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跟崗實踐總結(jié)

時間:2023-04-13 19:21:51 總結(jié) 投訴 投稿

跟崗實踐總結(jié)15篇

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的跟崗實踐總結(jié),希望對大家有所幫助。

跟崗實踐總結(jié)15篇

跟崗實踐總結(jié)1

  11月15日,帶著激動,帶著期待,我們兩大組14人來到了溫州市xx市小學(xué),開始了為期三個星期的跟崗實踐活動。轉(zhuǎn)眼間,三個星期過去了,回顧這三個星期的點點滴滴,我們有感動,有收獲,有提升。

  在幸運中感動

  第一次跨進xx市小學(xué),就被學(xué)校那濃厚的文化氛圍所吸引。校園雖不大,卻精致典雅,有著深厚的文化底蘊。錯落有致的樹木、精致的櫥窗、整潔的校園、別出心裁的標語、獨特的走廊文化,無不散發(fā)出濃濃的人文氣息。

  我們的到來得到了xx市小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的充分重視,還對我們兩個學(xué)科的學(xué)員舉行了一個簡單的歡迎儀式。卓校長親自參加了會議,給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)特色,讓我們感受xx市小學(xué)的先進的辦學(xué)理念。來到橋兒頭校區(qū),見到了我們小組的導(dǎo)師柯慶疆,一位親切熱情的'年輕女老師,我們折服于她的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)水平。能夠和她共同成長在這片數(shù)學(xué)鉆研的熱土上,是我們的榮幸,能夠在她的指導(dǎo)幫助下鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)研究,是我們獲得提高的有效推力。

  我們是幸運的,能夠來到溫州的學(xué)習(xí)。

  我們是幸運的,能夠得到溫州領(lǐng)導(dǎo)的重視。

  我們是幸運的,能夠領(lǐng)略教師的風(fēng)采!

  在幸運中感動,感動他們的熱情,感動他們的重視。

  在學(xué)習(xí)中收獲

  在xx市小學(xué),我們學(xué)習(xí)“以人為本”的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)“課堂文化”,學(xué)習(xí)“勤勤懇懇、默默無聞”的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)教師們“深厚的專業(yè)知識”,對學(xué)生觀察和了解的敏銳性。

  在實踐期間,我們聆聽了四位導(dǎo)師的課,我們的導(dǎo)師是四位非常優(yōu)秀的教師,他們的教學(xué)風(fēng)格雖各不相同,但都有一個共同的特點:文本鉆研深透,教學(xué)目標制定準確,教學(xué)方法運用多樣。

  還參加了xx市小學(xué)的教研活動,在實踐的三個星期里我們聽了共20多堂課,包括導(dǎo)師的示范課,教研活動課,以及我們組員的診斷課和提高課。他們的很多課雖然都很樸實,既沒有華麗的包裝,也沒有什么標新立異,但自始至終滲透著新課標所倡導(dǎo)的新理念。我們在感嘆他們教學(xué)藝術(shù)精湛的同時,還深深被他們的敬業(yè)精神、求實精神所折服。

  從她們身上,得到啟示,得到理念,改變自己的觀念。

  在課堂中提高

  聽課學(xué)習(xí)是為了提高,只有真正將習(xí)得帶入自己的課堂,才能真正地有所收獲,有所提高。實踐期間,我們組在導(dǎo)師的帶領(lǐng)了,經(jīng)歷了磨課的課程,上診斷課與提高課。

  進入xx市小學(xué)的第一周,導(dǎo)師就為我們開設(shè)的指導(dǎo)課,柯老師的《認識鐘表》生動活潑,她的語言親切,非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),將學(xué)生放在主體地位,充分展示了教師魅力。

  第二周,我們小組每人準備診斷課,導(dǎo)師認真地聽我們的課,聽完后小組交流討論,研究課堂中出現(xiàn)的問題,每個人都提出自己的想法,導(dǎo)師對我們的問題進行總結(jié),并對我們的診斷課進行指導(dǎo)與鼓勵。帶著這些意見和建議,我們每人重新修改設(shè)計,在第三周上提高課,每個人都有所進步,有所提高,非常感謝柯老師和xx市小學(xué)。

  在xx市小學(xué)的最后一天,在洪老師的策劃下,我們兩大組的學(xué)員在龜湖校區(qū)開出了四堂展示課,非常幸運開出了一堂《軸對稱圖形》。這次活動也得到了卓校長的支持,親臨活動,認真聽課,給我們聽出了寶貴的建議和意見。對我來說這是一次難忘的經(jīng)歷,對我的成長有著推動作用。

  非常感謝xx市小學(xué)的全體師生,感謝校長的熱情接待,感謝洪老師為我們的精心安排,感謝導(dǎo)師的真誠指導(dǎo),在xx市小學(xué)學(xué)到的,收獲到的對我來說將是一筆豐厚的財富,我將帶著它們在自己的崗位上繼續(xù)努力,在教師的成長道路上上下而求索。

跟崗實踐總結(jié)2

  20xx年12月1日到12月15日本人參加了廣東省第三批骨干教師跟崗學(xué)習(xí),得到深圳鹽田田心小學(xué)劉潔美主任的指點。本次學(xué)習(xí)主要是在教學(xué)第一線跟名 師學(xué)習(xí)。分為三個階段:第一階段為觀摩學(xué)習(xí)階段,主要內(nèi)容為學(xué)員聽名 師專家的教育講座和觀摩一些名 師的教學(xué)公開課;第二階段為體驗感悟階段,主要內(nèi)容為學(xué)員上課及相互間聽評課;第三階段為交流學(xué)習(xí)階段,主要內(nèi)容是學(xué)員讀書筆記、博客的交流及總結(jié)。整個學(xué)習(xí)過程內(nèi)容充實,時間安排緊湊,效果顯著,收獲很多。現(xiàn)總結(jié)如下,以便自己得以在不斷學(xué)習(xí)、實踐、反思、再學(xué)習(xí)、再實踐、再反思的循環(huán)中取得進步,為今后的教育教學(xué)充足新鮮血液,充足更多自信和力量。

  一、學(xué)習(xí)態(tài)度認真,體驗積極。本次跟崗學(xué)習(xí)本人本著學(xué)習(xí)交流的態(tài)度,思想到位,態(tài)度認真,積極地完成跟崗學(xué)習(xí)的各項任務(wù),其中上課2節(jié),聽課18節(jié),聽專家講座6個,完成跟崗日志15篇,教學(xué)反思3篇,讀書筆記2篇,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃1篇,個人總結(jié)1篇。

