高中教學總結15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的高中教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中教學總結1

　　時間過得真快，一學期已全面結束了，在學校領導的組織和領導下，我與其他科任教師和家長密切合作，共同做好學生的學習和思想道德的教育工作，使學生的思想覺悟、學習質(zhì)量和身體素質(zhì)都有了不同程度的提高，為把學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎。新學期開始，本人就認真制定班主任工作計劃，認真執(zhí)行學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的思想政治和學習教育，努力搞好本班的日常管理工作，具體措施如下：

　　1、經(jīng)常教育學生要遵守各項紀律，端正學習態(tài)度、努力學好各門功課，教育學生要養(yǎng)成“老老實實做人，認認真真做事”的習慣。

　　2、班干部的得力與否直接影響到一個班的.班風，因此我非常重視班干部的培養(yǎng)，努力讓他們成為老師的得力助手。因此，我經(jīng)常指導班干部開展各項工作，要每個班干部以身作則，嚴格要求自己，關心同學，起帶頭作用。定期召開學生干部會議，總結工作，開展自我批評，加強對學生的教育培養(yǎng)，并做好有關記錄。

　　3、加強學校與家庭的聯(lián)系，耐心做好個別教育工作。為了和家長保持緊密的聯(lián)系，本人積極做好《學校與家庭聯(lián)系》的手冊。

　　4、重視個別學生的輔導工作，及時與在思想、學習、紀律上有問題的學生進行個別談話教育，并做好了記錄。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解和掌握學生的學習情況，并配合科任教育學生學好各門功課。

　　5、全心全意為學生，關心學生的成長，經(jīng)常組織和指導學生開展文娛體育活動，比如：手抄報、拔河、籃球賽。同時搞好班級清潔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，讓學生養(yǎng)成良好納活習慣和衛(wèi)生習慣，使學生的身心能健康發(fā)展。

　　6、結合學校的工作中心，進行有關安全、友誼、愛國主義等主題班會，讓學生在活動中受到了各種各樣的思想教育。

　　7、在班級中實行班干值日輪流制，讓每一個學生都參加到班級的日常管理中，切實體會小主人的集體主義教育。在轉變差生方面，主要是給學生以耐心的輔導，給學生以最大的寬容，給學生改過的時間和給學生有成功感。實際操作就是經(jīng)常與家長溝通和聯(lián)系，與學生多談話多接觸，對學生偶發(fā)事件進行及時妥善處理認真考察學生，分人立戶做好考察記錄，做好第一手資料，以利于對其進行教育，促使其進步。

　　學期結束了，經(jīng)過一學期的教育教學，本班的學風、班風、學生身心發(fā)展水平都有了好轉，班級已向良好的集體邁進了一大步，但在以后的工作中還必須加強與后進生的更多的溝通，加強對他們的思想教育，同時加大力度抓好學風、班風的建設。

高中教學總結2

　　本學期在校領導的安排下，我擔任高二八個班的美術教學工作，并在教學之余努力地承擔學校的各項宣傳任務、策劃學校美術高考班活動、輔導學生參加晉江市各類美術競賽并獲得不錯成績。為進一步提高自己，積極地外出聽課，承擔晉江市教師進修學校組織的教育技術能力培訓的授課工作。參加點評作業(yè)。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學中，把握原則，積極地為學生創(chuàng)造美術學習的氛圍，除了在課堂教學以外，組織號召并帶領高二學生參觀畫展，進行直觀教學，贏得了廣大學生的普遍叫好。組織學生參加晉江市第十二屆現(xiàn)場美術作品比賽，取得了四人次的不錯成績，輔導學生參加第三屆喜得龍鞋文化動漫大賽獲得第一名的好成績和學校優(yōu)秀組織獎。輔導并組織莊翼鵬學生參加晉江市平安家庭漫畫現(xiàn)場比賽獲得高中組二等獎。在輔導高考方面，每周四晚5：40-9：20精心組織高二美術興趣活動和高考美術生，利用一三五中午12：00-14：00對其進行專人輔導。在學習中，與學生共同成長，在參加晉江市美術教師優(yōu)秀教學案例評比獲得二等獎，藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。在藝術的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導，我們平山中學藝術之路會越來越寬廣。

　　本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫助下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作�；仡欉@一學期，雖然個人在教學上和業(yè)務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

　　一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、認真搞好本職教學、教研工作

　　課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經(jīng)驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真?zhèn)魇�，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。

　　在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發(fā)掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收獲�？傊�，在實際教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的`作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

