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初一語文教學(xué)總結(jié)

時間:2024-11-14 21:54:11 總結(jié) 投訴 投稿

初一語文教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的初一語文教學(xué)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

初一語文教學(xué)總結(jié)

初一語文教學(xué)總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔任初一年五班語文教學(xué)工作,能認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù)。

  一、工作內(nèi)容

  我學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,始終把熱愛學(xué)生放在第一位,關(guān)心愛護學(xué)生,對學(xué)生一視同仁。認真反思自身教學(xué)實際,盡到教書育人的職責,但我想光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。我堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。立足校本、積極探索一種適合本校學(xué)生的.課堂教學(xué)模式,有效地提高了課堂教學(xué)效率。堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。注重教給學(xué)生語文扎扎實實的基本知識和技能,在注意吸引學(xué)生學(xué)習的興趣時,也注意不搞過多的花架子,一切教學(xué)手段都遵循切實有效的原則,給學(xué)生以扎實的語文閱讀與寫作地訓(xùn)練。能主動積極參加每一次的教學(xué)教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)年我聽課達20節(jié)以上,完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標。作為備課組長,能組織同組老師積極主動開展教學(xué)教研工作。同組的老師都能積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類征文比賽。

  二、取得的成績

  今年語文教研組承擔的國家級重點課題《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》通過了結(jié)題性驗收。我作為實驗教師在今年4月份被評為優(yōu)秀結(jié)題人員。備課組舉行“給語文課文配插圖”活動在科技文化藝術(shù)節(jié)項目評比中獲得二等獎。輔導(dǎo)的學(xué)生在科技文化藝術(shù)節(jié)中有魏琴、蘇婉真獲得校級二等獎,唐麗秋獲得校級三等獎;在三月份安全征文比賽中魏琴獲得校級二等獎,林美玲獲得校級三等獎;在團委開展“無煙青春有趣人生”征文比賽中王裕源獲得校級二等獎。并輔導(dǎo)學(xué)生蘇婉真參加晉江市名著知識競賽。

  三、今后努力方向

  1、落實對知識點的掌握,狠抓檢查。

  2、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

初一語文教學(xué)總結(jié)2

  一、強化教研活動,提升教學(xué)質(zhì)量

  本學(xué)期內(nèi),本人與組內(nèi)成員精誠合作,積極進行教研教學(xué)活動,深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,本學(xué)期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動,本學(xué)期聽課共26課時,通過聽課更新了自己的教學(xué)理念,有效改變了教學(xué)方式。

  二、加強常規(guī)教育,打造高效課堂

  為了打造高效課堂,本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,及時批閱、檢查,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和獨立完成作業(yè)的能力,課前提倡積極預(yù)習,課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來,努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

  三、改變教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)習興趣

  本人在吸收他人經(jīng)驗及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,按照新課程標準,在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的`狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問題中樹立信心。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們在探討的過程中掌握知識,完成教師的教學(xué)目標,而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。

  四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,提高閱讀能力

  由于學(xué)生的知識面相對狹窄,平時閱讀書籍、報刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,有選擇的向他們推薦一些書籍,延長他們的借書時間,盡力擴大他們的知識面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計一些簡單的問題,讓學(xué)生通過閱讀后回答問題,并適當?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過一段時間的強化后,學(xué)生的知識面不但擴大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

  五、積極參與課堂,提高表達能力

  為了提高學(xué)生口頭表達能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,先用一些簡單的容易回答的問題,通過耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表揚,從中鍛煉他們的膽量,樹立他們的信心。平時,還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀比賽,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達能力有所提高,

  六、加強平時練筆,提高寫作能力

  為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時常布置一些簡短的小作文,并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點,并且在班上公開表揚,讓學(xué)生嘗試到一點成就感,最終調(diào)動其寫作的積極性。增加了學(xué)生對寫作的興趣。

  總之,本人自踏上教師這一崗位以來,,一直在努力做好自己的本職工作,雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習,從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力!敖虒W(xué)路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!

