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高中期末總結(jié)

時(shí)間:2023-06-09 14:39:21 總結(jié) 投訴 投稿

高中期末總結(jié)(13篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的高中期末總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

高中期末總結(jié)(13篇)

  高中期末總結(jié) 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我講話的題目是“學(xué)會總結(jié)與反思”,這個(gè)話題一般都是在考試結(jié)束以后來說的,但現(xiàn)在來說這個(gè)話題,我倒覺得或許更有實(shí)際意義,因?yàn)檫@樣我們就用不著做“事后諸葛亮”,而是把功夫做足在考前,運(yùn)籌帷幄,然后決勝在期末考場。那么,我們?nèi)绾卧谄谀┛荚嚽白詈笠恢苓@樣有限的時(shí)間內(nèi)把自己所學(xué)的新舊知識加以總結(jié)復(fù)習(xí),爭取期末考試考出最佳水平呢?

  下面我給大家提四個(gè)建議:

  第一,系統(tǒng)復(fù)習(xí),F(xiàn)在,各科都早已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,老師們也都會按照單元或者按照專題指導(dǎo)大家進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。除此之外,我建議大家一定要從頭到尾把課本上學(xué)過的內(nèi)容再看一遍,真正彌補(bǔ)自己忽略的`或沒有掌握好的東西,因?yàn)槔蠋煹膹?fù)習(xí)是大眾化的,你自己的復(fù)習(xí)才是針對性更強(qiáng)的,也最能起到溫故知新的作用。

  第二,考題演練。為了鞏固學(xué)習(xí)成效,刷題是必須的。但是同學(xué)們要注意,對各種練習(xí)題要有一種辨別和判斷能力。對于考試?嫉念}型,要?dú)w歸類;自己經(jīng)常失分的題型,要查找原因,及時(shí)補(bǔ)救;自己不夠熟悉的題型,要多多進(jìn)行課外拓展,比如英語,從期末考試開始我們增加了閱讀表達(dá)這一題型,接下來的一周,大家一定要保證每天都做一篇閱讀表達(dá)并總結(jié)做題思路?傊,在接下來一周的復(fù)習(xí)時(shí)間里,千萬不能盲目地做題,一定要在有限的時(shí)間內(nèi)爭取做最有效、最有價(jià)值的練習(xí)。

  第三,整理錯(cuò)題。在復(fù)習(xí)和測驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題和做錯(cuò)的題目,一定要及時(shí)整理到錯(cuò)題本上。根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn),有的題目,比如理科題目,一定要匯總到錯(cuò)題本,把題目再認(rèn)認(rèn)真真做一遍;而文科,比如英語,不見得把題目再抄一遍,但一定要把該題目涉及到的知識點(diǎn)整理下來并加強(qiáng)記憶?傊,無論哪種方式,只要能達(dá)到效果就是好的復(fù)習(xí)方法。

  第四,調(diào)整心態(tài)。反思在以往各種考試與比賽中出現(xiàn)的問題,我們發(fā)現(xiàn),多數(shù)時(shí)候競爭對手之間實(shí)力相當(dāng),但心態(tài)最好的,才是最后勝出的。因此,在以后的考試中,不管題目怎樣,都要沉著冷靜地應(yīng)對,要做到“人難我難,我不畏難;人易我易,我不大意”。

  最后,希望每位同學(xué)在總結(jié)中進(jìn)步,在反思中提高,期末考試取得自己理想的成績!并預(yù)祝同學(xué)們寒假平安快樂,在新的一年一馬當(dāng)先,馬到成功!

  我的講話完畢,謝謝大家!

  高中期末總結(jié) 篇2

  一、基本情況:

  卷面分:120,參考人數(shù):53,最高分:106,最低分:87,均分:98.17,高分?jǐn)?shù):38。

  二、得分統(tǒng)計(jì):

  第1題:滿分3分,均分2.74,得分率0.91;第2題:滿分4分,均分2.26,得分率0.57;

  第3題:滿分6分,均分5.66,得分率0.94;第4題:滿分3分,均分0.94,得分率0.31;

  第5題:滿分3分,均分0.57,得分率0.19;第6題:滿分5分,均分4.55,得分率0.91;

  第7題:滿分6分,均分4.81,得分率0.80;第8題:滿分2分,均分0.91,得分率0.45;

  第9題:滿分2分,均分1.94,得分率0.97;第10題:滿分2分,均分1.94,得分率0.97;

  第11題:滿分2分,均分1.96,得分率0.98;第12題:滿分2分,均分2,得分率100;

  第13題:滿分6分,均分4.25,得分率0.71;第14題:滿分2分,均分2,得分率100;

  第15題:滿分2分,均分1.97,得分率0.9;第16題:滿分2分,均分1.43,得分率0.72;

  第17題:滿分2分,均分2,得分率100;第18題:滿分2分,均分1.49,得分率0.75;

  第19題:滿分3分,均分2.81,得分率0.94;第20題:滿分5分,均分4.62,得分率0.89;

  第21題:滿分3分,均分2.66,得分率0.89;第22題:滿分3分,均分3,得分率100;

  第23題:滿分50分,均分41.87,得分率0.84。

  三、失分點(diǎn)及原因:

  第1題(考查卷面書寫):有11人失分,3分1人,2分1人,1分9人。(還有幾個(gè)應(yīng)該扣分卻沒有扣的)

  第2題(考查字音、字形和詞義):只有4人沒有失分,6人扣1分,問題是對“剪影(比喻對事物輪廓的描寫)”不能給出準(zhǔn)確的解釋。

  第3題(考查默寫):10人失分,一人將“幽徑獨(dú)行迷”寫成了“幽境獨(dú)行迷”,一人將“揮手自茲去”寫成了“揮手至茲去”,8人將理解默寫(天明登前途,獨(dú)與老翁別)寫錯(cuò)。