　　1、在自身業(yè)務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

高中教學總結3

　　時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。

　　在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結如下:

　　1、組建一支高效率的班干管理團隊。

　　班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長(1名總管)，副班長(2名，分管衛(wèi)生和財務)，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總)，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生)，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的.問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。

　　2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。

　　事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量；反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

　　3、加強與學生家長的聯(lián)系。

　　學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。

　　下學期努力的方向：

　　1、積極加強班級學風建設，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。

　　2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。

　　3、加強后進生的轉化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

高中教學總結4

　　時間過得飛快，一個學期又過去了。由于文理分班，本學期我擔當高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學工作。由于教學經(jīng)驗淺，剛剛接觸教學工作僅一年，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學習，學到了很多寶貴的經(jīng)驗，也認識到了自己的不足。以下是我在本學期的教學情況。

　　首先，對于我較上學期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班，有一個班的大部分學生是我之前的學生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點使得我的教學工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應我的教學并喜歡我的教學，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學習并喜歡英語，這是我這學期一開始遇到的問題。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。

　　其次，要上好一堂課很重要的是要充分認真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鉆研教材，認真學習課標，了解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報。同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會適當給學生聽一些英文歌曲，鼓勵學生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的'。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關的學生留下來輔導，讓學生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。

　　最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我參加了本學期學校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另外，我積極參加各種講座，本學期參加了在毓英中學舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡學習了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報名參加了08年度中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓。不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。作為一個新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

高中教學總結5

　　本學期本人擔任高二（6）、高一（1）、高一（2）、高一（3）共四個班的物理教學工作。在這一年中，本人針對所教班級的實際情況，取了一系列措施，使高中的物理成績有了一定的進步，具體做法如下：

　　具體做法：

　　1、針對高中的具體情況，制定了一系列的補差方案：物理成績不是很好，尤其是基礎教差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

　　2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

　　3、課前反復研究考綱，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

　　4、網(wǎng)上查閱大量教學雜志，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題、信息題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解高考的新動向，有針對性的復習。

　　5、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

　　6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

　　具體做法：

　　1、針對學生的特點。原來的物理普遍成績較差，基礎博弱，差生較多。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的'好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的竟賽中有所收獲。對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

　　2、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

　　3、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

　　經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，四個班的物理成績有了較大的提高。

高中教學總結6

　　這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的"因材施教"。在教學中認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人對一學期教學工作的一個總結:

　　要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:課前準備，備好課。

　　認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　高一的學生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好。在復習過程中是非常枯燥的，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用；如果課堂所學的是一些基本的語言點，我就會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用；如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，盡量講得生動有趣，在完成教學任務的同時，經(jīng)常給學生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學生的.學習興趣。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如:后街男孩，辣妹，超級男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。課后我積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

　　這一學期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:

　　1。提高學生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個詞以上。

　　2讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活，風俗習慣，人物傳記，文化教育，社會，史地，科技，政治，經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

　　3體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應用文等

　　4。讓其了解閱讀理解的主要題型

　　5。掌握必要的閱讀理解解題技巧

　　一般來說，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc

　　走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中教學總結7

　　在新課程形勢下要求一個稱職的高中數(shù)學教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，而要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進。新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣�？墒�，如果教師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他們的研究成果，又不對教學做認真的思考，上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析，那么，又怎能轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究數(shù)學問題的空間呢?所以，教師首先要在教學中不斷反思。

　　一、教師從主導者成為組織者、引導者

　　在以往的教學中，我們一直在倡導“教師為主導”、“學生為主體”，但是在實際教學中教師常常是“主演加導演”。在教師的主導下，學生只能被動學習。學生要成為學習的主人，教師必須從“主導者”成為“組織者”、“引導者”。

　　在課堂教學中，教師要努力創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學習活動，以縮短教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的距離。

　　數(shù)學知識不是獨立于學生之外的“外來物”而是在學生熟悉的事物和情境之中，與學生已有的知識和生活經(jīng)驗相關聯(lián)的內(nèi)容。因此，在數(shù)學教學中，教師一定要注意貼近學生的生活實際，適當引入他們喜歡的`活動，如講故事、做游戲、表演等，使他們產(chǎn)生樂學、好學的動力，從而增強學生探究的欲望.

