教育實習總結（優(yōu)選15篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教育實習總結1

　　13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準備實習了，說說顯示我6點40，騎著我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學進發(fā)，11點到達，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃著奶勁踩踏板的狼狽，抵達黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠，記起來昨天準備給兄弟們的月餅，被我當作路上的干糧，還剩兩塊，于是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發(fā)現(xiàn)我綁在后面的背包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的背包給弄丟了，里面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因為他的出現(xiàn)，讓我免除了損失，也讓我應驗到了“好人有好報”，繼續(xù)保持！感恩！

　　下午找房子，晚上高中同學請我吃飯，在親戚家住宿。

　　14號，我五點左右，我就從距離老校區(qū)不遠的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發(fā)發(fā)說說，沿著江堤，花了一個多小時，走到新校區(qū)，取車后騎行到鄂黃大橋上，等待著實習大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點半我們就去學校報到了，我跟主任說了我是黃高畢業(yè)生，現(xiàn)在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實習生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的化學課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實習班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節(jié)課恰好就是班會，閆老師帶我進入六班，簡單介紹了一下我，六班的小伙子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單說了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大伙非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前了解到，六班是宏志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補助的學生組成的班級，難怪這么淳樸，我很喜歡他們。

　　和六班的同學們見面后，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在斗地主打麻將，還是在實驗小學邊，有哪些我吃過的早餐點，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農(nóng)行給取消了，特別親切，因為有事，所以我沒進老校園，當然也是想保留一份念想，下次帶著實習伙伴們來。

　　昨天15號，開始了我的第一天黃高實習，早晨不到四點半就起床了，一直急不可耐的等到實習伙伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉悠了一下，做一些準備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了后阮老師帶我去見13班同學，不知為何，我表現(xiàn)的特別拘謹，很不像我的風格。沒事我轉到對面的高二年級，找了余老師，暢聊了好一會，了解到不少黃高的'信息，當然我最感興趣的是與旅游有關的，呵呵……

　　晚上是數(shù)學自習，我在6班說了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實習生的感想和原則，有時嚴肅下面在哄鬧時我停頓不說話，就用眼睛盯著那些說話的同學，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話說服大家要重視明天的防災演練和一些對生活對學習的態(tài)度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點，但是我通過一道學生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數(shù)學選擇題，亮出了我的本事，呵呵……

　　9點50下自習，實習伙伴說要去學生宿舍查寢，不知道怎么走，我六班的同學主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在伙伴們面前驕傲了一番，他們早就習慣了，在陸超的帶領下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵床，還是舊舊的空調(diào)，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……

　　今天早晨我還在想，都說教育實習是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十周下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實習，我就越能彌補我今后的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結！

　　不管怎么樣，好好珍惜實習的每一分每一秒吧……

教育實習總結2

　　六周的實習結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。sO100sO100

　　在實習期間，基本上按院里的實習要求做到了尊重指導老師，虛心向他們請教，并就教學問題進行了有益的探討，從他們身上學到了不少知識及教學方法。嚴格遵守學校對實習生的紀律規(guī)定，不擅自離開實習學校；自覺以教師身份要求自己，遵守實習學校的校紀校規(guī)；尊敬師長，尊重學生，虛心向指導老師請教；認真?zhèn)湔n，反復修改教案；與共同實習的同學和睦相處，互幫互助等。

　　下面是實習的一些收獲：

　　第一、通過實習，對中學的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢�教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學的畏懼。

　　第二、通過實習，掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和指導老師的交流的過程中，同學們的教學水平和對教學認識已經(jīng)提高了許多。

　　第三、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望。

　　第四、通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力。進入一個新的環(huán)境，難免要處理與實習學校領導和指導老師、學生以及同小組同學的關系，這給了我一個就業(yè)前鍛煉的.絕佳機會。通過誠信、謙虛、好學、負責的態(tài)度，使我有了很好的人緣。在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也鍛煉了口頭表達能力，為今后的工作打下了良好的基礎

　　在實習中一點較深的感受是：中學對信息技術課重視程度和信息技術教師的地位都偏低。雖然現(xiàn)在信息技術也要會考，但很多學校還是不夠重視。有的學生把信息課當作休息課，睡覺課，做其他作業(yè)的都有。而且，課時也偏少，有的中學，初中部的學生，一周只有一節(jié)課，而且還面臨著隨時被沖掉的危險。

　　在實習過程中，我一共上了16節(jié)課。雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。

　　其一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講請�；厝ブ�后，我認真總結第一節(jié)課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。

　　其二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于同學電腦水平方面的差異，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了。

教育實習總結3

　　時光匆匆如流水，轉眼自己就成了20xx年應屆畢業(yè)生，因為自己所學專業(yè)是計算機科學與技術師范類，為了讓我們有個較系統(tǒng)的教育觀念，理解新課程標準，提高課堂教學藝術，學校規(guī)定師范類畢業(yè)生畢業(yè)前教育實習是必不可少的環(huán)節(jié)。我沒有服從學院安排的教育實習，我是自己分散實習的，開學初我自己就聯(lián)系好了xx學的老師，希望能在這所學校找到更多鍛煉自己的機會，9月中旬學校領導給我安排了指導老師章老師，在該校領導安排下我開始了自己的教育實習。開始以為該校只有我一個實習生，但進去之后了解到，學校還有一支來自江西科技師范學院的實習隊伍，擔任數(shù)學實習老師，整個隊伍在帶隊老師和學校領導安排下工作有條不紊的進行著，聽課、批給作業(yè)、擔任班主任班級管理工作、課堂教學等，他們的實習生活過得很充實，我開始和學校安排給我的指導老師溝通，希望我的實習生郭也能過得充實而有意義。

　　實習期間我擔任的是初中信息技術科目的實習老師，大家都知道，即使現(xiàn)在基礎課程改革，但由于應試教育勢力強大，信息技術不是中學的主要課程，普遍不重視，學校對該課程也沒有具體教學要求和考核目標，每周也就只是安排了一節(jié)信息技術課。整個學校有兩個信息技術老師，一個是我的指導老師，另一個兼任學校的課件組主任，我的指導老師教初一和初二，實習第一周我被安排熟悉教程隨后便跟隨指導老師聽課，聽課目的一是為了熟悉課程教學進度，二是學習掌握教師課堂教學藝術，很快我便熟悉了學校的教學環(huán)境，基本了解了學校的情況。

