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地理教研組工作總結

時間:2023-07-22 17:23:36 總結 投訴 投稿

地理教研組工作總結(常用15篇)

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現問題的能力,讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的地理教研組工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教研組工作總結(常用15篇)

地理教研組工作總結1

  工作總結,就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經驗?偨Y是應用寫作的一種,是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據,訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。

  一、工作完成情況

  1.落實完成好各項教學常規(guī)工作,加強集體備課

  我們地理組共有14名地理老師,分三個備課組,開學初制定教學工作計劃時就明確了備課組長工作要求,面對新課改我們必須做到早動手,勤探討,爭取先人一步;所以,我們注重提高備課的質量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,將備課組的備課活動落實到實處,做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”(定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發(fā)言人;統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一主體教案、統(tǒng)一進度,統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習)。每次備課活動都不流于形式,取得了良好的效果。

  平時注重常規(guī)教學工作的落實,認真精心設計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時教案,其中王婷、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽課,互幫互學,共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習,并對作業(yè)的量進行適當的控制,學生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時批改,及時反饋。

  2.加強高考研究和學業(yè)水平測試研究

  本學期在教研活動中,加強對大綱和教材的研究,認真分析高考和必修模塊試題的趨向,以今年高考試題為樣本,讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點,體會高考題的趨勢,激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。

  加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學中充分,運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活,運用所學理論解決實際問題,讓學生學到生活中的地理。

  3.注重課堂教學,注重落實的'實效性

  我們在教研活動中強調,抓住每一節(jié)課,讓學生將知識在課堂上落實,提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識,采取多樣的方法,如默寫、設問、練習檢測等,尤其是默寫效果比較好。強調教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

  二、工作中的不足

  1.教師的教學水平有待提高

  不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,尤其是老教師更不能穿新鞋走老路,所以我們要不斷提高自己的教學水平,抓住一切學習的機會為自己充電,爭取在最短的時間內轉換觀念,付諸于教學行動,這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。

  2.提高課堂教學效益

  高一地理教學面臨的困難很多,一方面初中基礎薄弱,學生學習起來難度加大;另一方面部分學生對高中地理認識不足,重視程度還不夠,當然這里面有學生的問題,也有教師的原因,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調空能力,用教師自身的人格魅力去感染學生,以達到課堂教學的完美。

  3.加強教研組文化建設,提高教研能力

  俗話說的好,人活到老學到老,作為地理教師更應該與時俱進。認真學習新的教育教學理念,力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結果的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學;將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式”教學轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W,發(fā)揮學生的主體作用;將只重課本文字描述,轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學生的“感悟”、”思考”和應用等幾個轉變,提高全組教師的業(yè)務水平和科研水平。

  教學中多注意觀察生產和生活實際,運用所學理論解決實際問題。(能夠與現實生產、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視,教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。 )這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質,將自己的教學經驗及時總結,提高教師的教研能力。

  三、工作中的思考

  1.向課上要效益,精講精練,落實在課堂,有待強調課堂效益。

  2.新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,盡快讓年輕老師快速成長起來,要為他們提供成長的機會,要敢于壓擔子。

  3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視,老教師既要學習新的教學理念和先進的教學方法又要承擔起培養(yǎng)年輕老師的任務,真正做到嚴要求,達到出高徒的目的。

地理教研組工作總結2

  本學期根據學校教科室、教務處的要求,我們高一成立了地理教研組,主要由四位老師組成,其中三位老師跨年級代課。在教科室、教務處的指導下,按照開學初制定的備課組工作計劃扎實有序地開展著。這期間有很多教研學習活動,取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,現總結如下:

  一、研究新課程、學習新課標

  開學初,我們利用規(guī)定的教研活動時間組織學習了高中地理課程標準,明確了本學期的教學任務和知識范圍。研讀了20xx年度的江蘇省學業(yè)水平測試說明要求,確定了教學的重難點。

  二、堅持集體備課

  本學期我們上每節(jié)新課前都碰一下頭,把自己對關于課標要求的理解進行溝通,適當的補充或者調整教學知識的內容,明確重點。并交流備課心得體會,共享課件,互相取長補短。課后交流反思,及時調整了教學策略。

  三、在復習測試時,認真出題、審題、閱卷

  本學期除期中考試外,我們進行了三次統(tǒng)一的單元測試。不管是那一次統(tǒng)一測試,我們都認真出題,并按照課程標準的要求進行篩選、審核,預測難度。并按照其中考試閱試卷進行批改試卷,并統(tǒng)計好試題的實際難度值,以便校對講解時有針對性。

  四、堅持認真批改作業(yè)

  我們要求每周至少批改兩次作業(yè),并統(tǒng)計每道題的難度值,要求上課對學生普遍感覺較難的.題目進行講解。

  五、互相聽課學習

  我們利用了各種機會外出聽課學習,并且在組內也互相聽課,同時跨年級聽課,虛心向同行學習,取得了較好的效果。

  總體來說,本學期的活動取得了一定的效果,但在活動過程中還存在一些需要規(guī)范的問題。如,課后的反思沒有即時記錄在案,這就導致我們缺少平時的積累,對教學效果的促進和今后的教學活動的安排可能會缺少借鑒;另外,我們組沒有要求老師要對學困生進行指導和談話的要求,這樣可能會影響到考試的及格率。