　　比如在上指數(shù)函數(shù)單調(diào)性這一章節(jié)的時候，我講了這樣一個故事：一個叫杰米的百萬富翁，一天他碰到了一件奇怪的事，一個叫韋伯的人對他說，我想和你訂個合同，在整整一個月中，我每天給你10萬元，而你第一天只需給我一分錢，以后每天給我的錢是前一天的兩倍，杰米非常高興，他同意訂立這樣的合同，如果是你們，你們是否愿意訂立這樣的合同.學生剛開始都很高興地說愿意，看到我笑后又想想可能有什么不對的地方，于是齊聲說不要這樣的合約，那么到底誰更為合算，能否用我們的數(shù)學知識來進行探討，此時學生的興致達到極點，并由此發(fā)現(xiàn)其實際為一個“指數(shù)爆炸”的現(xiàn)象.

　　二、重視課本概念的閱讀，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　中學生往往缺乏閱讀數(shù)學課本的習慣，這除了數(shù)學難以讀懂外，另外一個原因是許多數(shù)學教師在講課時，也很少閱讀課本，喜歡滔滔不絕地講，滿滿黑板的寫，使學生產(chǎn)生依賴性，數(shù)學課本是數(shù)學基礎知識的載體，課堂上指導學生閱讀數(shù)學課本，不僅可以正確理解書中的基礎知識，同時，可以從書中字里行間挖掘更豐富的內(nèi)容，此外，還可以發(fā)揮課本使用文字、符號的規(guī)范作用，潛移默化培養(yǎng)和提高學生準確說練的文字表達能力和自學能力。

　　重視閱讀數(shù)學課本，首先要教師引導，特別在講授新課時，應當糾正那種“學生閉著書，光聽老師講”的教學方法，在講解概念時，應讓學生翻開課本，教師按課本原文逐字、逐句、逐節(jié)閱讀。在閱讀中，讓學生反復認真思考，對書中敘述的概念、定理、定義中有本質(zhì)特征的關鍵詞句要仔細品味，深刻理解其語意，并不時地提出一些反問：如換成其它詞語行嗎?省略某某字行嗎?加上某某字行嗎?等等，要讀出書中的要點、難點和疑點，讀出字里行間所蘊含的內(nèi)容，讀出從課文中提煉的數(shù)學思想、觀點和方法。教師在課堂上閱讀數(shù)學課本，不僅可以節(jié)省不必要的板書時間，而且可以防止因口誤、筆誤所產(chǎn)生的概念錯誤，從而使學生能準確地掌握課本知識，提高課堂效率。

　　為了幫助學生在課外或課內(nèi)閱讀，教師還可以列出讀書提綱，以便使學生更快更好地理解課文，例如，高一下期平面向量中平面向量的坐標運算一節(jié),筆者擬了以下讀書提綱,讓學生閱讀自學：

　　平面向量的坐標表示是怎樣進行的?

　　起點在原點的向量、起點不在原點的向量、相等的向量，它們在坐標系中是怎樣表示的?

　　兩向量平行時，它的坐標表示是什么?

　　通過學生對課文的閱讀，加深了學生對課文的理解，提高了學生的自學能力。

　　三、挖掘課本隱含知識，培養(yǎng)學生的研究能力。

　　高中數(shù)學新教材中知識點的抽象性和隱含性比其它學科顯得更為突出，數(shù)學中的知識點

　　1、關愛學生，激起學習激情。我知道熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。

　　2、每天除了把資料書的作業(yè)做完后還做3道典型的高考題，當天批改，對沒有完成作業(yè)進行批評教育直到其改進為止。

　　3、強化基礎知識的記憶，對一些重點知識、一些性質(zhì)進行不定時的測驗，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。

　　4、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊值法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

　　5、高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。課下個別輔導，通過輔導能知道哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題，都能及時得到解決。

　　6、認真分析數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)。比如說每次測試都能在90分以上的同學，應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”，鼓勵他們多問問題，多思考。采用低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。

高中教學總結8

　　本學期由本人擔任高二（2）班的政治教學任務。作為一名新老師，首先，我要感謝學校領導的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順利地進行完這學期的教學任務，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯的成績，但提升空間還很大�？偨Y這學期的教學工作，有經(jīng)驗也有教訓，為了今后更好地開展教學工作，現(xiàn)將這學期的教學工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術特長，其余是文化課學生。這學期進行的《生活與哲學》的教學，學生初次接觸哲學，開始時有些吃力，有學生產(chǎn)生厭煩情緒，通過不斷鼓勵，正面引導，學生慢慢地開始入門并接受。在學生記憶基礎知識上，嚴格要求學生，為以后的高三復習打基礎。督促學生認真完成課下作業(yè)并及時批改講解。