　　十幾天過去了,我與章老師交流溝通，希望能有機會上臺講課，章老師沒有拒絕，只是強調(diào)這個課比較難上，叫我回去準備一下，第二天的課我來上，我頓時興奮又緊張起來，從那時候我便真正投入我期盼已久的的教育實習�，F(xiàn)將這將進兩個月的實習做以下總結：

　　一、教學工作

　　xxx中學給我安排的是初一年級所有班級的學生的信息技術課。在上課的過程中，課堂氣氛比較活躍，因為同學們都不怎么重視這個課程，課堂紀律比較差，要提高上課效率，必須想辦法讓學生提高對計算機的興趣，因為興趣是最好的老

　　師。在上課之前我精心準備每一份教案和需要的課件，通過課件來提高學生的注意力和集中力。信息技術是一門實踐性比較強的課程，學生沒有課本，只有老師才有，在課堂上我盡量給學生一步一步演示課堂教學內(nèi)容�；叵肷系谝惶谜n的教學過程，和現(xiàn)在的課堂教學對比，我做了如下總結：

　　1、上好一堂課離不開老師豐富的面部表情，上每一堂課都要保持微笑，不能把私生活遇到的不快之事帶入課堂。老師要時不時與學生做眼神交流，適時觀察學生反應，調(diào)整教學節(jié)奏，同時，老師面部表情豐富也可以增進一種幽默感和親切感，縮短學生和老師的距離，有助于學生學習的積極主動性。

　　2、為了引起學生的注意和增進學生的`理解能力，一堂好課離不開老師的身體語言，老師的站姿，坐姿都會影響課堂的氛圍，在課堂紀律的管理上也起著重要作用。

　　3、學生是教學中的主體，老師教學的目的就是為了教學生學會知識，所以老師要適時與學生交流，了解學生掌握程度，特別是上機課，因為沒有考試，上機表現(xiàn)也就成為了唯一考察該門課程成績的途徑，所以老師和學生都要重視。

　　4,、作為一名老師，要掌握好課堂教學節(jié)奏，不能過快也不能過慢，要詳略得當。

　　二、班主任實習工作

　　班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。為了更好的完成實習班主任工作，一了解學校教學環(huán)境和學生學習情況，我就制訂了一份實習班主任工作計劃，并盡量落實計劃中的每一項。為了研究每一個學生的思想品質(zhì)、才能特長和班級發(fā)展情況，我的班主任工作每周都很充實，有開主題班會，有學生個人心理輔導，有組織大掃除，還有和任課老師交流，只希望能及時掌握學生現(xiàn)在的學習和生活等方面的情況并培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣，并定期召開班委例會，及時了解班級整體發(fā)展，并對班委進行教育，做好帶頭模范作用。

　　實習雖然過去，可當我再次回憶在二十四中度過的日子，雖然和自己起初想象的有點差距，但也只有充滿酸甜苦辣、高興的與不滿的事情，生活才更精彩，只有不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以補足，才會不斷的進步。

教育實習總結4

　　教育實習，是大學師范類專業(yè)教育不可缺少的一部分。在學院的精心組織下，于20xx年xx月xx日——6月x日，我來到永濟市逸夫中學開始了為期一學期的教育實習活動。雖然在大學里接受了三年半的高等教育，也學習了《教育學》、《教育心理學》、《中學生物課程與教學論》等教育學相關課程，但是對于真正的教育現(xiàn)狀及知識的落實，所以我自覺這四個多月的教育實習使我受益匪淺。 我在接受了頂崗實習的培訓之后，我被分配到永濟市逸夫中學，并在第二天接手了七年級三個班的生物課。懷著由學生到教師職業(yè)轉變的不適應和初登講臺的緊張，我講完了人生中的第一堂課，同時也對“紙上學來終覺淺”有了更為深切的體會。我知道自己要學的還有很多。在這里，我既是老師又是學生，要把自己的知識毫無保留地教授給學生，同時更要虛心向有經(jīng)驗的老教師請教。 隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了教育的創(chuàng)造性魅力，也適應了身份轉變和周圍環(huán)境。我更深深地愛上了這三尺講臺和我的學生們。我所在是逸夫中學推行的“學案教學與小組討論相結合”的教學模式，這種現(xiàn)代化的教學方式使我真正體會到民主課堂及學生自主的優(yōu)點。在這種教學氛圍中，我通過聽其他有經(jīng)驗教師，結合自己多次的“嘗試——改進——嘗試”，最終達到了滿意的教學效果。 首先，學方面，我逐漸從幼稚走向成熟�！叭绾胃咝У卣归_課堂教學？”“如何充分調(diào)動學生學習的積極性？”“如何利用好身邊的資源達到最優(yōu)的教學效果？”，這一系列問題是我一直思考，并嘗試解決的。經(jīng)過實習過程的不斷總結，我覺得，首先課堂要交還給學生，讓學生多想、多學、多問，同時教師要給予針對性的評價和補充。此外，我也利用大學學習的計算機及教育技術知識，充分利用網(wǎng)絡資源及現(xiàn)代化的教學手段，如：多媒體課件、視頻等，使學生增加直觀地感性認識，有利于知識的理解和重難點的`突破。其次，對于講課語言及授課方式，要多采用學生聽得懂的、發(fā)生在學生身邊的事例進行教學，多與學生交流、互動，已達到最佳的課堂教學效果。同時，要注重教態(tài)自然大方，語言表達流暢，音調(diào)

　　抑揚頓挫，感情豐富細膩。我努力注意師生互動性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學模式向以學生為主的現(xiàn)代教學模式的轉變，取得了教好的教學效果。我在課后也積極進行課堂教學反思，及時改進教學中存在的不足，盡對避免出現(xiàn)同樣的教學失誤；注重細心輔導學生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學工作使我把握了較多的教學技能和教學經(jīng)驗。

