教師職業(yè)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的教師職業(yè)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師職業(yè)總結(jié)1
在我們教師身上，承載著太多太沉重的各種責(zé)任與壓力。
教師這個(gè)職業(yè)，有著比任何其他職業(yè)更多更嚴(yán)的"規(guī)范操守"，需要更多的"自我克制"與"自我調(diào)整"，需要為了孩子的理解與成長(zhǎng)，更多地"克己"以求教育人格的完善。教師職業(yè)的專業(yè)性與人文性的交匯融合，更是其一大特征。真善美在一個(gè)好教師身上會(huì)如此有機(jī)地融為一體。
陽(yáng)光下的任何一個(gè)職業(yè)群體，能將這三者緊密交融，密不可分的，也只有我們的好教師了，那種"傳道、授業(yè)、解惑"，教學(xué)生學(xué)知識(shí)、明事理、踐行做人，育習(xí)慣、養(yǎng)氣質(zhì)、播愛心，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這師生間交流互動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作孩子成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露。
教師職業(yè)還有一個(gè)很重要特征，盡管是身心付出與物質(zhì)上的回報(bào)遠(yuǎn)不成正比，但教師的精神世界與心靈狀態(tài)，有著比其他職業(yè)更充實(shí)豐滿、更樂(lè)觀向上，心理年齡比生理年齡普遍更年輕的`"感覺體驗(yàn)"。也許，教師平時(shí)的工作疲憊感與精神心理壓力確實(shí)遠(yuǎn)超一般其他職業(yè)人群，但在與孩子們天天相處的工作環(huán)境中，有一種"青春與生命的潛能與活力"，始終給教師們每天不斷地在補(bǔ)充"新能量"，尤其是教師與學(xué)生們朝夕相處，從孩子們最富想象的創(chuàng)意中，從他們喜歡追逐的時(shí)尚、愛好，游戲、人物中，從他們天真浪漫、但也常常調(diào)皮煩人的互動(dòng)過(guò)程中，能最早最快地感受體驗(yàn)到各種新事物和新時(shí)尚。教學(xué)相長(zhǎng)，師生共生，教師的生涯也是師生生命一起成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。隨著高科技、人工智能的發(fā)展，教師的職能與專業(yè)角色也會(huì)不斷調(diào)整變化，但教師作為學(xué)生生命的"對(duì)話者"的主體地位卻永遠(yuǎn)不會(huì)變。
在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要心態(tài)好，要保證自己在進(jìn)入課堂之前有一個(gè)好的心態(tài)，而且每堂課后，最好作一次小結(jié)，或是說(shuō)“課后反思”。我們都應(yīng)該捫心自問(wèn)“這堂課，孩子們學(xué)到了什么？”對(duì)于老師而言，“每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛的孩子”。我努力做到不把課前的心情帶到課堂中，也很少把課堂中的心情帶到課后�！皩W(xué)著愛上你的行業(yè)，愛上你的學(xué)生，學(xué)會(huì)去享受每一堂課。
教師職業(yè)總結(jié)2
又該寫總結(jié)了，每到這個(gè)時(shí)候，總是惶惶然，年輪又劃了一個(gè)圈，怕自己蹉跎了歲月，怕日子就這樣單調(diào)的重復(fù)過(guò)去！
看著來(lái)時(shí)的路，深深淺淺的腳印，究竟哪個(gè)留下了深刻的印象，哪個(gè)只是徒勞？
一、一直執(zhí)著于課堂教學(xué)，希望形成自己的教學(xué)特色，希望課堂能成為學(xué)生的樂(lè)土。
于是在預(yù)設(shè)上花了一些工夫，但更多的工夫花在學(xué)習(xí)上，就讓自己的學(xué)習(xí)讓課堂生動(dòng)起來(lái)，這樣才能在課堂生成中碰撞出絢麗的火花，即使有時(shí)候火花微弱，但我忍不愿意放過(guò)培養(yǎng)這創(chuàng)造性思維的機(jī)會(huì)。原來(lái)教師以飽滿的熱情上課至關(guān)重要，這樣，學(xué)生的萎靡不振才有可能被感染，教師也才會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生細(xì)微的心理變化，課堂是一個(gè)雙方互動(dòng)的關(guān)系，而學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生處于最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)厚重起來(lái)一直是每個(gè)教師每節(jié)課要思考的。這大概就是我所理解的在學(xué)中教。然而，教師無(wú)論怎樣激情洋溢，如果學(xué)生心底下厭惡學(xué)習(xí)，教師是沒(méi)有回天之力的。七十幾個(gè)學(xué)生中，學(xué)生彭、陳與何是每個(gè)教師頭痛的，真不知道有什么良方才能讓他們不混日子過(guò)，才能讓他們?cè)谡n堂上放棄不作為的狀態(tài)！呵呵，想著良方，希望來(lái)期他們能真正改觀！
二、作文教學(xué)是這期的特色。
我首先保證了作文的時(shí)間，每周的晚自習(xí)總用于講評(píng)、指導(dǎo)和當(dāng)堂訓(xùn)練，講評(píng)側(cè)重于在了解學(xué)生作文的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)每篇習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，把這些優(yōu)點(diǎn)放大，以鼓勵(lì)學(xué)生的寫作信心；指導(dǎo)側(cè)重于創(chuàng)設(shè)作文的情境，拓寬學(xué)生的寫作思路，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生馬上進(jìn)入寫作的狀態(tài)；當(dāng)堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練側(cè)重于訓(xùn)練學(xué)生思維的有效性，讓學(xué)生的無(wú)用功控制到最低。而寫作完畢，學(xué)生的跟帖既是培養(yǎng)學(xué)生的賞識(shí)能力，更是讓學(xué)生從作者換成讀者的角色，體驗(yàn)應(yīng)該怎樣作文才能得到大家的`認(rèn)同——這要感謝教師博客，因?yàn)槲覐闹蝎@取了許多優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，作為激發(fā)學(xué)生思路的范文；更要感謝白山益友，因?yàn)樗慕o學(xué)生加精被我們搬到了我的學(xué)生身上。學(xué)生跟帖完畢，教師再總體評(píng)價(jià)出精品__，和學(xué)生一塊欣賞這些精品__……學(xué)生的寫作訓(xùn)練就這樣良性循環(huán)著，看到學(xué)生不再害怕作文，甚至愛上寫作，心底下涌出來(lái)的開心，或者就是我所追求的職業(yè)幸福。來(lái)期作文訓(xùn)練的重心是迎考訓(xùn)練，在保障繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的寫作熱情的前提下，要培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，糾正寫作中常見的毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)超越自己。
三、堅(jiān)持著自己的寫博路。
到12月16日，我的博客路走了整整一年，到現(xiàn)在為止，已有日志186篇，上半年我保證了三天兩篇日志，而這個(gè)半年，我卻只保證了兩天一篇，有幾個(gè)月中還是三天一篇，比較那些勤奮的博友來(lái)說(shuō)，蓬子真是慚愧。不過(guò)，真要感謝教師博客，蓬子的工作以后的業(yè)余時(shí)間，大部分就坐在熒屏前欣賞著博友們的佳作，而蓬子卻是從中得到了許多，一邊營(yíng)造著自己的家園，一邊把博友們的許多精華運(yùn)用于自己的教學(xué)，而更重要的是，蓬子終于走出了那個(gè)憂郁沉沉的天空，蓬子現(xiàn)在終于學(xué)著讓自己每天精彩起來(lái)，至少每天開心快樂(lè)起來(lái)，有時(shí)候跌倒了，蓬子不會(huì)再怨天尤人了，能學(xué)著反思自己、調(diào)整自己，希望蓬子能夠好好的延續(xù)這種心態(tài)，讓自己得益，也讓周圍的人受到感染，如果我能夠感染周圍的話。來(lái)年當(dāng)然繼續(xù)堅(jiān)持自己的寫博路，要堅(jiān)持以寫教學(xué)反思為主陣地，因?yàn)橐粋�(gè)教師的職業(yè)幸福，是一個(gè)享用不盡的幸福。
教師職業(yè)總結(jié)3
光陰荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一晃來(lái)到天信已經(jīng)快8年了，這8年里我收獲了作為一個(gè)教育工作者應(yīng)有的酸甜苦辣，品嘗著我所選取的這種生活給予的點(diǎn)滴感動(dòng)。這天坐在那里我一是為了向在座的所有老師學(xué)習(xí)，二是真誠(chéng)的期望大家能同我一齊分享我的點(diǎn)滴收獲。
