成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

教學(xué)年終總結(jié)

時間:2022-10-07 15:50:10 總結(jié) 投訴 投稿

教學(xué)年終總結(jié)范文九篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的教學(xué)年終總結(jié)9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教學(xué)年終總結(jié)范文九篇

教學(xué)年終總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,本人接手擔(dān)任初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、主要工作:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點,提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著,根據(jù)學(xué)生的特點,開展一些豐富多彩的活動,如四季的花卉分別有哪些等等,努力營造一個的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

  2、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的'業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

  二、取得成績

  親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

  三、存在的不足及努力方向。

  部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

教學(xué)年終總結(jié) 篇2

  本學(xué)期的教學(xué)時間是最長的一學(xué)期,工作(各類檢查、突擊任務(wù)等比較重)也是最忙的一學(xué)期,但在全體教師的共同努力下,我們的教研教學(xué)也取得了突破性進展,教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到了檢驗和提升,教研之風(fēng)已深入人心。本學(xué)期我校被孝感市孝南區(qū)教育局評為“教科研先進單位”,教師在四優(yōu)評比中獲市一、二、三等獎10人次,區(qū)級獲獎共25人次,其中多課型有17人次,在報刊上發(fā)表文章2篇;20xx年元月9日的常規(guī)檢查中獲孝南區(qū)農(nóng)村中心小學(xué)組第一名的好成績;市級數(shù)學(xué)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程評價》更是屢獲上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,而且在階段總結(jié)會議上的發(fā)言更是受到領(lǐng)導(dǎo)和課題組學(xué)校的一致好評,并有三名教師被評為市級教科研先進個人。學(xué)校申請的中央教科研規(guī)劃重點課題——“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”已在我校全面進入實驗階段,鄭秀紅的優(yōu)秀案例獲市一等獎,教師的熱情高昂。

  一、落實常規(guī)是教育教學(xué)的根本保證

  今年可謂是不平凡的一學(xué)年,開學(xué)不久就面臨著文化戶口冊的摸底和檢查,歷時一個多月,給我校的教育教學(xué)帶來了巨大的沖擊;在11月份中旬,學(xué)校又面臨著一年級的人事變動和下新小學(xué)新來的教師等問題,使得學(xué)校正常的教育教學(xué)受到了影響,通過我們的努力均將影響降至最低,不至于對我們的教育教學(xué)產(chǎn)生不良的負面影響,這也主要源于我們的常規(guī)工作做到了夯實有效。

  學(xué)校近幾年的教研教學(xué)常規(guī)工作均落到實處,各部門、學(xué)科計劃齊全,制定科學(xué)合理,具有很強的操作性、創(chuàng)造性和實效性,學(xué)校嚴格按照課程標準開足開齊各門學(xué)科,每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會對教師進行隨機抽查(包括課堂教學(xué)和常規(guī)管理、常規(guī)教研),一方面便于學(xué)校掌握教學(xué)的第一手信息,同時又促進了教師的專業(yè)成長。每月嚴格實行常檢制度,各類教研實行公示制和簽字制,并直接與個人的考核掛鉤,從而保證教師的常規(guī)工作有條不紊。而各類的考核結(jié)果就成了我們雙百分考核方案的主要依據(jù),我們把平時的檢查結(jié)果和考核成績對教師個人進行核算,使教師充分意識到干得好與干得不好就是不一樣,僅在經(jīng)濟上就一百多元的差距,從而分出了高低菜田。正因為常規(guī)工作落到實處,所以孝南區(qū)第七次常規(guī)大檢查中我校取得了農(nóng)村組中心小學(xué)第一名的好成績,尤其令人值得欣慰的`是,在我們教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,素質(zhì)參差不齊的情況下,而我們教師的課堂教學(xué)平均分取得了89.65分,實之不易。

  二、校本研究是教師專業(yè)成長的主要途徑

  我們深刻認識到以校為本的培訓(xùn)方式將成為教師培訓(xùn)的主渠道,我們不能把眼光總盯在外出學(xué)習(xí),要充分利用本校資源,加強校本培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,促使教師與教師之間的溝通與合作,實現(xiàn)培訓(xùn)資源共享,從而促進教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

  教研組是學(xué)校的基層機構(gòu),是具體落實教研活動的實施者。我們?yōu)榱顺浞职l(fā)揮發(fā)揮教研組的功能,學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點分設(shè)了六個教研組長,并選任該學(xué)科的優(yōu)秀人才任組長,確保了教研組的權(quán)威。教師在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下,具體開展“備——上——評”等教研活動,每次活動都有帶班領(lǐng)導(dǎo)的參與,并實行活動簽字制,一學(xué)制一匯總,對教師進行核算。這樣一來,不僅保證了教師的參與度和活動質(zhì)量,更促進了教師的專業(yè)成長,充分發(fā)揮教師集體的智慧,群策群力,實現(xiàn)資源共享。有時為了一節(jié)課我們的教研組要反復(fù)“備—上—評”多次,通過這一活動的有效實施,教師的整體科研水平已上了一個新的臺階。