　　另外，在班級及課堂管理方面，首先我一直記得教育名家孔子“有教無類”、“因材施教”的教育思想。在教育中，認識到學生的個體性差異從而采取針對性方法。班級治理是教育實習的重要組成部分，為了治理好班級，對于職責范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實到位。我主要負責監(jiān)視學生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛(wèi)生等情況，并積極協(xié)助班主任治理班級的其他日常事務。此外，我還成功策劃和組織了以“新的出發(fā)點暨學習經(jīng)驗交流會”為主題的主題班會活動，取得了預期的效果，使學生有了一定明確的定位，把握了一定的學習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定了扎實的基礎。在與學生相處的五十多天里，形成了良好的師生關系，解答了他們在生活、學習、情感等方面的困惑。班級治理在很大程度上進步了我的治理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等能力。

　　教育，這兩個字我們幾乎每天都在接觸，但是其中所蘊含的意義卻值得我們用一生去思考。作為一名即將走出大學校門，即將踏上教師崗位的自己，我深知這兩個字之中無限的責任與使命。通過這一個學期的教育實習，我知道自己要走的路很長很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽曳浅�慶幸自己有這樣一個機會，深入到教育工作基層，學到在校園不能學到的知識。

　　總的說來，通過這次實習，我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐，感觸頗深。指導老師趙老師給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體，教師只是個帶路者。不過是否能帶著學生走好這條路，就是對教師個人素質(zhì)的一個考驗。作為一名教師，首先必須自己擁有豐富的知識儲備。用一句非常熟悉的話來說就是，要想給學生一杯水，教師必須自己擁有一桶水，而且這桶水在現(xiàn)在這個信息通達的社會里還應做到常換常新。當然光有滿腹詩書而不能將它很好地表達出來傳授給學生也是不行的。所以說，教師的語言表達能力也非常的重要。在課堂引導

　　中要盡量選擇一些和學生生活比較貼切的例子作為切入點，那樣的課堂才能吸引學生的注意力，才能激發(fā)學生的興趣。而且作為一名教師我們應該有廣泛的興趣愛好，只有自己興趣廣泛，了解的內(nèi)容廣博才能和不同性格的學生有共同的話題，才能更好地走近他們的世界去了解他們，去引導他們。當然，這一切都離不開對學生的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的真誠的關愛。因為真誠的力量是巨大的，它甚至是不需要用語言去表達就可以自然地流露出來，滲透到學生生活的方方面面之中。

　　最后，我要感謝實習學校的老師和同學們的幫助和關心，使他們給予了克服困難積極向上的勇氣，除了心底的感謝，我想最重要的就是要以實際行動，努力為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教育實習總結5

　　羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛，當他們走出溫暖的巢穴，看著近在咫尺的藍天，骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日，我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W附屬實驗學校實習。疫情當下，這個實習機會來之不易，所以我感到很幸運也非常的珍惜這次機會。

　　一、實習單位介紹

　　南寧師范大學附屬實驗學校是一所小學，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓，以“善”文化為宗旨，堅持培養(yǎng)學生向善，堅持制度規(guī)范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學校建設成為“學校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領導放心”的和諧學校。每周一晨會都會有讀書分享活動、經(jīng)典誦讀等活動，每天早上四十分鐘的大課間，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應時代的高素質(zhì)學生。

　　我來到的實習班級是一（1）班，一共有51名學生，其中男生26名，女生25名。該班班風為“快樂運動，健康成長”，班主任的教學理念為“仁愛教育”，認為要讓學生感受到溫暖的教育，且該班大部分同學已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，同學之間互幫互愛，相處融洽。教室門口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品，充滿了童真和趣味。

　　二、實習過程

　　在三周的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一向緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和教師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、教師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

　　（一）教學工作方面

　　1、聽課

　　剛來的第一周，學校的鐘主任就安排我們進行聽課，觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團隊展示，觀摩教師的上課風格，并了解那里學生的學習程度。我們認真做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，課后對問題在小組內(nèi)進一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學、英語等科目的公開課，五位教師的精彩講課過后，教研團隊的匯報更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學校學的可能跟實際還是有點點出入的。要想上好一堂課，不僅要下真功夫，更要下苦功夫，只有認真鉆研課表，了解學生，才能更出色的完成教學任務。

　　2、備課

　　前一周的聽課中，我了解了要如何上好一節(jié)課，面對不同的教學內(nèi)容該如果展開教學。于是我開始備課，準備同數(shù)連加解決問題的講課，備課的時候我們首先經(jīng)過指導教師了解哪些資料是學生必須掌握的，再認真地梳理教材的資料和想方設法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，認真仔細修改教案，確保教案、課件規(guī)范，盡可能讓自我的課更貼近那里學生的真實情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學生理解知識也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師，在教師的指導下再進行修改。

　　由于時間問題，最后一天的班會課《我們的節(jié)日》，我請求了我們5個實習教師進行了團體備課，我主要理順上課邏輯和PPT，她們輔助我收集素材，我們嫻熟運用各軟件平臺輔助上課，上課時學生的積極配合，踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學效果證明，我們的努力是值得的。從備課時的迷惑到上課時條理清晰，我們的教師技能正在慢慢提升。

　　3、上課

　　課件和教案在指導教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應對的不是一兩個學生，或是像在學校練微格一樣，由大學同學來扮演學生。這時50來個十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學生的反應。同時，還要了解學生已掌握的知識，有些東西他們學過，但不必須掌握了。所以在備課的時候被學生是十分重要的環(huán)節(jié)。

　　教師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題，異常是鉆牛角尖時，該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的.過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點。還有就是講得比較粗略，不夠詳細，可能有些東西學生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應當博覽群書的，異常是與數(shù)學有關的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學生的知識面，學生最喜歡聽課本以外的東西，教師應當滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)，還有習題的設置，也是很關鍵的。

　　上完課后，布置作業(yè)也是一門學問。要布置哪些資料的習題，題量怎樣，難度如何，同時還要設計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個教師都有自我的想法，我的指導教師是鼓勵型的，她每次作業(yè)都會很仔細的批改，并給予鼓勵的評語。有些教師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。