首先我要感謝我曾有的“班主任”工作經(jīng)歷，感謝我所熱愛的學(xué)生
“班主任”是校園工作里最累、最辛苦的工作之一，20xx年和20xx年我曾擔(dān)任過(guò)“班主任”，作為一個(gè)“年輕”的班主任，這條路我是摸索著前行的，孩子們不愛勞動(dòng)我就和他們一齊干，上課不認(rèn)真聽講有我陪著，跑操的時(shí)候隊(duì)伍里依然有我。為了多和學(xué)生在一齊，我把兒子撇給他爸就加入到了軍訓(xùn)隊(duì)伍中，想起來(lái)真有點(diǎn)對(duì)不起兒子。班里單親家庭的孩子柳俊男、眼睛受傷的郭亞亞、家庭困難的付夢(mèng)迪、每一個(gè)孩子都時(shí)時(shí)裝在我的心里，我時(shí)時(shí)用自己陽(yáng)光的心態(tài)感染班里的每一位學(xué)生。孩子們變了，操場(chǎng)上、比賽場(chǎng)上、競(jìng)技隊(duì)伍里學(xué)前2班的學(xué)生個(gè)個(gè)都洋溢這青春的風(fēng)采！我們付出了自己辛勤的'汗水，收獲的是可喜的成績(jī)，軍訓(xùn)中成績(jī)斐然，班級(jí)量化名列前茅，校園文化藝術(shù)節(jié)、元旦演出到處都有我們的身影，縣級(jí)三好班級(jí)體是我們共同努力的寫照。如果讓我再次選取，我還會(huì)毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；春節(jié)、教師節(jié)一條條祝福的信息，出此刻我手機(jī)里，回想這的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，應(yīng)對(duì)這充實(shí)的生活，我無(wú)怨無(wú)悔！
其次我要感謝若干年的高三教學(xué)工作經(jīng)歷
在天信這個(gè)大家庭里我一向擔(dān)任春考班教學(xué)工作，這讓我倍感榮幸，其實(shí)春考教學(xué)工作實(shí)在很辛苦，日常的教學(xué)且不用說(shuō)，周六周日寒假暑假還要補(bǔ)課，能夠說(shuō)每一位老師都是滿工作量，超工作量。每個(gè)人一周3、4個(gè)晚自習(xí)那很平常，冬天有早自習(xí)時(shí)真的是天還沒(méi)亮我們就已經(jīng)走近了教室，晚上伴著星光回到家里，孩子早已進(jìn)入夢(mèng)想。但我不怕苦不怕累，因?yàn)樵谶@個(gè)群眾里我們是充實(shí)的，團(tuán)結(jié)向上的。也是這個(gè)群眾讓我更深刻的體會(huì)到了作為一名人民教師的成就感。當(dāng)看到校園春考成績(jī)斐然，看到一屆屆畢業(yè)生全部踏進(jìn)了自己向往的大學(xué)，看到因?yàn)榇嚎夹@的招生工作連創(chuàng)輝煌，想到自己也在為此貢獻(xiàn)著力量我感到無(wú)比自豪。
再次我要感謝以前幫忙過(guò)我的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師們
我先后在教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處、黨辦工作過(guò)，這不一樣的工作崗位帶來(lái)了更多不一樣的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。更加磨練了我的意志鍛煉了我的成長(zhǎng)，從每一位我認(rèn)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師身上我看到他們?yōu)槿藥煹母哔F品格，學(xué)到了在大學(xué)課堂里學(xué)不到了寶貴經(jīng)驗(yàn)，他們樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神也帶動(dòng)了我這個(gè)新兵，我積極學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極參與科研課題的研究，撰寫發(fā)表論文多篇，積極參加市縣校級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，曾被評(píng)委“三八紅旗手”“三育人”先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)！
我想說(shuō)我才剛剛起步，要學(xué)的還很多，我將會(huì)繼續(xù)努力，為天信的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師職業(yè)總結(jié)4
一、依法執(zhí)教
全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針，自覺樹立新的課程觀，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練；自覺參與政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；樂(lè)觀參與民主管理學(xué)校；遵紀(jì)守法，為人師表。
二、愛崗敬業(yè)
全身心投入訓(xùn)練事業(yè)，自覺維護(hù)學(xué)校利益，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德；工作時(shí)間里不干與訓(xùn)練教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不遲到早退；認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，留意減輕同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)。
三、寵愛同學(xué)
關(guān)懷疼惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)；對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)；愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持在職進(jìn)修，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，該苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高訓(xùn)練、教學(xué)和科研水平；堅(jiān)持因村施教，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在學(xué)問(wèn)傳授的同時(shí)留意培育同學(xué)的力量。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作
弘揚(yáng)關(guān)懷他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)氣，同事之間相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互掛念；維護(hù)老師在同學(xué)中的威信，維護(hù)老師的合法權(quán)益；關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
六、敬重家長(zhǎng)
主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與協(xié)作，形成家校訓(xùn)練的.合力；樹立為同學(xué)、家長(zhǎng)服務(wù)的思想，樂(lè)觀宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練思想和方法，講究溝通藝術(shù)，不訓(xùn)斥、指責(zé)同學(xué)家長(zhǎng)。
七、為人師表
模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德；衣著潔凈得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己；作風(fēng)正派，不搞不正之風(fēng)，不搞小團(tuán)伙、小集團(tuán)；以身作則，留意身教，成為同學(xué)的表率，自覺維護(hù)自身的良好形象。
八、廉潔從教
堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響；不利用職責(zé)之便謀取私利
教師職業(yè)總結(jié)5
一、政治思想方面
本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、關(guān)愛學(xué)生方面
本人能夠堅(jiān)持對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能夠正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間的關(guān)系。我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
三、教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老�！�
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。
