小學科學教師教學工作總結（精選15篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家整理的小學科學教師教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學科學教師教學工作總結 1
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自擔任科學教學工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、認可我。
二、在教育教學方面
我擔任六年級一個班和三學年的科學，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，
2、了解學生的學習情況，因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法，解決如何把新知識傳授給學生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學生已有的'知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課。
5、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
小學科學教師教學工作總結 2
這是我參加工作的第一個學期，我擔任起五年級的科學教學，每個班每周2節(jié)課的課程。由于經驗不足，以及同時又擔任了一個班級的數(shù)學教學及該班的班主任，未能很好地提高自己作為專職的科學老師應有的教學水平，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
科學教學以學生為主體，以學生的主動探究為核心。要真正做到以學生為主體，就意味著需要面向全體，而面向全體，不僅在探究行為本身，而重要的是全體兒童的思維都要卷入其中。
一、在教學觀念方面
我積極參加教科培組織的各種學習培訓，認真參加學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。主要學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，而作為專職的科學老師，我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的'話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要弄清楚所教課內涉及到的科學概念，所以，我會提前查閱書本或上網。另外，科學課上常常需要實驗材料，而我校的儀器室基本沒有適用的材料，幾乎不可能讓所有的孩子都能動手操作，但是為了上好課，偶爾我就自己找材料或動手制作，能讓同學們利用較容易得到的材料來動手做實驗。比如第二單元，學到光，為證明光是沿直線傳播，我讓學生自己用手電筒模擬光線，自行設計小孔成像的實驗。
2、了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。由于學生的科學知識較零散，缺乏系統(tǒng)性，以及主動思考的習慣沒養(yǎng)成，故引導學生自行設計實驗時，偶爾會出現(xiàn)學生無從下手的情況。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教的五年級兩個班，一個好靜一個好動，所以要采取不同的教學方法、教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、在繼續(xù)學習方面
我積極主動參與教科培組織的同行之間的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，但由于各種原因，這樣的機會很少，而且自己能去參加的機會更少，所以這方面做得確實不足，今后希望能努力爭取到鞥多學習的機會，走出學習向優(yōu)秀的前輩老師學習！
小學科學教師教學工作總結 3
作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本學年的工作總結如下：
一、教育教學工作
�。ㄒ唬⿺[正心態(tài)，嚴格要求自己，樹立良好的工作作風。
作為一名科學學科教研組長，我能向模范和先進教師學習，主動反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結經驗教訓。工作中，我注意以集體為重，注意隨時調整自己的心態(tài)，努力用學科帶頭人的標準要求自己。同時，還能夠觀察一些教師心態(tài)上的變化，及時與之溝通，用自己的言行影響她們，使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。
�。ǘ�、主要成績：
1、具體措施：
抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。結合新教材理論知識，課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。
2、經驗淺談：
（1）務實常規(guī)教學。注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
�。�2）關照學生參與的能力
科學課中，很重要一點就是要培養(yǎng)學生的探究合作能力，沒有合作，探究過程不能很順暢地展開。因此，要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。為此課堂準備，我花費了不少時間和精力，教會學生如何找合適的實驗材料，引導學生自己也去采集實驗標本。往往課堂幾分鐘的實驗，自己總要花幾個小時去認真準備，包括采集標本做實驗，思考課堂上對學生實驗的指導等等。
�。�3）激發(fā)學生的.參與興趣。
在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。我把學生是否勤動手、動腦、動口作為評選“科學之星”的依據(jù)，堅持每次課都記載，每次課都小結，激勵每個學生都認真地參與。
�。�4）豐富學生參與的方式。
豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。例如在認識動植物與土壤種類的關系時，我就特別強調學生自己去動手去觀察，并不時進行記錄，作好記載。
�。ㄈ�、認真學習業(yè)務，夯實教學基礎。
作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。為了促進青年教師的專業(yè)化成長，使她們能在短時間內，迅速適應教育教學的要求。開學時，在學校領導、老師的關心和安排下，我知道這份工作意義，也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。如今，一學期的幫扶工作即將過去，回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂，我也堅持用實際行動影響著她。首先，我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留。當然我也時刻謹記，自己也不是一個完美的人，教育教學之路還有許多需要完善。