　�。ǘ�）班主任工作方面

　　南寧師范大學附屬實驗學校是學生在校進食早午餐的，每一天早上我們8點鐘進校，督促孩子們吃早餐并及時抬走餐具做好上課準備。在她們吃早餐時，還要給孩子們測量體溫，記錄好體溫表。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用，所以身為教師要做到以身作則。在平時與學生相處的時時刻刻，教師都嚴格要求自己，做到”要學生做到的，老師先要做到"。例如班主任要求學生不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育學生講文明懂禮貌，那么教師也可以主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語。

　　在實習的第二周，學校進行了男女籃球比賽，我們跟著原班主任一起組織孩子們訓練，賽前熱身，作為實習老師，我更是做好了啦啦隊工作，與孩子們一起為運動健兒們加油鼓勁，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，深入細致了解他們。

　　三、實習反思

　　1、教學工作實習方面，雖然僅有三周的時間，但感受還是比較深刻的。像在學校訓練師范技能的時候，更多強調(diào)的是一些技巧，像導入技巧，板書技巧，PPT上的細節(jié)，卻很少真正的去關注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實習，我意識到首先，教學思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識點講清楚，學生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學功底吧。所以備課的時候必須要好好備學生，研究到學生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。

　　2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學生來制定。這樣的民主管理學生更喜歡。并且小學生處于人生的啟蒙階段，作為老師，應該幫助學生扣到人生的第一課扣子，為人師表，以身作則。

　　四、我的收獲：

　　1、通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的觀摩示范課中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。

　　2、通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我身為人師的職責。

　　3、通過誠心、謙虛、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力，為今后的工作打好基礎。

　　將來想要成為一個優(yōu)秀的人民教師，那么這一次的見習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊老師黃耘老師以及學校領導表示衷心的感謝！

　　總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育實習總結6

　　為了檢驗在校期間所學知識,把所學知識與實踐相聯(lián)系，根據(jù)學校要求，我于9月x日至10月x日在東田莊第二小學進行了6周的實習，感到收獲很多，也看到了自己學習中存在的不足。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

　�。�1）提前做好工作準備

　　首先，我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我就急著找班主任李老師了解班級情況。但李老師并沒有直接向我介紹班級和同學的基本情況，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚敵跷矣悬c不理解。但后來想一想李老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

　　其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。這時我采取主動方式，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

　　（2）搞好班級日常管理

　　在班主任李老師的指導下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明確的任務。我們班有太多調(diào)皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

　　（3）組織班級活動

　　開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該符合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結合知識方面的活動。在我擔任實習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維非�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點，好勝、好動。

　　時間過的非�？欤�當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的`愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

　　教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　首先，通過指導老師先熟悉實習班級的上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個過程�？雌饋砗唵危�可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

　　經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學生的積極性，就必須有好的教學設計。 足了上講臺的準備。

　　在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，注重培養(yǎng)培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)造了更大的空間。引導學生樹立自主學習的意識。

　　在教學過程中，自己還存在缺陷，比如：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。班級管理中存在簡單粗暴現(xiàn)象等，需要在今后工作中改正。

　　通過實習，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

教育實習總結7

　　三個月的在中學實習，讓我有機會近距離地接觸認識教育以及教師。在此期間，我收獲了很多，也成熟了很多。此次經(jīng)歷讓我更加認識了自己，認識了學生，以及教學這一職業(yè)。這里我將對我三個月的實習生活進行一個總的回顧總結，它主要分為兩個方面：教學經(jīng)驗與班主任工作。

　　課堂是老師與學生最重要的交流場所。學生的學習好壞關鍵在于課堂上老師與學生的互動與交流。交流越多，越順暢，越有可能實現(xiàn)高效課堂。對于一節(jié)好課，應有以下幾點要求：

　　（一）首先要明確每節(jié)課的主要任務，讓學生知道要學哪部分內(nèi)容，重點是什么，難點是什么。這樣，有了目標，有了方向，學生努力起來才會事半功倍。

　�。ǘ�）教學與實際相結合。對于所學知識，應盡可能的與我們的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，盡量找一些能讓學生耳目一新，放聲大笑的話題。比如說講單詞serve的時候，老師可以問這樣一個問題，Can you guess how many years I have served xx middle school as a teacher？下次學生見到serve這個詞時很可能會想到這個例子。

　　（三）要適當活躍課堂氣氛，是學生從疲勞困頓的學習中得到放松。只有在和諧輕松的'課堂氣氛中，學生才能更好的學習知識。因此，老師一定要善于抓住時機活躍課堂氣氛。切記，千萬不能因為個人原因，或者教學過程中的一點小摩擦，小波折，而偏離了一節(jié)課的軌道。

　�。ㄋ模┮�盡可能是每一個學生參與課堂，尤其是后進生。后進生上課時很容易神游，做小動作。一般老師都會聽之任之，放任自流。然而，這是很不負責的表現(xiàn)。學生走神了，老師有責任把他拉回課堂中。無論是讓他讀課文，起來回答問題，總之，要盡可能使學生注意力集中，認真聽講。

　　（五）時間是檢驗真理的唯一標準。對于老師，作業(yè)檢測衡量學生對課堂知識掌握程度。重點，難點，以及學生常見錯誤都會在作業(yè)中凸現(xiàn)出來。因此，合理的課后作業(yè)布置與檢測，對于學生學習的查漏補缺有至關重要的作用。作業(yè)的布置與檢測也是講方法的。作業(yè)不在多，而在精。要與所講課時緊密聯(lián)系，不可脫離課本。學生的作業(yè)要及時批改，及時不必全部批改，但要總結出學生易出錯的地方，并及時反饋給學生，以便他們及時糾錯。對于易錯點，要給學生多做一些練習，對知識進行鞏固。

　　班主任工作：在這三個月里，我從班主任那里學到了不少寶貴經(jīng)驗，讓我受益匪淺。班主任就是一個領導，一個好的領導，是要帶著他的群眾向更高更快更強發(fā)展的。因此作為一個班主任，也一定要肩負起自己的責任，盡心盡力帶領著學生向更好邁進，并時刻注意著是否有人偏離軌道，以及時拉回。

　　首先班主任英語各科老師密切聯(lián)系，多多交流，以多角度全方位地了解學生表現(xiàn)，以及學習情況。對于上課經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作，甚至擾亂課堂秩序的同學，應當及時進行談話，了解情況。如果使學生的壞習慣，就應動之以情，曉之以理，教育他要顧全大局，尊重老師以及同學。