  專家引領(lǐng)是校本研究的關(guān)鍵,榜樣引路是實現(xiàn)校本研究的有效途徑。學(xué)校為了促進教師的專業(yè)成長,為了充分挖掘、利用現(xiàn)有的教育資源,實現(xiàn)資源共享,每學(xué)年會舉辦一次大型的經(jīng)驗交流會,會上有專家的引領(lǐng),有自己身邊的榜樣以身說教。在活動中,專家為我們的教師帶來了新的理念、新的課改信息,使我們的教師耳目一新,沐浴在新課改的陽光之中,開拓了教師的視野,使我們的教師在專家的引領(lǐng)下有了一個明確發(fā)展方向。

  以自己身邊的教師為榜樣,以身說教,更能促進教師的專業(yè)成長。首先說教的教師有外出學(xué)習(xí)的,有學(xué)科帶頭人,有經(jīng)驗豐富老教師,有具有開展進取的青年教師……。但不管是什么樣的教師,他都必需加強學(xué)習(xí),使知識不斷內(nèi)化,才能走上發(fā)言席,這個過程其實也是教師成長的過程。而沒有發(fā)言的教師,多多少少通過聽別人的經(jīng)驗交流仍會有所受益,更能激發(fā)其內(nèi)心的矛盾沖突,迫使我們教師產(chǎn)生一種求知欲和危機感,我也要努力,在下次的交流會上我也要有一席之地。通過這個活動,不僅使全體教師在知識、理念上有了一定的收益,更能激發(fā)全體教師產(chǎn)生一種緊迫感——不學(xué)習(xí),就要落后,就會被時代所遺棄,從而激勵教師人人奮進。

  課題研究是校本研究的一種主要途徑,借助課題可以幫助教師的專業(yè)成長、能力提升,成就師生。我們不僅承擔(dān)著市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課題教學(xué)過程評價》,在語文方面還承擔(dān)了小學(xué)語文“多課型”的研究,而且在今年四月份我們還主動承擔(dān)了中央教科所科研規(guī)劃重點課題——“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”。這些課題的承擔(dān)都為教師的專業(yè)發(fā)展而提供了平臺和學(xué)習(xí)交流的機會,有幾位青年教師在課題的帶動下已逐漸成長起來,如龍燕老師、陳勇老師借助課題參加了市級的說課競賽,并榮獲市二等獎,能站在市級講臺上說課對于一個農(nóng)村學(xué)校的老師來說,實之不易;她(他)們通過本次活動,不僅僅是獲得了一個市二等獎,更重要的是她(他)們的素質(zhì)、能力也在這個過程中得到了提升。我們將通過課題研究這個跳板,為廣大教師的專業(yè)成長提供更為廣闊的多學(xué)習(xí)空間和交流的平臺。

  反思是開展校本研究的基礎(chǔ),古人云:“小疑則小進,大疑則大進,不疑則不進”,只有善于對自己的教學(xué)觀念或教學(xué)行為經(jīng)常反思質(zhì)疑的教師,其教學(xué)才能得到較快的提高,只有我們的教師在學(xué)習(xí)教育理念及他人經(jīng)驗后,能及時反思、消化,寫出心得體會并反思自己的教學(xué)實踐,能力必能得到提升。記得有位教育家說過這樣一句話:“教十年而不反思的教師只能是一名教書匠,而教三年寫三年教學(xué)反思的教師可能成一名教育專家”,所以我們要求教師要學(xué)會反思。在上課之后,寫教后感反思課堂教學(xué)得失,考試結(jié)束寫考后記,反思成功與不足……,要求我們的教師要用研究者的眼光來審視自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象。

  也只有這樣,我們的教師才能從司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié),發(fā)現(xiàn)問題,提煉問題?梢哉f反思既是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件,也是教師工作興趣靈感的源泉,教師發(fā)現(xiàn)問題需要反思,提出問題也需要反思,解決問題更需要反思。反思能使教師的行為變得更加理智、更加自覺。因此,我們在很多場合上、制度上都要求我們教師不做教書匠,而要做一名善于反思的研究型的、科研型的教師。

