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七年級第一學期班主任工作總結(jié)

時間:2023-04-23 13:06:06 總結(jié) 投訴 投稿

七年級第一學期班主任工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的七年級第一學期班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)15篇

七年級第一學期班主任工作總結(jié)1

  本學期我擔任706班的班主任。我們班學生人數(shù)較多,共有53人。男生33人,女生20人。從開學初對這些孩子的完全不了解到一個學期結(jié)束時對他們的性格特征,學習態(tài)度,行為習慣,家庭環(huán)境等各方面都有了一些認識。因為了解,便也更能理解他們的一些行為表現(xiàn),也更愿意傾聽他們,跟他們相處也越來越順暢和諧。一個學期的班主任工作讓我跟學生有了更多的接觸和了解,對我的教學工作幫助也很大。雖然收獲不少,但不足之處也有很多,F(xiàn)總結(jié)如下,希望在接下來的學期里能揚長避短,更好地做好班主任工作。

  首先,要通過學生的家庭環(huán)境更多地了解他們的成長環(huán)境。本學期家訪,面訪,電訪至少27位學生,我覺得這種方式是了解學生最快,效率最高的形式。下學期爭取多家訪一些學生,尤其平時問題比較多的孩子。家長跟老師是站在一起的,是傾力合作的關系,要爭取家長對我的工作的支持。平時也要盡可能多跟家長保持聯(lián)系,及時反饋學生在校表現(xiàn)給家長。幫助家長制定可行性計劃督促學生在家的學習。比如,對待后進生,要求每天堅持記2-3個單詞并默寫。英語是一門日積月累,重過程的學科,必須落實到每天的學習。對待優(yōu)生,要求每周自主完成一張試卷,提高做題速度,通過閱讀擴大詞匯量。督促家長本身一定要盡到自己的責任去要求孩子,F(xiàn)在很多學生喜歡玩手機,一定時間的玩是可以的,但也要建立在有好的表現(xiàn)的時候給予的獎勵。不能一昧任孩子玩。

  第二,生活上多照顧學生,學習上,紀律上嚴格要求學生。本學期我跟學生一起學習中學生行為規(guī)范,希望每位同學都按照行為規(guī)范的要求來做。比如,沒有按照學校規(guī)定整理好儀容儀表的學生,要及時進行批評教育。讓學生意識到自己的不足。沒有完成作業(yè)的學生要求限時完成任務。對違反紀律的學生會有相應的懲罰,要求學生自身檢討反思。我們班的紀律方面還欠嚴格,不管是課堂上還是課后,都有不少學生尤其是后進生擾亂秩序,后期我還會制定更細致的規(guī)定并落實到具體懲罰措施。比如整隊問題,速度慢就一起留堂;秩序混亂就一起爬樓梯。一遍做不好就做兩遍,兩遍做不好就做三遍,直到做好為止。在以后的工作中,我要制定可行措施,實施有效操作,讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣;提前預測學生問題,及時跟學生溝通,并反饋給家長。

  第三,具體工作,細化到每個學生身上,讓每個學生都有事做,有責任心。挑選會做事,有責任心的同學擔任班干部,幫我省心不少。本學期開學初,因為對學生不了解,學生毛遂自薦,便給予機會當班干部,但做得差強人意。及時糾正,整頓班風,時常教育學生要有明辨是非的能力。在學習上,建立學生互助體系,優(yōu)生帶后生,這方面可讓學生先自主選擇學習互助伙伴,教師再參考修正。在紀律行為方面,任何不當行為,都有相應的懲罰措施;對好的行為,及時給予表揚和獎勵,鼓勵大家向榜樣看齊。我們班還缺少各方面都優(yōu)秀的領頭羊,希望在下學期有一個優(yōu)秀的有擔當?shù)?學生能成為領頭羊。

  最后,加強跟學生的接觸,增進對彼此的了解。一學期以來,處理學生的問題每日不斷,有的學生善于改進,會反思,帶給我驚喜;有的學生“頑固不化”,就是按照自己的道理,聽不進老師的建議;有的學生不穩(wěn)定,時而表現(xiàn)好,時而重犯錯誤。我時常對自己說,這些孩子正在成長,成長的過程一定會磕磕絆絆,我不應太指責他們,而應耐心教育他們。應以激勵,表揚為主,期待每個學生都能一步步達成自己的小目標,在學習,行為方面都有大的進步。努力把我們班建設成為各方面表現(xiàn)都優(yōu)秀的班級。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)2

  本學期我擔任七年級二班的班主作工作,在學校和德育處的組織下,圓滿完成了各項任務,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、班級基本情況

  七年級十二班現(xiàn)有學生51人,其中男生30人,女生21人。絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比較均勻穩(wěn)定,但缺乏尖子生。

  二、 積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩(wěn)定學生的情緒

  因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,更有甚者,有部分學生來自魏家地村子,有部分學生或有失落情緒或不良情緒;诜N種原因,我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作:

  1.以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

  2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。

  3.區(qū)分小學與中學的異同,讓學生熟悉中學生活,消除恐懼心理。

  4.開了主題班會“入學教育班會主題”。

  三、常規(guī)工作

  1.安全教育。

  根據(jù)學?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學”的指導,我始終把安全教育工作和在首位,經(jīng)常經(jīng)常利用班會,晨會對學生進行安全教育,提醒學生時刻注意安全;成立安全小組,督促檢查學生的活動,并不定期的對學生進行安全抽查,排除安全隱患。在師生的'共同努力下,本學期未出現(xiàn)任何不安全的事件。

  2.文明養(yǎng)成教育。

  學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守則》等規(guī)章制度,以此來規(guī)范學生的言行舉止,并成立儀容儀表檢查小組進行督查;召開主題班會,經(jīng)常做學生思想工作,幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。

