高三英語教學工作總結(jié)通用15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的高三英語教學工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三英語教學工作總結(jié)1
高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結(jié)如下：
一、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習備考。在常規(guī)教學及復(fù)習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本事。
二、制定計劃，加強復(fù)習的目標性。
根據(jù)學生的具體情景，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展本事。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。所以，在復(fù)習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復(fù)習的基礎(chǔ)之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎(chǔ)。
2、強化專題訓練，回歸基礎(chǔ)。
前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導(dǎo)。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。所以，我讓學生把復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。
注意復(fù)習課的針對性。我們把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復(fù)習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重。所以，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本事。
(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。
(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每一天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，則按照高考要求改在午時三點進行播放，讓學生適應(yīng)高考的.要求和氣氛。
(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復(fù)習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改善，并及時找相關(guān)的同學進行談心，與他們了解復(fù)習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一齊探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到教師對自我的關(guān)愛，以更足的信心投入到學習當中。
放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有進取的指導(dǎo)意義。
經(jīng)過高三這一年地努力，自我的教學本事和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。
高三英語教學工作總結(jié)2
下面對本學期教學工作總結(jié)如下：
一、進行了英語學情分析。
本屆高復(fù)班學生20xx年高考分數(shù)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且過百分的學生比例僅有20%，大多學生的高考英語分數(shù)在及數(shù)線上下。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。三輪復(fù)習中，首輪復(fù)習是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習安排是第一學期復(fù)習到高三年級第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習安排是每單元課本復(fù)習用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習中把
高中英語復(fù)習語法項目中的.13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。英語周報的運用是今年教學工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習版英語周報成了學生的良師，也成了我英語教學中的益友。第一學期共26期，無論是單元復(fù)習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。我立足報紙，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學生的MP3或MP4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當作學習的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。再者因為一些學生訂閱了《21世紀學生英文報》高三版，所以這些報紙里面的標準的聽力MP3也成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，這學期《21世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學生把這些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿。20xx年12月3日的《21世紀學生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
高三英語教學工作總結(jié)3
這是我從事教學工作以來第二次擔任高三英語教學的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習計劃，努力做到順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、了解學生
這學期我擔任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學工作。他們的學習基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當?shù)奶岣咄�，還要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習的聽力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標、高考，認真制定教學計劃
1、認真學習課標及課程教學指導(dǎo)意見，因為課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還認真分析近幾年的'高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復(fù)習效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習工作
依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習。認真抓好如下工作：
1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習，為學生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后，對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習，在復(fù)習中精選了練習，為學生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習促進了學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習語法的同時，復(fù)習課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習的單元進行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽力訓練
堅持每天通過晚自習播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓練。同時，要求學生記下訓練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學生記下自己的訓練檔案，留下自己進步的痕跡。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學生的英語學習的積極性。
四、加強學習，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。 20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語教學觀摩研討會，在懷遠縣第一中學認真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語高考情況，了解.