�。ㄋ模⒀芯�、反思，努力成為研究型教師
為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來。吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作
在課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。請優(yōu)生介紹學習經驗，讓學困生加以學習和借鑒。進行學優(yōu)生、學困生一對一幫扶。對學困生實施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度，并安排課外資料的練習，不斷提高做題和解題能力。培養(yǎng)每個學生良好的學習態(tài)度，在激發(fā)學生學習興趣的同時，要注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。充分了解學困生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。多做家訪，和家長保持密切的聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，以及學習自覺性。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功。
這一學期的培優(yōu)幫困，達到了如下的效果：
針對不同的輔導對象，需要根據(jù)各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上，還應做到以下幾方面：
1.課上學困生的閃光點是幫助他們的切入點,鼓勵他們提出問題，再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學生都能得到提高
2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果
3.培優(yōu)幫扶過程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學生、備好教材、備好練習,才能走進課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時還得做到：
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據(jù)優(yōu)學困生的實際情況制定學習方案 ,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的學習內容進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
3、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
小學科學教師教學工作總結 4
本學期，我扎實開展科技教育，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，本著激發(fā)學生學習興趣，提高培養(yǎng)學生實驗動手能力，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注重校內和校際交流，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、抓校園環(huán)境建設，營造良好的科技氛圍
學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。我校設立了科學室，專門設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流動展板，開展形式多樣的科普展，展示學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技知識、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。
二、認真輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的'責任，它是科學課教學的拓展和延伸。
在科學課堂中，我校教師堅持最高效率利用科學課有限的四十分鐘，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認識提高了學生的科學興趣，鼓勵學生課余時間多動手，開展科學小實驗，多數(shù)學生對于奇特的科學現(xiàn)象很感興趣，也慢慢喜歡上動手做實驗。本學期我校各年級學生分別參加了“xx市科學小論文”、“科學觀鳥比賽”、“全國青少年科技”等比賽。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平
為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校經常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學經驗和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進行豐富多彩的交流活動，相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。
四、學期科組活動，科普展
本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。
同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。
五、加強教師業(yè)務學習，重視提高教師自身素質
新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教學中的種種難關，完成了教學任務。
1、本學期我校科學教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期xx老師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。
2、本學期我�？茖W教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。
3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。除此之外，我校教師積極參加各種教育教學研究活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。
走進新的世紀，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚學校的團結奮發(fā)，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我�？萍冀逃瞰I自己的力量。
小學科學教師教學工作總結 5