初一語文教學(xué)總結(jié)3

  經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦努力,這個學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了。剛剛過去的這個學(xué)期里,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作。為了更好的提高自己的教學(xué)水平,揚長避短,現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié)。

  本學(xué)期,我所教學(xué)的年級和班級是七年級的165、163班兩個班。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進入初中的第一個學(xué)期,是小學(xué)階段和初中階段的`一個銜接點,也是學(xué)生學(xué)習的一個轉(zhuǎn)折點,更是一個關(guān)鍵的學(xué)期。這個學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習語文的態(tài)度和學(xué)習的興趣以及學(xué)習的效率。針對很多學(xué)生一時不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習生活和學(xué)習科目較多的情況,結(jié)合新課標精神,我在教學(xué)中主要采取了一下的幾項措施:

  一、抓好生字詞的積累和精美課文以及課外古詩文的背誦。 生字詞是組成課文的基本要素,也是語文學(xué)習的一個重要內(nèi)容,因此七年級的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會在教學(xué)新課文之前,布置學(xué)生預(yù)習課文的生字,能正確的讀,并理解其意思,這是最基本的要求,課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,一是糾正讀音,二是加深記憶,課后還要求學(xué)生抄寫生字,要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,每個詞語抄寫3遍。此外,為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,我充分利用早晚讀的時間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對于古詩文的背誦,我要求兩個星期背誦

  一首,給學(xué)生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學(xué)生也不會覺得困難了,對于背得快的學(xué)生則鼓勵他們提前背誦,多背誦。

  二、抓好講讀課文的示范作用!罢n文無非就是個例子,教是為了不教!边@些話是語文教育的前輩對教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習的方法。在自讀課文中,讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習課文,以達到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識點,課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。教學(xué)效果還是比較好的。

  教學(xué)中還有許多不足之處:作文教學(xué)缺乏有效地方法,作文課訓(xùn)練的量也不足,學(xué)生作文水平難以提高。再者,由于外出學(xué)習,節(jié)假日放假等因素的影響,打亂了教學(xué)計劃,為了趕教學(xué)進度,只能壓縮課時,這也影響了教學(xué)效果。由于時間緊迫,期末也只有一個星期的時間來進行復(fù)習。因此,期末考試的成績不是很理想。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

初一語文教學(xué)總結(jié)4

  這學(xué)期我擔任初一(3)(4)班語文教學(xué)工作,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。

  一方面,初一的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課內(nèi)容太深,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,初一同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中進一步得到了驗證。

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的'水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

  因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習,爭取進步。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

初一語文教學(xué)總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們七年級語文教學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論,研討語文新課改,團結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  二、主要工作情況

  (一)、團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們教學(xué)組活動的一大特色。

  全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團結(jié)協(xié)作。老中青互相幫帶,相處融洽。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,如打試卷、查資料等差不多都是沈金鵬張遠明做的。魏老師是我們組資格最老的,但從不擺架子,而是積極、認真地指導(dǎo)和支持教學(xué)組的全部活動,使教學(xué)組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的教學(xué)組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進行,正是這樣,才使得四個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。

  1、開展落實集體教學(xué)活動,提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本學(xué)期教學(xué)組成員能積極參加每周三上午的集體教學(xué)活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,詳細的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架,做到提前教學(xué),課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況,組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。

  2、有效的落實了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)過程中,我們基本上做到步調(diào)一致,不但每日做好堂清日清,還設(shè)計出不同的形式進行周清,比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。

  3、有效開展語文活動。

  本學(xué)期,我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組織了書法比賽、弟子規(guī)背誦比賽、語文基礎(chǔ)知識競賽等活動,組織認真有序,達到了很好的效果。

  4、有序地開展教研活動,做好教研課的講課聽課評課工作。積極參加語文教研組各項教研活動。

  (二)、緊張有序、步調(diào)一致是我們教學(xué)組工作的另一特色。

  我組四位成員有兩個班主任,另外魏老師又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。雖然工作繁雜,但都沒有因此影響集體教學(xué)、出卷、閱卷、集體分析等工作。從教學(xué),寫教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。年齡最大工作量也最大的魏老師是我們學(xué)習的榜樣,她不但始終以一個普通語文老師的身份積極參加教學(xué)組活動,虛心接納我們年輕人的淺薄,而且經(jīng)常指導(dǎo)我們年輕老師工作中的不足之處,真是令人敬佩。教學(xué)進度,重點難點突破,練習、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與,無一空白。