  優(yōu)點需要發(fā)揚,缺點需要克服,希望今后的工作,我們可以做得更好。

地理教研組工作總結3

  一年來,地理教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的地理教學質量做出了一定的貢獻。

  一、堅持理論學習,認真撰寫論文“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了“教學論新編”,“成功教育理論”!暗乩斫虒W論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。

  二、多做高考題,參加素質考核本學期我組教師集體做05年高考題7套,高考模擬試題10套,通過每次專人講評,提高了專業(yè)能力,參加完承德市和我校的專業(yè)測試后,老師們感到非常自信、輕松。

  三、積極參加和開展教研活動我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內集體的教研活動13次,本學期還有4次參加市地理研討論及教材,教法輔導。還曾到一中、二中等兄弟校參加教學研究活動。

  我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

  四、改進教學手段,提高課堂教學效益針對我校學生地理基礎差,對學習地理缺乏自信的特點,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。

地理教研組工作總結4

  地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動教學"的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規(guī)管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

  一、加強校本培訓,增進教師專業(yè)發(fā)展

  1、要求教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

  2、展開好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用6加1教育理念支持深化教育改革,改變傳統(tǒng)的.教學模式。把新的教學理念滲透到了教學中,教學重視了以培養(yǎng)學生的合作交換意識和實踐創(chuàng)新能力為主,重視了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中教師的各方面能力與水平都得到了進步。

  二、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平

  1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發(fā),組織開展教情、學情研究活動。

  2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到10節(jié)以上。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。在市、縣級優(yōu)質課比賽中獲一等獎。

  三、全面落實教學常規(guī),深入開展教研工作

  1、加強常規(guī)管理,提高教學質量。

  在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范教師的從教行為,使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

  2、全面落實教學常規(guī),提高業(yè)務水平。

  配合教學處開展教學常規(guī)檢查活動,通過教學常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業(yè)務水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。

  4、積極撰寫教學反思

  鼓勵教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求每學期每周寫1篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進教師的專業(yè)成長。

  四、積極展開課題研究

  教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前途,在學校、教導處的帶領下,以進步課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等,在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學習需要進一步加強。6加1教育理念在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要對6加1教育理念進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

  2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

  總之,在本學期里,我們地理組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

地理教研組工作總結5

  我們地理教研組群策群力,圓滿完成各項教學任務,教研活動開展良好,取得了可喜的成績,現具體總結如下:

  一、地理組概況

  作為學校一分子的地理組,僅7位成員,但是一個團結向上,勇于開拓進取的集體,是一個具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先,從年齡結構來看所有教師年富力強,他們在這教學實踐中積累了一定的教學工作經驗,正處在干事業(yè)的黃金時段。其次從知識結構上看,全組都有本科學歷,儲備了充足的知識能量能勝任本專業(yè)教學。無論是在生活上,工作上遇到了問題,都愿意與組內的同志們訴說,所有的教師,只要有求于你,從不計個人的得失,真心實意地幫助他人排憂解難,形成了一個和諧的,充滿快樂的一個集體。

  二、提高信息素養(yǎng),適應時代的發(fā)展需求。

  “構建基于現代信息技術的地理課程,在課程內容選擇,教學方法改革和教學評價中,要充分考慮現代信息技術的影響!庇纱丝梢,地理信息技術的`重要性,近幾年來,我們全組教師積極參加學校組織的信息技術的校本培訓,努力學習現代信息技術,掌握了現代化的教學方法和教學手段,具備了對信息的開發(fā),儲藏,處理和應用的能力,促使傳統(tǒng)的教學手段與現代的計算機教學有機地結合,實現了教學組織形式由單一向多樣化的轉變。每個學期都有大量的課程是利用計算機輔助教學來完成的。從而為學生提供了探究和發(fā)現的真實情境,使教學過程最大限度地符合學生的認知規(guī)律,進而培養(yǎng)了學生的觀察能力,發(fā)散思維和創(chuàng)新意識

  三、科研興組,全員參與

  1、建立對話交流機制教研方式的改變,關鍵是要創(chuàng)設寬松的,愉悅的研究氛圍與活動時空,把對話,交流,互動的機制引入教研活動。在教研活動中,尊重教師的教學個性,鼓勵教師的教學創(chuàng)新,倡導教師上“自己的課”。在教研組活動中,鼓勵教師敢于發(fā)表不同的意見,進行開放性的研討和交流。

 。、經常開展說,聽,評活動。備課組,教研組內的說課,聽課,評課充實了校本教研的內容,也強化了教研組,備課組教學研究動能,有效地實現了課堂教學效益的提高。

  3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志,及時了解教研動態(tài),組員經常聚會,互相交流經驗心得,有意識地把教學中爆發(fā)出的閃光點、思維火花激活,編寫教研論文,全組多遍論文在組內交流,全期共上了四堂公開課,外出觀摩學習4人次,組員間相互切磋,教育教學能力在不斷提高?傊,地理組是復合型的共同體,是具有創(chuàng)新意識的集體,在未來的教學過和中,將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