青少年是祖國的未來和希望，他們的法律素質的高低，在一定程度上決定了未來社會的穩(wěn)定程度。從小學培養(yǎng)法律意識，進行普法教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是能促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。一年來，我校在縣普法辦、縣教育局的安排下，把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動員教師、學生家長和組織全社會力量，開展法制宣傳教育工作，從源頭上遏制了青少年學生違法犯罪的增長勢頭。經過不斷努力，法制教育取得了一定成效�，F(xiàn)就將我校的法制教育作如下總結:
一、統(tǒng)一思想，明確目標，深入開展“法制教育宣傳月”活動。
根據(jù)全縣教育系統(tǒng)法制教育宣傳月的工作目標，我們認真制定了活動月工作計劃，統(tǒng)籌安排，強化管理，采取多種形式開展法制宣傳教育。對于學校內部，我們重點圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，組織全體師生認真學習，反復研討，不斷提高法制意識和法律水平。通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動中，我們重點做了以下幾方面的工作：
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領導小組。學校的領導親自掛帥，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置，建立了以校長室為龍頭，以教導處為主體，以法制教育教師、班主任為骨干，以少先隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，完善了法制宣傳教育網絡體系。學校加強了與當?shù)毓�、交通部門的聯(lián)系，在當?shù)貙Ｂ毞ㄖ平逃ぷ髡叩闹笇路e極開展工作，聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，進一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用，開辟專欄，大張旗鼓地進行宣傳和教育，力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法，依法辦事。
三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取“通讀法律、法規(guī)原文與專題輔導相結合，集中學習與分散學習相結合”等學習形式，不斷提高學習的效率，我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動二的時間，對各班輪流進行輔導；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。5月8日，學校進行“法制教育宣傳月”活動動員大會；5月9日，學校進行法制教育主題班報評選活動；5月17日，學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽；5月20日，學校開展“做守法小公民”演講比賽；學校還計劃5月26日進行“做守法小公民”法律知識競賽。
二、團結協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。
隨著普法和依法治理教育工作卓有成效的開展，我校廣大師生員工的法制觀念和法律意識大大增強，依法治教、依法治校的水平明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規(guī)范化的法制軌道，為學校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。
法制教育活動月中，廣大教職員工重新學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，認真學習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識，遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯提高。例如，廣大教師通過再次認真學習《教師法》和《未成年人保護法》，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師與學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性，教師當中關心學生身心健康發(fā)展的多了，體罰和變相體罰的沒有了；熱心幫助困難學生的多了，懶于做學生工作的少了；加強自身修養(yǎng)，自覺做表率的多了，參與賭博等違法活動的杜絕了。
(二)推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的.軌道。 制度管理，是指管理者依據(jù)國家頒布的有關法律、法規(guī)、條例、規(guī)則和部門制定的規(guī)章制度、行為規(guī)范進行管理的方法。所謂依法治校就是在學校內部實行制度管理，制度管理以其規(guī)范性、威懾性、穩(wěn)定性、防范性等優(yōu)點
為學校管理者所青睞。我校堅持學用結合、普治并舉的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則，結合學校的實際情況，建立健全了學校管理各項規(guī)章制度，形成了比較規(guī)范、系統(tǒng)、完善的管理制度體系。在此基礎上，學校加強規(guī)章制度的學習和宣傳，在教職工中樹立法制觀念，形成守法光榮、違法恥辱的良好風氣，同時學校領導以身作則、率先垂范，并加強對法規(guī)執(zhí)行情況的檢查、監(jiān)督、總結和激勵工作，在執(zhí)行制度過程中，堅持有章可循，違章必糾，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決煞住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增強了青少年學生學法、用法、守法的觀念和意識。
我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。
1.加強合作，注意法制教育的社會性。對青少年進行法制教育，不僅僅是學校的事情，社會各方面應該形成合力，才能保證教育效果。因此，學校積極協(xié)調社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育。一是邀請當?shù)卣üぷ髡叩綄W校進行法制講座，請他們結合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是爭取當?shù)貓?zhí)法機關和村委的配合，對學生在社會的守法情況進行監(jiān)督；三是通過致家長的一封信等形式，與家長建立聯(lián)系，提高家長的素質，爭取家庭的支持，加強對學生的教育和管理。在學校內部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用，充分利用課堂、紅領巾廣播臺、學校櫥窗、班級黑板報、晨周會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進一步 健全，增強了學生的法制意識，在校學生違法犯罪現(xiàn)象一直保持0記錄。
