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高一期末考試總結(jié)

時間:2024-11-04 11:43:00 總結(jié) 投訴 投稿

高一期末考試總結(jié)(匯編15篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的高一期末考試總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高一期末考試總結(jié)(匯編15篇)

高一期末考試總結(jié)1

  經(jīng)過了一個看似漫長而實際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過,使我緊張過,使我彷徨過,仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時之后,總算是雨過天晴,彩虹升空。

  然而彩虹——那勝利挺過暴風(fēng)雨的喜悅總是會消散的。而永遠(yuǎn)留下的,是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過的果樹,在暴雨過后,得到的是鮮紅而飽滿的碩果;但是草草植下的果樹,在暴雨過后,只剩下一地的枯黃的枳。

  我的果樹,便是那辛勤耕耘過的果樹,在暴雨過后,看看我結(jié)下的.“碩果”吧!

  考試一共八門,我在其中化學(xué)、地理、政治三項在班級范圍中摘得了桂冠,而歷史、英語、語文,也取得了前五名的優(yōu)秀成績。如此一看,總分前三的寶座已經(jīng)勢在必得,而結(jié)局也毫無差錯地驗證了我的自信。班級榜眼。

  至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目,由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá),相對應(yīng)抽象思維能力異常薄弱,所以沒能及格,不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒有聯(lián)系呢?其次,由于我有自知之明,深刻地認(rèn)識到這兩課難以取得理想的成績,干脆將這些本來是高投入,低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去,這已做法造成了此兩課成績不良的同時,也成就了另外6門課程名列前茅。

  我堅信,這是一種智者的行為。迎難而上,固然是勇者;知難而退不被認(rèn)同。但是,知難而退但暗渡陳倉,才是真英雄。我固然無法贏戰(zhàn)某一種敵人,但是,我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻,這樣做,不但取得了相同的戰(zhàn)果,還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失。常言道:強(qiáng)者相爭勇者勝,勇者相爭智者勝。我承認(rèn),班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù),但我之所以能超越他們,這就說明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用,等到了社會上,我便擁有比這些人更強(qiáng)的競爭力。

  最后一個原因。乃是因為教授這兩門科目的老師,愚蠢笨拙,自以為是,放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,毫不注重學(xué)習(xí)方法,一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué),我著實無法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法,拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識,造成數(shù)學(xué)成績不佳;物理老師迂腐而專制,在上課時片面強(qiáng)求學(xué)生聽話,仗著自己是骨干教師,自認(rèn)為一貫正確,對學(xué)生提出來的意見和建議毫不采納,照搬書本,用老舊的知識灌輸新生的幼苗。真是官大一級壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會的泥淖之中,完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污,我選擇了犧牲成績而成全道義。這是物理成績不良的原因。

  之后再來說說自己劣于狀元的原因吧。

  我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都壓制了他,但是難以拉大與他的差距,再加上他剩下的歷史、數(shù)學(xué)、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我,最終導(dǎo)致了我沒能成為全班第一。

  之所以有這個結(jié)果,是因為我投入到學(xué)習(xí)的時間略低于他。這一部分時間并不是被我玩游戲揮霍掉了,而是我專著于另外一項事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中,我完成了一部名為《白銀騎士》的長篇小說,字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬字,并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽剛作文》等文章,發(fā)表于新浪博客。以及詩集《悲催狂想詩》發(fā)表于新浪博客。

  我想,這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績同時有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話,我早已躍居年級第一的寶座,成為鳥瞰整個高一的王。如果這是在美國,老師們一定會評估這些作品的分值,并表彰我。但是中國不會。因為中國地教育體制是劣質(zhì)的教育體制,它迂腐,專政,只對聽話的教育局的走狗們和顏悅色;對那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語相向。

  這個教育體制便是籠罩在整個學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個體制中生活呢?常言道:小隱隱于山,大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去,等待自己羽翼豐滿,實力壯大,才能化作一道石破天驚的閃電,撕開這烏云,為人世間帶來光明。

  總結(jié)這一整個學(xué)期取得的成就:我獲得了理想的成績;完結(jié)了諸多文;通過學(xué)習(xí)拳擊,掌握了一門新的體育技能,強(qiáng)健了體魄。

  就這樣,我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們在下學(xué)期取得更好的成績吧!阿門!

高一期末考試總結(jié)2

  本這學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課教師,我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績的科目,而只是參考科目,學(xué)生對歷史的重視度不夠,基礎(chǔ)不好。高中歷史教科書的編排是專題式的,要求學(xué)生有比較好的歷史基礎(chǔ),F(xiàn)在是高中的第二個這學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專題式的教材編排。某些同學(xué)對歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對學(xué)生的情況,我努力做到因材施教。本這學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個方面:

  一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣,主張快樂教學(xué)。歷史課絕不是聽故事的課,但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事,或者鼓勵學(xué)生講出自己所了解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好,但是也有一些對歷史特別感興趣的學(xué)生,課外看了很多和歷史有關(guān)的書籍。對這部分學(xué)生加以引導(dǎo),就會在班級中起到很好的榜樣和帶動作用。上開學(xué)初有一個學(xué)生在歷史課上非;钴S,他在課上和大家分享的一些歷史史實,尤其是世界史方面的知識了解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個“歷史小王子”的稱號,在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起,也讓課堂快樂有活力。