  第4題(考查名著《朝花夕拾》):2人未失分,20人扣1分,4人扣2分,27人扣3分。主要問題是沒有讀過《朝花夕拾》,對《范愛農(nóng)》一文并不熟悉,對魯迅的思想變化(先想“醫(yī)學(xué)救國”,后決定“棄醫(yī)從文”)不了解。(竊以為沒學(xué)過《藤野先生》,對魯迅的思想變化不清楚實(shí)在是情有可原。)

  第5題(考查概括信息的能力):這是全卷得分率最低的一道題,有10人未扣分。竊以為,這道題出得不好。一是陳舊,來自05年湖北黃石中考語文試題;二是作為提煉信息題,學(xué)生很不容易把握這段文字的中心(老師不可能一切都知道),何況這段文字還是節(jié)選的片段。

  第6題(考查病句修改):14人失分,2人沒能將“忽悠”改為“忽視”,13人修改病句時(shí),沒有把“因?yàn)椤,所以……”改為“雖然……,但是……”(其中3個(gè)同學(xué)是改為了“盡管……,可是……”沒有得分)。

  第7題(綜合性學(xué)習(xí),考查語言運(yùn)用及傳統(tǒng)節(jié)日知識和看法):在“活動一”中有6人因?qū)φ滩还ふХ?參考示例:彰顯民族文化瑰寶

  或:弘揚(yáng)中華民族文化);在“活動二”中有5人扣分,其中3人將“元宵節(jié)”寫成了“春節(jié)”,1人將“清明節(jié)”寫成“重陽”,1人“元宵節(jié)”中的“宵”誤寫為“霄”;“活動三”大概是閱卷老師要求過高,全班僅1人未扣分,52人都被扣1分。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn):現(xiàn)象:傳統(tǒng)民俗文化在不斷喪失,越來越多的人崇尚西方文化。(1分)原因:

 、倜襟w宣傳不夠

  ②有關(guān)部門沒有定期組織相關(guān)的活動

 、畚鞣轿幕挠绊

  ④審美價(jià)值的多元(其它言之成理的答案亦可,答出兩條即得1分)第8題(考查《春望》寫法上的`特點(diǎn)):這是一道講過的題,可惜還有29人失分。(即便是不記得,也可憑借理解來揣摩出答案埃)“承上啟下”的首先可以排除首尾句,什么景象讓人“感時(shí)”,“恨別”又體現(xiàn)在哪兒呢,這樣思考便不難得出答案了。

  第9題(考查《春望》中詩人感情的把握):有2人失分,作者“憂國傷時(shí),念家悲己”的感情竟然沒有把握。

  第10題(考查文言文實(shí)詞解釋):有3人失分,都是解釋“與”出現(xiàn)錯(cuò)誤。

  第11題(考查文言文虛詞意義和用法):有1人失分。

  第12題(考查文言文翻譯):無人失分。

  第13題(考查文言文理解,有重點(diǎn)詞詞義、表達(dá)方式和思想感情):第(1)題有38人失分。這道題出自臺灣的中學(xué)語文試題,有人說很意意思,也有人說bt。同學(xué)們做來大概象猜謎吧。A項(xiàng)中“小齋幽敞明朱

  高中期末總結(jié) 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班主任工作計(jì)劃,本著以教學(xué)為主,狠抓紀(jì)律衛(wèi)生,促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總?cè)缦拢海?/p>

  一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大,往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣,我主要做了這些工作:

  1、利用班會對學(xué)生進(jìn)行成績分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時(shí)合國家的形勢讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前自己面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切合自已的理想,給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

  2、個(gè)別談心,做好個(gè)別學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,及時(shí)把握他們的心理動態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個(gè)周期,把握好每一個(gè)學(xué)生周期,及時(shí)做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點(diǎn),教育才能有效果,使他們及時(shí)的投入到學(xué)習(xí)之中去。

  3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價(jià)學(xué)生的成績和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

  4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,讓每一個(gè)人學(xué)會感動,學(xué)會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講訴給他們聽,古人說:以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的`經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。

  二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作。

  三、加強(qiáng)寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時(shí)解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進(jìn)步。

  四、開展好各項(xiàng)活動,本學(xué)期運(yùn)動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運(yùn)動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第四名的好成績。增強(qiáng)了班級凝聚力,在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,雖然沒有得到獎(jiǎng),但學(xué)生自己重視也努力了,但,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

  總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  高中期末總結(jié) 篇4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)期末已過去,新的期末即將來臨。本期末我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)期末的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對上期末的工作做一總結(jié),為新期末的工作確立新的目標(biāo)。

  一、思想認(rèn)識。

  在上一期末里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上取得更大的進(jìn)步。在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,一期末來,我服從學(xué)校的工作安排,我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。新期末即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一名合格的人民教師。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,本期末的教學(xué)任務(wù)非常重,由于是高二下期末,學(xué)生面臨著升高三,無論是思想上還是學(xué)習(xí)上,學(xué)生的壓力都非常大。為了提高自己的`教學(xué)水平,我堅(jiān)持認(rèn)真鉆研新教材,認(rèn)真上課備課,我還爭取機(jī)會多出外聽課,例如市里組織的教研活動,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一期末來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我是一名年輕教師,我今后要學(xué)的東西還很多,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),在以后的工作中,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會積極地完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天獻(xiàn)出自己的微薄之力。

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一期末來,不遲到不早退。在新期末中,我將更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。我利用午休和自習(xí)時(shí)間,認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。作為教師決不能放棄每一位學(xué)生,對后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算,少一點(diǎn)埋怨,多一點(diǎn)關(guān)心,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,明確輔導(dǎo)目的,并真正落到實(shí)處。對優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè),讓他們跳一跳,能摘到果子,使他們在欣賞的目光中向上攀登。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好生物教學(xué)工作,使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  高中期末總結(jié) 篇5