記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡自己最大的努力把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的`人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
除此之外，當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加學(xué)校舉行的各種教研活動(dòng)以及各種各樣的培訓(xùn)等，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢(shì)下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量。
教師職業(yè)總結(jié)6
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個(gè)熱門話題。這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。為此，為了讓自己在這一學(xué)年中有新的發(fā)展，請(qǐng)老師們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)、規(guī)劃一下，具體內(nèi)容如下:
一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
在課改的推動(dòng)下教育領(lǐng)域無(wú)疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了廣闊的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來(lái)越感覺到駕御課堂越來(lái)越難了、學(xué)生的需求越來(lái)越大了，這對(duì)教師自身提出了更高的要求。
加強(qiáng)校本教研與科研就是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的的一種具體體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名名副其實(shí)的好教師。
二、自身狀況分析。
1、自身背景及成績(jī)分析。
從事教學(xué)工作4年，在這些年來(lái)我一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的'過(guò)程是一個(gè)不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、對(duì)自身問(wèn)題的分析。
從教4年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。
三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
1、整體性目標(biāo)。
力求自己由專業(yè)型向經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段:以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)。
美國(guó)學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(zhǎng)的公式為:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)反思。這個(gè)教師成長(zhǎng)的公式揭示了教師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本研究則可以從“提高經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思能力”這兩個(gè)方面促使教師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。
具體措施:
(1)認(rèn)真讀好六本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。六本書是:
(1)《教育新理念》、(2)《給教師的一百條新建議》、(3)《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、(4)《新課程中教師行為的變化》、(5)《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、(6)《多元智能》。
(2)記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。
(3)爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充實(shí)自己，開闊自己的思路。預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成。
第二階段:
(1)、提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。
(2)、加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
第三階段:以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)
(1)在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。
四、主要措施
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、定期參加有關(guān)的科研論文評(píng)比
5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
五、預(yù)期效果
1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
教師職業(yè)總結(jié)7
通過(guò)一年來(lái)我校教師的學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了很大提高�，F(xiàn)將我校一年來(lái)的師德建設(shè)情況作如下總結(jié)：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念
�。�、堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們采取集中學(xué)習(xí)與崗位自學(xué)結(jié)合；學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)踐結(jié)合；從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，切實(shí)將教育活動(dòng)貫穿于教育教學(xué)實(shí)踐之中。
�。�、建立健全促進(jìn)學(xué)習(xí)的工作機(jī)制。我校將教師的職業(yè)道德學(xué)習(xí)納入工作考核之中，學(xué)習(xí)中積極培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)、善于鉆研、勇于實(shí)踐的典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的'學(xué)習(xí)氛圍。工作中加大檢查力度，通過(guò)日常工作、社會(huì)反映，教師座談等方式來(lái)提高廣大教師學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了教師師德建設(shè)的緊迫感。
(二)開展教育活動(dòng)，全面提高師德素質(zhì)
我們認(rèn)為師德建設(shè)是隊(duì)伍建設(shè)的靈魂，其核心是“敬業(yè)”、“愛生”，“奉獻(xiàn)”,我們認(rèn)真總結(jié)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與不足，立足于本校實(shí)際，結(jié)合形勢(shì)特點(diǎn)，把師德建設(shè)放在重要位置來(lái)抓。幫助教師樹立起學(xué)生人人都是好孩子的觀念，使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，能用愛的心靈陶冶學(xué)生、用愛的眼光關(guān)注學(xué)生、用愛的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，轉(zhuǎn)變了工作方式，使教師切實(shí)關(guān)愛每一位學(xué)生。
(三)、采取多種措施講求師德建設(shè)實(shí)效
1、我校按照《中小學(xué)師職業(yè)道德修養(yǎng)》的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師找準(zhǔn)師德偏差，重樹教師的良好形象。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，一絲不茍，誨人不倦。做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。
