高三下學期班主任工作總結(匯編15篇)
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的高三下學期班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三下學期班主任工作總結1
班主任 李月蘭 作為三（12）班高考備考工作的組織者和管理者，我身感責任重大。作為班主任，必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。本學期做了以下幾方面的工作：
一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)
1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、強化課代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制
設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理
建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；
開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的`活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。
三、關愛學生
1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說，實話實說；
建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網絡體系。樹立榜樣和典型，激勵學生奮
發(fā)向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。
5、加強學生心理教育，促進健康成長。
對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合課任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開教師團隊會，總結分析每次統(tǒng)測、模考的成績并改進計劃和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經常與課任老師溝通交流，詳細了解并時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調全面提高，注重效率，形成合力。
在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感；沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作；我深信天道酬勤。
高三（12）班班主任 李月蘭 20xx年6月
高三下學期班主任工作總結2
又是一年分別季，送走了自己帶了這么久的高三學生，將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學習也已經結束，高三也已經向他們道別，揮別了學生們的離去，我的高三的工作也已經結束，高三下學期的工作也結束了，但是自己的教學生涯還在繼續(xù)，所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作，在自己的教學工作當中更優(yōu)秀和出色，自己也想在這個不舍的氣氛當中，去回憶自己這一個學期的工作。
高三下學期的學習對于所有的高三學生都是十分的緊張的，不管是平時調皮的學生還是一直都聽話懂事的學生，都在進入到高三第二個學期的時候就感受到了前所未有的壓力，高考對于所有的學生來說都是非常的重要的，對于他們來說也是一種檢測，檢測自己之前這么多年的學習成果，更是對學生們的一種挑戰(zhàn)，所以在高三下學期的時候，時間也非常的緊迫，壓力也很大，我作為高三年級的班主任，我也有義務和責任去幫助到所有的學生更好的.完成自己的學業(yè)，保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績，所以高三下學期，對于我們班主任和全體的高三教室以及學生都是非常的重要的，學習是緊張的，我們老師的工作的也是緊張的。
我從學期的開始就做好了一個全面合理的工作計劃，在之后的工作當中也嚴格的按照自己的工作的方向和目標去完成，鼓勵學生們的學習，不管是之前成績這么樣，到了現(xiàn)在這個時候也都需要好好的努力了，我也一直陪著所有的學生們一起學習，將班級的工作做好，給他們提供最佳的學習環(huán)境和氛圍，幫助他們調節(jié)好自己的情緒和學習狀態(tài)，端正好學習上的態(tài)度，我也知道班上有些努力的學生在平時的生活和學習當中都壓力特別的大，所以我也會盡力的幫助他們釋放出自己的壓力，鼓勵他們也是鼓勵我自己，也一直抱著一種必勝的信念去工作。
現(xiàn)在看著學生們的背影，一個一個的離開學校，去往高考的考場上面，我的心也隨著他們一起去了，希望他們都可以取得勝利，我也相信我們班的所有的學生都會在高考的時候取得優(yōu)異的成績。
送別了自己的學生，自己的工作也在繼續(xù)，不管是什么時候，我都會認真的完成自己的工作，對自己的學生負責，盡職盡責的去用心對待他們，對待自己的工作。
高三下學期班主任工作總結3
一學期很快過去了，在領導和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作，取得了一些成績，有得有失，現(xiàn)對上學期的工作總結如下：
一。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個班我高三才接任，首先了解班級情況。基本情況：我班是尖子班，學習風氣濃厚，學習成績較好，但有一些同學自我優(yōu)越感太強，驕傲情緒在不斷滋長，且高二因為分班，許多同學來自不同的班，造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體，學生是獨立的，不通過一些活動，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個整體。加強集體觀念，在班級活動中，在和學生談話中，口頭上經常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關，以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況，多組織一些集體活動，比如班際球賽晚會等。，充分調動學生的積極性，增強班級的凝聚力。
二。關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的`課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學生進行談話，關心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心。
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
高三下學期班主任工作總結4
高考已經結束，成績已經公布，回首高三的點點滴滴，有許多值得總結的地方。
1、學生的基礎