2.立足課堂，提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，普遍開展法制教育。學校除確�；顒诱n完成法制教材規(guī)定內容外，還充分利用隊活動時間及每周的晨會時間，對學生進行法制教育。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
3.針對實際，強調法制教育的層次性。針對學生的年齡層次和個性特征，各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學校學生年齡差異，利用圖片展覽、表演、觀看專題法制教育片等直觀形式加強教育，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。
4.普治并舉，突出法制教育的實踐性。對青少年進行法制教育，使他們學法、懂法，形成認知基礎，這固然是必要的，但學法必須與守法相結合，普法工作才能落到實處，否則法制教育只能流于形式。因此，在法制教育過程中，學校積極引導青少年學生自覺運用法律這一有力的武器來解決具體問題。例如,結合學習《國旗法》，學校嚴格執(zhí)行升降國旗制度，并以此作為愛國主義教育的重要形式，使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學校對學生進行愛國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實踐性，我校學生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視，措施扎實，青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著。
總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
小學科學教師教學工作總結 6
回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心引導學生的科學學習活動。
2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。
4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
5、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
6、為激發(fā)學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。
7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學生的.問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
小學科學教師教學工作總結 7
本學年我擔任六年級的科學課，學期即將結束，現(xiàn)將自己在教學生涯中的一些做法提出來與大家交流一下，以求得到大家的幫助，科學教學總結。一直以來我從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期我試著做一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取在每次單元考試或作業(yè)中，學生答題存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而在教學中重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的`過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法"。平時科學試題中常出現(xiàn)科學探究內容，這對初中科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生"營養(yǎng)午餐"。
五、強化教學過程的相互學習、研討作為一名科學教師，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后的工作任重而道遠，要想與時俱進，有待于我加倍努力！
小學科學教師教學工作總結 8
本學年初來縣小，任五年級四個班級的科學課及四年級（5）班的科學課。上學年我用"惶恐、憤怒、感嘆"總結了我的工作心情。
下學期我認為慢慢適應和坦然了。但此刻我突然發(fā)覺我不能太坦然，以往我一直以很隨意的方法教學，我認為科學課別給學生太大的壓力，讓他們在輕松的課堂上掌握約百分之八十的知識就行，在課后的練習和思考中能擴展衍生出百分之二十以上的知識。教學中培養(yǎng)學生愛提問、愛思考、勤動手、樂于創(chuàng)新的習慣。同時，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的良好情操。我不過于注重分數(shù)，但我會教學生一定的學習方法和復習、做題技巧。前提是"愿者跟著學，不學不強求"。這些想法和風格讓我很隨意，有種很不努力的樣子。
當前"高效課堂"在各處開展得熱火朝天。經學習了解后，我覺得自己真的是很懶惰，教書7年，郁悶了7年，只覺得學生難教，從來沒有真正研究過教學和課堂管理。結合本校曾校長的"賞識教學"我查找了自己應該嘗試的一些做法或想法，如下：
1、備課時別只備教材還要認真?zhèn)鋵W生、備訓練
教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據(jù)"學情"有的放矢地進行備課。 依據(jù)教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習，下發(fā)訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發(fā)揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
2、課堂上要注意內容、活動、方法、師生及生生交流的科學和諧。
很多時候我會更注重教學內容的完成而不考慮教學過程中用什么形式或方法進行學習效果更好。以后應多考慮學生希望老師怎樣教他們。
3、及時寫反思，做好課后輔導
科學課課時安排相對零散，所任班級又多，不及時反思課堂和作業(yè)的反饋會遺忘或找不到應對問題的策略。時間長了就會讓學困生更好偷懶，感興趣的學生失去激情。
4、做好"培優(yōu)補差"的'工作，不放棄每一個學生。
平時所教的班級多、人數(shù)多，也很少批改全部試卷題目并記錄總分，所以我一般短時間里不知道每個班的學生的 優(yōu)差生，也就沒有"培優(yōu)補差"的想法，導致頭小尾大中間粗的趨勢日漸明顯。
5、調節(jié)情緒，不要在學生面前陰晴不定或大發(fā)脾氣
作為女教師，難免會情緒化，往往幾個搗亂的學生或幾個無聊的小動作就會讓你一節(jié)課或半天提不起興趣，但有時好的表現(xiàn)和好的課堂又會讓你高興、興奮一整天。所以，應該讓好的心情帶動你的教學激情，這樣教師和學生才會受益，反之大家都很累且教不好學不好。
6、管理好課堂紀律、化解師生矛盾