  (三)、合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量。

  不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們教學(xué)組已達成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習包干制。學(xué)期伊始,教學(xué)組會議訂好每個單元的教學(xué)中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都會認真完成。③大考復(fù)習主題制。大考復(fù)習以知識塊狀進行,每一塊狀為一主題,而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來,教學(xué)組成員均感到:“合作,使我如此快樂!焙献,使我們的工作達到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,本教學(xué)組成員均為積極進取之人,激烈的競爭使得每一個教學(xué)組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠!班,這個問題你是怎么處理的?”“這是我找的有關(guān)資料,你看看!贝祟惡翢o保密意識的對話在我們教學(xué)組也經(jīng)常聽得到。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補短,相互學(xué)習,提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,教學(xué)組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。

  (四)、不固步自封,不安于現(xiàn)狀,而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。

  教學(xué)組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,教學(xué)組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的'團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進行學(xué)科教科研活動。目前我們教學(xué)組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好教學(xué)組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

  總之,本學(xué)期的工作,在教導(dǎo)處、語文教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全教學(xué)組教師的共同努力下,已圓滿完成了學(xué)期初的計劃,取得了一定的成績,達到了預(yù)期的效果。

  三、不足之處:

  1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強。公開課質(zhì)量也有待提高。

  2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

  3、每周的集體教學(xué)還未能充分發(fā)揮出集體的智慧,教學(xué)質(zhì)量還需提高。

  4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強訓(xùn)練。另外,后進生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

  通過一學(xué)期的工作,我們不斷認識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠,我們還會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻。

初一語文教學(xué)總結(jié)6

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排本人擔任初一兩個班級的語文教學(xué)工作。雖然已經(jīng)教過一年的初一語文,但是經(jīng)驗尚淺,因此對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。

  小學(xué)剛升初中的學(xué)生明顯存在一個問題就是語文學(xué)習習慣差,而初一正好是學(xué)習語文的黃金時期,也是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期。良好的學(xué)習習慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,而習慣的培養(yǎng)就是靠平時的日積月累,潛移默化。因此針對這一情況,我在這學(xué)期主要做了以下幾個工作并且取得了一定的效果。

  一、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習慣

  一開學(xué)我就建議每位學(xué)生每人準備2本字典,一本是《現(xiàn)代漢語字典》,一本是《古漢語常用字字典》。在閱讀課文或?qū)懽鲿r,遇到不認識的字,向工具書請教。所以凡是學(xué)生問我某個字怎么讀,某個詞怎么講,我一律不說,而是讓他查字典自己解決。在寫作時不會寫的,我也不讓他問別人,還是讓他查工具書。時間一長,慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習慣。

  二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成廣泛閱讀課外書的習慣

  松岙初中學(xué)生很大的一個問題是信息面窄,因此我一開學(xué)便建議有條件的學(xué)生家里訂份報紙或是有意義的雜志,這樣信息面就拓寬些了,可以給寫作帶來很多的素材。冰心老人也說過:“讀書好,多讀書,讀好書!

  另外還要求學(xué)生必讀書后的《名著導(dǎo)讀》,并且在課余時間讀完該冊規(guī)定的名著,對于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。

  三、注重基礎(chǔ)知識的積累

  學(xué)生基礎(chǔ)不好,連基本的詞語都不會用或者亂用,有些同學(xué)的詞匯量甚至少的可憐。所以在日常教學(xué)中,我很注重詞語的積累,注重一些基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。

  四、補充語文語法知識

  雖然現(xiàn)在語文語法知識不是特別注重,但是學(xué)生在寫作時候經(jīng)常犯低級的錯誤。比如詞性混亂,病句、錯句,使短語不像短語,句子不像句子。所以在期末復(fù)習期間,我特意補充了語法知識,讓學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)寫作時候出現(xiàn)的錯誤,最后不再出現(xiàn)錯誤為止。