2、課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主陣地和主要形式，更是學(xué)校師德工作的主渠道。為此，我們進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)師德示范功能，把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)在教學(xué)行為上。認(rèn)真對(duì)待和培養(yǎng)、培訓(xùn)教師，提高師德水平。
3、開展師德調(diào)查和反饋活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家訪調(diào)查、意見反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見、建議。加強(qiáng)家校溝通、樹立行業(yè)新風(fēng)，規(guī)范教師的從教行為，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、樹師表形象，創(chuàng)文明教風(fēng)。讓全體教職工學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，抵制各種不正之風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)。引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象，真正確立主人翁自豪感和使命感。
總之，通過(guò)近一年來(lái)的教育活動(dòng)，我校教職工在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教職工心中。
教師職業(yè)總結(jié)8
本學(xué)年度我擔(dān)任二年級(jí)二班的英語(yǔ)教師。我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。
一、基本情況分析
我們二二班的同學(xué)都比較活躍，上課氣氛很好，學(xué)生很配合。在課堂上回答問(wèn)題很積極。
因此，學(xué)生學(xué)的開心，老師教的輕松。根據(jù)學(xué)生狀況的不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因班而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。我按照《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期末考試前，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并經(jīng)常與同行交流，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)英語(yǔ)教學(xué)的至臻完美，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、主要成績(jī)
建立完善的班級(jí)制度，班級(jí)里實(shí)行班干部責(zé)任制，挑選和培養(yǎng)積極有能力的學(xué)生，形成班級(jí)核心，形成正確的集體輿論，形成良好的班級(jí)班風(fēng)，做好個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的教育工作。狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分的展開競(jìng)爭(zhēng)，提高自我學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，要開展相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重視主題班會(huì)和各種活動(dòng)的開展，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)班級(jí)凝集力。養(yǎng)成學(xué)生良好得行為習(xí)慣，班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任到位制，每個(gè)人要有責(zé)任心，做好自己的事情，要有“我為人人，人人為我”我精神。并且每天進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)懲治。
三、主要做法
1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性
很久以來(lái)一些家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課都不重視，之所以忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，英語(yǔ)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，英語(yǔ)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)普及教育將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受。
2.上好每一堂課
我認(rèn)真地分析了小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)英語(yǔ)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)、語(yǔ)音的.練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的英語(yǔ)課成為學(xué)生的歡迎課。
3.做好課后輔導(dǎo)
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批英語(yǔ)上的小苗苗，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來(lái)，沒(méi)有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律�？傊�，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、存在的問(wèn)題與教訓(xùn)。
在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
五、今后努力的方向
專研教學(xué)業(yè)務(wù)，包括學(xué)科知識(shí)與教學(xué)方法。如英語(yǔ)教學(xué)中結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，盡力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，深入鉆研，體會(huì)學(xué)科魅力。進(jìn)一步提高個(gè)人教學(xué)能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生、完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。針對(duì)學(xué)生不同的能力狀況，采取不同的課堂措施，使每一個(gè)學(xué)生都獲得進(jìn)步。要多增加和學(xué)生多溝通。做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的老師是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
教師職業(yè)總結(jié)9
為教師隊(duì)伍建設(shè)方案，教師隊(duì)伍的師德和，三亞市市教育局轉(zhuǎn)發(fā)《三亞市教育局三亞市教育工會(huì)委員會(huì)組織學(xué)習(xí)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（xxxx年修訂）〉的通知》的通知文件精神，組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)。學(xué)習(xí)和，使全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、示范”為準(zhǔn)則，以思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德為，學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和下發(fā)的學(xué)習(xí)，還剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中的，自身的師德和能力了。其做法如下：
一、職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：
組長(zhǎng)：梁應(yīng)光
副組長(zhǎng)：陳達(dá)文
成員：林桂蓮
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的法規(guī)文件，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各年級(jí)辦公室，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)。各年級(jí)組在組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以年級(jí)組為組織學(xué)習(xí)，課余精讀細(xì)思。
