暑期研修總結(jié)（經(jīng)典）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的暑期研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑期研修總結(jié)1
這次研修培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不僅拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù)。自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，我們要努力開拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不斷的豐富自己的文化知識(shí)，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，才能展示自己的魅力，得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng)，讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫，是人類最珍貴的財(cái)富。我要通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的'專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
暑期研修總結(jié)2
盼望著，盼望著，暑期來了，研修的腳步近了。充滿著期待，亦有所擔(dān)憂，暑期研修又如期而至。正如衣服清涼的風(fēng)，徐徐拂過每個(gè)人的臉面，給人們帶來絲絲愜意的感覺。轉(zhuǎn)眼三天已過，盡管探索的道路上充滿了艱辛，但是收獲頗豐，感受亦頗多，可是，可愛而又“可怕”的暑期研修，我該拿什么來形容你呢？
暑期研修，你給我們帶來了多味的人生。你正如一座聳立的高山，只有攀登到頂峰才能欣賞到山頂那怡人的風(fēng)景，所以，你是苦澀的；你亦如雨后的彩虹，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，揮灑汗水，才能展現(xiàn)出靚麗的風(fēng)景，所以，你是微咸的；你也像一場(chǎng)涓涓細(xì)雨，用豐富的知識(shí)灌溉著每個(gè)人的心田，所以，你是甘甜的。
暑期研修，你給我們帶來了多彩的顏色。你正如那一夜春風(fēng)吹來的`桃花，精彩美文和奇思妙想層出不窮，所以，你是充滿智慧的；你亦如繁華的城市中剛剛崛起的高樓大廈，把21世紀(jì)技能和課堂評(píng)價(jià)的嶄新知識(shí)呈現(xiàn)出來，所以，你是新奇的；你也像一幅徐徐展開的畫卷，學(xué)習(xí)園地和課程簡(jiǎn)報(bào)圖文并茂，精彩紛呈，所以，你是美麗的。
暑期研修，你給我們帶來了多重的感受。你正如夜晚點(diǎn)燃的火光，省專家和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了我心中信心和創(chuàng)新的火把，所以，你是令人感動(dòng)的；你亦如一個(gè)溫馨友愛的大家庭，在這里我們互相交流，互相鼓勵(lì)，共同收獲，所以，你是幸福的；你又像那富有生命力的跳躍著的音符，鍵盤上噠噠的聲音敲擊著每個(gè)人的心靈，所以你是快樂的。
暑期研修，一道多么靚麗的風(fēng)景線�。≌缒鞘赘杷模骸澳闶切腋５�，我就是快樂的，為你付出的再多我也值得。與你同路的我就是幸運(yùn)的……”讓我們?cè)谶@個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞蹈，揮起長(zhǎng)袖，在這魅力的畫卷上留下靚麗的一筆吧！
惟看暑期研修，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
暑期研修總結(jié)3
學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回想這十幾天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，感覺是有苦、有累、有收獲。每天上午認(rèn)真看研修視頻，看完視頻后，完成專家提出的問題，積極進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，看到了很多教學(xué)資源。按時(shí)完成作業(yè)。感受到課改中的好多問題明確了，數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的提高．現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)必須有設(shè)計(jì)，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)。
1、教學(xué)必須有設(shè)計(jì)：創(chuàng)新教學(xué)必須在教學(xué)預(yù)設(shè)的前提下展開，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與問題，所達(dá)到目標(biāo)，解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)等，都必須在上課之前進(jìn)行充分醞釀。設(shè)計(jì)要從理解數(shù)學(xué)入手，通過一些典型的例子，讓學(xué)生理解概念，要不斷從概念出發(fā)思考問題，解決問題。
2、學(xué)生必須參與：學(xué)生的高參與度和生成是創(chuàng)新教學(xué)課堂活動(dòng)的表現(xiàn)。學(xué)生是否參與了教學(xué)活動(dòng)，一看學(xué)生上課時(shí)是否專注；二看學(xué)生表現(xiàn)是否積極、自信，是否有表現(xiàn)自己的欲望；三看學(xué)生是否能與同學(xué)積極交流、合作，完成任務(wù)，是否積極與教師溝通。
3、教師必須主導(dǎo)：教師必須具有很強(qiáng)的組織管理學(xué)生的能力，能善于抓住數(shù)學(xué)的核心知識(shí)和思想方法，能用好一些載體（如數(shù)學(xué)情景、典型例子、變式訓(xùn)練等），充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每一個(gè)學(xué)生都掌握數(shù)學(xué)，讓不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)。教師應(yīng)注重因材施教，增加每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生的潛能。只有這樣，才能真正使每個(gè)學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。
