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期末考試總結(jié)

時(shí)間:2023-07-14 07:06:08 總結(jié) 投訴 投稿

期末考試總結(jié)(精選)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的期末考試總結(jié),歡迎大家分享。

期末考試總結(jié)(精選)

  期末考試總結(jié) 篇1

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的一年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任六年級(jí)的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由37名學(xué)生組成的集體,其中住校生XX名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的'思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒, 在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

  期末考試總結(jié) 篇2

  一、試卷分析

  考卷總體來說難易適中,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié),也有考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。試卷緊扣教材,突出重點(diǎn),更側(cè)重于雙基能力的考察。

  二、學(xué)生情況分析

  從卷面分析和反饋看,學(xué)生的考試成績(jī)兩極分化,期中失分最嚴(yán)重的是生字方面,這說明平時(shí)對(duì)學(xué)生的.生字檢查力度不夠。其次,課外閱讀積累面窄量少,閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,閱讀、理解、審題能力差,對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,得分率低,反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上,卷面不夠清晰,書寫能力不高。

  三、下一階段努力方向

  1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量,要靈活運(yùn)用教材,準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn),把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  2、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí),不斷提高自身水平及修養(yǎng),避免教學(xué)中知識(shí)性的錯(cuò)誤。

  3、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改,用有效的手段,循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。

  4、用好單元把關(guān)試卷,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

  5、認(rèn)真書寫好每一個(gè)漢字,在正確書寫的基礎(chǔ)上把字寫好。

  通過這次考試,不僅看到了學(xué)生的不足,更看出了自己平時(shí)教學(xué)中的不足,爭(zhēng)取今后的教學(xué)過程中能逐步改正不足,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

  期末考試總結(jié) 篇3

  期末考試結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較理想的成績(jī)。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后。我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的`問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

 。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;

  對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

 。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;

  每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,就再參考幾篇作文。

  第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

  經(jīng)過我的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  盡管取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

  期末考試總結(jié) 篇4

  期末考試后,我感到非常困擾,由于我考的還不如上一次。

  我覺得我考得不好的最主要緣由是馬虎大意,如:“清泉石上流”中的.“清”字寫成“青”字,另外書上有的題并且很簡(jiǎn)潔的題也都會(huì)做錯(cuò);其次個(gè)緣由是還沒有復(fù)習(xí)透,如品德的七大洋從大到小的挨次排錯(cuò)了等。

  語(yǔ)文沒考好是閱讀理解題沒讀好短文、數(shù)學(xué)沒考好是沒審好題、英語(yǔ)沒考好是沒好好復(fù)習(xí)、綜合沒考好是科學(xué)沒仔細(xì)做,做完了不檢查······總之每一門都沒考好。

  我覺得我以后應(yīng)當(dāng)多復(fù)習(xí),做題時(shí)不要馬虎大意,還要做一些課外的題和讀一些課內(nèi)、外的書,這樣不僅前面的課題能做好,還能盡快讀懂閱讀理解題和更快寫作文。

  我肯定做到以上幾點(diǎn),下學(xué)期我會(huì)盡自己再大的努力,考個(gè)好成果!

  期末考試總結(jié) 篇5

  這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績(jī)。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個(gè)方面:

  第一、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。

  能夠做到上課認(rèn)真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺遵守教室紀(jì)律;對(duì)老師布置的教室作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二、改進(jìn)了學(xué)習(xí)方式。

  為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;

  對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

 。2)上課要主動(dòng)發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

 。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓父母檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓父母講一講,把以前做錯(cuò)了的.題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;

  每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  第三、課外學(xué)習(xí)不放松。

  能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得好的成績(jī)。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎(jiǎng)。

  經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

  雖然取得了比較好的成績(jī),但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取百尺竿頭,更進(jìn)一步,下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

  期末考試總結(jié) 篇6

  今天上課的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師說再過兩個(gè)星期就要期末考試了,我一聽心里突突直跳,因?yàn)槲疫有好多東西沒有復(fù)習(xí)。