　　其次，對于偏科的學生，要積極幫助學生與任課老師以及優(yōu)秀同學交流，在課業(yè)上給以幫助，思想上給以鼓勵，幫助他們重拾信心，努力趕上去。

　　另外，要積極利用學生的特長，促進學生全方面發(fā)展。利用學生的繪畫、演講、歌唱等各種技能，組織有趣的班會課以及表演活動，或興趣小組。豐富學生學習生活，促進學生與學生以及學生與老師間的情感交流。

　　最后，班主任雖是領導，但要經(jīng)常深入學生，與學生打成一片了，解他們的學習、生活等各個方面。幫助學生解決學習以外的困難、壓力等，讓學生得以全身心的投入到學習中去。

　　雖然，三個月的實習結束了，但此次實習對我的影響將伴我終生。這次經(jīng)歷讓我明白了，作為一名老師，要認真負責，努力讓每一個學生都進步，不求最好，但求更好。作為一名班主任，要與學生處好關系，嚴中有愛，張弛有度。一切為了學生，一切為了集體。學生犯錯，要給他們機會糾錯。我的教師生涯才剛剛開始，對于一切道理，很顯然，我知道的只是皮毛而已，若真想成長成為名師，還有很長的路要走。路雖辛苦，但我相信，只要有孩子們的陪伴，能都看都他們陽光歡笑的臉，我一定會精神飽滿，堅持到底。

教育實習總結8

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽�，獲得了寶貴的經(jīng)驗。當然，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題�，F(xiàn)就本次實習總結如下：

　　我于9月5號到潭溪中學報到，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中。

　　教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，積極積累經(jīng)驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級情況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

　　教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時接受不了；板書不夠簡單明了……

　　本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不懂，還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論，教師上課必須考慮學生的接受能力，教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。

　　而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群經(jīng)驗豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的.互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。

　　現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。在實習過程中，學校老師對我的表現(xiàn)也給予了肯定，期中考試我?guī)У娜齻�班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔任實習班主任的一班，地理成績更是僅次于二中兩個實驗班，在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個實驗班，列片區(qū)第一位。這是對我教學技術的一個肯定，也是我今后繼續(xù)努力的動力。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調(diào)皮的學生的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。實習完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生，當時我認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了�？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調(diào)皮的學生，因為他們更積極配合，他們反應快，他們更機靈，更有潛力。

　　當然那是作為一個科任老師，但如果是班主任，學生還是不要太調(diào)皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調(diào)皮地對我說：“周老師好”時，我覺得好高興，我是一個老師了；當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時，我覺得好溫馨；當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當下班輔導看見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責任，我已成為別人依賴的人；當離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，你還回來嗎…”“老師你畢業(yè)后到我們學校好嗎？”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒崆�，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。

　　一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關中學教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是老師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

教育實習總結9

　　這學期快過去了，遙想當初懷著些許不安的心情來到洽水這里實習，如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對自己實習一學期以來的工作總結和思考。

　　班主任工作：

　　首先我主動去了解、熟悉班級和學生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當然大課間、體育課上也跟學生一起，打打球、聊聊天；自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績單、班干部任職表、學生注冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學生打掃衛(wèi)生，教育遲到的學生，時常也要去看學生的早讀。

　　在了解我班基本情況后，沒有能及時制定出班主任工作安排總體計劃，也沒能及時擬定每周大概的工作計劃，這點對我來說，是比較遺憾的。

　　老實說，一開始我是偏重于教學工作的。對于副班主任工作，我怕出錯，不敢放開手來管，也不知如何管；而且當時我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績。但當時發(fā)生了一件事，改變了我的想法。

　　當時我想教育快上十個貪玩遲到的學生，叫他們到辦公室后，級長也過來教育他們。但沒料到我其中一個學生與級長發(fā)生肢體沖突，后來這學生差點被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的.責任非常重大！可能自己一個小小的舉動就誤了一個學生的一生！因此，我比以前更加看重班主任這項工作了，也比以前更積極的管理班級！另外，當時也告誡自己，遇事不要慌，靈活應對，使影響降到最小。

　　一開始，我不是很重視班會課，很少在班會課上講過話。后來經(jīng)班主任的提醒，我才重視起班會課。從那以后的班會課上，我都會提前準備好一兩個話題，上去講話，并通過一些有趣的例子以及一些游戲來跟跟學生說學習和人生道理。如，為了激起學生學習的興趣，我向他們展示了每個科目的趣用：學好英語便于唱英文歌，看好萊塢電影；學好語文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相（象）”。

　　做得不好的一點是沒怎么組織過課外活動。做得更不好的是不夠積極主動與班主任交流溝通，導致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當我意識到這個問題后，我趕緊亡羊補牢，經(jīng)常積極主動地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話向她請教。

　　前半個學期，我較少找學生過辦公室談話，但后半學期，我很經(jīng)常，有鼓勵他們學習的，也有告誡他們不要違反紀律的。

　　教學工作：

　　一開始，我要了張成績單，但僅這樣是不夠的，當時我應該再根據(jù)本學期的新內(nèi)容出一份其相關舊知識的試卷。我堅持聽了一個多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節(jié)課；遇到不懂的，也會積極跟指導老師等一些老師請教，也慢慢地學會及時總結、吸收聽到的東西。

　　我備課很認真，很詳細，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學生的實際，以吸引學生們的注意力；盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個小時。剛開始我備課是面對全班學生，我會隨機叫學號，被提問的同學不會的話，我就會告訴他在書本上第幾頁有相關的公式定理，還不會的話就請他讀一遍相關公式定理；作業(yè)也是抄例題以及相應一道練習，目的就是“逼”他們學多一點知識······后來，我的備課重點對象只是有聽課的同學，同時會抄一兩道難一點的題給基礎好一點的學生自學。