2、學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)，其內(nèi)容為：
�。�1）要樣的師表形象；
�。�2）在職教師有無(wú)從事有償家教，有哪些弊端；
�。�3）如何履人師表、教書育人的職責(zé)；
�。�4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，做得如何，今后應(yīng)該做？
3、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，評(píng)、評(píng)班子、評(píng)教師的`“三評(píng)活動(dòng)”。自查自糾主要內(nèi)容：
�。�1）查自覺遵守教育法律法規(guī)，的愛國(guó)守法；
�。�2）查勤懇敬業(yè)，甘為人梯，的愛崗敬業(yè)；
�。�3）查愛護(hù)尊重學(xué)生，的關(guān)愛學(xué)生；
�。�4）查以身作則，情操高尚，的為人師表。查按課表上課，不隨意調(diào)課代課，，按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。
4、“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套三亞市職工子弟小學(xué)教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章，每人幫扶一名后進(jìn)生，開好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
5、對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，教師自律自警。在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；依法治教，承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每學(xué)生，為學(xué)生的人生堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
6、典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大活動(dòng)中，收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人表彰。
三、收到的：
組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心與責(zé)任”大活動(dòng)，從到教師個(gè)人都能夠新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找工作中的主要，剖析的根源，寫出的剖析。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生、敬業(yè)愛崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。
四、下一步的工作思路：
以后的工作中，將對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大活動(dòng)，在全校教師中“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)取，勤奮工作，為乃至鹿城教育教學(xué)工作的發(fā)展新。
教師職業(yè)總結(jié)10
訓(xùn)練是以人育人的事業(yè)，老師作為這一特殊的職業(yè)，直接負(fù)擔(dān)著培育下一代健康成長(zhǎng)的歷史重任，因此，師德比其他職業(yè)道德，有著更加猛烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個(gè)老師做好訓(xùn)練工作的先決條件，是時(shí)代的要求，也是老師不斷進(jìn)取，贏得成功的力氣所在。
一、愛崗敬業(yè)是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是老師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的訓(xùn)練事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)老師寄予重望，由于“振興民族的期望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的期望在老師”，同學(xué)本人和家長(zhǎng)對(duì)老師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的老師能夠?yàn)榕嘤瞬诺挠?xùn)練工作盡心盡力，所以只有老師具備了高度的責(zé)任感和猛烈的事業(yè)心，才會(huì)在訓(xùn)練實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力把握現(xiàn)代科學(xué)理論學(xué)問(wèn)，廣泛搜集最新訓(xùn)練信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹立正確的訓(xùn)練觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)寵愛之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的訓(xùn)練事業(yè)悄悄奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的'才智和畢生的精力。
二、寵愛同學(xué)是師德的核心
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)老師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)同學(xué)。寵愛同學(xué)是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。很多訓(xùn)練家都指出，沒(méi)有對(duì)同學(xué)的愛就不會(huì)有真正的訓(xùn)練，愛是訓(xùn)練同學(xué)的前提。所以老師要真心實(shí)意關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，老師只有內(nèi)心布滿對(duì)同學(xué)的愛和敬重，才會(huì)事事從同學(xué)的利益動(dòng)身，處處為同學(xué)著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要掛念時(shí)伸出救濟(jì)之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成果時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。
作為一名老師，我堅(jiān)持訓(xùn)練面對(duì)全體同學(xué)，公平待人，因材施教，平常留意全面了解同學(xué)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常找他們談心，溝通思想，增進(jìn)感情，假如有人因病缺課，我盡力爭(zhēng)取時(shí)間賜予補(bǔ)課，做他們的良師益友，對(duì)后進(jìn)生，更是對(duì)他們循循善誘，做急躁、細(xì)致的訓(xùn)練工作，用真誠(chéng)去感化他們，因此得到了同學(xué)的信任，他們把我當(dāng)成知心伴侶，有什么心事都跟我談。記得有一次，我收到一位同學(xué)給我的一封信，信中訴說(shuō)了他因?qū)W習(xí)成果差經(jīng)常被媽媽打罵的苦惱，要求老師賜予掛念，我準(zhǔn)時(shí)找該生談話，對(duì)癥下藥，指出他在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，并通過(guò)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使該生漸漸克服了學(xué)習(xí)上的困難，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，在家長(zhǎng)面前增加了自信。
老師敬重同學(xué)，疼惜同學(xué)，不僅意味著最終贏得同學(xué)的信任和擁護(hù)，提高訓(xùn)練的功效，也還意味著老師能虛心地向同學(xué)學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與同學(xué)一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
三、為人師表是師德的靈魂
除了父母，老師是同學(xué)相處時(shí)間最多，對(duì)同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的，同學(xué)總是以老師作為仿照效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精致的，富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。"因此，老師必需格外留意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做同學(xué)的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的訓(xùn)練動(dòng)力，去感召同學(xué)，啟迪同學(xué)，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。
