對校園欺凌的總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的對校園欺凌的總結，希望對大家有所幫助。
對校園欺凌的總結1
為仔細貫徹落實國務院印發(fā)的《關于開展校園凌辱專項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的行為，為學生供應一個良好的學習、成長環(huán)境，xx縣xx中學召開“專項治理校園凌辱”主題班會。主題班會首先以近期各地發(fā)生的“校園凌辱大事”為實例，讓學生明確“校園凌辱大事”的概念，告誡學生“以大欺小”、“倚強凌弱”其實質就是凌辱；其次學校安全辦協(xié)作政教處要求全體班主任進班收繳竹棍、水果刀、火機等危急物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中；接下來加強對學生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上談天時不說臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上談天引發(fā)打架斗毆大事的發(fā)生；最終，開放學校心理輔導室，由專業(yè)教師對學生進展心理輔導，引導學生向安康積極的方向進展。
xx縣xx中學本次專項治理工作將會常抓不懈，學校政教處、安全辦對本項工作將實行準時調度的`方法，治理期間如發(fā)生校園凌辱大事將準時通報處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進展處理，強化治理力度，為學生供應積極、向上、安康的成長環(huán)境。
對校園欺凌的總結2
為了加強校園凌辱大事的預防和處理，增加學生的安全意識和法紀觀念，創(chuàng)立平安和諧校園，大宮小學結合安全教育周組織全校師生開展了如下活動。
�。ㄒ唬⿲ｎ}報告
我校組織全體師生在操場集合。由我校安全主任馬XX教師主持召開了一次以“反校園凌辱、防暴力損害”為主題的專題講座。
�。ǘ┬@播送
利用校園播送站，由我校的小播音員對“反校園凌辱、防暴力損害”的法律學問通過校園播送向大家廣泛開展宣傳教育活動。
�。ㄈ┱匍_“遠離凌辱，共建和諧”為主題的班會活動。
在主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展現(xiàn)了校園凌辱給受害者帶來的損害及嚴峻后果，向學生講解了有關校園凌辱、校園暴力的常識。小學生的哪些行為是屬于校園凌辱?校園凌辱會造成哪些危害?當我們遭受校園凌辱、暴力時該如何應對等，在講解了有關校園凌辱、暴力的`常識后，各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性。盼望同學們都友善相處，堅決反對校園凌辱大事的發(fā)生。
班會課上，同學們紛紛表示遇事肯定要冷靜、理智、抑制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律學問來武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養(yǎng)性，嚴于律己，寬以待人。增加法制觀念，提高法律意識，懂得依法辦事。同學之間一旦發(fā)生沖突、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權利。
通過開展本次安全教育周活動，同學們充分熟悉到了校園凌辱和校園暴力的危害性，增加了學生的法制意識和安全意識，使廣闊青少年遠離校園凌辱，為建立平安、和諧校園供應了有利保障。
對校園欺凌的總結3
為促進學生身心健康，建立和諧校園。預防校園凌辱大事的發(fā)生，增加學生的法律意識，讓學生學會愛護自己。xx區(qū)多項舉措預防校園凌辱，共建和諧校園。
一是責任落實到位。制定防治學生凌辱工作制度。召開防止凌辱工作會議，將防治校園凌辱工作落實到每一個崗位、每一個治理環(huán)節(jié)，并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園大事的參加者。
二是強化教育，營造氣氛。通過集中講座、LED顯示屏滾動播放 “傳遞校園正能量，堅決遏制惡凌辱”、召開主題班會、上安全教育課、開放心理輔導室、利用國旗下講話、版面墻報等活動形式，對學生進展校園凌辱的方式、凌辱者的心態(tài)，凌辱案例進展分析，讓同學們更加深刻熟悉校園凌辱行為，重要的.是讓學生明白了在校園凌辱大事尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地愛護自己。
三是加強溝通，形成合力。學校通過群、微信群等方式提示家長切實履行監(jiān)護職責，引導家長共同關注學生心情變化，積極與學校溝通狀況，最大限度的遏制校園凌辱現(xiàn)象的發(fā)生。
四是完善措施，強化落實。學校教師仔細摸排和處理苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關懷關愛工作，力求從源頭上預防學生凌辱和暴力行為的發(fā)生，堅持人防、物防、技防相結合，準時把握校園治安隱患，確保提前介入，提前化解、準時處置；設立公告欄、舉報電話便利學生舉報、供應線索及向社會征求意見、建議。
五是加強值班，杜絕隱患。聯(lián)合校園安保志愿者、保安、安全教師對校園周邊開展常態(tài)化巡查，杜絕校園凌辱現(xiàn)象的發(fā)生。