基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱，在學習和教學的過程中表現(xiàn)的較為明顯，所以在高中的初始階段打好基礎尤為重要。
2、學習態(tài)度和學習習慣。
好的學習態(tài)度是成功的基石，但凡學習成績優(yōu)秀的`學生都有號的學習態(tài)度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之后加強了對學生學習態(tài)度和習慣的培養(yǎng)。
3、課任老師的協(xié)調配合。
在教學的過程中課任老師之間一定要加強協(xié)調配合，否則既浪費另外學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。
4、學生學習時間的安排。
有很多學生不會合理的安排學習時間，時間浪費很多，很可惜，所以幫助學生合理規(guī)劃安排學習時間是很必要的。
5、盯學生。
這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注學生并給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要，反思自己，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不理想的重要原因，在今后的班主任工作中一定要重視這個問題并真正落實。
班主任工作是一項重要的工作，在今年的工作中我邊學習邊總結，獲得了一定的經驗，但同時也收獲了一定的教訓，它們都是我工作道路上的財富，我會珍惜這些經驗和教訓，爭取在以后的工作中能快速成長，努力帶出優(yōu)秀的學生，為新時期的實驗中學盡自己的綿薄之力。
高三下學期班主任工作總結5
本班學生在高中階段的最后一個學期。彈指間，三年的時光已匆匆逝去�；厥淄拢磺卸枷袷莿倓偘l(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班，所以，學生的基礎都很差，中考分最低的僅300多，但學生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢�，F(xiàn)在，學生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復習。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結，也算是對以后工作的計劃。
一、愛心
教育應當且必須是一門愛的藝術，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學生的教師如何工作。愛心之施于學生大體有兩種：慈母之愛與嚴父之愛。對學生的生活與心理，老師當如慈母，時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關心他們，讓學生真正感受到學校生活的溫暖。對學生的學習和紀律，老師須似嚴父，對他們嚴格要求，既不放任，也不姑息，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并形成嚴格遵守紀律的思想意識。本學期里（其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學生個別談心，或鼓勵，或表揚，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學，使學生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學生與我拉近了距離，是愛，使學生對我產生了敬意。
二、誠心
作為班主任（其實也包括每一個任課教師），對學生的情感必須是真誠的。學生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學生的內心如明鏡般明亮。因此，一個稱職的班主任，對學生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學生耍弄虛偽，耍弄權術�？梢哉f，任何自作聰明的'、向學生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學生一時，但絕對不能欺騙學生永遠。本學期也是多年來，我永遠奉行一條原則：以自己的感情力量打動學生。因為我是一個真誠的人，所以，我對學生的愛永遠是真誠的。
三、信心
眾所周知，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學生的基礎本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里歧視過學生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒有信心，一切都完。因此，本學期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學生的斗志，增強學生的信心。令人欣慰的是，通過種種努力，學生的心意終于與我的相通了，學生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學校所擔心的“廢班”。
四、思心
古希臘哲學家蘇格拉底說過：“未經省察的人生沒有價值�！弊鳛槔蠋�，作為班主任，首先要教會學生的，就是讓學生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授，智慧卻無法轉讓。因為一切的智慧來源于學生的內心。讀書的意義在哪里呢？我認為就是讓每一個人學會思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會學生思考，培養(yǎng)起學生那顆思考的心。什么是素質教育，我認為，教會學生獨立思考應是素質教育的關鍵。我希望自己的學生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。
以上四點，就是我本學期（也是我多年來）班主任工作的重點，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。
高三下學期班主任工作總結6
xxxx年的上半年就像是一場夢，恍惚間就結束了。與此同時，高三下學期也就這樣結束了。我作為xxxx屆高三學生的班主任，在這一個學期里，我自然也是非常緊張和擔憂的。我內心產生的焦慮絲毫不低于任何一名學生，在這半年里，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋�緊繃的狀態(tài)，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內心的壓力都是非常大的，時間的浪費，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理，這時候心理素質也是高低之分的基礎了。