  二、更新了觀念,牢固樹立起在教學(xué)中必須實踐新課程的理念。在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為主體,充分調(diào)動他們參與到學(xué)習(xí)中來,課堂教學(xué)中要重視“過程與方法”這一課程目標的設(shè)計及落實。處理好傳統(tǒng)教學(xué)與新課程教學(xué)方式的關(guān)系,充分利用教學(xué)資源,使師生共同成長。

  三、提高了教育教學(xué)的理論水平。通過向名 師學(xué)習(xí),與精英交流的方式,學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,并體驗到他們?nèi)绾伟堰@些理論應(yīng)用到實踐中去。特別是《字理識字》、《國學(xué)》和《課外閱讀教學(xué)》等特色教學(xué)課程的開展,使我看到了田心小學(xué)的特色及其魅力,更開闊了視野。

  四、提高了自己的教學(xué)技能。通過聽評課活動,以他人為鏡,檢查自己課堂教學(xué)的不足,取長補短,學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的一些具體操作方法。如:如何結(jié)合課程的三維目標進行教學(xué)設(shè)計;如何對教材進行加工處理;如何在課堂上落實關(guān)鍵的知識點;如何讓語言表達充滿藝術(shù)魅力;如何在課堂上培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及方法;如何聽課、評課等等。

  五、明確了自身專業(yè)發(fā)展的方向。根據(jù)劉主任的提點,本人明確了自己在專業(yè)發(fā)展上應(yīng)著重于課堂教學(xué)語言藝術(shù)的發(fā)展,多學(xué)習(xí),多看名 師成長的經(jīng)歷等書籍,讓其形成本人的'教學(xué)特色。

  六、體驗到情商因素對教師專業(yè)成長的重要性。要想成為名 師,首要問題是必須具備有開闊的心態(tài)、刻苦的精神、不斷學(xué)習(xí)的精神、不斷反思總結(jié)的精神,不斷磨練自己的抗挫力。

  通過本次的跟崗學(xué)習(xí),本人也認識到自己在教學(xué)方面的一些不足,如教學(xué)理念、教學(xué)手段比較傳統(tǒng),視野不夠開闊等等,在接下來的工作中,我會不斷更新,不斷成長,爭取成為一名名副其實的語文教育教學(xué)工作者。

跟崗實踐總結(jié)3

  本人非常榮幸地參加了xx縣中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),非常幸運地走進了溫州市xx市小學(xué)跟崗實踐學(xué)習(xí)?鞓返臅r光總顯得短暫,因為快樂,充實的一周培訓(xùn)時間顯得一晃就過去了。在我看來,xx已經(jīng)面面俱到,又因為實踐時間短,我真的對xx小學(xué)提不出對什么好的意見和建議,所以辜負了xx小學(xué)的殷切希望,我真的很抱歉。此刻,我懷著幸福,懷著留戀,懷著對xx小學(xué)人的敬仰和感激回顧這一周的培訓(xùn)過程。

  九月十九日上午八點,溫州市xx市小學(xué)的小會議室舉行了隆重歡迎儀式,參加儀式的有我們的帶隊老師胡老師、xx市小學(xué)的朱副校長、辦公室主任以及名師辦主任洪細苗老師等領(lǐng)導(dǎo),還有來自xx縣不同層次學(xué)校的13為縣骨干教師。會上領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹了xx市小學(xué)的情況,觀看了中央臺給xx市小學(xué)的宣傳記錄片,與會領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策,同時也使我們深感責(zé)任的重大。我身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

  我們跟崗培訓(xùn)分為兩階段:

  第一階段(前四天):聽、評課及參觀xx市小學(xué),了解xx市小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。

  xx市小學(xué)有自己明確的辦學(xué)目標和辦學(xué)理念,很具特色,各項成績碩果累累,以教育教學(xué)質(zhì)量為名片,學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展好,學(xué)校特色建設(shè)成效顯著,以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,促進全面教育質(zhì)量的提高。以教育科研、教師培訓(xùn)為平臺,提高教育教學(xué)效率。

  xx的教育教學(xué)研究工作開展的如火如荼。這不僅體現(xiàn)在他們舉辦的大型教研活動和教學(xué)研究的成果中,更體現(xiàn)在xx的日常教學(xué)工作中。一件件小事都能體現(xiàn)這點。這四天我們共聽洪細苗、朱聘聘、林小津等老師的課近20節(jié)。養(yǎng)眼漂亮、清新干練的朱老師給我們上的都是隨堂課,沒有特別去準備,可是卻每一節(jié)都上的很扎實,很流暢,重點突出,一個個難點在她深入淺出中得到突破,板書突出重點,字跡飄逸瀟灑,找不到任何不足,和學(xué)生的關(guān)系是那樣的和諧,讓我們學(xué)到平常課的真實,落實,我們明白了平時的數(shù)學(xué)課應(yīng)該這樣上。她很有創(chuàng)意的除法豎式給我很大的啟發(fā)。

  朱老師不得不讓我敬佩;年近50的林老師是老教師的代表,我在她身上看到了xx老師的愛崗敬業(yè),對教學(xué)工作的一絲不茍。林老師熱心給我們一一展示了各種類型的課,這些課教學(xué)內(nèi)容跨越很大,但她都是信手沾來就給我們上,上節(jié)課給我們上三年級的《有余數(shù)除法》,下一節(jié)馬上到四年級給我們上《射線、直線和角》,她這種熱愛教育教學(xué)的精神深深感動著我們,“活到老,學(xué)到老”這句話在林老師身上得到注解;專業(yè)智慧型教師——洪細苗老師也一樣無私地給我們展示他如火純青的教學(xué)風(fēng)格。

  洪老師的課我真的沒有可以用的語言可以形容,一個字“絕”,兩個字“完美”,三個字“了不起”,四個字“完美無缺”,讓我佩服的五體投地啊!他那炯炯有神的眼睛里寫滿了智慧和對教學(xué)的獨到見解。數(shù)學(xué)的每個知識點他都能切入要害的展現(xiàn)給學(xué)生們,這是我修煉幾十年也不一定能達到的高度,但是我一定以他為楷模來鞭策自己。而扎實的基本功是他們的共同點,沒有一個老師肯落后,都是積極主動的參與教學(xué)研究。