  二、對學(xué)生“低起點(diǎn),高要求”,注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固。本這學(xué)期還未分文理科,所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目標(biāo)仍然是抓基礎(chǔ);A(chǔ)知識反復(fù)鞏固和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的理解,提高其運(yùn)用知識的能力。對每個學(xué)生的基礎(chǔ)知識都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個學(xué)生,對于基礎(chǔ)差的學(xué)生通過談話,和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。

  三、注重學(xué)生搭建歷史知識網(wǎng)絡(luò)的能力。在這學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本的目錄,了解本這學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和基本的框架。在每個單元學(xué)習(xí)之前都會花一些時間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識框架。在每節(jié)課和每個單元結(jié)束時,由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面,相互之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識。

  四、注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。這個這學(xué)期聽了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到,如今中國的中學(xué)教育不重視情感教育,學(xué)生沒有形成正確的人生觀、價值觀和世界觀,導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅定了我在歷史課上注重對學(xué)生情感價值觀培養(yǎng)的心。

  五、抓緊時間為自己“充電”,多看書,積極參加教研活動。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想,要達(dá)到這個高度,要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的.熱情和教學(xué)經(jīng)驗。我現(xiàn)在是熱情有余,所以這個這學(xué)期主要從后兩個方面去努力,本這學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國近代史綱要》風(fēng)書籍,每周都去聽一堂優(yōu)秀歷史教師的課,每周參加歷史組的教學(xué)活動,向有經(jīng)驗的前輩們學(xué)習(xí)。

  在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有:

  一、對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲,做到因材施教。在課后,應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  二、豐富歷史教學(xué)方法,發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動性和積極性。常言道“授人以魚不如授人以漁”,老師教的再好,都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法,主動學(xué)習(xí)的知識來的可靠。本這學(xué)期是以此為目標(biāo)的,但是做的還不夠,還需繼續(xù)努力。

高一期末考試總結(jié)3

  一、試卷分析

  本次考試命題是根據(jù)全市期未統(tǒng)考的要求來命題的,共24道選擇(每題2分,共48分),6道簡答(共52分)時間90分鐘,命題注重了時效性,結(jié)合時事,談?wù)撜巍n}目多是自創(chuàng),讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)政治的興趣,學(xué)以致用。

  選擇題:學(xué)生得分整體不錯,但有個別題目錯誤較多,屬于課本知識不能靈活運(yùn)用,基礎(chǔ)知識掌握不牢。

  簡答題:

  25題,個別學(xué)生對問題的設(shè)問不太適應(yīng),不知道從何下手,專業(yè)術(shù)語不到位,基本功差。

  26題,少數(shù)同學(xué)把題目看錯了,語言組織不到位,還有錯別字。

  27題,考查價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式,學(xué)生得分較高,但也有少數(shù)同學(xué)沒有答到知識點(diǎn)上。

  28題,學(xué)生對“擴(kuò)大內(nèi)需”理解不夠,知識面窄,學(xué)生脫離社會實踐,對教材掌握不夠,知識遷移能力不足。

  29題,學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實,得分處兩個極端,高分多在6分以上,低分在0-1分之間,原因多為學(xué)生審題能力較差,不能準(zhǔn)確理解題意,不能把握題目考察指向。個別學(xué)生不能正確區(qū)分“公有”和“國有”,另外學(xué)生對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢,有的地區(qū),有的產(chǎn)業(yè)有所差別沒有理解到位。

  30題,本題學(xué)生得分率較高,只有個別學(xué)生不能夠用專業(yè)術(shù)語答題,語言不規(guī)范。

  二、整改意見:

  1.要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的檢查和鞏固。

  2.擴(kuò)大學(xué)生視野,上課多介紹一些常識,并聯(lián)系社會熱點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感度。

  3.注意區(qū)分個別易混知識點(diǎn),讓學(xué)生平時學(xué)會總結(jié),注重對糾錯本的`利用。

  4.講解習(xí)題時,讓學(xué)生注重解題技巧,學(xué)會認(rèn)真審題。

  5.對學(xué)生答題應(yīng)嚴(yán)格要求其規(guī)范化。卷面規(guī)范化、字體規(guī)范化、格式規(guī)范化、用語規(guī)范化。

  6.加強(qiáng)時事與政治課的結(jié)合,提高學(xué)生知識的遷移能力。

高一期末考試總結(jié)4

  本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教導(dǎo),完成了必修1 、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,空間幾何體,點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系,直線與方程,圓與方程等七個章節(jié)的內(nèi)容,F(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)

  一、教學(xué)方面

  要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

  在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。

  高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨(dú)立思考、自主探索、動手實踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教導(dǎo)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生們的主體參與,師生互動”。

  2。合理使用教科書,提高課堂效益。

  對教材內(nèi)容,教學(xué)時需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生們實際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。

  3。改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。

  教會學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識。

  4。在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力。

  課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生們主動歸納總結(jié),要求學(xué)生們盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。

  5、分層次教學(xué)。

  我所教的兩個班,層次差別大,1班主要是落后面的學(xué)生們,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識對他們來說就更增加了難度,而2班也是兩極分化嚴(yán)重,前面16個學(xué)生們的基礎(chǔ)扎實,成績在中等以上,而后面的30個學(xué)生們的成績卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時又不乏讓他們可以開拓思維,積極動腦的提高性知識,讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。