了同行老師在復(fù)習中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學思路，為我校高三備課組20xx年的英語教學工作指明了方向。接著，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學工作的鼓勵，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)學習，以提高自己的教學能力與綜合素質(zhì)。
以上只是對自己過去一年的教育教學工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學任務(wù)。
高三英語教學工作總結(jié)4
20xx年下半年我擔任高三（1）（6）班的英語教學任務(wù). “教師的一切是楷�！睙o論是在工作上還是在學習中，我都以它為座右銘。做到嚴于律己，為人師表。我堅持四項基本原則，講學習、講政治。積極、準時參加學校、組里的會議和活動。按時參加升國旗儀式。我遵守職業(yè)道德，顧全大局，服從安排。出滿勤，出全勤。
本學期和以前一樣，認真負責，踏踏實實，教學態(tài)度嚴謹，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，上滿課、出滿勤，盡管自己也有許多困難，但圓滿地完成了教學任務(wù)。認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究教法，指導(dǎo)學法，適當布置作業(yè)，認真全批全改。提高學生的興趣、能力和水平。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度，備課時考慮這堂課的目的、重點、難點，用什么樣的'方法引導(dǎo)學生觀察思考，才能從中獲得知識。要了解學生，了解他們的英語水平，學習方法，習慣及要求，思考類型，才能有的放矢地進行引導(dǎo)。要求學生自己觀察辨別，比老師講、學生有口無心地念效果要好得多�？傊瑐湔n時特別注意在啟發(fā)學生動腦筋上下功夫。經(jīng)過多年的教學實踐，深感備課時要備的東西太多，而且需周密、仔細地準備。老師精心備課，才能做到上課時胸有成竹。上課時滿懷熱情，使學生產(chǎn)生親切感。如果教師隨隨便便，松松跨跨，必然引不起學生的共鳴，他們也沒有積極性。我作為一名教師，還有許多該學該做的事情，我會盡力去完善和提高。也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評、教育和指導(dǎo)。回顧過去，我付出了一些勞動，也取得了一定的成績；展望未來，我充滿了信心。我一定會把百倍的熱情和精力投入到新學期的工作和學習中，去爭取更大的勝利！
高三英語教學工作總結(jié)5
這個學期本人得到學校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對教師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考�；仡欉@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。
一、加強研究，提高復(fù)習備考工作的針對性
認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復(fù)習備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的本事。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學及復(fù)習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和本事的構(gòu)成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本事以培養(yǎng)獨立閱讀本事。我們都明白英語的閱讀理解需要的是很多的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的.過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的教師都采取這樣的方式：每一天利用早讀或
課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
二、制定計劃，加強復(fù)習的目標性
我根據(jù)學生的具體情景，制定出切實可行的復(fù)習計劃，把復(fù)習分為三個階段。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展本事。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本事的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。所以，在復(fù)習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展本事，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強化專題訓練。
進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。這時，復(fù)習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。
3、整理基礎(chǔ)知識，適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本事感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
4、強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練，也是我們高考取得成績的重要保證。僅有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，必須要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)，經(jīng)過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的資料，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學英語》、《英語周報》、《英語雙語報》以及《維克多英語聽力模擬考場》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較貼合學生的實際。用10套難度略高于高考的《中級英語測試指導(dǎo)》的聽力材料對學生集中訓練，提高了學生的聽力水平。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：
（1）繁簡適度。
（2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。
�。�3）層次分明，承上啟下。
（4）細讀提示，寫全要點。
�。�5）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時我們教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時我讓學生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學生的壓力增強學生的信心。
三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考
注意復(fù)習課的針對性。我把復(fù)習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的資料方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復(fù)習課上我異常注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。
在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和不足，我明白高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。
經(jīng)過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學本事和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自我教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠夢想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自我的教學也取得了必須的成果。本人決心今后必須更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自我的一切。
高三英語教學工作總結(jié)6
期末臨近，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)，總的來說感受最深的兩點是高中英語教學要一氣呵成。不能忽略其中任何一個環(huán)節(jié)，要注意與學生的交流，密切注意學生的思想變化，下面粗略談?wù)劷虒W計劃和一些具體的做法：
一、合理制定，完善教學，復(fù)習計劃
要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我們就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學生的唯一途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位。
二、以語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量
教學中光教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合，精少泛多，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。我們以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近，義近，同義，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。學生們給我的這種復(fù)習方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強聽力，寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和對聽力方法的指導(dǎo)，通過對聽力材料的分析，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。對于寫作，在寫的過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：
1）繁簡適度
2）有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫全要點
5）書面干凈，整齊，規(guī)范
教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，做好語言積累。在今后的.工作中提醒自己要不斷的學習，了解高考動向�！岸嗳D書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。
四、培養(yǎng)學生的自學能力，激發(fā)學生學習英語的興趣
只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。再者，在教學培養(yǎng)學生的學習興趣增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開避第二課堂，如講故事、各類競賽等。另外課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，調(diào)動積極性。
為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練"的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性，積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我們認真研究考試說明與教學大綱，按照"突出語篇，強調(diào)應(yīng)用，注重交際"這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力。雖然結(jié)果差強人意，但總是積累了一些經(jīng)驗，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好。
高三英語教學工作總結(jié)7
20xx年-20xx年上學期，本人這學期擔任的是高一年級高一(3)、高一(4)兩個班的英語教學工作，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié)。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平�，F(xiàn)在把教學工作詳細總結(jié)如下：
首先，仔細的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不同，每節(jié)課在準備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓練，而三班則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。
第二，認真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學過的`語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的興趣，從而不同程度的提高其英語水平。
第三，細心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的經(jīng)驗。及時的批改每天的作業(yè)，并立即將學生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學效果。
第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學習好的方法和經(jīng)驗。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學水平。
第五，對于一些基礎(chǔ)差，學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時間以及晚自習，給一些英語基礎(chǔ)差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。
第六，經(jīng)常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。
除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學參考書等，并找了很多適合于我們學校學生難度水平的題讓學生做，有效的提高了教學效果。
通過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，掌握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高.