  晚上回到家后,我吃完飯的就早早的打開了課本復(fù)習(xí)習(xí)題,爸爸看到我這樣子很好奇,因?yàn)橥N一氐郊叶紩?huì)打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,我對(duì)爸爸說,等兩星期我們就要期末考試了,我要好好學(xué)習(xí),不再浪費(fèi)時(shí)間去玩了,爸爸聽后笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天我都會(huì)學(xué)習(xí)到九點(diǎn),很多以前的題不會(huì)的現(xiàn)在都有了很大的進(jìn)步,我對(duì)期末考試已經(jīng)沒有了恐懼,而是滿滿的'自信。

  期末考試了很快就來臨了,我的心一點(diǎn)也不緊張,到了考試那一天,我自信滿滿,卷子發(fā)下來以后,我看到題目我都做過,我心里十分開心,因?yàn)槲遗α,自然?huì)取得好成績(jī)的。

  期末考試總結(jié) 篇7

  今日我們考試了,我們考了英語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué),這次考試我們?nèi)慷冀o考完英語(yǔ)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。

  在開沒有考試之前,我就心里就著慌,也許是我覺得自己似乎考不好像的,老師告知我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候該怎么做才能考,語(yǔ)文老師說:“第一是握筆姿態(tài),其次個(gè)是坐姿端正不端正,要是這些都不對(duì)的'話,你就得扣分?jǐn)?shù)了,要是你寫的工整的話,你就可以加分,不要小看這幾分,這幾分可是很重要很重要的分?jǐn)?shù),要是你就差幾分,填上了這幾分,說不定還能考滿分呢,開頭考試了,我仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的寫著考試卷子,我們考完了,我們就問別人難的題,看一下自己寫對(duì)了沒有,要是寫對(duì)了的話,就有一份盼望能考一百分,到了晚上的時(shí)候,我們考的數(shù)學(xué)卷子出來了,我是學(xué)考了88.5,這一會(huì)我肯定是沒有一起仔細(xì)了,真是的,我早知道這樣就應(yīng)當(dāng)好好的考了,不應(yīng)當(dāng)那樣不細(xì)心。

  這一次考試讓我懂得了很大的道理。

  期末考試總結(jié) 篇8

各位老師、各位同學(xué)下午好:

  20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束了,上學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,在各位老師辛勤工作下,各項(xiàng)工作已順利結(jié)束,在上學(xué)期期末考試中有許多同學(xué),在語(yǔ)數(shù)英考試中取得了可喜的成績(jī),值得表?yè)P(yáng)和慶賀。其實(shí),每次考試是對(duì)每位同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。統(tǒng)觀這次期末考試的成績(jī),與期中考試成績(jī)相比,絕大部同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己所定的目標(biāo)還存在一定差距,需要繼續(xù)努力。這次期末考試能取得較好的成績(jī)與我們?nèi)w教師辛勤教育,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是分不開的,與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘一份收獲。在這次考試中,每個(gè)班級(jí)都涌現(xiàn)出成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進(jìn)步的'學(xué)生,我們將對(duì)這些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)在今天的表彰會(huì)上頒獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。這次受獎(jiǎng)的還有在科學(xué)課上觀察、制作、手工方面優(yōu)秀的同學(xué),這些同學(xué)愛學(xué)習(xí),愛觀察,勤動(dòng)腦,勤動(dòng)手,制作出了許多優(yōu)秀的手工作品,如大橋、船、車、桿秤、葉畫等,拓展了視野,為今后高層次的學(xué)習(xí)打下了優(yōu)良的基礎(chǔ)。

  這些同學(xué)能獲獎(jiǎng),是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。有許多班主任、課任教師上課辛勤耕耘,還不辭辛苦利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流,耐心啟發(fā)誘導(dǎo),幫助同學(xué)們樹立信心。這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí),講實(shí)效,所教學(xué)科,考試成績(jī)優(yōu)秀或成績(jī)大幅度提高。這些優(yōu)秀教師、同學(xué)值得我們學(xué)習(xí),平時(shí),以他們?yōu)榘駱,向他們看齊,力爭(zhēng)在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。