  3.班干部的培養(yǎng)。

  通過民主選舉,選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩(wěn)定,良好的班風已經(jīng)基本形成。

  4.經(jīng)常與家長溝通。

  學生的成長受到家庭、學校,社會的共同影響,通過與家長的溝通,使我更加了解學生在家的學習情況,及時掌握學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根源。真正使家校形成教育合力。

  5.經(jīng)常與科任教師溝通。

  學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,調(diào)節(jié)老師和學生的關系。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  6.配合學校開展活動

  根據(jù)學校工作安排,我還經(jīng)常組織學生參加學校開展的各項文體活動,并取得了一定的成績,得到好評,校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。

  7.其他工作

  認真完成領導安排的各項工作,做好各種記錄。

  四、有特色的工作

  1.班會由學生主持完成,做到周周有主題

  對學生進行分組,提前一周布置班會主題,讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式,增強了班會實際教育效果,又鍛煉了學生的口頭表達能力,合作能力。

  2.舉行過兩次獎勵主動回答問題學生的活動

  由于本班的課堂氣氛不活躍,為提高學生回答問題的積極性,特舉辦此項活動。活動規(guī)則:由各小組組長記錄本組同學一周內(nèi)主動回答問題的次數(shù)進行評比,獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度達到了預期目的,收到了較好效果。

  3.進行過兩次學生關于同學、教師、班級管理的意見征集

  征集對同學意見時,要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點,問題,匿名上報,并當場宣讀,承諾只宣讀,不核實,不處理。對提到的問題做到有則改之,無則加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在他人心目中的形象,以及自己的缺點。對征集到的教師、班級管理意見及時給予解答,合理的采納,不合理的說明原因。讓學生產(chǎn)生主人翁精神,真正參與到班級建設中來。

  五、存在問題

  1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉(zhuǎn)變。

  2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,文明養(yǎng)成教育有待進一步加強。

  總之,班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,取長補短,奮發(fā)上進;面對學生,我愿是春風化作雨,永遠滋潤著他們健康成長!

七年級第一學期班主任工作總結(jié)3

  本學期是學生進入初中的第一學期,是培養(yǎng)學生學習、生活習慣的基礎時期,也是最重要的時期。也是學生進入九中,熟悉九中生活,適應初中學習生活的最關鍵時期。這一時期培養(yǎng)成的各種習慣將會對學生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此,本學期我通過開展主題班會、各種活動對學生進行教育與引導,對七年級學生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,采取預防與補救措施,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會。

  1、“學習規(guī)范手冊,做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發(fā)的《德州九中學生規(guī)范手冊》,布置學生利用業(yè)余時間全面學習規(guī)范手冊,通過開展主題班會,學生們熟悉了我們學校的有關規(guī)定,在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學生為榮,違反規(guī)范為恥的觀念。

  2、“群策群力,制定班規(guī)”主題班會!皼]有規(guī)矩,不成方圓”班級的`管理是靠人治,還是靠法治,是關系班級穩(wěn)定,學生信服的重大問題。為此,通過開展主題班會,統(tǒng)一了思想,提高了認識。使學生認識到班主任管理強調(diào)公正與公平,管理只針對行為,而不針對學生。有利于培養(yǎng)后進學生的自尊心,也有利于約束學習優(yōu)秀的學生。

  3、“我愛我?guī)煛敝黝}班會!坝H其師才能信其道”,我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會。具體內(nèi)容附后。

  二、開展了豐富多彩的班級活動。

  1、“獨特的自我”——讓同學、老師們認識“我”。

  我們班的同學來自全區(qū)各小學,還有的學生不是本地的,盡快讓學生、老師熟悉自己,是開學初面臨的首要任務。我們開展了“獨特的自我”活動,請同學們展示自已,宣傳自己,大大增強了學生的自信心,也增強了學生對七年級二班的親和力。

  2、“猜一猜”——請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,然后讓學生猜一猜是哪名學生。這一有趣的活動加深了同學們的感情,使同學們深深感受到班級的溫暖。

  3、“秋游”——在十月份利用周末帶領學生到錦繡川游玩。在游玩中增強了學生的集體觀念,加深了學生與老師的感情。

  三、本期班級出現(xiàn)的問題及措施。

  1、說臟話和不文明用語。開學剛剛一周,說臟話、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,有的同學竟然不以說臟話為恥,反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發(fā)同學間的打架、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象。為此,我們請同學們探討說臟話的危害,一個高素質(zhì)的人是怎樣說話的等問題,使學生認識到說臟話是不文明的表現(xiàn),只能證明一個人的素質(zhì)低下,是沒有人愿意與這種人交往的。然后,我們又開展了“拒絕臟話,文明交往”的大簽名,不文明現(xiàn)象在班級大大減少,形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

  2、班級小幫派。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以為首的青龍幫和以為首的無名幫,這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處,不利于班委會和團支部開展活動,也容易產(chǎn)生一些同學間的沖突。為此,在班規(guī)中強調(diào),成立任何社團組織必須在班委會備案。非批準社團禁止開展活動。首先從班法上確立了以上幫派的非法性,然后召開全班大會,要求參與以上幫派的成員主動說明情況,對主動說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,最終使非法幫派在班級中清除。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)4

  這是一個新的班級,學生剛從小學升上來,不同的學生有不同的習慣。在學生剛來之初,整個班級的面貌看起來還可以,學生都很可愛,他們很小心也比較安靜。在一個月之后,學生相對適應了環(huán)境與老師之后,以前的習慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),發(fā)現(xiàn)老師沒有預想中的反應之后有些大膽了,到了第三個月時,學生該展現(xiàn)的習慣都已經(jīng)出現(xiàn)了。(不排除隱藏特別深的同學,如果真有這樣的同學,那也說明學生的“招高”)