作為一名老英語教師，我深知自己成績的取得，與自己的不斷進取學習分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助分不開，從今后，我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神，專業(yè)知識、專業(yè)能力，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自己成為一名優(yōu)秀的教育教學工作者。
高三英語教學工作總結(jié)8
本學期以來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習計劃，順利地完成了教育教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、進行了英語學情分析。
所有學生都感到英語特別難學，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞，語法也沒基礎(chǔ)，所以對英語學習特別頭疼。老師講課聽不懂，所以厭學情緒嚴重，學習態(tài)度上也不正，上課睡覺、玩手機游戲等現(xiàn)象不時出現(xiàn)，英語成績難以提高。所以開學之初本人既對本班學情進行了認真細致的分析。在本學期日常教學中認真落實因材施教和因人施教的的措施。本學期各方面情況得以改觀。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。首輪復(fù)習內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元。對這些內(nèi)容的復(fù)習主要是：高考常用單詞、短語，主要句型，基礎(chǔ)語法等。平時復(fù)習中把高中英語復(fù)習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。我立足于長江考點，認真把握好教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
四、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少，長江考點里面的訓練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。個別成績比較好的學生把這些精彩的文章當作范文來朗讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的'視野。
五、加強學習，努力提升自身的素質(zhì)
虛心學習，與教研組的老師討論教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對自己過去一個學期的教育教學工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學任務(wù)。為20xx屆高考的學生創(chuàng)造更新的至高點而努力！
高三英語教學工作總結(jié)9
隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練"的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。
同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照"突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際"這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復(fù)習計劃；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、復(fù)習計劃
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的`教學和復(fù)習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復(fù)習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們途徑。教學和復(fù)習都因該注重實效，實實在在地為學生服務(wù)。
二、語篇為基礎(chǔ)，擴大學生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯
讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導(dǎo)和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導(dǎo)，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，
上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循"粗批，快改，及時發(fā)"的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。
五.加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評�？偨Y(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在09年高考中取得更好的成績。
高三英語教學工作總結(jié)10
在既有會考又有高考的這一年高三英語教學工作中，我根據(jù)學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓練方案，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進行工作，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應(yīng)用，注重交際”這一主旋律進行教學和復(fù)習，提高實戰(zhàn)能力，力求做到高效地進行復(fù)習，為高考打下扎實的基礎(chǔ)具體做法如下：
�。ㄒ唬�、積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。
�。ǘ⒑侠碇贫�、完善教學、復(fù)習計劃。
�。ㄈ�、在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
（四）、精研高考試題，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。對全國今年各省份的英語試題做了深入細致的研究，將高考對詞匯、短語和語法的考點做了詳盡的分析歸納，對完型、閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。