  同學(xué)們,考試只是對(duì)各位同學(xué)一學(xué)期學(xué)習(xí)的檢測(cè),考得好的同學(xué)要再接再厲,考得不好的同學(xué)不要灰心,應(yīng)奮起直追,一次失敗不算什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思。上學(xué)期許多課任老師都把試卷沒發(fā)給同學(xué),為的是本學(xué)期開學(xué)初講評(píng)試卷,進(jìn)行試卷分析,幫助你分析本學(xué)科失分原因及存在問題,以及在下階段采取補(bǔ)救措施。希望老師的金玉良言能引起各位同學(xué)的高度重視,以便明確目標(biāo),繼續(xù)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  本學(xué)期我們還會(huì)有許多活動(dòng)要開展,如漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)計(jì)算大賽、小學(xué)生環(huán)保知識(shí)大賽、作文競(jìng)賽、科技小制作大賽等,希望同學(xué)們好好努力,在各種競(jìng)賽中大顯身手。

  最后,我希望同學(xué)們能夠做到勝不嬌、敗不妥,用自己的自信和努力來贏得大家的熱烈掌聲,在本學(xué)期期中考試中更上一層樓。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

  期末考試總結(jié) 篇9

  尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  伴隨著冬天匆匆離去地腳步聲,承載著勤奮耕耘的喜悅,沐浴在春天明媚的陽(yáng)光里,我們歡聚在這里召開學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考總結(jié)表彰大會(huì)。

  回顧過去這一學(xué)期,我們經(jīng)歷了許許多多,也感觸了許許多多,成長(zhǎng)了許許多多。首先我代表學(xué)校對(duì)辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們表示崇高的敬意!對(duì)愛校如家、刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝!

  本次大會(huì)共有九項(xiàng)議程:

  第一項(xiàng):教導(dǎo)處趙主任對(duì)全校期末考試進(jìn)行總結(jié)分析,大家鼓掌!

  第二項(xiàng):宣讀獲獎(jiǎng)教師名單。

  《關(guān)于張麗平等“優(yōu)秀教師”的表彰決定》

  第三項(xiàng):給優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)

  第四項(xiàng):優(yōu)秀教師代表張麗平老師發(fā)言

  同學(xué)們,我們永遠(yuǎn)都不能忘記,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,是老師與我們風(fēng)雨同舟,朝夕相處,是老師的諄諄教誨和默默無聞的耕耘,才使我們擁有了今天成長(zhǎng)的快樂!他們付出

  的是汗水,是心血、是智慧;他們逝去的是容顏,是青春。沒有老師的付出,就不可能有我們今天的成績(jī)。謝謝老師們!你們辛苦了!讓我們以最熱烈的掌聲對(duì)各位辛勤工作的老師表示真誠(chéng)的感謝!

  第五項(xiàng):趙主任宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

  第六項(xiàng):給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)

  第七項(xiàng):學(xué)生代表發(fā)言,大家掌聲歡迎。

  老師們、同學(xué)們:讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)老師、同學(xué)和班級(jí)表示祝賀!希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)戒驕戒躁、再接再厲,百尺竿頭,更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在新的學(xué)期里,以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏、刻苦努力、奮起直追、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。我堅(jiān)信,只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地就一定能再創(chuàng)佳績(jī)、再造輝煌。

  第八項(xiàng):政教處寧主任發(fā)言。大家掌聲歡迎。

  大會(huì)最后一項(xiàng),讓我們以熱烈的掌聲,歡迎賈校長(zhǎng)做重要講話!

  老師們,大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨洗禮,更顯青松巍峨。同學(xué)們,今天的成績(jī)是昨天付出的回報(bào),今天的榮耀更是明天成功的階梯!請(qǐng)記住,只要有辛苦的付出,就會(huì)有甜蜜的回報(bào)!

  趙主任對(duì)這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié),望各個(gè)老師,

  各個(gè)班級(jí)、各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力拼搏,在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績(jī)。

  賈校長(zhǎng)鼓舞人心的講話給我們?nèi)w師生提出了新的期望,對(duì)同學(xué)們和老師的.學(xué)習(xí)、生活提出了更高的要求,為我們新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。希望全體師生以這次表彰會(huì)為契機(jī),用心領(lǐng)會(huì)賈校長(zhǎng)的講話精神,增強(qiáng)責(zé)任感,使命感,把更多的精力投入到教與學(xué)上。讓我們以堅(jiān)定的信念,飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)新的跨越,再創(chuàng)新的輝煌。

  最后,祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,夢(mèng)想成真!祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生身體健康,天天快樂!

