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第一學期英語科組工作總結(jié)2篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編幫大家整理的第一學期英語科組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一學期英語科組工作總結(jié)1
充實又忙碌的一個學期將要結(jié)束。在學校領導的關(guān)懷下,在各處室的支持下,我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論,應用現(xiàn)代化教學手段,重視抓好教學常規(guī),腳踏實地、以務實的態(tài)度,全面開展本學科教學教研工作,順利地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、各小科組工作有條不紊,教學常規(guī)工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計劃, 教學工作井然有序
學期初,結(jié)合學校教研工作要點,各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃,確定了本學期的教育教學基本要求,包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課,提高課堂質(zhì)量
認真組織好集體備課,做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級較大,人數(shù)多,各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級在z老師和各小組長z的帶領下,扎實地研究備好每一課時的重難點和各教學環(huán)節(jié)的設計,更好地幫助老師們理解教材,設計合理有效的教學活動,從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級在z老師的帶領下,根據(jù)初二的教學情況,重新組合備課小組并選出業(yè)務骨干z和z老師當備課小組長,他們認真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學習,協(xié)助組員上好試教課和公開課,起到了很好的帶頭作用,也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。
初三年級在z老師的帶領下,集體備課以教師為主體,以解決教育教學中的實際問題的為目的,制定了專題發(fā)言人制度,確定中心發(fā)言主題,各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源,制定每個單元的提綱,濃縮重點;編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習,重視每個單元的教學反思,探討上一單元的試卷編寫的合理性,學生容易犯和不應犯的錯誤,為下階段的復習提供重點。每次的中心發(fā)言成為分享教學經(jīng)驗的平臺,同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上,不同的'教育理念相互碰撞,不同的教學經(jīng)驗相互引導,科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中,加強了對新課程理念的感悟,加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課,改進課堂效率
為了讓新教師盡快了解我們英語科組的基本上課模式,盡快適應英語教師這個角色,以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花,本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開課的活動,分別由每個小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課,初三的是z老師,初二的是z老師,初一的是z老師。她們精心準備,每人都上出了個人的風格,z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定,給全科組的老師帶來了無限的驚喜和收獲,而葉主任更是以身作則,身先為范地為整個科租的老師上了節(jié)示范課。本學期科組里基本上每人上一節(jié)公開課,初一安排了18節(jié)公開課、初二18節(jié),初三17節(jié)。除了年級和大科組的公開課,我們還提倡老師們聽“推門課”,特別是新初一的老師,使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力,老師們聽課都大大超過學校要求的節(jié)數(shù),其中z老師尤為突出。各年級也涌現(xiàn)一批公開課表現(xiàn)突出的老師:初一的z;初二的:z;初三的:z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟,處理得得心應手,而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。
4、提高命題質(zhì)量,促進教學成效
抓好每次的統(tǒng)一測試,做到命題精細,考試從嚴,評卷務實,培養(yǎng)良好的考風,做到精而不濫,典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎,又適當培養(yǎng)創(chuàng)新能力,考試后認真做好登分、總結(jié)工作,尋找不足,商討對策,使每次的測試從命題老師到學生都有收獲。本學期初三共進行了3次大考和14次閱讀小測試,初二5次大測驗,11次小測試,初一6次大測試、13次小測試,全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規(guī)的檢查,規(guī)范教學管理
結(jié)合教導處要求,定時定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學期對教師的教案和作業(yè)批改進行了兩次詳細的檢查?平M內(nèi)的每位老師都能按教導處要求,及時、認真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。
二、齊心協(xié)力,共創(chuàng)佳績
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績,在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎;參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次,其中4人獲得鋼筆書法二等獎(z)和10人獲得三等獎(z),2人獲得粉筆書法二等獎(z)和3人獲得三等獎(z);z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎,z老師的論文《談初中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市初中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎,z和z獲得優(yōu)秀指導教師稱號,初二備課組認真組織學生參加20xx年的全國英語能力競賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動,20xx年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語語法教學專題研討會》,在這次研討會上,z老師上了節(jié)示范課,得到與會老師的好評,葉主任的評課精彩到位,使在座的老師獲益匪淺。20xx年12月4日z老師應市教研室的邀請,擔任首屆初中英語能力展評活動的評委。20xx年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示范課,這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結(jié)和諧如一家,發(fā)揚了團結(jié)互助精神,z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、初一的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強科租的凝聚力,大科組組織了兩次大型的外出活動。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄,每月為過生日的老師獻上心意并舉辦生日聚會,以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、為了提高學生學習英語的興趣,初二組織了英語競賽班參加了20xx年的全國英語能力競賽,科組組織了全校的英語能力展評活動和初一的英語書法比賽活動。初一年級在期中考試后組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題