二、.對(duì)在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幫助他們自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有意識(shí)的設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，善于交給學(xué)生思維的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的精境中積極地觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、探究，參與到一個(gè)生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。作為教師要精心設(shè)計(jì)力爭(zhēng)使課中所有的環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓視野；使學(xué)生充滿探究的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的綜合程度。
三、 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題，完善函數(shù)模型建立的過程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析、研究身邊的問題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過程中是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
四、同時(shí)對(duì)DJP教學(xué)有了更全面深刻的認(rèn)識(shí)。
DJP教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)案的`引導(dǎo)和幫助下，在自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，建構(gòu)知識(shí)意義的基礎(chǔ)上，通過與同伴的交流、講解和師生的評(píng)析過程，獲得對(duì)知識(shí)意義的深入理解、數(shù)學(xué)思想方法的體驗(yàn)與感悟、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累，從而使學(xué)生自我增進(jìn)一般科學(xué)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，形成和發(fā)展數(shù)學(xué)品質(zhì)，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)的教與學(xué)活動(dòng)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)有無比的優(yōu)越性。
對(duì)于每個(gè)教師來講，新教改是一種新的教學(xué)方式的嘗試，是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，這就需要老師不斷的充電，提高自己的業(yè)務(wù)水平�？傊@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很愉快，進(jìn)步都是自己體會(huì)的，喜悅都是自己品味的。
暑期研修總結(jié)4
20xx年7月5日至7月28日，我參加了由xx大學(xué)承擔(dān)的江西省中職骨干教師培訓(xùn)班，此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、各位老師很認(rèn)真也很負(fù)責(zé)
此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，xx老師對(duì)我們熱情接待，班主任王老師對(duì)工作盡心盡責(zé)，每天都到班上來考勤，任課老師上課認(rèn)真有精彩。他們都是我們的榜樣。
二、為來自不同地方的教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)
參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式，老師們接受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和思考，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深入而逐步深入的。這些對(duì)暑假后的.教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正實(shí)施能夠起到積極的促進(jìn)作用。
三、專業(yè)成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)
通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn)，無論是自己的思想境界、理論知識(shí)還是專業(yè)技能或是教育科研都有很多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論，更新教學(xué)理念，采用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，積極開展教課研，促進(jìn)自身又紅又專的發(fā)展。
總之，這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示，在啟示得到成長(zhǎng)，我相信在成長(zhǎng)中我會(huì)得到快樂，收獲更多!
暑期研修總結(jié)5
暑期開學(xué)培訓(xùn)是我們教師開學(xué)前的必修課，今年的培訓(xùn)很不一般，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們這幾天的學(xué)習(xí)中收獲很多。聽了幾位專家的講座，理論上又一次提升。聽了名師的講座，找到了工作中自己的成功和不足，給自己今后的工作指明了方向。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，下面就談?wù)勎业氖斋@心得。
一、誰是我的榜樣，我應(yīng)該怎么做。
記得在7月6日中心校組織了"大學(xué)習(xí)"的活動(dòng)中，我們收看了李xx、魏xx兩位專家的講座，這次培訓(xùn)又聽了竇xx專家的講座，看了任xx、王xx兩位名師的講座，又請(qǐng)了我縣教育局李xx主任和鄭x主任。最后教育局王國強(qiáng)主任給我們上了一節(jié)關(guān)于"安全"知識(shí)講座，這節(jié)講座雖然中間沒有休息，但大家都聽得很認(rèn)真，因?yàn)榘踩珶o小事，安全重于一切。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，專家、名師離我們很遠(yuǎn)，他們用理論和實(shí)踐給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的課，而我們身邊的榜樣很近，他們用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴我們?nèi)绾巫觥ｋm然他們都是班主任，我想我們數(shù)學(xué)老師更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，榜樣、師愛是不分學(xué)科的。