高三原本就是非常緊張的一個階段，加上在xxxx年經歷了一些特殊的事情之后，其實每個人的內心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢？所以我作為這個班的班主任，在穩(wěn)定軍心上也花費了一些力氣，對于這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一部分了。所以這個學期，我不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個簡單的空間，讓他們可以安安心心的學習，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。
在平時的生活當中，我也會積極和學生們進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)異樣，及時解決問題。這個學期，普遍孩子們的心理素質還是可以的，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而失望或者是放棄，每個人都在堅定的走自己的`路，堅定的去追逐自己的目標。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn)，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。
高三下學期整個學期安排的都非常的滿，所以我也比較擔心孩子們的學習壓力，所以在布置作業(yè)方面上，我積極地和各個教師配合，努力去調整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化，比如說每天的晚自習，以及早自習都是屬于個人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面，我認為還是給予了學生們一定的緩沖空間的。
這個學期已經圓滿的結束了，面對這一個學期的結束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里，我想把最好的祝福送給孩子們，也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長，繼續(xù)積累經驗，為將來的事業(yè)做好更堅實的鋪墊。
高三下學期班主任工作總結7
我擔任高三28班的班主任工作，在這個學期里，我針對本班實際情況，做了以下工作：
我在這學期一開學就利用班會時間對學生進行教育，讓學生認識到高三下學期學習的重要性，如果把學習看成是一場萬米賽跑的話，那么這個學期就是最后的一千米，應該抓住這個機會沖向勝利的終點。我還針對普通班信心不足的特點，分析了上一屆的情況和取得的成績，舉了幾個真實的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學的。讓學生感受高考氣息，盡早起步，然后幫助引導他們制定出一個學期和近期的學習計劃。其實在學習計劃的制定中有的同學很不切合實際，確定的目標也好高鶩遠，但就制訂計劃的目的而言，計劃本身的內容并不最重要。只不過是為了營造氣氛因為隨著學習的進展，計劃是要不斷修正的。
平時我經常利用課下時間和班會課找學生談話，了解學生對學習的態(tài)度。有部分學生對學習不感興趣，學習處于被動狀態(tài)，還有的學生認為學習是一種負擔，也有人認為平時不努力，考前搞突擊，就能取得好成績。針對以上情況對學生進行學習目的教育，使其明確學習科學文化知識、先進科技是時代的要求，要適應這種時代潮流，必須不斷提高自身的科學文化素質。
我班有的學生學習成績較差，除了智力因素、基礎差外，主要是沒有掌握科學的學習方法。針對這種情況，我著重進行學習方法的指導。講記憶曲線，強調及時復習的重要性，講解學習效率與時間的安排；學習要抓好四個環(huán)節(jié)：預習、聽講、復習、作業(yè)，其中關鍵是聽講；講各種記憶方法、閱讀方法、答題技巧等，使學生認識到沒有科學的學習方法效率就不會高，學習方法決定著學習效率，掌握科學的學習方法是提高學習積極性，提高學習成績的關鍵所在。由于掌握了科學的學習方法，學生成績進步較快，如李海鵬、羅瑞、肖俊良等同學學習進步較快。
與任課教師團結協(xié)作、共同努力。教育學生對所有任課教師都要持尊重態(tài)度。對各科課程要平衡發(fā)展，克服偏科現(xiàn)象。教育學生尊重所有的任課教師，對任課教師有禮貌，校內外遇見老師主動打招呼，課上認真聽講，認真完成各科作業(yè)。任課教師組織的各項活動都要積極參加，我平時與各任課教師加強聯(lián)系，這樣促進了任課教師對班級的凝聚力。
千方百計為任課教師創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。我經常鼓勵學生每堂課都要精神飽滿，調動學生聽課的積極性，并要求學生課上踴躍回答問題，與老師積極配合，造成活躍的'課堂氣氛。我常傾聽和征求任課教師對學生的反映，以便有針對性地做一些思想工作，協(xié)調好各任課教師與學生之間的關系，改善教學氣氛。對于學生與任課教師發(fā)生矛盾時，要做深入細致的了解和分析，查清問題的原因，妥善對待。
我班的住校生較多，我經常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難，我都盡力去幫助他們。我為了加深對學生的了解，便于做工作，經常與學生家長保持聯(lián)系。
抓好日常工作，對于穩(wěn)定學生的情緒，營造一個良好的學習氛圍是很重要的。我從做課間操、打掃衛(wèi)生、課堂日�？记�、每月操行分的評定抓起，讓學生得以在正常的平靜的氣氛下學習。從常規(guī)管理到學習都不放松，并圍繞學習這一主旋律以管促學習使學生安然渡航達到彼岸。
除此之外，班級工作要有韌性要有耐心、要善于打持久戰(zhàn)。從高三開始到7月7、8、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn)。在這一過程中，老師思想上有認識心理上有準備，而對于學生來說是第一次無感性認識，也難有心理準備。因此在這一年中隨著各類考試的進行學生的思想狀態(tài)時有起伏，從每月一次的統(tǒng)測到每周都有的小測驗，學生的成績出來以后，我都及時地了解情況，對于考得好的同學給予表揚，幫助沒考好的同學分析原因，鼓勵他們不要有思想包袱，努力在下一次考好。
我在處理人際關系上也做到有情有理、寬容大度，多表揚少批評，而且平等對待每一個學生，對犯錯學生既嚴肅批語，又動之以情、曉之以理，給予寬容、諒解，適時地給予表揚、肯定，增強他的自信心，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結果是我在班上的威信慢慢樹立起來，說話就有了分量。
以上是我這個學期做的一些工作。經過擔任這幾年的班主任工作，我和學生之間建立了深厚的情誼。我也逐漸積累了一些經驗，我將在以后的工作中繼續(xù)學習。
高三下學期班主任工作總結8
愛的是什么?愁的又是什么?其實愛什么就是愁什么，愁什么就是愛什么。
帶過四個畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著石子過河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過，謂之“怕”。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累”。
第三屆苦盡甘來，成果豐碩，學生深愛，家長敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動有余，輕車熟路，奈何學生發(fā)展不均衡，文科優(yōu)勢明顯，但總成績不佳，家長在擇校時頗失禮數(shù)，令人心生不快，謂之“碎”。
