)
作為一名老教師,我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個環(huán) 節(jié),所以,在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),從而提高自己的教學(xué)效益。
(1)備課:在備課過程中,我始終堅持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則,注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識點和能力點,注意運用新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己,注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位,認(rèn)真分析在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點的確定、教學(xué)方法的.選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過程的設(shè)計中更加合理,更加完美,并形成書面教案。
(2)上課:在上課過程中,始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,注意面向全體同學(xué),關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步和成長,注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注意堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況反饋,在啟與導(dǎo)上下功夫。
。3)作業(yè)批改與講評:學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實反饋,所以,我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改,并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題一一記錄,并認(rèn)真講評。
。4)課外輔導(dǎo):本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補課時間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對學(xué)科學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生。
。5)考試評價:我明白考試的目的在于合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,其主要功能在于診斷和激勵學(xué)生,而不是打擊學(xué)生,挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所以,無論是單元測試還是期中、期末考試,我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。
期末總結(jié)反思8
這學(xué)期,擔(dān)任初三年級的體育教學(xué)工作。我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真選擇教學(xué)內(nèi)容,運用恰當(dāng)?shù)慕谭,合理的評價激勵方式,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
一、明確體育中考的目的
通過體育教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣乃至愛好,使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學(xué)生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學(xué)生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學(xué)生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學(xué)的根本出發(fā)點。
二、合理安排教學(xué),以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主
制定有效的教學(xué)計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)行合理搭配。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項體育項目,為了真正提高學(xué)生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學(xué)期也做了重點的備課,在常規(guī)教學(xué)中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ),教學(xué)反思《期末教學(xué)反思》。
三、利用班級學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行分組教學(xué)
在教學(xué)實踐中按學(xué)生到身體實際能力進(jìn)行分組,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行教學(xué)活動,讓有一定實際能力到學(xué)生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學(xué)生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學(xué)過程中注意及時評價學(xué)生,從中激勵學(xué)生,教學(xué)效果更加明顯,有利于學(xué)生身、心全面發(fā)展。
四、關(guān)注學(xué)生個體差異,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展
在體育教學(xué)中,學(xué)生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的`學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的價值;體育素質(zhì)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參與體育活動的學(xué)生,則可以按照自己的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習(xí)的方法。充分尊重學(xué)生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。另外營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,鼓勵互幫互學(xué),共同發(fā)展提高,以促進(jìn)全體學(xué)生體能的發(fā)展。
五、課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合
體育課的致力點放在向?qū)W生傳授運動技術(shù)并使學(xué)生很好地掌握運動技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學(xué)生有較多的時間進(jìn)行練習(xí),提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學(xué)生合理運動在練習(xí)時間和練習(xí)頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學(xué)生利用已掌握的運動技術(shù)進(jìn)行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習(xí),同時對個別學(xué)生某些項目較差進(jìn)行重點輔導(dǎo),以使學(xué)生通過合理運動增進(jìn)健康。
雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己,改進(jìn)不足,為學(xué)生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
期末總結(jié)反思9
一個學(xué)期又要結(jié)束了,在本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校七-八年級的美術(shù)教學(xué)工作,基本上比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作總結(jié),以便教學(xué)水平更上一層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況:
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的`一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,還要參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。
三、經(jīng)驗教訓(xùn)
1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。
其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
期末總結(jié)反思10
期中考試結(jié)束了,當(dāng)試卷發(fā)下來的時候,讓我大吃一驚,英語成績竟然出乎我的意料之外的好,數(shù)學(xué)也是一樣,只有語文稍微差了點,但也考了90分;丶液,我對自己好好地進(jìn)行了反思。
在期中考試之前的一段時間里,我沒有好好地把握住時間,雖然說在考試前幾天,有不懂的問題也知道問老師,抓緊了復(fù)習(xí),可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張試卷。語文方面,我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好,只扣了兩分,但作文卻扣了有八分之多,這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的.關(guān)系。英語方面,我的閱讀能力有待提
我總是會有思想斗爭,發(fā)現(xiàn)自己不是一個人,當(dāng)自己有想法時總是有兩種聲音在抵觸,傷心時有安慰,想努力時有加油的聲音,所以我覺得自己不是孤單的,因為我會自我的安慰反省。我相信自己是可以的,我相信自己一定能夠達(dá)成自己的目標(biāo)的!