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和年級的工作安排,我任高二年級(4)、(7)、(14)、(25)四個(gè)班的化學(xué)科科任教師,負(fù)責(zé)四個(gè)班的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期成績的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

  本學(xué)期初,我根據(jù)教務(wù)科和年級組的工作要求,結(jié)合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與所任教班級的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,明確自己的教學(xué)目標(biāo),使自己的教學(xué)能有計(jì)劃,有步驟、有目的地進(jìn)行。

  2、認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)

  作為一名老教師,我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán) 節(jié),所以,在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認(rèn)真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),從而提高自己的教學(xué)效益。

 。1)備課:在備課過程中,我始終堅(jiān)持研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材與研究學(xué)生相結(jié)合的原則,注意研究教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和能力點(diǎn),注意運(yùn)用新的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)自己,注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力放在首位,認(rèn)真分析在教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題,在教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的.選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中更加合理,更加完美,并形成書面教案。

 。2)上課:在上課過程中,始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和幫助者,注意面向全體同學(xué),關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長,注意學(xué)科學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),注意堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程狀況反饋,在啟與導(dǎo)上下功夫。

  (3)作業(yè)批改與講評:學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反饋,所以,我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改,并對學(xué)生作業(yè)中存在的問題一一記錄,并認(rèn)真講評。

 。4)課外輔導(dǎo):本學(xué)期利用自習(xí)課、晚修課和周六補(bǔ)課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),以幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和指導(dǎo)對學(xué)科學(xué)習(xí)有特長的學(xué)生。

 。5)考試評價(jià):我明白考試的目的在于合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,其主要功能在于診斷和激勵(lì)學(xué)生,而不是打擊學(xué)生,挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所以,無論是單元測試還是期中、期末考試,我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。

  高中期末總結(jié) 篇6

  時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,作為班主任我已經(jīng)陪著學(xué)生經(jīng)歷了許許多多。作為一名班主任我也體會了其中的酸辛與快樂。起初,我?guī)еd奮與好奇開始了自己的班主任工作。工作是辛苦的,同時(shí)也充滿著樂趣。這學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任高二10班班主任。高二10班現(xiàn)有學(xué)生59人,其中住校生29,走讀生30人。其中女生17人,男生42人,其中包括體育生9人。

  在學(xué)校和年紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)下,我班級也取得了不錯(cuò)的成績。學(xué)習(xí)方面,在三月份的小高考中,我班克服種種困難,終于取得了76%的過關(guān)率嗎,完成了既定的目標(biāo)。

  同時(shí),在近幾次的考試中,我們班也取得了不錯(cuò)的成績。學(xué)校模擬上線人數(shù)超額完成任務(wù)。其中,我班李秀秀同學(xué)進(jìn)步明顯,在六月份的學(xué)情檢測中名列文科班語數(shù)外三科第二名,取得了很大的進(jìn)步。

  常規(guī)管理方面,在年級的細(xì)致管理下與上學(xué)期相比取得了較大的提升。班級違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。之前,我們班因?yàn)槲鼰焼栴}被學(xué)校通報(bào)了好幾次。通過一系列的措施,經(jīng)過摸底排查發(fā)現(xiàn)班級的吸煙現(xiàn)象基本不再發(fā)生。為此,對于幾個(gè)容易吸煙的同學(xué),把他們列為日常督察的對象。每天,在學(xué)生容易抽煙的幾個(gè)時(shí)間段對他們進(jìn)行檢查,聞聞身上有沒有煙味。這樣,班級的抽煙現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  在男女生交往方面,加大平時(shí)的'檢查力度,注意觀察男女生之間的交往。對戀愛的學(xué)生進(jìn)行思想教育,使他們在思想上認(rèn)識到時(shí)間的緊迫性以及戀愛對于學(xué)業(yè)的影響?傊,我們班在年級領(lǐng)導(dǎo)下在本學(xué)期取得了一定進(jìn)步,但同時(shí)還存在著很多問題。為此,我希望在學(xué)校和年級的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會取得更大的進(jìn)步。

  高中期末總結(jié) 篇7

  時(shí)間如同白駒過隙,彈指一瞬之間,整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落,現(xiàn)在,我要針對這次考試做出如下總結(jié)。

  言歸正傳,這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了,雖然各科的成績都還不知道呢,但我認(rèn)為考的并不理想。

  其實(shí)上了高中,我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的“所謂的”優(yōu)勢科目,每科都基本在十幾名左右,語文科目曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作“優(yōu)勢科目”好了。

  我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯栴}仍然存在——面對一道貌似簡單的解答題,總是因?yàn)橹倍缓煤米x題,從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤,我通常會在這道題上會浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此,我總結(jié)了一下不光是在物理這一科目上,而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是“讀題認(rèn)真而仔細(xì),做題不慌而不忙,計(jì)算慢而求穩(wěn)”。再有,第二點(diǎn)就是在做選擇題是,由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外),所以我老是不敢多選,害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場上的策略,但這還是說明了我對概念的不熟,因此我以后要在課上更加專注于對概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題,都是不好好讀題導(dǎo)致的,所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的'同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率,保證做一道對一道

  數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績,但我并不滿意,但還是肖老師的那句話,“這次考試比較簡單……”我對自己的“長項(xiàng)”畢竟有自知之明,我必然不是最聰明的,但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績,我覺得并不是最重要的,我覺得這個(gè)成績作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào),應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。