只要是老師就應(yīng)該是榜樣，給學(xué)生無私的關(guān)愛。任xx有一句話我記得很深，"教師的自我成長(zhǎng)需要自己努力，培養(yǎng)出我崇拜的學(xué)生，那才是自己的幸福。"她教給我們教育的技巧，但需要我們自己去努力做。王xx老師的做法聽上去可笑，她讓女學(xué)生生去當(dāng)"孕婦"。但讓我們明白一個(gè)道理，她使全班的孩子都學(xué)會(huì)了感恩父母，她說有愛就有希望，有希望就不要放棄。我們對(duì)班里的任何一個(gè)孩子都不要放棄，有我們的愛，他（她）們就有希望。還是要求我們要?jiǎng)幽X反思，做好自己的工作。最讓我感動(dòng)的是縣教育局的名師講座，我們身邊的榜樣，雖然他們都是教中學(xué)的班主任，他們的做法，我們都可以借鑒，鄭xx主任的一句話任重道遠(yuǎn)。"做不了專家名師。就做一個(gè)好老師。"我想說的是："做不了名師、專家、班主任，就做關(guān)集這片土地上的一名好數(shù)學(xué)老師。"李xx主任講的.《18年青春無悔路》，我仿佛看到了自己。雖然不經(jīng)常當(dāng)班主任，干班主任的活，但我也帶了六年的班主任。
我想說，我做到了不少。但還需要努力。張xx老師是我來關(guān)小找到的榜樣，她伴我成長(zhǎng)，我的每一份榮譽(yù)都有她的付出。我用心感謝我的榜樣，那就是踏踏實(shí)實(shí)工作。
二、我是誰的榜樣，我做了什么。
我從踏上工作崗位起。就一個(gè)信念。一定要做一個(gè)愛學(xué)生的好老師，做學(xué)生的好榜樣。我認(rèn)真的撰寫教案，讓學(xué)生欣賞我的字。雖然不優(yōu)秀，但小學(xué)生只要寫工整字就行。有一個(gè)好心態(tài)，不馬虎的寫字。我教過的每個(gè)孩子都能記得，寫字沒有信心就隨時(shí)看看我的教案。鼓勵(lì)自己能行，能寫工整字。每次外出學(xué)習(xí)、上課，我回來都是要上一節(jié)分享課，分享其他學(xué)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，分享我的感受，他們都很樂意聽，其實(shí)在教育他們?nèi)绾巫�，如何做的自己�?/p>
我是學(xué)生的"鏡子"。這是我給學(xué)生上的必修課。看到老師笑你們就美，看到老師很嚴(yán)肅看自己，就說明這會(huì)兒自己不夠最美�？刹荒茏兂螅恼�。做一個(gè)美麗的小學(xué)生，快樂上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課。要求學(xué)生做到的我自己首先做好。因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，好習(xí)慣成就好未來。我做好學(xué)生的榜樣，做好同事的榜樣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人。
總之教育是愛的事業(yè)，引用李xx主任的一句話"你的愛是真愛嗎？"我敢說我是真愛。真的愛學(xué)生，因?yàn)槲沂菍W(xué)生心目中的好榜樣。感謝這次中心校領(lǐng)導(dǎo)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我又一次看到了榜樣，找到了自己的不足，找準(zhǔn)了努力的方向。榜樣的力量無窮大，努力工作，做的自己。
暑期研修總結(jié)6
本人所帶的教學(xué)班一共有十六個(gè)，當(dāng)然，因?yàn)閷W(xué)生文化素質(zhì)各不相同，因此教學(xué)效果也不太一樣。比如，效果最好的是一班，這個(gè)班是奧賽班，因此，學(xué)生都比較自覺，對(duì)于不同的音樂基本上都抱有好奇心，這是很讓人覺得欣慰的。普通班的學(xué)生叛逆性可能就強(qiáng)些，他們對(duì)所有的東西仿佛都有一種抗拒，抗拒的方式要么是塞耳機(jī)睡覺，要么做自己的事情，甚至有人在底下打撲克。當(dāng)然，遇到這種情況，老師要盡量避免與他們的正面沖突。這個(gè)時(shí)候可以想一些辦法，比如，請(qǐng)這些同學(xué)起來回答問題。注意，在我的音樂課上，設(shè)置的問題基本是開放性的，即不設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)答案，任何人，只要他回答了，就會(huì)給與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，然后做相應(yīng)引導(dǎo)。如果回答得好，還要請(qǐng)大家鼓掌，表示肯定。高中生正處于青春期，性格難免叛逆，但是，老師只要用真心對(duì)待她們，用愛來溫暖彼此的關(guān)系，相信，得到的肯定也是愛跟溫暖。即使平時(shí)很調(diào)皮的學(xué)生，你只要不用有色眼鏡看她們，給她們一視同仁的平等待遇，相信最終會(huì)收獲滿滿的幸福。音樂水平，本人所在的陽新縣高級(jí)中學(xué)的學(xué)生，大部分都來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，且大部分學(xué)生家長(zhǎng)都在外打工，也就是說，基本上都是留守學(xué)生。通過課堂問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué)，小學(xué)所受的音樂教育非常有限，一般的情況是，教體育的，或者教語文數(shù)學(xué)的這些教師兼任了音樂課的教學(xué)，沒有專職的音樂教師，上課的形式，也是以教唱流行歌曲為主。當(dāng)然，好一點(diǎn)的，可能有音樂教師做過一些嘗試，但，除了唱歌課，其它效果一般。這跟陽新縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，真正有素養(yǎng)的音樂教師非常緊缺很有關(guān)系。針對(duì)這樣的學(xué)生。我的做法是，相應(yīng)地調(diào)整高中音樂課的教學(xué)內(nèi)容跟教學(xué)模式。比如，在介紹西洋管弦樂的時(shí)候，必須重新將中小學(xué)課堂上應(yīng)該講過的《動(dòng)物狂歡節(jié)》重新講授。可以讓學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲，做各種動(dòng)物的動(dòng)作等等。英國作曲家布里頓的《青少年管弦樂指南》也應(yīng)再次講授。做音樂當(dāng)中的節(jié)奏專題。還有，針對(duì)學(xué)生對(duì)流行音樂可能更加熟悉的情況，做一些流行音樂的專題，比如，曾經(jīng)嘗試過講三毛作詞的音樂專輯《回聲》，結(jié)合作家三毛身世，做相應(yīng)敘述，效果不錯(cuò)。
針對(duì)高中生，心理素質(zhì)跟水平，不能再像初中時(shí)一味只重視感性積累的欣賞階段，而應(yīng)適度激發(fā)理性化的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)音樂有更深層次的認(rèn)識(shí)。講授“絲竹相合”單元，講授《中花六板》《老六板》等，如何備課。針對(duì)這種地域性非常強(qiáng)的音樂作品如何引導(dǎo)學(xué)生聆聽。鄭教授說，應(yīng)該采用比較的學(xué)習(xí)方法。通過對(duì)比不同類型的音樂，讓學(xué)生很自然地進(jìn)入到音樂當(dāng)中去。比較要有可比較的點(diǎn)。地域性對(duì)比，比如，南北比較，東西比較，中外室內(nèi)樂比對(duì)等等。在講授鼓的專題時(shí)，利用漢字象形的特點(diǎn)，介紹樂字跟鼓的相關(guān)形象�！白钣袃r(jià)值的知識(shí)，是方法的知識(shí)。”面對(duì)二十一世紀(jì)的學(xué)生。應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生，去掌握學(xué)習(xí)方法。即從單向的灌輸?shù)阶寣W(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識(shí)。授人以魚不如授人以漁。
