初中期中考試總結【推薦】
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的初中期中考試總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中期中考試總結1
這次考試我還是非常明確的,通過考試我可看到了自己差距,有些事情是應該落實好的,現(xiàn)在的學習時間也是非常緊迫,很多時候我還是要做的更加細心,在這件事情上面沒有任何的質(zhì)疑,我清楚的相信這一點可以做的更加到位,現(xiàn)在包括未來我都是可以做的足夠好,隨著這一階段的學習越來越緊張,我也是清楚的意識到了,在學習當中這一點是不能夠忽視的,我想通過考試去提高自己的成績,我這個學期一直都非常的認真,有些事情應該持續(xù)的發(fā)展下去,特比是成績這是非常重要的,我也知道這一點不可以馬虎,我不懷疑自己在未來某一階段這些會影響深遠,能夠讓我持續(xù)做的更好,只有讓自己能力的到一個釋放才可以做的更好到位。
這次的期中考試影響了我很多,我也從來都不懷疑這些是可以讓我持續(xù)做的`更好,只有把這些細節(jié)落實到,才能不辜負了自己,因為這段時間我感覺自己有了很多壓力,每一次的考試都是需要反思的,我認為我的問題還是出在自己身上,沒有堅定好自己的心態(tài),這是非常不好,這種想法也很不好,我需要把持好的警惕心,不能夠再放松自己,在工作當中,連這些都做不好肯定對自己是非常有影響的,我需要去提高自己的學習能力,這對我意義非凡,有些事情是不能夠馬虎大意,學習上面更加如此,我認為就是沒有用心,在上課的時候沒有認真的聽講,這個學期花的時間不是很多,更多的時間都花在了玩樂,我要去好好的思考一下自己這方面的缺點,不能夠再繼續(xù)這么消耗下去了,不能夠用這樣的心態(tài)去面對學習,我會快速調(diào)整過來的。
初中期中考試總結2
1.周考與月考、期中、期末考試(以下簡稱為“綜合考”)的區(qū)別。周考:考核本周新學的知識點的基本內(nèi)容,現(xiàn)學現(xiàn)考,對知識遺忘率低,每次考試得分,排名自我感覺良好。說明本周知識暫時掌握,但如果課后不復習,不溫故而知新,隨著時間的推移,仍會忘記,并還給老師。不過從周考試卷錯誤分析來看,每次仍暴露自身的弱點題目末審清,直接下手導致低級錯誤頻繁出現(xiàn),試后悔青腸子也沒用,因為這次考試已過,僅僅后悔是無用的,還要反思,為什么犯錯,以后怎么避免類似錯誤的出現(xiàn)。
低級錯誤現(xiàn)象如下:
1)語文字寫錯,不工整,老師無法辨認算錯,照抄文中句子出錯
2)數(shù)學計算時變號,下一步照抄上一步抄錯,加減乘除計算錯3)外語單詞大小寫,拼寫出錯,單復數(shù),閱讀不在文中劃出問題對應句子。每次考試都有不該扣的分,父母看了比你痛心:
綜合考:考核之前學過的內(nèi)容,在基礎知識考核的基礎上,注重綜合能力和知識的考核:
1)語文注重閱讀理解,作文。
2)數(shù)學注重知識點和知識點綜合,靈活運用。
3)英語注重閱讀理解,完成填空,如果基礎不扎實,就不能綜合運用,靈活運用。
這種能力,在工作中稱為創(chuàng)新,在學習上叫舉一反三,觸類旁通。舉一反三:觸類旁通:
綜合考暴露出的問題:
1).基礎知識當時扎實,但課后末復習,達不到溫故知新、遺忘快。
2)周考中自身弱點難以克服,高效果不明顯。鑒于以上兩點,導致直接結果是綜合考試不理想,雖然單科有突破,但是中考是看總分。
2、據(jù)以上情況與與老師交流溝通得出結論,你目前狀態(tài):
1)聽話、聰明、肯學、活潑。
2)聰明有余不足,油嘴滑舌(數(shù)學提問與教學無關的'問題,影響老師的教學進程,這些問題可以在課后提問,說明自己愛思考又不影響別人,這樣才好。但在內(nèi)40分鐘課堂提問,是不合理的?
3)有一顆浮躁的心不夠踏實,細心。這是致命的問題,也是致命的弱點。
3、改進措施:
語文:增加閱讀理解量。
數(shù)學:多練多想多反思,解題時想清楚用什么知識點去解,并注意每一步易錯點外語:增加閱讀理解,找合適老師補課。每天、每周復習當天、本周課堂筆記。
具體落實步驟:
1)怎么樣復習:每天晚自習看當天所學知識點與課堂筆記,并回想今天課堂學到什么新知識,還有什么問題要問,有什么知識點不足。準備個本子,“親子薄”,周末交給爸爸檢查。
2)當天要求落實作業(yè)完成情況并記錄在“親子薄”。
3)當天的困難事記錄在“親子薄”上,并注明解決情況。
4)計劃表如下
語文數(shù)學星期一星期二星期三星期四星期五英語每周一表劃在“親子薄”。
初中期中考試總結3
期中考試結束了,我的成績很不理想,是空前的出乎意料之外,我真希望這只是一場夢?荚囍,我進行了深刻的反思,總結出了以下幾點不足之處。
NO·1 基礎知識不牢固一直以來,我的基礎知識就是一個大難題,不是把字分了家,就是把字的偏旁部首換了位,本來,答案是正確的,可是,卻因為幾個錯別字,而丟了不該丟的分。其一,主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認真仔細,沒有用心去記寫,導致了現(xiàn)在這樣的結果;其二,因為平時總用電腦打字,有些字輸入拼音就能正確顯示出來,至于具體怎么寫,有時候就忽略了,這也是我出錯的原因之一。
NO·2平時作業(yè)不細心
粗心大意是我的一個壞毛病,平時做作業(yè)時就不用心,不仔細。一到考試的時候就出錯,平時讀的課外書是不少,看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著,其實也就是看個熱鬧,根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山,可我看過后也是一笑而過,根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發(fā)蒙,其實,這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現(xiàn)過,只不過我沒有留意罷了!可是,現(xiàn)在后悔又有什么用呢?
NO·3 面對錯題不重視曾經(jīng)有一些錯題,出現(xiàn)在我的面前,而我卻沒有重視,從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候,絞盡腦汁想那道錯題的解法時,才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,錯在哪兒?這也導致了,碰見以前做過的類似錯題還,是無從下手。以后我對待錯題要認真分析,仔細改正,學會活學活用。 我相信在我的努力下,這次期中考試的`成績,不僅僅是空前,也是絕后。
初中的期中考試總結
期中考試結束了,我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試比上次有些進步,我認真分析了原因:
1、在考試前我并沒有深入復習,只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊,平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
其實,語文一直是我這三科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學習中會更加重視 學習。
數(shù)學一直是我的強項,可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意,但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認為沒什么,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,所以,既是自己的強項,就更不能落下,就更應該跟著老師好好的學。在語文方面,我還應該加強閱讀訓練,使自己的閱讀能力有所提高。
努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,甚至比做10道練習題還要好。
預習,不僅僅是簡單的看書,對于語文,應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構成,再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減。因此,常常復習很重要。不過不必天天復習,畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的知識積累下來,利用周末的時間復習。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復習,把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
除了這三點,還有三個“必須”。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時,我就先做那些基礎題,熟練的掌握公式,之后再去做那些比較難的題。這樣,你就能打好基礎,學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,一個句子可以用多種方法去做,舉一反三,靈活運用,使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據(jù),不能想當然,馬馬虎虎。
只要做到了這些,再加上一些你認為自己適合的學習方法,相信你的學習成績一定會提高的,在考試中取得好成績。
書山有路勤為徑,學海無涯苦做舟,為了達到成功的彼岸,我們一起努力吧。相信我們一定會成功!