　　正式上第一節(jié)課時，我就明確地說出了我的上課和作業(yè)要求，但沒有出臺相應的獎懲措施，致使學生沒有很好的按我的要求來做。

　　我經(jīng)常請指導老師等老師來聽課，課后我謙虛認真地聽她們的點評，老師們還指導我當學生嚴重違紀時，首先自己的態(tài)度要很強硬，其次要及時找他談話。一段時間后，我上課會面帶微笑，時常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛，不再是一直板著臉，對學生基礎的掌握也比較到位，也會時不時巡視課堂一周。但是課堂紀律和時間還是把握得不是很好。

　　每次考完試后，我都會在班上表揚進步比較大的同學或叫到辦公室來鼓勵他們繼續(xù)努力；對于考得不理想的學生，我也會叫到辦公室詢問原因，并幫他們分析試卷以及指導他們今后怎么做！但是很遺憾我沒能糾正他們考試時喜歡作弊的風氣！感覺他們已經(jīng)習慣了······

教育實習總結10

　　院系：資環(huán)環(huán)境學院

　　專業(yè)：化學

　　班級：11級化學班

　　實習學校：閩侯縣白沙初級中學

　　實習生：陳萍

　　時間：20xx年xx月xx日至9月x日

　　20xx年xx月xx日到9月x日之間，我在閩侯縣白沙中學進行為期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在白沙的領導、老師支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

　　實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作。無論是帶班還是教課，作為實習老師，我都會以一個正式教師的身份來對待學生.

　　一、教學工作:

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟�這之間需要付諸很多的努力。

　　首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且自覺的備好課，到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

　　當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在課前我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，比如，有小動作，語速不夠快，語調(diào)太平等。但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導老師比較，但是我已以盡力而為了。實習期間我從指導老師哪里不僅學到了化學教學的方法與技巧，以及分享他的工作經(jīng)驗，還從他身上學到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

　　回顧這幾周的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多不足，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為算錯了題，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的'這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的工作中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

　　二、班主任工作：

　　一個班級就象一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。

　　第一天，班主任在自習課給我一份名單，讓我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“陳老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們親切地問候一句。

　　班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。班主任工作繁重又繁瑣，想到了初中的班主任說過的一句話，“我為了你們，一周只有在周末的時候才可以和我女兒好好的說話。每天我走的時候她還沒醒，回到家的時候她已經(jīng)睡著了�！碑敃r不能理解老師說這句話的含義，如今，我當了一個月的班主任，深深體會到了班主任工作的艱辛。每天6點多要起床，趕公交，匆匆忙忙趕到學校督促學生早讀，中午的時候還要在偶爾巡查班級，看通學生在班級的情況，接著巡查宿舍，看住宿生是否有好好休息。晚上晚自習結束后，還要繼續(xù)

　　巡查宿舍之后才可以回家。每晚到家基本快要11點，如此循環(huán)，日復一日。我就只當了一個月的班主任，想想那些老師，更要如此日復一日的做著一輩子，讓我對老師的敬佩之情又加深了許多。

　　做好班主任要了解學生，信任學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求，愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度，我運用教育學，心理學知識，處理學生中出現(xiàn)的問題。與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片，加強了與學生之間的感情。

　　班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得那么的親切，那么的充滿朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

　　三．個人總結

　　通過本次實習，我深深體會到了當老師的艱辛與樂趣，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在這次實習中，我們也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

　　“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能

　　實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”

教育實習總結11

　　第一次站上講臺

　　第一次被稱作“施老師”

　　第一次完整講完一堂課

　　在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習。20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在蘇州陸慕高級中學進行教育實習，兩個月的實習工作，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。

　　從小以來，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵；老師是傘，為學生遮風擋雨；老師是虹，為學生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學生的成功就是自己的成功，學生的進步就是自己的進步；對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。

　　實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近四十張陌生而又熱情的臉龐；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業(yè)；第一次聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任�，F(xiàn)將基本情況總結如下：

　　一、見習

　　按照學校的統(tǒng)一安排，我于9月x日開始了實習生活。這里的老師教學經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩周主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。

　　二、課堂教學

　　實習期間，我一共備了四個課時的教案，上了四節(jié)課。我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。

　　回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的'配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平常總是上課搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了！”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導老師評價我的課上得較好，教學態(tài)度好，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是提到課后有人問她我能否留在他們學校教書時，更增加了我的信心。

　　三、感受

　　這次的教育實習，我的感受頗多：

　　首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

　　其次，我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易�。≡谝院蟮慕逃�生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

　　再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。

　　還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

　　最后，短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。

　　總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

　　通過這次實習，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子��！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來：我會把我所知的一切教給學生；

　　我會把我的藍圖化為現(xiàn)實；

　　我會把它當作是自己對人生追求的真正開始！

教育實習總結12

　　教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。

　　我于xx月xx號到xx中學報到，正式開始了我的實習生活。

　　教學方面，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課，之后開始正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及怎樣安排教學資料等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老教師的意見多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè)。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學，用心積累經(jīng)驗。

　　班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為xx的主題班會。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的'學生進行個別教育。

　　實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔負著家長的期望、學生的信任，一言一行都影響著學生。

　　教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清晰；表情肢體語言不夠豐富；語速控制不當；知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少，以至于學生一時理解不了；板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂，還有很多需要改善。

　　管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處，如何管理學生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。

　　一個多月的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。

　　此次實習雖然很苦很累，但從實踐中學到的卻是一輩子受用，不管是學生的提醒還是教師們的指導，總之，人生的第一次實習就此結束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的教師或班主任，做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自己充滿信心！

教育實習總結13

　　10月x日，我終于踏上了期待已久的實習之路。12月x日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車漸漸地離開我實習的學�！�—邵陽縣第二中學。整個實習階段讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，將專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。將近兩個月的生活工作體驗，在邵陽縣二中的老師，特別是我的指導老師彭老師、粟老師、艾老師的指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：

　　一、教育教學工作方面

　　1、聽課

　　怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共5節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

　　2、備課與上課

　　一周時間轉眼即逝，在指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴謹?shù)�通俗易懂的語言來描述枯燥的教學知識，頗讓我覺得頭痛。對于老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得時間會多很多；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題也多，上課時加幾個例子，時間就差不多了。由于缺乏經(jīng)驗，在邵陽學院的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導老師粟子清老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)粟老師的安排來備課。粟老師對教案進行反復修改，我也經(jīng)常與其他政治實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在試講教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂上出現(xiàn)了“個別知識點講解不到位”等問題。針對出現(xiàn)的問題，粟老師老師會細心講解該如何全面把握每一個知識點，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學水平。