針對(duì)學(xué)生不同的興趣愛好，怎樣引導(dǎo)理性聆聽呢？俗話說，蘿卜白菜，各有所愛。每個(gè)人心中都有他自己的音樂喜好。這是很正常的現(xiàn)象。但是，有一句話說的'好，就是，人同此心，心同此理。就是說，好的東西，不管它的形式怎樣，只要它是真正發(fā)自內(nèi)心，真正言之有物，一般心智健全的人，是能夠從中得到美的享受的。當(dāng)然，這里跟老師的合適的引導(dǎo)有直接的關(guān)系，教師首先要對(duì)這些要講授的作品爛熟于心，知道來龍去脈，知道為什么這么美，它的組成結(jié)構(gòu)，形式跟情感是如何對(duì)應(yīng)的。將這些教與學(xué)生，與大家分享，效果肯定大不一樣。
舉例1：
高中鑒賞課《絲竹相合》這個(gè)單元，主要需要介紹的是在中國大地上存在的比較有代表性的兩種絲竹音樂。即“江南絲竹”跟“廣東音樂”。之所以叫它“絲竹”，主要原因就是它所用的樂器主要是以絲類樂器和竹管類樂器為主。比如，廣東音樂非常有特色的粵胡、揚(yáng)琴。江南絲竹當(dāng)中用到的琵琶、古箏等。怎樣將我國優(yōu)秀的絲竹樂介紹給平時(shí)不怎么聽民樂的高中生呢？
我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是這樣的，先聽一段江南小調(diào)，比如《紫竹調(diào)》《茉莉花》等等。然后，聽絲竹樂器中比較有特點(diǎn)的樂器的獨(dú)奏片段。比如，笛子、古箏、琵琶等。然后，聯(lián)系古詩詞當(dāng)中的相關(guān)內(nèi)容，比如，白居易的《琵琶行》。用古詩詞營造典雅氛圍。再慢慢地導(dǎo)入與廣東音樂的對(duì)比直至展開。
舉例2：
京劇作為我們的國粹，了解它，親近它，是作為一個(gè)中國人應(yīng)有的情懷。只有真正尊重自己才能最終贏得別人的尊重。誠然，現(xiàn)代社會(huì)，老百姓的音樂生活以流行音樂為主。眼觀各路選秀，清一色都在唱流行歌。因此，生活在這樣的社會(huì)中，學(xué)生們當(dāng)然更喜歡聽的是流行音樂。對(duì)于自己不熟悉的領(lǐng)域，比如中國的傳統(tǒng)京劇，不熟悉，不了解，不喜歡，當(dāng)然也就很正常。
我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生去了解這些藝術(shù)呢？我打算這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)流程。
1、觀看張國榮主演的陳凱歌導(dǎo)演的經(jīng)典影片《霸王別姬》預(yù)告片，是一段京劇鑼鼓經(jīng)。非常有味道。加上跟畫面的完美結(jié)合。會(huì)有不一樣的效果。
2、分析剛才聽到的鑼鼓經(jīng)節(jié)奏，教大家打。
3、介紹京劇形成的歷史概況。
4、介紹四大名旦。梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云。并配以相應(yīng)圖片。講授生平概況。
5、分別聽四大名旦各自的經(jīng)典劇目當(dāng)中的經(jīng)典唱段。當(dāng)然，每聽一段之前，用一到兩分鐘，適度說戲。引入音樂。
6、總結(jié)各自風(fēng)格，學(xué)唱京劇經(jīng)典片段。比如《貴妃醉酒》中的“四平調(diào)”；《霸王別姬》中的“南梆子”。
7、闡釋京劇在中國當(dāng)下應(yīng)有的位置，鼓勵(lì)大家去現(xiàn)場(chǎng)聽?wèi)�。�?dāng)然，如果有可能。請(qǐng)一些外面的京劇票友，戲迷過來現(xiàn)場(chǎng)表演說戲，效果可能更好。比如陽新就有許多京劇的票友。采茶戲劇團(tuán)會(huì)唱京劇的演員就不少。如果學(xué)校能夠利用這些資源，將京劇引進(jìn)課堂。將是非常不錯(cuò)的選擇。
暑期研修總結(jié)7
為了進(jìn)一步更新全體教師的教育觀念，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，由校長(zhǎng)抓組織落實(shí)，全體教工都非常重視，能夠充分利用好在校培訓(xùn)時(shí)間,在這20天里，全體教工不畏酷暑，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不隨便離開會(huì)場(chǎng)，會(huì)議期間不但積極參加學(xué)習(xí)交流，而且做了大量的學(xué)習(xí)筆記，以飽滿的熱情投入到了本次培訓(xùn)活動(dòng)中，收到了很好的效果，現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、精心組織，確保質(zhì)量
(1)學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，針對(duì)本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性：有提升教師職業(yè)道德水平的講座；有提升教師教育教學(xué)水平的基本功比賽和研討活動(dòng)、還有教育教學(xué)信息化技術(shù)培訓(xùn),這一系列的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，潤物無聲，使教師學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，受益匪淺。本期培訓(xùn)工作我們得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)，全體教工受到極大的鼓舞
二、采用多種培訓(xùn)形式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)
根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校采取了靈活多樣的校本培訓(xùn)方式。采用了以理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，貼近教師培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)中教師相互學(xué)習(xí)相互啟發(fā)，全體教師紛紛表示，象這樣的活動(dòng)從解決教師教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，都愿意靜下心來好好學(xué)習(xí)，為接下來的'教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
三、內(nèi)容豐富多彩，成績(jī)顯著