地理教研組工作總結6

  本學期地理教研組根據學校教學工作計劃要求,以繼續(xù)完善落實教學新常規(guī),提高課堂教學效率為重點制定活動計劃。圍繞教學常規(guī)的有效性落實開展教研活動,力求提高地理學科教學質量。

  一、培訓學習,提升素養(yǎng)。在學校領導的全力支持下,教學學科組教師梯級隊伍建設。請來了溫州市地理教學專家葉克鵬老師對我們組的老師進行教學有效性指導,提高教師的教學教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進行師徒結對,加大對青年教師培養(yǎng)力度,林南老師的細心指導,幫助新教師快速成長。盡量參加市教研活動,把校本培訓與外出學習結合,更新教學理念。

  二、教學常規(guī),校本教研。積極配合學校教務處工作,以提升課堂教學有效性為核心,進行落實教學新常規(guī)探究。重點以備課組為單位探究課堂教學設計,統(tǒng)一精選作業(yè),共享教學資源。開展備課、作業(yè)布置等主要教學環(huán)節(jié)的研究和教學改革,在課堂筆記的落實方面進行了探究,效果明顯。本學期組織教師開展優(yōu)質課研討,葉汝雯老師開出了《常見的天氣系統(tǒng)》、《城市區(qū)位分析》公開課,單潔雨老師開了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災害對人類的危害》公開課。組內老師進行聽課、講座、交流、互助、互學活動,研究課堂,反思教學行為,以改變教學方式,強調以學定教,探索新的地理學科教學模式,提高課堂教學有效性,林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動獲溫州市優(yōu)質課評比二等獎。

  結合學校月考、期中、期末,加強對新高考、學考命題研究與探討,做好備考、命題、評卷、教學質量分析工作。在組內老師的'共同努力下,分析教學現狀,準確定位,研究有效復習策略,解決新高考學考教學中存在的問題,歸納總結經驗,提高教學效率。

  探究分層次教學創(chuàng)新方法,利用課余時間進行課后輔導,根據學生學習實際情況,做好培優(yōu)補差工作。組織學生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然,多人獲獎,通過競賽提升學生學習興趣,促進教學。學校榮獲“地理科普教育先進單位”,陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎,并授予“全國優(yōu)秀科教輔導員稱號”。

  三、課題研究,校本科研。通過組織教師積極參加市各種評比活動,鼓勵教師申報學科教研課題。學習有關課題研究的資料,根據所教學生的特點和教學實際,鼓勵教師指導學生地理小課題,組織學生進行畫圖等地理學科特色探究等。爭取撰寫出高質量的論文,提高教師教育水平和科學研究能力。葉汝雯老師參加編寫的《行走中的國都》獲網絡精品選修課程省一等獎,《看遷都圖,學政史地》獲省精品課程省一等獎。

  總之,我們教研組進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平和教學質量。

地理教研組工作總結7

  又是一年年終,生物地理組在學校教務處,教研室的領導下,

  組內教師團結協(xié)作,克服個人困難,在高強度、超負荷的工作壓力下,順利完成學校安排的教學任務,回顧過去一學期生物地理教研組的工作,有得有失,現總結如下:

  一、教學常規(guī)及學科教學情況分析:

  本學期,根據學校對教研組工作的安排和要求,加強對組內教師的教學常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n,合理安排教學內容,作業(yè)全批全改。組內堅持每月教案檢查,在學校組織的教案檢查中,組內8位教師的教案全部合格,教學常規(guī)執(zhí)行情況良好。采取了以下措施:

  1、加強練習,每周一練,利用晚自習時間,前兩節(jié)課練習,第三節(jié)課評講,然后要求學生根據講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;

  2、選取典型文字及圖表材料,進行閱讀訓練,培養(yǎng)學生從材料里面提取信息的能力;

  3、每周保證一節(jié)課的以審題、破題為內容的練習及講解時間。

  二、教研組教研活動情況回顧:

  在教研活動方面,本組更加強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施:

  1、要求人人都上公開課,提倡組內老師相互聽課;

  2、備課組老師間周集體備課一次,并就相關教學問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;

  3、每一次年級統(tǒng)一考試之后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學生存在問題,及時調整授課進度和練習的數量與難度。