  二、存在困惑

  書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生們完成情況很不好。課時又不足,教學(xué)時間緊,沒時間講評這些練習(xí)題。

  2。在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時間。勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完,一些學(xué)生們聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的`關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識。

  3。雖然經(jīng)常要求學(xué)生們課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生們則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

  三、今后要注意的幾點(diǎn)

  要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對教材的研究;

  2。注意對教輔材料題目的精選;

  3。要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

  總之,作為一名剛教高中的新教師,對教材的不熟悉,對重難點(diǎn)的突破,對考點(diǎn)的把握,對學(xué)生們的方法指導(dǎo),對高中教學(xué)的經(jīng)驗都是一個很大漏洞,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。

高一期末考試總結(jié)5

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)

  1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生們而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生們的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用,讓學(xué)生們學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生們動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生們都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

  每周堅持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅持教學(xué)研究,共同討論,同時,多聽課,學(xué)習(xí)別人的.優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  4、在課堂授課中,堅持啟發(fā)式教學(xué),堅持向45分鐘要質(zhì)量。

  以學(xué)生們?yōu)橹黧w,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生們的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生們的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生們的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。

  而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生們能力的培養(yǎng),堅持采用分組探究式數(shù)學(xué)教導(dǎo)模式,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生們的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

高一期末考試總結(jié)6

  五年以來,我寫過很多次總結(jié),每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘人工作總結(jié),歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié),以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑,從來未有事,還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到,就第一時間讓同事幫我傳一份成績單,短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來回地拉,上上下下、前前后后地看,踅摸了一個多小時,邊看思緒邊飛出去,根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的,可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題,甚至是班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前,我只能回想這后半學(xué)期班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一個晚修與自習(xí)的時間,每一節(jié)課與作業(yè)的情況,看看能不能從中找出問題的端倪,進(jìn)行理性分析,避免歷史重演。

  問題一:最嚴(yán)重的是一些學(xué)生經(jīng)歷了一次大滑坡,從期中考試到100多。具體有:同學(xué)、同學(xué)、葉、布萊爾同學(xué)袁崢、同學(xué)、圣詹姆斯學(xué)校、王、羅同學(xué)、彌爾頓學(xué)院、胡同、同學(xué)、同學(xué)、陳峰女士、共13名同學(xué)。其中有幾個提到了今天發(fā)給我的考試摘要中的一個常見問題:數(shù)學(xué)計算的忽視和考試心態(tài)的放松。的評論供參考,當(dāng)然,學(xué)生也可以看到這些問題,如時間經(jīng)過班同學(xué)眼花繚亂,圣詹姆斯學(xué)校演講中可以看到,彌爾頓學(xué)院得到一些奇怪的花,雖然這些都是后者,但問題是埋在這種方式。此外,謝秋君可能會花更多的時間閱讀,導(dǎo)致數(shù)學(xué)訓(xùn)練不足;馮同學(xué)是薄弱的英語課程,增加困難的英文標(biāo)題,和是一個巨大的打擊,和繁忙的活動,也跟不上數(shù)學(xué)訓(xùn)練,結(jié)果也出現(xiàn)在數(shù)學(xué)問題,這些因素共同導(dǎo)致的結(jié)果大跳水,中國股市一樣,所有的綠色。

  問題二:頂尖的學(xué)生有一些問題。作為一個整體,最后的測試pk是一個失敗,特別是在頂層。優(yōu)勢已經(jīng)不復(fù)存在,必須有一種責(zé)任。分成班,從上一級班略有減少,但總是扮演穩(wěn)定的彌爾頓學(xué)院,唐學(xué)生基本正常,劉同學(xué)的同學(xué)和柳樹同學(xué)突然站起來一小臉,但還是不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李擅長學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意愿;在學(xué)習(xí)上,唐同學(xué)心態(tài)穩(wěn)定,態(tài)度積極,態(tài)度不松懈;劉是聰明靈活的,有學(xué)習(xí)語言的天賦,在學(xué)習(xí)上很清楚。同學(xué)劉備,沉穩(wěn),是一種技術(shù)控制,可能是背后的潛力更大,當(dāng)他和他的同學(xué)林同時受到我的青睞時,卻慢慢地發(fā)現(xiàn)了林的致命問題——內(nèi)心的感情太豐富,行動太慢。因此,劉翔這次進(jìn)入了前十名,這應(yīng)該是意料之中的。,被認(rèn)為是非常有實力的學(xué)生出現(xiàn)了一個小問題,物理和語文科目的錯誤較多,沒有達(dá)到最好的情況,導(dǎo)致整體背的.一些,或態(tài)度的問題,沒有從上次學(xué)到的更好的優(yōu)勢經(jīng)驗,放松一點(diǎn)。葉子是鄭同學(xué)的同學(xué),這段時間學(xué)習(xí)很努力,但思想還沒有完全實踐中,似乎有一點(diǎn)偏見對解決問題,雖然后兩個半學(xué)期讀過一些書,可以放在數(shù)學(xué)更比一開始,和自然的思考的細(xì)節(jié)錯誤,當(dāng)然。

  問題三:徘徊不前,甚至停滯的一些同學(xué),最為頭痛,就好像沒有癥狀的病人一樣,問哪兒有問題,好像也沒有什么大問題,但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來,名次處在不尷不尬的位置,不上不下。有:吳同學(xué),熊同學(xué),張同學(xué),鄭同學(xué),楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了,不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定,然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學(xué),還得采取一些加大力度的方式,讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式,產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異,從整體上改變他們。