　　二、工作方法

　　1、上好新課，努力提高每節(jié)課的教學質(zhì)量

　　根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際，設計課程的類型和教學方法，寫好每節(jié)課的教案，做到“有備而來”。這學期《生活與哲學》

　　的'課程對學生來說比較抽象，因此，大部分學生對于這部分的知識點難以馬上接受。我在教學中盡量做到以下幾點：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學知識點；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學生感覺哲學在我們身邊；三、課后讓學生多做練習，及時記憶基礎知識。

　　2、盡快形成自己的教學模式

　　作為新老師，缺乏經(jīng)驗是我的不足，這需要不斷的積累作結和反思，我會不斷地向有經(jīng)驗的老師們請教、學習，逐漸形成自己的教學風格和教學模式。

　　3、努力提高教育教學的各種能力

　　第一、認真把握研究教材，把大綱、教材、時政有機的結合起來，培養(yǎng)學生用政治常識分析時事的能力，靈活運用基礎知識的能力，同時拓展學生的思路。

　　第二、以學生為主體，發(fā)揮學生的主動性和積極性，注重“以人本”。對于學生的點滴成績及時鼓勵，不足及時糾正。在尊重學生的基礎上，也要嚴格要求學生。

　　第三、把握學生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關注每個學生的發(fā)展，多與學生交流。在這方面我還需要不斷學習、摸索、鍛煉。

　　4、培養(yǎng)良好的學習習慣

　　良好的學習習慣也是取得好成績的有效保證。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須從小事做起，從點滴做起。為此，我要在平時對學生課前課后學習活動做出明確的要求，每次練習、作業(yè)都要及時檢查，做到全批全改，總結出做得較好的，給予表揚，不太好的給予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培養(yǎng)學生良好學習習慣。

　　三、存在的問題及展望未來

　　由于哲學內(nèi)容比較抽象，時間比較緊張，所以開始時教學進度比較慢，在以后的教學中會把握好課時進度。練習題題量不夠，應該加大練習，以鞏固基礎知識。在課堂的氣氛上，應該多下功夫，多研究學生和課堂。

高中教學總結9

　　教師的自我反思是"教學創(chuàng)新"的動力。教師需要聚焦課堂，反思自身的教學。教師能否真正把握好課堂教學，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象，以及在教學過程中，將教學活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控。下面是我對本節(jié)課的幾點教學反思：

　　反思本節(jié)課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的`原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師能否真正融入到課堂中去，融入學生中去，會直接影響課堂教學的質(zhì)量。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節(jié)課上留下些許遺憾在所難免。本節(jié)課，課堂的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發(fā)揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環(huán)保工作者的樂與趣，學生的環(huán)保觀念落實可能會受影響。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生設身處地，身臨其境，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了些許影響。還有在最后結課的時候時間稍顯緊張。

　　總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節(jié)的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創(chuàng)新。

高中教學總結10

　　一轉眼，一個學期又過去了。

　　這個學期，文科班進行了基礎會考。為了讓同學們在會考中取得好成績，主要進行以下工作：

　　1、化學必修1、必修2、選修1的復習。以學案的形式，讓學生參考課本對重要知識點進行填寫，通過簡單的練習得到鞏固。結合學業(yè)基礎測評指導書練習提升。

　　2、綜合訓練。參考考試標準編寫了四套綜合測試題，再結合學業(yè)基礎測評指導書上的五套綜合練習題，讓學生得到綜合訓練。

　　3、歷年會考真題訓練及解題技巧總結。將08年~13年的海南省基礎會考化學試題發(fā)給學生練習，讓學生熟悉會考題型和考察重點熱點。找到歷年會考題有共同特點，總結解題技巧，讓學生樹立信心。

　　4、會考模擬�？记白詈笏闹�，每周進行一次會考模擬訓練。讓學生找到會考的嚴肅感覺，對每個同學的知識點缺漏處進行彌補。

　　通過這一系列過程，學生每次考試都有所提高，最后在高中基礎會考中取得了很好的成績。

　　理科班同學這學期進行了選修5《有機化學基礎》的學習，開學強調(diào)這是一個相對獨立的模塊，對每個同學都是新的開始，調(diào)動了同學們的積極性，通過一學期的學習，成績分布與上學期末有所變化，很多上學期成績不理想的`學生把握好了這一次新的開始，這學期得到了超越，這說明付出是可以有收獲的。