  有專家曾經說過,一線教師搞教研,研究什么?最切實可行的就是研究自己在現實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題,尋找問題的解決途徑,并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善,最終解決自身問題,促進專業(yè)發(fā)展,并在客觀上達到提高教學成績的目的。因此,針對地理組目前存在的問題和現實情況,本組確定的教研方向為:教師有效的教學經驗能力的自我培養(yǎng)(提高地理課堂教學效率的`方法與途徑);我們經常遇到這樣的情況,有些專業(yè)素養(yǎng)過硬、專業(yè)知識儲備豐富的老師卻很難在課堂上得到學生的認同并取得與其專業(yè)能力相匹配的教學成績。這一現象的客觀和普遍存在應該說是對教師資源的一種極大的隱性浪費,那么,教師如何在自己不斷的教學反思以及與組內其他老師有針對性的相互交流中發(fā)現自身問題,尋找問題解決的有效途徑,在教師自身內在的知識儲備與現實可變的學生主體之間搭建最少障礙的溝通橋梁?教師如何將要講解的知識進行難度分解,并力求尋找課本知識與現實的生活體驗之間的聯(lián)系,以期與班級學生現實的思維水平和知識儲備相對接,以此達到提升學生學習興趣、提高課堂教學效率的目的?同時,教師如何將本學科固有的知識體系通過適當的方式反復地強化和再現,使之內化為學生自身在學科學習中的一種思維習慣和學習方法,以期提高教學效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學成績的目的?這些就是我們正在思考并希望通過本組全體教師的努力在教學過程中逐漸解決的問題。

  三、教研組建設的設想:

  1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內教師之間的交流與合作,著眼與組內教學成績的提升;

  2、加強組內公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過公開課解決現實問題的目的;

  3、進一步推進本組既定的教研方向,成立課題組。

  四、本期教研組工作存在問題分析:

  由于時間關系,有一些教研活動未能按時開展和完成,只能留待下學期努力。

地理教研組工作總結8

  一個學期又要結束了,回顧過去的一學期,我們地理教研組在教務處和科研處的領導下,團結協(xié)作,克服個人困難,在高強度、超負荷的工作壓力下,順利完成學校安排的教學任務,回顧過去一學期地理教研組的工作,有得有失,F總結如下:

  一、組風建設情況

  1.全組今年只剩下四個人,每人教四個班,每班五十多個人,每人都幾乎教了另外兩個學校學生總數,但每一個老師都能端正教學態(tài)度,不怕困難,在上好課的基礎上,積極參加各級組織的各項活動,教研組教研風氣濃厚,團結協(xié)做,完成好學校和上級布置的各項任務。

  2.不斷學習,更新教育理念,繼續(xù)以“尚美課堂”理念為核心,提高課堂教學水平,向四十五分鐘要質量。

  二、常規(guī)活動組織情況

  1.教研組教研工作有計劃,有重點,尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學習,每周二第三四節(jié)課是我們組的教研活動時間,我們四人每周都按時參加活動,聽課、專業(yè)學習,經驗交流,組織的有秩有序,每次教研活動都留有記錄。

  9月26日至9月30日進行的區(qū)教學研討活動,我們組每位老師都認真準備,積極參加,向教研組及上級教研部門展示了一節(jié)質量較高的研討課,受到區(qū)教研中心的好評。

  2.初一初二備課組的集體備課時間都按排在周五的第一二節(jié)課,每次活動都能按時參加,集體備課記錄也都能按時上交苑主任那。

  3.本學期,組內堅持聽課評課制度,教師之間互相促進,遇到問題大家一起研討,交流經驗,出謀劃策,直至問題圓滿解決。

  4.備課組長認真負責,做到定期督促檢查教案并落實,與教師共同探討備課所遇的難題,及時解決教師課堂教學遇到的問題,加強課堂教學的針對性、實效性。同時,把握各年級教學質量監(jiān)控的標準。

  5、本學期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用,提高了教師自身的素質,也提高了教學成績。

  三、教科研完成情況

  1.本學期學校大力推廣12xue,進行互聯(lián)網+12xue進行教學,劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實驗與探究,利用12xue布置家庭作業(yè),每天20個選擇題,學生做完即能知道對與錯,對照題目的解析,就能掌握錯題,切實提高作業(yè)的質量和效率。12xue助力課堂,增強了學生的學習興趣,提高了學習效率,取得初步成效。

  2.本學期有地理優(yōu)質課的評先活動,從9月28日接到通知到10月9日區(qū)進行比賽,中間有一個國慶節(jié)小長假,地理組的.成員都認真準備,制作精美的課件,并和校領導于10月7日回校進行磨課,10月9日取得了區(qū)第一名的好成績。由于區(qū)優(yōu)質課比賽和市優(yōu)質課比賽不是一個課題,我們地理組在接到新課題的準備,一次一次聽課,提意見,改課,10月25日在榮成實驗中學進行比賽,取得了二等獎的好成績。

  四、存在的問題

  1、教學成績不是很理想,成績有待提高。

  2、有個別人在組織的比賽中積極性不高。。

  五、改進措施

  1.加強自身修養(yǎng),針對教材特點,繼續(xù)進行12xue的探究,提高教學水平。

  新教材設計的活動靈活新穎,沒有現成的答案,答案開放性過大,針對這一點,今后我們要加強自身修養(yǎng),強化教育理論與地理知識的學習,建立多元化的知識結構,努力使自己成為能夠適應新形式下的教學要求。同時,要對學生的情況做詳細的分析,在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,運用證據和共同探究的策略,通過學生小組合作,自己探究,再結合12xue助力課堂,切實提高學生學習地理的興趣,提高課堂效果。

  2.堅持做好教學反思

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發(fā)揮的余地過大(變相的加重了教師負擔),同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課,針對教學中存在的問題進行分析,編寫專題練習進行強化訓練,鞏固落實所學知識,全面提高教學成績。