1、新課程理念培訓(xùn)和師德素養(yǎng)大提升。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定了他們是否有敬業(yè)、樂業(yè)精神，而教師對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課程改革實(shí)驗(yàn)的成效，為此，徐永紅主任組織全體教師學(xué)習(xí)了《教師心理調(diào)適》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《兒童心理健康成長(zhǎng)》等專題內(nèi)容。學(xué)校還組織教師以學(xué)科組為單位學(xué)習(xí)，解讀了語、數(shù)、英三學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，聆聽區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科教研輔導(dǎo)講座，每位教師都能以積極、認(rèn)真的心態(tài)參與新課程和校本培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)明確了新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求，教師明白在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展。
2、基本功比武，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。為了進(jìn)一步深化學(xué)校的新課程改革，科學(xué)把握提高教學(xué)質(zhì)量的真正內(nèi)涵，切實(shí)減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師命題能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織教師進(jìn)行備課、說課等基本功比賽，培訓(xùn)貼近教師教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)了我校教師的成長(zhǎng)步伐，受到廣大教師的一致好評(píng)。
3、操作培訓(xùn)，達(dá)到一專多能。副校長(zhǎng)張超為使教師熟練掌握課件制作技術(shù)，能獨(dú)立制作質(zhì)量較高的課件，使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校對(duì)全校老師進(jìn)行了Powerpoint制作培訓(xùn)，白板操作技術(shù)等各種知識(shí)。通過學(xué)習(xí)使大多數(shù)教師熟練地掌握了幻燈片的制作和白板的操作，努力提高了全體教師教學(xué)技能。
四、規(guī)范制度、嚴(yán)格考勤
為保證我校本次校本培訓(xùn)的實(shí)效性、全員性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，嚴(yán)格考勤，確保了本次校本培訓(xùn)規(guī)范、有效，圓滿的完成。
通過此次的暑期校本培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)品位
暑期研修總結(jié)8
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼六天的集中研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，在這緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我收獲頗多。身為研修組長(zhǎng)參加此次培訓(xùn)，感到無比的自豪與榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任，但同時(shí)也感受到身上的責(zé)任與壓力。回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們一線教師既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是豐收的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。感謝課程專家通過這樣的平臺(tái)給我們傳金送寶，對(duì)我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用，給我們帶來了無限的成長(zhǎng)空間與喜悅。
每年的`遠(yuǎn)程研修我都參加，前兩年我們研修的是課例，今年較往年有所不同，研修主題是“新技術(shù)改變教學(xué)”，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)達(dá)的今天，信息技術(shù)教學(xué)給我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多的便利，但技術(shù)更新的加快，使我們感覺有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐，有點(diǎn)措手不及。
這次我們研修組選擇的是微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，微課程對(duì)于我們這個(gè)地方的教師來說是個(gè)很陌生的代名詞，在剛進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多老師都把微課程的設(shè)計(jì)認(rèn)為是ppt的制作，把微課程誤認(rèn)為是一節(jié)課的濃縮、課堂的電子化，存在很大的誤區(qū)，所以第一次設(shè)計(jì)性作業(yè)漏洞很多，通過專家的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師的輔助使一線教師徹底走出了誤區(qū)。
從8月2號(hào)開始我們進(jìn)入技術(shù)篇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們組選擇的課程是一些常見的辦公軟件excel、 word、 ppt等一些常見的辦公軟件，通過這次的培訓(xùn)組內(nèi)所有老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面會(huì)有很大程度的提高。對(duì)于第三次作業(yè)的提交，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí)，一聽說微視頻就又迷失的方向，不知如何著手，通過在一起切磋、學(xué)習(xí)終于有了門路，找到了制作微課程的方法與路子。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的、快樂的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué)，使我們對(duì)今后的工作有了明確的方向。培訓(xùn)之后我要把所學(xué)的教學(xué)理念及技術(shù)深入的咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，并和同事們一起投入到微課程的學(xué)習(xí)、制作與應(yīng)用當(dāng)中，為學(xué)生搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，為孩子們幸福的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
