期末考試總結【優(yōu)秀15篇】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編精心整理的期末考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末考試總結1
期末考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!
這次期末考試，由于我已經初三了，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現(xiàn)在時間就更少了。我個人認為，初三的.學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業(yè)都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創(chuàng)了歷史新低�？纪暝嚭�，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的*，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
期末考試總結2
這次期末考試我的語文和英語考砸了。一直不錯的語文、英語考了87分和81分，相反是平時不是很好的數(shù)學考了92分。拿到試卷，我第一時間進行了訂正。
通過訂正，我找到了自己的不足之處，就是這些原因使我沒能考上90分。首先來說說語文吧，語文就是閱讀和寫作扣分較多。閱讀扣分主要是因為對短文的主要內容概括和對作者意圖理解不夠。作文扣分則是因為錯別字太多，文章的條理也有些欠缺。
英語的.一篇看圖作文，竟然讓我十分扣掉了八分，在聽力和基礎題上又粗心，所以只有可憐的81分了。
回想這個學期，我上課的關注度很差，總是喜歡做小動作、開小差、和同學講話，導致沒有認真聽講;其次，在復習時也不太仔細，不太認真，老是分心;再加上考試時的粗心大意，90分離我就很遙遠了。
但是，失敗是成功之母�？疾盍�，我們就得從中吸取教訓，改正一些平時的缺點。我以后一定上課用心聽講，在家按質按量完成作業(yè)，還要利用課余時間多做一些練習，考前認真復習。為了語文的閱讀和英語作文不扣分太多，我還一定要多做課外閱讀，多練英語作文，爭取今后的考試都能取得好成績。
期末考試總結3
一、 存在問題及改進措施
語文：1、詩歌默寫背寫不一致，背對寫不對。個別字詞臨寫時忘記。背寫統(tǒng)一，時常鞏固。2、課外文言文重點文言詞匯寫不準，領會不充分，不完整，不能與所學知識相聯(lián)絡。重點詞記準記牢，拓展閱讀文言文。3、對議論文體的知識掌握不足，答題規(guī)范套路不完整，對于提出的問題不知道答什么，不會總結和分析。觀察與對比做過的文章，尋找并習慣規(guī)范正確的答題思路，多次嘗試。4、課外讀物減少，閱讀量不足，拓展時無從下手。壓縮閱讀時間且在少段時間效率閱讀，了解內容大概和思想感情，在有充分閱讀時間時細讀。
數(shù)學：1、僥幸心理和懶于計算與驗算，總是以直覺選擇，不愿鉆研短板和弱項，對模糊的概念從不刨根問底。問清概念，夯實基礎，在理解的基礎上提出新問題并對于一個概念搜找多類題型。培養(yǎng)勤于計算和驗算的習慣，不怕麻煩。2、對于新題型問過一道后未掌握方法，再此遇到相似題型不會類推。遇到問題不會時自己挑戰(zhàn)并獨立解決，實在解決不出的詢問方法和大概思路，順著思路尋找答案和自己習慣的思考方式。
3、因式分解等計算題會的答不對，不會的寫不上。多次練習，規(guī)范步驟，學習快速尋找規(guī)律并聯(lián)系到學過的知識，不會的多次嘗試，套用學過的式子解答。
英語：1、背過的單詞與句意聯(lián)系不起來，把單詞放在文章或句子中沒有反復梳理，導致理解偏差。將文章順起來讀通，嘗試把單詞不確定的位置互換，直到最合理，不憑印象和直覺懶于反復讀。
史地生：1、只看書本上的知識，拓展的太少。沒遇見過的題型把握不準題意，總結不全。不死學，把三門科目有聯(lián)系的聯(lián)系記憶，并在學習新知識的同時了解深入(例如學歷史時閱讀相關事件人物評價及辯證思想等)。2、背過的.和看過的對不上號，容易混淆相似的知識，重點部分記不牢，寫不準，不會找圖和用圖。學會區(qū)分和鑒別，必要時列出學過知識，專門區(qū)分背誦，指圖記憶，專用名詞和答題模式學習規(guī)范。3、背過就忘，容易遺漏（lou）題目中的信息。認真讀題，沉著冷靜，經常翻翻舊知識溫習，時時背誦。
物理化：對于臨時處理對新名詞概念的理解能力弱，概念模糊。明確概念，讀懂題目，揣摩意思，聯(lián)系內容。