  三、制度護航是走向成功的一把利劍

  “無規(guī)矩不成方圓”這是一句老話。學(xué)校是社會的一個重要組成部分,自然就有它的規(guī)章制度,使得各項工作有章可循,有據(jù)可依。在近幾年來,我校修訂和出臺了百余條的規(guī)章制度,從教書到育人、管理等各方面均提出明確的要求和考核標準,使得每位教師對自己的工作有了明確的任務(wù)和責(zé)任,形成了人人有事做,事事有人做的良好局面。各類制度網(wǎng)絡(luò)健全,職責(zé)分明,如教務(wù)處下設(shè)了教研室和教研組,以教研組長牽頭具體落實的網(wǎng)絡(luò)機構(gòu),在教研活動中實行公示制和簽字制,從而確保了教研組工作的有序開展。而且大部分制度是以激勵為主,以獎代懲,當然獎勵既有物質(zhì)上的也有非物質(zhì)的,如考勤就是一種物質(zhì)獎勵,但我們更多的是把這些獎勵從有形變?yōu)闊o形,為教師多創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會和政治上的待遇。

  機會對每位教師都是均等的,就看教師個人如何去把握,只要愿學(xué)、肯學(xué)、上進的教師相應(yīng)的機會就要多一些。我們從不以資格論大小,哪怕是一校之長,在制度面前一律平等,我們以實績論英雄,干得好與干得差的教師就是不一樣,我們允許差距,承認差距,從而通過差距來體現(xiàn)一個教師的自我價值,通過差距形成對比,產(chǎn)生壓力。當然這一切也來源于制度的落實,人就怕認真,一種簡單的制度若能長期的執(zhí)行下去就不簡單,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作責(zé),要求教師做到的,我們先做到,教師亦無話可說。

  成績是肯定的,但也要清醒地認識到工作中的不足,在總結(jié)成績的同時,更要找出在教育教學(xué)中存在的問題,思考解決問題的途徑和方法,并把它們作為下學(xué)期工作的主要方向和目標。人的一生不正是在尋找問題,解決問題,然后又尋找新的問題……周而復(fù)始的過程,不斷成長的過程,唯有這樣,人類才會不斷進步,社會才會不斷發(fā)展,我們的教育事業(yè)才會不斷走向輝煌。

教學(xué)年終總結(jié) 篇3

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。

  回顧這學(xué)期,忙碌而愉快的工作在各位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個總結(jié)。

  一、思想品德

  本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀律,團結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績

 。ㄒ唬┙逃ぷ

  在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗,每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。

  4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

  5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋,

  6、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

  (二)保育工作

  在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

  1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

  3、工作總結(jié)嚴格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。

  5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。

  6、加強了幼兒午睡的'管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  7、經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

  (三)安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點:

  1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

  2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

  3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。

  4、做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容。

  (四)家長工作

  1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

  2、使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

  4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

  5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué),提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。心得體會與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好。

教學(xué)年終總結(jié) 篇4

  一學(xué)期又過去了,我們大一班幼兒也即將離開幼兒園,進入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我本學(xué)期的工作重點,因此,加強幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我在保育方面的要點;仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

  一、 保育工作:

  在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護自己,愛護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。

  二、 常規(guī)工作:

  本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進行了適當?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。

  幼兒每人準備一只書包。早上背來,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的'合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

  三、 教育工作:

  1。 教學(xué)方面工作:

  大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點是古文<<論語>>教學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),掌握學(xué)習(xí)方法,盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦<<論語>>,認字能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并掌握了退位減法;學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)情境表演。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。

  2、做好幼小銜接工作

  這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡,晚上少看電視,準時上床休息,每天整理好自己的書包。

  四、家長工作:

  開學(xué)伊始,我班雖然有新生,插班生,但是我還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒,解決家長的后顧之憂,我還利用接送時間和電訪,及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認真聽取家長建議,真正做到家園共育,提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束,各位家長對我一年來的工作深表感謝,非常滿意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,通過我的努力工作,雖然取得了很大進步,但是我深知,要搞好班級管理工作,需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,我將勉勵自己,揚長補短,不斷進取 。

教學(xué)年終總結(jié) 篇5

  根據(jù)學(xué)校工作的需要,本學(xué)期我擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  二、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

  三、積極推進素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的.因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個班,學(xué)生比較喜愛歷史學(xué)科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,付出一定會有回報。

  六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。

  在我的努力下,歷史學(xué)科成績有一定的提高,尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預(yù)測中效果明顯,但離學(xué)校的期望還有一定的差距。究其原因,是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進步。

教學(xué)年終總結(jié) 篇6

  本月忙碌而又充實,細細回顧有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本月的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  一、班級工作

  1、家長工作

  新學(xué)期的開始,我們能讓新老生安定情緒。剛接手新班,為了盡快熟悉孩子,

  通過家訪電訪,了解孩子的生活情況的同時,讓孩子感受我們老師的關(guān)愛和親切,拉近與孩子的家長間的距離,我們針對有些情緒容易波動的孩子,提前穩(wěn)定他們的情緒,了解孩子在假期的情況及加強家園交流。并在開學(xué)第二周召開了班級新學(xué)期家長會,讓家長了解班級的教學(xué)計劃及班級工作,由于我們做好了工作,孩子們很快適應(yīng)了大班的集體生活,喜歡我們班這個大集體。同時也得到了家長們對我的認可。