　　這學期后半段由于會考使課程安排做了變化調(diào)整，而且學生重心放到會考科目，所以會考完之后對之前所學知識有所遺忘。我在會考期間講解較慢，增加課堂訓練，盡量讓學生在課堂上掌握知識點。會考后，安排前幾章的綜合訓練題，讓學生把之前的內(nèi)容撿起來。實踐證明，對于努力學習的學生起到了很好的效果，可以順利的進行下面的學習內(nèi)容和期末復習。但是也有一部分學生表現(xiàn)出了放棄的感覺，我覺得很多學生對于克服困難的意志力很薄弱，我覺得一個人的意志力不只是在學習上，在現(xiàn)在和未來的任何事情上都是很重要的，這一點我有盡力進行引導。

　　最后，這學期體會到之前在課堂練習上做得不夠好，知識點的總結點透也做得不夠好，今后要多下功夫。

高中教學總結11

　　時光荏苒，轉眼間一個學期已經(jīng)結束。作為一名數(shù)學教師，為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進步，現(xiàn)將本學期的教學經(jīng)驗總結如下：

　　首先，課堂上不隨意和學生閑聊，特別是一對一教學課堂上，這樣會使家長覺得我們是在帶孩子玩。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂兩個小時。

　　其次，老師要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實的專業(yè)基礎，面對學生渴求知識的眼神，面對學生的提問若似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。這學期我除了認真?zhèn)湔n，認真上好每一節(jié)課，及時做好課后輔導、陪讀外，還堅持旁聽聽其他老師的課，希望能從他們那里學到更多教學寶典，經(jīng)典教學方法，精辟的習題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實自己，大部分時間都花在研究習題，研究教學方法，做高考題上。

　　本學期已經(jīng)結束了，我發(fā)現(xiàn)一些高中學生數(shù)學學習還停留在初中的思維上，如朱佳慧、胡明等。他們沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別，導致數(shù)學成績徘徊不前。初高中數(shù)學的區(qū)別主要有：

　　1、知識的差異：初中數(shù)學知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學生說一個數(shù)的平方可能為負數(shù)，他們根本無法接受，但到了高中接觸了復數(shù)，在初中學習平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴充為任意角。對學生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。

　　2、學習方法的差異：初中課堂教學量少、知識簡單，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習題的反復練習和講解，相信再笨的學生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學隨著課程開設的增多，每天用在數(shù)學上的時間少了，而且高中數(shù)學題型千變?nèi)f化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。

　　因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想：數(shù)形結合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎之上學會自我分類自我總結歸納，到了高中同學們也要慢慢養(yǎng)成自學的好習慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的，而科學在不斷的'發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展。 以上是我本學期教學過程中的收獲，與大家分享，望各位同仁指點一二。

高中教學總結12

　　高 中 物 理 教 學 反 思

　　————物理組：趙麗梅 多次經(jīng)歷探討周，聽過數(shù)次探討課后，讓我對高中物理教學工作又有了更深一層的領悟。可以說，在學習的這些日子里，每一堂課對于我來說都有觸動，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義,也有一些感悟. “學而不思則罔，思而不學則貽”。下面就和同行們共同探討一下教學反思。

　　一、教學理念的反思

　　教學理念是教學行為的理論支點。過去的課堂是老師滿堂灌、填鴨式的教法，老師上課很累，學生聽得厭煩提不起興趣。越來越多的人開始關注于學生的感受，逐漸轉變課堂模式，培養(yǎng)學生自主學習、提高興趣，變被動為主動，提高思考能力和創(chuàng)新能力。使教學成為一種對話、一種溝通、一種合作，從根本上改變課堂，在教學實踐中，我的課堂也逐漸感受到了明顯的效果。

　　二、教學設計的反思

　　在物理教學過程中，有時會發(fā)覺實際教學效果與教師預期的效果有很大差異，這時我們就應該積極反思教學設計與教學實踐是否適合，不斷思考教學目的、教學工具、教學方法等方面的問題，并積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。

　　例如在高中物理教材中，“楞次定律”的學習，既抽象又難學，如何將這些抽象的內(nèi)容轉化為學生通俗易懂的知識，這對物理教師提出了很高的要求。于是我在教學設計時做了精心準備，精心設計實驗，通過實驗來突破難點，這樣學生通過自己的探究找出答案，掌握了知識，同時提高了實驗操作能力。事實證明，這種教學學生很感興趣，而且能將抽象內(nèi)容轉化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч�要好得多。因此，對于不同的課型，采用不同的設計方法，會收到意想不到的效果，這就需要老師經(jīng)常琢磨課程找到合適的方法。