暑期研修總結(jié)9
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。
第一，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。排除由于教師講得過量、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐漸解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)覺自己在很多情形下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。
第三，認(rèn)真?zhèn)湔n，特別要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。平時(shí)自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌控情形，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本動(dòng)身，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺自己所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須重視對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟示性的、有一定難度的，全部課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵守循序漸進(jìn)的原則。
第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的掌控和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及摸索，就立刻要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂摸索的.時(shí)間，而且有效性很差。這種情勢(shì)主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生瀏覽課文、討論、交換、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地瀏覽與交換，課堂組織疏松，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤�，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的摸索時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”。
因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而到達(dá)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一終究目標(biāo)。
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今年的遠(yuǎn)程研修格外匆忙，不知不覺間六天的研修已告結(jié)束，在這有限的時(shí)間里，足不出戶，便可聆聽專家的教誨，方寸之間，便與全省同仁交流學(xué)習(xí)，實(shí)乃難得的機(jī)遇。博采眾長(zhǎng)，吐故納新，開闊了視野，修養(yǎng)了身心，也給這幾天的酷熱帶來了絲絲的涼意，使得悠閑的假日變得格外充實(shí)。我在這里收獲著，感動(dòng)著，提升著，快樂著……每天的學(xué)習(xí)，給我留下了太多的美好回憶。聆聽專家的講座，反思自我教學(xué)，收獲豐厚的知識(shí)；在平臺(tái)上發(fā)表評(píng)論，交流思想，收獲眾多的朋友；閱讀一則則的研修故事，體驗(yàn)幸福，收獲絲絲感動(dòng)；體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，留戀平臺(tái)的美景，收獲著更多的快樂。
我一直以來都很喜歡語文，而且很喜歡寫作，但回想自己二十年多來的教書生涯，卻沒有留下多少痕跡。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我極大的觸動(dòng)，使我感到了自己觀念的陳舊，工作之余的惰性，我得到遠(yuǎn)程培訓(xùn)的好處是顯而易見的。在我的教書生涯中，我努力做到了不斷提高，不斷更新，努力去探索課堂上學(xué)生喜歡的接受方式，我的教學(xué)是深受學(xué)生喜愛的。但我卻沒有去總結(jié)，去提升，去與更多的同仁甚至專家交流探索，從而使自己的教學(xué)更加完善。感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育，讓我系統(tǒng)地掌握了最新的'教育理論，使我懂得了只有根深才能葉茂，遠(yuǎn)程教育為我們提供了根須伸展的空間，為我們的教學(xué)提供了養(yǎng)料。這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)的許多環(huán)節(jié)，如教學(xué)設(shè)計(jì)和鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考等方面還存在不少問題，我也掌握了不少好的方法，學(xué)到了改進(jìn)的措施。學(xué)習(xí)中我不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)自己在以前在教學(xué)中，越位包辦的情況較多，還沒有真正把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性可真是每一個(gè)老師的無止境的追求。通過研修我發(fā)現(xiàn)自己在把握教材方面的能力提高了不少，對(duì)于許多新增內(nèi)容更加熟悉，特別是對(duì)于改善師生關(guān)系，建立和諧民主的課堂和處理學(xué)生的作業(yè)等方面有了突破性的進(jìn)展。
讓我們借助遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，一路上灑下辛勤的汗水，播撒奮進(jìn)的種子，根植于語文教學(xué)這片熱土，不斷地追求、創(chuàng)新、超越，開闊眼界，提高素養(yǎng)，提升快樂的人生境界。集百家之長(zhǎng)，才能激活學(xué)生豐厚的潛藏，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，構(gòu)建適應(yīng)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)，打造語文教師的美麗人生！