  五、加強寫作訓(xùn)練

  開學(xué)不久,我就提出讓學(xué)生每周寫一篇作文,并且的.課余時間主動給我批閱的要求。當然,剛開始很多學(xué)生懶惰不寫,我就天天去催。尤其是成績優(yōu)秀,對自己要求高的學(xué)生,我更要求他們每周寫2篇。一學(xué)期下來,現(xiàn)在不用我催,大部分的學(xué)生都能主動給我看他寫的東西,并且要求我給予建議。

  我想,養(yǎng)成這個習慣之后,學(xué)生的寫作意識、能力將不斷提高,同時也帶動了學(xué)習語文的主動性。

  一學(xué)期訓(xùn)練下來,雖然每個學(xué)生的語文成績還并不是那么優(yōu)秀,但讓我看到了他們每一點的進步,這就足夠了。同時,學(xué)生的勤奮也督促我在工作的努力,因為我發(fā)現(xiàn)與08學(xué)年相比,本人也進步了許多。相信下一學(xué)期,我們的努力一定還來更大的進步。

初一語文教學(xué)總結(jié)7

  這一學(xué)期我執(zhí)教七年級3班的語文。由于以前是擔任英語教學(xué)的,語文教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向同事學(xué)習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  在教學(xué)工作中,我能服從工作分配,嚴格遵守勞動紀律。與人相處,能做到心胸廣闊,注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠于黨和國家的教育事業(yè),能本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨,時刻為學(xué)生著想,不計較個人得失,有著無私奉獻的精神,在自己所教學(xué)生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為一個人民教師的職責,不但注重上好語文課,傳授給學(xué)生扎實的文化科學(xué)知識,也注重言傳身教、以身作責,熏陶和教育學(xué)生形成良好的思想品質(zhì),多給學(xué)生講道理,舉實例,教導(dǎo)學(xué)生誠實、正直的做人。

  為了提高自己的教學(xué)能力,一方面,我利用課余的閑暇,主動地學(xué)習一些有關(guān)語文教學(xué)改革的文章資料,做一些教學(xué)雜志的學(xué)習筆記,以吸取他人的先進教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)理論水平,并在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗來改進自己的`教學(xué)方法,力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流,努力在實踐中探索。另一方面,我也注重扎扎實實地教給學(xué)生語文的基本知識和技能,在注意吸引學(xué)生學(xué)習的興趣時,也注意不搞過多的花架子,一切教學(xué)手段都遵循切實有效的原則,給學(xué)生以扎實的語文閱讀與寫作地訓(xùn)練。

  但仍存在一定的問題。如一些同學(xué)的學(xué)習成績總是難以提高,這需要我更進一步地對其進行輔導(dǎo),引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習方法,補缺補漏。而一些同學(xué)的閱讀能力雖有一定提高,但對問題理解的廣度和深度仍顯不足,在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo)。而工作計劃中定下的教學(xué)措施,效果不夠明顯,教學(xué)方法有待改善。

  這和自己教學(xué)經(jīng)驗不足有很大的關(guān)系,但我相信,只要給我以時間,我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力,教好自己的每一個學(xué)生,爭取取得更優(yōu)異的成績,讓學(xué)生自豪,讓家長滿意,讓學(xué)校榮耀,更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

初一語文教學(xué)總結(jié)8

  時光匆匆,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)期里,我認真學(xué)習政治理論及教育法律法規(guī),開拓視野,解放思想,以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實實,教研活動用心參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,用心實踐新課程理念標準,努力提高教學(xué)水平,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果。當然也還存在遺憾和不足之處,為促今后語文教學(xué)工作的改善和提高,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,我認真學(xué)習教育法律法規(guī),用心參加了區(qū)教育局組織的六個一讀書活動,將校園開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中,解放思想,更新觀念,為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

  其次,嚴格落實教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  本期以來,我嚴格遵守校園的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生理解潛力的實際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學(xué)生進行用心活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學(xué)生的用心性和創(chuàng)造思維。精心選取作業(yè),精練精改精評,加強知識點和潛力點的落實。對學(xué)習有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。

  再次用心嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的潛力,并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細研究教育心理,準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同資料精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

  在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種簡單、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的`鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,多方面的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既簡單地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

  為培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力,本期我組織了課前三分鐘演講活動。每個學(xué)生都要參與課前演講,從選定主題、選取資料到儀表儀態(tài)、實際演講等,都由學(xué)生自己組織,老師給與點評。堅持