初中期中考試總結4
本次期中考試試卷共十題,主要考察學生對書本知識的掌握情況。其中看拼音寫詞語10分,詞語積累20分,寫句子及給句子排序22分,閱讀題18分,作文30分。從考試的分數(shù)來看,班上兩級分化的現(xiàn)象比較嚴重。下面就本次考試情況將前期工作做一下總結,分析得失之處,以期后期的工作能有所進步。
一、成功之處
1、字詞教學注重當堂消化和及時鞏固。學生總體詞語掌握情況較好,這與平時寫字教學時就學生難寫、容易錯的字給兩分鐘的時間記住,然后檢查,寫字作業(yè)以百分制評分,每錯一字扣10分,每四單元一評比,看看誰是“細心天使”,誰是“粗心大王”。寫字關鍵是第一次不能將字寫錯,課堂上及時消化和評比制度有效的讓學生第一次就將字寫對。
2、能抓住課本的重點及難點。寫句子及根據(jù)所學知識填空,因為有意識的研讀課文,對課本的教學重點及難點掌握的'較為清晰,所以對重點部分課堂上花時間讀,難點部分著重講解。能考到70分以上的同學在字詞句上失分不多。
二、存在的問題
1、對明知會考的內(nèi)容,應該一一過關,尤其是班上基礎薄弱的同學更是如此。如本次詞語積累ABCC式詞語的掌握及將反問句改陳述句學生出錯的就比較多。
初中期中考試總結5
正視成績:查漏補缺更重要
期中階段檢測是學習的一個階段,成績本身所具備的參考意義,也就是對當前學習的階段性檢查,因而,考試后的查漏補缺尤為重要,能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
既然是一種階段性檢測,家長就不要太糾結于孩子的成績,趙校長提醒道,這個時候家長要放下功利心,單純盯著成績是不夠的。要認識到學生的學習成績只是一個方面,并不是全部,學生在校期間還接受多元化的教育,還學習了一些課程,家長要客觀,要看到孩子的努力和進步,看到孩子在班級和學校生活中的快樂,而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題。當前正處于一種多元化的生活,學生學知識固然重要,然而其他能力的'提升也是學生自身成長一個非常重要的方面。
正視心態(tài):夯實基礎是關鍵
提及考試,很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題,無論是學生還是家長,這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整就可以了,無論是知識掌握上的疏漏,還是學習習慣的問題,這次成績好不好都可以“過去”,將檢測所暴露出來的問題一一解決了,就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,就階段性檢測而言,期中考試是一個階段性考試,只是考察近期一小段時間的學習情況,畢竟是學習過程的一個階段,學生應該當做一次小的階段,不要太過于患得患失,要注重查漏補缺,反思得失,彌補不足,在后面的學習中爭取盡量避免改進;及時以這種方式“自查”,然后夯實基礎是關鍵。
據(jù)鞍山二路小學德育主任黃蕾介紹,“階段性質(zhì)量檢測”在小學而言是一種隨堂檢測,主要是給孩子提個醒,用成績檢查學生的學習狀態(tài)如何、學習哪個方面弱一些,以在下半學期進行相應的調(diào)整,對學生起一個督促作用。當前小學“減負”,小學階段的學生更倡導一種“快樂學習”氛圍,期中檢測對孩子們無壓力,孩子們“都很淡定”。
初中期中考試總結6
這一次期中考試我對自己的成績還算滿意,可是我認為有些題目不應該錯卻錯了,但考的還是不錯,下面我告訴大家考高分的訣竅吧。
我認為后半學期我的語文學得還不錯,每次上課我都能認真聽講,老師講的重點都能記住并把它們抄在本上,這對語文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進步,虛實文能寫得比較好,現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說,希望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。在做語文作業(yè)時,我有時會有一些煩躁的心理,一看到那些作業(yè)就打不起精神,放棄了很多練習機會。從放暑假開始,我要盡量使自己平靜,認真完成每一道題,盡量寫對。學語文是一個慢功,課文的分析和理解,詞句的應用都需要長期的積累和練習。
在數(shù)學方面,我擔心的比較少。我的數(shù)學成績總令我滿意,在大考時數(shù)學總會取得不錯的'成績。解題是用數(shù)學思想來解的。“擁有數(shù)學思想是學好數(shù)學的必備條件!钡拇_,學數(shù)學不能把寫看得太重視,重點應該是想。學完一課后,誰都會做這一課的基本練習和作業(yè),但是把易題變難題,一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數(shù)學思想結合而成,看清本質(zhì),解題就不難了。此外,我心態(tài)的好壞也決定成績的高低,因為自己心態(tài)不定,使我的數(shù)學成績高低起伏。但我認為小考只是一種練習,雖然各種練習都要重視,但重視程度不同,大型考試我是盡力去做,而小型考試我可以不用使出全部精力,而是從空閑時間中去學習其它課程,這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。
這次我英語考的很不好!我感到十分的遺憾,為什么我考不好呢?首先,單詞掌握的不是很牢靠。在書面表達和短文改錯中,我吃了虧。單詞的積累在于平時。
要堅信自己一定能夠達到目的,堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯。
初中期中考試總結7
在這個已有寒意的季節(jié),我們在此隆重召開期中總結表彰大會。首先,請允許我代表全體教師,對在本次考試中獲獎的班級和同學表示熱烈的祝賀!同時我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻在開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們!