有的時候壞的課堂紀律是被放縱出來的，有的時候是被你忽略而導致的。放縱了，就形成習慣，忽略了就變成不尊重。如五（1）班的幾個同學就是有搗亂破壞課堂的習慣，我覺得這是習慣也是一種不尊重老師不重視這個學科的表現(xiàn)。四（5）班的也有多動的孩子。這些"不聽你話"的孩子該如何處理？我管不著，那前提是不要影響別的同學不然我就想邀請他們出去。對于這點我一直找不到好的化解方法。管制無效，賞識太假也好像無效。再思吧，路漫漫其修遠，吾將在工作中學習在學習中工作。
小學科學教師教學工作總結 9
本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推動科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，持續(xù)提升教師的專業(yè)理論水平和教學實踐水平，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提升學生的科學綜合素養(yǎng)。積極展開教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。
一、增強教師的科學素養(yǎng)
我們在新時期、新形式下，即時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局相關政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎的科學知識、技能。
二、認真學習課程標準，制定工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地實行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要展開的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須展開的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地展開。
三、認真做好常規(guī)教學活動，努力提升學生素質
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常展開集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師實行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)水平為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化�？茖W是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、水平是首位，這些有了，知識自不過然就掌握了。我們教師要跟著形勢，持續(xù)轉變思想、觀點，積極展開實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并即時總結、交流、反思、提升，從而提升自己的思想、業(yè)務水平。
根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生實行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，即時反饋給任課教師。
四、積極展開教研活動，持續(xù)提升教學水平
為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課實行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀點，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了每周一次的`教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的科學老師歡聚一堂，探討教學上存有的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。
五、增強校本化培訓，保證高質量的研究。
高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要展開自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所理解，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結果，對學習的內容能展開獨立思考，實行多向思維，能從多角度去理解同一事物，并善于把他們綜合為整體理解，能創(chuàng)造性地使用所學到的知識去適合新的情況，探索新問題，使自己的視野持續(xù)拓寬。
五、構建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：
�。�1）從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質；
�。�2）從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
�。�3）從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；
�。�4）從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內化；
（5）從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；
�。�6）從評價方式，注重學習結果，更重視過程。
六、正視教學教研工作的不足，持續(xù)提升工作水平
善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存有的一些失誤和不足：
1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效展開教學；
2、對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提升，動手操作的水平、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質還需在上臺階。
七、下一步工作的兩點措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學習，提升工作的責任心和工作的藝術性，展開教研組之間更進一步地交流溝通，努力提升我們組的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從水平訓練、知識掌握入手，嚴格要求學生，從點滴培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的科學教研組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲。
小學科學教師教學工作總結 10
在過去的一學期里，我擔任小學科學教師，在教學過程中我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和科學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學�，F(xiàn)就本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作回顧