�。ㄎ澹栏褚髮W生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為應(yīng)屆文理科的學生，英語基礎(chǔ)不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。高復(fù)文班的學生屬于良莠不齊，有個別學生基礎(chǔ)較好，但也有相當大的尾巴，及格很困難。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習上。三輪復(fù)習中，首輪復(fù)習是從20xx年x月到20xx年x月中旬，內(nèi)容是高一年級課本20個單元，高二年級課本20個單元。對這40個單元的復(fù)習安排是每單元課本復(fù)習用時2節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報2課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋2課時。平時復(fù)習中把高中英語復(fù)習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋主要是各省市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
1。詞塊和詞匯
“詞塊”這兩個字是高考命題解析中出現(xiàn)的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在復(fù)習過程中，對每單元的重要詞匯、短語進行總結(jié)，以講義的形式發(fā)給學生，要求記憶和默寫；并指導(dǎo)學生按照字母順序背高考詞匯表中的單詞，要求學生掌握這些單詞的用法，教師每天對其進行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握程度并督促他們認真去背。還要注意常見詞的一詞多義等進行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有效地擴大詞匯量，為對付高考中的各種題型打下了很好的基礎(chǔ)。
2。語法
語法知識也是做好各類高考題型的基礎(chǔ)，我們在會考復(fù)習開始就對各個語法點進行系統(tǒng)的復(fù)習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、倒裝等，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項練習，達到扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充分準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中進行考查，在第二輪復(fù)習中我們歸納，分析了各類單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習這些語法，從而提高學生靈活運用語言的能力。
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲，在總分150分中占了80分之多，所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習中非常關(guān)鍵的一部分。我們非常重視語篇的'閱讀和理解中邏輯思維的訓練與培養(yǎng)。在高三的第二學期，我們隔天讓學生做06年全國各地的高考完形和閱讀。并有選擇地進行錯題分析。在閱讀方面，我們在第二學期加強了限時閱讀，在限時閱讀后，教師及時講評，幫助學生分析長句、難句，指導(dǎo)學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷、推理、歸納、分析，從而選出最佳答案。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
選用了兩套聽力訓練，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。利用每天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不斷提高，保持在一個較高的水準。
五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是21世紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
六、認真批閱學生英語作文，分階段分體裁強化訓練。
寫作對學生的語言組織能力和創(chuàng)造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考查更全面。在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的各種體裁和題材，如書信、通知、日記、發(fā)言搞等，至少每周寫一篇，然后進行認真批改講評，有幾次甚至大部分同學都面批。并且指導(dǎo)學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用連接詞、句型、寫作模板等，還背誦一些優(yōu)秀范文，進行模仿寫作。本學期為高復(fù)文班的學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。通過訓練，學生們感到不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成績。
高三英語教學工作總結(jié)11
臨近年末，回首20x，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓和學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應(yīng)學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，這學期，我非常光榮地以一名入黨積極分子的身份在他人的入黨宣誓中表達了自己的感想，這樣的機會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)農(nóng)村小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。10月份我積極參加省里組織的農(nóng)村小學英語教師培訓，15天的培訓時間內(nèi)我認真學習，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學工作方面。
這學期我擔任的是三年級的英語教學。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的`關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步；
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力；
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