  所以,七(1)班班級的狀態(tài)是:第一個月,得到老師的贊嘆;第二個月,有老師說學生比較活躍;第三個月,老師都說學生太鬧了,上課很難安靜下來;第四個月,有老師開始請班主任了,說比隔壁班差好遠的;第五個月,老師們已經(jīng)習慣了現(xiàn)狀,學生很鬧,但他們思維很好。

  對于作班主任的我來說:學生鬧,我是很揪心的,當然想讓學生迅速靜下來,讓學生很快進入學習狀態(tài),讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。但我也知道,面對這樣的新生班級,我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學生靜下來。

  從我個人的教育理念出發(fā),我喜歡看著學生在歡樂的情緒中把學習做好,即使做不好學習也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習慣,至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕,F(xiàn)在,在部分老師看來,學生只有歡樂而沒有學習了。但從目前學生的成績來看,總體比較還不算太差,就是說這種方式還是可以試用的。當然,也許有老師說,也許讓學生靜下來去學習,可能還會更好呢?我只能說是“可能”。

  壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的。學生身上不同習慣的呈現(xiàn),正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn)。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果,這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示。大禹治水成功在于“堵能堵的,疏必須疏的”,而不是一味地“堵”,也不是“是水”都要“疏”。

  經(jīng)過四個多月的觀察,對學生有了大致的'了解。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學生本身表現(xiàn)是很真實的。七(1)班學生很可愛,沒有特別壞的毛病,盡管讓每名同學都認真學習起來有很大困難,但不讓他們放棄學習、不讓他們認為學習生活都是“黑暗”的,是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的。

  下面先說說本學期的班級工作中的事情。

  第一,挑選組成了以林孜孜為班長的班委。班長的主動性很強,也有過小學班長的經(jīng)驗,作風很強,班級同學對她都比較贊賞。班級各方面工作都穩(wěn)步展開,制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣。班委的建設工作沒有做好,這是我的責任。首先,開的班委會議及活動很少,致班委的凝聚力不是很強;其次,對班委工作的指導與幫助也不多,致班委委員的工作沒有得到明顯提升;第三,對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,致班委委員在工作時遇到的難處不少;第四,與班委委員交流溝通的機會不多,致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,工作積極性不強等。

  第二,制定了班級規(guī)定并有相應的執(zhí)行機構(gòu),但班級班規(guī)的建設還有待完善。班級有專門的比較清晰的記錄本,專門用來記錄違紀扣分及表揚加分的行為。由各小組長輪流作“紀委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲。每次獎懲兩個小組。同時每周還推選一名表現(xiàn)進步的同學進行表彰,F(xiàn)七(1)班的班規(guī)是以前班級留下的,沒有做相應的改變,其針對性、實用性等不足。導致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙,致班委成員在工作遇到困惑,甚至與同學發(fā)生爭論。

  第三,加強對學生的目標意識教育。班級做過幾次制定目標的活動,也采取過一些制定目標的措施。有一點效果,使一部分同學知道怎樣制定目標了,但很大部分同學的目標意識還沒有樹立起來。同時,還對學生的資料進行匯總,將要進行學生的成長檔案建立。首先做的一件事是給學生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”,讓學生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,以發(fā)現(xiàn)其成長變化,希望能對學生有所啟示與幫助。

  第四,與學生進行了思想溝通。本學期至少與全班同學單獨進行過一次思想交流。沒有深入交流,沒有時間,也缺少機會,這是這個學期的遺憾。當然,對于部分同學進行過數(shù)次的溝通。同時,也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學習的學生的不正確思想,雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學習,至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學生的家長進行了深入溝通,商量了些許幫助孩子改正的措施,取得了不錯的效果。與學生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,這需要時間,這需要機會。還需要加強與家長的針對性溝通。

  第五,鼓勵學生進行積極有益的活動。班級學生玩的東西與時間都是一段一段的:有學生玩折紙游戲;有學生玩魔方到瘋狂;有學生帶著棋類;有學生帶著毛筆等。在部分老師認為是不正經(jīng)的事物,而我們班卻可以玩的。當然,也不是無所顧忌的,需要注意時間、場合、尺度與時間段。同時,我也鼓勵學生參與多種學校及班級活動:運動會、各種社團、文藝活動、外出郊游、義務勞動等。

  第六,這學期沒有做好的是與科任老師之間的協(xié)調(diào)關系。以前沒有遇到過這樣的問題,但這個學期遇到了,就不知道如何做好了?作為班主任是不與科任老師爭時間的,也不能打消老師們的積極性。很多時候就放之任之了,只好安慰學生,做學生的思想工作,同時把這種問題向?qū)W校領導反映,希望領導出面解決溝通。還好了,沒有特別大的事發(fā)生,因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。

  第七,這學期最讓我難處的是處理班級的時間沒了。這學期的作息時間調(diào)整,讓我的班級工作處于兩難境地。在前半學期,我只有在班會上處理事務,其余任何時間都是有老師在教室里,找不出時間與學生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務。如果說拿出自己的課與學生溝通也可以,但一周只有兩節(jié)政治課,拿出來做學生工作了,正常教學進度怎么辦?所以在前半學期的教學很慢、很拖,到了后半學期就趕。到了后半學期,因為向?qū)W校反映這種情況,于是,把每天中午上課前的時間還給班主任了,于是又有了班主任與學生接觸的時間。也是從那個時間開始,七(1)班的學生才開始有所好轉(zhuǎn)。

  前幾年,做班主任,與學生相處交流的時間是有的:有中午課前時間,有晚上自習課時間,有班會課時間。這些都是很好的時間,尤其是晚上自習課時間,那是可以很靜地與學生溝通的時間。但現(xiàn)在除了班會課,都沒有了!也就是說學生安靜的時間都沒有了!