　　3、評課

　　上完課后，我們都會組織評課，通過評課，對教學的改善有很大的作用，我們互相指出優(yōu)缺點，以及提出該如何上課會比較好，并且都是以改善教學為出發(fā)點，我個人認為這點我們做得比較好。

　　二、班主任工作方面

　　教育實習的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實習生都會在一段時間內(nèi)當一個班的班主任，絕大部分班主任指導老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機會跟學生交流，讓我們能夠真正融進學生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

　　1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生

　　盡管我是第二階段才接手班主任工作，但在跟學生見面的第二天，我就向原班主任老師要了班級學生的資料，包括座位表、花名冊、學生的基本情況登記表等，這對我的教學工作也是有幫助的。后階段我利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉。因為我們跟學生年紀相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以很快，大部分隊員都已經(jīng)能夠很好地融進自己所帶的`班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學生打成一片，成為學生的知心朋友。

　　2、朝六晚十，做好班主任日常管理工作

　　從進入見習周到實習真正結束，我們嚴格按照學校對班主任工作的要求行事，每位隊員基本上都能夠做到：每天早中晚三個時間段按時到班檢查學生的出勤情況，巡早、守午休、晚自習坐堂和查寢，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關注班級動態(tài)……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊員個個都有很強的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習期間我們都過著朝六晚十的生活。通過將近兩個月的班主任工作，我們學到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認真勤懇的班主任老師。

　　3、開展有針對性的主題班會

　　通過跟學生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學生，因為是剛從初中升上高中，在生活和學習上都需要一個很大的轉變，特別是在學習的思維方式轉化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)觀察，學生因為一時難以適應環(huán)境便從心底著急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學厭學……針對這一情況，我們實習隊幾乎每個隊員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學習方法指導”、“時間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學生進行有針對性的心理輔導，并向他們傳授學習方法，解答學習上的疑惑，這樣就可以取得心理和學習上的雙重功效。事實證明，我們開展的主題班會很成功，學生對班會的反應很激烈，都說學到了很多東西，指導老師對我們開展的活動也給予了充分的肯定。

　　4、用心輔導學生

　　雖然邵陽縣二中是湖南省的示范性高中，可是因為近年擴招，學生素質(zhì)普遍下降，這些學生的基礎普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W生解決問題。為了幫助學生補習缺漏的知識，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學、物理、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我們還利用空閑時間查找相關資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我們稱作是“萬能老師”的時候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我們多少精力和時間啊!

　　5、做學生的知心朋友

　　實習期間，很多學生對我們的評價都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學習上努力成為學生的良師，還在課后努力成為學生的“益友”。很多學生都不喜歡嚴厲、威嚴的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學生心里所想。針對這種情況，我們就憑借著跟學生年齡相仿、想法相似這一得天獨厚的條件，主動、積極地走近學生，想學生所想，用真心付出去換取學生的信任。到實習結束，我們都與學生建立起深厚的感情，真正成為了學生的良師益友。

　　總之，通過這次實習，學到了不少東西，當然這不僅僅是指知識性方面的，但是，同時，自己的不足也顯現(xiàn)出來，發(fā)現(xiàn)了不足是好的，希望在以后的教師生涯中不斷改進，不斷提升自己，使自己成為一名合格的人民教師。

教育實習總結14

　　經(jīng)過一周的磨練與適應，本周已經(jīng)基本上將班主任工作和學科教學工作安排的比較合理。其中，在班級管理和學科教學中也學到了不少東西。

　　首先，在本周五我有機會去上我在師大附中實習的第一節(jié)課，因為之前已經(jīng)在三個老師面前試講了一次，而且也沒有問題，只是做了適當?shù)男薷�。本來指導老師要求我講兩個班，上午一個和下午一個，這樣中午就可以修改�？墒�，聽完我試講之后，她非常滿意，直接叫我上四個班的課。其實，我只是想說明，在實習過程中，如果我們平時花的時間多一些，那么，可能鍛煉的機會也就會多一些。也就是我們經(jīng)常說的：機會留給有準備的人。

　　第一節(jié)課就是我實習班主任的班級，班上學生都很聽話，因為他們怕我。在此之前我布置的預習作業(yè)都認真完成了，因此在上課的過程中，對于我提出的問題都是積極的回答并且正確率也比較高。其實，這或許也是為什么高中階段一個現(xiàn)象：班主任所帶學科往往都要好于其他學科。

　　但是，在接下來的一個班級里面，上課效果可就沒有那么樂觀。同樣層次的班級，但是由于我不是實習班主任，所以學生的預習做的不到位。因此，對于我提出的問題，他們沒有及時的回答，因此沒有正常完成教學任務。后面的班級，還是一如既往的講了下去。值得反思的就是“學情”不同，采用的教學方式應該有所不同，難易程度也應該有所不同。而且，我最直觀的教學目標是：教師要么不講，講了就要讓學生理解并記住大部分東西。而這與指導老師不停地趕上教學進度可能有些違背。因此，本打算讓我上第二課時，后來說可能我講不完，所以就叫我從下一節(jié)開始備課，這或許也不是什么大事。但是，既然在這個學校實習，為了爭取更多的上課機會，有時候我們可以適當?shù)南确畔伦约旱囊恍┫敕�，然后根�?jù)指導老師的意見來教學，或許更好一些。

　　其次，在班主任管理上遇到了這樣一個問題。針對學生上生物課做數(shù)學作業(yè)的`教育：什么是優(yōu)生？怎么樣做到？通過實際例子告訴學生，優(yōu)生怎么樣學習的，怎么樣安排自己的學習和生活以及娛樂時間。絕不會出現(xiàn)：正做的不做，豆腐里面放醋的情況，這是一種本末倒置，這樣的學習方式絕不可能成為優(yōu)生。同時，也通過反面教材，自作聰明的學生，數(shù)學課做物理作業(yè)，物理課做英語作業(yè)、、、、、這樣的結果是很悲慘的。因為該做什么事情的時候就應該干什么事情，應該抓緊的時間是別人浪費的時間。所以，要成為優(yōu)生，你應該怎么做了？同時，在學校舉行的運動會中，有很多東西是值得班主任深思并能夠抓住教育契機來管理和教育學生的。比如這些天在進行體育節(jié)團體項目比賽：拔河、迎面接力和跳長繩。這是一個展示團隊協(xié)作的時候，也是一個很好的教育契機，因此每天的比賽后班主任指導老師都有一個短暫的總結。