其實選擇哪里就讀，學校并不會強加干預。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠，畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走，揚長而去，置學校、老師于無物。沒有功勞，還有苦勞。覺得自己孩子很聰明，所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多，不會與學校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學校教育的，沒看過哪個聰明的孩子在家里自學成才的。
以此番話作為班主任總結的'開篇語，釋懷了很多，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法來衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。
高三下學期班主任工作總結9
高三是學生中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法，在這時期的班級管理中，根據(jù)學生的特點，有的放矢地開展工作。
經過努力，班級的班風正，學風濃，學習成績進步快，在學校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學齊心協(xié)力，團結友愛，互相幫助，勤奮樂觀地學習，勇敢地面對著人生以來重要的一次考試.高考成績也是非常喜人，班上有6名學生考上了本科，54個專科，位居20個應屆班之首。
下面是我做高三班主任工作簡單的總結：
1.感恩教育
我班大約有十幾位男生的行為習慣和自我管理能力很成問題，他們紀律散漫，上課經常睡覺、遲到也較為嚴重，學習沒有動力，把父母的養(yǎng)育視為當然，把老師的培養(yǎng)看作應該。
根據(jù)班級的特點，我反復強調要學會感恩。在班會上我強調雖然我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。
草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應具有感恩之心。
大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿懷感激毛澤東寫了《給徐特立的一封信》；滿懷感激朱德寫了《我的母親》；滿懷感激朱自清寫了《背影》；滿懷感激海倫.凱勒寫了《我的老師》，當一個人擁有感恩之心的時候，他會因為別人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實際行動來報答。
當學生時，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動，所以就加倍努力學習以此來回報老師，結果成績突飛猛進，受到了老師的表揚。工作后，因為有對社會的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜歡感動，甘心報恩，因為心中總是充滿感激之情，覺得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會充滿愛。
我還不斷教育我的學生尊師愛校，尊重每位老師的勞動，尊重家長辛勤的養(yǎng)育，用優(yōu)異的成績來回報老師，回報家長。學校是學生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的足跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學生對學校包括領導、老師及為他們提供服務的后勤人員懷有感恩和留戀之心。
2．目標引領，不斷積累信心
本班很多同學比較聰明，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，導致學習成績較差，但要改變人的習慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。
于是，針對這種情況，我對班上的學生逐一設立了梯級目標，即一階段一個目標，并逐漸提升。這樣他們在實現(xiàn)目標喜悅的同時不僅加強了自信，而且無形中培養(yǎng)了意志力，這就是他們不斷進步的動力。正如我班劉新宇同學所說，他喜歡這種感覺，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。
3.強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光溫暖
因為高考是否成功，不但考驗人的學習成績，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會因為學生學習緊張而放松對班級的管理。我要求學生無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應該遵守紀律，做好學生應做的一切。在班上嚴格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學習為榮，以懶惰不愛學習為恥的班風。
同時我深知積極向上，樂觀好學的班風對班上的每個學生的學習都會受益。要讓學生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學會調整心情。不管生活、工作上遇到多少煩惱，在我站在講臺，或者面對學生之前，我一
定要先調整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經，而是懷著美好、輕松的心情去影響著我的學生，教育著我的學生，使他們能在心情愉快的狀態(tài)中學習、生活。結果課堂上他們一直都能積極思考踴躍發(fā)言，課后能高效率地認真地獨立學習。
4.開展心理咨詢，注重個別輔導
當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學生。巨大的'升學壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現(xiàn)在的學生較為普遍的心理素質較差，易出現(xiàn)思想上的波動，產生如浮躁、急功近利、容易產生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對高中生加強心理健康教育。
我不斷告誡我的學生：只有經歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅強，堅強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓。人生有時需要一點點風雨兼程的勇氣??為一個美好的未來去奮斗去拼搏。無論結果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力??我不后悔”。
在心理咨詢中，我常給學生充分的關愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行交流，消除學生的精神壓力，使學生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵他們去笑對高考。我還及時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學生備考階段應起的作用、注意的問題進行一些必要的指導，同時增強學生努力學習，報答父母的決心和信心。