  當(dāng)然,這是班級的問題,面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績,有一些進(jìn)步,進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心,更有力度更有熱情地學(xué)習(xí),比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個典型,希望像他們這樣的同學(xué)越來越多,每個人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來高。到那時,成績雖沒有達(dá)到一定的排位,但一定不遠(yuǎn)了。

高一期末考試總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)工作和其他方面

  這學(xué)期,本人擔(dān)任了高一年級兩個班級的數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作,取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生們的很好評價和充分愛戴。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,所有教師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重任,在工作中通過自身的學(xué)習(xí)研究、教師的合作交流及學(xué)生們的充分配合,有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實和發(fā)揮。"授人以魚,不如授人以漁。"反映在教學(xué)上,也就是說,教師不僅要教學(xué)生們學(xué)會,更重要的是要學(xué)生們會學(xué)。這就需要教師更新觀念,改變教法,把學(xué)生們看作學(xué)習(xí)的主體,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生們的自學(xué)能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。下面,淺談自己的幾點(diǎn)做法。

  1、在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

  課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實踐來看,學(xué)生們在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學(xué)生們在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),促使他們?nèi)タ磿,去動腦,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。

 、佟⒈拘」(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?

  ②、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?

 、邸φ照n本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí)。

 、、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,把它寫在"數(shù)學(xué)摘抄本"上。也不要求學(xué)生們應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生們自己通過學(xué)習(xí)和練習(xí)區(qū)體會。少數(shù)學(xué)生們的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實施時,是有一定困難的,有些學(xué)生們還不夠自覺,通過一個階段的實踐,絕大多數(shù)學(xué)生們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外,在課前預(yù)習(xí)時,我有時要求學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行角色轉(zhuǎn)移,站在教師的角度想問題,這叫換位思考法。在學(xué)習(xí)每一個問題,每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時,先讓學(xué)生們問問自己,假如我是老師,我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣,學(xué)生們就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,對每一個概念,每一個問題主動鉆研,積極思考,自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。如在講"數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用"時,我把這節(jié)內(nèi)容留給學(xué)生們課前思考,他們積極發(fā)揮主觀能動性,準(zhǔn)備了大量不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí)。加深了對問題的理解。換位教學(xué)法,不僅能改變傳統(tǒng)的教師講,學(xué)生們聽的舊模式,而且還激發(fā)了學(xué)生們課前積極思考主動探索的興趣。

  2、在課堂授課中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

  課堂是教學(xué)活動的主陣地,也是學(xué)生們獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的"一言堂""滿堂灌"的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生們?yōu)橹行牡纳鷦踊顫姷膶W(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生們的解決問題的能力。在尊重學(xué)生們主體性的同時,也要考慮到學(xué)生們之間的個體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個學(xué)生們的.學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn)。調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生們答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學(xué)生們質(zhì)疑問題。在課堂授課中,我的一個主要的教學(xué)特征就是:給學(xué)生們足夠的時間,這時間包括學(xué)生們的思考時間、演算時間、討論時間和深入探究問題的時間,在我的課堂上可以看到更多的是學(xué)生們正在積極的思考、熱烈的討論、親自動腦,親自動手,不會將問題結(jié)果完全寄托于老師的傳授,而是在積極主動的探索。要學(xué)生們自己通過積極主動的探索活動來學(xué)習(xí)知識,掌握策略,解決問題,這對培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力和創(chuàng)造性具有更加積極的意義。

  3、在課后作業(yè)、反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力

  課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生們動手"列菜單",歸納總結(jié),要求學(xué)生們盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過一系列的實踐活動,把每個學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來,成為教學(xué)活動的參與者和組織者。學(xué)生們自學(xué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能形成的,是要長期堅持的?茖W(xué)安排,課前、課堂、課后三者結(jié)合,留給學(xué)生們充分的自學(xué)機(jī)會。真正把學(xué)生們推向主動地位,使其變成學(xué)習(xí)的主人,我想這也是每一位教育工作者所夢寐以求的結(jié)果吧。

  二、思想工作日常工作方面

  俗話說:"活到老,學(xué)到老。"本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己各方面的素質(zhì),以便使自己更快更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。在學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本技能大賽和優(yōu)質(zhì)課評選活動中,積極參與,積極宣傳,積極幫助計算機(jī)水平不高的教師制作教學(xué)課件以提高活動和大賽的水平。工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生們、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革的逼近和新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在工作之余,抽出部分時間通過網(wǎng)絡(luò)積極參加全國教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),并閱讀大量有關(guān)教育和教學(xué)的專業(yè)書籍,而且也不斷地充實和提高自己。

高一期末考試總結(jié)8

  本這學(xué)期我擔(dān)任高一的語文教學(xué)工作,主要教學(xué)任務(wù)是完成必修3和必修4的兩個模塊的學(xué)習(xí)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的語文成績,這學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,以及教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本這學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行工作總結(jié),以便今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

  一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,這對將來的高考作用是不可或缺的;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的.已在初中學(xué)過的知識點(diǎn),進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。

  二、嘗試“先學(xué)后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

  三、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴(kuò)大課容量,豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過程中,我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

  四、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)語文學(xué)習(xí),提高語文能力。學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽好課外,還開展古詩詞背誦比賽、朗誦比賽、演講比賽等,并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫、背誦古詩詞、講述小故事等習(xí)慣,潛移默化中提高學(xué)生的語文能力。

  五、考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,認(rèn)真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

  1.在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思

  除了進(jìn)行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,探索教學(xué)方法。

  2.存在的不足

  這這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整,對自己的要求進(jìn)一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

  六、下這學(xué)期設(shè)想

  下這學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

  總之,高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,我既取得了一定的成績,但也存在一些不足,并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信:只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合!