  而那天林老師和洪老師用對教材的不同理解,各給我們上了《有余數(shù)除法》的第一課時,讓我們參與討論和研究,怎么樣上讓這個課更落實,更無可挑剔。這件小事讓我看到是xx人對教學(xué)的執(zhí)著,教學(xué)態(tài)度的.嚴謹,對學(xué)生的負責(zé)。同事之間評課都是知無不言,言無不盡,有問題拿出來共同商討,以求最好的樣子呈現(xiàn)給學(xué)生……他們的課及為人開闊了我們的視野,給了我們很多借鑒與啟發(fā)。在他們的影響下,我們這些學(xué)員也每天參加評課,寫日志,寫體會,爭分奪秒地進行展示課教案設(shè)計,為展示課做充分準備。

  第二階段(最后一天):上展示課和作業(yè)準備。

  前四天的跟崗學(xué)習(xí)像是一場頭腦風(fēng)暴,給我們極大觀念的沖擊,引我們反思,對自己的反思,對當(dāng)前自己教學(xué)的反思,同時又猶如清風(fēng)撲面,帶給我們新的思想,新的觀點。為了給老師匯報我們的學(xué)習(xí)成果,最好的方式就是上展示課。我們組每人上一堂展示課,我上的內(nèi)容是五年級的《中位數(shù)》,我做了精心的準備,因為朱老師的細心指導(dǎo)和幫助,我的收獲很大。學(xué)員們“八仙過海,各顯神通”。好多學(xué)員的課質(zhì)量高效果好,給人耳目一新的感覺。從最開始的忐忑到最后的沉著自信,洪老師名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。

  在一周的培訓(xùn),我們收獲很多,但時間太短。13名成員的同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習(xí)著,快樂著,收獲著!皩W(xué)高為師,身正為范”。這次跟崗培訓(xùn),最幸運地是遇到了一位真正的名師——洪細苗老師。在一周的時間里,我們親眼目睹了洪老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了洪老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,凝聚成洪老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用。

  一周時間已經(jīng)到了,真的很遺憾和洪老師名師團老師朝夕相處的日子就要結(jié)束了,心中滿是不舍。一周時間的耳濡目染,隨著交流的深入和感情的融洽,我們的笑容越來越多,彼此越來越默契,惺惺相惜,心有靈犀。我們十三名學(xué)員仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,他們的教誨、他們的叮嚀、他們的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響。學(xué)員彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見?鞓返娜兆涌偸沁^得飛快,快樂的日子總是讓人回味。對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。

  最后與大家共勉:“生命中最值得投資的是自己;對自己最佳的投資是學(xué)習(xí);給學(xué)生的最佳禮物是成長;戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

跟崗實踐總結(jié)4

  在國培計劃小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)研修過程中,我的教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。在課程研修學(xué)習(xí)中涉及到了很多美術(shù)內(nèi)容。他們分別是小學(xué)欣賞課課程特點與教學(xué)方法研究、小學(xué)美術(shù)課程——設(shè)計應(yīng)用教學(xué)新思維、小學(xué)美術(shù)課繪畫教學(xué)研究、美術(shù)教學(xué)設(shè)計與小學(xué)課堂教學(xué)實踐等。我學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)成功案例,觀摩過許多優(yōu)秀美術(shù)老師精彩授課,同時我也在思考:什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,我把自己總結(jié)的教學(xué)理念搬到課堂里,在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

  通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用,運用到課堂教學(xué)之中。抽出時間反復(fù)學(xué)習(xí),可以利用更多的時間進行視頻交流與學(xué)習(xí)。在我從教時間里,最經(jīng)常聽到的贊聲就是:“作為一名美術(shù)老師真好!上課不用從頭講到尾,輕松又愉快,輕松的收獲教學(xué)成果,還可以得到全校學(xué)生的愛戴??” 我笑一笑,心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果,這個美術(shù)老師的造詣可不一般了。美術(shù)課要上好,還真不是那么容易,課前的精心準備,課堂的情景創(chuàng)設(shè)、環(huán)節(jié)安排、個性輔導(dǎo)、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)老師下功夫來思考、推敲。

  通過培訓(xùn)使我知道了在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。上美術(shù)課,要有美術(shù)元素

  在里面,情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體,都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物,會有意想不到的效果。

  在教孩子的過程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的`一個重要過程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。 欣賞課時,不僅要學(xué)會欣賞,還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中,強調(diào)評述?傊,合作的精神,解決問題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。 生活中一些常見的東西,經(jīng)過高度概括、提煉,用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系,是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工,能讓學(xué)生自己探究的,盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到:三個不一樣,即,與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品,要有趣味性,可操作性,并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想,不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,開始不要太難,要慢慢的深化。教師要靜下心來,精心備課,耐心輔導(dǎo)。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡人的作品。

  一個方法得體會讓人終身受用,一個方法的失敗會讓人遺憾一輩子。新課程的實施不得不改變一些已有的教學(xué)方法,不是說這些方法不好,只不過適應(yīng)不了這個前進的社會。于是把原先的一些較好的教學(xué)方法保留下來,但必須補充新鮮的“血液”。

跟崗實踐總結(jié)5

  湖州市聾啞學(xué)校 顧海琴 3月26-30日、4月9-13日,作為市屬名師班的一員,有幸前往杭州聾人學(xué)校跟崗實踐。相對第一次蹲點學(xué)習(xí),我感覺壓力更大,因為這次作業(yè)比前一次多,要求比前一次高,而自己年齡逐漸增大,但我信心比前一次大,因為這次跟崗實踐是我主動要求的,克服了年紀大還要出丑的消極心態(tài),確實想在課堂教學(xué)上提升自我,人是在鍛煉中成長的,所以我非常珍惜這次機會。

  第一周的任務(wù)是聽課,主要聽導(dǎo)師趙云杰三(1)班的語文和溝通交往課,還聽取了小學(xué)語文教研組其他教師的語文和溝通課(杭聾特意安排的),參加了小語組關(guān)于1-2年級《溝通與交往》課程目標的商討活動,根據(jù)三年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計了《自我介紹》這一節(jié)溝通與交往課。第二周聽課和上課,周二下午在三(1)班上了診斷課《自我介紹》,在導(dǎo)師和教務(wù)主任指導(dǎo)下,周四上午在三(2)班上了提升課《自我介紹》,小語教研組成員都來聽課,下午參加小語組說課、評課活動,包括我的提升課。兩周時間緊張充實,但我充分領(lǐng)略了杭聾小語教師的教學(xué)風(fēng)采,深刻感受到杭聾小學(xué)語文教學(xué)研究的良好氛圍,也通過自己的課堂實踐,教學(xué)水平得到了鍛煉和提升?傊芤娣藴\,不虛此行。

  一、領(lǐng)略扎實的口語教學(xué)