　　三、教學方法的反思

　　培養(yǎng)學生的`參與意識，讓他們有充足的動手、動口、動腦的時間，注重學法指導。中學階段形成物理概念，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的；另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎上通過演繹推理得到的。學生只有積極參與教學活動，給他們以充分的動手、動口、動腦的時間，經(jīng)歷觀察、分析、推理、綜合等過程，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時，學生的思維才能得到真正的鍛煉，體現(xiàn)出學習的主體角色。

　　這是我在教學工作中的一點教學反思，還有更多的地方值得我們?nèi)ニ伎�。在以后的教學工作中還要繼續(xù)堅持寫好課后小結與反思筆記，把教學過程中的一些感觸、思考或困惑及時記錄下來，以便重新審核自己的教學行為。促使自己成長為新時期研究型、復合型的物理教師。

高中教學總結13

　　本學期根據(jù)學校領導的工作安排，我擔任高一(3)、(4)兩個班的語文課教學工作兼高一(3)班班主任。

　　這學期的語文課的的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、夯實基礎，溫故知新，激發(fā)學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。

　　高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的。

　　基于這樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的.新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，增強這部分學生的學習信心，激發(fā)了他們的學習興趣，使他們的語文素養(yǎng)有了提高。

　　二、推進新課程改革，實施高效課堂。新課改重視三維目標的實現(xiàn)，重視學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　教學過程以自主探究合作，即學生的自我領悟，機子鉆研為主，教師不過是指導者、提示者、鼓勵者，首席對話者，以學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上，最大限度的發(fā)揮40分鐘的效能，讓學生樂學、愛學，主動求學，獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導，課堂盡量多得提問，然讓學生活動，注重教學過程的細化處理，用學生樂學來推進課堂教學，學生不僅是課堂的參與者，而且是課堂目標的實現(xiàn)者，課堂的組織形式以學生的情操培養(yǎng)熏陶為主，以學生聽說讀寫為主，充分調(diào)動學生的學習積極性。

　　三、重視學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)。

　　在平時的日常教學中，我從以下方面培養(yǎng)學生的學習習慣：(1)自主閱讀的習慣。如我定期定時組織學生閱讀美文，第十周開始進行名著閱讀。有意識要求他們讀名著，寫讀后感。通過一段時間的培養(yǎng)，學生的閱讀興趣空前高漲，而且以讀促寫，也促進他們習作水平的提高。(2)做筆記的習慣。我要求學生課堂要養(yǎng)成擇要學習筆記，并指導一些做筆記的方法，規(guī)范學案書寫，定期檢查，絕大部分學生養(yǎng)成了這種習慣。(3)規(guī)范書寫的習慣，開展一筆一劃寫人生。無論是平時的作業(yè)還是定期測驗，我都嚴格要求他們認真書寫。每周的周一、三的練字，強化學生參加，經(jīng)一段時間，學生書寫明顯進步。這項工作今后要繼續(xù)加強。早讀要求課代表根據(jù)學生實際安排學習內(nèi)容，我按時參加，但是學生的誦讀習慣還沒養(yǎng)成，今后有待進一步加強。

　　四、以生活為源，努力拓展語文教學的內(nèi)容。

　　生活是語文的源泉，語文一旦與生活結合，才會顯露出無限的魅力。因此我在教學正在有意識將之充分聯(lián)系生活。如引導學生聯(lián)系實際談學習文章后的感受。注重語文的人文內(nèi)涵，充分挖掘文章顯露的人性美。在作文教學中引導學生關注現(xiàn)實，寫真實之事，訴真情。平時還經(jīng)常引導學生讀時文，這一些舉措充分調(diào)動學生學語文的熱情，使他們正逐步喜歡語文。

　　以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

　　高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。

　　總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

高中教學總結14

　　作為一名高中歷史教師，我一直按照學校的要求，努力推進新課改的進程。新課程的許多教學理念、教學方法、教學內(nèi)容、教學思路都與過去的教學有所不同，教師要重組原來教學中積累的一些經(jīng)驗、教學素材、課件、案例。這就意味著，在新課程面前，教師必須學習新的課程標準，鉆研新的教材，建構新的課程觀念，摸索新的教學方法。我也對如何更好地開展新課程下的教學做出了各種各樣的嘗試，在這其中，既體驗了成功的收獲與喜悅，也遭遇到一些挫折與困惑，現(xiàn)結合在歷史課堂的所見所聞和實踐談一下關于新課改的一點思考。