四、不斷進(jìn)取是師德的生命
前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“同學(xué)能原諒老師的嚴(yán)峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒老師的不學(xué)無(wú)術(shù)？”老師要給同學(xué)一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。超群的學(xué)識(shí)本事不僅是老師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是老師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速進(jìn)展的世界，老師不能墨守陳規(guī)，固步自封�，F(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代訓(xùn)練的急劇變革向老師提出挑戰(zhàn)，要求老師擔(dān)當(dāng)多重角色，要求老師具有多方面、綜合性的力量，因此，老師應(yīng)樹立起"終身學(xué)習(xí)"、"永久探究"的思想，在訓(xùn)練實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問(wèn)，發(fā)揚(yáng)探究和創(chuàng)新精神，為訓(xùn)練事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。
作為一個(gè)訓(xùn)練工，要樹立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)懷現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的（常識(shí)）專精博覽，以適應(yīng)訓(xùn)練的要求，為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。
教師職業(yè)總結(jié)11
下肢靜脈曲張
教師在長(zhǎng)年授課中因長(zhǎng)時(shí)間站立等原因，引起下肢靜脈本身擴(kuò)張、延長(zhǎng)或靜脈瓣膜損壞以至發(fā)病。腿部腫脹，下肢靜脈猶如蚯蚓狀彎曲或結(jié)節(jié)成團(tuán)，皮膚發(fā)紫，特別是踝和小腿內(nèi)側(cè)更為嚴(yán)重。此外，還可出現(xiàn)皮疹和瘙癢感，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致曲張靜脈破裂。
頸椎疼痛
在書寫黑板字時(shí)，經(jīng)常使頭部后仰或偏向一側(cè)，導(dǎo)致局部肌束負(fù)擔(dān)過(guò)重及椎關(guān)節(jié)、脊神經(jīng)受到刺激、壓迫所引起。頸部酸痛，活動(dòng)受限，有時(shí)會(huì)感到頭部眩暈。
過(guò)敏性鼻炎
經(jīng)常吸入粉筆塵，引起鼻部黏膜反應(yīng)。 鼻內(nèi)發(fā)癢、連續(xù)噴嚏、鼻塞及嗅覺障礙，并可出現(xiàn)頭痛等癥狀。
腦力疲勞
教師因長(zhǎng)期用腦(備課，批作業(yè))容易引起腦的血液和氧氣供應(yīng)不足，使大腦出現(xiàn)疲勞感。主要表現(xiàn)為頭昏腦脹、食欲不振、記憶力下降，注意力不能集中等。
心理疲勞
隨著競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，教師的工作節(jié)奏日趨緊張，精神上容易產(chǎn)生巨大壓力，精神上和身體上的超負(fù)荷狀態(tài)對(duì)健康是非常不利的。如果不注意休息和調(diào)節(jié)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)持續(xù)處于緊張狀態(tài)，會(huì)引起心理過(guò)急反應(yīng)，久而久之可導(dǎo)致交感神經(jīng)興奮增強(qiáng)，內(nèi)分泌功能紊亂，產(chǎn)生各種身心疾病。
痔瘡
痔瘡在老師中發(fā)病率較高，主要是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間伏案工作使血液在直腸靜脈長(zhǎng)期停滯，營(yíng)養(yǎng)供給被破壞，造成黏膜萎縮，導(dǎo)致痔瘡生成。
支氣管炎
由于粉筆粉塵侵襲呼吸道，粘附在氣管和支氣管，損壞纖毛上皮細(xì)胞，促使黏液腺增生、肥大，引起支氣管非特異性炎癥。這種粉塵性支氣管炎主要表現(xiàn)為咳、痰、炎等癥狀，教齡越長(zhǎng)患者越多，程度也越重。
慢性咽炎
教師主要是用聲音傳播知識(shí)，聲音是肺部產(chǎn)生的氣流沖擊喉部聲帶發(fā)出。由于長(zhǎng)期用嗓，使咽部組織疲勞損傷，咽部有明顯的異物感，出現(xiàn)充血、疼痛、多痰等癥狀。
教師職業(yè)病預(yù)防方法
應(yīng)該盡量避免長(zhǎng)期不變的伏案姿勢(shì)，隔一個(gè)小時(shí)就休息一會(huì)兒。做做頸椎保健操：一是后腦勺頂墻運(yùn)動(dòng)，每次頂住要堅(jiān)持幾分鐘，然后松開，再反復(fù);二是聳肩運(yùn)動(dòng);三是做頭部米字運(yùn)動(dòng)(適合頸肩肌肉酸、脹、累、痛等癥狀)。米字運(yùn)動(dòng)需要頭部先后向八個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，但切忌頭部轉(zhuǎn)圈。頭部先向一個(gè)方向傾斜，停留5秒，然后直立5秒，再向下一個(gè)方向傾斜5秒，如此反復(fù)8個(gè)方向。
此外，最好每天堅(jiān)持1個(gè)小時(shí)以上的有氧運(yùn)動(dòng)，如慢跑、快走、球類運(yùn)動(dòng)、騎自行車等。據(jù)調(diào)查，每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)以上的教師與每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)以下的教師進(jìn)行分組對(duì)比，運(yùn)動(dòng)1小時(shí)以上的.教師頸椎病、痔瘡發(fā)病率明顯低于每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)以下的教師。
注意用嗓衛(wèi)生，上課時(shí)切勿太大聲或急切地說(shuō)話，修正講話的方式，胸式呼吸改為腹式呼吸。平時(shí)可多做跑步、打球等運(yùn)動(dòng)，這樣不但能增強(qiáng)體質(zhì)，還能增大肺活量，為吸氣、呼氣和發(fā)音奠定良好的基礎(chǔ)。另外，推薦一種“計(jì)數(shù)呼吸訓(xùn)練法”，吸氣時(shí)默念“123”，呼氣時(shí)默念“4567”，呼氣階段數(shù)字量要多于吸氣階段，數(shù)字之間均勻間隔。這種方法簡(jiǎn)單易行，若持之以恒可以鍛煉呼吸肌，改善發(fā)音。平時(shí)多喝溫開水，用薄荷口含片潤(rùn)喉，以刺激唾液分泌，潤(rùn)滑喉嚨。
要注意勞逸結(jié)合，參加體腦交替、動(dòng)靜交替的活動(dòng)，如乒乓球、羽毛球等，以緩解心理壓力。特別是年輕教師，可以參加長(zhǎng)跑、登山和拓展訓(xùn)練等，鍛煉自己的意志，更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。工作之余，還可以多欣賞一下音樂(lè)、藝術(shù)作品等，有助于調(diào)節(jié)情緒，保持心情愉快、豁達(dá)。
教師職業(yè)總結(jié)12
在政治學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)全面落實(shí)十七屆三中、四中全會(huì)精神，緊緊圍繞市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”教育工作主題，以科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐組織協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)踐，務(wù)實(shí)重干，踏實(shí)勤奮，開拓創(chuàng)新，積極改革，銳意進(jìn)取，以愛心促進(jìn)教育，以愛心關(guān)注學(xué)生，以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。除非熱愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了教師教育工作的成敗。因而，在長(zhǎng)達(dá)二十年學(xué)術(shù)研究的教學(xué)生涯中，我莫大體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛學(xué)生，是教書育人的核心內(nèi)容。