  這學期結(jié)束了,工作好與壞不重要,學生的持續(xù)性成長才是關鍵!做班級管理工作,需要符合自己的教育理念才好,更要符合學生的持續(xù)性成長的規(guī)律。

  因為我的主張是只有讓學生有事可以做,才可以不讓學生亂做事;只有讓學生情緒積極了,才能使學生向積極的方向思考,才能做好學生的思想工作;只有在積極融洽的氛圍中,才可以使工作更好地開展;只有讓學生有時間靜下來了,才可以讓學生有思考的空間。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)5

  一、我的副班主任工作簡述:

  這個學期主要的工作是:我擔任七年二班的副班主任與語文老師,由于我們班的班主任老師擔任兩個班的數(shù)學教學工作,同時也擔任整個七年級的年級主任一職,工作比較繁重,因此七年二班的班級博客建設也就交給了我。班級博客主要就是每周上傳5篇班級博客,博客內(nèi)容包括:對于班級的一些記錄,可以是文字、圖片等形式來展現(xiàn)班級的建設,例如有班級展示的圖片、學生在學;顒又械恼掌、以及學生優(yōu)秀作文展示等欄目。

  室內(nèi)外板報的設計,這個學期板報的主要內(nèi)容是行為規(guī)范教育,和我班根據(jù)學校組織的活動周進行手抄報,這一點學生很感興趣,而且鍛煉了他們的綜合素質(zhì)。早自習管理,這學期每天在早晨的時候都盯他們早自習。

  班會參與,雖然在班會主持的是班主任,但我也學習了很多,參加班里的主題班會和情商教育。

  二、感受與反思

  雖然僅僅是實習,但是經(jīng)歷了半年的時光,我也學到了不少東西,以下是我的一點反思。和七年二班同學們相處的這一個學期,我覺得很開心,因為和孩子們在一起,孩子的世界是純真而又年輕的,所以心態(tài)永遠是年輕的。通過這一個學期的相處,我對每個同學的學習和生活都有所了解,像吳向東比較懶,我想讓他干點活吧,他很不樂意,但是之后我用了一個辦法,就是他做了的時候,如果不是我提醒的話,那么我就會在全班表揚他。我告訴班主任金老師,期末要表揚一下他。像我們班的敬佳鵬,雖然上課搗亂,但是他的'身上也有可取之處,從來不跟老師頂撞。

  三、假如我是班主任,我的帶班想法

  1、若論一個班的是否是個好班,班風至關重要,需要根據(jù)一個班級的特點來進行培養(yǎng)。而最重要的就是班級里的各個同學要團結(jié)一心,不能事不關己高高掛起,要把自己看成是這個大家庭的一員,以在這個班集體里而感到光榮。

  2、一個班級里的事情比較瑣碎,一定要把班集體的每件事都想到了,并且要細化,例如班級的衛(wèi)生,一個教室如果是干凈、整潔的教室,學生和教師進去后都心情舒暢,所以具體到每個人的任務一定要分清楚了,讓學生知道他每天要的任務是什么。

  3、關于班委的任命。班委是老師的小助手,但是如果班委不是自己內(nèi)心想為班級做出貢獻的話,那么這個班級的管理一定是費腦筋的。

  4、小組建設。我們學校倡導的是小組合作,所以怎么樣保持小組團結(jié)合作的同時也要保證活而有序。所以怎樣建設好小組,保持他們的活躍,發(fā)揮每個組員的作用也是值得思考的。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)6

  班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。這學期12月1日起由于吳老師休病假,我有幸當起了這個班一個多月的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作則、為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能不怕臟、不怕累認真負責地完成任務,我首先拿起笤帚掃掃地,行為是無聲的語言,不需要任何鼓勵性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師,你真好,還幫我們勞動,謝謝你!笔聦嵶C明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。教育學生,不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

  二、一視同仁、嚴格要求

  一位合格的'班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,而且更應該做好后進生要動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的上進心,增強他們克服困難的勇氣,使后進生盡快地趕上去,決不能對他們惡語相傷,決不能有半點輕視的態(tài)度,更不能置之不理,也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則,會挫傷他們的自尊心,使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,而達不到教育的效果。任七年級一個多月的班主任,我時刻注意和學生之間的和諧關系,絕不會因為學生做錯了事而貶低學生和挖苦學生,有時間的時候,我常常問學生,老師平時做的好不好,對你們要求那么嚴格,你們喜歡我嗎?經(jīng)過調(diào)查,很多學生都很喜歡我,都說我不歧視他們,對他們是真的好。即使有時候批評的很嚴厲,但是因為我是真心對待這些孩子的,所以從沒有留下后遺癥。

  三、正確評價、鼓勵學生

  教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,提醒他們改正;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),對于班干部同學要求更加嚴格,對于取得成績的適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

  在擔任七年級班班主任期間,我班的學生經(jīng)常在早會上受到老師的表揚,當然在此期間我的工作也存在著一些不足,不過我會爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改進,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務工作水平盡快提高,

  最后,我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過經(jīng)常深入班級、宿舍,走入家庭、社會,勤與學生溝通,勤向各科任教師了解,勤同學生家長聯(lián)系,面對班級管理過程中出現(xiàn)這樣那樣的困難,班主任只有不斷研究新情況,不斷改進工作方法,煉就克服困難的毅力,持之以恒地堅持全方位、耐心、細致、深入地搞好聾校班級管理工作,才能達到事半功倍、教書育人的目的。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)7

  這一學期,我擔任的是703班班主任。一學期下來,主要的心得有以下幾個方面:

  第一,淡化處理打小報告行為。初中生剛從小學升上來,還保留了很多小學時期的習慣。比如,遇到什么事情都去和班主任說。有的時候是和自己有關的,有的時候是和自己無關的,只是對某些同學的行為看不慣就跑過來和我說。其實也不是什么特別大不了的事。剛開始,我疲于應付各種各樣的小報告,問題是這個人來舉報,等把被舉報的人喊過來時,被舉報人又不承認,扯皮的同時不但沒有解決問題,反而還惡化了同學關系。后來,我改變了策略,首先在班上強調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報的,哪些事情是無關緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個度,仍然會有斷斷續(xù)續(xù)的小報告。我就采取了冷處理。有同學過來報告,我聽著。感覺不是很嚴重的事情,我就回答一個我知道了。學生看我說知道了,但是也沒有把他舉報的人喊過來質(zhì)問,慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報告減少了很多。