高三英語教學工作總結(jié)12
歲月匆匆，時光荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務(wù)。本學年，我擔任了高三文（1）、文（3）班的英語教學工作。回顧高三這一年，對教師和學生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結(jié)如下：
一、深入細致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我根據(jù)教材資料及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，力求準確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并認真消化，同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，到達“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學反思。
二、認真努力地上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應(yīng)對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增強自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的'進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。
三、完善批改作業(yè)
認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行課堂團體訂正，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法。
四、實施分層次教學，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好
針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學生，注重他們學習和做題本事的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
五、備課組的群策群力，精誠合作
在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，高三英語備課組每一位教師都十分敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習計劃的制定、復(fù)習資料的整理到每周一次的測試，教師們都能夠充分發(fā)表自我的高見，提出合理的提議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學生基礎(chǔ)著手，細致扎實復(fù)習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，經(jīng)過高考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好計劃，調(diào)動起每位教師的進取性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。
六、對學生進行心理疏導(dǎo)，樹立自信
英語教學質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面堅持穩(wěn)定，從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。所以，從進入高三復(fù)習時就應(yīng)注意學生心理健康方面的教育，從生活上、學習上關(guān)心學生，多與學生聊天、交流，教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法，盡量幫忙學生消除不良的心理因素，注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導(dǎo)，樹立起學好英語的必勝信心。
總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供給了很多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思考，期望能對以后的高三教學有所幫忙。
第一、合理制定復(fù)習計劃并注重計劃的落實與完善
認真分析各個班級學生的學習狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了十分詳細而認真的分析，制定出切合學生實際的教學計劃，科學合理的教學計劃是整個教學順利進行的行動指南。
第二、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎(chǔ)知識。
對于英語教學，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)知識。在進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學生解決問題的本事。教學和復(fù)習都應(yīng)當注重實效，實實在在地為學生服務(wù)，做到真正掌握所學知識，靈活解題，從而到達“以不變應(yīng)萬變”。
第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進生
進入高三后，部分學生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的進取性，學生到了復(fù)習階段，學習任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是到達了較好的效果。
本學年的教學工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在今后的工作和學習中，我要更加嚴格要求自我，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到勤奮求學，嚴謹治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學水平，做一名歡樂而充實的教育工作者。
高三英語教學工作總結(jié)13
我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蓖ㄟ^高三的復(fù)習，絕大部分學生反映這樣的復(fù)習“好理解，易分辨，記得牢”。當然英語復(fù)習課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進行周密的系統(tǒng)安排，夯實基礎(chǔ)，注意學生的信息反饋并及時調(diào)整。只有這樣才能在高三英語復(fù)習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券”，取得優(yōu)異成績。我校成績的取得緣于全校教師的共同奉獻全體學生的勤學苦練，成績只能說明過去，而我們也有很多不足的地方。展望未來，我們依然要向各位老師學習，爭取更大的進步。