  3、激發(fā)學生興趣,化難為易

  學生普遍感到地理難學,而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,零碎。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,激勵學生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

  4、切實抓好集體備課。

  主備人提前認真鉆研教材,鉆研教學內容、手段、方法,提出問題或設想;寫好“集體備課記錄”,精心設計教學預案,力求規(guī)范、科學。集體備課時,先由主備人圍繞記錄表說課,其他教師充分研討,要求人人發(fā)言,共同研討、集思廣益,對備課進行討論、優(yōu)化,備課組長作好詳細記錄。教師個人二次備課,在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案,體現集體智慧結晶。每次上完課要養(yǎng)成反思的習慣,要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄,加以分析與研究,并記錄在教案后面。

  總之,一學期以來,地理組教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

地理教研組工作總結9

  本學期,高三地理備課組以學校教學計劃為指導,在教研組領導下,認真制定備考計劃,落實各項備考措施,改進備考方法,有計劃、有步驟推進備考工作,全組教師團結協(xié)作、密切配合,扎實有效地開展備考復習,取得較好成效。

  一、主要工作情況

  高三地理備課組在學校領導的領導下,有計劃、有目的地進行教研備課活動,每周星期五晚自習進行集體備課:資料共享,進度統(tǒng)一,考試統(tǒng)一。

  具體做法主要有: 1、加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究近年來的高考試題和考試說明,在此基礎上,科學制定了具體的復習計劃,認真研究復習過程中出現的問題,統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法,統(tǒng)一練習。經常性的相互交流學習,相互借鑒,共同提高。

  2、夯實基礎,推進備考復習。本學期,備課組根據計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中,地理科的復習以課本為線索,以復習資料《導與練》為依托,扎實開展課堂教學,為下一步提高備考能力打下良好的基礎。

  3、精選習題,精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用,配合章節(jié)和階段性復習,我們課課有練習,章章有測試,認真批改,注重講評,較好地將復習與練習結合起來。本學期地理學科周考共進行13次,大型考試3次,限時訓練12次。

  4、加強信息交流,把握高考動向。本學期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,展示了我!352高效課堂”教學模式,且與兄弟學校展開了復習備考經驗的大討論

  5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養(yǎng)尖子生推動后進生,我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,如在導學案設計上充分考慮學生的個體差異,將不同難度的知識點和練習題梯次呈現,并對不同層次學生提出不同要求,自習輔導時能在統(tǒng)一輔導的基礎上對尖子生和后進生進行個別輔導。

  7、加強備考研究。認真學習“考試說明”,研究近年高考試題,精心收集高考信息,分析考試命題走向,與市教科院和各兄弟學校聯(lián)系,密切關注高考動向。

  二、下一學期高考備考的'基本想法

  鑒于地理學科特點和近年高考的變化,針對高考命題指導思想,在備考過程中我們將采取以下對策:

  1.依據《考試說明》全面指導考生復習!犊荚囌f明》是高考命題的依據,也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據,可使師生明確把握考什么,怎么考的問題,克服盲目性,做到有的放矢。因此,認真學習鉆研《考試說明》,認真研究近年高考試題,是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

  2.落實“雙基”,突出主干、核心知識在現實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識,主干、核心知識。所以,必須弄清哪些是基礎知識,哪些是主干、核心知識,并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能,是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,能夠運用多方面的知識解決現實問題,并能以知識為載體,以能力為中心,通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力,獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體,如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此,重視課本,落實基礎是備考復習中的首要任務。

  3.立足本學科的特點和理論體系,突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實問題為中心,以能力立意為突破口,引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題,關注我國國情,體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時,要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。

  4.變“知識立意”為“能力立意”,強調對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來,綜合能力測試命題原則是學科內綜合。因此,在整個備考過程中,都要以學科內綜合為主,把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三,進行“講練結合”式專題復習,小綜合復習,使學生對所學內容的基本結構和體系有進一步的深刻理解,靈活應用。同時注重練習、注重實效!

地理教研組工作總結10

  回顧一學期的教學工作,有喜悅也有擔憂,喜悅的是我們地理教研組順利的完成了本學期的地理教育教學工作,每位老師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作著,學到了許多專業(yè)知識,積累許多教學經驗,老教師能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,新教師取得了較大的進步,整個教研氛圍良好,大家都能夠很好融合,完善自己,在教研過程中教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的進步;擔憂的是我校地理的師資力量還有欠缺,教學中還存在一些問題。但可以肯定我們都在努力的認真的工作著,很好的完成了本學期的地理教育教學工作,F將本學期的工作總結如下:

  一、本期工作情況

  1.抓好工作常規(guī),加強集體備課

  開學初制定教學工作計劃時就對有明確的要求,面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終,爭取取得更好的成績;做好相關知識的`學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,我們注重提高教師教學的質量,做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,每次備課活動都不流于形式,要真真切切解決教學中遇到的問題,達到提高課堂教學效果。注重常規(guī)教學工作的落實,認真精心設計每一節(jié)課,寫出規(guī)范的課時