通過專項系列教育活動告誡學生要遵規(guī)守紀，嚴格自律，提高自我愛護意識，做學法、懂法、守法、護法的好學生。
對校園欺凌的總結4
為了仔細貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園凌辱專項治理的通知》，進一步加強法制教育，嚴厲校規(guī)校紀，標準學生行為，促進學生身心健康，建立平安校園、和諧校園。最大限度降低突發(fā)大事的危害，維護和確保學校的穩(wěn)定，保障教育教學工作的正常進展，現(xiàn)將總結狀況匯報如下：
(一)扎實開展行之有效的專題教育。我們堅持把搞好教育、打牢思想根底作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。首先組織教職工集中學習對校園凌辱大事預防和處理的相關政策、措施和方法。我們利用周一升旗、學生集會對全體師生進展以“反校園凌辱，建平安校園”的主題教育活動。
(二)為進一步做好校園凌辱大事教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的`安全工作領導小組。還依據(jù)學校安全工作的詳細形勢，把涉及校園凌辱安全的各項內容進展仔細分降落實到人，做到每一項工作都有對應的專(兼)管人員、主管領導和分管安全，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領導責任制和責任追究制。與班主任、任課教師簽訂防范校園凌辱大事安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批判的，對有關責任人員作如下處理：依據(jù)詳細狀況，分別賜予取消評先評優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴峻的，追究法律責任。
(四)建立校園凌辱大事處置預案，為了準時快捷地開展工作，學校 成立了現(xiàn)場防護組、疏散引導組、通訊聯(lián)絡組、現(xiàn)場搶救組并對可能發(fā)生的凌辱大事的處理方法，提出了詳細的操作流程及應對措施。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，準時解決安全工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
對校園欺凌的總結5
為貫徹落實國家教育局《關于開展校園凌辱專項治理的通知》相關精神，依據(jù)通知要求，我們對圍繞法制專題教育、規(guī)章制度完善、開展自查自糾、凌辱大事發(fā)生和處理四個方面對專項治理狀況進展了全面自查和總結，現(xiàn)將工作總結狀況匯報如下：
(一)扎實開展行之有效的專題教育。
我們堅持把搞好教育、打牢思想根底作為專項治理的首要環(huán)節(jié)來抓。6月6日，利用紅旗下的'講話、學生集會對全體師生進展以“反校園凌辱，建平安校園”的主題教育活動。6月8日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園凌辱大事預防和處理的相關政策、措施和方法。
(二)為進一步做好校園凌辱大事教育工作
切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還依據(jù)學校安全工作的詳細形勢，把涉及校園凌辱安全的各項內容進展仔細分降落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領導責任制和責任追究制。
(四)建立校園凌辱大事臺帳。
為了準時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園凌辱大事的發(fā)生。一旦發(fā)覺問題，準時報告，準時處理，避開發(fā)生安全事故。
今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，準時解決安全工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
對校園欺凌的總結6
6月13日晚，我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動之主題班會展現(xiàn)課。展現(xiàn)課以《預防校園凌辱》為題，由xx教師xx、職業(yè)段教師xx分別執(zhí)教，全體班主任、段長及政教工作人員參與。
兩堂示范課各有所長，xx教師取點新奇，力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內在心理，激發(fā)其參加治理的意識，增加其社會責任感和團隊精神，進而敢于與校園凌辱行為做斗爭�！邦A防校園凌辱”對于職業(yè)更顯任重道遠。張步升教師所推之課也是求真務實，力圖說明校園凌辱的危害，增加學生的法律意識，還大家一個陽光、安全的校園。
本次活動是校園安全“五個一”宣傳教育活動系列之一，旨在預防校園凌辱，打造平安校園，營造和諧校園環(huán)境。活動取得圓滿勝利，效果明顯。正如政教處主任趙有新所說：“這兩堂課只是作為‘預防校園凌辱’話題的'發(fā)起者。教育應像雅斯貝爾斯所說‘一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，我們信任伴隨著教師的積極參加和理性思索，我們的德育工作會呈現(xiàn)出新的風貌和更深層次的變化。”
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