一年的高三教學很快過去了，現(xiàn)將一年的工作回顧與反思如下：
一、做得較為成功的方面：
1、備課組的精誠合作：在這一年中，我們備課組的每一位教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習計劃的制定、復(fù)習內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，精心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地分享各種資料等。這樣不僅節(jié)省了教師們的工作時間，也提高了教學效率，所以我很深切地感受到，一個年級的教學是否成功，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠充分發(fā)揮每一位教師的潛力，調(diào)動每位教師的積極性。如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科水平。
2、教學計劃的合理制定：本學年我們備課組在認真分析了各個班級學生的學習狀況，研讀了外語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析之后，制定出了切合我校學生實際的教學計劃，第一輪對各知識點進行專項系統(tǒng)的梳理；第二輪查漏補缺，進行專題復(fù)習，突出重點、難點；第三輪開始綜合復(fù)習，強化重難點及學生學習中的薄弱點，使學生形成了較完整的外語知識結(jié)構(gòu)。我個人對此的體會是，一個科學合理的教學計劃是整個教學的順利而成功的進行行動指南。
3、分層進行的輔優(yōu)補差：我們把外語成績差的學生分成一個組有一個老師專門負責。每次補差的內(nèi)容都與本周學習的內(nèi)容相關(guān)，或?qū)ｍ椀�，或�(qū)ｎ}的，這樣可以使這些學生及時地彌補尚未理解或掌握的知識點，并在已有的基礎(chǔ)上進行適當?shù)膹娀�。我的體會是：補差一定要有針對性，針對不同層次的學習水平，針對學習中的重點難點，同時也要針對這部分學生學習中的薄弱點，只有有針對性的補差才是有效的補差。
4、強化性的背誦和默寫：背單詞詞組一直是老師和學生學習英語最頭痛的事，當然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一個值得所有英語老師要探討的問題之一。我個人以為本學期我們所采用的“常用詞組與句子相結(jié)合的強化型翻譯背誦”還有滿有效的。具體做法是：第一輪單詞背誦我們是以“能夠基本辨認”為主要目的；第二輪我們以“正確拼寫常用單詞”為目標。這兩輪在第一學期完成。第三輪我們把詞匯復(fù)習的目標定位在“常用的基本詞組”。所以，我們把近幾年高考卷、各區(qū)考前模擬卷以及平時各種練習翻譯中最常出現(xiàn)的詞組和句子結(jié)構(gòu)按字母順序整理出來，并配合相應(yīng)的句子翻譯，讓學生不僅要記住這些詞組，同時也要會把它們用在具體的句子翻譯中。每天6—8句，每兩天默寫一次，每個周日再將錯誤率較高的句子稍作改變再默。這樣反反復(fù)復(fù)地背、默、講、練大大提高了單詞詞組的復(fù)現(xiàn)機率，學生也就容易記住了。扎扎實實的三輪復(fù)習之后，大部分學生的詞匯量已有了很大的提高，閱讀能力、和翻譯寫作能力等也有了相應(yīng)的提高。到第四輪、第五輪的復(fù)習時，學生們的詞匯壓力已減輕了很多。臨高考前一個月，我們把第三輪復(fù)習的詞組再一次來反復(fù)練習。我覺得這樣的詞匯復(fù)習還是很有效的，比較適合我們這個層次的學生。
5、立足教材而開展的主題式復(fù)習：這幾年我們常常會用各種練習來代替高三的總復(fù)習，而忽略了教材本身在整個復(fù)習中的作用。本學年我們部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習，將教學內(nèi)容與學生以前學過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達到們故而知新的目的。同時，通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學生自身的寫作能力也有很大的幫助。此外，對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學生背誦默寫，為他們學做中減少語言錯誤奠定基礎(chǔ)。所以，立足教材進行主題式的復(fù)習不僅很有必要也很有效，是我們高三復(fù)習中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。
二、略感遺憾與不足的方面：
1、以教材為中心的主題式復(fù)習起步晚了些，高一、高二的教材沒有時間完成，如果多花點時間和精力把四本教材中的`內(nèi)容按主題分類加以系統(tǒng)復(fù)習，對于那些高一、高二英語學的不是很好的學生或許會有更大的幫助。所以也希望新一屆的高三能夠重視立足教材的`復(fù)習，并在此基礎(chǔ)上有所突破，使高三復(fù)習更有效。
2、對學生的學法指導(dǎo)方面仍有不足，尤其是在第二輪的專題復(fù)習時。例如：在對閱讀理解的專題復(fù)習時，盡管老師們對這類題目的出現(xiàn)形式、解題方法，如：細節(jié)事實題如何解答、主旨大意題又該如何解答等都跟學生講過，但卻缺乏了必要的強化練習，使得有些學生在實際解題過程中不能將理論與實踐相結(jié)合，解題時只憑感覺，而閱讀能力卻沒有正真得到提高。聽力解題指導(dǎo)也存在類似的問題。所以，我想，在以后的教學中，應(yīng)重視學法指導(dǎo)，更應(yīng)重視“指導(dǎo)”之后的實踐，讓學生切實掌握學習及解題方法，使他們的學習效率達到事半功倍的效果，而不是相反。
3、在試題的選擇方面還有所欠缺，還沒有正真達到“教師走進題海，讓學生跳出題海”這樣一個狀況。比如說，有些時候給學生布置完作業(yè)之后才發(fā)現(xiàn)有些題目不適合我們的學生。所以，我認為，這方面對教師的要求與督促還應(yīng)更加到位，一定要在給學生布置作業(yè)前，教師先把題目做一遍（但不是抄抄答案），選擇適合的題目布置給學生，以避免學生做無用功，浪費學生寶貴的時間。
三、對今后教學工作中的幾點思考：
1、進一步提升每位外語教師的工作責任心和教師自身的業(yè)務(wù)能力，抓好、抓實高一、高二的英語教學，為高三的總復(fù)習奠定良好的基礎(chǔ)。
2、英語語篇教學不能只停留在語言本身的講解，在重視單詞、語法等知識點教學的同時，要重視語篇的整體分析，是學生具有統(tǒng)攬的能全篇能力，即語篇能力。同時，語法教學一定要結(jié)合語境，使學生在一定的語境中理解語法現(xiàn)象，并通過適當?shù)木毩晛砑右造柟獭Ｒ寣W生能夠在各種不同的語言環(huán)境中靈活運用各種語法規(guī)則，而不是只記住概念。