  就自己個(gè)人感覺而言,化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容,我卻好似第一次聽到,完全沒有印象,因此提高課堂效率是下一步一定要做的,這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理科目。化學(xué)科目我同樣可以問心無愧地告訴自己說:“下了很多功夫”,雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題,但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè),認(rèn)真就著答案核對每一道題,把每個(gè)不懂的知識點(diǎn),每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題,大腦經(jīng)常自動地超某個(gè)知識文件夾摁下“”鍵,而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地“刪除”的知識。這個(gè)知識今天明白了,可能過幾天學(xué)了新知識,就和新知識混淆了,而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí),在學(xué)好新知識的同時(shí),要鞏固,記熟舊知識。著同樣適用于每一個(gè)科目。

  英語這次出地簡單了,大部分考題都出自原書,所以我就根據(jù)課文,回歸了基礎(chǔ),幾天的復(fù)習(xí)時(shí)間我認(rèn)真背誦了所有的課文,對我考試幫助很大,我要繼續(xù)保持對英語的信心,畢竟英語,我認(rèn)為,是目前高中課程中最有實(shí)用價(jià)值的科目了。

  終于輪到語文了。經(jīng)過一學(xué)年的努力,語文這科目有了很大的進(jìn)步,大閱讀題終于有了思路,議論文寫作和記敘文寫作終于可以上一類了,這些都是非常可喜的進(jìn)步,希望我能繼續(xù)保持背誦默寫的優(yōu)勢,保證基礎(chǔ)題不扣分。

  最后再說一句,在高一十班的一年是難忘的,雖然十班要解散了,但十班那永不放棄的精神值得我們一生銘記。

  高中期末總結(jié) 篇8

  高中物理教師期末工作總結(jié):在學(xué)習(xí)中成長作為一名剛進(jìn)入剛進(jìn)入高中教師崗位不久的年輕教師,雖然在踏入這個(gè)崗位之前學(xué)習(xí)并具備了一定的專業(yè)知識和技能,但在高中課堂教學(xué)上仍感到缺乏正確的指導(dǎo),有時(shí)候拿到一個(gè)課題總是無從著手。經(jīng)過這次短期的新教師集中培訓(xùn),知道了教育的價(jià)值,值得我們新教師花時(shí)間和精力去耕耘、去專研。

  在這次的學(xué)習(xí)中,首先袁老師為我們講了《教師心理調(diào)試與學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)技巧》。以案例開頭,介紹了一些高中師生心理問題的案例,從而過渡到高中教師心理調(diào)查報(bào)告,提出問題“我的心理健康狀況怎么樣?”期間大家做了心理健康測評,了解個(gè)人的心理健康水平,并介紹怎樣辨別心理正常和異常以及當(dāng)我們在面對一些一般心理問題是應(yīng)該怎么做。在這當(dāng)中提醒了我們當(dāng)遇到問題時(shí)該怎樣做,在遇到心理困擾時(shí)擺脫困擾的一些小技巧。在學(xué)習(xí)中,簡單的了解了個(gè)人的心理狀況,并且知道了在以后的工作中如何調(diào)節(jié)自己,讓自己以健康樂觀的心理狀態(tài)去面對問題。

  其次,校本教研是以校為本的教學(xué)研究,促進(jìn)師生共同發(fā)展,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過這次魏老師對校本教研的講解,更深層次的認(rèn)識到校本教研對教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用,校本教研能幫助我們新任教師不斷的實(shí)踐反思,通過實(shí)踐反思,我們能不斷的提高自身的教學(xué)技能,在實(shí)踐中找到自己在教學(xué)中的問題出在哪里,通過同伴合作,同事之間相互促進(jìn),取長補(bǔ)短。最后,引領(lǐng)著我們思考如何進(jìn)行有效教學(xué)?怎樣教學(xué)才有利于學(xué)生的發(fā)展?

  在校學(xué)習(xí)的時(shí)候就知道,課堂教學(xué)要以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;如今踏上工作崗位,在教學(xué)中更是應(yīng)該站在學(xué)生的角度,以學(xué)生為本,更是提出了在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育及德育,而不僅僅是讓學(xué)生知道課本上的知識,為此高老師在講座中更是指出:教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。且高老師還用三首耳熟能詳?shù)母枨木巵砜唇逃龁栴}。而通過學(xué)習(xí)更是了解到,物理課程的育人價(jià)值,要求在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略物理學(xué)的理性之美,感悟物理學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系,建立正確的科學(xué)價(jià)值觀;這就要求教師在教學(xué)過程中提升個(gè)人修養(yǎng),要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),修煉自身的課堂駕馭能力以及課題的研究能力和開發(fā)力。

  提到課題的研究,本次學(xué)習(xí)張老師特意就教育科研做了專題講座。對于剛踏上教育崗位的我來說,對于教育科研無意識抓瞎的,更是不知該怎樣進(jìn)行;而在這次的學(xué)習(xí)中我了解到了教師做教育科研研究有兩種基本形式:一是教育反思,依賴于教學(xué)日常,可以反思教育教學(xué)的成功之舉、有效的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智,也可以是教育教學(xué)的“敗筆”指出,對失誤的反思、探究和剖析,也可以進(jìn)行再教設(shè)計(jì),對如何改進(jìn)教育教學(xué)提出具體的思路;而反思可以寫成教學(xué)日志、教學(xué)敘事、教育案例、教學(xué)課例等幾種形式。二是課題研究,在反思的基礎(chǔ)上形成課題的.提升性研究,并且大致的了解了課題研究的基本思路,但要真正的會進(jìn)行課題研究,還是得參與其中,我會在以后的教學(xué)中盡自己最大的努力積極參與到課題研究當(dāng)中。