二、 學習態(tài)度及狀態(tài)
鑒于上次考試的教訓，開始放下抱怨，開始背落下的知識，希望并努力取得進步，但是仍有浮躁和惰性。例如當檢查學案時看到學過的內容不再溫習，但檢查時出現(xiàn)許多漏洞，即便有時知道有些知識背不過也不想背，甚至有時候因為惰性和抵觸情緒效率極差，非常耗時且收獲很少。
三、 學習方法
在考前談不上方法，一直都是在盲目地做題、訂正、改錯，做題的數(shù)量是多，但訂正后的改錯記憶和數(shù)量不成正比。改完錯后常常只是惋惜后看正確答案，然后看為什么做錯了，但常常在惋惜過看過以后，記住的概率太小。這次犯，那次犯，下次還是犯，只是在追求數(shù)量。真正重要的部分卻被一帶而過。這種學習方法可能在長時間的堅持下是有用的，但短時間的實施顯然是低效且無用的。如果可能，這種方法我會在下學期時用，但在同時加重檢查和記憶的力度，在最后沖刺階段時再改成查缺補漏，不用再撒網(wǎng)式的做題，拿出時間來專攻幾個難點和易錯點，記憶鞏固即可。
四、 恒心及努力
在有了正確的學習態(tài)度和方法后，持之以恒很重要。在之前的學習中，需要背寫的東西我向來抱著很大的雄心，但堅持也只是心血來潮或非常短暫。對于已經會的不再加以溫習，難點畏懼攻克，也沒有堅持的毅力和勇氣。以后的學習，需要更多的耐心、勇氣和不拖沓。
期末考試總結4
這次期末考試在緊張的氣氛中度過了，剛想松一口氣，老師讓寫一篇有關期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經驗，然后才能不斷提高。那就說說這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫過的作文都拿出來，瀏覽一遍，我心中沒底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實都包括了所學的內容，老師說不外乎四種形式的文章，寫人寫事寫信和寫童話，這次考試作文題還真是讓寫一件事，因為我事先看了寫過的作文，這次考試我一點也不慌張，很快就順利地寫完了作文。所以平常的練習很重要，看來知識的積累是在平時，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的'就是考數(shù)學，但平常媽媽老說我，我就是粗心馬虎，只要我細心點，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X得數(shù)學有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來，考完我就先檢查了一遍，保證沒有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復讀英語課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語考試我都能答上來，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習了，希望能有好的結果。
期末考試總結5
期末考試過后，成績出來了，我和難過。因為真的不出我所料，幸運女神并沒有降臨在我身上，她只對我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。
接著，把失望和后悔留給了我比上學期總分下降了20幾分
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈
這一結果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長眠于地底深處。
為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好5個環(huán)節(jié)：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的'地方就標上記號，做到心中有數(shù)
(2)上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個考試我會有好成績。
期末考試總結6