  聽了杭聾1-6年級每個班級的語文和溝通課,感慨于學(xué)生良好的口語能力和教師扎實的口語教學(xué)。教師的語文素養(yǎng)都很高,特別是我的導(dǎo)師趙云杰。她們氣質(zhì)優(yōu)雅,說著標準的普通話、打著優(yōu)美的中國手語,寫著漂亮的粉筆字,教學(xué)設(shè)計巧妙,環(huán)環(huán)相扣,娓娓道來,置身于這樣的課堂令人輕松愉悅,每次聽課都是一種精神上的享受,所以聽完每一節(jié)課,我都要重新整理一遍聽課筆記。聽寫、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、問答,師生是如此默契、親密,學(xué)生良好的口語表達常令我們聽課的教師為之贊嘆。當(dāng)然,我也能深刻感受到教師所下的功夫,這一切都不是輕易練就的,冰凍三尺非一日之寒,是教師平時點點滴滴的付出換來的。我在杭聾教師身上看到,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力是聾校語文教師應(yīng)時刻擺在心中的教學(xué)目標,每堂課上都應(yīng)不忘聽、說、讀、寫、思的訓(xùn)練,實施分層教學(xué),關(guān)注每一個學(xué)生,尊重學(xué)生,真正讓學(xué)生有尊嚴地生活。

  二、感受良好的教研氛圍

  我領(lǐng)略了杭聾小學(xué)語文教師清新、扎實的教學(xué)風(fēng)采,又在每周一次的教研活動中被她們所震撼,良好的教研氛圍、強大的團隊精神令我羨慕不已。教研組長主持,開場白、說課、評課,到最后分管副校長的總結(jié)希望。期間,教師們侃侃而談,有理有據(jù),反思到位,有爭論、有困惑,有思想火花的碰撞,有骨干教師專業(yè)的引領(lǐng),教研氛圍濃厚,大家在教研中分享教學(xué)成果,共同成長。聽說杭聾領(lǐng)導(dǎo)特別重視團隊的培養(yǎng),每一年都要舉行優(yōu)秀學(xué)科組的評選,以團隊的力量帶動每一個教師的提升,有了這樣的教師團隊,有了這樣的教研制度,教師的教學(xué)水平能不提高嗎?

  三、探索有效的語言教學(xué)

  通過聽課與自己的課堂教學(xué)實踐,我也清楚地認識到現(xiàn)在聾校的語文教學(xué)還存在著一定的困惑和誤區(qū),這是值得我們每一個聾校語文教師思考和探究的問題。首先是普特結(jié)合這個問題,我認為,聾校小學(xué)段語文不能照搬普小語文的教學(xué)模式。小學(xué)語文重在聽說讀寫,重在感悟。這是因為普小一年級新生進校時已具備較好的口語能力,而聾生的口語基本為零,進入一年級以后聽、說、讀、寫都得同時抓,難度很大,勢必不能像普小孩子那樣要求感悟。試想,一個沒有學(xué)過外語的人一開始就學(xué)習(xí)難度與一年級語文教材一樣的內(nèi)容,行嗎?但是,聾生學(xué)習(xí)語言的規(guī)律還是和健全兒童一樣的,從字、詞、句的.掌握,向段、篇、章發(fā)展。在一般的聾校里,小學(xué)1-3年級重點解決句群的聽說讀寫能力,也就是讀寫5句連貫的話,4-6年級完成意義段的讀寫能力,如果小學(xué)段語文學(xué)好了,中學(xué)語文問題就不大了,只是閱讀量的積累,這時可以要求學(xué)生感悟了。所以,聾校小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)普小的英語教學(xué)方法。其二是學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)問題,聾生抽象思維較差,所以學(xué)習(xí)課文,往往先要理解課文的詞句,再到課文內(nèi)容,而且是詞不離句、句不離詞,課文內(nèi)容的理解要聯(lián)系上下文,在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括出課文的主要內(nèi)容。而我們的課堂往往學(xué)習(xí)普小的方法,先概括主要內(nèi)容,再細讀課文。試想,連課文詞句也還不理解,他們怎么能概括出主要內(nèi)容?其三是關(guān)于語言積累的問題,聾生存在遺忘性強的特點,也難怪他們,因為缺乏語言環(huán)境,就像我們學(xué)習(xí)英語一樣。所以聾校課堂40分鐘內(nèi)至少應(yīng)該有10分鐘左右的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每天聽寫、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、問答,師生互動、生生互動,螺旋上升,才能真正完成語言的積累。

  總之,這次跟崗實踐,讓我這個已過不惑之年的老教師真正不惑了一回,在聽課、磨課、上課中,感覺雖辛苦,卻愉悅,我要像喜歡上課的導(dǎo)師趙云杰那樣,努力做一個有愛且智慧的幸福教師。

跟崗實踐總結(jié)6

  6月13日——6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:xxx、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長:xxx、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長:xxx、華洋雪園幼兒園園長:xxx、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長:xxx。5人一行來到蒼南縣機關(guān)幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情,對我們這次培訓(xùn)做了充分的準備,有計劃的安排了每天的活動,一拿到安排表我們的學(xué)員就互相交流我也深深的覺得我們這次學(xué)習(xí)一定能收獲很多,幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色,運用多種形式對我們進行實踐指導(dǎo)。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學(xué)習(xí)機會都很珍惜,認真地聽,認真地記,認真地拍,認真參與。

  雖然5天的學(xué)習(xí)非常的短暫,但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多,在董園長的帶領(lǐng)下我們對幼兒園進行了參觀,給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置,在活動室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子,如玩具架的高度、物品角棱的安全等,并且從各個角度考慮,為不同年齡孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū),有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū),有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū),區(qū)域活動觀摩真實收獲很多,這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。

  通過幾節(jié)的觀摩教育活動和研討活動,老師們的積極學(xué)習(xí)和互相交流經(jīng)驗的氛圍,這是我們幼兒園最缺少的一塊部分,幼兒園多開展教學(xué)教研會議能對我們老師的教育水平有很大的提高,同時我們老師也能在問中學(xué)、學(xué)中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動,鼓勵教師踴躍參加探討,使我們的`教育教學(xué)質(zhì)量能有很大的提高。

  區(qū)域活動的重要性本次學(xué)習(xí)我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動,我們的導(dǎo)師分別把我們分配到各個班級,教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。

  1、活動中教師利用示范方式:教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流,利用榜樣示范的暗示作用,對幼兒的自由活動進行指導(dǎo)。此方式使幼兒在無意只中接受指導(dǎo),最大限度地避免了指導(dǎo)成為干擾的問題。