  最后,作為一位剛踏入高中教學(xué)的新教師,應(yīng)該要了解高中教育的現(xiàn)狀及以后的發(fā)展展望。在這次的學(xué)習(xí)中,丁老師在講座中指出新課程對教師專業(yè)化發(fā)展的要求:首先要以學(xué)生為本,要師德為先,要終身學(xué)習(xí),注重專業(yè)知識發(fā)展,包括教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識;注重專業(yè)能力發(fā)展,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、班級管理與教育活動、教學(xué)評價(jià)、溝通與合作、反思與發(fā)展。

  在學(xué)習(xí)過程中,老師們不斷的給予我們新教師以鼓勵(lì)。通過這次的學(xué)習(xí),受到很大的鼓舞,使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,雖是新教師,但我會嚴(yán)格要求自己,不斷豐富和提高自身素質(zhì),盡快適應(yīng)這一片新的教學(xué)天地,爭做一名終生學(xué)習(xí)型教師。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志”。對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端。便是成功的一半。

  高中期末總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一(8) 、(12)、 (13) 、(14)班四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,其中四個(gè)班均為普通班,周課時(shí)為8課時(shí),F(xiàn)就一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié):

  開學(xué)初,根據(jù)這一屆學(xué)生的特點(diǎn),與其他兩個(gè)老師一起制定了這一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并且在每一個(gè)單元的開課前,都一起參與探討課時(shí)安排、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),結(jié)束之后安排人員出試卷,進(jìn)行統(tǒng)一測試和講評,然后再一起討論學(xué)生掌握的情況,總之,科組成員之間經(jīng)常一起交流和達(dá)到了資源共享。

  由于我所任教的是普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,各班的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性各不相同,為了因材施教、因人施教,教學(xué)時(shí)要求運(yùn)用不同的教學(xué)方法、不同的進(jìn)度。所以平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,以便在實(shí)際教學(xué)中靈活應(yīng)變。備課過程中把握課程目標(biāo),使知識與技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變。

  不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,老師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,再根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和兩個(gè)班中學(xué)生的基礎(chǔ)、反應(yīng)能力等,對教學(xué)順序、容量的大小、內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。

  同時(shí),在教學(xué)中注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),對于課本要求的演示實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)室要求允許的前提下,都進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)對于大部分實(shí)驗(yàn),都讓學(xué)生動手來做,提高學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)的能力,提高他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,同時(shí)提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外,在教學(xué)中,多結(jié)合學(xué)生周圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例,提高學(xué)生的.感性認(rèn)識,同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。

  我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作,它們是課堂教學(xué)的延續(xù),是完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上,實(shí)行講練結(jié)合的原則,同時(shí)對于不同層次的學(xué)生提高不同的題目,在作業(yè)批改時(shí)經(jīng)常加注提示、評語或面批等方法,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和非智力因素的發(fā)展都有積極的意義。作業(yè)其實(shí)是最好的,即時(shí)的檢測,可以遲早發(fā)現(xiàn)各層問題,對癥下藥,解決問題。每一個(gè)單元結(jié)束后,還堅(jiān)持講解學(xué)生的練習(xí)手冊,及時(shí)解決不懂的問題,同時(shí)還堅(jiān)持每單元一測試,準(zhǔn)確把握學(xué)生的掌握情況。

  另外,我還在高一(8)班建立了化學(xué)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)星期進(jìn)行一定的活動,比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題,一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡單的、與課本上相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)等等,他們的學(xué)習(xí)興趣慢慢高漲,學(xué)生成績也在逐步提高。 同時(shí),他們也能帶動全班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)化學(xué),所以整個(gè)班的學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較濃厚,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果明顯。

  以上是我在本學(xué)期中的幾點(diǎn)做法,以后我還要在工作中從教與學(xué)兩方面不斷進(jìn)行總結(jié)和修正,逐漸提高自己的教育教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量。

  高中期末總結(jié) 篇10

  一、高一各班成績分析

  (一)高一文科,總體來講語文成績正常,數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,及格人數(shù)寥寥無幾,尤其是數(shù)學(xué),平均分和同類理科班差20分以上,文綜各科成績相對理想,從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí),但也反映出文綜各科命題過易,沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜,重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個(gè)班總體比較差距不大,三班相對較好。就各班具體科目來說,二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

  (二)高一理科,總體來講,語文科目成績正常,數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,但基礎(chǔ)還比較薄弱,英語成績和文科相當(dāng),整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好,老師把握學(xué)情比較到位;物理偏差,與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜,七班作為重點(diǎn)班,成績突出,雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,最高分突出,但整體較差。五班六班總體成績比較接近,五班語文稍差,其他科目兩班成績相當(dāng)。

  二、高二各班成績分析

  理科班:通過對比分析,高二、1班月考、期末考試中各科各項(xiàng)對比中,始終占絕對優(yōu)勢,顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力,但是總評成績減少了近51分,這在其他兩個(gè)普通班總評均沒有較大波動的情況下,高二、1班的這種狀況,值得反思。高二、1班單個(gè)學(xué)生的年級第一名,被2班學(xué)生奪走,需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,總評減少了近53分,相比兩個(gè)普通班的波動,幅度有點(diǎn)大。英語學(xué)科,整體上波動不大,但是成績?nèi)匀缓荛L,任重道遠(yuǎn)。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,提升成績迫在眉睫,其他各科沒有太大的波動。兩個(gè)普通班的總評排名順序有變化,但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

  文科班:通過對比分析,高二、4班月考、期末考試中各科各項(xiàng)對比中,始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績比較穩(wěn)定,較好的顯現(xiàn)了重點(diǎn)班的實(shí)力。三個(gè)普通班,總評成績有所變化,月考中總評成績1—3名是高二、7、6、5班,期末考試總評成績1—3名是高二、7、5、6。對比發(fā)現(xiàn),高二、7班在三個(gè)普通班里,整體成績始終是最好的,6、5班順序雖然有所變動,但是整體差距不大。綜合四個(gè)文科班,老師和學(xué)生,還是要在英語學(xué)科上多下功夫,多想辦法,提升整體成績。其他各科各項(xiàng)對比發(fā)現(xiàn),雖然有差距,但是和月考相比,都在正常的變化和波動之中