  一個學(xué)期下來,學(xué)生的表達潛力得到了很好的鍛煉,語文感悟和表達潛力都有極大提高。在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)習興趣,提高學(xué)習效率。

  在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力帶給了一個的可操作的平臺。

  教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,資料上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)理解學(xué)習,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材資料,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來,調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,或設(shè)境,或帶給資料,或音畫助學(xué),或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。

  最后值得一提的是本期還用心參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學(xué)水平。每周能準時參加群眾備課,交流心得體會,與其他老師共同學(xué)習促進;認真參加聽評課活動,虛心學(xué)習,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習好的教學(xué)方法。結(jié)合本校園學(xué)生基礎(chǔ)和校園教學(xué)要求,用心探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語文的用心性,適應(yīng)了教學(xué)需要,收到了較好的教學(xué)效果。

  經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和提高,我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步,吳子謙、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習作被《啟明星》刊登,王煜晨的《黃河之水天空上來》發(fā)表在《魯中晨報》上,為此得到學(xué)生和家長的一致好評。

  語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,學(xué)生語文潛力的提高不是一朝一夕所能到達的,部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,部分男生作文表達潛力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改善和加強。

初一語文教學(xué)總結(jié)9

  本學(xué)期我擔任初一(9)、(10)兩個班的語文教學(xué)工作。本著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文興趣,讓他們“每天進步一點點”的要求。很好地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:

  一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,努力提高業(yè)務(wù)水平,形成一定知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)工作:

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的`結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  (3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作.

  學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  3、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  今后努力方向:

 。薄⑦M一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率

  2,在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。

初一語文教學(xué)總結(jié)10

  在初一下學(xué)期,我繼續(xù)擔任初一(1)班語文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,其他老師、同事的幫助下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。自工作以來,我嚴格要求自己,堅持每天提前到校,精心備課,認真上課,細心批閱作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,希望在各方面提高自己的能力,F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、關(guān)于教學(xué)方面

  先從情感入手,讓學(xué)生先從感情上接受自己,表明自己的態(tài)度,拉近與學(xué)生的距離。在教學(xué)中多采取鼓勵的方法,增加學(xué)生的自尊心與自信心,在肯定聲中,激發(fā)學(xué)生的潛能。

  在期末考試復(fù)習階段,針對在期中考試的檢測上大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,面對著一群初一的學(xué)生,學(xué)習習慣培養(yǎng)是十分重要的,基礎(chǔ)知識又是唯一能抓住的.一部分。復(fù)習期間,每天一個任務(wù),利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,來檢測學(xué)生知識點薄弱的地方,當天反饋,訂正。由于學(xué)生的學(xué)習情況參差不齊,對于學(xué)困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩詞等一些最基礎(chǔ)的知識;學(xué)習成績中等以上的學(xué)生,開始加大對他們進行閱讀理解的訓(xùn)練。注重答題規(guī)律的總結(jié)來鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績檢測還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學(xué)習。

  為人師表,一言一行都影響著一批人,對于學(xué)生,我要對他們負責。在教學(xué)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,都一視同仁,我認為教師的真誠學(xué)生是能感受到的,希望能與學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài)。

  二、教學(xué)反思

  在課堂教學(xué)中沒有調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂上對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練還不夠,導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。教學(xué)中沒有深入研究教材及學(xué)情,對于一節(jié)課的知識點研究還不夠到位,在這些方面,以后還需要加強對教材分析及學(xué)生實際情況的把握,應(yīng)該向有經(jīng)驗的教師多請教!

  三、改進的措施

  在接下來的工作中,用先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的同時,狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力,努力提高課堂教學(xué)的效率。繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習,爭取教學(xué)水平再上一層樓!