  2、活動中教師利用合作方式:在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動,以施加教育影響,但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法,而是以暗示的方式引導(dǎo)幼兒合理展開游戲情節(jié),應(yīng)避免直接了當(dāng)?shù)刂噶,盡量防止幼兒放棄游戲主動權(quán)而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。

  學(xué)習(xí)實踐非常短暫五天的跟崗實踐已經(jīng)告一段落,蒼南縣機關(guān)幼兒園科學(xué)的教育理念、幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設(shè)目標,在不同的時期,要有不同的目標,一定要老師理解你,并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標,園長是學(xué)校發(fā)展的方向標,要傳遞思想、要傳遞目標,要你的下屬會領(lǐng)悟你的思想。

  我是一名年輕的園長我也是將要起飛的園長,在以后的管理中的確要不斷學(xué)習(xí)、不斷修正、不斷在取長補短的前行中與時俱進,我們肩負著教育奠基工作的使命,更加要明確我們的職責(zé),提高我們的職業(yè)精神及專業(yè)水平,這次的學(xué)習(xí)機會給我們帶來思想的碰撞及管理的示范。在今后工作中我們會不斷實踐,摸索,把我們學(xué)到的方法,運用到我們實際的管理工作中去,帶動全體教師一起向前走,讓我們的幼兒園更上一層樓!使我們的保教工作不斷得以完善!

跟崗實踐總結(jié)7

  此次培訓(xùn),我們跟崗實踐的學(xué)校定為江蘇省揚州市的東關(guān)小學(xué),今天我們開始了第一天的跟崗實踐。在校務(wù)辦公室主任的陪同講解下,我們對東關(guān)小學(xué)有了初步的了解:東關(guān)小學(xué)始建于清光緒二十八年(1902)四月,校址在瓊花觀街淮南書局,學(xué)校初名篤才學(xué)堂,幾經(jīng)易名,才有了現(xiàn)在的名字——城關(guān)小學(xué),它有100多年的悠久歷史,校址又得天獨厚——坐落在古城文昌中路南側(cè),與東圈門文化街區(qū)毗鄰,和朱自清故居隔墻相望,一百多年的悠長歷史,一百年的光榮傳統(tǒng),孕育了一大批為人類社會的進步自強不息、鍥而不舍的杰出英才。

  東關(guān)小學(xué)的校園文化頗具特色,無論是校園布置,還是辦學(xué)思想和理念,都是推陳出新,獨具特色。他們的特色圖書角“淮南書局”讓人既看到他們的歷史文化的傳揚,又看到了學(xué)校教師和孩子們的創(chuàng)新能力。東關(guān)小學(xué)打造“魅力課堂”,實施“魅力課程”,創(chuàng)建“魅力學(xué)!睂嵸|(zhì)性成果的體現(xiàn),是全體“魅力東關(guān)人”共同努力的結(jié)果,更是對東關(guān)特色文化打造、教師發(fā)展培塑建設(shè)以及學(xué)生成長培養(yǎng)工程等相關(guān)工作的肯定和勉勵。今后,全校將繼續(xù)秉承“善行一生”的辦學(xué)理念,以“善”為源頭,創(chuàng)造優(yōu)雅別致的校園環(huán)境課程;以“善”為根基,創(chuàng)新“魅力師生”人文評價體制;以“善”為內(nèi)涵,彰顯“魅力東關(guān)”教學(xué)模式。用“尚禮善為”的校風(fēng)、“賞識善化”的教風(fēng)、“體驗善習(xí)”的學(xué)風(fēng),帶領(lǐng)全體東關(guān)人在“聚力教師發(fā)展、優(yōu)化魅力課程”的創(chuàng)新之路上,越行越遠。

  除了是一名班主任之外,作為一名語文老師的我對他們的“涵泳語文”非常感興趣,今天已經(jīng)聽了一節(jié)語文課—《錢學(xué)森》。在研讀感悟教學(xué)中孩子們積極向?qū)W,老師循循善誘,恰到好處的.評價,適時的提點給我留下了很深的印象。通過這節(jié)課可以看出老師扎實的基本功,學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,看來學(xué)校的校園文化已經(jīng)對他們產(chǎn)生了潛移默化的影響。

  今天我們拜了師傅,“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”在以后的幾天學(xué)習(xí)中我會多多向師傅學(xué)習(xí),留心觀察、不斷思考,勤學(xué)勤悟,努力尋找突破我在教學(xué)中的瓶頸的方法和策略,爭取有個突破性的進展,不虛此行!

跟崗實踐總結(jié)8

  為期一個星期的跟崗學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長,但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

  生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū),生本教育的理念深入人心,并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富,成果累累!讓我這個教師新手耳目一新,受益匪淺。

  我的指導(dǎo)老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧!

  一、教師的思想理念

  由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作,校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。

  不要以為事小而不為,我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外,心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。

  而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰會看得起你?

  二、課堂教學(xué)方法

  惠州一中,生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進行的如火如荼,在學(xué)習(xí)的過程中,我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù),所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

  開學(xué)的第一節(jié)課,他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊,每個模塊有一個主題,而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進行小組分工合作,完成一個作品,最后進行一個作品的展示匯報。

  在學(xué)習(xí)期間,我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù),第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束,除了第一節(jié)課老師是主角外,其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角,老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會獲得的學(xué)習(xí)效率和的學(xué)習(xí)效果。

  在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師,她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的;A(chǔ)水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件:

  1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

  2、班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了,積極的學(xué)生越來越好,稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

  3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下,成績才是硬道理。那么生本教育的`生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

  4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體,面對不同的學(xué)生,會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!

  三、教師生涯的規(guī)劃

  作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多,但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個人不能缺少目標和理想而活著。作為信息技術(shù)老師,除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外,還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用,硬件維護等知識都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里?發(fā)表論文,指導(dǎo)學(xué)生作品參賽,帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是不過的體現(xiàn)了。

  四、結(jié)束語

  通過這一次的學(xué)習(xí),讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。

  感謝xxx老師的悉心指導(dǎo),雖然接觸時間不長,但是我深深被他的人格魅力吸引了,對學(xué)生的負責(zé)與寬容,對同事的關(guān)心與照顧,對人生的從容與闊達。期盼某一天,別人也能夠這樣來評價我!呵呵~努力,加油!