期末總結(jié)反思11
期末考試很重要,有時還意義非凡?己昧耍睦锾鹱套痰,隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的.喜悅;考得不號,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必敗無疑?己貌或,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚,考試以后,都十分疲憊和擔(dān)心,時間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個詞在心里打架,晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試
考完,我便四處問訊數(shù)學(xué)答案,以便與自己的答案相對,跟著就是幾聲“耶!”的歡呼,因為那時我已經(jīng)感覺到我是100分了。現(xiàn)在就看語文了我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時,同學(xué)熊夢飛跑過來,把他涼涼的小手搭在我的肩上,說:“別不高興,”一聽這話,我的心里“咯噔”一下,他繼續(xù)說:“你語文九十五點五分!卑!怎么會這樣!頓時,我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象:我和爺爺坐在客廳里,爺爺問我是不是100分,我說有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu):雙百分就獎勵一小時電腦游戲,F(xiàn)在倒好,不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕,而且一個小時得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱:但愿數(shù)學(xué)能給我一個滿意得結(jié)果吧!
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試,但做起來真難啊!
期末總結(jié)反思12
八年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí),可以看作是學(xué)生初中英語學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折期,學(xué)生可能進(jìn)入兩個完全不同的發(fā)展軌跡:一、開始具備一定的英語自學(xué)能力,形成高效的英語學(xué)習(xí)方式,從而使得今后一生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一個快車道,越學(xué)越輕松;二、學(xué)生開始感覺英語越來越難學(xué),單詞更加無法識記,文章更加無法理解,英語學(xué)習(xí)異?菰,最終全面放棄英語學(xué)習(xí)。因此,八上英語的教學(xué),是關(guān)系到學(xué)生初中階段英語學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。而八上英語的期末復(fù)習(xí)工作,我們英語老師有必要認(rèn)真對待,以下談幾點20xx年冬季我在自己兩個班級里所做的幾項工作,僅供大家參考:
一、常規(guī)復(fù)習(xí)
單詞方面,按照一個單元或兩個單元的順序,進(jìn)行聽寫,是很有必要的。聽寫的時候,如果是給出中文意思的,不妨增加改變形式的要求。例如:聽寫“健康”,可以要求學(xué)生寫出“形容詞”形式(healthy);聽寫“sleep”,要求學(xué)生寫出“過去式”(slept)。這樣做的一個最直接的好處是,學(xué)生在準(zhǔn)備次日的單詞聽寫的時候,會利用同桌或周邊同學(xué),自行進(jìn)行不同單詞的不同形式的預(yù)先聽寫或猜測。這種聽寫方式,往往可以大大提高學(xué)生在“單詞拼寫”這一題型上的得分率,降低由于沒有用單詞的“正確形式”而導(dǎo)致的失分率。
每個單元的聽力材料與短文的熟讀,同樣重要。個別可能會成為期末考試“書面表達(dá)”題型相關(guān)主題的短文,則有必要讓學(xué)生背誦。在理解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行英語短文背誦,應(yīng)該可以看作是學(xué)生語言輸入的'一種直接方式。也許可能顯得死板,但對于沒有更多交流方式與更好學(xué)習(xí)途徑的普通城鎮(zhèn)或農(nóng)村學(xué)生來講,卻不得不作為無奈且高效的學(xué)習(xí)方式之一了。
期末試卷的精選精練,也是我們英語老師應(yīng)該做到的。據(jù)我所知,部分學(xué)校的英語老師只能統(tǒng)一使用某一份試卷,不允許額外增加學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),而另一些學(xué)校則出現(xiàn)了英語老師隨意加大期末復(fù)習(xí)試卷量的情況。我想兩者均不可取,最合理的做法應(yīng)該是每個英語老師根據(jù)自己班級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)實際,確定期末試卷的量與難度,與此同時,廣泛收集相關(guān)素材,精挑細(xì)選,重新整合出具備高度針對性的期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練卷與綜合卷,并盡量以考試的方式進(jìn)行模擬測試,測試之后應(yīng)立即進(jìn)行精細(xì)分析,把每個語言點都講解透澈,落實到位。
二、八下單詞