3、在高一階段一定要掃除語音障礙，既在最初階段解決音標問題，讓學生熟練地掌握音標及其字母組合，這樣能大大地減輕學生記憶單詞的困難，有效地提高英語學習的效率。但如何解決音標的教學問題要進行進一步的探討和研究。
4、從高一起就要分步驟地進行聽、讀、寫等方法訓練和技能培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的寫聽讀寫習慣。在學習課本內(nèi)容的同時，還應(yīng)擴大學生的課外閱讀量，讓學生做一定量的讀書筆記或短文縮寫；抄背好的詞句以積累英語語言表達的好詞好句，甚至好的段落等。養(yǎng)成良好的讀寫習慣對學生學好英語會有很大的幫助。
5、我覺得很有必要制定出階段性計劃和學期計劃，不是為了完成一項任務(wù)，而是要把計劃作為一種預(yù)期目標，在實際教學中不斷地檢驗“預(yù)期目標”和“生成目標”的達成度，從使教學計劃發(fā)揮其教學中真正的作用。
高三英語教學工作總結(jié)14
這一學期的英語教學工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在坐下來談?wù)勥@個學期的英語教學情況，內(nèi)心十分復(fù)雜。學校的名師很多，我從各位優(yōu)秀老師那里學到了很多東西，無論是課堂上還是課外，都很有深的體會。成為一名優(yōu)秀英語教師一直是我的追求�，F(xiàn)在我就來總結(jié)一下本學期高中英語的教學情況和自己的一點教學體會，以便更好的提升自己的教學水平。
第一、要愛崗敬業(yè)，熱愛自己的本職工作。
我覺得要想在教育教學工作中取得好的成績，前提條件應(yīng)該是熱愛教育事業(yè)。俗話說只有干一行愛一行，才能把工作干好。因為只有愛，才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會有成績的。因此，既然選擇了當一名老師，我們就應(yīng)該熱愛教師這份職業(yè)，并因此熱愛我們工作的學校、愛我們自己所教的每一位學生。只要心中有愛，干什么事情都一定會有收獲的。
自從8月26日接手高三的這兩個班后，我恪盡職守，工作盡心盡力，無論是班級管理還是英語教學，我都嚴格地要求自己，力爭做得更好。作為班主任，要求學生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學生中樹立了一個好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c鐘起床，五點半進班。對學校規(guī)定的九到位，我總是提前到位。三個多月以來，無論刮風、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補拙，因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學生在我的影響和帶動下，精神風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學習態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善，學生當中掀起了一股學、比、趕、超的良好氛圍�？梢哉f，沒有嚴格的班風和良好的學風，想讓學生安安心心地坐下來學習都是很困難的，更不用說讓他們的成績有所提高了。
愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在另外一個方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態(tài)去上好每一堂課。可以說老師的心情和情緒直接決定了學生的課堂學習效率，這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對于這些事情，我們最好把它們在教室外面解決掉，不能把個人生活與工作混雜在一起，不要在學生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調(diào)整好自己的心情，課堂上要充滿激情，要用熱情去感染學生、激發(fā)學生，這樣才會取得好的教學效果。
第二、教學要有針對性，要因材施教。
想要在教學有成績、有建樹，老師必須對自己的教育對象有個充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所說：不打無準備的仗。這就要求我們老師不僅要認真地備教材，還要認真地備學生、研究學生。
開學一進班，我就對兩個班學生的英語水平進行了一次摸底和調(diào)查，對學生的基本情況有了一個初步的認識。三（4）班是個文科班，現(xiàn)有學生三十五人，其中女生居多，學生有一定的英語基礎(chǔ)，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三（2）班是個理科普通班，現(xiàn)有學生六十四人，在高二期末考試的時候，英語人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學，英語才考了十六分�？吹匠煽儽砩线@些低得可憐的分數(shù)，雖然早有心理準備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師，我深感自己肩上的任務(wù)艱巨，未來的一學年，將會是非常難熬的一年。但是既然學校已經(jīng)作好了工作安排，讓我接手這個班，我也有硬著頭皮上了。
為此，開學初，針對調(diào)查摸底所獲得的學生實際情況，結(jié)合高三英語教研組的整體復(fù)習進度安排，我制訂了一份詳細的教學計劃。明確了我這兩個班的教學進度、教學內(nèi)容的深度和廣度，確定了學生發(fā)展的階段性目標。目標明確了，教學就有了方向。四班的.學生基礎(chǔ)稍好些，因此，第一輪復(fù)習的時候，我的教學進度就快些，內(nèi)容也進行了較深層次的拓展，訓練量也稍大。而在二班，由于學生的英語基礎(chǔ)非常地薄弱，學生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應(yīng)降低，只要求學生掌握重點單詞、短語和句型的一些最基本的用法，對教輔資料上的一些較難的內(nèi)容進行適當?shù)貏h減，盡量減輕學生學習的壓力和記憶的負擔，爭取讓學生能學得輕松，每天都能學有所獲。
第三、運用多種教學手段，激發(fā)學生學習的興趣。
愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。對某個學科感興趣，學生就會積極主動地去學習新知識，會想方設(shè)法地去解決學習中遇到的問題。學生的興趣上來了，老師的教學就會取到事半功倍的效果。