高一期末考試總結(jié)9

  五年以來,我寫過很多次總結(jié),每學(xué)年度結(jié)束的時候?qū)憘人工作總結(jié),歷次大型的考試后寫班級總結(jié)、科組的總結(jié),以及科組的年度總結(jié)等等。但從沒有像今天寫總結(jié)這般沉重與壓抑,從來未有事,還是發(fā)生了。上午年級成績發(fā)布的短信一收到,就第一時間讓同事幫我傳一份成績單,短短的幾頁內(nèi)容在電腦屏幕上被我反復(fù)來回地拉,上上下下、前前后后地看,踅摸了一個多小時,邊看思緒邊飛出去,根本停不下來。這樣的成績是出乎我的意料的,可能是一些同學(xué)出了問題或者是群體出了問題,甚至是班級出了問題。在既成事實的數(shù)據(jù)面前,我只能回想這后半學(xué)期班級上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每一個晚修與自習(xí)的時間,每一節(jié)課與作業(yè)的情況,看看能不能從中找出問題的端倪,進(jìn)行理性分析,避免歷史重演。

  問題一:最為嚴(yán)重的是一些同學(xué)出現(xiàn)了大幅度地滑坡,從期中考試的名次后退一百名以上的。具體有:鄭同學(xué)、袁同學(xué)、葉同學(xué)、楊同學(xué)、謝同學(xué)、肖同學(xué)、王同學(xué)、羅同學(xué)、李同學(xué)、胡同學(xué)、何同學(xué)、馮同學(xué)、陳同學(xué),共十三位同學(xué)。其中的幾位同學(xué)在今天發(fā)給我的考試總結(jié)中提到了一個共同的問題:對數(shù)理計算題目的輕視和考試心態(tài)的放松。當(dāng)然,從后期的復(fù)習(xí)備考時,也確實可以從這些同學(xué)身上看出這些問題,比如每次路過班級都能看到羅同學(xué)發(fā)呆、肖同學(xué)在講話、李同學(xué)在弄一些奇葩的事情,雖然這些都是后話,可問題就是這樣埋下的。另外,像謝同學(xué)可能花了更多時間在閱讀上,導(dǎo)致數(shù)理訓(xùn)練不夠;像馮同學(xué)本來就在英語科目上薄弱,這次英語題目難度加大,對其是一個不小的打擊,又忙于社團(tuán)活動,數(shù)理訓(xùn)練也跟不上,結(jié)果數(shù)學(xué)也出現(xiàn)了問題,這些因素放在一起釀成了成績的大跳水,像中國股市一樣,全都綠了。

  問題二:尖子生出了一些問題。從年級整體上看,這次期末測試pk是失敗的,特別是在尖子生層面,優(yōu)勢不再,而承擔(dān)責(zé)任的肯定有1班。從分班的情況來看,這次1班尖子層面算是略微降低了一點(diǎn),好在一貫發(fā)揮穩(wěn)定的李同學(xué)、唐同學(xué)基本正常,劉同學(xué)和柳同學(xué)的突然上升撐起了一點(diǎn)臉面,但仍不能扭轉(zhuǎn)乾坤。李同學(xué)好在學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)的意志品格;唐同學(xué)好在心態(tài)的平穩(wěn),態(tài)度的積極,學(xué)習(xí)上不松懈;柳同學(xué)聰明、靈活,有學(xué)習(xí)語言的天賦,學(xué)習(xí)條理非常清晰;劉同學(xué)踏實、沉穩(wěn),是個技術(shù)控,可能后面的潛力更大,當(dāng)初他和林同學(xué)同時被我看好,但慢慢發(fā)現(xiàn)林同學(xué)存在一個致命的問題——內(nèi)心感情太過豐富,行動上太過遲緩。結(jié)果劉同學(xué)這次進(jìn)入前十,這應(yīng)該是意料之中的事情?,被認(rèn)為非常有實力的邢同學(xué)出現(xiàn)了一個小問題,理綜物理和語文學(xué)科失誤較多,沒有達(dá)到最好的情況,導(dǎo)致總體上退了一些,還是態(tài)度的問題,從上一次較好的情況中沒有吸取優(yōu)勢很好的經(jīng)驗,有點(diǎn)放松了。葉同學(xué)很鄭同學(xué),這段時間學(xué)習(xí)很認(rèn)真,但心思沒有完全放在練習(xí)上,對做題好像有一點(diǎn)偏見,雖然兩人后半學(xué)期讀了一些書,可在數(shù)理上的投入明顯不如開學(xué)時多,自然在思維的細(xì)節(jié)上失誤頻頻,名次當(dāng)然一落千丈。