  今天的會(huì)議到此結(jié)束,請(qǐng)各班級(jí)有序退場(chǎng)。

  期末考試總結(jié) 篇10

  一、試卷分析

  本次考試試卷有以下一些特點(diǎn):

  1、默寫仍然是側(cè)重名句,側(cè)重有思想內(nèi)涵和有語(yǔ)言表現(xiàn)力的語(yǔ)句。變化是“上下句默寫”的分值減少。

  2、重視考察學(xué)生的語(yǔ)文功底。

  3、現(xiàn)代文閱讀仍然是突出能力考查,重視文章內(nèi)在情感的體會(huì)和把握,重視語(yǔ)感的考察,重視文章的整體理解。

  4、寫作能力的考查,此次作文為命題作文,題目是“一路上有你”從題型上看可以激發(fā)學(xué)生的想象力,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),寫出自己的真情實(shí)感。

  二、存在的主要問題

  1、文言文的閱讀得分不高,反映了許多學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)偏于記憶、重復(fù)、鞏固,而如何聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境分析進(jìn)行思考,如何運(yùn)用已有的知識(shí)去解決新問題等方面相對(duì)薄弱。

  2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。主要表現(xiàn)在詞語(yǔ)的積累和語(yǔ)言表述上。現(xiàn)代文閱讀中考查的詞語(yǔ)全是常用詞語(yǔ),可錯(cuò)誤率高。閱讀題的文字表達(dá),作文的`語(yǔ)言表達(dá),都有較多學(xué)生錯(cuò)字多、病句多、詞匯貧乏,標(biāo)點(diǎn)混亂,反映了語(yǔ)文基本功的不扎實(shí)。

  3、對(duì)文章的整體把握是薄弱環(huán)節(jié)?疾閷W(xué)生對(duì)文章整體上的把握,錯(cuò)誤率較高。

  4、作文不夠具體,沒有寫出自己真切獨(dú)特的感受!耙宦飞嫌心恪笔且粋(gè)有話可說的題目,完全可以展開想象進(jìn)行具體生動(dòng)的描述。遺憾的是許多學(xué)生不用自己的語(yǔ)言寫自己的感受,而是堆砌辭藻,搬弄陳詞,甚至套搬作文。對(duì)題目要求理解不清,較多學(xué)生寫的內(nèi)容空洞,而未寫出自己的真情實(shí)感。

  三、整改措施

  根據(jù)這次考試反映出的主要問題,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)現(xiàn)狀,擬訂了以下幾點(diǎn)措施:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本次考試可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成方面的欠缺,今后在課堂教學(xué),還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),督促學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)語(yǔ)文積累。語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過程,它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累,包括語(yǔ)言材料的積累,生活和思想的積累等等。作為教師不能因?yàn)椴豢颊n內(nèi)的文章而放棄對(duì)課本的學(xué)習(xí),更應(yīng)重視對(duì)教材的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文,對(duì)課文中的詞語(yǔ)、句子、文章結(jié)構(gòu)、思想觀點(diǎn)等,該記憶的要記憶,該借鑒的要借鑒。

  3、夯實(shí)基礎(chǔ)。在生字詞的積累,課文的朗讀,語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確規(guī)范以及書寫等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  4、要在學(xué)生的能力培養(yǎng)上下功夫。真正做到“授之以漁”而非“授之以魚”。語(yǔ)文能力的提高僅靠課堂是不夠的,還要在各科的學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

  5、閱讀能力的提高。閱讀一篇文章,相關(guān)的知識(shí)背景越豐富,文章越容易理解。因此要努力引導(dǎo)學(xué)生廣聞博覽,多讀多吸收一點(diǎn)。利用語(yǔ)文拓展課給學(xué)生介紹好的閱讀材料,隨時(shí)指點(diǎn)閱讀方法,以收到更好的效果。并可采用比較閱讀的方法,取得一舉多得之功效。

  6、加強(qiáng)作文訓(xùn)練。還應(yīng)增加作文密度,從寫中積累語(yǔ)言。寫日記、寫周記,注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  期末考試總結(jié) 篇11