  第二,加強安全教育。從開學第一次開班會的時候,我就和學生強調(diào)安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候,也和家長強調(diào)回家要加強對孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強調(diào)這個問題。可是我們班仍然在這學期發(fā)生了比較嚴重的安全問題。一位同學出于好玩,看到一位奔跑的同學走過來時,將腿伸出去攔了一下,結(jié)果導致被攔的同學鼻骨骨折。平時下課我也在班級和走廊里觀察過,同學們下課后都非常活躍,男生和男生,男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過在班級禁止打鬧,凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強調(diào),但是學生的自制性比較差。關于打鬧問題,確實到現(xiàn)在沒有找到一個比較好的處理方法。

  第三,加強友情教育。初中階段的孩子對友誼格外重視,他們慢慢地從對父母的依賴中走出來,走向同齡人的圈子。可是由于本身的不成熟,他們在發(fā)展友情的時候,往往會遇到一些問題,可能因為一點小事兩個人就不說話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學走的太近。還有的同學,對友情沒有什么概念,總認為打打鬧鬧就是親熱,殊不知別的同學可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會,討論了真正地友誼應該做到哪些。同學們似乎都有些觸動。我認為這樣符合他們年齡特點的,能解決現(xiàn)實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的。

  第四,加強家;印N覀兌贾酪晃粚W生的發(fā)展,是學校、老師和家長三方面努力的結(jié)果。但是,我們的很多家長是繁忙的`,知識程度是參差不齊的,有的家長根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以,每次的家長會就不應該僅僅成為成績匯報會,還應成為老師講授教育方法的會議。學校的翼校通也是一個重要的家;拥钠脚_,我平時也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,才會取得好的教育效果。同時,為了節(jié)省我的教學時間,我把需要默寫的內(nèi)容都發(fā)給家長,讓家長在家監(jiān)督我完成,這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多。家長有的時候不是不愿意協(xié)助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長還是很配合的。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)8

  一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況

  本班共有學生15名,其中男生11名,女生4名。特殊家庭1名,困難學生2名,初始階段紀律比較渙散,活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學習基礎差,學生上進心、自信心不強,缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的,表現(xiàn)在學校的、班級的制度都能尚遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:

  為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

  二、具體管理措施

  總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

  (一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

  早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào),都主動自覺去做,贏得任課老師的好評。

  作為“班集體靈魂”的班主任,需要不斷地對自己的工作進行總結(jié),不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是小編搜集整理的20xx年一年級班主任工作總結(jié)小學,歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注個人工作總結(jié)欄目!

  (二)選拔班干部

  班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織能力和活動能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。

 。ㄈ⿲嵭心芗壒芾

  我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的',并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

 。ㄋ模I造良好的學習環(huán)境。

  現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

 。ㄎ澹﹤別教育與表揚相結(jié)合

  班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,象打掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上繳,積極參加校運會入場式等等,都及時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信心的同學,從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。

 。┌l(fā)揮主題班會的教育作用

  在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時,每天能夠深入學生,與他們一起上課,下課說話聊天,放學找個同路人,了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,因為往往學生的矛盾有小事引起,所以尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。

  首先,了解學生。中途接手的班級都有一個特點:學生多變。就因為如此,開展工作前,必須先與以前的老師溝通,摸清楚學生的底。針對這點,我經(jīng)常向上任的班主任們了解學生的情況,家庭背景,學習態(tài)度,人際交往,性格特點等等。以備參考?墒且灿欣獾臅r候,就是我們要相信,學生也在不斷的變化,因此,以前的都只能做一個參考,不能照搬。否則,很容易出問題。其中有一個學生,據(jù)了解,經(jīng)常打架,行為囂張。我就憑此印象,對他不問不理。后來在周記里發(fā)現(xiàn),他被人欺負,而且也表明了他想要好好學習的態(tài)度。我在處理事情的過程里,發(fā)現(xiàn)該學生真的已經(jīng)改變了,F(xiàn)在想想也有點后悔,對他的態(tài)度冷淡。所以,以前的了解只能做一個備用,最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā),了解學生。才能適合現(xiàn)在學生的身心發(fā)育進程。

  主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如校運會、秋游,這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

  不希求每個學生都能成功,但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實的。然而,這需要時間,需要機會。所以,我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵他們,教他們正視現(xiàn)實,勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

  不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,爭取辦到,向高標準邁進,從最基礎的做起。"會讀書"是基礎,讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,身心壯是追求;"能辦事"是目的,辦成事是必須;"做好人"是一切之根本,做一個有利于社會的人。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)9

  一、班級的基本情況:

  本學期整個班級相對安定穩(wěn)定,班級學生集體榮譽感強,活潑好動。從德育辦的考核評比及日常管理中不難看出,班級學生的學習氛圍濃厚。學生的學習狀態(tài)良好。但有三分之一學習困難的學生,學習習慣不良,基礎薄弱,這給班級的工作帶來了很大的難度,居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:

  二、具體管理措施

 。1)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的學習、行為習慣:

  嚴格抓六項評比,如早到校、做操、班級衛(wèi)生、課堂紀律等各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學生感到做人尤其是做為學生就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。使大部分學生改掉了一些原來不好的習慣,養(yǎng)成了良好的學習、行為習慣。從中得到了很大的進步。

 。2)調(diào)整班級學生干部隊伍加強班級管理:

  班干部是班級和學生聯(lián)系的`橋梁,是學生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,我遵循三個原則,首選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu);有較強的組織活動能力和管理能力,易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期班級第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了模范作用。

  (3)實行分級管理

  我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務的管理工作,并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養(yǎng)了學生組織管理能力,又提高了全體學生的自覺性,自制力。

 。4)引導學生參加自主教育的實踐活動:

  實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實踐活動要求有相應的能力水平,另一方面,實踐活動又提供了應用和鍛煉能力的機會。于是,我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動,讓學生參加各種實踐活動,以培養(yǎng)學生的自我教育能力,更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,同時,讓學生在活動中體驗成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育;顒拥淖晕医M織和開展,豐富了學生的生活,拓寬了學生的視野,發(fā)展了學生的能力,使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。

 。5)實行師、生民主制:

  通過一學期的師生相處、生生相處,(通過學校的各項文體活動)老師和學生通過座談式進行師生、生生之間的開誠布公的交談或以書面形式的溝通,使班主任得到了一學期以來很深刻的工作心得,也使學生更明確的認識了自己,更是加深了老師與學生之間的感情。

 。6)所獲榮譽:

  每周都獲六項評比“文明班級”的稱號;獲校運會入場式!暗诙奔皥F體總分初中年段“第一名”;元旦文藝匯演!叭泉劇钡。

  三、存在的不足 :

  1.由于學生的生源素質(zhì)參差不齊,導致在班級管理過程中出現(xiàn)了一定的難度,尤其是在對幾個特殊學生(雙差生)做思想工作時,感覺到有點棘手,經(jīng)常會控制不住自己的情緒。

  2、在班級管理制度的制訂還不夠嚴密,導致在管理上出現(xiàn)了一些漏洞。學生的自我管理能力要進一步培養(yǎng),學生的自覺性還不夠,學生還有溜號現(xiàn)象,因此班級成績還不夠理想。

  3.和家長聯(lián)系(家訪)的不夠,對家長的指導還不夠,造成教育孩子(特別是雙差生)有偏差,不利于孩子的發(fā)展。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)10

  本學期我擔任七年級(27)班班主任工作。班主任的工作很繁雜,管理學生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標,嚴格的班級紀律等等,我主要做了如下幾方面的工作:

  一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的習慣

  由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用早讀前的時間提出規(guī)范和利用放學后的時間,總結(jié)一天的表現(xiàn),通過這種形式規(guī)范學生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面利用班會時間結(jié)學習《中學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合本班實際,制定班級一日常規(guī)、使每一個同學都有具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。通過這一學期的堅持,學生的行為規(guī)范方面有了很大的進步。

  二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。

  1.通過自我推薦和老師的任命相結(jié)合的方法確立收作業(yè)小組長,課代表,在短時間內(nèi)使班級事物能正常運行。經(jīng)過一段時間的了解,通過民主選舉和教師考察,選拔并確定了班干部。通過定期召開班委會,進行班委培訓,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

  2.通過活動增強學生班級歸屬感和班級凝聚力。本學期學校組織的“向山區(qū)小學捐書,獻愛心”活動中,取得了“先進班集體”的稱號,運動會上獲得了班級團體總分第二名,和班級“精神文明獎”,在“課間操比賽”中獲得了第四名,這一系列活動不僅培養(yǎng)了班干部的工作能力,更增加了學生們的學生班級歸屬感和班級凝聚力

  3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,本班這方面的問題比較突出。為了本班的穩(wěn)定和良好的學習氛圍的形成,我投入的精力就更多一些。首先,我把“愛”放在第一位,讓他們知道老師的嚴格是為了幫助他們改正身上的不良習慣,從心理上理解老師的良苦用心。其次,利用自習或課間空閑時間與他們談話,對他們真誠相待,耐心相幫,及時加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,讓他們心中樹立起“我約束我的言行,我要比別人做得更好”的思想,盡自己所能爭取做到上課注意聽講,下課多向他人請教,班級活動我多參與,我為班級增色彩。第三,對破壞集體形象的.行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,明確班級紀律的重要性,增強學生的是非觀念。

  4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  三、教會學生科學的學習方法,營造良好的學習環(huán)境。

  營造良好的學習環(huán)境,對提高學生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先利用班會時間對學生進行理想教育,學習目的教育,習慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責任意識,讓他們明確學習的目的。在學期初和期中考試后讓每個學生制定半期學習目標,確定自己的競爭對手。其次,建立一些監(jiān)督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。使班級風氣正,學風濃,凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

  四、做好與的家長溝通。

  本學期已經(jīng)集中召開和分批召開了兩次家長會,個別同學出現(xiàn)思想上,言行上的問題還會及時和家長溝通,了解孩子以前的情況,商量學生問題的對策,利用“校訓通‘這個平臺,還會打每一個階段家長需要注意的事情,及時傳達。有利的使家庭教育和學校教育形成合力,更好的促進學生的發(fā)展。

  班主任工作常干常新,有一定的規(guī)律可循,但時代在變,接觸的學生在變,自己也在變化當中,所以多學習理論知識,多向別的老師班主任請教,在突發(fā)事件,棘手的事情面前保持冷靜,在教育學生的過程中總結(jié)經(jīng)驗,總結(jié)不足,多記錄,多反思,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長的同時也使自己不斷成長。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)11

  從教幾年來,一直沒有擔任過班主任。感謝學校給我鍛煉的機會,以及對我的信任。使我從任課老師走向班主任,使我從一個沒有班主任經(jīng)驗的老師,靠著自己的一點點摸索去管理班級,積累經(jīng)驗。使我有機會體會到擔任班主任的樂趣和帶來的.成長,F(xiàn)總結(jié)本學期工作的要點:

  1.為規(guī)范學生學習、生活習慣,結(jié)合本班實際,制定七(3)班三字班規(guī)。每次班會第一項集體背誦三字班規(guī),規(guī)范要求他們學習、行為習慣;違反班規(guī)的同學,要罰抄寫班規(guī),目的就是讓學生明確自己的行為。

  2.進一步量化班規(guī),制定班級個人量化制度,把個人量化與小組建設捆綁,與個人年終評比評優(yōu)相結(jié)合。對于個人出現(xiàn)問題程度不同,扣除個人分1分、2、5分,并扣除個人所在組積分5、10分不等。并有班長記錄個人一大周扣分情況,班會由班長公布個人得分情況。

  3.為小組建設更加有效,課堂合作更有效,不斷摸索總結(jié)經(jīng)驗。(1)制定小組合作口號:小組合作,解決疑惑,我合作,我成功。(2)小組各成員座右銘:行動,就有收獲,堅持,才有奇跡。(3)小組合作原則:先優(yōu)帶后優(yōu),共同奔成功。(4)小組合作解決疑惑過程:逐題分析錯題,失分原因——找漏洞;有效的改進措施——想辦法;加強專項訓練——補漏洞。

  4.為激勵學生小組合作積極性,制定班級班徽,并設計班徽文化——和善·合作·夢想。采取組長輪流制和優(yōu)秀組長競賽制。每大周都要評比最佳小組,佩戴優(yōu)秀組長和優(yōu)秀組員徽章并留影紀念。為防止小組差距拉大,打消個別小組積極性,采取支援小組建設,抽調(diào)優(yōu)秀小組成員幫建落后小組。對于個別后進生由優(yōu)秀組長帶領學習。

  5.學生成績逐步提升,并趨于穩(wěn)定。學生初學階段,與其他班級有差距。經(jīng)過幾次月考和期中考試,學生成績與其他班級縮小差距,并趨于穩(wěn)定。但也出現(xiàn)個別學生成績不穩(wěn)定的情況。

  6.班級文化建設,布置班級,班級文化墻,讓學生明白班級文化,以及班主任對每位學生的期待。班級建立qq群,每大周都有學生活動及成長留影,使他們認識到成長的快樂;為使班級同學感受班級帶來的快樂,班級同學集體為個人過生日,寫賀詞,送班級祝福。

  7.開展特色的班會,同學通過小品形式,演后評論總結(jié),認識自己的行為,體驗自己的行為。班會有時采取自我批評和小組成員內(nèi)部批評相結(jié)合。

  工作中,不斷摸索建設,出現(xiàn)的問題也不少,總結(jié)如下:

  1.個別學生成績不穩(wěn)定,有待去找個別學生談心,找出考試失利原因。

  2.個別學生出現(xiàn)偏科跡象,有待于鼓勵同學認真看待每一科,強調(diào)每門科的重要性。

  3.個別學生行為習慣不好,有待進一步規(guī)范要求,要持之以恒。

  4.班級衛(wèi)生需要進一步強化,需要責任到人。

  5.班級紀律和高效無聲自習,有待進一步要求和規(guī)范。

  總的來說,經(jīng)過半學期的摸索,班主任工作有一定的成績,但也存在些不足。所以平時工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,積累更好的班級管理方法,服務到班級管理中去。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)12

  本學期,我擔任初一(1)班的班主任工作。在學校領導的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:

  第一階段:我做了如下工作。

  1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。

  與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。

  2、進行了校情、校規(guī)的學習與教育。

  開學第一個月,利用班會課對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。

  3、確立班干部。

  開學第一個月,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作。

  1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學習的習慣、衛(wèi)生的習慣等等,比如我要求他們課堂學習既要動筆也要動腦,不準帶食品和飲料進入課室,不準亂扔紙屑,讀書時要立起書本,雙手捧書,大聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動作的壞習慣。如此等等。

  3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的'勵志教育。我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級環(huán)境的布局美化、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論賽來激發(fā)學生學習興趣,班級生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。

  剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如 “如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。

  2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。

  在期中考前后,開班會主要由班上前10名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶,我們讓每個同學明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。

  在這個學期我班所取得的成績:

  一、在三次班級“流動紅旗”評比活動中,我班獲得兩次流動紅旗,一次鼓勵獎。

  二、兩次黑板報評比中,我班均獲得鼓勵獎。

  三、期末考試學生的總體成績較期中進步了,年級第一名是我班馮金燕同學。

  四、開學初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

  下學期改進的思路:

  一、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

  三、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。

  總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到了加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)13

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了。一學期以來,我擔任初七年級2班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行動聽指揮的班集體,就需要做大量細致的工作,F(xiàn)就把一學期的工作情況做如下總結(jié):

  (一)工作情況

  1、對學生進行思想品德教育

  對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

  在向?qū)W生進行思想品德教育時,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個星期一班會時間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學生給予表揚,表現(xiàn)不足的學生指出批評,并私下做思想品德教育工作。

  2、重視班級班風建設

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  班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。

  一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。

  另一方面:增強班級的凝聚力,學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的.紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  3、教育學生努力學習,關心學生身心健康

  學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目標,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績的同時,要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,讓他們感受到成功,感受到學習的樂趣,形成良好性循環(huán)。

 。ǘ┙(jīng)驗和體會

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,那快樂是無可言語的。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,只要關愛學生,尊重學生,寬容學生,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

 。ㄈ﹩栴}和教訓

  由于沒有更多的時間用來與學生溝通,有些學生出現(xiàn)不良行為時,雖能給予及時提醒、教育,但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

  帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學生當中仍然還有部分厭學,或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

  (四)今后努力方向

  1、加強班干部隊伍的建設,培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

  2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

  3、關注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學習興趣,幫助他們改善學習方法,形成一大批樂學好學的群體。

  4、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

  本學期,我班同學在我和班干部們的共同帶領下,德、智、體各方面都取得明顯的進步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,總結(jié)經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)14

  一晃期末又到了,回想當班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔任學校20xx級15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學期,本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