一個(gè)熱愛教育事業(yè)的教師，同時(shí)也第二類是應(yīng)該熱愛自己的教育工作對(duì)象——學(xué)生。教師在教育活動(dòng)中要處理好中學(xué)教師各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實(shí)現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重教師是教師最基本的道德素養(yǎng)。
二、尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谥衅淙说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。東德教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“埃唐佩縣學(xué)校與小家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著完全相同的理想觀念，并朝著一個(gè)中心線行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上才，兩個(gè)劇作家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是態(tài)度極其重要的�！弊鹬丶议L(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督私立學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校素質(zhì)教育，幼兒我不定期通過(guò)電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使幼兒對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。
三、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
屈指算來(lái)，將近五十年的教學(xué)生涯，當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會(huì)計(jì)，有的成了獨(dú)當(dāng)一面的煉鐵廠，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內(nèi)心體會(huì)到了桃李滿天下的快樂(lè)。對(duì)教師職業(yè)的熱愛，給了我樂(lè)教勤業(yè)動(dòng)力的非常大動(dòng)力。
四、為了培養(yǎng)更杰出多更優(yōu)秀的人才
今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理體制班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的非常重要體現(xiàn)。教師科研工作的純熟性源于持久性他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，教育工作才能為教育組織工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯再一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的中認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正看清楚寓德于教，為人師表。
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的教員最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)教書育人的輔導(dǎo)員具體體現(xiàn)。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸�(duì)千篇一律的不是冷冰冰的`產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠雖說(shuō)智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育受權(quán)�！睙釔垡粋�(gè)學(xué)生就相當(dāng)于塑造熱愛一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
揣前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊生活習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成副主席一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師即使的愛，不光是那些家庭有過(guò)特殊例如變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感終身教育體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，小雞但我雖然可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)員。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解思考和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛覠o(wú)盡的體會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不有真正意義上的教育。
讓我們時(shí)常要說(shuō)教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！毙抡n程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體話語(yǔ)權(quán)，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人全都有自己的自尊，敬畏每位人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)順從學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育工作中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情愛的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師或進(jìn)行要進(jìn)行必要的角色變換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫進(jìn)去，要桀驁不馴從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的合作方，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友�？迷谥袑W(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說(shuō)過(guò)：“栽的事業(yè)是尊貴的，鱗莖的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的科學(xué)事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這樣葉的葉事業(yè)——平凡而偉大。“言必行，行必果”，聯(lián)合行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)和文化品位的突顯！
其實(shí)，在日常的文化教育教學(xué)工作中，我們教師都在用詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起德育的藍(lán)天。
教師職業(yè)總結(jié)13
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)市教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全體教師中開展了一次以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
學(xué)習(xí)人員：小學(xué)全體教職工。
二、學(xué)習(xí)教育活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間安排：20xx年1月1日至12月30日。
三、主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件，并組織全體老師們?cè)谏龂?guó)旗會(huì)上全體老師面向?qū)W生宣誓，要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以各學(xué)科組為單位組織小組學(xué)習(xí)，還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思，并寫1篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，全校教職工共寫體會(huì)文章30篇，學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行一次教師職業(yè)道德常識(shí)測(cè)試，試卷由中心學(xué)校印發(fā)。