  這次期末考試我的語(yǔ)文和英語(yǔ)考砸了。始終不錯(cuò)的語(yǔ)文、英語(yǔ)考了87分和81分,相反是平常不是很好的數(shù)學(xué)考了92分。拿到試卷,我第一時(shí)間進(jìn)行了訂正。

  通過訂正,我找到了自己的不足之處,就是這些緣由使我沒能考上90分。首先來說說語(yǔ)文吧,語(yǔ)文就是閱讀和寫作扣分較多。閱讀扣分主要是由于對(duì)短文的主要內(nèi)容概括和對(duì)意圖理解不夠。作文扣分則是由于錯(cuò)別字太多,文章的條理也有些欠缺。

  英語(yǔ)的`一篇看圖作文,竟然讓我非常扣掉了八分,在聽力和基礎(chǔ)題上又馬虎,所以只有可憐的81分了。

  回想這個(gè)學(xué)期,我上課的關(guān)注度很差,總是喜愛做小動(dòng)作、開小差、和同學(xué)講話,導(dǎo)致沒有仔細(xì)聽講;其次,在復(fù)習(xí)時(shí)也不太認(rèn)真,不太仔細(xì),老是分心;再加上考試時(shí)的馬虎大意,90分別我就很遙遠(yuǎn)了。

  但是,失敗是勝利之母?疾盍,我們就得從中吸取教訓(xùn),改正一些平常的缺點(diǎn)。我以后肯定上課專心聽講,在家按質(zhì)按量完成作業(yè),還要利用課余時(shí)間多做一些練習(xí),考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。為了語(yǔ)文的閱讀和英語(yǔ)作文不扣分太多,我還肯定要多做課外閱讀,多練英語(yǔ)作文,爭(zhēng)取今后的考試都能取得好成果。

  期末考試總結(jié) 篇12

  本周起,全市中小學(xué)陸續(xù)進(jìn)入考試周。去年,北京市出臺(tái)8條措施落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”,其中規(guī)定小學(xué)除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每學(xué)期期末可以舉行一次全;蛉昙(jí)學(xué)科考試外,其他課程不得組織考試。隨著“減負(fù)”工作的深入,各校紛紛在考試上花費(fèi)了不少心思。據(jù)了解,自2013年起,東城區(qū)崇文小學(xué)就實(shí)施了沒有試卷、不計(jì)分?jǐn)?shù)的“快樂期末考試”,據(jù)悉今年該校還將延續(xù)這一做法。而北京晨報(bào)(微博)記者也從部分學(xué)校了解到,為了讓考試更能體現(xiàn)考查學(xué)生能力的作用而又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),學(xué)校紛紛推出特色考試,讓學(xué)生們“玩著考”。

  在紙質(zhì)的表盤上撥出時(shí)間、用印有面額的紙幣購(gòu)買商品……日前,育英學(xué)校一、二年級(jí)的孩子們參加了一次與眾不同的數(shù)學(xué)期末考試。

  “我最喜歡拼七巧板,我拼出了四種圖形,得了五顆星,超好玩!”育英學(xué)校一年級(jí)7班的高悅?cè)桓嬖V記者,這次數(shù)學(xué)期末考試以闖關(guān)的形式進(jìn)行,學(xué)生們?nèi)耸忠粡埲蝿?wù)卡,到不同教室完成闖關(guān),以星級(jí)打分。“我們特別喜歡這種考試,在玩中學(xué),而且還增加了我們的自信心!”二年級(jí)6班的許博卿告訴記者,這是他第二次參加這種數(shù)學(xué)期末考試,希望以后的考試都能這么進(jìn)行。

  “這不僅是一次考試,更是一場(chǎng)感受親子、共同成長(zhǎng)的盛會(huì)!倍昙(jí)7班賈韻揚(yáng)的父親告訴北京晨報(bào)記者,在此次考試中,家長(zhǎng)作為志愿者也各有任務(wù),包括維持考場(chǎng)秩序、擔(dān)任考官等。二年級(jí)4班李澤佳的母親認(rèn)為,與孩子一同參加考試不僅能促進(jìn)彼此間感情的交流,更有助于從多方面了解孩子:“試卷考試只能讓我們看到孩子的分?jǐn)?shù),但在闖關(guān)游戲中我們能看到孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力,甚至是與同學(xué)間的交往能力!