  2、教育教學(xué)

  在教學(xué)工作中,我們以新《綱要》為依據(jù),結(jié)合本班幼兒特點制定各種計劃,按計劃實施各種教學(xué)教養(yǎng)活動,按時備課、準備教學(xué)用具,采用各種活動形式與方法,為幼兒提供輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,以游戲貫穿各種活動,努力做到"寓教于樂",使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。

  本月新開展了"我健康,我快樂"的主題活動。讓幼兒獲得了以下的知識經(jīng)驗:

  (1)初步理解健康的主要含義及重要性,懂得健康與快樂的關(guān)系,知道怎么做才能使自己又健康又快樂。

  (2) 運用多種感官感知身體的主要部位,知道它們的名稱和功用,并學(xué)會保護它們的方法。

  (3)學(xué)習(xí)不同類型的文學(xué)作品。

  (4)學(xué)習(xí)和同伴交往的技巧,能主動關(guān)心他人,體驗幫助別人的快樂。

  3、常規(guī)培養(yǎng)

  良好的常規(guī),在一日生活及各項活動中起著十分重要的作用。我們?nèi)司驮诔R?guī)方面下功夫,扎實、有序、循循漸進的'進行日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),形成良好的行為規(guī)范,自覺地遵守秩序,懂得了謙讓,打鬧現(xiàn)象可以在老師的提示下杜絕。吃飯時不掉飯粒、不挑食,飯后知道收拾自己的餐具,午睡時進行穿脫衣常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強幼兒的日常禮貌教育。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  (1)結(jié)合班級特色,布置了線描海底動物盤子畫,搭配自然物貝殼的吊飾。

  (2)結(jié)合主題及季節(jié)特點,增加了幼兒手工葡萄的吊飾。

  (3)主題墻的活動展示。

  (4)區(qū)域的規(guī)劃及劃分。

  二、存在問題及改進措施

  1、在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。

  2、班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,繼續(xù)增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。

  3、班中三名教師繼續(xù)加緊配合,爭取下個月讓家長更放心、滿意。

  三、下月努力的方向

  1、迎接機構(gòu)檢查。

  2、班級環(huán)境及幼兒園環(huán)境的布置。

  3、主題活動的深入開展。

  4、吃飯及盥洗常規(guī)的培養(yǎng)。

  5、家長助教工作的開展。

  更多信息請查看工作總結(jié)

教學(xué)年終總結(jié) 篇7

  學(xué)科教學(xué)研究的工作目標

  1、學(xué)習(xí)、宣傳《課程標準》,以新教材的實驗為抓手,以課改生本班為實驗點,以起始年級的全面推進為突破口,進行相關(guān)的基礎(chǔ)性研究,努力尋找適合我校語文教學(xué)新路子。

  2、勇于實踐,創(chuàng)造性地完成課改理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革工作;以課題研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究工作。

  3、繼續(xù)深入開展課外閱讀研究。確保學(xué)生有讀本、有足夠的閱讀時間,進行閱讀教與學(xué)的方法指導(dǎo),并開展專題性的展示活動,真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

  4、重視作文教學(xué)研究。更新教師作文教學(xué)觀念,革新作文備課,探索作文教學(xué)新模式,開展促進教師專業(yè)發(fā)展的各種競賽活動。同時,改革作文教學(xué)內(nèi)容,探索適合我校學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容,不斷完善學(xué)生的習(xí)作題庫。

  5、不斷完善“小學(xué)生聽、說、讀、寫能力測評方案”,繼續(xù)重視日;脑u價與實踐研究,探索促進新教材實驗學(xué)生發(fā)展的新型評價方案。

  近一年的重點工作與基本成績

  一、積極探索,認真做好學(xué)校的課程改革實驗與推廣工作。

  1、學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  請專家、教授作《走進新課程》、《新課程標準解讀》等專題報告,然后又組織全體語文教師學(xué)習(xí)“新課程綱要”、“課程標準”、新課程理論叢書等理論文章。我們又通過集中講解、分組討論的方式組織全校語文教師學(xué)習(xí)“小學(xué)語文教學(xué)改革方案”、“小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改革研究報告”。讓他們不斷深入了解了小學(xué)語文學(xué)科改革的具體目標、要求及方法。在語文科組會議上我們重點學(xué)習(xí)并解讀了“新課程標準的突破點”、“改進語文課堂教學(xué)的幾點意見”、“新課堂的評估指標與要求”。我們還把有關(guān)專家的“抓住動態(tài)生成的契機”、“小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能級劃分和指導(dǎo)策略”等文章印發(fā)給參加實驗的老師。在同伴互動式的研討活動中,進一步明確新課程理念。通過宣講、研討、自學(xué),教師對語文學(xué)科價值觀、課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀和評價觀有了進一步的了解。在學(xué)習(xí)過程中逐步內(nèi)化所學(xué)的理念,在自我反思與課堂實踐活動中逐步將理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