11月x日，我校在學區(qū)安排指導下，嚴格布置考場，單人單桌單行，嚴格按照統(tǒng)一時間，舉行了期中考試。這次期中考試監(jiān)考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴格按照學區(qū)要求，熱情對待學生，嚴肅考場紀律，組織的很好，達到了預期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結 、交流，是學習知識，復習鞏固和加深。就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用。通過這次考試，很多同學學習態(tài)度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過后，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了�？荚嚱Y束后結合本校情況將具體落實以下事情：
一、開好會議。
即學生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足，制定出下一步奮斗的方向和目標；任課教師開好本科質量分析會；班主任開好班級質量分析會；教研組長開好各學科質量分析會；教導主任開好全校質量分析會，做好全校的質量分析。本次考試有得有失，語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內容的考查。大部分班級學生在掌握生字、詞語基礎知識方面，還是完成的比較好的。短文閱讀方面，學生們相對還是一個能力的弱項，需要教師在平時的語文課中，要有針對性的進行指導和訓練。經語文組共同探討決定今后充分利用學校圖書室資源、發(fā)動學生共用資源等方式來提高學生的閱
讀量以提高閱讀及寫作能力。數(shù)學學科內容相對比較全面，從基礎知識、思維訓練和解決實際問題等方面對學生進行的考查。思維訓練方面的題目的考查，如填空題、選擇題，不單單看學生對基礎知識的掌握，還要看學生靈活應用知識的情況如何。沒有得高分的許多學生還是在這個方面失分比較多。學生在計算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好，大多數(shù)學生都能夠過關，但不少學生在計算方面粗心大意，失分較多，存在問題，所以數(shù)學組共同研究今后每天布置十道計算題以提高學生的'計算能力。
二、召開期中考試表彰大會。
對本次考試中涌現(xiàn)出的學生進行隆重表彰獎勵。會上對本學期前一階段作工作小結，并宣布了期中考試優(yōu)秀、進步的同學名單，以及在行為習慣各方面表現(xiàn)突出、進步的同學名單，之后校長做了熱情洋溢的講話，她大力表揚了此次獲獎的同學，希望其他同學以這些同學為榜樣，努力學習，為校爭光。還對全體學生在下半學期的思想、紀律、學習等方面提出了具體而詳細的要求，明確指出了學生努力的方向，并希望全體同學再接再厲，力爭取得更優(yōu)異的成績。
相信通過以上一系列措施的實行，我校在已有的成績上一定會在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績。
期末考試總結7
今天，我們的期末結業(yè)典禮就要召開了，雖然我不是很開心，因為這次沒考好，沒有進到年級前十，但我覺得這不是關鍵，是自己失敗了，又能怪得了別人什么？
我們聽到廣播通知后，立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過程中，有的'同學把椅子舉在頭頂上，似乎比較輕松；有的同學把椅子平放在肚子前，似乎比較方便；甚至有的同學走累了，干脆把椅子放到一旁，坐下來休息。當我們把椅子從四樓搬到一樓時，早已是汗流浹背，氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場上，坐好了，也準備好了�？烧l知天公不作美，下了一點點小雨滴，大家本不以為然，可天公好像硬要跟我們作對，反而越下越大了。班上的文達勛還算有先見之明，竟備了雨傘，于是我們在他旁邊的幾個人就借他的雨傘躲了一下。李主任沒辦法，用麥克風叫我們回教室去等候，大家的興致被一掃而光了。正當我們班只走了幾步時，雨竟然又不下了，我們只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不過不是很大，李主任說由于天氣情況不定，期末結業(yè)典禮改在班上進行舉辦，請各個班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來。
今天難道是天公爺爺發(fā)怒了嗎？為何要跟我們開這等玩笑？
期末考試總結8