  “試卷分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)的是結(jié)果,不能完全體現(xiàn)孩子的思維過程和動(dòng)態(tài)操作過程,更不能全面展示孩子的綜合能力,因此,我們想到這樣動(dòng)態(tài)的闖關(guān)形式!庇W(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)副主任劉娟介紹,闖關(guān)考試的靈感來自于“趣味數(shù)學(xué)節(jié)”。學(xué)校希望通過形式創(chuàng)新,從根本解決學(xué)生減負(fù)問題。闖關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)由一、二年級(jí)數(shù)學(xué)老師通力合作完成,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)考試項(xiàng)目,并不斷研究、完善。“從孩子的角度出發(fā),讓他們覺得考試就像闖關(guān)游戲一樣好玩,從心里愛上數(shù)學(xué),并幫助他們盡快度過幼升小的適應(yīng)過程。”

  “孩子們不應(yīng)該適應(yīng)考試,而考試應(yīng)該適應(yīng)于孩子們的健康成長(zhǎng)。”北京教科院德育中心主任謝春風(fēng)認(rèn)為,在應(yīng)試教育的影響下,學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都以考試為出發(fā)點(diǎn),從而忽略了教育根本的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)初級(jí)階段,過早用分?jǐn)?shù)為孩子貼上優(yōu)劣標(biāo)簽,對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展傷害很大。育英學(xué)校通過實(shí)踐推出考試新舉措,不僅激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更增強(qiáng)了孩子的自信心。謝春風(fēng)表示,數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科,其作用在于孩子思維能力的培養(yǎng)及探索精神的開發(fā)。闖關(guān)數(shù)學(xué)從學(xué)生角度出發(fā),設(shè)置不同關(guān)卡,有助于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì),并使其認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用性。

  育才學(xué)校

  期末測(cè)評(píng)“過五關(guān)”

  考試結(jié)果“數(shù)星星”

  “游戲”中融合多個(gè)學(xué)科

  “香蕉很香,剝開以后,口水能流三千丈……”這是西城區(qū)育才學(xué)校一位小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在完成期末綜合測(cè)評(píng)時(shí),面對(duì)考官手中的香蕉所做的描述。他表現(xiàn)得不錯(cuò),這項(xiàng)“測(cè)試”贏得了三顆“小星星”。

  今年,育才學(xué)校小學(xué)一年級(jí)的期末綜合測(cè)評(píng)的方式“改頭換面”,不僅沒有了筆試測(cè)驗(yàn),“考場(chǎng)”也挪到了學(xué)校體育館。每名學(xué)生都要“過五關(guān)”,完成21個(gè)項(xiàng)目?脊俨皇抢蠋煟兂闪藢W(xué)生的家長(zhǎng),由他們來“評(píng)分”。如果完成得不錯(cuò),學(xué)生將在每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目中最多得到三顆小星星。曾經(jīng)緊張嚴(yán)肅的期末考試儼然變成了“期末嘉年華”。

  孩子們每人都拿著一張“智慧闖關(guān) 快樂遨游”的體驗(yàn)卡,上面分列著他們需要參加的體驗(yàn)項(xiàng)目,每通過一項(xiàng)體驗(yàn),評(píng)委便會(huì)在相應(yīng)的評(píng)分處給他們貼上幾顆小星星。

  現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)告訴北京晨報(bào)記者,所有擔(dān)任“考官”的`家長(zhǎng)都是老師選拔出來的,選拔標(biāo)準(zhǔn)也別具一格。“首先,這位家長(zhǎng)要有親和力,孩子不想說話,或者有些害羞時(shí),家長(zhǎng)要能把孩子內(nèi)心的真實(shí)想法激發(fā)出來。不僅如此,家長(zhǎng)還要參與培訓(xùn),熟悉每個(gè)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的評(píng)分規(guī)則!