　　拔河比賽之前，因為此前報名人數(shù)都不夠，有好幾位同學是點名上場的，指導老師心里并沒有底。在第一場比賽是班主任預先抽的簽，與六班對陣。中午的時候六班的學生在教室外互相抱體重選隊員，同學們可能覺得我們可能比不過。上場一看，他們跟我們差不多，甚至覺得他們還瘦一些。參賽同學非常努力，場外同學也是大喊“加油”，很快我們就贏得了比賽。第二場現(xiàn)場抽簽抽到了五班，體育委員說：“是我的錯，我抽到了這個班�！保ü烙嬎麄兛戳宋灏鄬α硪粋�班的比賽）指導老師說：抽到哪個班有什么錯？上場的時候五班的幾個男生一看就很孔武有力的樣子，并且還在大吼壯威，我覺得孩子們心里有些打鼓了，趕緊給他們鼓勁：“好好比，結果沒出來之前，就要努力去拼�！边@場我班學生確實很努力去拼了，還是輸了。我悄悄告訴指導老師：“不錯了，剛才他們拉另一個班直接就拉過去了，我們班還堅持了那么久�！边@一場比賽完了就是班會，在班主任請的家長到來之前，她先做了個簡

　　短的總結：同學們，今天大家覺得我們輸給五班是什么原因？是不是一看到他們的氣勢就覺得自己被人家從心理上壓住了？學生在下面點頭。她問：這種心理上被壓住的感覺好嗎？學生搖頭。她說：被壓住有兩種結果——要么被壓垮，要么反彈改變這種格局，我們要哪種？學生大聲說：要反彈改變。然后老師再問：除此之外還有什么原因呢？學生答：他們勁往一處使，我們沒有。這樣一個關鍵點就出來了：團隊協(xié)作很重要，我們的小組合作、班級建設不就是要這樣嗎？

　　有了這次的教育，效果還是很明顯：迎面接力前，同學們強烈要求按照50米的成績，這樣子我們才能有最好的成績。按這樣選出來，去掉特異體質(zhì)和女生特殊情況，就這樣上陣了，我們獲得第三名！走回到教室的路上，有同學說：七班要不是掉了幾次棒的話，我們只能得第四。我和指導老師都沒說話。總結的時候老師問：參加比賽的同學，你們回想一下，在場上的時候你們除了拼命往前沖、小心把棒交到隊友手里之外，還有沒有其他想法？他們說：沒有！然后老師說：“有同學說我們得第三是因為七班掉了很多次棒，但是結果是我們就是第三，而他們是第四。就如我們物理學中講位移，不管過程怎樣，結果就是初末位置的問題。在生活、學習、高考、甚至是我們將來的工作都是如此，沒有如果，只有結果！我們自己拼盡全力去做自己該做的事，不犯錯或少犯錯，我們就贏了！”

　　昨天跳長繩的時候，我?guī)О嗬锩嫱瑢W單個還是跳得很好的。但是，沒有訓練過：搖繩的兩個人頻率、高度有差異，跳繩的同學有的要求高一點、有的要求低一點，這樣就不協(xié)調(diào)，心里面也就有一些不舒服，所以配合不好，死繩多、死繩時間長，3分鐘跳了189個。9班跳了258個。高三有的班級跳了300多。班主任昨天的總結是：這就是一個團結協(xié)作的問題，需要磨合，個人要適應團隊整體的情況，否則大家心里不痛快，做起事來帶情緒，怎么可能做得好？

　　總之，做為班主任要時刻抓住教育契機進行恰當?shù)慕逃�工作，一定會有相應的效果�?/p>

　　xx

　　20xx年xx月xx日星期六

教育實習總結15

　　一個月的辛苦而有意義的教育實習生活即將結束，這份辛苦，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是寶貴的回憶，我們從學生到老師的每一個角色的轉換過程也暫時告一段落，我實習的院校為安陽市第二十中學，安陽市第二十中學是擁有xx年校齡的院校，安陽市第二十中學越發(fā)前勇通向未來發(fā)展的成功方向。以下為我在該校實習期間內(nèi)心里由衷的感受。

　　一是，由于今年的新課改，學生第一次正式開始上美術鑒賞這門課，有的學生之前甚至一節(jié)美術課都沒上過，所以基礎差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導致課程不能順利展開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎的學生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應試教育，導致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學生的重視。美術是一門特別的學科，它能讓學生感受美，能讓學生學到繪畫與制作的本領，能培養(yǎng)學生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。

　　如今的美術不再是以前那樣老師在黑板上畫，學生在下面畫，素質(zhì)教育已進入到美術教學中，在作業(yè)中更注重學生在學習過程中的探究，讓學生學得輕松快樂，課程改革給美術課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術的期望正好吻合，我認為在教學方面應注意以下幾點：

　　一.是教師要樹立新的教學理念，進行對話世欣賞教學，營造平等的教學氣氛，欣賞教學應該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學生的參與積極性。

　　二.要調(diào)整課堂的教學模式。要營造一個寬松自然地教學氣氛，藝術這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學氣氛有助于學生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術鑒賞變成道德訓誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學生的

　　情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術的`熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。

　　三.克服教學方法的單一性,讓學生參與到課程中，充分調(diào)動他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高？方法：請六名同學上臺，分兩組，每組由一名同學做模特，其他兩位測長度，其他同化學監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關結論，從而導出人特的比例關系。這樣學生特別積極參加，課堂效果增加。

　　四.克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術相關的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。

　　五.多欣賞一些相關的材料，如：教師作品，學生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。

　　六.實物觀察課更可以提高學生學習效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。

　　總之，以上是我在這段實習生活中總結的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己！

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