  一、思想工作是各項工作的根本

  學生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學生的思想波動,避免學生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學生的自信心,讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學生的教育是否得法,是不是站在和學生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。

  二、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學生較多,為了讓全體同學團結(jié)一致,經(jīng)常配合學校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓,還是體操比賽,我班都能認真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學來說,是一個大進步,也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

  三、認真組織教學,和任課教師及時溝通

  我們班是普通班級,絕大部分的.學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學生的學習熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,在本學期期末階段班級學習氛圍濃,許多同學互相督促,提醒, 在期末考試中有些同學的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴明。

  主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進的地方

  盡管我班取得了一些成績,但不可否認,需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

七年級第一學期班主任工作總結(jié)15

  新生夏令營的一幕幕還依稀可見,轉(zhuǎn)眼間一個學期都即將結(jié)束,回顧自己一學期的班主任工作,可以說有快樂也有痛苦。俗話說:“萬事開頭難”,但良好的開端是成功的一半。初一年級是初中的起始年級,如果初一時管理的不好影響的可能是整個初中三年,因此開學初我就做好了打持久戰(zhàn)的準備,心里默默期許:決不能留下后遺癥,F(xiàn)在看來,應該說做的還是比較到位的,班級的各個方面都步入了正規(guī),學生也較以前有了很大的改變。下面就對自己的一學期開展的工作作如下總結(jié):

  一、 形成屬于自己班級的特色文化,讓學生找到歸屬感

  從夏令營開始,我就抓住契機給孩子闡述什么是班級文化,展示了我們學校其他班級所創(chuàng)建的班級文化,激發(fā)孩子們用自己的智慧來討論并確定本班的文化主題?梢哉f學生的積極性很高,同學們在班級中群策群力,形成很多好的構(gòu)思:如:“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等,經(jīng)過同學們的精心篩選,最后把班級文化主題定為“yue”文化,我們的班級也有了一個屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題,全班同學一起動手布置教室,制定班級目標、構(gòu)思班級口號等,形成了濃郁的文化氛圍,為后續(xù)的班級管理奠定了很好的基礎。正因為大家的共同努力,我們在開學初的“開學工作五好評比”中取得了二等獎的好成績。

  二、 狠抓養(yǎng)成教育,落實一日常規(guī),使學生養(yǎng)成良好的習慣。

  初一新生是由各個不同的小學上來的,學習衛(wèi)生行為等習慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習慣成為當務之急,再加上新生剛剛進入學校,還比較陌生,也有利于展開這方面的教育,所以本學期我把抓養(yǎng)成教育首要位置,從各方面展開工作:(1)抓良好的.學習習慣。從新學期的第一天起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業(yè),及時復習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,為三年后的中考作好準備。(2)抓良好的行為習慣。從夏令營開始就組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。(3)抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。有責任意識,有質(zhì)量的完成自己的值日工作。制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。為了便于自己及時發(fā)現(xiàn)問題,平時也能常走進班級與學生交流了解。利用班會課我們也制定了符合我們自己班級現(xiàn)狀的班級加減分制度,有專人負責考核,做到賞罰分明,以此來引起學生心理上的重視,并定期匯報交流,開展批評與自我批評,及時的給予提醒。經(jīng)過一個學期的努力,可以說有了很大的改善,我們的變化也得到了任課老師的認可。

  三、 優(yōu)選班干部,找準“領頭雁”。

  有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過硬的班干部隊伍相當于班主任的三頭六臂。夏令營的第一天,我就讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己,了解學生們的興趣愛好。在軍訓期間,觀察他們的言行舉止,隨后采取民主自薦的方式形成了一批臨時的班干部隊伍。工作開展了一段時間后,在國慶節(jié)后利用班會課對現(xiàn)任班干部進行了批評與自我批評,并進行了第二次班委競選,及時對落選的同學做好安撫工作,并給予適當?shù)墓膭。期中考試后在學生推薦和我考察相結(jié)合的基礎上終于產(chǎn)生了一批老師和同學都信得過的班干部隊伍,正因為這樣,現(xiàn)在即使我有事不在學校,班級的一切活動也能正常進行。我的工作也比以前輕松了很多。

  四、開展多項活動,凝聚班級合力

  我利用好每周的班會課開展一些主題班會,例如:學習經(jīng)驗交流會,好習慣伴我一生,珍惜時間,期末考試動員會等,加強班級同學之間的一些溝通,采取不同的教育方式引導學生如何學習,如何做人。同時,也鼓勵學生積極參與學校組織的各項文體活動,如校體育節(jié),校合唱節(jié)等,我始終貫徹這樣的思想“輕結(jié)果,重過程”,利用這些活動的開展過程培養(yǎng)學生的集體榮譽感,從而形成強的班級凝聚力。在運動會中,雖說我們沒有拿到什么個人分,但是集體項目表現(xiàn)的都很不錯,這不廣播操比賽中我們獲得了二等獎的好成績。

  五、 成立合作學習小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

  在國慶節(jié)后利用班會課我們自薦的基礎上產(chǎn)生了六個學習合作小組的組長,然后由他們自己在班級中選擇組員,最終整個班級被分成了6個學習合作小組。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 合作小組各個成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。同時以小組為單位進行全面考核,獎罰捆綁制,每周進行一次“優(yōu)勝小組”的評選,與學期總評掛鉤。以此增強學生的競爭和合作意識。應該說這種方法所取得的效果還是很明顯的,雖說我們的成績不是很好,但是其他各個方面都有了很大的進步

  六、家校合力,共同教育

  勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題。應該說這樣的做法收效還是很大的,家長的配合和支持讓我的工作也能順利展開。

  雖說,班主任工作很繁瑣,但是我覺得很充實。當然,我也知道在班級工作中我還有很多做的不到位的地方,以后我會努力彌補。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

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