期中考試已經(jīng)結束,一次考試并不代表將來。我希望通過本次總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。也希望本次受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步。一次失敗不算什么,關鍵是失敗了要及時反思。期中考試不是學習的“終點”,而是學習的.“加油站”。在此,我代表老師給同學們提幾點要求:
第一,端正態(tài)度,明確學習目標。
態(tài)度是人生的方向盤。態(tài)度決定一切,學習也是這樣。目標是前進的燈塔,平時學習中力求做到當天知識當天消化。
第二,養(yǎng)成良好的學習習慣,做到持之以恒。
恒心是成功的基石。俗話說:“一日學,一日功;一日不學,十日空”。但仍有部分同學三分鐘熱度,白白浪費時間,甚至課堂上都不認真聽講,這種壞習慣,一定要改掉。
第三,要尋找適合自己的學習方法。
要想提高學習效率,方法很重要。不同學科有不同特點,我建議同學們早讀多讀語文、英語、政史、地生等,當然也可適當記憶數(shù)學、物理等學科中的定義和概念,中午完成上午所上學科老師布置的任務使知識得到鞏固,下午和晚上及時完成下午作業(yè)并留點時間預習第二天課程。
第四,互助學習,共同進步。
“一花獨春不是春,百花爭春春滿園!睂W習中,同學們互相鼓勵,互相提醒。
作為老師,在今后的工作中,我們一定會繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、幫助同學們戰(zhàn)勝困難。你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
最后,祝各位領導、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學,快樂學習、學有所成。
初中期中考試總結8
尊敬的領導老師們:
大家晚上好:
今天我交流的題目是:《溫暖·鼓掌·領航》,有不當之處還望大家批評指正。
電視劇《虎媽貓爸》,相信大家都已看過,里面所涉及到的有關當代教育觀念的問題,實在是引發(fā)了我們的眾多反思。
敞開懷抱給孩子們溫暖
畢大千是一位優(yōu)秀的高中物理老師,他用了極端嚴厲的方法將那么多的孩子送入了重點大學,他收藏當年孩子們的成績單和作業(yè)作為自己的驕傲,可是這些當年的優(yōu)秀學生在畢大千要與他們見面時卻一個個躲了起來,在舉行同學聚會時故意不請他。為什么?老師當年的付出學生不領情。這就是愛這顆子彈射了出去,由于子彈的力度太大,因此雖然很準,卻穿透了靶子,靶子上留下了一個永遠的洞。我在反思:那么,什么樣的教育才是既會教好孩子又不會對孩子們造成傷害的教育?我在想,從參加工作以來,我又傷害了哪些孩子呢,但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我,也會像畢大千的學生們一樣,在理解了老師的良苦用心后也會感激我們。不同的孩子會有不同的需要,如果我們真的要對孩子們一個標準,一個要求,也許真的會傷害了他們。學習之路本就很苦很難,雖說“忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病”,但是,讓孩子們吃苦藥的時候,他們不想吃,可我們想盡一切辦法非逼他們吃,他們肯定會恨我們。我們可否在這苦藥中摻點兒蜜進去,讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責,不斷地發(fā)現(xiàn)做得好的孩子,多表揚他們,將他們的優(yōu)點放大,讓大家有了模仿的對象,而不去強化做得不好的孩子的錯誤?墒沁@蜜摻得多少真得拿捏得合適,這難度的確不小,要根據(jù)不同的孩子,不同的情況靈活地選擇。
伸出雙手為孩子們鼓掌
花節(jié)期間,在科技廣場,觀看當紅的網(wǎng)絡原創(chuàng)歌手王璐的現(xiàn)場演唱會,主持人在不停地向觀眾煽情,要大家配合著讓王璐多唱幾首歌,觀眾的掌聲雷動,呼聲震天,王璐的熱情瞬間被點燃。主持人說:“大家知道觀眾的掌聲對演員有多么的重要嗎?他們的成長就是受了觀眾的認可與鼓勵!蔽蚁耄何覀兊暮⒆觽儾徽袷浅砷L中的演員嗎?他們需要我們的鼓勵。我在聽崔燕老師開家長會時,說道:“孩子們不需要指責,而是需要我們?yōu)樗麄兩斐鲎约旱碾p手,為他們鼓掌。”
我想:當學生的作文遇到瓶頸時,多么希望老師能夠肯定地告訴他:“孩子,你的作文細節(jié)描寫真生動,修辭用得多準確。這個開頭不僅用詞恰當而且直接點題!碑攲W生的書寫不好時,多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個稍好點的,或是從中找出一個還不錯的筆畫告訴他:“如果每個字都像這個字,每一筆都像這一筆,我想,你的書寫一定是滿分!碑攲W生做閱讀題可以得滿分時,多么希望老師能夠當著全班同學的.面,向他伸出大拇指,為他點贊,告訴大家:“孩子,真棒,閱讀技巧掌握得很扎實,運用得很靈活,審題很準確,考慮的要點很全面。”當學生做文言文閱讀不是很順利時,多么希望老師能夠告訴他:“不要著急,把課內(nèi)的文言文實虛詞重點掌握,把它遷移到課外文言文的翻譯中,字字對譯,試著調(diào)整語序,注意字句的通順。”
閱讀經(jīng)典為孩子們領航
我們學校的圖書室真是個寶庫,里面的藏書多,內(nèi)容廣。從進入文峰的那天起,我就時常出入我們的圖書室,認真盡責的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來各種書籍,各種名家散文,我找出他們寫法中的共同點與不同點,做好記錄,給學生在寫作引領時,拿出來做借鑒,F(xiàn)在我自己采用了一種方法去選擇書籍,專門找學生各冊語文課本下的課文出處去讀原著,這樣在講授課文的時候,相信會有一種總覽全局的效果。前幾年,我用了九個月的課余時間,將初一到初四的全部課文先自己讀,然后查找各種資料,每篇文章,精讀的,略讀的,我都進行了精心地備課批注,因為一直教初四,所以對初一至初四的文章不熟悉,用這種方法,我對于學生在語文學習上的指導就會有方法。每篇課文中的每個字我都仔仔細細地讀了一遍,只要有讀不準的字音我就馬上查字典,那個過程是枯燥而單調(diào)的,但是真正地做完了,卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時間讀初一至初四的名著,有的名著,我在自己讀的時候也不會被吸引,我就想,如果讓學生讀如何激發(fā)他們的興趣,在學生讀的時候我就會采取措施。我現(xiàn)在在讀初四課文的原著《資治通鑒》、《四書五經(jīng)》,剛開始讀時,文白對照著讀,慢慢地可以嘗試著只讀文言文,也許只有量變才會引起質(zhì)變,讀的東西必須到了一定的量,才會引起自己內(nèi)心世界,大的改變。讀到《易經(jīng)》時發(fā)現(xiàn),原來自己以前對它有著太多的誤解,本來以為它只是一些卦相,真正讀了才發(fā)現(xiàn),里面是一些哲學,我們的前輩是在教我們?nèi)绾巫鋈,如何做事,F(xiàn)在進行中考的備戰(zhàn)階段,與學生共做文言文題,可以給學生一些讀文言文時自己的切實感受和做法,讓學生少走不少的彎路。
其實,我的教學體會就是這樣的三句話:敞開懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我;伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們;學習指導為孩子們領航——讓我們共同前行。
《虎媽貓爸》中唐琳有一句經(jīng)典的臺詞:“中國的教育一愛就亂,一管就死”,我們不想讓它死,想讓它活,而且要好好地活,那么就要學會愛,想要愛,就要自己先學習,做好孩子們成長中的領航者,幸福地欣賞他們成長,而不是拽著他們的手逼著他們成長。認可、欣賞、共贏,就是教學的三部曲,互動的最高境界即為共贏。
我的交流結束,謝謝大家!
初中期中考試總結9
本學期我繼續(xù)擔任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學任務。本著對學生負責、對工作負責、對自己負責的態(tài)度,認真?zhèn)湔n,仔細研究分析教材,教案整潔規(guī)范。充分利用課前的“時事聚焦”,鍛煉學生思辯、表達的能力;同時在授課中有意識培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力,引導學生注意學科知識間的相互聯(lián)系,豐富課堂教學的同時,開拓了學生的思路。
積極參加政治學習和業(yè)務學習。本學期通過師德師風建設的學習,使我的教育觀念有一定提高,更明確了肩上責任的重大。主動鉆研信息技術,提高自己的計算機應用水平。積極鉆研業(yè)務,不斷提高自己的理論水平和業(yè)務水平。遵紀守法,服從分配,任勞任怨,愛護尊重學生,為人師表。
在教學上注重教法的探索,在教學實踐中,我努力遵循教學規(guī)律及原則。對不同的教學內(nèi)容,采用不同的教學方法和手段,如教材內(nèi)容簡明易懂的,就建議學生自學;若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗或與其它學科有內(nèi)在聯(lián)系,同時難度適中,那就采用啟發(fā)式的師生互動討論;若教學內(nèi)容較難的,而學生又缺乏應有知識,就采用探討問題式的討論法,然后再組織概括總結。在教學方法上,本學期多次使用多媒體輔助教學,利用課余時間制作了一些的課件,這不僅激發(fā)了學生學習興趣,更是讓學生主動參與學習過程,并收到較好的效果。在教學工作當中,存在一定的困難,主要是對教材內(nèi)容不熟練。對于這一困難,我在教學當中積極的鉆研教材,尋找相關的材料豐富教學內(nèi)容。同時利用課余時間積極主動的聽各位老師的課,取長補短。不斷提高了自己的教學技能和業(yè)務素質(zhì)。在教學工作中取得了一定的成績。
當然,實際工作中出現(xiàn)的許多問題,也使我深感自身能力的有待提高和經(jīng)驗的急需豐富。我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。我相信有耕耘總會有收獲!