  問題三:徘徊不前,甚至停滯的一些同學(xué),最為頭痛,就好像沒有癥狀的'病人一樣,問哪兒有問題,好像也沒有什么大問題,但又處處顯示不出好轉(zhuǎn)來,名次處在不尷不尬的位置,不上不下。有:吳同學(xué),熊同學(xué),張同學(xué),鄭同學(xué),楊同學(xué)。這些同學(xué)可能得在一些方法上和目標(biāo)上進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)了,不然總是這個狀態(tài)會讓他們有一定的自我認(rèn)定,然后就再也不會超于這個界限了。針對這些同學(xué),還得采取一些加大力度的方式,讓其改變現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式,產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)方法的變異,從整體上改變他們。

  當(dāng)然,這是班級的問題,面對問題就是面對客觀的一面。班級也有成績,有一些進(jìn)步,進(jìn)在很多同學(xué)有了一些目標(biāo)和信心,更有力度更有熱情地學(xué)習(xí),比如新晉的劉同學(xué)和柳同學(xué)就是一個典型,希望像他們這樣的同學(xué)越來越多,每個人學(xué)習(xí)的熱情與信心越來高。到那時,成績雖沒有達(dá)到一定的排位,但一定不遠(yuǎn)了。

高一期末考試總結(jié)10

  寬宏大量:形容度量大,能容人。

  沸反盈天:聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾,充滿了空間。形容人聲喧鬧,亂成一片

  張冠李戴:把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻認(rèn)錯了對象,弄錯了事實。

  信口開河:比喻隨口亂說一氣。

  莞爾一笑:形容微笑的樣子。

  藕斷絲連:藕已折斷但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難短。

  銅墻鐵壁:比喻十分堅固不可摧毀的`事物

  戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢:形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。

  六神不安:形容心慌意亂,

高一期末考試總結(jié)11

  時光飛逝,好像昨日才是新生報道的日子,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)期末了。在這一學(xué)期中我心中產(chǎn)生了許多感觸。每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

  這次考試,我總結(jié)一些點(diǎn)滴:在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為面對知識就是力量,離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī),用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的`。合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。

  學(xué)習(xí)的知識是永無止境的,在探索中努力拼搏。我們還有很多知識需要學(xué)習(xí)。

高一期末考試總結(jié)12

  時間如白駒過隙,一去不返。從軍訓(xùn)的點(diǎn)滴時光,到現(xiàn)在臨近假期,高一上班學(xué)期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點(diǎn),會構(gòu)成豐富美麗的圖案,我們的高中生活便是這樣,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,構(gòu)成了那難以忘懷的時光。

  還記得我們第一天來到育才園,懵懂茫然,看著未知的環(huán)境,未知的教學(xué)樓,未知的生活,心中也曾忐忑不安。高中生活,似乎是一個美麗而神秘的夢,一個未曾謀面的感動。

  半年的學(xué)習(xí)生活,讓我懂得了許多,收獲了許多。高中看似“三點(diǎn)一線”的生活,其實也蘊(yùn)藏許多快樂。在慢慢地適應(yīng)中,我們同樣懂得了點(diǎn)滴的時光也是很珍貴。我們開學(xué)時,總是被生活的`節(jié)奏所壓制,所牽動,似乎成為了被時間操縱的木偶,總是感嘆高中的緊張。每一個課堂,都有很多知識要學(xué),初中的欠缺,也暴露無遺。晚上,還有摸底考試,許多的作業(yè),都讓我們緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安,懷疑自我的時候。后來,隨著時間的推移,我們也逐漸適應(yīng)了!岸眠m應(yīng)生活,是珍貴的能力!蔽覀円矟u漸懂得了這句話。

  社團(tuán)活動,學(xué)科競賽,體育競技……多種多樣的活動充斥了我們的課余時間,我們在繁忙的學(xué)習(xí)中體驗多姿多彩的生活,其中有常有不可多得的珍貴的財富。我們在老師和同學(xué)的口中也聽到了這些的種種益處,許多有能力的同學(xué),也在竭盡全力地,為自己的夢想拼搏。

  期末考試,末尾的鐘聲一樣,敲響了我們學(xué)期的鈴,歡喜的同時,我們也在回想,這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  我們還會不會記得,那時我們都纏著父母幫助整理內(nèi)務(wù),而我們現(xiàn)在,成長了,變得自立,能離開父母的翅膀,自己探索更廣袤的天空。

高一期末考試總結(jié)13

  本次檢測對象是高一全體學(xué)生,命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節(jié)之前的內(nèi)容。

  一、命題依據(jù)及原則

  命題是以教材為基礎(chǔ),在遵循課標(biāo)的同時不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論,所以主要知識的覆蓋率達(dá)到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想,突出考查學(xué)生運(yùn)用知識解決問題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀試題的開放性,引導(dǎo)學(xué)生有意識地大膽創(chuàng)新,多角度思考問題。

  二、試卷評價

  本次命題由我們高一的三個地理老師三人組成,各自完成一套命題之后根據(jù)不同層次水平對各題進(jìn)行分析,最后統(tǒng)一成一份試題,并給出參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn),對于較為開放的試題,在典型答案的基礎(chǔ)上評卷人在評卷時靈活處理。試題從整體上體現(xiàn)了命題原則和命題思想,難易適中,沒有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3:2。在命題形式上突出基礎(chǔ)知識與生活實際的結(jié)合,通過提供背景材料引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的問題,符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的考查,主干知識是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,在學(xué)科知識中居基礎(chǔ)地位,綜合能力考試的重點(diǎn)就應(yīng)當(dāng)在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運(yùn)用。試卷中讀圖題分?jǐn)?shù)比例較大,這也是這張卷子的一個特點(diǎn),對于地理這門學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要,學(xué)會讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀察能力又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上,問題的設(shè)計上以及答案的多元化方面體現(xiàn)了開放性,鼓勵學(xué)生多角度,多層次,全方位的.答題,本來地理學(xué)科就有此方面的特點(diǎn)。