認真?zhèn)湔n
學期初，我認真鉆研教材和教參，根據(jù)教材內容和學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃。
在每節(jié)課前，我都會精心準備教案，設計有趣的教學活動和實驗，以激發(fā)學生的學習興趣。
課堂教學
在課堂上，我注重營造輕松愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂討論和實驗操作。
我會運用生動形象的語言和多媒體資源，幫助學生理解抽象的科學概念和知識。
組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和探究能力。
實驗教學
科學課離不開實驗，我會認真準備每一個實驗，確保實驗材料的齊全和實驗步驟的清晰。
在實驗過程中，我會引導學生仔細觀察、認真思考，并及時記錄實驗結果。
注重培養(yǎng)學生的實驗操作能力和安全意識。
課外拓展
鼓勵學生在課后觀察自然現(xiàn)象，閱讀科普書籍，參加科技活動，以拓展他們的科學視野。
二、學生學習情況
大部分學生對科學課表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極參與，思維活躍。
通過一學期的學習，學生在科學知識、探究能力、思維方式等方面都有了一定的進步。
但仍有少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，對科學課不夠重視，需要進一步加強引導和教育。
三、教學成果
學生在期末考試中取得了較好的成績，優(yōu)秀率和及格率都有所提高。
學生在學校組織的科技活動中表現(xiàn)出色，獲得了多個獎項。
四、教學中存在的問題
對學生的'個體差異關注不夠，不能滿足每個學生的學習需求。
教學方法還不夠靈活多樣，需要不斷創(chuàng)新和改進。
與家長的溝通不夠密切，未能形成有效的家校合作。
五、改進措施
加強對學生個體差異的研究，采取分層教學和個別輔導的方式，幫助每個學生都能在科學課上有所收獲。
不斷學習新的教學方法和手段，提高課堂教學的趣味性和吸引力。
加強與家長的溝通與合作，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
六、總結與展望
本學期的科學教學工作已經結束，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生的科學素養(yǎng)提升做出更大的貢獻。
小學科學教師教學工作總結 11
本學期我擔任了小學科學教學工作，回顧這一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。為了發(fā)揚成績，克服不足，總結經驗教訓，更好地促進教學工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作情況
認真鉆研教材
對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。
能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識儲備
針對他們在學習新知識過程中可能會遇到的困難，采取相應的預防措施。
同時考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
精心組織課堂教學
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。
同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生大膽質疑，獨立思考。
二、學生學習情況
學生的學習興趣得到了激發(fā)
通過豐富多彩的教學活動和實驗操作，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，能夠主動參與課堂學習。
學生的科學知識和技能有所提高
學生在觀察、實驗、分析等方面的能力得到了鍛煉，能夠運用所學的科學知識解決一些簡單的實際問題。
部分學生的學習態(tài)度和方法仍需改進
少數(shù)學生對科學課不夠重視，缺乏積極主動的'學習態(tài)度，在實驗操作中不夠認真仔細。
三、教學成果
學生在學校組織的科技小制作比賽中，表現(xiàn)出色，獲得了多個獎項。
學生在期末考試中的成績有所提高，優(yōu)秀率和及格率都達到了預期目標。
四、存在的問題
教學資源不足
實驗器材和教具不夠齊全，影響了實驗教學的效果。
對學生的評價不夠全面
過于注重學生的考試成績，而對學生在課堂上的表現(xiàn)、實驗操作能力、創(chuàng)新思維等方面的評價不夠重視。
與家長的溝通不夠及時和有效
家長對學生在科學課上的學習情況了解不夠，不能給予有效的支持和監(jiān)督。
五、改進措施
積極爭取學校的支持，補充和完善教學資源，為教學工作提供更好的條件。
建立多元化的評價體系，全面、客觀、公正地評價學生的學習成績和綜合素質。
加強與家長的溝通與合作，定期向家長反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。
六、未來展望
在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學課上收獲更多的知識和快樂，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
小學科學教師教學工作總結 12
時光荏苒，轉眼間一學期的小學科學教學工作已接近尾聲。在這一學期里，我始終以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，抓好教學常規(guī)工作，圓滿地完成了教學任務�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
一、教學工作回顧
精心備課
認真鉆研教材和教參，明確教學目標和重難點。
結合學生的實際情況，設計合理的教學環(huán)節(jié)和教學方法。
準備充足的實驗材料和教具，確保實驗教學的順利進行。
優(yōu)化課堂教學
注重激發(fā)學生的學習興趣，通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式引導學生主動探究。
組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。
運用多媒體等教學手段，豐富教學內容，提高教學效果。
加強實驗教學
按照教材要求，認真組織學生做好每一個實驗，讓學生在實驗中觀察、思考、分析和總結。
注重實驗安全，在實驗前對學生進行安全教育，確保實驗過程中無安全事故發(fā)生。
做好課后輔導
針對學生在學習中遇到的問題，及時進行輔導和答疑。
鼓勵學生參加科技活動，拓展學生的.科學視野。
二、學生學習情況
學生對科學課的興趣明顯提高，課堂參與度增強。
大部分學生能夠掌握基本的科學知識和實驗技能，具備一定的觀察、分析和解決問題的能力。
少數(shù)學生在學習上還存在困難，需要進一步關注和指導。
三、教學成果
學生在學校組織的科技競賽中取得了優(yōu)異的成績。
學生的科學素養(yǎng)得到了提升，對科學的好奇心和探索欲望增強。