  三、高中部學(xué)生總體學(xué)情分析及工作措施

  從此次期末考試成績來看,高一高二年級教學(xué)成績明顯,在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,高中部教師本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的職業(yè)操守,努力工作,克服教學(xué)工作中的諸多困難,取得一定的成績,但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難,學(xué)生成績偏差,例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué);再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對考試不重視,對成績無所謂,嚴(yán)重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強(qiáng)化以下要求:

  學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作,在進(jìn)一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化對備課,課堂實(shí)施,作業(yè),考試及成績分析等各方面的要求,再者對老師的成績要求更細(xì)更具體,要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵(lì)老師創(chuàng)新教法,重獎(jiǎng)勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師,盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績的教學(xué)方法。

  2、全面加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),通過加強(qiáng)對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

 。1)課堂管理,要求任課老師控制好課堂,對上課睡覺,玩手機(jī)的學(xué)生要堅(jiān)決制止,并且注意方式方法,如不服從管理,可交給班主任處理,避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強(qiáng)對學(xué)生的要求和教育。

 。2)作業(yè)管理,各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,創(chuàng)新作業(yè)形式,加強(qiáng)對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長,對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。

  (3)端正學(xué)生考試態(tài)度,本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生,再者,對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。

 。4)對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,除通知家長外,情節(jié)嚴(yán)重的(屢教不改)由教務(wù)處統(tǒng)一處理,教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,勸退直至停放畢業(yè)證等處理。

  高中期末考試總結(jié)10

  這次期末考試,我們化學(xué)用市教科院命制的試卷,且是B卷。按市教科院的指導(dǎo)意見,高二我們上了必考內(nèi)容選修四,同時(shí)上了兩門選考模塊:選修三和選修五。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開,知識面之廣,綜合性之強(qiáng)由此可見。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個(gè)分析總結(jié)。

  一、試卷構(gòu)型與命題立意

  本試卷分值分配為:化學(xué)反應(yīng)原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點(diǎn)知識的'突出,試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識點(diǎn),但是也重點(diǎn)突出了熱點(diǎn)知識和基本化學(xué)反應(yīng)原理等,如:氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)等。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查,試題考查的知識細(xì)致而全面,如:基本化學(xué)用語、基本規(guī)律、基本原理等,能力考查是本試卷一大亮點(diǎn),諸如:計(jì)算能力(PH、混合烴計(jì)算、平衡常數(shù),計(jì)算量不大)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、圖表信息獲取能力、推理能力等,可以說體現(xiàn)了新課改精神。

  試卷不足之處:

  兩次考到苯酚的弱酸性,一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,離子濃度比較,一次是實(shí)驗(yàn)題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強(qiáng)弱的比較,這樣有點(diǎn)重復(fù),且苯酚本身不是熱點(diǎn)知識。

  2、第20題的第七問PH計(jì)算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合,有點(diǎn)放錯(cuò)地方的味。3、填空題在問題設(shè)置上有點(diǎn)臃腫,可以精簡,設(shè)置更合理些。

  二、考試數(shù)據(jù)和學(xué)生實(shí)情分析

  難度和區(qū)分度

  難度合適、區(qū)分度合適有:6 、10 、11 、12 、13 、 14 、 15 、17 、18 、19 、20等題。

  難度偏難、區(qū)分度合適有:16、21兩題。

  難度偏易、區(qū)分度合適有:1 、2 、3 、4 、5 、7 、8 、9等題。

  以上數(shù)據(jù)分析顯示,每題區(qū)分度均合適。

  從單個(gè)題目數(shù)據(jù)分析看,難度系數(shù)低于0。6的題有:10(0。58,雄黃結(jié)構(gòu)簡式)、11(0。54壓強(qiáng)、溫度對轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像)、13(0。43,電解、原電池的裝置圖)15(0。55,有機(jī)物點(diǎn)線式)、16(0。29,競爭沉淀圖像)、18(0。58,有關(guān)乙酸、碳酸、苯酚酸性強(qiáng)弱比較,高錳酸鉀、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較)、19(0。58,多官能團(tuán)有機(jī)推斷)、20(0。45,化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析,綜合反應(yīng)熱)、21(0。28,給出圖表,對混合烴進(jìn)行計(jì)算)。

  2、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布

  80分以上,67人,占6。24%

  70分以上,195人,占18。16%

  60分以上,393人,36。59%

  50分以上,638人,占59。40%

  從分布曲線中可以看出,分?jǐn)?shù)主要集中在50—60之間,正態(tài)分布不是很好。優(yōu)秀率和及格率均不是很好,這跟考查的面很廣,且沒有復(fù)習(xí),以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。

  3、班級平均分

  班級之間存在不平衡,最高與最低相差十分。

  4、學(xué)生中存在的問題

  結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,學(xué)生中存在以下問題:

 。1)基礎(chǔ)知識不牢

  表現(xiàn)在以下方面:化學(xué)基本用語,官能團(tuán)電子數(shù),酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與PH有關(guān)與幾元酸無關(guān),化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較,電化學(xué)原理,有機(jī)化學(xué)空間位置、基本性質(zhì),氧化還原配平、及方程式書寫。