本次科學考試，自己考得比上次又有了一點進步，從原來的100多的零頭到110的初級階段，以及這次的驚喜的分數(shù)(這次是130分以上)，這些都在告訴我，我只要用心考試，認真學習，把一個又一個知識點掌握牢，那么科學就不會是一門難學的學科。所以，自己以后一定要更加用心、更加努力、更加奮斗、更加認真。
以后學習必須具備的必需：
1、多問問題。在自己不懂的方面多多加強與老師之間的交流，勤問問題，養(yǎng)成一種良好的學習習慣，把自己的劣勢轉變?yōu)閮?yōu)勢。
2、認真做題。避免一做不出題目就放棄，要一直堅持到底，要把平時的學習氛圍拿出來，相信自己，給自己信心。
3、多多看書�？磿旧献钤肌⒆钪饕闹R來鞏固自己的基礎，將自己的基本知識網(wǎng)絡搭建完善。
4、上課再認真一點聽講。最近一個月自己的上課效率比較低下，自己一定要在以后時間里，上課勤記、勤思，全面發(fā)光。
自己本次考試的不足：
1、選擇題：
選擇題這一次自己做的比以前好了，但是還是有些小破綻，有些地方想的不是很全面，所以以后看題時自己一定要多多思考，多考慮各方面的因素，減少選擇題的失誤。
2、填空題：
填空這一塊自己做的'比原來要好很多，以前填空題是自己失分的主陣地，現(xiàn)在自己總算比原來進步一點，以后一定要減少失誤。
3、實驗探究
這一塊有了很大的進步，以前的探究題自己大則扣二十多分，不過還是有一些地方不是很好，對于計算能力自己還是比較低下的，所以在以后自己不僅要加強審題能力，還要加強計算能力。
4、計算分析題
審題太差，對于數(shù)據(jù)太多的題目自己總是容易搞混，也總是容易弄反，所以自己一定要多加練習些數(shù)據(jù)較多的題目，加強自己對于題目靈活性的適應，提高自己的反應度。
期末考試總結9
期末考試過后才兩天，我們的成績就已塵埃落定，解放了兩天的我們重返校園，領回自己辛苦一學期的成果。
這次期末考試幾家歡喜幾家愁。就我而言，這次考得實在不理想，與平時相差十萬八千里，但分數(shù)已經板上釘釘，我也無力改變。尤其是語文，讓我大失所望，才考了87.5分。往常，語文是我引以為豪的學科，可這次沒考好，一定是有原因的，首先就是復習不全面，漏掉了許多細節(jié)，竟然把歐陽詢的朝代和他楷書的.特點給忘了，白白送了一分。再者就是課內與課外的積累嚴重不足，而且只會死記硬背，不會靈活變通，遇到一點難題就“送命”，為此扣了整整5.5分，最后就是對課外閱讀不熟練，沒有答題的方法，對文章也沒有理解透，扣去了4分，這次作文倒沒有多大問題，也只扣了兩分，扣的最嚴重的還是那些基礎題。
再說數(shù)學和英語，雖然考得不算太差，卻也沒達到我的目標。數(shù)學失分主要在于沒有抓住關鍵字眼，把“鋸下”和“鋸成”給弄混了，只考了97分；而英語也只考了96分，自我分析原因有二，一是不懂變通；二是粗心大意，競然看錯了選項，把“B”看作“A”了，白白扣了4分。
考試的成績已確定，無法改變，在下學期，我要糾正并提高自己，使成績更上一層樓。
期末考試總結10
試卷分析：本次考試試卷題型分三大類：選擇題、材料題和探究題。選擇題古代史部分太多，探究題形式和中考不相符，答案也比較復雜，
成績分析：學生高分較少，和南甸相比差距較大
仔細翻翻卷紙，后來又通過和學生談話，冷靜下來后總結一下，失敗的主要原因有以下幾方面：
一：學生對基礎知識掌握的熟練度不夠，史實不清，橫向縱向聯(lián)系不到位
二：分析概括和比較能力欠缺，不能很好的理解題意
三：細節(jié)問題如歷史術語，語言和答題格式不規(guī)范，錯別字，時間混淆
整改措施：
第一：強化學生對基礎知識的掌握，給學生背誦和練習的時間
第二：要經常性檢查檢測，針對性的.輔導和談話
第三：注重結合中招題型和最新試題加強對學生運用所學知識做題的訓練力度，并盡可能給學生改出分數(shù)，隨時掌握學生對知識的掌握和運用程度，同時結合試題傳授學生做題的方法和技巧;
第四：對試卷和練習進行總結分析，查漏補缺
期末考試總結11
今天上課的時候，我們的數(shù)學老師說再過兩個星期就要期末考試了，我一聽心里突突直跳，因為我還有好多東西沒有復習。
晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開了課本復習習題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會打開電視機看動畫片，我對爸爸說，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學習，不再浪費時間去玩了，爸爸聽后笑著點了點頭。每天我都會學習到九點，很多以前的.題不會的現(xiàn)在都有了很大的進步，我對期末考試已經沒有了恐懼，而是滿滿的自信。