　　新教材十分強調(diào)學生自主學習、探究學習、合作學習，因此，我在高中歷史課堂教學中積極實施這樣三種方式的學習，盡量把課堂的時間和空間還給學生，營造一個開放的歷史大課堂，引導學生有效地學習與探究，讓學生親歷自主學習與探究的成功快樂。在全球化的今天，合作交流是人生存的必備能力，歷史教育必須體現(xiàn)合作意識，培養(yǎng)合作能力，因此新課改下就出現(xiàn)一種新的歷史教學模式——小組合作學習。我也在課堂上做了這樣的嘗試。

　　首先，進行分組。我所教授的班級座位是傳統(tǒng)的排列方式，即分為四大組每組12人。在四大組的基礎上，再分為每四人為一小組。

　　其次，揭示分組合作學習的內(nèi)容。對合作學習的內(nèi)容（討論的問題或爭論的`觀點），我對課文進行鉆研，據(jù)教學目標要求精心編選既有知識性又有思想性且?guī)в幸欢ㄋ急嫘缘膯栴}。

　　第三，督促幫助合作學習小組進行學習合作，如果合作出現(xiàn)困難，還要及時幫助學生掌握人際交往和小組合作的技巧。

　　第四，鼓勵合作小組展示本組的合作學習成果，通常是由小組的發(fā)言人將本小組討論的意見向全班表述出來；其他合作小組進行補充修正。

　　第五，對學生的成績做出綜合評價并協(xié)助學生一起討論他們彼此合作的情況。

　　第六，在這些新課改的嘗試中，我得到了很多成功的喜悅，但也遭遇到了一些問題與困惑：

　　1。如何做到讓學生有更多的課余時間并學會合理安排課余時間。新課改往往要求學生在課前課后用不少時間進行課堂學習的準備和延伸，而現(xiàn)在學生一天的課程安排相當緊湊，一天九節(jié)課，另外還有晚自習，很難有空余時間搜集資料，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。如果幾門課老師一齊上陣，布置預習任務，學生如果能高質(zhì)量完成簡直是天方夜譚。這樣，新課改的目標我覺得較難實現(xiàn)，所以應把更多的時間還給學生，并對學生如何安排課余時間，進行專業(yè)性的指導，讓他們掌握更適合新課改的主動學習方式。

　　2。如何有更好的評價體系激發(fā)全體學生的積極性。在教學中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些想思考，善于思考的學生感覺忙不過來，而一些不愿意思考、不善于思考的學生無事可做。因此我覺得應該有更為合理的過程評價體系，才能更好激發(fā)所有學生及其教師實施新課改的熱情。

　　3。如何更好地做到有始有終。在歷史教學中有時需要學生去搜集資料探究的問題，一開始時學生積極性很高，但由于時間、精力的關系，再加上對搜集資料，查找文獻的水平有限，又缺乏老師及時有效的引導，得出的結論不能令人信服，甚至最后不了了之，只留下一些疑問和懸念。結果使得一些歷史問題反而變得含糊不清，影響了學習效果。因此，要做到有始有終，明確目標，堅持不懈才能真正掌握真理。

　　當然，在前一階段的歷史教學中還存在許多其它的經(jīng)驗、誤區(qū)以及困惑，我就不一一列舉了。在今后的工作中勇于探索創(chuàng)新，做一個合格的研究型的歷史教師。

高中教學總結15

　　首先高中學生受過九年義務教育的經(jīng)歷，還有十六歲的閱歷，“鑒賞”更多的是理性學習，和用自己積累的知識進一步學習，通過比較、對照、知識的聯(lián)系、評價，進行自我的判斷。“鑒”字古時是一面鏡子，對照，有別于欣賞。音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術。聽覺體驗是學習、感受和理解音樂的基礎和先決條件。因此，因此，發(fā)展學生的音樂聽覺，使學生養(yǎng)成良好的“聽”的習慣，提高“聽”的效果應始終貫穿于音樂教學的全過程中。

　　怎樣聽？高中年齡段的學生，具備了聽的耐心和自制力，聽的主見和選擇，聽的積累和基礎，聽的接受和自我的理解能力，因此，作為教師一定要針對教學對象設計聽的方案。要避免以“說”干擾“聽”、支離破碎的“聽”、匆忙應付的“聽”、稀里糊涂的“聽”等做法。音樂的內(nèi)涵都滲透在其鳴響著的聲音里，只要會聽，就能與自己的心靈產(chǎn)生對應和共鳴，就能享受到音樂的愉悅感和美感。教師始終不要忘記，自己的責任就是要引導學生從聽覺的渠道接近音樂、走進音樂，進而感受和理解音樂。