如何激發(fā)學生學習英語的興趣？我的具體做法一是認真?zhèn)湔n，精心制作多媒體課件，運用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法，創(chuàng)造良好的視覺和聽覺效果，讓學生產(chǎn)生精神上的愉悅感。二是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、軍事、歷史、社會和文化習俗等各方面的新聞或知識，以吸引學生的注意力。三是在課后主動地找機會和學生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題，做學生的良師益友。通過和學生一起參加活動及時掌握學生的思想動態(tài)，了解學生的需要。
少批評多鼓勵也是提高學生學習興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學生來說，他們的英語基礎(chǔ)本來就不好，上課聽講很吃力，有的根本就聽不懂，所以難免會有學生在課堂上睡覺。如果有一天上課發(fā)現(xiàn)一個老是睡覺的學生今天沒在課堂上睡覺，我們就可以及時地當眾表揚他，說某某同學今天表現(xiàn)不錯，上課沒有睡覺，有進步，希望以后上課也不要睡覺了。我們這些學生盡管成績差點，但都死好面子。聽到老師這樣一說，他就不好意思再睡覺了。因此，作為老師，千萬不要吝嗇對學生的表揚。我發(fā)現(xiàn)其實值得我們表揚的地方有很多，有些學生平時不做筆記，今天做了，我們就可以表揚；以前總不做作業(yè)，今天做了，我們也可以表揚。每個學生身上都有閃光點，我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并適當?shù)胤糯�。多表揚少批評會在無形中拉近師生間的距離。對于那些平時聽慣了老師批評的學生，一次表揚的話也許就會讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化，并由此對老師產(chǎn)生好感，進而對老師所教的那么學科產(chǎn)生好感。事實這證明，這種做法的確很有效�，F(xiàn)在我們班上課睡覺的現(xiàn)象明顯減少了，學風也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀律了。
高三英語教學工作總結(jié)15
認真研究課標、高考，指導(dǎo)學生備戰(zhàn)高考，是高三教師的主要任務(wù)。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
一、生情、學情分析
這學期我擔任的是高三C268及新理藝班的英語教學工作，新理藝班是這個學期新接手的，C268的基礎(chǔ)稍好點，不過成績不平衡，冒尖的同學不多。但作為藝術(shù)生大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。
二、研究課標、高考，認真制定和落實教學計劃
1、認真學習課標及課程教學指導(dǎo)意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生能力及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學指導(dǎo)意見及市頒復(fù)習建議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復(fù)習教學的依據(jù)。
2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要認真研究考綱和考試說明，了解高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組認真制定教學復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，
切實提高復(fù)習效率。
三、有的放矢開展復(fù)習工作
依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復(fù)習上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升期解決問題的.能力，因此本學期的教學重點是“依綱靠本”，注重課本知識復(fù)習。認真抓好了如下工作：
1、大量練習促進學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習是學生能力提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。
2、聽力訓練作好提高成績保障。
本學期我們征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或晚自習前20分鐘進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。我們定期給學生提供了一些適當?shù)挠⒄Z閱讀材料，兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。
4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。
本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。
1、深入細致地備好每一節(jié)課
在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。并注重參閱相關(guān)輔助資料，根據(jù)自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應(yīng)備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質(zhì)量�；旧厦抗�(jié)新課我都利用了多媒體輔助教學。盡管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質(zhì)量，心里是很高興的。
2、認真上好每一節(jié)課
在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度面對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。
3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反饋，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。
五、加強學習，提升自身素質(zhì)
積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行學習；與教研組的老師討論 教育教學方法，博采眾長，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛 好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學生發(fā)展的教學方法。
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