在八上英語期末復(fù)習(xí)的時候,立即印發(fā)八下英語教材后面的單詞表,利用每個早自修,讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)進(jìn)行拼讀,一直是我個人的一貫做法。根據(jù)這幾年的教學(xué)實踐,效果還是非常。好處有以下幾點:1.學(xué)生根據(jù)音標(biāo)拼讀新單詞的能力得到最大限度的鍛煉。2.溫故而知新,學(xué)生在八上復(fù)習(xí)的時候,見縫插針地進(jìn)行了八下整冊單詞的淺度預(yù)習(xí),可以讓學(xué)生對下個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)充滿期待與自信。3.可以幫助英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生,讓這一群體學(xué)生提前消化部分難點,減輕他們英語學(xué)習(xí)的畏難情緒。4.這個做法,也符合語言教學(xué)上的“滲透法則”。5.對于八下單詞的預(yù)習(xí),應(yīng)該僅僅停留于認(rèn)讀層面,盡量形成“脫口而出”的初步語感,大可不必進(jìn)行深度掌握。
三、中考試卷
最近幾年來,全國各地的中考試卷難度均出現(xiàn)較大幅度的降低。根據(jù)我所收集的全國各地的中考試卷來看,浙江省可能是全國范圍內(nèi)英語中考難度最低的。正因為如此,八年級上學(xué)期的期末復(fù)習(xí)工作中,我史無前例地增加了讓八年級學(xué)生提前一年半做全國各地的中考標(biāo)準(zhǔn)卷的做法。具體的操作方式是這樣的:
1.盡可能多地收集到全國各省市的英語中考標(biāo)準(zhǔn)卷及標(biāo)準(zhǔn)答案
2.精挑細(xì)選,盡量選擇超越八年級上學(xué)期教學(xué)大綱要求少的中考卷,刪除最前面的聽力與最后面的書面表達(dá)題目,以及個別過于深奧的短文閱讀題等,這樣提供給學(xué)生的只是一份“20xx年英語中考標(biāo)準(zhǔn)卷精選”,分值可能只有60—80分之間,那么剩余分值以完全送分形式加給學(xué)生。
3.利用正課,進(jìn)行全班測試,讓學(xué)生提前體驗中考的這種緊張氣氛,然后利用兩人小組進(jìn)行比賽,看在同樣時間范圍內(nèi),同樣的英語基礎(chǔ)情況下,誰會將盡量多的分?jǐn)?shù)考到手。由于題量減少,所以一般一節(jié)課45分鐘的時間,學(xué)生還是可以完成這樣一份中考試卷精選卷的。
4.對于評分后的試卷,進(jìn)行部分題目的精細(xì)講解,個別涉及到八下或九上內(nèi)容的語言點,大膽地進(jìn)行最表層的點撥或分析,對于完形填空與閱讀理解題型中的篇章中所體現(xiàn)出來的人文精神,進(jìn)行必要的詮釋與分析。
總之,我想如果我們本著精益求精、高度為學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,充分顯現(xiàn)我們對于學(xué)生初中三年英語學(xué)習(xí)的大教育觀,全盤考量,全局考慮,雖然只是短短的兩、三個星期的期末復(fù)習(xí)時間,也許我們英語老師可以多管齊下,爭取八上期末英語復(fù)習(xí)效率的最大化。
期末總結(jié)反思13
不知不覺,一個學(xué)期即將結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,針對所帶班級期末地理成績,特對本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下:
本學(xué)期所帶三個班,期中地理成績一、二班各項目標(biāo)完成較好,三班稍差,因為期中地理試題相對來說,較簡單,大多數(shù)同學(xué)都能考到八、九十分,看到期中成績,感到欣喜,同時也很擔(dān)憂,期末成績大多數(shù)同學(xué)會驕傲,成績會下滑,果不其然,有人說擔(dān)心就是詛咒,今天看了三個班的成績單,與預(yù)料的相符,大多數(shù)同學(xué)都退步了很多,官方數(shù)據(jù)未出,用笨辦法數(shù)了數(shù)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù):
一班:90分以上的有33人,80分以上的有20人,70分以上的有12人,60分以上的有7人,不及格的有8人;
二班退步很大,90分以上的有24人,80分以上的有21人,70分以上的有8人,60分以上的有9人,不及格的有16人,其中四人沒參加考試;不及格人數(shù)最多;
三班:90分以上的有24人,80分以上的有20人,70分以上的有15人,60分以上的有9人,不及格的有11人。
期中三個班各分?jǐn)?shù)段完成情況如下:
一班90分以上的有39人、80分以上的有25人、70分以上的有6人、60分以上的有2人、不及格的有6人;
二班90分以上的有38人、80分以上的有13人、70分以上的有7人、60分以上的10人、不及格的`有8人;
三班90分以上的有27人、80分以上的有20人、70分以上的有10人、60分以上的有13人、不及格的有9人;兩次成績相比較,可以看出三個班各分?jǐn)?shù)段的成績都少了,看了成績,退步如此之大,不得不讓我深思,期中考試后,學(xué)習(xí)新課時間用了近四周,剩余時間都是復(fù)習(xí)做題,由于趕上端午節(jié)放假及中考放假,在學(xué)校里集中復(fù)習(xí)的時間并不是太長,但相對來說,還是比較充足的,但由于大多數(shù)同學(xué)思想上放松,課堂上效率不高,該記得知識點沒有記牢,致使期末成績退步特大,復(fù)習(xí)最后幾節(jié)課強化記憶的時候,好多同學(xué)心不在焉,再加上做題時不細(xì)心審題,失分較多,總覽試卷,難度確實與期中考試時加大,但大多數(shù)題目都做過,可能因為平時做題時不注意糾錯,致使考試時,曾經(jīng)做過的題目也不會做;
反思自己的教學(xué)工作,覺得自己還是一如既往的做好本職工作,備課、單元檢測、同步、聽課等常規(guī)材料,都按時保質(zhì)保量的完成,沒耽誤一節(jié)課,有時為了三個班同步,還多上幾節(jié)課,還是那句老話,盡心了,努力了,問心無愧了!至于完成目標(biāo)如何,只有官方數(shù)據(jù)出來才能知道,但愿不會與目標(biāo)差太多,不給班級扯后腿,也許下學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)看本人年老體弱,不讓繼續(xù)代課,學(xué)生們會更歡迎年輕貌美的代課,學(xué)生盼望著,我也盼望著!希望能如愿以償!!