　　始終以審美體驗為核心。音樂教師的作用就是要把這些“美”的東西展現(xiàn)給學生。

　　首先是聲音美。音樂中的聲音則不同，它注入人們的聽覺以“天籟”之音的全新感受，進而，使聽眾在聲音美的享受中得到極大的滿足，而這種滿足也只有在音樂的聲音中得到實現(xiàn)。

　　其次是形式美。負載了大量的美學信息，滲透了大量的潛在內(nèi)涵。正如漢斯立克所說：“這是一種不依附、不需要外來內(nèi)容的美，它存在于樂音，以及樂音的藝術組合中。優(yōu)美悅耳的音響之間的巧妙關系，它們之間的協(xié)調(diào)和對抗，追逐和遇合，飛躍和消失，——這些東西以自身的形式呈現(xiàn)在我們直觀的心靈面前，并且使我們感到美的愉快。 ”音樂的形式反映在音樂的各種曲式結構中。黑格爾把結構的美分為四個等級：即整齊一律、平衡對稱、符合規(guī)律、和諧。在音樂的各種曲式結構中，我們都不難發(fā)現(xiàn)不同的結構美，其中體現(xiàn)最多的就是，對立中求統(tǒng)一，同一中求差別、變化中求平衡、和諧中求發(fā)展。

　　第三是意韻美。這是一種只能意會而不能言傳的美。旋律自然和諧、優(yōu)美動聽；節(jié)奏平穩(wěn)抒緩、富有韻律；和聲簡練協(xié)和、富有動力；音樂結構嚴謹、層次分明；表現(xiàn)手法準確貼切、協(xié)調(diào)統(tǒng)一；音樂情緒真摯感人、富有感染力等，它是一種來自心靈的感受，一種源于情感的共鳴，一種意境的再造，一種理念的深化。盡管它發(fā)聵于耳，由聽覺來接受，但它卻震顫于心，由心靈予以照應。在教學中，有三種情緒一定要注意：一是教師自身對音樂、對音樂教學、對學生的熱情和真情的流露；二是教師對內(nèi)含于音樂作品本身的深情與激情的發(fā)掘和演示；三是教師對學生音樂興趣與愛好的動情與愉悅的'激發(fā)和調(diào)動。這三種情緒的融合與滲透，必將產(chǎn)生相互間的情感共鳴，必然引發(fā)整體音樂氛圍與教學氛圍的互動。始終以鑒賞感悟為目的。 “聽音樂”、“欣賞音樂”與“鑒賞音樂”對于音樂學習者而言，是三個遞進的層次，對于音樂教學來說，是三個進化的階段。高中階段的音樂教學一定要在“鑒”字上下功夫，要引導學生從感受音樂的層面向理解音樂的層面深入，要培養(yǎng)學生在感性思維的基礎上向理性思維發(fā)展的音樂認知能力，這是高中音樂教師的主要任務。在此過程中要重點把握四點：

　　第一、學習和掌握音樂本體中各種要素的表現(xiàn)形態(tài)及作用（音樂語言、結構、形式、情感信息、表現(xiàn)手法等）；

　　第二、了解與音樂相關的人文背景（民族、地域、文化、歷史、時代以及音樂家個人因素等）；

　　第三、啟發(fā)學生對音樂感受和理解的積極思考和探討（引導、體驗、感悟、聯(lián)想、升華）；

　　第四、運用各種教學手法和手段挖掘音樂的感染力和藝術魅力（藝術教學需要教學藝術，需要創(chuàng)新手法）。始終以實踐活動為過程�；顒有院蛯嵺`性是音樂教學過程中的突出特點。趣味化、生活化和快樂性與愉悅性是貫穿音樂教學始終的關鍵問題�？菰锘�的理性說教和學術般的灌輸講授只能將音樂教學引向“紙上談兵”的誤區(qū)。音樂是感性的和實踐的藝術，試圖去說教音樂或講解音樂的做法，只能降低音樂的藝術魅力而適得其反。音樂的教學過程必須要遵循音樂的自身規(guī)律，將其融入在參與性、實踐性和活動性的學習過程中。

　　音樂是表演的藝術，說不如做，看不如動。因此，動腦想、動手做、動眼看、動耳聽、動嘴唱，調(diào)動全身參與音樂實踐活動是非常必要的。在實際教學中，可“動”的環(huán)節(jié)和方式與方法很多，關鍵是怎樣動？在什么時間動？用什么方式動？以及動到什么程度等，這些都需要教師針對學生實際，結合教科書內(nèi)容，精心設計，認真把握。

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