  2、以生本班為實驗點,進行新課程研究,努力尋找語文教學(xué)新路子。

  為了便于工作的順利開展,我們以年段為單位組合成聯(lián)合教研組(一二年級;三四年級,五六年級)。每兩周活動一次,就“教材分析、課堂教學(xué)研究、作業(yè)研究、評價研究、問題與課題研究”展開活動。每次活動有一位教師對本單元的教材作分析(主講),并提出自己的處理意見,然后把自己對本單元的教學(xué)設(shè)計作簡要的說明。其他教師或補充或提出自己的不同意見。每個教師每學(xué)期承擔(dān)一次教學(xué)研究課的任務(wù):有主題,有研究目的,解決一個實際問題。研究活動以“聽課——說課——評課”的形式展開。帶著研究主題聽,帶著遇到的問題聽。說課教師說自己的反思、說自己的重構(gòu)。評課教師圍繞主題體現(xiàn)、問題的解決用“二期課改的新理念”來實實在在地評。在互動的研討氛圍里,生成了許多可貴的新資源。新經(jīng)驗積累了,新的問題又誕生了,尤其感到突出的是,如何處理好“低年級識字與寫字的關(guān)系”、“閱讀中感悟與語言文字訓(xùn)練的關(guān)系”、“文本與拓展之間的關(guān)系”、“關(guān)注語言因素”、“整體閱讀”等問題。為了解決這些問題,一方面開展專題性研討活動,一方面將問題轉(zhuǎn)化為課題。尋找問題研究背后的理論支撐。于是每次活動又增加了一個議程:問題和課題的研究與交流。

  通過近年來的探索,我們鍛煉出一支勤于研究、勇于實踐、樹立新課程理念的實驗骨干教師隊伍;積累了一些新教材“目標設(shè)計、教材處理、課堂教學(xué)、作業(yè)處理、學(xué)生評價”的方法、策略及相關(guān)的一些資料,為課改實驗的全面啟動夯實了基礎(chǔ)。

  3、以起始年級的語文實驗研究為抓手,做好新教材的全面推廣工作。

  在實驗的基礎(chǔ)上,本學(xué)期向面上的起始年級全面推開。面對我校一年級師生新教材的實施,我組教研組長積極籌劃,一方面充分利用基地學(xué)校教師的力量和積累的第一手資料,另一方面精心策劃研訓(xùn)活動。在今年上半年就從思想上和行動上作了準備,在五月、六月份,兩次組織教師研究下學(xué)期的全面推廣工作,部署了下學(xué)期推廣工作的具體事項,包括資料準備等。還組織了準備上一年級語文新教材的骨干教師,學(xué)習(xí)新課程標準、解讀第一冊教材等。在暑期里,組織全體一年級語文教師進行了為期三天的集訓(xùn):通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)、宣講、互動中廣大實驗教師進一步明確“二期課改”新課程理念,并對《新課程標準的突破點》、《改進課堂教學(xué)的幾點意見》、“低年級新教材的特點、教材編排的體系、目標與要求”有了具體的了解。同時我們借助優(yōu)秀課堂實錄讓教師親歷新教材、新課堂,在親身感受中明確目標要求,感知課堂教學(xué)新模式。

  二、勇于實踐,構(gòu)建、完善教學(xué)博客;以課題研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究工作

  圍繞課程改革的'總體要求,我們堅持以課題為抓手,積極探求課改實驗的規(guī)律和方法。首先,在區(qū)教研室指導(dǎo)下,我們認真完成市“誦讀目標與策略的研究”的課題研究,同時,根據(jù)面上調(diào)研中存在的教師很少關(guān)注學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)這一現(xiàn)象,先后成立了“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的研究”、“小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生探究性習(xí)作的實踐研究”的課題研究小組。在教研室的指導(dǎo)服務(wù)下,深入開展課題研究工作,促進了課程改革實驗的深入發(fā)展。如校級重點課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。研究過程中,課題組的老師在教研員的指導(dǎo)下,一方面收集相關(guān)資料進行理論學(xué)習(xí),制定研究方案,一方面攜課題走進課堂:指導(dǎo)學(xué)生掌握資料收集的方法,指導(dǎo)學(xué)生掌握信息資料的方法,指導(dǎo)學(xué)生掌握資料的交流利用方法,教給學(xué)生質(zhì)疑的方法等。課題與日常教學(xué)研究緊密結(jié)合,課堂上體現(xiàn)課題的研究特色,已成了骨干教師及部分青年教師追求的理想境界。今年,我們又對“語文綜合活動”提出了研究的建議。起初各年段由教研員提供一些綜合活動不同類型的資料,由各年級教師根據(jù)學(xué)生實際選編使用。但在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的隨意性強,而且各年級活動內(nèi)容有重復(fù)、交叉,缺乏系列性。學(xué)生活動缺少計劃、指導(dǎo)、互動。于是將問題課題化,成立了“小學(xué)語文主題性綜合實踐活動研究”的校級重點研究課題。目前課題研究已順利啟動,并納入規(guī)范化的日常研究的軌道。