  學(xué)生要闖過妙語(yǔ)連珠、心有靈犀、闖關(guān)小能手、快樂小精靈、小舞臺(tái)大本領(lǐng)等五關(guān)。育才學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)田國(guó)麗介紹說,看似游戲一般的期末測(cè)評(píng)項(xiàng)目,其實(shí)融合了小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在這一個(gè)學(xué)期里學(xué)到的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、音樂等知識(shí),而且在測(cè)評(píng)過程中注重了孩子實(shí)際英用能力。

  創(chuàng)新形式受學(xué)生好評(píng)

  現(xiàn)場(chǎng)有一個(gè)項(xiàng)目叫“能說會(huì)道”,和語(yǔ)文學(xué)科有關(guān),要求學(xué)生能夠?qū)⒆雷由蠑[放的物品,運(yùn)用觀察方法有序地表達(dá)出來,根據(jù)正確、流利程度,給孩子的“成績(jī)單”上貼出一至三顆星。北京晨報(bào)記者發(fā)現(xiàn),桌子上擺放著黃瓜、香蕉、橘子、西紅柿等蔬果。擔(dān)任考官的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子挑選其中一個(gè),從顏色、味道等方面進(jìn)行描述。一位家長(zhǎng)說,有的孩子非常有創(chuàng)造力,拿起香蕉說:“香蕉很香,剝開以后,口水能流三千丈!

  除此以外,和語(yǔ)文科目有關(guān)的還有“貼鼻子”,兩個(gè)同學(xué)一組,一人蒙住眼睛,在另一人的指揮下將鼻子貼在卡通展板中人物臉部適宜的位置,既考查語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力,還鍛煉了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神。與英語(yǔ)科目有關(guān)的是“異國(guó)他鄉(xiāng)”項(xiàng)目,學(xué)生可以自己選擇一個(gè)場(chǎng)景,與作為接待員的“考官”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。數(shù)學(xué)科目的考查與實(shí)際生活緊密聯(lián)系,比如桌子上擺放著卡通時(shí)鐘,“考官”會(huì)問學(xué)生:早上你幾點(diǎn)鐘起床?然后讓學(xué)生將表盤上的時(shí)針和分針撥到相應(yīng)位置。另外,“形狀變變變”也是頗受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的項(xiàng)目。桌子上擺放著畫有圓形、菱形、三角形、梯形等不同形狀的紙張,學(xué)生可以根據(jù)形狀的特點(diǎn)任意發(fā)揮,用筆將其畫為一幅簡(jiǎn)筆畫。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)任考官的家長(zhǎng)介紹,孩子們很有想像力,有的將圓形畫為小女孩的頭像,有的將菱形畫成一只螃蟹,也有的將梯形改成小房子……

  現(xiàn)場(chǎng)還有接力運(yùn)球、跳遠(yuǎn)、廣播操等項(xiàng)目,考查學(xué)生的各方面素質(zhì)、能力。北京晨報(bào)記者采訪了多位學(xué)生和家長(zhǎng),他們紛紛表示很喜歡這樣的測(cè)評(píng)方式,他們掛在嘴邊的不再是“考”,而是“玩”。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說,“你已經(jīng)通過了,再去旁邊那個(gè)項(xiàng)目玩玩兒”。全部測(cè)評(píng)結(jié)束后,孩子們也在興奮地?cái)?shù)著自己得到的星星數(shù)量,十分興奮。

  期末考試總結(jié) 篇13

  在本次期末考試中我成績(jī)有的上升有的下降,上升的是語(yǔ)文,之所以我語(yǔ)文成績(jī)上升是因?yàn)槲以谡Z(yǔ)文課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課不溜號(hào),尤其在語(yǔ)文老師的'指導(dǎo)下我認(rèn)真的提高了我的作文水平,但是提高的不太明顯,下次我會(huì)繼續(xù)提高,盡量提高更多。

  在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)上我下降了很多,原因是在數(shù)學(xué)課上有時(shí)溜號(hào),不認(rèn)真聽講,不仔細(xì)檢查,在英語(yǔ)課上我有時(shí)在桌下擺弄東西,以為自己都會(huì)了。所以我要從今天開始改掉這些毛病認(rèn)真聽講不溜號(hào),我決定我要在期末考試上英語(yǔ)130分以后,語(yǔ)文120分以上,數(shù)學(xué)140分以上,我不光要把分?jǐn)?shù)提高,我一樣要把我的毛病改掉,更要讓我的品德、修養(yǎng)都更上一層樓。