本學年,我校教育教學工作在XX市教育局的正確領導下,堅持以“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹上級指示精神,緊緊圍繞XX市教育局工作計劃確定的奮斗目標,充分調(diào)動我校教職工的積極性,繼續(xù)鞏固辦學成果,以深化改革、大力推進教育創(chuàng)新為動力,以強化管理、全面實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為核心,進一步解放思想,與時俱進,開拓創(chuàng)新,真抓實干,奮力推進我校教育教學持續(xù)健康發(fā)展,較好地完成了全年教育工作目標任務,取得了較好的成績。一年學期來,主要做了以下工作:
一、抓隊伍建設,開展多種形式的校本培訓,提高了教師的專業(yè)化水平。
教師的質(zhì)量,就是教育的`質(zhì)量,教育的差距歸根結底就是教師的差距。隨著課程改革的不斷深入,教師與課程共同成長的理念已經(jīng)形成共識,為了使教師通過學習、實踐、反思走上專業(yè)成長之路,本學年我們狠抓了校本教研和校本培訓。
1、堅持周一業(yè)務學習,不斷提高理論修養(yǎng)。
學校規(guī)定每周一晚自習后為我校教師業(yè)務學習時間,根據(jù)學校業(yè)務學習計劃的統(tǒng)一安排,采取集中學習、分學段組學習和自學幾種不同的形式,系統(tǒng)地學習各類課改文件、組織觀看教學錄象,并要求每個教師認真做好每次學習的筆記。
2、繼續(xù)開展 “五一”“四會”工程,加速教師向“三型”轉化。
本年度我們要求每個教師做好“五個一”,即:①每位校干、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作,豐富理論修養(yǎng);②整理一本不低于1萬字的學習筆記,促進積累與思考;③執(zhí)教一節(jié)公開課或示范課、研究課,展示教學特色;④發(fā)表或獲獎一篇質(zhì)量較高的論文或?qū)嶒瀳蟾、?jīng)驗總結、教學隨筆等。青年教師要在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,45歲以上的教師要要有一篇質(zhì)量較高的經(jīng)驗總結上繳教研室。在此基礎上要求全體教師努力做到“四會”,即教學理念會應用、教學經(jīng)驗會總結、教學觀摩會會評價、教學方式會創(chuàng)新。通過這些提升措施加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”的轉化。
3、加速對青年骨干教師的培養(yǎng)工作,打造一批名優(yōu)教師。
骨干教師是我校的寶貴財富,在我校的各項教學工作中發(fā)揮出了重要的作用,為我校的教學工作做出了巨大的貢獻。本學年學校為他們搭建了一座成長舞臺,創(chuàng)造了更多的成功機會,分別選派了十余名教師參加大市以上新課改骨干教師培訓。我校青年教師具有扎實的專業(yè)基礎知識,工作熱情,積極性高,有干勁,有闖勁,有創(chuàng)新,成績突出。因此,學校一方面由現(xiàn)有的骨干教師擔負起對他們的培養(yǎng)任務,采取“一幫一”的結對子方式進行培養(yǎng),另一方面學校將為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會,讓他們承擔一些較大規(guī)模的教學研討活動,提高了他們的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。
二、嚴格課程管理要求,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。
1、學科教學要求。
。1)語文:低年級要重視寫字與朗讀的訓練;中年級要重視片斷積累與運用;高年級要重視閱讀與習作的訓練。朗讀訓練要重視晨讀,切實提高學生的朗讀水平,語文、英語教師要跟班輔導,值日教師每天要進行巡查,及時總結。作文教學,教師要轉變觀念,不要從應試的角度來教作文,要上好閱讀課,大力開展課外閱讀活動,鼓勵學生多讀書、多積累、多觀察、寫真人、真事、真話,決不是杜撰。
(2)數(shù)學:
數(shù)學學科的教學要重視數(shù)學和實際生活的聯(lián)系。① 要讓學生從生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學、理解數(shù)學,使學生體會到數(shù)學就在身邊,感受到數(shù)學的趣味和作用,體驗數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系,教師要善于運用數(shù)學特質(zhì)的美來吸引學生,提高課堂教學效率。②要加強學生口算的訓練,培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力。③要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,教學中要適當安排一些多余條件或開放性的問題,教師要善于運用智慧把學生引入數(shù)學的殿堂。
(3)其它學科的教學要嚴格執(zhí)行課時計劃,不得隨意增減課時,力求提高課堂效率。
、 英語教學要多給學生提供口語交際的機會。②品德與生活(社會)教學要引導學生在體驗中感受道德、感受生活。③科學教學要重視實驗教學,讓學生在動手實驗中探索知識。④音美教學應重視審美熏陶,應注重基本功的練習。⑤體育衛(wèi)生教學要注重提高學生的達標率,努力降低學生的近視率。
(4)學科教學要致力于處理好以下幾個關系:
、偬幚砗谜n內(nèi)與課外的關系。②處理好教與學的關系。③處理好語文、數(shù)學學科與其它學科的關系。
三、強化教育科研的核心地位,探索具有本校特色的教改新路。
強化教育科研的核心地位,構建群體意識,形成科研合力,達成只有研究才有進步,只有創(chuàng)新才有發(fā)展的共識。使教學研究既來之于教學實踐又付之于教學實踐,加大教研教改的投入力度,加強業(yè)務理論學習的輔助作用,提升現(xiàn)有教改課題的實驗研究力度。不斷吸收和借鑒成功的教學改革經(jīng)驗,積極推廣已取得的研究成果,開啟新的實驗課題。探索具有本校特色的教改新路。繼續(xù)抓好學,F(xiàn)有課題《寄宿制小學學生“四會”能力的培養(yǎng)》的研究,力爭本年度有較大的突破。
四、科學規(guī)范管理,確保質(zhì)量上臺階。
科學規(guī)范的管理是提高教育質(zhì)量的前提,我們的做法是:
1、定好教學目標:確保教育教學質(zhì)量提升到全市前十名。
2、加強監(jiān)測力度: 本學年,學校一方面統(tǒng)一組織安排了兩次規(guī)模較大的質(zhì)量檢測,以保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,另一方面,各年級組各教學點還根據(jù)教學進度情況,適時安排了單元檢測或期中檢測。此外,學校還采取對各班成績進行跟蹤調(diào)查,認真核查各班成績提高的幅度。要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上,確定本學期的奮斗目標,縮短目前存在的兩個差距:①班級之間的差距;②我校個別年級的個別班級與兄弟學校之間的差距。要求教師從教師本身的教學方法、敬業(yè)精神、精力投入等多方面進行自我剖析,找出失利的真正原因,盡快把成績提高上去。
3、鼓勵集體備課:
本學年的集體備課,要求做到“獨立專研、集體交流、取長補短、因人而異、反思總結” 20字。強調(diào)備課的重點要落實到“實”字上,一定要先進行個體備課,然后按照集體備課的四大步驟逐步落實,堅決杜絕懶漢行為,下大功夫?qū)懞眯薷臋,必須突出個人的創(chuàng)異、個人的教學風格,杜絕教案的雷同現(xiàn)象。
4、向課堂要質(zhì)量。
教師從思想上樹立向課堂要質(zhì)量的意識,確實減輕學生的課業(yè)負擔,不斷進行課堂教學的改革和創(chuàng)新,逐步形成自己的教學風格和特色。每位教師根據(jù)學校安排參加人人上好一節(jié)研究課的活動,不參加者在進行業(yè)務考評時,上課一項將作零分處理。同時要求大家要開展互相聽課、評課活動,根據(jù)市教育局有關規(guī)定,一般教師聽課不少于15節(jié),校長、聽課不少于30節(jié)。
5、研究學生作業(yè)。
。1)要求教師對學生作業(yè)的設計與批改要做到“四精”(即精選、精練、精批、精講)、“四必”(練必收、收必批、批必評、評必糾);(2)選擇有價值的題目指導學生進行練習。(3) 規(guī)范教師的批改符號,批語有激勵性、批改有創(chuàng)意、有創(chuàng)新、有特色。(4)教師在平時注意抓好學生作業(yè)良好習慣的養(yǎng)成教育,力爭做到作業(yè)無涂改、書寫規(guī)范,工整認真、美觀大方。(5)繼續(xù)開展全優(yōu)作業(yè)的展評工作,班級要進行周評,學校要進行月評,并及時進行總結,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,保證作業(yè)的總體質(zhì)量。
6、重視畢業(yè)班的管理。
今年是教育質(zhì)量年,畢業(yè)班教學質(zhì)量,將作為市教育局對我校進行教學質(zhì)量量化考核的重要內(nèi)容之一,對我校在全縣教學質(zhì)量評估中能否進入前十名,將起到很重要的作用。因此,我們對畢業(yè)班教師一方面施與壓力,另一方面給予適量的獎勵。以保證教學目標的勝利完成。
通過以上各方面的措施與管理。本年度教育教學質(zhì)量大大提高。據(jù)統(tǒng)計:六年級畢業(yè)成績?nèi)缦拢?/p>
語文:人平82.77分,名列全市第4名,及格率97.5%,名列全市第8名,優(yōu)秀率72.5%,名列全市第6名。
數(shù)學:人平91.47分,名列全市第2名,及格率98.75%,名列全市第3名,優(yōu)秀率92.5%,名列全市第2名。
英語:人平74.43分,名列全市第17名,及格率86.25%,名列全市第18名,優(yōu)秀率33.75%,名列全市第18名。
科學:人平87.94分,名列全市第8名,及格率100%,名列全市第5名,優(yōu)秀率85%,名列全市第7名。
品社:人平87.33分,名列全市第9名,及格率100%,名列全市第6名,優(yōu)秀率82.5%,名列全市第8名。
期中考試已經(jīng)結束,為了更好的總結工作中的經(jīng)驗教訓,提高自己的業(yè)務水平同時為下學期教學做好準備,特對本次思想品德考試總結如下:
一、試卷總體情況:
本次初二思想品德試卷主要考察學生的基礎知識和基本能力,考試難易適度,突出了課本中的重難點和社會中的熱點問題,知識與技能并重,同時也突出了對學生發(fā)散思維和綜合能力的訓練,較好的體現(xiàn)了體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系。
二、學生考試基本情況:
本次考試初二考試成績較之前考試有了較大幅度的提高,這與平常學生的努力和老師的工作是分不開的,這次考試雖然總體情況較好但班級之間還有一定的差距,不過這種差距也在迅速的縮小。
三、學生答題存在的問題及原因:
1、學生書寫不規(guī)范:字體較差,錯別字較多,使整個卷面不整潔顯得臟亂不堪,這是在歷次考試當中都存在的問題但學生改善狀況不好,此問題在以后的教學中還要不斷的重復。
2、基礎知識掌握不牢:通過本次考試發(fā)現(xiàn)有很多學生對課本中的知識體系掌握不清,致使一些綜合性比較強的題目得分不多,再就是一些基本觀點理解不透甚至背不下來,失分嚴重。
3、做題方法和技巧不會運用:回答問題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇,這次考試反應出了這方面的差距,這和平常老師的講解和學生的訓練有一定的關系
4、回答問題不規(guī)范:非選擇題的回答是有一定格式的,很多學生回答時隨意書寫分不清層次很多知識要點體現(xiàn)不出來,致使失分嚴重。
四、改進措施:
1、因材施教:針對不同層次的學生采用不同的教學進行指導,使教學具有針對性,促使學生共同提高。
2、加強答題方法和技巧的指導:運用一些有代表性的典型題目進行講解,并在講解過程中就一些注意的方法和技巧著重強調(diào),使學生在以后的考試中能加以運用。
3、嚴格答題規(guī)范:就答題中存在的不規(guī)范的問題指出其錯誤所在和嚴重性,并就回答問題時怎樣分清層次怎樣回答出知識點進行指導,不斷增強學生回答問題規(guī)范性的意識。
4、重視基本觀點和教學規(guī)律:讓學生對知識點理解和識記并重,重視理論聯(lián)系實際,結合學生身邊的現(xiàn)實生活來講解課本知識,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
考試已經(jīng)結束,問題已經(jīng)找到,今后我們還要不斷努力,發(fā)揮學科組每個成員的優(yōu)勢再接再厲,爭取更好的成績!