  以“課題研究為抓手,深化課堂教學(xué)研究工作”是一個復(fù)雜而又艱辛的過程。為了做好“推廣新基礎(chǔ)教育研究成果”這個大課題的推廣工作,我們采用以點帶面、區(qū)域性推進的方式。先是以實驗班為實驗點,在取得基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上以“志愿者班級、新基礎(chǔ)聯(lián)合體”逐步推進,最后在面上的起始年級全面推開。

  我們在“推廣新基礎(chǔ)教育研究成果”中,首先革新“備課—說課—聽課—評課”制度,營造學(xué)習(xí)研究的氛圍。針對教師備課中“關(guān)注教學(xué)內(nèi)容多,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)需要少,考慮怎樣教、為什么這樣教的更少”這一問題,我們在實驗班備課改革的基礎(chǔ)上,推出了“學(xué)導(dǎo)式”備課方案。教學(xué)過程除“教師活動”外,增加了“學(xué)生活動”、“設(shè)計意圖”和“教學(xué)反思”。教師不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)形式的組織,還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式,使不同層面的學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行互動學(xué)習(xí)!霸O(shè)計意圖”與“教學(xué)反思”的增設(shè),進一步要求教師能從“新基礎(chǔ)教育”理念、語文學(xué)科價值的高度進行教學(xué)設(shè)計與反思、重建,挖掘過程設(shè)計背后理論層面的支撐,更有利于教師作理性的思考。其次建立“說課—聽課—評課”的教研活動新模式。說教材,說學(xué)情,說設(shè)計意圖,說反思與重建;帶著研究主題聽,帶著教學(xué)中的問題聽;以“捉蟲子”的形式評,評現(xiàn)象背后的理念,評述自己的反思與重建。教研室主任與教師互動,教師與專家互動,教師與教師互動,營造了學(xué)習(xí)研究的氛圍,提升了教研活動的質(zhì)量。

  我們在“推廣新基礎(chǔ)教育研究成果”中不斷調(diào)整心態(tài)以及工作方式,要求自己沉下去,像新基礎(chǔ)改革的專家一樣,深入到課堂里,與老師們跌爬滾打在一起,隨時搭準老師和學(xué)生的脈搏,傾聽老師在教語文、學(xué)生學(xué)語文過程中的心聲。我們除了到實驗班進行調(diào)研外,對起始年級的語文課堂教學(xué)集中進行了為期一個半月的調(diào)研活動,在課堂觀察、課后聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的交流中,我們了解到了老師們在實施過程中的困惑以及存在的問題,比如:教師把學(xué)習(xí)的時間給了學(xué)生后該做些什么?怎樣避免學(xué)生學(xué)習(xí)字詞模式的僵化現(xiàn)象?學(xué)生兩極分化嚴重怎么辦等十分客觀而又真實的問題。我們把教師碰到的問題以及他們在實踐過程中存在的問題進行了歸納整理,有的與實驗老師一起研究,有的另請專家進行專題研究,然后在教學(xué)研究活動中進行溝通與說明。

  三、繼續(xù)深入開展課外閱讀研究,真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。

  1、確保學(xué)生有讀本。

  為了讓老師改變只重視書本知識教學(xué)的現(xiàn)狀,我校在每層教學(xué)樓廊道專門開設(shè)了書巴,并在教研組長、教師會議上進行宣講,強調(diào)反復(fù),提高教師的認識。其次,通過教研室的圖書管理員作進一步的宣傳。再者,為各年級學(xué)生增加與教材內(nèi)容相配套的課外閱讀讀物,要求教師向?qū)W生推薦適合的報刊雜志。另外,運用考試作導(dǎo)向,從二年級開始,書面考試閱讀部分增加課外閱讀篇目,低、中年級保留一篇課內(nèi),其他課外文章;高年級閱讀文章全部選自于課外讀物。通過多種渠道的共同作用,教師的觀念在較短時間內(nèi)得到了改變,由課內(nèi)延伸到課外,開始重視學(xué)生的課外閱讀。