期末考試了很快就來臨了，我的心一點也不緊張，到了考試那一天，我自信滿滿，卷子發(fā)下來以后，我看到題目我都做過，我心里十分開心，因為我努力了，自然會取得好成績的。
期末考試總結12
我校期末考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5 %
�、趶娬{激勵評價機制，不但發(fā)學習成績獎，還發(fā)學習進步獎。
�、壅駣^精神，鼓舞士氣，優(yōu)秀生寫決心書，中下生寫挑戰(zhàn)書，班主任要點評，特別是四年級的學生將上次考試名次與這次要考的名次貼在課桌角上，時時提醒自己。
�、車烂C考風考紀，嚴禁作弊。
�、轄I造考試氛圍，精心安排考場：一、二混編，三、四單人單行，桌洞朝前，場標、考號一應俱全，非本班任課教師2人監(jiān)場。
�、抻≈�、學習監(jiān)考須知、考生須知。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往，學校在考前就下發(fā)、學習了書面的教師監(jiān)考須知，對有關監(jiān)考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，同時，在書面要求中，又對特別注意的事項用黑體字加下劃線的方式，進行了醒目的提示。通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。監(jiān)考教師恪盡職守，認真履行監(jiān)考職責，嚴格按照考試要求，按時領取、檢查和發(fā)放試卷;無教師缺席遲到。學生認真考試，考風考紀良好，考試工作井然有序，一、二年級學生使用鉛筆答卷，三、四年級學生使用黑色中性筆答卷，無一例外。學校專人專櫥保密試題，一科一發(fā)，嚴格執(zhí)行市局考試時間，不提前、不錯后。
三、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行，由校長負責，統(tǒng)一安排。隨考隨閱，當一科考試結束后，學校按照事先安排，組織和督促教師立即閱卷，
在閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的�？偟谜f來，閱卷質量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W校及時計算出教師成績，上發(fā)至教辦郵箱
�、诮處煂懗隽怂虒W科試卷分析
③學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優(yōu)秀試卷全班展評。
④借4月24日下午(下雨，家長到的普遍早)學生家長接學生之際，各班召開了小型家長會，通報了考試成績及學生差科分析，教師與家長商討了改進措施。
�、�4月25日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的.學生發(fā)放了獎狀及獎品，并合影留念，發(fā)照片一張，以示鼓勵。
�、扌ｉL及時總結與反思學校工作，寫出書面報告，上報教辦(教師會在全鎮(zhèn)成績匯總后召開)。
五、反思建議
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期末考試成敗的原因。
期末考試總結13
這次期末可喜的是我的最弱項——數(shù)學進步了!這是我最驕傲的一點，主要是我把不會的題或寫錯的題反復的重做，更改與研究。我還發(fā)現(xiàn)了我養(yǎng)成的一大好習慣，這就是每天早起看英語和語文，把要背的反復背誦和理解，開始很吃力，但是慢慢的適應了這樣的生活。
我再說說的缺點吧!我的缺點很多，有的時候主課苦悶時容易走神，所以有時候會不明白老師講的重點是什么，必須讓家長再復述一遍才能全懂，英語馬虎的地方很多，馬虎的'地方在語文上也時進可見，尤其是在默寫那一部分更是多而多之，因此也是掉了語文一部分的分數(shù)，語文的作文掉分掉的更是重上之重，滿分70分的作文我只得了58分，作文寫的亂七八遭，選題也抓不好。而數(shù)學的重點問題是大題的失分率較大，英語問題出在了改錯題的地方，作文和馬虎。期末的成績爭取有一個大的飛躍，超常發(fā)揮是微乎其微，只有在平時把基礎知識日積月累才能有一個飛躍，希望在期末用一個好成績來給自己一個滿意的答案。
期末考試總結14