 。2)能力欠缺

  表現(xiàn)在:圖像信息獲取能力,如雄黃結(jié)構(gòu)圖、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強(qiáng)圖、電化學(xué)圖、有機(jī)物結(jié)構(gòu)簡圖、沉淀競爭圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、化學(xué)平衡表、混合烴燃燒產(chǎn)物圖;推斷能力,如有機(jī)物推斷;計(jì)算能力,如平衡常數(shù)、反應(yīng)熱、混合烴組成等的計(jì)算。

  這次考試很有指導(dǎo)意義,對我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。在肯定成績的時(shí)候,更重要的是反映出問題,這些問題值得我們重視,也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前,這方面需要我們在教學(xué)時(shí)花更多的精力。

  高中期末總結(jié) 篇11

  這個(gè)學(xué)年,我擔(dān)任高二年9、10班語文老師。我熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,下面是我本學(xué)年的工作總結(jié):

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。

  我們都清楚必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在注重理論學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)從書本中汲取營養(yǎng)同時(shí),也應(yīng)在實(shí)踐中不斷反省自我,仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新教學(xué)。

  2、課前做好準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材。

  弄清教材基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),定好三維教學(xué)目標(biāo),分析重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯備好課,做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。

  注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)場反應(yīng)情況,及時(shí)調(diào)整其狀態(tài),使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),在情感上調(diào)動他們的情緒,讓他們感受到良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生興趣,并做好相應(yīng)的課堂預(yù)設(shè),教法盡量靈活多變。

  4、認(rèn)真批改作業(yè)。

  作業(yè)基本上都是全披全改,特別是作文,不但要改,還要進(jìn)行及時(shí)反饋,用本班優(yōu)秀作文來激發(fā)他們寫好作文的激情。另外則是加強(qiáng)對語文相關(guān)背誦的檢查。背誦不僅僅為了考試,而且從長遠(yuǎn)來看,對語文素養(yǎng)的提高,其效果是最為顯著的。在課堂和早讀課上加強(qiáng)了學(xué)生的朗讀和背誦環(huán)節(jié),效果還是較好的。

  5、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生。

  讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,在差生交談時(shí),本人一般能設(shè)身處地為其著想、對其進(jìn)行推心置腹的談話,一般來說,學(xué)生在感受被尊重的基礎(chǔ)上,都有較大的改觀。另外,這一學(xué)期,進(jìn)行的培優(yōu)工作,效果還是較好的,這些學(xué)生在期末時(shí)成績都有所提升,可堅(jiān)持。

  6、按時(shí)參加教研組的教研活動。

  積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  7、加強(qiáng)對經(jīng)典文本的閱讀。

  如《論語》、《孟子》以及高考指定的.必考名著的學(xué)習(xí)。雖然這些是舊知識,但“溫故而知新”,在自己不斷地研究,不斷拓展中,豐富其內(nèi)容,相信更能感染學(xué)生會讀且樂于去感受我們的經(jīng)典。

  8、存在缺陷:

  本人在教學(xué)工作中難免有缺陷,如學(xué)生自覺性仍不夠高,需再嚴(yán)格其紀(jì)律;學(xué)生之間知識層次差距比較;部分學(xué)生積極活躍,整體活躍程度差!敖馃o足赤,人無完人”,但在今后的教育教學(xué)工作中,我不能松懈,而將更嚴(yán)格要求自己,進(jìn)一步鉆研教學(xué)方法和技巧,提高教學(xué)質(zhì)量;拓展知識水平和知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生提供一個(gè)豐富的知識導(dǎo)向;加強(qiáng)課堂管理,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)積極性……相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力支持下,在不斷地實(shí)踐反思中,我會不斷進(jìn)步。

  高中期末總結(jié) 篇12

  本年度教科處在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,按照學(xué)校的四年規(guī)劃目標(biāo),以高中新課程為要求,不斷提升教師跟學(xué)生的整體素質(zhì)。認(rèn)真管理好教學(xué)過程的手段,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃,統(tǒng)籌各項(xiàng)工作。在整體規(guī)劃的實(shí)施中,本著實(shí)事求是落實(shí)到位的基本原則,為促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,校教科處總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

  一、明確目標(biāo)落實(shí)要求。

  認(rèn)真貫徹上級部門有關(guān)的文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃,按新課程的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求任課老師進(jìn)行自我規(guī)范。本校的教育工作非常重要關(guān)乎本校的名譽(yù),以及學(xué)生今后的未來前途。我們必須把整體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)質(zhì)量進(jìn)行提升,讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)感受到更好的學(xué)習(xí)氛圍,讓家長更放心把學(xué)生交給學(xué)校。在執(zhí)行規(guī)劃的過程中,我們明確落實(shí)各班班主任的責(zé)任義務(wù),通過這種明確的制度讓班主任能夠積極地帶領(lǐng)各科任課老師進(jìn)行積極響應(yīng)。

  二、抓好常規(guī)教學(xué)規(guī)范工作。

  常規(guī)教學(xué)制度的落實(shí)是教學(xué)的根本原則,也是提升教學(xué)品質(zhì)的基本保障。健康且有規(guī)劃的教學(xué)規(guī)章,是確保教師跟學(xué)生降雪有效的重要途徑。本學(xué)期教科處不斷落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,抓好學(xué)生的管理制度并完善。并跟各科老師進(jìn)行教育的理論方向的策劃學(xué)習(xí)精神的討論及研究,每周進(jìn)行一次全校任職老師的.開會,通過不斷落實(shí)新的交易模式,讓教師在教學(xué)的過程中更有規(guī)劃。

  三、教育科研方面。

  由于本校是重點(diǎn)高校,校內(nèi)很多老師都在各方面有著很強(qiáng)的教學(xué)能力。并且積極地跟室內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)探索新的教育模式,并且獲得了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。部分老師在科研的工作上勤勤勉勉免獲得了上級的肯定,這是全校老師共同努力的結(jié)果,以及成就也是學(xué)校的榮譽(yù)。