  1 教案,鼓勵教師互相聽課,互幫互學,共同進步;同時我們每節(jié)課都精心挑選練習,做到精選、精練、精講,減少知識點和考題的重復。

  2.加強研究,把握教學方向

  本學期在教研活動中,加強對課程標準和教材的研究,讓教師了解各級別試題的特點,體會考題的趨勢,激勵他們學習專業(yè)知識的欲望。

  加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練,包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),在教學中充分,運用地理圖像和圖表分析綜合地理現象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活,運用所學理論解決實際問題,讓學生學到生活中的地理。

  3.注重落實的實效性

  我們在教研活動中強調,抓住每一節(jié)課,讓學生將知識在課堂上落實,提倡課堂效果課堂出,覺得效果較好。強調教師備課時必須明確,本節(jié)課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思,是否完成本節(jié)教學目標,哪些地方非常成功,還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

  二、存在不足

  1.教師的教學水平有待提高

  更新教學理念,不斷提高自己的教學水平,抓住一切學習的機會為自己充電,爭取在最短的時間內完成教學特點的形成和知識結構的構建。

  2.提高課堂教學效益

  地理教學面臨的困難很多,一方面初中起始年級的新鮮課程,一切都是開始,本身初一難度較大,學生學習起來難度加大;另一方面考試的局限初中作為副科對待,導致學生認真程度不夠;課堂教學效果總是不盡人意,當然這里面有學生的問題,更重要的是教師的原因,個別教師可能在管理中確少經驗,對知識的處理不夠成熟,也使教學效果不夠理想,所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,還要有過硬的課堂調空能力,用教師自身的人格魅力去感染學生,以達到課堂教學的完美。

  3.加強教研組文化建設,提高教研能力

  俗話說的好,人活到老學到老,作為地理教師更應該與時俱進。地理學科自身的地點,認真學習新的教育教學理念,力爭在教學過程中要將強調知識的落實轉變?yōu)榧茸セA知識的落實又要重視能力的培養(yǎng);將只重結果的教學轉變?yōu)橹匾曔^程的教學。

  教學中多注意觀察生產和生活實際,運用所學理論解決實際問題。(能夠與現實生產、生活聯(lián)系起來的知識在教學中應引起高度重視,教師教學中盡力多搜集一些與教材密切相關的素材。)這就要求教師不僅要學習一些與地理相關的書籍,也要加強自身的文化修養(yǎng),多讀書讀好書,提高地理教師的各項素質,將自己的教學經驗及時總結,提高教師的教研能力。

地理教研組工作總結11

  轉眼間學期過半,地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學工作的基本原則,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師實實在在上好課,認真完成了本學期的教學教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

  一、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學水平

  我組老師少,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發(fā)展。

  1、重視對學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發(fā),組織開展教情、學情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學認識水平。

  2、大力開展聽課互相學習,取長補短。教師經常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。如高二學年肖楠老師本學期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短,肖楠老師的公開課進步非常大,效果很好。

  二、全面落實教學常規(guī),深入開展教研工作

  1、加強常規(guī)管理,提高教學質量。

  在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準確,學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

  2、全面落實教學常規(guī),提高業(yè)務水平。

  配合教務處開展教學常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學常規(guī)檢查活動,進一步規(guī)范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業(yè)務水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的'信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。

  4、積極撰寫教學反思

  鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思,在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

  2、進一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務水平。

地理教研組工作總結12

  一、本學期所做的工作

  1.積極完成學校、教研組的任務。

  剛過去的本學期,高二地理教研組課組圓滿地完成了各項預定任務。積極支持學校工作,群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實大組和高二教研組教學研究活動,積極開設公開課,并取得了較好的效果,得到同仁的肯定。

  2、集體備課、鉆研教學。

  我們做到認真鉆研大綱和教材,吃透課標,精心備課,備教法又備學法,落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課,討論授課的方法,做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的基礎上寫出講稿,講述對教材的理解,教學重點及難點,選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的教案,再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課,相互取長補短,自身的教學水平得到不斷提高。

  3、注重相互交流探討。

  做到資源共享,共同提高備課效率。為推動課堂教學改革,堅持相互聽課,進行有針對性地交流意見,提出改進教學的.建議,探討更好的教學方法和路子,形成教學的互動,實現教學相長。平時利用課余時間一起討論教學問題,研討教法,互相切磋,共同提高。使許多模糊的問題得到很好認識與理解。

  4、積極培養(yǎng)學生能力。

  投入了大量的時間和心血,利用課余時間,積極引導學生自主學習,增強學生興趣,變學生“要我學”為“我要學”,讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自學教材的習慣,提高學生動腦動手的能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

  二、存在問題

  1、學生學習的積極性不高,選修班兩極分化現象嚴重,必修班的部分學生的學習離學業(yè)水平測試的要求還有一段距離。

  2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺,自覺性有待提高。

  3、學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。

  三、今后努力的方向

  1.繼續(xù)抓好教研組組建設,要不滿足于現狀,改進地理課教學。

  2.學習課改精神,掌握更多的信息,為今后的教學工作做準備。

  3.通過討論、教研、交流,使教研組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

  4.為全面提高學生素質再作不懈的努力。

地理教研組工作總結13

  本學期學校推行3015教學模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學模式進行的。一學期來,全組成員團結協(xié)作、密切配合、主動工作,在教研組常規(guī)工作、校際交流、教學研究和3015教學模式實施等方面均取得一定的成果,現將一學期的工作總結如下:

  一、加強修養(yǎng),積極推進3015教學模式

  1、新教材設計的活動靈活新穎,沒有現成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養(yǎng),及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結構;另一方面,對學生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,運用證據和共同探究的策略,通過學生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,做好學生思想工作。

  2、新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極讓學生參與,這一點也和我校目前推行的.3015教學模式相吻合。由于活動過多,出現了地理教學任務重,課時少的現象。為了避免一節(jié)課講不完,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節(jié)課要講的內容進行統(tǒng)籌安排(講多少,講哪些),精心設計預習提綱,同時大力開展研究性學習,以小組為單位合作學習,拓展學生學習地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,有力的提高了學生自主學習和自主探究的能力。

  3、針對知識缺乏系統(tǒng)性,零碎這一點,每進行完一節(jié)課都要進行課堂小結,每進行完一個單元也要進行小結,對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結果。

  二、堅持集體備課、做好教學反思

  我們每周3定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內統(tǒng)一各年級組的教學進度、統(tǒng)一備課,針對教學中存在的問題進行分析,鞏固落實所學知識,全面提高教學成績。

  三、激發(fā)學生興趣,化難為易

  學生普遍感到地理難學,而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學習目標分解,設計出具體的預習問題供學生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

  四、加強教研組建設

  1、組內資料建設,指導師生動手自制教具。

  本學期在各位地理老師的努力下,適應新教材的需要,我們自己制作了一些教學課件,并且實行資源共享。根據課程活動要求,我們指導學生自制地球儀,提高學生的學習興趣,幫助他們學習地理,教師本身也制作了有利于課堂教學的教具等高線地形模型。

  2、積極參加各種培訓活動,提高教師自身素質。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會,我校高阜輝老師上了一節(jié)公開課,獲得積極評價。通過此次活動使我們獲益匪淺。

  五、存在的主要問題:

  1、教案的質量還須提高,與新課程、新課標的要求有差距,與我校推行的3015教學模式及中學教學常規(guī)匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據學校的具體要求不斷加強對常規(guī)活動的檢查和督促。

  2、教師的課堂教學藝術和教學研究能力還要提高,從能運用新的教學模式到熟練運用新的教學模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學中多組織觀課和議課活動,提高思想認識,激發(fā)提高全組人員的教研能力。

地理教研組工作總結14

  光陰似箭,一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學期結束了。本學期數學教研組的工作,在各級領導的支持下,在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本學期的工作總結如下:

  一、各位老師的基本情況和工作量情況

  1、林XX,專業(yè)技術職稱中學二級老師,擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學、備課組長、地理課組長;

  2、黃XX,專業(yè)技術職稱中學二級老師,擔任初二年級3.5.11班地理教學;

  3、潘XX,專業(yè)技術職稱中學一級老師,擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學

  4、邱XX,專業(yè)技術職稱中學一級老師,擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學

  5、陳XX專業(yè)技術職稱中學一級老師,擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學

  二、主要做法及成效

  本學期,教研組利用每周三下午業(yè)務學習時間,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  (一)、組織教師進行理論業(yè)務學習

  開展一些專題討論和業(yè)務交流活動。每位教師發(fā)表一個星期來備課、上課、評改作業(yè)等問題及建議。做到一人主講,其他老師補充,集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間,做到統(tǒng)一進度,統(tǒng)一輔助教材,統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一措施,共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執(zhí)教,優(yōu)質執(zhí)教的責任意識。

  (二)、加強教研組建設,進一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

  各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次,組內研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

  (三)、繼續(xù)加強教學科研工作

  建立健全教師個人業(yè)務檔案,提高每一位教師的教育科研能力,運用現代教育思想來指導教育活動,用科研帶動教研及教學工作向高層次發(fā)展,把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動,進行教學質量分析,做到“教案公開,課堂公開,作業(yè)公開”。

  (四)、組內各位教師互相交流經驗

  促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課,互相學習,取長補短,提高教學水平。本學期組內每人聽課都在20節(jié)左右,全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動,完成相關任務。

  (五)、加強課堂教學,提高課堂效率

  執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

  (六)、強化課后輔導

  在提高課堂教學的同時,全體教師重視對學生的課外輔導,針對性的補課,對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨,不嫌棄,不放棄。關注后進生的學習與生活,降低低分率。通過年級對抗賽,班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣,取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考

  初一初二年級根據教學的進度和學生把握的程度,每個月進行月考,便于查落補漏,掌握學生的優(yōu)缺點;

  初二面臨學業(yè)水平考試,即月考期間又有四次模擬考,便于學生把握自己的復習情況,哪些不足,或哪方面沒有注意到。教師加于指導,著重點復習,難點復習,易錯題,高頻率題等。