5.學法指導
模擬考試備考中，在班上我重點放在考試能力的培養(yǎng)上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調整，小到考試用品的準備，力求讓每一位同學在考試中應對自如，充滿信心。我還利用班會對整體學生提出要求，利用個別座談，解決個別學生的各類問題，特別注意做好尖子生和邊緣生的思想工作。
根據(jù)我班尖子生少、邊緣生特別多的特點，要求學生在重視每一學科的同時，特別關注理基這門課的學習。因為理基考查的內容基本都是要求學生“應知應會”的基礎知識和基本技能。這就決定了這門獨立而具有很大特點的學科的“可學性”，換句話說，就是時間、精力的投入與成績的所得一定是成正比的，只要你學，你思考，你認真對待，這門學科的成績會得到很充分的體現(xiàn)。
6.加強班級各科教師間的交流，增強班級凝聚力。
良好的班科教師間的關系，是班級穩(wěn)定成功的保證。班級的成功，不是哪個人的成績，是我們高三（15）班每個任課老師共同的汗水。在此，我非常感謝我們班上的所有的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順利。
每個學生都有成功的愿望和潛能，讓每一位學生獲得成功的喜悅，是我真誠的愿望和教育理想。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染著我的學生，也感染著學生家長。
以上是本人對班級管理的幾個方面的一點粗淺認識，而班主任工作千頭萬緒，需要班主任勤轉、勤看、勤說。當學生們學有所成時，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。
高三下學期班主任工作總結10
本學期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“x老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經常到宿舍巡視，教住校生如何處理內務。
三、培養(yǎng)學生集體榮譽感
1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的'水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
六、加強與家長的聯(lián)系
學校配合才能更好地使學生健康成長，本班x名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
七、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調節(jié)器，請x班的學生進行學習經驗交流，在本班內進行學習方法探討。
八、努力做好學生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍，經常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三下學期班主任工作總結11
XX屆高三業(yè)已過去，高三(9)班在學校和級組領導的關心、支持、指導和幫助下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較理想的成績：在學校常規(guī)管理檢查評比成績名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流動紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學考上重點院校（626分以上），總分在580以上有36人；語文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學期的具體工作，概括性地說有以下幾點：
一、狠抓班風學風的建設，建立良好的學習風氣。高三下學期主要是學生自己梳理各科知識的時間，好的學習氛圍將對同學們的學習起著決定性的作用。學期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學習的黃金時刻——創(chuàng)建一個寧靜的自修環(huán)境，營造一個奮進的學習氛圍”。使學生們都意識到要想把課堂上學到的知識消化好，將課本知識真正轉換成自己的知識就必須有一個安靜、寧靜的自修環(huán)境，通過自己的努力，把所學知識消化、鞏固。由于班干部認真負責，學生之間相互提醒，所以我們班的班風、學風是很好的。各課任老師對我們班的班風、學風都很滿意。
二、做好學生的心理輔導工作，讓學生保持良好的精神狀態(tài)。本學期學生先后經歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力（尤其是現(xiàn)在的學生心理承受能力較差），學生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為配合學校組織的心理輔導，結合我班的實際情況，我班在一模前利用班會時間請政治科楊柳老師給學生專門上了一堂心理輔導課，同時又利用網上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學生充分了解有關高考的心理準備工作，并利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。在此過程中，我盡可能作學生心靈的聆聽者和引導者，給他們一些建議，采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。針對學生自信心不足的問題，在一模前我在黑板報上寫下這樣一句話：“我真的很不錯，今天又向著自己的目標踏下了堅實的一步�！币荒Ｖ笥衷诎鍒笊蠈懴隆八袌皂g不拔的努力都會有回報的！”警句，鼓勵學生堅持到最后。
三、始終貫徹分層教育，堅持“抓兩頭、促中間”，耐心做好后進生的幫教轉化工作。作為一個化學班，我班有部分成績優(yōu)秀的學生，但學習處于后進的學生更多，兩極分化較嚴重。能否讓部分學習有困難的學生扭轉后進局面，是我們班能否完成高考任務的關鍵。為此，我經常與一些后進同學談心，了解他們的`學習狀況，分析他們后進的原因，激勵他們學習的興趣和決心。我們班有一批大腦比較聰明，但自控能力比較差，好動貪玩的學生，他們因為努力不夠而使學習成績不好，家長們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時間，經常打電話與這些學生聯(lián)系，鼓勵和督促他們學習，收到了較好的效果，受到了家長們的贊譽。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。像我班的黃劍文同學文科基礎較差，英語每次考試都在年級500名左右，這學期對學習幾乎失去了信心，我不時找談心，和他談學習中存在的問題，鼓勵他每天早起，堅持每天早上記15分鐘單詞，一直到高考，結果在幾次模擬考試中都取得相當好的成績，在高考中也僅差10分就上本科線。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用�？迫谓處熓俏野嗟呢敻�，我班科任教師可以說人人都是班主任，人人都關心班級建設。針對我班同學喜歡安靜、上課不活躍的特點，各位老師都幫出謀劃策，讓學生行動起來，在高考中，我班各科成績都較模擬考試要好，充分體現(xiàn)了老師的作用。