四、教學中存在的問題
教學內容的拓展不夠，不能滿足部分學生對科學知識的需求。
對學生的評價方式還比較單一，主要以考試成績?yōu)橹鳌?/p>
與其他學科教師的交流合作不夠，學科融合有待加強。
五、改進措施
進一步豐富教學內容，提供更多的課外科學知識和科技前沿信息。
建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成情況等。
加強與其他學科教師的溝通與合作，開展跨學科的教學活動。
六、總結與展望
本學期的教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學的世界里快樂地探索和成長。
小學科學教師教學工作總結 13
在過去的一學期里，我擔任小學科學教師，在教學工作中，我始終以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，努力提高教學質量。以下是我對本學期教學工作的總結。
一、教學工作情況
認真?zhèn)湔n
深入研究教材和教學大綱，結合學生的實際情況，制定詳細的教學計劃。在備課過程中，精心設計教學環(huán)節(jié)，準備豐富的教學素材，以激發(fā)學生的學習興趣。
多樣化教學方法
采用講授法、實驗法、討論法等多種教學方法，讓學生在不同的學習方式中獲取知識。例如，在講解“物體的沉浮”時，通過實驗讓學生親自觀察不同物體在水中的沉浮情況，引導學生思考和總結規(guī)律。
注重實驗教學
科學課離不開實驗，我盡可能為學生創(chuàng)造實驗條件，讓他們親自動手操作，培養(yǎng)他們的動手能力和科學思維。在實驗前，詳細講解實驗步驟和注意事項，確保實驗的安全和有效性。
二、學生學習情況
學習興趣提高
通過豐富多樣的教學活動，大部分學生對科學課產生了濃厚的興趣，課堂參與度明顯提高。
知識掌握情況
學生在基礎知識的掌握上有了一定的進步，但在一些較復雜的概念和原理的理解上還存在困難，需要進一步加強輔導。
三、教學成果
學生科學素養(yǎng)提升
學生在觀察、提問、假設、實驗、結論等科學探究環(huán)節(jié)中，逐漸掌握了科學探究的方法，提高了科學思維能力。
競賽成績
組織學生參加了校內的科學小制作比賽，部分學生取得了優(yōu)異的'成績。
四、存在的問題及改進措施
教學資源不足
學校的科學實驗器材有限，影響了實驗教學的開展。在今后的教學中，將積極尋求其他資源，如自制教具、利用多媒體資源等，彌補實驗器材的不足。
學生個體差異關注不夠
在教學中，對學習困難的學生關注不夠，導致部分學生學習效果不佳。今后將加強對這部分學生的輔導，采取分層教學和個別指導的方式，滿足不同學生的學習需求。
五、未來展望
在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學的世界中探索更多的奧秘，培養(yǎng)他們對科學的熱愛和追求。
小學科學教師教學工作總結 14
本學期我擔任小學科學教學工作，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項教學任務，現(xiàn)將工作總結如下：
一、教學內容與方法
精心選擇教學內容
根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，挑選適合的教學內容，注重知識的系統(tǒng)性和趣味性。比如，在講解“植物的生長”時，帶領學生在校園內觀察植物的生長過程，讓他們親身體驗。
靈活運用教學方法
運用多媒體教學、實物展示、小組合作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習積極性。例如，在“太陽系”的教學中，通過多媒體展示太陽系的圖片和視頻，讓學生直觀地感受宇宙的奧秘。
二、學生學習表現(xiàn)
積極參與課堂
大多數(shù)學生能夠積極參與課堂討論和實驗活動，提出自己的想法和問題，表現(xiàn)出對科學的濃厚興趣。
學習成果
通過期末測評，學生在科學知識的掌握和應用方面有了一定的提高，但在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面還需要進一步加強。
三、教學活動組織
開展科學實驗活動
組織學生進行了多次科學實驗，如“溶解實驗”“電路連接實驗”等，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。
舉辦科普講座
邀請專家到校舉辦科普講座，拓寬學生的科學視野。
四、自我提升
參加培訓學習
積極參加各類科學教學培訓活動，不斷更新教育理念和教學方法。
閱讀專業(yè)書籍
定期閱讀科學教育相關的書籍和期刊，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
五、不足之處與改進措施
部分學生的學習主動性不夠，需要進一步激發(fā)他們的內在學習動力。在今后的.教學中，設置更多具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生自主探究。
評價方式不夠多元化，今后將增加過程性評價的比重，全面、客觀地評價學生的學習表現(xiàn)。
總之，本學期的科學教學工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在未來的教學中，我將不斷努力，不斷改進，讓科學課成為學生們喜愛的課程。
小學科學教師教學工作總結 15
回顧這一學期的小學科學教學工作，我深感充實與滿足。以下是我對本學期教學工作的總結：
一、課程實施情況
按照教學大綱要求，完成了各項教學任務，涵蓋生命科學、物理科學、地球科學等領域。
在教學中，注重聯(lián)系生活實際，讓學生感受到科學知識在日常生活中的應用。比如，講解“摩擦力”時，引導學生思考鞋底的花紋、汽車的剎車系統(tǒng)等與摩擦力的關系。
二、教學策略與方法
創(chuàng)設情境
通過創(chuàng)設問題情境、生活情境等，引導學生主動思考和探究。例如，在“聲音的傳播”教學中，以學校鈴聲在不同位置聽到的聲音大小不同為情境，引發(fā)學生對聲音傳播的探究。
小組合作學習
組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和交流能力。在實驗操作和問題討論中，讓學生相互合作，共同完成任務。
三、學生學習成果
學生對科學的興趣明顯增強，課堂上積極參與討論和實驗，課后主動查閱相關資料。
在科學知識的'掌握和應用方面有了較大的進步，能夠運用所學知識解釋一些自然現(xiàn)象和解決實際問題。
四、教學資源利用
充分利用學校實驗室的器材和設備，為學生提供更多的實驗機會。
借助網絡資源，收集豐富的教學素材，如科普視頻、動畫等，豐富教學內容。
五、存在的問題及解決措施
部分學生在實驗操作中不夠規(guī)范，存在安全隱患。今后將加強實驗前的指導和培訓，確保學生正確、安全地進行實驗。
對于一些抽象的科學概念，部分學生理解困難。在今后的教學中，將采用更直觀、形象的教學方法，如模型展示、模擬實驗等，幫助學生理解。
展望未來，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，提高教學質量，讓學生在科學的海洋中暢游，感受科學的魅力。
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