  2、保證學(xué)生有足夠的閱讀時間。

  把教師的關(guān)注點拓展到課外后,緊接著碰到的問題是:安排什么時間讀?學(xué)生讀的基本量是多少?如何指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀好書?怎樣處理好課內(nèi)教學(xué)與學(xué)生課外閱讀的關(guān)系?等等。例如,關(guān)于讀書的量,一、二年級不少于10萬字,三、四年級不少于30萬字,五、六年級不少于50萬字,高年級學(xué)生的默讀速度每分鐘不少于300字;“閱覽課”專課專用,校內(nèi)外每日保證“半小時閱讀”;老師課內(nèi)教一篇,課外至少帶一篇等。我們還根據(jù)各年段學(xué)生的特點,向各校老師推薦了學(xué)生課外閱讀篇目,要求各年級的老師根據(jù)所推薦的篇目結(jié)合學(xué)校圖書室擁有的書籍作調(diào)整,為各年級學(xué)生提供“課外閱讀菜單”。經(jīng)過一年多的努力,各校學(xué)生的課外閱讀上了軌道,在“時間、書籍”方面得到了保證,通過檢測、評價使有關(guān)的要求也得到了落實。

  3、進行閱讀教與學(xué)的方法指導(dǎo)。

  學(xué)生課外閱讀教學(xué)有了基本規(guī)范后,關(guān)鍵問題是閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。為了讓語文老師能有效地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,我們每年都組織形式多樣的研討交流活動。例如,我們先后在個年紀舉行“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”、“課外閱讀課內(nèi)交流”、“課內(nèi)教學(xué)課外延伸”、“課外配套閱讀教材的運用指導(dǎo)”、“如何認識與讀好一張報紙?”、“如何認識與讀好一本書?”等專題的公開教學(xué)研究活動。老師們在活動中學(xué)會了指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、跳讀、順讀以及選擇讀書法、程序讀書法、猜測讀書法等,也逐步開始重視起了培養(yǎng)學(xué)生進行閱讀摘記、不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

  4、活化學(xué)生閱讀資源。

  學(xué)生初步掌握了課外閱讀的方法,也有興趣閱讀后,緊接著的問題是如何讓學(xué)生的閱讀活動“活”起來?如何活化學(xué)生閱讀資源?我們一則是把課內(nèi)閱讀教學(xué)與課外閱讀活動有機地結(jié)合起來:課內(nèi)向課外拓展延伸,如:讀同一作家的作品、同一主題不同作家、不同體裁的文章、專題文章等;二則豐富閱讀活動的形式:網(wǎng)上查詢、收看影視、編寫小報、摘抄經(jīng)典作品、組織辯論會、開展故事會;再則組織讀書交流展示活動:開展讀書摘抄筆記本的評比展示、每周安排一到二次摘抄賞析交流、成語打擂臺、巧接歇后語、每日名言警句介紹、比誰看得多用得好等。形式多樣的閱讀交流和運用活動不僅進一步激發(fā)了閱讀興趣和動力,而且使學(xué)生的閱讀資源轉(zhuǎn)化為積極的言語智慧,并潛移默化地引導(dǎo)著他們健康地成長。

  四、重視作文教學(xué)研究,開掘適合我校學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容,探索作文評改新方法。

  1、轉(zhuǎn)變作文教學(xué)理念,激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。

  我們首先把消除學(xué)生的厭倦、害怕寫作的情緒作為首要的任務(wù)。要求教師樹立“讓學(xué)生熱愛生活、感受生活、思考生活,表達自己的真情實感”的理念,可以大膽地丟棄教科書中不合學(xué)生實際的習(xí)作內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,通過多種形式,讓學(xué)生把生活再次呈現(xiàn)出來,說自己親身經(jīng)歷過的、熟悉的人、事或景,說自己想說的,然后讓他們動筆寫放膽文(不拘文體、不拘題材),寫心里所想,抒發(fā)內(nèi)心真實的情感。為了豐富學(xué)生的生活,我們又根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及語文學(xué)習(xí)的情況提供了中高年級學(xué)生的“語言實踐活動內(nèi)容舉例”的材料和低、中、高三個年段的說話和習(xí)作題庫,這些資料拓寬了教師的思路,豐富了他們進行表達訓(xùn)練的材料,老師們在實踐中可以緊扣學(xué)生的生活組織習(xí)作訓(xùn)練,確保學(xué)生有話可寫、有話想寫。