初一語文教學(xué)總結(jié)11

  日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在各科老師和家長的積極配合下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。這學(xué)期我繼續(xù)擔任初一2、3班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

  班級現(xiàn)狀:3班的同學(xué)比較活潑,反應(yīng)快,學(xué)習興趣高,內(nèi)部較團結(jié),如果有做得不對的時候,他們就集體反抗,所以上課課堂紀律較好,效率高。但是,部分男生缺乏學(xué)習動力,教學(xué)中的問題較為突出。2班的女生比較文靜,男生逆反心理比較強而且不愛學(xué)習因此上課氣氛有些沉悶。不過,總的來說,大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較好,也比較配合老師的教學(xué)工作,雖然這次考得不是很好,但是我會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),爭取下次考得更好。

  在這一個學(xué)期以來,我虛心學(xué)習,多聽多問,提高自己的業(yè)務(wù)能力。我平時與學(xué)生多接觸、交談,深入學(xué)生當中,了解學(xué)生,捉摸他們的心理和好惡,在教學(xué)過程中,采用多種教學(xué)方法,吸引學(xué)生認真學(xué)習語文,增強學(xué)好語文的自信心。適逢學(xué)校開家長會,我主動與學(xué)生家長攀談,了解學(xué)生在家表現(xiàn)和基礎(chǔ)等各方面情況,并和家長制定了計劃共同培養(yǎng)學(xué)生、約束學(xué)生、提高學(xué)生的成績,收到良好的效果,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。ㄒ唬⒆⒁庑抡n導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習之門。

 。ǘ、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。鼓勵學(xué)生多讀書報,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能及增長知識,再把它運用到寫作上,從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學(xué)生寫作水平,要求他們從基礎(chǔ)抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們的`動筆,把平時的所見所聞,所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

 ?因為語文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,我將再接再厲,百尺竿頭更進一步取得更好的成績。

初一語文教學(xué)總結(jié)12

  初一下學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了,回憶過去的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。

  一、工作方面

  在教學(xué)工作中,我能服從工作分配,嚴格遵守勞動紀律。與人相處,能做到心胸廣闊,注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠于黨和國家的教育事業(yè),能本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨,時刻為學(xué)生著想,不計較個人得失,有著無私奉獻的精神,在自己所教學(xué)生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為一個人民教師的.職責,不但注重上好語文課,傳授給學(xué)生扎實的文化科學(xué)知識,也注重言傳身教、以身作責,熏陶和教育學(xué)生形成良好的思想品質(zhì),多給學(xué)生講道理,舉實例,教導(dǎo)學(xué)生誠實、正直的做人。

  二、與時俱進的更新教學(xué)手段

  為了提高自己的教學(xué)能力,一方面,我利用課余的閑暇,主動地學(xué)習一些有關(guān)語文教學(xué)改革的文章資料,做一些教學(xué)雜志的學(xué)習筆記,以吸取他人的先進教學(xué)經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)理論水平,并在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗來改進自己的教學(xué)方法,力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢下的教學(xué)理念和教學(xué)潮流,努力在實踐中探索。另一方面,我也注重扎扎實實地教給學(xué)生語文的基本知識和技能,在注意吸引學(xué)生學(xué)習的興趣時,也注意不搞過多的花架子,一切教學(xué)手段都遵循切實有效的原則,給學(xué)生以扎實的語文閱讀與寫作地訓(xùn)練。

  三、缺點與不足

  雖然取得了很大的成就,但仍存在一定的問題。如一些同學(xué)的學(xué)習成績總是難以提高,這需要我更進一步地對其進行輔導(dǎo),引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習方法,補缺補漏。而一些同學(xué)的閱讀能力雖有一定提高,但對問題理解的廣度和深度仍顯不足,在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo)。而工作計劃中定下的教學(xué)措施,效果不夠明顯,教學(xué)方法有待改善。

  我相信,只要給我以時間,我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力,教好自己的每一個學(xué)生,爭取取得更優(yōu)異的成績,讓學(xué)生自豪,讓家長滿意,讓學(xué)校榮耀,更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

初一語文教學(xué)總結(jié)13

  一、集體備課扎實

  集體備課扎實有效的開展是我校的一個教學(xué)特色。集體備課為本科室的所有教師提供了一個教學(xué)交流平臺,每位教師的熱烈發(fā)言又為教與學(xué)的整合提供了最佳范例。集體備課同時也是青年教師進步的平臺。每次的集體備課,我都積極參與,誠懇的提出自己的見解與建議。并虛心學(xué)習同事的好的教學(xué)方法,學(xué)習他們的閃光點?梢哉f,每次集體備課之后,我都有很多收獲。對于教材的處理,教學(xué)環(huán)節(jié)的`設(shè)計,教學(xué)活動的設(shè)計,同步與習題的運用,課外活動的拓展等逐步形成了自己的特色。這些成果都來源于集體備課。