  期末考試總結(jié) 篇14

  剛才說的是從特指的角度如何把握“我們”,下面說說如何從泛指的角度如何把握“我們”。所謂泛指,就是說“我們”中除了“我”身份特征明確,其他人都不太明確,也不在行文中交代,只是用“我們”來表述,但是讀者能知道這個(gè)“我們”說的是“中國(guó)人”或者“同齡人”,或者“同班學(xué)生”等等。從泛指的角度寫“我們”,選材上強(qiáng)調(diào)選擇眾所周知,人人都有感觸的事例、情節(jié)。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運(yùn)”“社會(huì)普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”,“同班人都經(jīng)歷的事情”等等。從泛指的角度寫“我們” 相對(duì)來說好套用原來寫“我”的一些素材。但是要善于變化。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了,如原來是“每天早上,媽媽都會(huì)來喊我起床……”,可以變?yōu)椤懊刻煸缟,我們的媽媽都?huì)來喊我們起床……”;如果原來寫過的片段是針對(duì)我個(gè)人的.,要改變表述句式、內(nèi)容,使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,如“失落時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ),得意時(shí)一句善意的提醒,運(yùn)動(dòng)會(huì)上一條擰干的毛巾,考試場(chǎng)上一塊小小的橡皮,甚至有時(shí),只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng)。

  “那一刻”是題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞。限定了時(shí)間和情境,但可以寫多個(gè)那一刻,所以“三個(gè)片段”“若干個(gè)排比鏡頭”這些方式依然可用。可以以小見大、小題大作,如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻,我們?cè)谝黄稹薄澳且豢,我們手牽手”;如以“我們”用?shí)際行動(dòng)關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)為內(nèi)容——“那一刻,我們?cè)跉g呼”“那一刻,我們哭了”。這樣,寫作內(nèi)容具有時(shí)代感,大氣不俗。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過時(shí)”了,可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時(shí)事政治》,新近有什么發(fā)生的事可寫。此外,還可寫凡人小事,如“我們”共同面對(duì)困難、承擔(dān)任務(wù),“我們”共同探索、分享成功。或者讓學(xué)生想想有沒有一篇課文或文章、一節(jié)班會(huì)課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個(gè)情景……讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實(shí)質(zhì)共同的東西?——“那一刻,我們低下了頭” “那一刻,我們笑了” “那一刻,我們沉默了” “那一刻,我們長(zhǎng)大了” 。

  當(dāng)然不把“那一刻”為一個(gè)限定語(yǔ)也可以,像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫的就是“那一刻,我們永遠(yuǎn)銘記”,賓語(yǔ)前置,倒過來就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”,想一想也是可以的。

  把握住了“那一刻”,再說說如何將題目補(bǔ)充好。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):一要簡(jiǎn)明,二要便于操作。這也是我們指導(dǎo)學(xué)生寫任何半命題作文時(shí)應(yīng)注意的問題。“簡(jiǎn)”就是說,補(bǔ)充的內(nèi)容不宜太長(zhǎng),“明”就是說要讓人通過題目基本清楚你所要表達(dá)的東西或所要表達(dá)的方向.的..!邦}好一半文”如果說一篇作文是由“題目”、“開頭”、“主體”、“結(jié)尾”這幾塊材料構(gòu)成的話,題目不簡(jiǎn)明就等于首先浪費(fèi)了一塊材料,這樣這個(gè)作品就失去了一次“優(yōu)秀”的機(jī)會(huì)!氨阌诓僮鳌笔钦f補(bǔ)充的內(nèi)容要保證自己能寫出來,能寫好,追求新穎是第二位的,再說新穎不新穎不只是看題目。本來就是“二鍋頭”,你給它起個(gè)名字叫“瓊漿玉液”也還是“二鍋頭”。普通的題目只要構(gòu)思巧妙一樣可以寫得新穎。像有的學(xué)生擬定的題目是“那一刻,我們長(zhǎng)大了”,題目很普通,但是他.用對(duì)照的寫法“以前總是媽媽幫我們洗衣服,當(dāng)媽媽因?yàn)楣ぷ鞣泵ν浗o我們洗衣服時(shí),我們想到了自己也應(yīng)該學(xué)學(xué)洗衣服。當(dāng)我們把自己的臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)或

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