跟崗實踐總結(jié)9

  在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、不斷提高個人素質(zhì)。

  慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,并認真書寫個人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

  二、教師的愛崗敬業(yè)。

  八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的`使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業(yè)的`具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。

  三、教學(xué)設(shè)計認真且高效。

  幾天的聽課中,我觀察到教師備課認真,設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細心專研,保證每節(jié)課的短時高效,且風(fēng)趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學(xué)習(xí)的。

  四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)。

  慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。

  五、師德修養(yǎng)。

  教師要有良好的師德修養(yǎng),在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運,我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  六、善于反思,勤于積累。

  如果說上好一節(jié)公開課,那也許很簡單,但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點,更是值得我學(xué)習(xí)的。

  新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。

跟崗實踐總結(jié)10

  10月即將過去,我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨立上崗,幫助行值師傅處理日常工作,我學(xué)習(xí)到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進行學(xué)習(xí)。首先我認為作為一名行車值班員,能夠清楚地了解車站應(yīng)急備品的存放地方和使用方法,在平時工作中能夠協(xié)助值班站長組織車站行車、客運工作,確保車站行車安全,在行調(diào)的指揮下,按列車運行圖及行調(diào)命令監(jiān)護列車運行情況;在CCTV上觀察車站客流情況、站臺列車到發(fā)情況及車站站務(wù)人員的在崗情況。在非運營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護、施工的登記和注銷工作,確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間,雖然沒有發(fā)生什么突發(fā)事件,但也看到了許日常小事,如:道岔長短閃、早高峰限流,軌行區(qū)拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認識,行車值班員最關(guān)鍵的一點就是做好信息的傳達和操作,協(xié)調(diào)車站各個崗位的工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限,能力的體現(xiàn)就是在遇到突發(fā)情況時不慌張,思路清晰,該通知傳達給誰,要指揮工作人員做什么事一定要清楚,這樣才能提高工作效率處理好事情。

  行車值班員是車站的紐帶,是將公司的文件通知精神傳達到車站的每個員工,協(xié)助站長將車站工作更有序高效的開展,我覺得坐在車控室不僅要監(jiān)控cctv,監(jiān)控乘客,監(jiān)控列車,保證他們都能安全到達。我們也應(yīng)觀察每個同事做事的習(xí)慣,風(fēng)格。了解大家的習(xí)慣,做事風(fēng)格,然后互相磨合,彼此了解,才能更好的配合,才能更好地做好各崗位之間,各車站之間的聯(lián)控,可以有效地避免事故的發(fā)生。在日常工作中能與同事打成一片,發(fā)生事情能夠及時有效的溝通,進而配合解決,發(fā)生緊急情況能夠按照公司的應(yīng)急預(yù)案處理,沉重冷靜,油坊橋工長平時也經(jīng)常組織我們進行公司組織的.演練方案,如列站**全門故障演練,電話閉塞組織行車演練方案等,不斷積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更好的運用在自己的今后工作中。

  在跟崗學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成行為習(xí)慣很重要行車工作所需具備的就是謹慎小心,無論是多簡單的事,他們總是會記在小本子上,好記性不如爛筆頭,行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細微之處,時刻做好著準備保持的工作狀態(tài)把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),保證乘客及車站的安全?臻e之余也不忘學(xué)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、值班員教材,在學(xué)習(xí)中不斷地經(jīng)驗積累,當(dāng)事情來臨時,腦海中能迅速反映出解決方案,讓事情在最短的時間內(nèi)做得。

  一個月的行值跟崗結(jié)束了,我會吸取師傅他們的優(yōu)點強化自己工作能力,把缺點在以后工作中排除,感謝能夠有幸能夠到油坊橋?qū)W習(xí)行值。一個月來雖然自己做得還不夠,但我相信在今后工作中,我還會繼續(xù)不斷努力下去,把自己精力和能力投入到工作上,相信自己一定能夠做好。

跟崗實踐總結(jié)11

  時光飛逝,20天跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了,在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多課內(nèi)課外的知識,主要從下幾方面來總結(jié)一下:

  一、名師魅力,盡顯其中:

  這次我跟崗學(xué)習(xí)的工作室主持人是中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)的劉杰校長,很榮幸能拜師劉校長,劉校長知識淵博,睿智有才,可是非常謙虛,親切和藹,幽默風(fēng)趣,笑容可掬,不擺一點兒領(lǐng)導(dǎo)架子。在帶我們參觀校園的時候我發(fā)現(xiàn),他尊重學(xué)校里的每一位同事和學(xué)生,如:他給我們介紹學(xué)校的維修工的時候,是親切的拍著他的肩膀向我們說:“這是我的好兄弟阿成,大家以后有什么事也可以找他!彼裕趧⑿iL的帶領(lǐng)下,這里擁有一支團結(jié)向上,親和力強的教師隊伍,從劉校長身上,我首先學(xué)到的是做人要謙虛。

  劉杰名師工作室為我們這次跟崗學(xué)習(xí)安排了豐富的學(xué)習(xí)交流活動和考察活動。這次,也正好遇上學(xué)校的百年校慶,所以劉校長就更忙了,雖然忙,也會盡量抽時間指導(dǎo)我們的交流學(xué)習(xí),有時確實忙不過來,也會安排學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)或老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和照顧我們的生活,特別是黃偉斌老師,他是學(xué)校的信息技術(shù)老師,也是工作室的成員之一,只要我們有外出活動,總少不了偉斌忙碌的身影,或者,我們要試教要拍錄像課等等有什么問題,都會找偉斌,只要找到偉斌,他都很樂意幫我們解決問題。在劉校長的帶領(lǐng)下,學(xué)校里的老師都很謙虛、有禮、熱情的。

  二、開闊眼界,共同進步:

  在劉校長的精心安排下,在這次跟崗學(xué)習(xí),我能有機會聽到很多老師的課,也很榮幸的有機會走進不同名師精彩的課堂,特別聽了兩位剛剛獲得全國特等獎老師(珠海二小的張金一老師和雍景園小學(xué)的宋曉玉老師)的課,還有水云軒小學(xué)吳錦開老師的校園視頻制作《初戀是個大泡泡》作品,也是剛剛獲得全國金犢獎,等等這些都讓我大開眼界,并讓在我思想上又有了一大改變。聽名師的課,如沐春風(fēng),對我的教學(xué)理念,教學(xué)方式方法,對學(xué)生的評價方式等等都有很大的'觸動。除了聽名師的課,我們組員之間也相互學(xué)習(xí),互相促進。以前沒什么機會聽課評課的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也慢慢學(xué)會了評課,我們組里的研討氣氛濃厚,每次小組內(nèi)聽完課后,大家都會真誠的評課和磨課,使我在不斷的聽課、評課、磨課中得到鍛煉和提高。

  三、初涉課題,略懂一二:

  從來沒有搞過課題研究的我,在這次跟崗學(xué)習(xí)中,也要開始學(xué)著做小課題研究了,在這里,學(xué)校專門安排了熊昌河主任來指導(dǎo)我們做小課題研究,經(jīng)過熊主任的指導(dǎo),我的小課題研究內(nèi)容初步形成了。最后在小課題開題報告會上,學(xué)校也請來了廣東省第二師范學(xué)院的鄔依林主任,中山市教研室陳明宏主任,周少鶴主任等來給我們指導(dǎo)并對課題提出了非常寶貴的修改意見。

  四、學(xué)無止境,努力踐行:

  通過這次與其他學(xué)員的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中還存在很多不足的地方,由于平常欠缺上公開課的鍛煉,所以,在處理一些課堂細節(jié)上還不夠完善和欠缺經(jīng)驗,以后在這些方面要多下功夫。

  學(xué)無止境,努力踐行。雖然跟崗結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)是不能停止的。以前是自己上自己的課,沒教研沒研討,很有閉門造車的感覺。走出去,才發(fā)現(xiàn)自己很多不足的地方,理論方面的書也看得少,所以這方面的知識也比較缺乏,今后還要繼續(xù)努力,好好學(xué)習(xí),爭取更大的進步。

  最后,是真誠的感激、感謝:

  首先感謝省培訓(xùn)處和廣東省第二師范學(xué)院給我們學(xué)習(xí)的機會。感謝中山三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)劉杰名師工作室、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個很好的學(xué)習(xí)交流的平臺。還感謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我外出學(xué)習(xí)的支持,才讓我順利完成這20天的跟崗學(xué)習(xí)。

跟崗實踐總結(jié)12

  我于20xx年4月15日至20xx年5月18日在xx銀行xx分行人力資源部跟崗實踐,在xx老師的悉心指導(dǎo)下,從事薪酬管理方面的輔助性工作。實踐期間,認真負責(zé)、忠于職守,虛心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,努力提高業(yè)務(wù)技能,圓滿完成了交辦的各項任務(wù)。通過實踐,豐富了知識,提高了能力,開闊了視野,做出了成績,為以后正式走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ)。

  人力資源部位于四樓電梯口,位置優(yōu)越,來往方便。室內(nèi)環(huán)境舒適優(yōu)雅,辦公設(shè)備簡潔大方,人員配置科學(xué)合,工作氛圍輕松愉悅。主任統(tǒng)籌全局,人員崗位管理、績效考核與培訓(xùn)、薪酬福利管理各司其職、密切配合。xx老師經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)嫻熟,主管薪酬管理工作,在他的精心指導(dǎo)下,我盡心盡力,邊學(xué)邊干,先后參與并完成了文件資料的歸檔、員工收入明白卡的制作、員工薪酬確認函的制作等工作,并與其他老師和同事一起,參與了省行對xx分行全轄員工的“金融產(chǎn)品知識與營銷技巧培訓(xùn)”的籌備與組織工作,雖然工作辛苦,任務(wù)繁重,時常加班加點,但是過得很充實,心情很愉快。

  實踐期間,我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了員工薪酬的組成、確定、計算、匯總與錄入等業(yè)務(wù)流程,熟練掌握了文件歸檔的操作方法,大致了解了員工績效考核方面的基本知識,深刻體會了xx行員工高度的敬業(yè)精神和良好的團隊精神,收獲很多,受益匪淺。同時,我也認識到自己還有許多不足之處:營銷意識不強,溝通能力有待提高,今后定會大力改進。

  金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心,銀行在金融體系中處于主導(dǎo)地位。當(dāng)前,我國銀行業(yè)已經(jīng)全面對外開放,行業(yè)競爭日益激烈。一流的銀行要考一流的績效來打造,一流的績效要考一流員工的.一流服務(wù)來創(chuàng)造,F(xiàn)代商業(yè)銀行的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展需要知識全面、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)周到、勇于創(chuàng)新的一流人才。

  xx行“追求卓越”的核心價值觀以及“誠信、績效、責(zé)任、創(chuàng)新、和諧”的企業(yè)文化深深吸引著我,熱情奔放、充滿活力的xx行員工的優(yōu)秀行為時刻鼓舞著我,激勵著我不斷反思自己、完善自己、超越自己。在以后的工作中,我一定會加強學(xué)習(xí),提高技能,團結(jié)同事,服務(wù)大眾,為xx行的基業(yè)長青奉獻自己的青春和智慧。

跟崗實踐總結(jié)13

  實習(xí)是每個大學(xué)生都要經(jīng)歷的一個過程,在正式參加工作之前,實習(xí)就是自己的一個適應(yīng)期,也是對自己這么多年的學(xué)習(xí)做一次檢驗,看看自己所學(xué)如何,而我對這次的實習(xí)充滿了期待,對自己成長的期待,對自己的角色轉(zhuǎn)變的期待,更是對自己夢想的期待。學(xué)校安排我們外出實習(xí),是讓我們多接觸社會,對社會工作有著一定的'了解,在實習(xí)的時候讓我們能夠掌握一些工作經(jīng)驗,在以后找工作時多了一份砝碼,多一份能力,正式工作時多一份信心和希望。

  在學(xué)校的安排下,我們一組在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下來到__醫(yī)院進行護士實習(xí),在指導(dǎo)老師的安排下,我們每人跟著一位護士姐姐進行工作實習(xí)。首先我們換好工作服,然后認真的看了一遍規(guī)章制度,然后跟著一位師姐進行工作實習(xí)。剛開始,我說么都不懂,也不敢?guī)兔,害怕做錯事情,所以我在一旁認真學(xué)習(xí),師姐是院里的操作能手,干活麻利,動作漂亮,操作規(guī)范,這無形中給了我很大壓力,實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感。但是我也將她定為自己的目標,我要努力,爭取做到,慢慢的我和師姐都熟悉了,畢竟我們的年齡差不多,又沒有代溝,師姐人也很好很善解人意。實習(xí)學(xué)習(xí)了幾天,師姐就讓我動手開始實踐工作,我就動手開始記錄病人的情況和查房,但是她會在一旁指導(dǎo)我,我有什么做錯了的,她也會指出,然后幫助我改正,護士工作其實對學(xué)習(xí)了這一專業(yè)的我們來說還是不難的,只是需要一位師傅引導(dǎo)一下我們,讓我們少走一些彎路。在接下來的實習(xí)中,我工作努力做到眼勤、手勤、腳勤、嘴勤,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),嚴格遵守科室及醫(yī)院制度,認真履行護士職責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不曠工,踏實工作,按時參加護理查訪,熟悉病人病情,能正確看待問題,規(guī)范進行各項基礎(chǔ)護理操作及?谱o理操作,正確執(zhí)行各位醫(yī)生的囑咐,嚴格的按照無菌技術(shù),三查七對的進行操作。

