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季度工作總結

時間:2023-08-27 08:26:53 總結 投訴 投稿

關于季度工作總結范文2篇(通用)

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的關于季度工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于季度工作總結范文2篇(通用)

關于季度工作總結范文1

  第一個月熟悉環(huán)境了解車間結構布置及管道分布,后二個月參與生產,一季度在車間領導和全體員工的共同努力下,車間的各項指標基本穩(wěn)定。

  一、本人主要負責生產及產品質量方面工作。

  1、一季度生產基本穩(wěn)定,對不正常品種和條線工藝上作微調。

  2、一季度質量重點是對毛絲錠位進行全方位檢查,主要是主預網絡的清洗,大網板的清洗,保溫材料的添加等。

  3、質量方面的.不足:車間自檢和稱重不到位,分錯絲多落才發(fā)現,這些都反映生產過程控制的不足;工號紙也多次貼錯,車間對相關人員進行處罰,工藝上及時跟進對錠位做明顯標志。

  4、切換斷頭多,工藝方面加強了跟蹤,卷繞頭的保養(yǎng)工作有待加強。 5、3月下旬,按照公司規(guī)定將吳江良燕和德國司馬KB88分開使用。

  6、通過工藝調整,61/24 H-61、58/24 H-58等高速經編機品種客戶使用較滿意。

  二、二季度主要從以下幾個方面做好工作:

  1、協助劉主任做好管理工作,及時完成公司和車間的各項任務。

  2、抓生產過程控制,特別是切換斷頭和生頭困難。

  3、做好產品質量管理工作,特別要查找錠位之間的差異。

  4、要做好熱輥清洗工作網絡清洗工作和網板清洗工作。

  5、監(jiān)督做好員工的各項培訓工作,特別是質量培訓工作。

  6、密切關注產品的使用結果,認真對待客戶的每一次反映。

  7、督促卷繞頭的保養(yǎng)工作。

關于季度工作總結范文2

  本人本期擔任學管部門工作,在此前本校并未設立學管部門,以及本人也未曾有過學管經驗的情況下,本期的學管部門工作便成了摸著石頭過河,顯得雜而亂,也有許多不盡如人意的地方,卻也不是完全沒有收獲。

  一、學生情況分析

  本期招生人數共計133人,其中小班57人,VIP24人,作業(yè)班52人(含中途停課5人)。其中續(xù)報人數40人,約占30%,可以說情況并不是很理想。本期對于三、四、五年級的課程改革成效不大,其中三、四年級各4人,五年級8人,僅有的好處也只是限于比較好開課而已。人數較多的是集中在六年級,因為面臨畢業(yè)的緣故,小班和一對一的人數都還不錯。本期較為成功的是作業(yè)班,相較于上個學期來說是翻了兩翻,雖然我們的作業(yè)班做得并不是很成熟,但因為市場的需要,作業(yè)班可以說是我們原來基礎上的一個較大的突破。

  二、本期所做的工作

  1、招生:主要工作是招生咨詢,家長接待,以及電話回訪介紹邀約等。

  2、有關家校溝通、老師(兼職老師)和學校之間的溝通工作。

  3、回訪以及監(jiān)督回訪。

  4、日常學生出勤及管理。

  三、本期收獲

  1、對學管這個工作有了新的認識:它是一個橋梁性的工,要溝通好老師、家長與學生;它鍛煉人多方面的能力,交際、口才、心理,它需要人有更長遠的眼光,綜合各方面的利弊來實現個人利益和學校利益的最大化。雖然崗位單一,但站在這個崗位需要多個角度看問題,他要把握各個不同方的心理。

  2、了解了自己所帶學生的性格,能根據不同性格的學生讓不同的老師做不同的工作,和一些學生也有了友好的開端。作為培訓學校的老師來說,老師應該是亦師亦友的。如有的學生不愛學習,也很頑皮的,就應該找嚴厲一些的'老師做工作;而有的學生比較靦腆,就應該讓比較溫和的老師跟他做朋友。而同樣的,相對于高年級和低年級,對待的方式又應有所不同?傊瑓^(qū)別學生區(qū)別對待,才能更好地跟學生做好溝通工作。

  3、幫助學生進行日常行為、學習習慣的改善,有助于老師的教學,可以使教學達到事半功倍的效果。特別是對于作業(yè)班,作業(yè)完成的質量還應放在其次,最主要的還應是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,學習習慣養(yǎng)成了,作業(yè)質量也就提高了。

  4、讓一些學管工作走向日;。如學生的考勤、學生日常事務的處理、教學中的問題及時與家長的聯系等。

  四、存在的問題

  1、學管工作未能形成系統化。本期學管工作仍處于摸索階段,缺乏一套比較完善的學生管理系,由于缺少經驗,所做事務非常有限,甚至還未找到明確的方向。

  2、部分班級存在細節(jié)上的混亂。如作業(yè)班,老師們分工合作,互幫互助,大體上的節(jié)奏掌握得還不錯。但仍存在一些細節(jié)上的混亂,如接送過程中的紀律不嚴,導致接送隊伍的松散;作業(yè)班課堂也因有的老師缺乏經驗而使紀律有一些混亂。

  3、差生的扶植力度不夠。差生問題一直是小班課堂的弊病,因為差生難以跟上課堂的進度,而老師課后的時間又比較少,所以小班中差生一直難以提高。而作業(yè)班中的差生,也因為老師的缺乏(一個老師管十幾個學生),無法進行特別的關照,導致學習成績亦是難以提升。而在這個問題上,沒有采取有效的措施對此問題進行改觀。

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