五、積極開展好兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。高三學生課業(yè)負擔重，精神壓力大，適當?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學生一起進行活動。為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
雖說在高考中取得一定的成績，但由于高三（9）班后進學生相對較多，在高考總成績中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成績?yōu)?31分，兩人520多分，離本科線一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為可惜。這些都是在今后工作中應該重點優(yōu)化的。
高三下學期班主任工作總結12
本學期即將結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特將學期工作總結如下：
首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為，對同學進行換位思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對高三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，適時鼓勵，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭意識，也鍛煉了學生的應變能力。
第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的`智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。
特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展我為什么來學習的大討論，使學生在大家的關注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，提高學生的各方面能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏一些更加科學的方法，學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于少數(shù)學生的心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，克服不足，爭取在班級管理工作上更進一步。
高三下學期班主任工作總結13
回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操心，不是為贏得領導的表揚，不是為得到更多的報酬，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的教師。
這一學期，我擔任高二（3）班的班主任，同時任教該班的數(shù)學。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。
具體工作如下：
一、早自習利用晨讀總結
前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的'我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài)，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解
他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、對學生建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有詳細的記錄。
四、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。
五、加強寢室的管理工作，本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是及時與學生溝通，了解班級情況，掌握學生的第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
六、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。
高三下學期班主任工作總結14
德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要一環(huán)。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點，對促進學生全面發(fā)展，起著主導和決定作用。因此，我校在教育主管部門的正確領導下，自覺地強化學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，
一、德育陣地
學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。
1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、宣傳陣地。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進，激發(fā)了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展
示特長的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學生實際�！皩W生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品；“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動等身影；“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌？？這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素質。
二、德育渠道
1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中，是體現(xiàn)德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數(shù)學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養(yǎng)，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，思想匯報專題在科學、社會教學中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞能力的培養(yǎng)。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。