本次高三數(shù)學模擬試題從整體看，既注重了對基礎知識的重點考查，也注重了對能力的考查。從考生的反映看，試題以中等偏上為主，難度有點偏大，而最后兩道大題相對來說難度一般，對學生來說沒有時間去做，本試題有較好的梯度和區(qū)分度；堅持重點內容重點考，考潛能，考數(shù)學應用，在“知識的交匯處命題”有新的突破，反映了新課程的理念，試卷注重對常規(guī)數(shù)學思想方法以及通性、通法的考查，注重認識能力的考查，注重創(chuàng)新意識，穩(wěn)中求新，新中求活，活中凸顯能力。本次考試學生考的很差，分析原因如下：
教師方面：
一、備課不充分，按照自己已有經驗進行授課，沒有考慮學生的實際情況，講課只重視題解法和思路，忽略解題過程，講課不細致，學生雖然會方法，但因為很多原因如運算、化簡錯誤導致整個解答題一分不得。
二、批改不及時，講課沒有針對性，不能針對學生的盲點進行科學有效的`講評。課堂效率低。對重點知識強調過少。
三、管理學生不嚴，抓不緊，學生對于講過的題課后沒有進一步的整理、琢磨，落實不到位，過于相信學生會自己改正，對講過的卷檢查不到位。
四、教師水平有限，兩班有點力不從心，有時精選習題就沒有時間批改，批改就沒有時間精選習題，特別是周末，周六考試，最好周天講評，但兩班有點困難。
學生方面：學生的養(yǎng)成教育不夠，有的學生沒有養(yǎng)成勤奮好學，不恥下問的習慣，在業(yè)余時間學習的自覺性、主動性較差，有的學生課堂學習方法欠佳，對學習失去信心，課堂效果不佳，該掌握的知識掌握不了，前面復習后面忘，紀律比較松散，沒有形成良好的學習氛圍。
采取措施：
1、加強理論學習，更新觀念，狠抓基礎，研究新課程帶來的理念變化。把握高考的方向，認真研討新課標、考試說明、研究高考試題。尤其在復習期短、課時緊的情況下，更新觀念、加強研究，摒棄過時的、傳統(tǒng)的東西至關重要。針對學生的特點精講、精練。
2、加強對學生的管理和學法的指導，一是教師要真正的了解學生，摸清實際。特別注重解題教學的實效。二是加強對學生自主性學習的幫助與指導。
3、抓基礎、抓規(guī)范，無論考試還是平時的作業(yè)、練習合理的步驟、規(guī)范性書寫、整潔程度至關重要。關鍵研究如何規(guī)劃試題。讓學生明確什么是關鍵步驟，展示滿分卷，讓學生盡量做到抓住重點環(huán)節(jié)，書寫過程即簡潔又準確。
4、精心備課抓好落實，關注目標的達成，努力提高教學效益。一定要給學生留有歸納總結體會的時間。題不在難，有意則明。練不在多，悟透則靈。
5、如何面對多層面、多角度的班級的教學。充分認識問題的復雜化，給學生提供多層次的教學服務。如：對差生的教學，切不可脫離實際。對優(yōu)生的教學，如何拓寬、拓展知識面提高成績等。
期末考試總結15
時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的`時間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了。
回憶起初二地學習生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們地學習生活將會邊地更緊張，從此就沒有這么自在了。在初二地學習生活中，我學到了不少地知識，例如：電流地磁效應、電磁感應、等比證明題、說明地方法、句式地運用……真是非常豐富。而最令我高興地是我終于學會了學習英語地方法，可是我并不會驕傲，因為我地英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止！當然，有高興地事也必定會有不高興地事了。而最令我不高興地事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期地時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時候，我很自然地就會“變得”無精打采，當我集中精神地聽地時候，聽著聽著，就“不由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講地內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂地地方就要越靠近它�！彼�，我會繼續(xù)努力，為求做地更好！我要在初三地“來臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三地“來臨”。
老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好！
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