中學班主任的培訓總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的中學班主任的培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學班主任的培訓總結1

　　依據(jù)xx市老師進修學�！秞x市xx年中小學班主任全員遠程培訓通知》，我校主動組織全體班主任參與了此次培訓。在培訓過程中，學校細心組織、科學管理、有效落實，全部班主任圓滿完成了培訓任務�，F(xiàn)將本次培訓狀況總結如下：

　　一、領導重視，仔細組織

　　為了搞好班主任培訓工作,學校成立了“班主任培訓工作領導小組”，定期召開會議探討班主任培訓工作，有效保證本次培訓的順當實施。要求班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶，堅持在做中學,也可以在學中做,使得我校的班級管理水平日漸提高。

　　二、制定方案，剛好培訓

　　為了切實做好培訓工作，我校制定了班主任培訓工作方案，仔細布署，做好各項打算工作。在打算階段，我們組織了培訓會議，讓班主任了解了培訓的目的、培訓方式、培訓內容，本次培訓內容是由教化部師范教化司規(guī)劃指導的《中小學班主任案例式培訓教程》從書中的《陽光心態(tài)每一天——班主任的每一天》，培訓的專題是《班主任的`每一天之一日安排》，本專題共分為“案例故事”、“綜合評析”“拓展案例”、“相關資源”、“學員作業(yè)”五個模塊。由信息技術老師對班主任進行了技術指導，使學員明確了培訓學習流程，主要是如何添加日志分類、如何上交作業(yè)等與培訓學習有關的內容，為學員解除了培訓學習過程中的技術以及操作障礙。

　　三、培訓過程，注意實效，防止走過場。

　　為了培訓取得切實的成效，培訓過程中我們主要實行了如下措施：

　　1.定期查閱老師作業(yè)，表揚先進，同時督促并激勵后進。本次學習，三年級和四年級班主任老師學習主動主動，學習看法仔細。

　　2.充分發(fā)揮學習小組成員的引領輻射和帶動作用，最大限度的擴大培訓學習效果，讓全體老師受益，全面提升班主任管理實力。

　　四、網(wǎng)上培訓，方式敏捷，收獲頗多

　　學員上網(wǎng)學習，通過培訓平臺網(wǎng)上溝通，可以閱讀網(wǎng)上其他學員的作業(yè)，學習他人的班級管理閱歷，通過評價溝通，解決工作中遇到的實際問題和困難。

　　五、培訓成效顯著

　　班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓，班主任的理念發(fā)生了深刻改變，明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與學生溝通，精確地把握學生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性。老師做好班主任工作的信念更加堅決，通過培訓，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。本次培訓的內容，提高了班主任的素養(yǎng)和業(yè)務實力，通過對五個模塊專題的學習和溝通，各班主任都制定了合理可行的工作安排，統(tǒng)籌支配各項任務，節(jié)約了時間，提高了工作效率，此次班主任培訓，如同一場春雨灑向了老師們的心田，取得了良好的培訓效果，讓老師學到了太多太多，讓老師看到了自己的差距，找到了更好的班主任工作策略。

中學班主任的培訓總結2

　　一、領導高度重視。

　　我校一直重視班主任老師的培訓和學習，除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通。學期初的工作準備，學期中的問題溝通以及學期末的閱歷溝通給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學,也可以在學中做,使得學校的班級管理水平日日提高,具有創(chuàng)新活力。

　　二、組織過程仔細

　　1、制定方案，剛好培訓。為了切實作好這項工作，政教處制定了培訓方案，依據(jù)縣局要求選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際剛好機，我們還會隨機向班主任老師舉薦相關的班主任管理方面的.文章或者閱歷，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和實力。

　　2、內容講求實效

　　(1)學習了教化部《中小學班主任工作常規(guī)》，明確了班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。(2)觀看了全國優(yōu)秀班主任的視頻講座，感悟優(yōu)秀班主任的閱歷和方法。

　　(3)學習了20xx年陽城縣班主任工作論文及主題班會設計匯編，提高了班主任工作中的案例，分析和閱歷總結實力。

　　3、方式敏捷多樣

　　采納集中學習與分散學習活動與會議溝通相結合的形式。

　　三、效果明顯突出

　　由于我校很注意老師們學習和總結溝通，所以我校的班級管理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不前不后。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

　　班主任工作任重而道遠，我們將在以后工作中接著努力，爭取使班主任工作做的更好，使我們班主任水平越來越高。

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