  高中期末總結(jié) 篇13

  時(shí)間如同白駒過隙,彈指一瞬之間,整個(gè)高一生活已經(jīng)悄悄地離我們而去了,緊張的期末考試也暫時(shí)告一段落,現(xiàn)在,我要針對這次考試做出如下總結(jié)。

  言歸正傳,這次期末考試算是我這學(xué)期準(zhǔn)備的最充分的、最重視的一次了,雖然各科的成績都還不知道呢,但我認(rèn)為考的并不理想。

  其實(shí)上了高中,我才發(fā)現(xiàn)自己壓根兒根本就沒有屬于自己的所謂的優(yōu)勢學(xué)科,每科都基本在十幾名左右,語文學(xué)科曾經(jīng)還有考過倒數(shù)前十的悲慘歷史。那么就請先允許我天真地把數(shù)理化當(dāng)作優(yōu)勢學(xué)科好了。

  我自己對物理這次考得其實(shí)并不滿意。這是因?yàn)榍皫状慰荚囍兴┞冻隼驳膯栴}仍然存在面對一道貌似簡單的解答題,總是因?yàn)橹倍缓煤米x題,從而白癡地導(dǎo)致計(jì)算的多次錯(cuò)誤,我通常會在這道題上會浪費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行計(jì)算過程的檢查、重新理解原題以及重新選擇合適的方法解題。因此,我總結(jié)了一下不光是在物理這一學(xué)科上,而是要在整個(gè)理科上面要加強(qiáng)的三點(diǎn)是讀題認(rèn)真而仔細(xì),做題不慌而不忙,計(jì)算慢而求穩(wěn)。再有,第二點(diǎn)就是在做選擇題是,由于多選題與單選題是混合在一起的(這次例外),所以我老是不敢多選,害怕因?yàn)樽约旱腻e(cuò)選而導(dǎo)致扣更多的分?jǐn)?shù)。雖然這是一個(gè)在考場上的策略,但這還是說明了我對概念的不熟,因此我以后要在課上更加專注于對概念的強(qiáng)行記憶。第三點(diǎn)就是選擇及填空題的做題時(shí)間慢的問題,都是不好好讀題導(dǎo)致的,所以我應(yīng)該在提高自己的做題速度的同時(shí)加強(qiáng)自己的準(zhǔn)確率,保證做一道對一道

  數(shù)學(xué)雖然還不知道確切的成績,但我并不滿意,但還是肖老師的那句話,這次考試比較簡單我對自己的長項(xiàng)畢竟有自知之明,我必然不是最聰明的,但確實(shí)是在用心地、努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一個(gè)我認(rèn)為非常難的科目。不過至于在考試中是否能夠取得優(yōu)異的成績,我覺得并不是最重要的,我覺得這個(gè)成績作為一個(gè)學(xué)期結(jié)束后的回報(bào),應(yīng)該是和自己的付出是成正比的。

  就自己個(gè)人感覺而言,化學(xué)這次考得也似乎比較不錯(cuò)。但一些老師上課講過的概念性的內(nèi)容,我卻好似第一次聽到,完全沒有印象,因此提高課堂效率是下一步一定要做的,這一點(diǎn)同樣適用于上面提及的物理學(xué)科。化學(xué)學(xué)科我同樣可以問心無愧地告訴自己說:下了很多功夫,雖然不像英語數(shù)學(xué)那樣經(jīng)常做課外題,但卻是認(rèn)認(rèn)真真地對待老師所留的每一項(xiàng)作業(yè),認(rèn)真就著答案核對每一道題,把每個(gè)不懂的知識點(diǎn),每道模糊不清的題都想盡辦法弄明白。但我發(fā)現(xiàn)我的記憶是個(gè)老大難的問題,大腦經(jīng)常自動地超某個(gè)知識文件夾摁下Delete鍵,而且倒霉的是考試恰恰就考那些被無情地刪除的知識。這個(gè)知識今天明白了,可能過幾天學(xué)了新知識,就和新知識混淆了,而且容易忘。所以復(fù)習(xí)是必不可少的,我在接下來的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)自己的復(fù)習(xí),在學(xué)好新知識的同時(shí),要鞏固,記熟舊知識。著同樣適用于每一個(gè)學(xué)科。

  不久前我們經(jīng)歷過期中考試,當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對于同學(xué)們來說,期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情,因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了,人人都會有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后,同學(xué)們都會放松一段時(shí)間,對學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫,當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們,這次期中考試之后,又要迎來期末考試,我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了,又要開始戰(zhàn)斗,時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨,為什么時(shí)間那么緊?讓我們玩的'時(shí)間都沒有!在這里,我認(rèn)為時(shí)間是太緊了,但是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了,因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

  從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語文了。為什么?理由很簡單:就是因?yàn)槲覀冊谄谥锌荚嚨臅r(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語文,使我們班的成績下降,也讓老師生氣了。為什么會有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了,而且他們想到語文是文科,只要會背會默就可以了,其他的也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時(shí)間啊,這就是同學(xué)們忽略語文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯(cuò)誤的!

  我在期中考試的時(shí)候語文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好,上課更專心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀(jì)律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想的成績,這是我在之前小結(jié)中對老師的承諾,這并不是只說不做,我要像聞一多先生一樣言行一致,說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)了,在通過自己復(fù)習(xí)語文,能夠從中看到自己對語文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說,我們也可以增加課外知識,如既望農(nóng)歷16日,望農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達(dá)出來的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章的理解,就能提高對課后閱讀的理解,同時(shí)還能提高作文水平,何樂而不為呢?

  語文對我們是很重要的,我們需要重視語文,看清語文,讀懂語文,明白語文!

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