4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課，同時請有經驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動研究滲透的方法、技術手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
5、重視開展心理衛(wèi)生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導綱要》精神，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學生的精神需求，開發(fā)和設計教育內容，保證心理咨詢室，心理熱線的開放
時間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、�？榷喾N形式，做好學生的心理疏導工作和衛(wèi)生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協(xié)調發(fā)展。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的'學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。
7、狠抓常規(guī)管理，加強檢查督促。
8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。
三、存在不足：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、"教書"與"育人"之間得關系還須進一步理順。
3、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。
4、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
5、進一步加大培育我校德育方面的特色教育活動，使我校德育工作被社會所認可。
總之，德育工作是一項艱巨而長期的工作，在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，并在今后的工作中更細、更實、更注重實效地開展德育工作，為提高學生的綜合素質而努力。
高三下學期班主任工作總結15
本學期擔任高137班的班主任，過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在年級組的統(tǒng)一指導下，在科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“網絡是拉近還是疏遠人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚”的主題班會公開課;英語話劇表演等。經常利用班會課對學生進行到理想、道德和價值觀的教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界;充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結、和諧、活潑、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想教育工作尤為重要。在這個學期里，一方面，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、管理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。最重要的是，我認為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好待優(yōu)生的.轉化工作，努力使待優(yōu)生樹立信心，融入集體
待優(yōu)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
班上有三位心態(tài)特殊的學生，她們或與父母親關系緊張經常情緒不穩(wěn)，或因學習壓力導致比較嚴重的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡，是我從事班主任工作的最大難題，為此，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，盡可能真正做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對待優(yōu)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，還千方百計創(chuàng)造條件和機會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，特別是，給班上其他同學做好思想工作，讓他們和我一起關心這幾位學生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中。
四、積極開展好文體活動，做好大課間跑操、眼保健操，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。本學期我們班在校運會上獲得了團體總分第二名的好成績，并獲得了體育道德風尚獎;《悅讀，讓青春飛揚》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評，有些同學甚至成為了校園明星，擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學生的學習熱情，提高了身體素質，增進了師生間的感情。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、經常與家長溝通，開好家長會，尋找學校和家庭教育的合力
牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，確實努力提高學校與家庭聯(lián)系質量。積極主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報、不隱瞞。及時了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，與家長交流孩子在學校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。重視家長會，精心準備，讓學生參與發(fā)言，讓家長會成為學生與家長、老師與家長溝通的渠道。
七、堅持每周一通報制度，并附有班主任寄語，及時獎勵優(yōu)秀，鞭策后進。
【高三下學期班主任工作總結】相關文章：
下學期高三班主任工作總結04-27
高三班主任下學期工作總結06-13
高三下學期班主任工作總結06-28
高三下學期班主任工作總結07-02
高三班主任下學期工作總結06-29
關于高三下學期班主任的工作總結02-09
高三下學期班主任工作總結202108-25
2021高三下學期班主任工作總結08-19
高三下學期班主任工作總結范文03-20
高三班主任下學期工作總結(15篇)12-14