  三、考試效果

  從反饋上,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為無偏怪難題,基本實現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,對教學(xué)有指導(dǎo)性的作用。但是還出現(xiàn)了些許問題學(xué)生反映題量較大,考試時間不夠用,這在以后的命題中會加以注意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎(chǔ)知識很不足,做題能力亟待提高,做題中反映出不會分析題干,所學(xué)知識不會運(yùn)用,答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習(xí)時,應(yīng)多注意對這方面的訓(xùn)練。

高一期末考試總結(jié)14

  【大氣環(huán)境保護(hù)】

  1.全球性的大氣問題:

  全球變暖、臭氧層的破壞、酸雨

  2.溫室氣體:能夠吸收和釋放熱紅外輻射的氣體成分。

  地球大氣中主要的溫室氣體:水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)和臭氧(O3)。

  人類活動排放:氯氟甲烷(HFCs)、氫氟化物、全氟化物(PFCs)、硫氟化物(SF6)等

  3.全球氣候變暖

  自然原因:太陽活動、大氣環(huán)流、火山活動、地殼運(yùn)動等

  人為原因:燃燒礦物燃料排放二氧化碳等溫室氣體;毀林

  技巧1:全球變暖帶來問題:對全球生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)生重大影響。

  (1)全球變暖會引起海平面上升,從而對沿海低地國家及地區(qū)構(gòu)成直接威脅

  (2)全球變暖會引起世界各地區(qū)降水和干濕狀況的變化,進(jìn)而導(dǎo)致世界各國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

  技巧2:緩解全球變暖的措施

  (1)研究提高能源利用技術(shù)和能源利用效率

  (2)采用新能源

  (3)努力加強(qiáng)國際間的合作

  (4)植樹造林,保護(hù)植被

  4.平流層臭氧量減少的原因:

  自然原因:受太陽活動等自然因子的影響

  人為原因:主要表現(xiàn)為對消耗臭氧層物質(zhì)的生產(chǎn)、消費(fèi)和排放

  5.平流層臭氧量減少的危害:

  (1)直接危害人體健康(近年來皮膚癌、白內(nèi)障患者增多);(2)對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁業(yè)造成破壞

  技巧3:保護(hù)臭氧層的措施

  (1)全球合作保護(hù)臭氧層

  (2)減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質(zhì)的排放

  (3)積極研制新的制冷系統(tǒng)

  6.酸雨:一般把pH小于5.6的雨水

  產(chǎn)生原因:燃燒礦物燃料和汽車尾氣的排放,使二氧化硫和氮氧化合物等酸性氣體增多

  技巧4:我國酸雨類型:主要是硫酸型酸雨

  我國酸雨分布:《20xx年中國環(huán)境狀況公報》顯示,20xx年我國酸雨污染略呈加重趨勢。酸雨區(qū)域分布范圍基本穩(wěn)定,城市主要分布在華中、西南、華東和華南地區(qū)。華中酸雨區(qū)污染最為嚴(yán)重,湖南和江西是華中酸雨區(qū)酸雨最嚴(yán)重的。

  我國酸雨主要分布區(qū)是長江以南的四川盆地、貴州、湖南、湖北、江西,以及沿海的福建、廣東等省,占我國國土面積的30%

  我國的重酸雨區(qū)主要分布在南方,特別是浙江,江西,湖南,貴州,重慶等地。

  7.酸雨危害

  (1)使河湖水酸化,影響魚類生長繁殖甚至大量死亡

  (2)使土壤酸化,危害森林和農(nóng)作物生長

  (3)腐蝕建筑物和文化古跡

  (4)危及人體健康。

  【鹽度和洋流】

  (1)鹽度的是紅海,原因:

 、俚靥幐睙釒Ш^(qū),降水稀少,蒸發(fā)旺盛。

 、谥車菬釒衬貐^(qū),缺少大河注入。

  (2)鹽度最低的是波羅的海,原因:

 、俚靥庉^高緯度,氣溫低,蒸發(fā)弱。

 、谥車菧貛ШQ笮詺夂騾^(qū),有淡水注入。

  (3)巴爾喀什湖東咸西淡的原因:

 、贃|部:地處內(nèi)陸,降水稀少,蒸發(fā)旺盛;缺少河流注入。

 、谖鞑浚河泻恿髯⑷,起稀釋作用。

 、壑胁空,不利于兩邊水體交換,造成兩側(cè)鹽度差異較大。

  (4)世界表層海水鹽度的水平分布規(guī)律:

  從南北半球的副熱帶海區(qū)分別向兩側(cè)的低緯度和高緯度遞減。

 、膳袛嗄逞罅餍再|(zhì)為寒(暖)流,判斷理由是:

  溫度方面:洋流流經(jīng)海區(qū)溫度較同緯度其他海區(qū)低(高),

  方向方面:由較高(低)緯度流向較低(高)緯度。

  高一必修一地理總復(fù)習(xí):氣候與自然帶

  (1)拉丁美洲氣候濕熱的原因:位于赤道兩側(cè),周圍海洋廣闊。

  (2)安第斯山南段東西兩側(cè)景觀差異原因:受安第斯山影響,山地東、西兩側(cè)降水差異較大。

  (3)非洲缺失溫帶海洋性氣候的原因:非洲同緯度是海洋。

  (4)南半球缺失苔原帶的原因:南半球同緯度是海洋。

  (5)同在北回歸線附近,卻出現(xiàn)了非洲的熱帶沙漠氣候、南亞的熱帶季風(fēng)氣候、我國東南部帶季風(fēng)氣候等氣候原因是:北非受副熱帶高壓及來自大陸內(nèi)部的信風(fēng)影響,全年炎熱干燥。南亞受熱帶季風(fēng)影響,我國東南部受帶季風(fēng)影響。

  歸納:北回歸線附近大陸東西岸的氣候差異及成因:--海陸位置與大氣環(huán)流形勢不同。

  (6)我國旱澇災(zāi)害主要分布于:東部季風(fēng)區(qū)原因:副高強(qiáng)弱不穩(wěn)定,夏季風(fēng)的季節(jié)變化和年際變化大

  (7)我國降水南多北少的主要原因是:南方雨季來得早,去的晚,雨季時間長;北方雨季較短。

  (8)長江中下游地區(qū)一般每年都有的天氣是:伏旱(答案)

  (因有的年份有"空梅"現(xiàn)象,因此梅雨不是答案)

  (9)為什么雅魯藏布江大峽谷地區(qū)熱帶山地環(huán)境與北半球其它地區(qū)相比,向北推進(jìn)了5--6個緯度?

 、傺鹏敳夭冀髰{谷基本上是南北走向,北有大山阻擋,谷口向南,形成巨大的暖濕氣流通道;②夏半年,強(qiáng)大的西南季風(fēng)從印度洋帶來大量暖濕氣流,深入大峽谷內(nèi)部,使峽谷底部等溫線與同緯度相比明顯向北推進(jìn)。

  (10)我國冬季南北溫差大的'原因有:我國緯度跨度大,冬季太陽直射點(diǎn)在南半球,我國越往南正午太陽高度越大、晝越長,因此越往南得到的太陽輻射越多,加之冬季風(fēng)的頻頻南下,對我國北方的影響大。

  (11)我國夏季普遍高溫的原因有:太陽直射點(diǎn)在北半球,北方雖比南方正午太陽高度小一些,但白晝時間卻比南方長,得到的太陽光熱并不比南方少多少。

  (12)我國冬季比同緯度其它地區(qū)溫度低的原因是:受強(qiáng)大的蒙古-西伯利亞冷高壓影響(或受冬季風(fēng)的影響)。

  (13)印度比同緯度我國氣溫高的原因是:高山屏障(高大的喜馬拉雅山脈阻擋了南下的冷氣流)。

  (14)歐洲海洋性氣候比北美洲面積大的原因為:歐洲缺少南北延伸的高大山系,來自海洋的西風(fēng)能深入大陸內(nèi)部。受陸地形狀及洋流勢力的影響歐洲西岸受暖流影響較大。

  (15)巴西東南沿海、澳大利亞東北、馬達(dá)加斯加島東部形成熱帶雨林氣候的原因:

  主要是地形(山地)的影響,在東南信風(fēng)的迎風(fēng)坡,其次沿岸有暖流經(jīng)過。

  (16)氣溫的年較差緯度越高越高,原因是:緯度越高正午太陽高度的年變化越大,晝夜長短的年變化越大,因而氣溫的年較差越大;低緯相反。

  離海越遠(yuǎn)氣溫年較差越大,原因是:陸地比海洋的熱容量小,夏季升溫快,溫度比海洋高,冬季降溫快,溫度比海洋低,因而氣溫年較差比海洋大,沿海受海洋的影響較大,比內(nèi)陸年較差小。

  (17)氣溫的日較差:緯度越高越小,原因是:主要是太陽高度的日變化小。氣溫日較差與天氣的關(guān)系為:陰天比晴天日較差小。氣溫日較差與海陸的關(guān)系為:內(nèi)陸比沿海日較差大,

  山頂?shù)臍鉁厝蛰^差比山下平原:小,年較差也小。

  (18)青藏高原比我國同緯平原、盆地比較:氣溫年較差小,原因:低緯的大高原,夏季因其海拔高較涼;冬季因緯度低,且受高大地形的影響南下的寒冷氣流影響不到,氣溫不太低;

  日較差大,原因:海拔高大氣密度小,大氣的保溫作用及削弱作用低,因此白天升溫快,夜晚降溫快。

  (19)天山南坡有無林帶無,原因為:背風(fēng)坡,降水量少。

  (20)亞寒帶針葉林在大陸東岸南緣偏南的原因:主要是東岸為寒流,西岸為暖流;其次東岸受來自大陸內(nèi)部風(fēng)的影響,西岸相反。

高一期末考試總結(jié)15

  本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(5至6班共2個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼6班班主任,兼高一化學(xué)備課組組長,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組及本人的工作作一個小結(jié)。 高一化學(xué)備課組,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

  一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:

  新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

  一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

  二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題

  高一化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

  三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的.有效開展

  按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

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