總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝語文課程團(tuán)隊(duì)的老師和教壇同仁的指導(dǎo)，特別是指導(dǎo)老師的批評(píng)與關(guān)注。祝各位在新的學(xué)期里，工作順利，萬事如意！
暑期研修總結(jié)11
8月21日我們頂高溫、冒酷暑，全鎮(zhèn)教師齊聚一堂，進(jìn)行暑期備課活動(dòng)。這次中心校安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然精短，但是各位老師都收獲頗豐。
最讓我難忘的是竇xx校長(zhǎng)的講座，她提出了"三個(gè)超越"和"三個(gè)回歸"理念，在語文界產(chǎn)生了廣泛影響。竇xx老師優(yōu)雅的氣質(zhì)、極具感染力的表達(dá)、恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言，讓在場(chǎng)的每一位老師都聽的聚精會(huì)神。竇xx老師一直有個(gè)習(xí)慣，一旦讀到好的文章，看到好的細(xì)節(jié)，總會(huì)在筆記本上記下來，而今，大大小小的本子鋪開，可以鋪滿一書桌。憑著不懈的記錄與反思，以及對(duì)閱讀的熱愛，竇老師從一名代過音樂、數(shù)學(xué)、美術(shù)、思品課的普通老師，成長(zhǎng)為語文界最知名的特級(jí)教師之一。當(dāng)視頻上播放出竇老師這些年發(fā)表的文章和書時(shí)，老師們都不由自主的發(fā)出了贊嘆。竇老師說：正是童年對(duì)自然的閱讀、少年對(duì)小說的閱讀，奠定了我后來的精神底色，界定了我一生的精神格局。提及最初的閱讀體驗(yàn)，竇老師說，她小時(shí)候壓根兒就沒有什么書，能見到的就是小人書。童年的快樂，就是讀小人書。
竇老師對(duì)工作的熱情、對(duì)生活的激情，深深的感染了我，如竇老師所說，正是她事業(yè)上的.成功，使她的家庭更加和睦與美滿。
竇老師的講座深深地影響了我，我深信孩子們一定特別喜歡在課堂上充滿激情的，無比親切的老師。以后我會(huì)盡量像她一樣，在課堂上充滿激情，為了吸引孩子們，為了讓孩子們享受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，我必須讓自己快樂的，充滿激情的出現(xiàn)在孩子們面前，在孩子們面前必須是積極向上的，充滿活力的，把的一面展現(xiàn)在孩子面前。
還有就是要向竇老師學(xué)習(xí)"要大量的讀書，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)有更多的知識(shí)與靈感。"雖然我一直認(rèn)為自己是個(gè)愛看書的人，但聽了竇老師的講座后，我很慚愧的認(rèn)識(shí)到，自己看的書太少，所學(xué)的知識(shí)太少了。我應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，看更多的書，學(xué)更多的知識(shí)，包括認(rèn)真的練習(xí)自己的基本功。竇老師不斷超越自我的精神激勵(lì)了我做一個(gè)不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)型的老師，從而打造自己的幸福人生。
中心校組織的這次暑期備課，給了我很大的心靈觸動(dòng)，我希望自己永遠(yuǎn)懷著一顆向上，向善的心，讓自己的教育人生一點(diǎn)點(diǎn)絢麗起來！
暑期研修總結(jié)12
幾天來的研修生活很快就結(jié)束了，聽著專家們的精辟獨(dú)到的講座，欣賞著同伴們思想飛揚(yáng)，文字優(yōu)美的文章，交流著教學(xué)中的困惑……一路走來，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因?yàn)椋覀儾坏斋@了知識(shí)更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的'理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
暑期研修總結(jié)13
為期20天的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，開始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后，我學(xué)到了很多知識(shí)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富，有看視頻、聽講座、看評(píng)論、參與互動(dòng)交流、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)：
1、對(duì)新課改的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
雖然現(xiàn)在一直提倡新課改，但我們的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主、合作、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我的觀念得到進(jìn)一步更新。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，減少對(duì)老師的依賴，這樣，教學(xué)效果才會(huì)提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師，在反思中成長(zhǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足，根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個(gè)方面，包括教學(xué)方式的.轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變等等，只有對(duì)新課改深入挖掘研究，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。
2、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思。
當(dāng)今世界，知識(shí)日新月異。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向前輩學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中，我看到了身邊老師的課：見解獨(dú)特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄，因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動(dòng)交流的過程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)反思，反思自己對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，以后該怎么做，及時(shí)對(duì)癥下藥，只有反思才會(huì)有進(jìn)步。
3、把握機(jī)會(huì)提升自我。