2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展了以“師德”與“修養(yǎng)”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，其具體內(nèi)容為：
�。�1）要樹立什么樣的師表形象；
�。�2）在職教師有無(wú)從事有償家教會(huì)，有哪些弊端；
�。�3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；
（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)該怎么做?
3、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。
4、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，在學(xué)年度評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。
四、收到的成效：
通過(guò)近一年時(shí)間組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“師德與修養(yǎng)”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫出深刻的剖析材料。目前，我校涌現(xiàn)出一批老師以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。
五、今后工作思路：
本學(xué)年，我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“師德”與“修養(yǎng)”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，在全校教師中進(jìn)行“鑄師魂、修師德、強(qiáng)師能、育新人、知足、感恩、奉獻(xiàn)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)總結(jié)321世紀(jì)已經(jīng)來(lái)到，人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí)，民族素質(zhì)和新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果不發(fā)展教育事業(yè)，不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力，就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位，就會(huì)受制于人，仰人鼻息。為此，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題，加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他（她）積極向上，為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力；正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知，追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響。要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：要想照亮別人，首先自己身上能發(fā)出光來(lái)。這就是說(shuō)，自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神。一個(gè)好的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生，而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書，是一股強(qiáng)大的精神支柱，是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的，巨大的，深遠(yuǎn)的，甚至是終身受益的，并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn)，人認(rèn)為是行為，榜樣是最好的教員，榜樣是一種無(wú)聲的'語(yǔ)言，但它卻給人在書本上根本無(wú)法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng)，而行動(dòng)卻比語(yǔ)言更能說(shuō)服人，教育人，啟示人，鞭策人。行動(dòng)就是力量。榜樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響一個(gè)人，一代人，鼓舞著一個(gè)人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，眼睛是獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么，都會(huì)無(wú)意識(shí)的模仿，不知不覺中，學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來(lái)越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行，也不能等閑視之，因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)情感方式，紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的，我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
教師職業(yè)總結(jié)14
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問(wèn)題打下基礎(chǔ)�；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問(wèn)題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)年的.工作總結(jié)如下。
一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事;講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。
初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。
二、精講精練，努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說(shuō)明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問(wèn)題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
三、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作
初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過(guò)關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。
教師職業(yè)總結(jié)15
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
個(gè)性是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易理解新事物和新觀點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問(wèn)題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構(gòu)成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案。
針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。
抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思。
反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說(shuō)課、三字一畫，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、具體實(shí)施方案
1、20xx階段的`達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施。
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功。
備課、說(shuō)課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)�？傊瑧�(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
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