初中期中考試總結10
時間過得真快,轉眼半學期就過去了。下面,我對自己半學期來的表現(xiàn),作一下總結:半學期來,在老師和同學們的關心、幫助下,通過自己的不斷努力,各方面都取得一定的進步。特別是學習成績方面,比上學期有了很大的提高。學習態(tài)度比上學期認真了,能夠做到上課認真聽講,不與同學交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;不懂的問題,主動和同學商量,或者向老師請教。起好班干部的帶頭作用。 為了讓自己更好地學好各科知識,我還給自己訂了一個學習計劃:
(1)做好課前預習。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的`內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。
。2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
。3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復習復習。
。4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。
。5)數(shù)學是我的弱項,要加強數(shù)學方面的練習,多做,多練,把數(shù)學成績提高到最好水平。這學期,學校開展了“爭星卡,做星級學生”活動。這個活動的開展對我有很大的幫助,我參加了學校舉辦的各項PK活動,獨唱PK進入第二輪決賽,雖然還不知道結果,但我會盡自己最大的能力好好發(fā)揮,爭取進入校園十強,硬筆書法雖然沒有進十強,但還是獲得了校園十五強的好成績。上星期,校長親自把紅牌發(fā)給了第一批獲得紅星卡的同學,我也是這支隊伍中的一員,我很激動,也感到很光榮,更加感謝老師的教導和同學們給我的幫助,還要感謝我的爸爸媽媽,一直支持我,鼓勵我,監(jiān)督我。半學期來雖然取得了一些成績,但還是存在著許多不足的地方,我要繼續(xù)努力,下半學期還要取得更好的成績。一定要做一個讓老師省心的好學生,讓同學信任的好朋友。讓爸爸媽媽放心的好女兒!名師點評:總結很好,從自己學習的各個方面進行了深刻地自我小結,可以看出你是個認真學習的好學生,在夜作文結尾部分還把自己在學校參加的活動與自己的成長結合起來,很好。在總結的同時還寫了自己的計劃,能在總結的基礎上進行計劃是一個很好的習慣,只是從作文的結構上看,有點亂,如果先把總結寫清楚、完整了再寫自己的計劃會更好。
初中期中考試總結11
地理期中考試反思
本次考試雖然難道較低,但是整體還是考得不好,從考試成績可以發(fā)現(xiàn),班級的及格率不高,優(yōu)秀率低,班級平均成績也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在對學生答題情況進行分析時,發(fā)現(xiàn)有以下幾個問題值得注意:
存在問題:
每一塊試題中,一些平時上課認真的學生差不多都能拿到高分甚至滿分,如選擇題20道,還有第24,25題能拿滿分也有許多,比較可惜的是在一些小題沒有仔細看題。
一、基礎不扎實,掌握知道不牢固,主意集中體現(xiàn)在選擇題方面如:1、5、6、10、16、17還有綜合題21四張圖,22黃河的發(fā)源地和流入海洋錯誤情況也較明顯。
二、考試態(tài)度問題不嚴謹,許多同學沒有認真對待考試,從其做題試卷表面就能體現(xiàn)出來,字跡了草隨便,做題答非所問,亂七八糟。思想品行差。
三、做題不仔細認真,粗枝大葉如:6、10選出錯誤的答案;21題讓你寫出序號;22題(2)標出河口孟津等
四、應變能力差,思維擴展力不足。如選擇題1-4題,關于平和的;21題湖北的地圖輪廓不會跟其(3)聯(lián)想起來,23題(3)“正在興建的B是水電站”,這邊沒有畫一個下橫線學生就沒有做,全年級沒有一個學生這個有做。這說明學生的思想應變能力不足,沒有用心去做題,看題審題。
教育教學反思
1.創(chuàng)造性理解使用教材
認真研究課程標準,創(chuàng)造性理解使用教材。要結合本地區(qū)、本學校的實際和學生的特點,對教材進行適當?shù)母、調(diào)整、刪減和補充,對教材知識講授力求全面,讓學生理解,學以致用,切忌照本宣科。
2.要創(chuàng)設學生自主學習的`空間
充分調(diào)動學生的學習的積極性,學會自律學習,學會自覺學習,學會創(chuàng)意學習,要從課堂上課外生活上引導他們愛上地理。所以在課堂教學中“多一絲關懷,少一分責難”“多一些探討,少一點講解”“多一些自主,少一些灌輸”。
3.培養(yǎng)學生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的全面實行,地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大,這就要求在進行地理圖形知識教學當中要加大對讀圖教學的比重和力度。因此,在教學過程中重視讀圖訓練,重視探究活動,加強動手能力,平日強化訓練。
4.落實好基礎知識,培養(yǎng)遷移能力
在教學中應首先從雙基入手,抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵,試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。聯(lián)系實際、學以致用一致是考查的重點。教師應關注教材中的實際問題、科普知識,對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用,嚴防死記硬背。
5.學以致用,聯(lián)系實際
在教學過程中因盡量創(chuàng)設情景,寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中,多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,提高學生分析、解釋實際問題的能力,達到學以致用的目的。
6、因人施教,全面發(fā)展提高學生學習成績
素質(zhì)教育教導教師對待學生學習情況要因人而異,因材施教。每個學生都是有個性的獨體,對待優(yōu)秀學生更要嚴格要求,不能寵愛,對待中等學生要持之以恒,鼓勵表揚,鞏固其基礎知識前題下進一步提高學習能力和成績,而對差生更不能放棄,更要循循循善誘,提高學習興趣。從而縮小學生之間三級分化,達到全面學習發(fā)展,建設好優(yōu)秀向上的班級集休。
初中期中考試總結12
本次地理試卷檢測的范圍比較全面,難易適度,比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類,第一類選擇題。第二類是綜合應用題,主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試240人,及格線47分,進線115人。高分線64分,進線48人。特優(yōu)線75分,進線20人。與制定的奮斗目標相差甚遠,合格率沒有達到,優(yōu)勝率沒有達到,均分又偏低。
二、未取得成績的主要原因
1、在平時的課堂教學中,我沒有注重知識點的拓展與延伸,未加強知識點的歸納與綜合訓練,未加強知識點的縱橫對比,本次考試,學生對知識點的掌握相當不好,但只有10%左右的學生由于學習努力得了比較高的分數(shù)。
2、在平時的綜合訓練中,我沒有注重強調(diào),培訓學生的讀圖能力的訓練,在本次期末考試中,第二大題,綜合題大多數(shù)同學失分過多。
3、在課堂教學中,在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力,所以未得到較好的效果,走進生活,解決問題,50%的學生答題的正確率不高,基本上都做錯了。
三、教學中存在的問題
1、在本次考試中,學生對基本概念的理解不透徹,對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人,在平時的'訓練中,對強化訓練的不夠,學生審題不夠認真,導致了這次考試成績普遍較低的主要原因。
2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,抓的不夠透徹,不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題,學生的綜合能力有待于進一步加強。
3、在培養(yǎng)學生自學能力方面,做的不到位,沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。
四、改進的措施
1、在吃透教材的和知識點上下功夫,在教學方法上多引導、多啟發(fā),向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、在培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣上下功夫,注重培養(yǎng)學生的概念理解和讀圖的能力,讓學生全力參與學習,探究知識面,合作交流。
3、在課堂上注重讓學生利用已經(jīng)學過的知識進行遷移,從而主動學習新知識。
五、改進意見
1、針對學生試卷失分的現(xiàn)象,在今后的教學中,一定要鞏固學生的理解能力、讀圖能力,加大練習,提高學生答題的正確率,培養(yǎng)他們細心、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
2、教師要做有心人。平時在批閱學生作業(yè)時,把學生易錯的題目進行記錄,有利于以后的復習和提高學生的正確率。
“解鈴還需系鈴人”,而我們教師卻是教學還需耐心人,相信我們教師只要有足夠的耐心,耐心的分析,耐心的反思,耐心的探索,最后一定會有一群全新的學生天使,圍繞在你的身邊。
初中期中考試總結13
這次期中考試,我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名,這不僅跟我平時對自己嚴格要求有關,而且還和我良好的學習習慣有關。下面把我學習的一點點經(jīng)驗和大家交流一下;ハ鄬W習。
一、專心聽講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過的問題了,可就是這樣基本的問題,我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學在這方面做得不好。有時上課會分心不注意聽講、走神,其實上課不專心聽講是很嚴重的問題。萬一有一個重要的知識點沒弄明白或沒聽到,那么后面的內(nèi)容便會云里霧里,造成一大塊知識的缺失,到頭來還得回家讀書補習,占用了許多時間,沒準還弄不懂,與其這樣,不如好好聽講,快速理解老師所講的新知識呢!
二、提高效率,雷厲風行
在充分利用了課堂的時間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘桑诙虝旱男菹⒅罅⒖倘硇牡赝度氲綄W習之中,要快速完成作業(yè),爭取能再做適量的習題,以強化對學校學習知識的鞏固,不要總覺得時間不夠用,因為這其實是你效率的問題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學邊玩,這樣你不僅沒學到也沒玩好。有效率地學習,有效率地休息,有效率地利用寶貴的每一分鐘,從而讓自己過得充實,同時你也會收獲很多東西。
三、多做總結,改進不足
我們每個人都應該準備一個改錯本,并定期看看它,這一定會對你有很大的幫助。因為我們所學的知識是有限的,就好比一個常數(shù),所以當你在做題、做作業(yè)、考試時,每出一個錯,便發(fā)現(xiàn)了一個知識上的漏洞,把這個題目弄懂了,于是,你知識上的漏洞便又少了一個,不過如果你老是發(fā)現(xiàn)一個知識點重復出錯,或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點題了,以免在考場上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動,調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學習的同時,我們還應該利用課余時間多做運動,因為體育在中考時占的分也越來越多了。也許有同學會抱怨自己沒有時間,我們是不是可以利用學校中午大課間時間,到操場里去運動運動?乘公交車的同學是不是可以跑著去車站?這種運用零碎時間來運動對體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運動能放松情緒,這樣對學習也是很有好處的!在考前,我們還應放松心態(tài),別臨時抱佛腳學到很晚,這樣不僅對身體不好,也會影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭螅灰蚩嫉锰枚h飄然,也不能因退步而鬧情緒。無論好壞我們都應好好總結,爭取下次能超越自己做的更好!