期末總結(jié)反思14
緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。對于高二這重要學(xué)期來說,一定要好好努力。這學(xué)期是一個重要過度。
自己很清楚,這次考試并不理想;叵胛疫@一年的學(xué)習(xí)來說,沒有多大的進(jìn)步。語文這次題不是很難,但是,由于自己的基本功不扎實,知識沒有記牢,有些很簡單的問題也失分,實在不應(yīng)該。英語也不難,但是有點馬虎,失分了,與其他同學(xué)拉開距離。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。物理和數(shù)學(xué)相對簡單一點,不過有些問題沒弄清楚,也沒來得及問老師。在考試時丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,(如果沒有考好,便是上課時沒好好聽講,不知道重點在哪?雖背了很多,但大都不是重點,沒有考。) 在考試時,不太相信自己,對于記憶模糊的.,影響中是哪個,但是不相信自己,硬要選一個自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴(yán)重。
當(dāng)然,還要制定合理的學(xué)習(xí)計劃:
1、平時要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,做題仔細(xì),保證寫一個就對一個。
2、課上認(rèn)真,注意聽重點。
3、課下不懂的,虛心請教同學(xué)老師。
另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力。
高二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
期末總結(jié)反思15
光陰似箭,日月如梭,似乎只是一眨眼,高一的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束。在這學(xué)期,我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,我覺得自己在一天天的成長,一點點的懂得堅定執(zhí)著與刻苦努力。
從學(xué)習(xí)方面講,這學(xué)期分了文理,使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選擇了文科,文科背誦的內(nèi)容很多,并且需要靈活運用,這就要求我們要勤于背誦,并且多讀書,在這方面我還有所不足,有待提高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快,并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了,學(xué)習(xí)不再是一味的聽老師教受,而是學(xué)要自己鉆研,理解。對于文科的學(xué)習(xí),起初我多少有些不適應(yīng),但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),我也漸漸可以跟上老師的步調(diào),并掌握一定學(xué)習(xí)方法。
對于考試,我主要存在兩大不足,一是速度慢,而這與我平時寫作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的,要想就這點有所改進(jìn),而我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時,我總熱衷于死扣某道難題,所以一旦陷入某個難題中,就一定打不完卷,這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來的壞習(xí)慣,改正有一定難度,所以要想改正,只能循序漸進(jìn),考試時盡量保持鎮(zhèn)定,仔仔細(xì)細(xì)答每一道題,盡量保證會的題不出錯誤。除此之外,個別知識點的薄弱也急需改進(jìn)?荚嚨.目的不是分?jǐn)?shù),而是檢測我們一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,所以找到知識點的漏洞,加緊學(xué)習(xí),彌補不足,才是我們真正的目的。
當(dāng)然,提高成績的基礎(chǔ)還是將知識掌握牢固,否則再多的方法也是空談、廢話。亦保證成績的首要條件就是課堂聽講,消化了課堂知識,才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè),盡量保證多思考才能鍛煉思維,切忌糊弄,否則還不如不寫。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中,我驚異的發(fā)現(xiàn)了時間資源的短缺,太多知識要學(xué)習(xí)了,而自習(xí)時間又很少,所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時間,如食堂站隊,課間午休等等,不讓寶貴時間白白浪費掉。
從其他方面講,在寢室休息方面還算不錯,畢竟好的休息是學(xué)習(xí)的保證,正如寢室里某個標(biāo)語所說:“不會休息,就不會學(xué)習(xí)!痹诩o(jì)律方面,偶爾也有走神或講話現(xiàn)象,望新學(xué)期有所改進(jìn)。
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”。高中是人生中很關(guān)鍵的一個階段,而我仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一,這就讓我倍感緊張,還有兩年就是人生一個重要的轉(zhuǎn)折點了,而我不希望自己到時候會有所遺憾,我覺得自己在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處,我會在下學(xué)期努力改進(jìn)。爭取有所進(jìn)步。 未來的路就在自己腳下,“既然選擇了遠(yuǎn)方,就只管風(fēng)雨兼程”,我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松,但我會盡心盡力,為自己交上一份滿意的答卷!
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