  二、課堂教學(xué)高效

  現(xiàn)在,課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識并形成能力的主要陣地。所以,如何在課內(nèi)就讓同學(xué)們學(xué)會并運用語言文字一直是我研究的課題。

  首先,課前的熱身通過課前論壇來實現(xiàn)。這種方式一直受同學(xué)們的歡迎。它不僅有趣味,同時鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

  課堂設(shè)計力求活。針對教材,結(jié)合學(xué)生的生活實際,設(shè)計出同學(xué)們易于操作,有話可說的話題活動,讓同學(xué)們運用所學(xué)的知識,在急于表達自己思想的活動中學(xué)會了運用。力求課堂語言生動有趣。在必要的情況下,我還會秀一秀自己的特殊才能,調(diào)動課堂的氣氛。

  對于同步的使用,也一直是所有老師們頭痛的事情。因為幾乎所有同學(xué)都能在附近的書店內(nèi)買到答案。抄答案以蔚然成風。因此,我要求同學(xué)們在課內(nèi)當堂完成部分習題,并及時檢查。另外,預(yù)留一部分習題,進行單元檢測使用。每周進行兩次課前能力訓(xùn)練,完成了一部分能力題,如閱讀理解。對于同學(xué)們知道答案的題目,由同學(xué)出任小老師,激活課堂氣氛。

  積極培養(yǎng)大、小組長。選出每一組內(nèi)英語成績最好的同學(xué)為大組長,另一位為小組長。對于作業(yè)的檢查,背誦的檢查,測驗的檢查等都有組長完成。教師監(jiān)督,抽查,幫助組長完成工作。

  三、備課輔導(dǎo)及時

  個人備課力求詳實,并符合學(xué)校的要求。作業(yè)的布置及批改及時,及時反饋出學(xué)生在學(xué)習過程中的問題。對于部分學(xué)困生及時交流,提供學(xué)習方法及必要的輔導(dǎo)和幫助。

  四、業(yè)余學(xué)習充實

  在教學(xué)的同時,我經(jīng)常瀏覽最新的語文教學(xué)理論,教育政策,教學(xué)導(dǎo)向,以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)形勢。

  再次啟程將是初中階段最關(guān)鍵的一年,我想我會繼續(xù)踏實行走,收獲一路風景。

初一語文教學(xué)總結(jié)14

  這學(xué)期,我擔任初一(2)班、(10)班的語文教學(xué)工作。由于剛?cè)肼,教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況匯報如下:

  一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的`理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

 、捶e極參與科組活動,虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  二、在語文教學(xué)方面:

  1、在基礎(chǔ)知識方面,提倡自學(xué),依據(jù)教師教的方法,以個人完成任務(wù)為主,團結(jié)協(xié)作為輔,在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。針對新題型,在老師的帶領(lǐng)下,作一些典型訓(xùn)練。

  2、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點,對詩詞作適當?shù)臍w類,對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實際的語言中靈活運用。

  3、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練,依據(jù)課改新理念,利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習的主動性、主體性,教師的指導(dǎo)性。運用瀏覽、略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進行整體的把握后,深入重難點,細細體味,在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具,而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力,依然是今后一個長期而艱巨的工作。

  4、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫,但都堅持不了多久,在老師督促檢查下也改觀不了多少,小學(xué)時形成的書寫的不良習慣,一直在難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)成山的面前,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆,每周要按老師的要求完成一至二篇練筆,在多寫多練中增長能力。再次,注重總結(jié)和歸納,在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,順勢引導(dǎo),在相互模仿中得到提高。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

初一語文教學(xué)總結(jié)15

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們班全體師生在學(xué)校校長的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的積極配合下,較好地完成了教育教學(xué)的工作任務(wù),取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  (一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

  興趣是最好的老師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。例如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松并且和諧的環(huán)境氛圍中,讓大家能夠不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習之門。

  (二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。因此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的.問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習提供了更加廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)活起來

  語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  美國的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

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