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學習經(jīng)驗能幫助現(xiàn)在比我成績差一點的同學取得更好的成績。讓我們用優(yōu)異的中考成績作為對母校最好的禮物!
經(jīng)過兩個多月的九年級物理教學,期中考試也已經(jīng)結束,學生成績已經(jīng)揭曉,在學生拿到物理試卷的同時,我也拿到了試卷,看過后感覺整體情況不是很難,學生應該能做,但考下來的情況卻不盡人意,為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。
在備課方面,在備每節(jié)課時,總是先對整個一章,以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點,使得在教學中做到心中有數(shù),對重點和難點內(nèi)容,分析學生已有的知識和程度,注意在教學中分散難點,循序漸進,逐步達到教學要求和目標,應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。 上課方面,平時在教學中,認認真真,注意知識的導入,上課的銜接,重基礎知識的傳授、基本技能的訓練,在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多,課后也認真作了批改,要求學生把做錯的'作業(yè)要求訂正,在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中,班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重,班級最高分和最低分相差有50分,本來在學生成績應該是中間大,頭尾較小分布,現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布,造成班級平均分不高,究其原因有以下幾個方面:
一、由于本班學生來自不同的學校,學習基礎不同,學習的態(tài)度和行為習慣參差不齊。具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,有的學生字跡潦草,連自己的名字多寫得連自己都不認識,所做的作業(yè)就像是草稿,為了作業(yè)的字跡問題,也單獨找過學生進行了解和談心,說了學生自己也知道這樣做不好,但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,上課聽課時的坐姿一看就不舒服,居然有個別學生在上課能睡覺,發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒,課后找他們了解原因,回答是我想大家都明白。還說:反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作,學生也明白這樣做不對,但收效甚微,想改,但無法控制自己的行為,還有部分學生找借口說:我八年級物理沒有學好,現(xiàn)在我學不好了。一句話就是偷懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流,說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同,就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑,對于一部分思想上想學的學生,通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀:具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看,盡管作業(yè)不多,但三個班都有部分學生是抄襲或不做,造成所學內(nèi)容沒有鞏固,課堂上聽懂了,但不鞏固,知識掌握情況就不好;從試卷上看基礎部分得分情況也只有70~80%,對于能力部分得分也只有50~60%,還有就是作圖,知識遷移能力較弱,可從實驗探究得分率只有40%多,盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因,但從學生答題來看,在探究“自由落體運動快慢”試驗時應怎樣去設計實驗,發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%,所以在下階段的教學中任務艱巨,怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法:
1、繼續(xù)保持以前好的做法,課后在作業(yè)問題上下功夫,從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手,課堂上多做一些與基礎知識相關的練習,加強默寫和抽查,以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生,在課堂上加以引導和能力的訓練,以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,能讓他們在中考中取得較好的成績,進入自己滿意的高中。
3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,使他們的成績有所突破。
初中期中考試總結14
這次期中考試的考題內(nèi)容較多,題目靈活多樣。注重了基礎知識和基本技能的考核,其中祖國風貌內(nèi)容回答問題的題目是我所帶班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以,優(yōu)秀率30%,及格率60%,不及格率10%。經(jīng)過認真地分析、思考,在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進。
一、認真?zhèn)湔n,向四十分鐘要質(zhì)量。
在教學中,以備課為主,真正落實新課程理念,以提高學習活動的效益,從而達到以熟讀感悟、探究討論、專題活動等新型學習方式取代單一的教師講學生聽、教師問學生答的教學模式,廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時還要仔細分析學生學習時可能出現(xiàn)的各種情形,做好“剪裁”的準備。又有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,應及時鼓勵他們展開,以真正實現(xiàn)“活動促發(fā)展”。
二、注重學生的學習。
1、注重預習。
注重預習習慣對形成閱讀能力,提高閱讀效率,順利地達到目的有至關重要的作用。首先要教會學生預習的方法,深入理解課文時圍繞思考練習自學。在預習中畫出重點,尋找出不理解之處,進行質(zhì)疑,甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究,這就能使學生產(chǎn)生查閱的動力,爭論的欲望,獲勝的信心。在預習中學生的質(zhì)疑就能營造新的學習氛圍,為課堂上深入學習做好鋪墊。
2、認真閱讀、積累能力的培養(yǎng)。
良好的習慣對認圖、識圖、析圖能力來說尤為重要。常常有一些同學害怕寫作文,說是無話可說,無事可寫,其原因大都是對生活缺乏觀察,或是不習慣于閱讀和積累。我們每一個人,單憑直接經(jīng)驗,對社會的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學會多積累間接經(jīng)驗。而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎,是獲取寫作范例的唯一途徑!白x書破萬卷,下筆如有神”,“勞于讀書,逸于作文”,這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程,思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要,這些儲存就會蜂擁而至,跳出來供你應用;你可以很自然地隨手拈來,不費思索而順理成章,進而推陳出新,把自己的
情意表達得生動、完美。
三、,激發(fā)興趣,樹立自信心。