  三、存在的問題

  在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的'指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處共進行二次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認真等方面,檢查結果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強,課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。

  四、今后努力的方向

  1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

  不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,許多教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高,教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?偨Y過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重面道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  2、地理科組作為學校的一個有機組成部分

  初中部共有5名教師積極進取,勤奮工作,在學校主管部門的領導下,順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作,在常規(guī)教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面,均取得了較突出的成績,在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā),能有效調動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。

  3、科組及科組全體教師共同關心學生

  教師關心初一學習及初二年級學業(yè)水平測試。初中在教學過程中也能發(fā)揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關系。布置適當的課外作業(yè),要給學生留一定的空間以利于學生的全面發(fā)展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋,采他人之長,補自己之不足。

  4、地理教學中注重激發(fā)地理興趣

  愛上思考想象。作為新生,剛剛開始接觸新的學科,激發(fā)地理興趣是非常重要的,在地球及地球儀一節(jié)中,利用乒乓球,首先學生在乒乓球上繪出經緯線,然后根據之后的學習,制作完整的地球儀,學生在動手的過程中,增強地理空間想象能力和思維。

  5、教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作

  教學過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程,要在教學過程中不斷去研究,去探索,研究課程標準和考綱,研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節(jié)組內公開課,并根據學校要求,老教師的優(yōu)質課,每一次課都做到課前有準備,課后有評價。加強聽評課制度,地理科組人員少,年齡結構偏老,但這同時也可以成為一個劣勢,要積極培養(yǎng),正確引導,新一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。

  6、各備課小組活動正;_展

  利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課,討論甚至爭辯,有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。

  7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)

  學習身邊的地理,學習生活中的地理,這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享,例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月,日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽,取得很好的成績。

  本學期工作已近尾聲,在本學期工作中,讓學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了較濃的興趣在我們的共同努力下,地理科組教學也取得了較好的成績,但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色,爭取取得更多更好成績!

地理教研組工作總結15

  本學期,我們地理組五位教師承擔全校40個班的地理教學以及3個班級的班主任工作,圓滿的完成了學校安排的教育教學方面的各項任務,F對本學期的工作小結如下:

  一、推進教研課改,全組共同提高

  本組老師平均年齡全校最低,教育教學經驗存在不足。所以我們充分利用每周教研活動時間進行有目的、有計劃地研究課標教材,研討教法學法,交流心得體會,做到組內統(tǒng)一教學進度、作業(yè)布置和練習復習,高質量的完成了日常地理課的教學任務及期中期末初三的復習備考工作。集體教研發(fā)揮了集體的智慧,凝聚了集體的力量,比之個人的想法做法更加科學,更加高效。隨著教研活動的開展,組內形成了良好的教研氛圍,大家在交流中增長見識,在研討中共同進步,F在,本組的`青年教師正在逐漸成長起來成為教學骨干。陳春老師參加了中考地理試題的命題工作,李理老師參加了中考地理閱卷工作。李理,劉雨、張玲珍三位老師的教學班主任論文獲得了省市級獎勵。

  二、打造高效課堂,教學互相促進

  根據學校教學教研處的要求以及教學實際的需要,本學期我們繼續(xù)推進課程改革、打造高效課堂。我們從學生的實際情況出發(fā),教學內容的選取和教學方法的選用充分考慮學生的認知能力水平,做到因材施教。從培養(yǎng)學生的學習習慣和行為習慣入手,不斷提高學生的學習水平和學習能力。上課方面,我們預習以及新課講授課堂活動時間控制在30分鐘以內,保證10—15分鐘的時間給學生消化當堂知識和完成當天作業(yè),從而達到減輕學生作業(yè)負擔的目的。作業(yè)方面,我們根據學生情況把作業(yè)分為必做和選做兩個部分,分層布置作業(yè)和任務,適應不同學生的基礎和能力,讓不同層次的學生都有提高。教學效率提高,教學效果顯著。

  三、科學備考復習,考試成績顯著

  初三年級的中考備考復習工作永遠是下學期的重點工作。密切的分工協(xié)作和扎實的教學研究保證了初三的復習效率。我們初三年級三位老師認真研讀考試說明,精心安排三輪復習計劃,共同完成復習提綱的定稿以及各類練習的出題,督促落實學生完成復習內容的背記鞏固。在課堂教學方面,我們把一節(jié)課分為講授、背記、練習、測試幾個部分。相比以前的備考復習,今年更加務實高效,復習效果比較顯著。在期中考試和月考聯(lián)考中,成績比較優(yōu)秀,和兄弟學校相比具有一定優(yōu)勢。相信中考也能取得令人滿意的成績。

  四、加強總結反思,打造教研強組

  回顧本學期以來我們地理組的工作,我們在不斷的總結反思中成長。我們既取得了一些成績,又存在很多不足。我們的中考成績還應該上一個臺階,爭取在分局名列前茅。我們的地理課堂可以更加精彩,讓學生喜歡上地理課。在今后的教育教學中,我組要團結一致共同努力。我們將繼續(xù)以積極進取的姿態(tài)投入到教育教學中,付出更大的努力,爭取更大的成績,為五中增光添彩!

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