此次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是卻使我對(duì)今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高。
這次的培訓(xùn)，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。我相信：只要我們堅(jiān)持不懈，就會(huì)在自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！
暑期研修總結(jié)14
今年暑期的遠(yuǎn)程研修比去年時(shí)間安排上更合理，去年正值學(xué)期初，一切教學(xué)事務(wù)也是處于準(zhǔn)備階段，有點(diǎn)忙亂，如今學(xué)生已放假回家，校園里不再那樣喧鬧，暫時(shí)沒了對(duì)學(xué)生的牽掛，所有心思可以用到研修上來，一段視頻、一篇文章可以琢磨上幾遍，真的有時(shí)間靜下心來思考一些問題了。
幾天來，通過專家對(duì)20xx版新課標(biāo)的解讀，新的課標(biāo)意識(shí)重新建構(gòu)起來，回想自己的教學(xué)行為，一些符合新課標(biāo)理念，這使我對(duì)自己的教學(xué)行為充滿自信。比如在教學(xué)中我能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言和語用中的文化因素，了解中外文化的異同，逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解力，為開展跨文化交際做準(zhǔn)備。節(jié)日作為文化的元素之一，在文化教學(xué)中占有一定分量，我在五年級(jí)學(xué)生中就開展過題為Traditional Festivals in Western Countries and in China.文化鑒賞課。首先讓學(xué)生回家通過各種途徑搜集圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)，在學(xué)校的一節(jié)多元課程上以對(duì)比法展開幾個(gè)節(jié)日的學(xué)習(xí)。建筑物也是文化表現(xiàn)形式之一，當(dāng)?shù)弥嗬镉幸粋�(gè)叫Flower的孩子利用假期去了英國旅游，讓她事先準(zhǔn)備PPT，主題是英語著名建筑物，在第二課堂上Flower給同學(xué)們介紹了大本鐘、塔橋、倫敦眼等等，課堂效果非常好。
當(dāng)然，也有一些教學(xué)行為偏離新課標(biāo)，好在通過幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了問題。坦率地講，曾經(jīng)一度將學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略混為一談，感覺教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法即進(jìn)行了學(xué)習(xí)策略的教學(xué)，過于片面了，一些具體的`學(xué)習(xí)策略并未細(xì)細(xì)思量過，如初步借助簡(jiǎn)單的工具書學(xué)習(xí)英語。記得20xx年參加青島市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)時(shí)聽過名叫Mills執(zhí)教的一節(jié)五年級(jí)英語課， Miss Mills 在拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了：to make a poster by cooperative learning.老師做了大量的課前準(zhǔn)備：picture dictionaries, envelopes with photos, glue , posters等等。當(dāng)時(shí)我贊賞Miss Mills帶來了picture dictionaries，想到她以人為本，心中有學(xué)生，對(duì)孩子來說，普通英語詞典上那密密麻麻的單詞確實(shí)惱人。她想到圖片更適合小學(xué)生，因此為學(xué)生們準(zhǔn)備了帶圖片的字典。學(xué)生們興致勃勃地開始了合作。Miss Mills 走在學(xué)生之間，她還提醒學(xué)生：If you have some problems about new words, get the help from the dictionaries.學(xué)生有的查字典，有的做記錄，忙得不亦樂乎！如今想來，查字典也是一種學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略是可以教會(huì)和學(xué)會(huì)的，我們教師要從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語各方面的學(xué)習(xí)策略，繼而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)聽從內(nèi)心的召喚，對(duì)新理念、新思想做出自己的判斷和選擇，最終積淀成自己的教學(xué)風(fēng)格。相信通過本次遠(yuǎn)程研修，在接下來的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的理解豐富了許多，對(duì)能力的培養(yǎng)方式發(fā)生會(huì)變化，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心靈，更關(guān)注如何通過語言學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展
暑期研修總結(jié)15
研修結(jié)束了。這次研修活動(dòng)安排在暑假，和天氣一樣，心里也感受到了學(xué)習(xí)的熱度。這次研修讓我對(duì)新課改，對(duì)選修課的開設(shè)有了更清楚更深入的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中對(duì)我的幫助肯定很大。溢美之詞就不多說了。從另一個(gè)方面，僅僅說出我自己的一點(diǎn)看法。
很感謝專家們安排這樣一次活動(dòng)，許多理論都讓我們受益匪淺。我曾聽過兩堂專家的課。兩位知名專家受邀來學(xué)校給老師們開講座。老師們滿懷熱情與期待聽完了專家滔滔不絕的'理論演講，覺得說的真好，筆記記了很多，對(duì)專家們的專業(yè)理論覺得好敬佩。接著專家用兩個(gè)班的學(xué)生，給老師們上兩節(jié)示范課。結(jié)果呢，讓所有老師大跌眼鏡。老師們聽得瞠目結(jié)舌，學(xué)生們迷迷糊糊，一頭霧水。誰都不知道這節(jié)課上的是什么。總是說讓老師們蹲下來看學(xué)生，專家們是否也應(yīng)該蹲下來看教育呢。理論研究確實(shí)具有指導(dǎo)意義，但是也應(yīng)該深入到實(shí)際教學(xué)中吧。這樣才能更有意義。
我還是個(gè)不成熟的老師，談點(diǎn)不成熟的看法。
但是，我希望以后還可以繼續(xù)從這里得到一些指導(dǎo)。希望這是個(gè)讓我們終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
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