地理課一向是讓老師和學生頭疼的課,要突破它,首先要讓學生找回學習的信心,這就需要靠激勵評價來激發(fā)學生對學習的興趣。在地理教學過程中,教師的贊賞、激勵的評價語言不僅能激發(fā)學生積極主動地學習,對地理知識產(chǎn)生濃厚興趣,而且能交流師生情感,營造寬松和諧的`學習氛圍,堅定學習的自信心。如:對學生認圖、識圖、析圖的評價,不采用“說得不錯,很好”這類籠統(tǒng)的評價語,要根據(jù)學生對地圖的認識、分析實際水平評價,對學生回答問題的評價要采用鼓勵、引導、點撥、開竅。在學生回答不正確或不完全正確時,可采用“敢于積極發(fā)表意見,但思路要換一換”,“這個問題,答對了一半,也是一分貢獻,另一半,再想想,老師相信你一定會想出來的。”還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言,而且在發(fā)言的質(zhì)量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態(tài)度誠懇,評價中肯,進而產(chǎn)生主動求知的心理沖動,以良好心態(tài)進入學習。
總之,我們要看到成績,要培養(yǎng)學生的實際運用地理知識的能力。提高思想道德文化知識水平,從而達到提高學生的成績。
初中期中考試總結15
這學期自開學到本次監(jiān)考、閱卷,絕大多數(shù)老師很盡心,很盡力,這從好多地方可以看出來,許多老師或身體不適,或家里有事兒,他們不向?qū)W校提困難,默默地承受、克服著一個個來自自身、家庭、單位的壓力和困難,精心備課,耐心輔導學生,認真批改作業(yè),把自己的工作打理的井然有序。監(jiān)考時無論是一線老師還是處室人員絕大多數(shù)按時到崗,準時就位,不向?qū)W校提困難,不向?qū)W校要照顧,閱卷時,服從閱卷組長分工,不挑肥揀瘦,不斤斤計較,部分老師完成了自己的任務之后,還主動去幫助別的小組……這些老師講奉獻、講團結、講互助、講協(xié)作,真可謂可圈可點。
考試是對我們前一段兒工作的善意提醒,其本意不是去比較去衡量老師的優(yōu)劣,而是取精去粗,保優(yōu)除劣,發(fā)現(xiàn)當前問題,理清工作思路,理清工作重點,找到解決途徑,為下一階段工作打基礎,做鋪墊。
階段性測評給我們提供了一個回頭看的機會,絕大多數(shù)老師對這次考試做了深入的分析和總結,能用辯證的觀點看待成績,能用理性的思維看待問題。在分析總結時既講客觀,又講主觀,不一味責怪學生成了此次分析的一大亮點,我們即既深刻地剖析學生存在的問題,又毫不留情地揭示自身的不足。
這次考試我們初一除政治科目外,與崗南、回舍比較,無論是年級前20名、60名還是200名幾乎是全面開花,在這兒我代表學校領導,代表初一學生由衷地感謝初一的各位老師,希望大家再接再厲,再創(chuàng)起佳績。
初二年級除物理之外,初三除物理、政治、歷史外,與兄弟學校相比有一定差距,這其中有許多原因是由學校造成的,比如招生、教導處日常管理、命題質(zhì)量等,我們能看到困境,也能看到出路,更能看到希望,初二初三老師信心很足,干勁很足,我相信保持現(xiàn)在良好的工作狀態(tài),經(jīng)過下一階段的努力許多科目一定能改變現(xiàn)在的座次。
我們經(jīng)常講給學生的一句話是磨刀不誤砍柴工,在這兒我想和大家談談磨刀的事兒,磨刀是提高效率,改變結果的有效途徑,把刀磨好讓我們既省時間又省力氣,既輕松又愉悅。對于學生來說,聽好課就是磨好刀,對于我們來說,備好課就是磨好刀。充分的準備是上好課的基石,是吸引學生注意力的法寶,是讓學生臣服的殺手锏,是讓學生因愛上我們而愛上我們?nèi)谓炭颇康睦鳌D艿玫綄W生的認可,才能得到學生的親睞,能得到學生的親睞,才能得到學生的愛戴,能得到學生的愛戴,才能得到學生的擁護,能得到學生的擁護,學生就愿意為你甘愿付出,管理學生的任務小了,就會騰出大量的時間去專心地組織有效教學,降低管理成本,說穿了就是俘獲學生的那顆因沒有你而胡亂跳動的心,我們的任務就是讓學生臟朝我們希望的節(jié)律去跳動,引發(fā)共鳴,引起強震,如果我們能做到這,你的成績想不好都成了一種極其困難的事兒。
現(xiàn)在怎么把刀磨好成了我們成敗的關鍵,成了我們提升職業(yè)幸福感的關鍵,磨刀也得講究技法,要不磨剪子鏹菜刀又怎么能成為一種行當呢?怎么才能把刀磨好呢?
搞好集體備課,做好集體備課首要的是要把心態(tài)放平,作為我們懷揣的不是什么絕技和秘笈,許多東西在我們當寶貝懷揣著的時候,說不定別人家這樣的東西已經(jīng)遍地皆是,已是平常物了,互通有無,做到水漲船高是我們的首要,F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代,互聯(lián)網(wǎng)時代是一個開放的時代,誰把寶貝不敢亮出來,誰就已經(jīng)落務于時代了,網(wǎng)上的寶貝比我們懷里揣著的一點兒都不少,成色一點兒都不差,那么多大師都敢把寶貝亮一亮,我們就不敢嗎?
其次是提高我們的學習意識,我們是文化人,文化人是什么人?是立于潮頭的人,互聯(lián)網(wǎng)的大潮涌起已有好多個年頭了,這個大潮里蘊藏著豐富的資源,我們何不到在這個大潮里淘點兒金呢?備了課以后,同頭課老師何不到網(wǎng)上搜索一個名師的課例,仔細地研究研究,再備一備,吸取一點兒營養(yǎng)呢?用好網(wǎng)絡資源,在課堂上我們就能占據(jù)有利位置,牢牢守住制高點,誰站據(jù)了制高點,你還怕?lián)碛胁涣笋{馭力嗎?另外集體備課時,要推誠布公地講一講自己往年講課時的一得一失,避免拙戲重演,重蹈覆轍。
我們要有宏觀戰(zhàn)略,更要有精細戰(zhàn)術。我們許多工作開展的不順利,是源于籠統(tǒng),空對空,任務布置不具體,小組分工不明確,語言表達不凝練,引導督促不到位,檢查評估不到位,這些都導致了學生麻痹,有令不行,有禁不止,所以我們每位老師都要齊抓共管,在宏觀戰(zhàn)略的指引下,精確致命打擊目標,練就一劍封喉的絕技,讓學生成為我們手中的乖乖兔。離開了精細戰(zhàn)術的支撐,宏觀戰(zhàn)略就成了紙上談兵。
再次是提升反思力,個別老師一提教學手記就惡心,反思不是懲戒,不是認錯,反思不是只思失,得同樣也是值得思的,反思能力是一個人的內(nèi)省能力,自省是成熟的重要標志,事事推脫,找借口其實是一種近乎幼稚的表現(xiàn),我們不是有句話叫好漢子怨自己,賴漢子怨別人嗎?另外,從另一個角度講,知識分子是握筆桿子的,提不起筆,怎么能叫知識分子呢?以后的教學手記就不要抄襲了。
最后是提高我們的閱讀意識,在一定程度上講,閱讀比教研更重要,許多知識是由閱讀而獲得的,做為知識分子,閱讀量上不去,就有愧于知識分子的稱號,閱讀開闊眼界,閱讀發(fā)散思維,閱讀提高思維力,提高表達力,提升個人魅力。
面對學生我們應該是一位手中永遠有牌可出的魔術師,不能讓學生弄的我們無計可施,我們?nèi)巳藨摽偨Y出一套系統(tǒng)地如何抓學習的具體方案和方法。讓學生聽的時候,學生就不聽,讓學生小組活動的時候,就不動,讓學生背的時候就不背,讓學生練的時候,就不練,我們應該怎么去引導?怎么去調(diào)動?怎么去管理?這些都依賴我們?nèi)ラ喿x,去學習,豐富我們的內(nèi)心世界,提升我們的管理水平。
在這兒,建議各組組長每天到學校博客選一遍文章一起學習,順便也為我們的'博客提高點擊率做點兒貢獻(我們的博客點擊率很高,不知道在座的各位做了多大的貢獻,如果我們博客的點擊率是依賴他人的點擊而高的話,那就是對我們莫大的諷刺)。
影響考試結果的因素有很多,一次考試說明不了我們的素質(zhì)和水平,成績差的老師你的差與教導處的日常管理也有很大的關系,教導處工作出現(xiàn)了紕漏,平時問題診斷沒跟上,具體指導沒跟上。成績差不論是由于何種原因,學校的態(tài)度是不看重你現(xiàn)在的成績,只在乎你考試之后有多大的改觀。
階段考試是給我們階段工作的提示和提醒,我相信每一位老師在考試過后都有了清晰的工作思路,明確的工作方向,具體的工作措施,在我們的同力協(xié)作下,期末考試一定會捷報頻傳。
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