科組大,年輕教師多,個別老師對自己的定位不準,缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續(xù)加強理論與實踐相結(jié)合的學習,不斷練好個人的基本功,更新觀念,及時了解教學的新動向,鉆研業(yè)務,使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續(xù)加強組內(nèi)的經(jīng)驗交流,重點抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學工作。
第一學期英語科組工作總結(jié)2
本學期來,英語科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導下,在龔校長的直接領導下,團結(jié)一致,齊心協(xié)力,敬業(yè)樂教,以教書育人為本,在英語教學中默默耕耘,勤奮開拓,圓滿完成各年級的教學計劃。英語科組老師確實抓好常規(guī)教學工作,認真貫徹和落實教學大綱,扎扎實實地開展教學理論學習,積極探索教學方法的更新,以教學教研為主要陣地做好各項工作。
一、加強教學理論的學習
英語組的教研氣氛非常濃厚,我們每星期三下午定期組織研討,學習理論知識。如任務型教學,全體英語教師每周一起討論學習有關(guān)任務型教學的理論,并結(jié)合自己教學實踐,互相研討,取長補短,共同進步。并在課堂操作上,取得了較好的效果。組織好每周的科組活動,進行了理論學習,如:學習《任務型教學的課堂教學程序探討》等理論文章,組織學習了有關(guān)新科程改革教育理論的文章,通過學習,不斷豐富教師的理論知識,提高他們的理論水平,了解基礎教育課程改革的目標、結(jié)構(gòu)、標準、教學過程和評價,了解時代的發(fā)展要求和英語科的最新教研動態(tài),趕上時代發(fā)展的步伐。在教學過程中注意與學生積極互動、共同發(fā)展,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培育學生的獨立性和自主性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。同時應尊重學生的人格,關(guān)注個體差異,滿足不同學生的學習需要,創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學生的學習積極性,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,使每個學生都能得到充分的發(fā)展。通過學習,對老師們的教學有一定的啟迪作用;利用科組活動時間,組織科組教師介紹個人的教學特色,共同探討教學上的疑惑,從而使科組教師們增進相互間的了解,共同進步,共同提高,形成開放、合作、輕松的.科組學習氛圍。
二、大力推進教研教學工作
本學期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:
1、探討有效的英語課堂教學模式
組織本科組老師觀看全國英語優(yōu)質(zhì)課教學光碟,通過學習,英語教師加深了對新課標的理解。在這些英語教學研討活動中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學模式,尋求解決英語課堂教學中“少慢差費”的教學策略。老師們更加清楚地認識到:在中學英語教學中,教師要正確地引導學生,發(fā)展學生對英語的興趣和潛能,從而達到學習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。
2、組織公開課教學
本學期組織公開課教學4次,主講老師有肖海龍3次,張梅珍1次。主講老師認真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學習,認真評課,收到較好的教學效果,其中肖海龍老師在校公開課比賽中榮獲二等獎。
3、切實抓好常規(guī)教學工作
為了切實抓好常規(guī)教學工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導等教學環(huán)節(jié),努力做到:教育學生要“敢管善管,早管齊管,嚴管細管”;備課要“鉆教材,備對象,重學法”;上課要“抓組織,善啟發(fā),講練測,動手腦”;作業(yè)要“分層練,人人做,量適當,速批改”;輔導要“施愛心,人平等,善鼓勵,講耐心”;檢測要“抓單元,過章節(jié),見解新,成論文”。全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、測驗任務。 尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認真制訂下階段的教學目標和要求,使我們的教學具有目的性和計劃性,使學生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強化學生對基礎知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學過程中,表現(xiàn)出較強的教學能力、合作能力,以及教學熱情。
4、積極開展集體備課活動
本組積極開展集體備課、聽課和評課活動。本期集體備課共15次,其中七年級5次,主持人:麥珠姨 老師。八年級5次,主持人:王彩玲。 九年級5次,主持人:孫鑾梅 。采用“立足本校,走出去,請進來”的方式,積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學期本科組有2位教師省上去聽課學習,還幾位老師參加了市教研室英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學水平,取長補短,共同提高。
5、從實際出發(fā)分層教學
因我校生源較差,學困生比較多的情況,我們?nèi)嫱茝V分層教學法,面向全體,因材施教,分類推進,整體提高,使基礎好的學生鉆得深,基礎差的學生學得通,不同層次的學生最終都有進步,調(diào)動了學生的積極性。同時還積極分類輔導尖子生和學習困難生,開展后進生追蹤掛鉤工作,偏愛后進生。如初三級分a、b、c層教學,對a 層學生,要求強化思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。對b 層的學生,要求扎實基礎,提高技能,開拓思維。對c 層的學生,要求培養(yǎng)興趣,感性認識;對初一、初二的學習困難生,教師們能犧牲自己的休息時間對他們進行輔導,幫助他們樹立學好的信心,提高他們學習的興趣,使學生在不同程度上都有所提高。
6、教學研究與成績
本學期有許多教師積極參加課件制作、教學設計、說課、論文等多項比賽,并取得較好得成績。其中何慧老師制作的課件獲三等獎。撰寫的說課稿在三亞市說課比賽中獲二等獎,教學設計《unit3 why do you like koalas?section a 1a—2c》獲海南省“教科杯”教學設計比賽二等獎。撰寫的論文獲三亞市論文比賽一等獎。韓曉麗老師制作的課件在國家教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。撰寫的論文, 《淺談初中低年級英語教學活動設計的優(yōu)效性》獲三亞市論文比賽二等獎。鄭慶珠老師制作的課件獲比賽三等獎等。
學生在學校英語書法英語書法比賽,英語手抄報比賽,英語詞匯比賽,英語書面表達比賽中有170人不同程度的獲獎。
三、組織英語課外活動,培養(yǎng)英語學習興趣
為了激發(fā)學生英語學習興趣,在英語活動周中,全體英語老師積極主動地組織好各年級的課外活動,七年級組織了英語書法比賽,英語手抄報比賽,八年級組織了英語詞匯比賽,九年級組織了英語書面表達比賽,通過這些活動,大大提高了學生學習英語的積極性、趣味性和實效性,也促進了英語教學發(fā)展。
四、今后的努力方向
本科組工作中還存在很多不足,例如:培優(yōu)提差工作有待進一步加強;,在育人目標,挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上,同時要努力把“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀、“實驗型”、“思考型”和“健康型”教師等等,真正樹立一個特色教學的學校品牌。
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