  通過這次的實習(xí),我學(xué)到了很多的東西,在這期間我也意識到了我的不足之處和存在的缺點,不過,我有信心一定改掉壞習(xí)慣,還有彌補自己的不足。在實習(xí)中,我們不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力,使自己的理論知識和操作能力更上一個臺階,以后也能更好的服務(wù)那些患者,給予他們一些幫助,爭取做一個合格的護士。在以后的工作學(xué)習(xí)中都會不斷的加油、努力,爭取做到。

跟崗實踐總結(jié)14

  20xx年9月26日,我和來自全區(qū)各地的農(nóng)村各科骨干教師共11人有幸進入銀川市第二十中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面并開始實習(xí),由此拉開了在二十中為期一個月的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。30多天來,我認真學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)二十中先進的教育理念、教育方法,領(lǐng)略二十中的辦學(xué)特色及管理模式,尢其深入了解了該校語文學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬了自己的學(xué)科專業(yè)知識,提升了自己的教學(xué)技能與教研水平。收獲頗豐。具體總結(jié)如下:

  第一、濃郁的校園文化,讓我贊嘆不已,為之喝彩。

  銀川二十中雖是一所新建學(xué)校,但校園文化氛圍非常濃厚。全校師生待人和善,禮貌有加。處處體現(xiàn)著“、日新致遠,進德修業(yè)”的精神風(fēng)貌。教師師德高尚,愛崗敬業(yè),工作求真務(wù)實,勤勤懇懇;學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮,活潑可愛,尊師敬長,待人禮貌,習(xí)慣良好。特別是“樓道文化”給人留下了深刻的印象。樓道里的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫等等布置合理,新穎美觀,思想行強。這對于人的心智健康太有益處了,這樣的環(huán)境及氛圍對于學(xué)生的健康成長多么有益啊!每當(dāng)我這樣思想的時候,就會為二十中濃郁的校園文化贊嘆不已,并被這種濃濃的.校園文化所感染。

  第二、二十中領(lǐng)導(dǎo)和教師以人為本、求真務(wù)實的作風(fēng)令人敬佩。

  我們一行11人到達二十中后,校領(lǐng)導(dǎo)非常重視。劉校長及教務(wù)處熱情友善地接待了我們,并為我們的實習(xí)做了妥善的安排。給我們指定了學(xué)識豐富,教學(xué)水平高的指導(dǎo)教師,實行“推門聽課制度”(這樣打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風(fēng)采),制定了有效的學(xué)習(xí)計劃。為了我們學(xué)習(xí)方便,特地為我們安排了干凈敞亮的大會議室作為我們學(xué)習(xí)交流的場所,并安排專人按時開門鎖門、打掃衛(wèi)生。熱情友善地接

  待,妥善的安排讓我們感到二十中領(lǐng)導(dǎo)和教師是實事求是踐行著“以人為本、求真務(wù)實”的工作作風(fēng)著的。令人敬佩、感動。

  在隨后的聽課學(xué)習(xí)過程中,我耳聞目睹、親臨其境,更是受到了專業(yè)語文教師們“以人為本、求真務(wù)實”教育教學(xué)精神的感染。我的指導(dǎo)老師是章秀梅老師。她專業(yè)知識扎實,經(jīng)驗豐富老道。課前準備充分,上課教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、流暢,課堂組織嚴謹、精神集中,調(diào)控得當(dāng)高效。真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本。我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實踐新的理念,開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。

  第三、感知先進的教育教學(xué)理念,讓我受益匪淺。

  在銀川二十中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,通過四個星期的聽課、做課、研課、聽課、評課,在章秀梅老師的指導(dǎo)下和其他語文教師的支持、幫助下,我領(lǐng)略到了先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”。它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂中,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用“自主探究”、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂!耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,將“生本教育”帶回學(xué)校深入開展下去,做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。

  第四、二十中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。

  在二十中指導(dǎo)老師及其他語文老師的關(guān)心、支持和幫助下,我學(xué)習(xí)了如何進行輕松有效的課堂教學(xué),受益匪淺,順利完成了跟崗任務(wù)。在最后一周的星期三,我

  上了公開課。課后,指導(dǎo)老師作了準確而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是指導(dǎo)教師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準確把握,更體現(xiàn)指導(dǎo)教師對教學(xué)細節(jié)的準確把握,體現(xiàn)了教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大(每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階)。通過這三十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練,使我在教學(xué)能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。

  綜上所述,這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效語文課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,做到在“教中學(xué)”,在“教中研”,及時反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈努力,一定會有更新的收獲和感悟。

  跟崗研修階段,是“國培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。

跟崗實踐總結(jié)15

  有幸能到杭州市解放軍117醫(yī)院幼兒園去跟崗實踐,雖然我已經(jīng)在幼教崗位上實踐了二十一年,但從農(nóng)村的普通幼兒園來到國際化大都市中的幼兒園跟崗,這樣的實踐對我來說又有著特殊的意義。

  在跟崗過程中,我時刻關(guān)注指導(dǎo)老師的一言一行,通過對三個年齡段班級的跟班,我發(fā)現(xiàn)了班級內(nèi)孩子生活、衛(wèi)生及學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很好,且都非常大膽、自信、活潑。也發(fā)現(xiàn)了老師共同之處,那就是在不管是在生活上還是在活動中,對孩子的關(guān)懷和關(guān)注無微不至,然而要求也是非常的嚴格。教師對每個活動的教材理解很透徹,對重難點的把握很到位,提問目的性明確,每節(jié)課都能很好地在規(guī)定的時間里完成,時間觀念特別強,幾乎每次活動都沒有拖拉現(xiàn)象,孩子們個個動作迅速,可見平時對常規(guī)的培養(yǎng)的注重。

  在實踐鍛煉時,我努力克服自己的弱點,把實踐班當(dāng)成自己的班級,以班主任的標準嚴格要求自己,主動地與指導(dǎo)老師溝通、交流,也看到這里的老師在為我提出寶貴意見的同時,給我更多的是鼓勵和贊許。

  雖然這次跟崗實踐才短短十來天的時間,但幼兒園規(guī)范化及人文化地管理、整潔優(yōu)美的園內(nèi)環(huán)境、令人愉悅的`寬松氛圍,所有這些都給我留下了深刻的印象。我更多地感受到了解放軍117醫(yī)院幼兒園先進的教育理念和人文化的管理,特別是班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西是在書本里找不到的,也將讓我終身受用。

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