  2、進行有效指導(dǎo),保證習(xí)作量。

  學(xué)生有內(nèi)容可寫了,寫多少適宜,怎樣指導(dǎo)更有效,針對這樣一些問題我們開展了如下幾項研究活動。第一階段:組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)作文教學(xué)系列訓(xùn)練的幾點思考》一文,重點運用新的習(xí)作結(jié)構(gòu)程序“準備醞釀—試寫初稿—評議指導(dǎo)—自行修改—鑒賞總結(jié)”的模式,用新的教學(xué)模式替代傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式。第二階段:在《推進小學(xué)語文教學(xué)工作的實施意見》中提出明確的要求,如:加強作文備課的研究,要有作文備課專用本,有計劃、有生活積累準備、有指導(dǎo)過程、有總結(jié)評講;學(xué)生每周至少有一次的習(xí)作訓(xùn)練等。我們加強了日常作文教學(xué)的檢查力度,使各項要求的達成度逐年提高。第三階段:開展作文教學(xué)研究活動,優(yōu)秀教師上示范課素描作文《貼鼻子》,生活情景作文《樹葉的故事》;骨干教師上亮相課;聽課教師回校上研究課;還在四、五年級組織開展作文教學(xué)專題研討活動。在反復(fù)多次的研究中,教師逐步掌握了新的作文教學(xué)模式。第四階段:開展競賽活動,教師方面有“下水作文比賽”、“作文備課比賽”、“作文課堂教學(xué)競賽”;學(xué)生方面有“低年級的童話作文、日記競賽”、“我愛我家、我愛自然、放飛生活”等主題的征文活動。

  3、探索作文“三結(jié)合”評改新方法。

  作文的批改問題一直困擾著語文老師,大家把大量的時間花在作文批改上,然而,學(xué)生卻并不領(lǐng)情,只關(guān)心分數(shù),很少看批改的內(nèi)容。在作文評改方面,教研室龔主任帶領(lǐng)我校的老師作了深入的研究,確定的研究課題為《小學(xué)中高年級“三結(jié)合”作文評改的實踐研究》,他們在實踐探索中總結(jié)提煉出了許多寶貴的經(jīng)驗,如作文評改的“三個活動階段”:作文前的生成性構(gòu)思、作文初成時的自主性修改、作文后的探究性評改;“三類活動內(nèi)容”:修改、批注和評議;“三種活動形式”:自評改、互評改和師評改。每個環(huán)節(jié)都有具體可行的操作方法。經(jīng)過一段時間的實踐研究,充分體現(xiàn)“自主、合作”精神的作文評改方式在許多班級開了花,也結(jié)出了果實,學(xué)生的作文修改、作文評價、作文鑒賞能力有了明顯的提高。

  五、繼續(xù)重視日常化的評價研究,探索促進新教材實驗學(xué)生發(fā)展的評價方案。

  1、不斷完善小學(xué)生聽、說、讀、寫能力測評方案

  為了重視學(xué)生綜合語文素養(yǎng)的提高,我們出臺了“小學(xué)生語文聽、說、讀、寫能力測評方案”,并在實施運用中不斷完善。一方面要求學(xué)校將“學(xué)生的能力測評”列入計劃,根據(jù)方案進行“單項訓(xùn)練與日常課堂教學(xué)相結(jié)合”的研究。另一方面學(xué)校在期中、期末前,將區(qū)命題的“單元測試試卷”提供給各年級組織教師對學(xué)生進行單項測查。

  2、繼續(xù)重視日;脑u價與實踐研究。

  我們充分利用考試這一指揮棒的功能,在語文學(xué)科檢測中,我們先是增加聽力、說話、朗讀的考試形式;再是對書面考試的內(nèi)容作了調(diào)整,隨著年級的增高,課外閱讀的量逐步增加,中高年級基本上都是課外閱讀文章;考試內(nèi)容從知識點的考查該為知識與能力并重,偏重于能力,記憶積累和遷移運用并重,偏向于遷移運用,關(guān)注學(xué)生的言語表達、思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。我們把期中、期末的質(zhì)量監(jiān)控與平日的抽查相結(jié)合,有力地提高了學(xué)校的質(zhì)量意識。抽測后教研員與學(xué)科負責(zé)人的質(zhì)量分析報告,為學(xué)校、教師提供了比較客觀的成因分析與改進建議。教師在課堂上的教學(xué)行為隨著考試內(nèi)容與方式的變革而變化,越來越好地體現(xiàn)二期課改的新理念。

  3、科研帶來成效,教學(xué)成績碩果累累

  24屆中國國際中小學(xué)生楚才作文競賽,我校取得了驕人的成績。全校共有120人參賽,67人獲大獎。其中一等獎19人,二等獎28人,三等獎29人。

  其中期末考試成績更是喜人。上學(xué)期我校共有學(xué)生1151人,一年級期終考試平均分93.49%,優(yōu)秀率53。31%,合格率100%。二年級平均分873.96,優(yōu)秀率20.36%,合格率99.54,三年級平均分85.47,優(yōu)秀率44.47%,合格率99.13%,四年級平均分78.97,優(yōu)秀率16.4%,合格率9363%,五年級均分83.87,優(yōu)秀率59.27%,合格率98.17%,六年級均分90.10,均分86.6%,合格率99.56%。

  下學(xué)期期末語文考試,一年級均分生本教材均分90.51分,優(yōu)秀率40%,合格率98.85%,人教版均分89.26,優(yōu)秀率32%,合格率99%。二年級均分生本教材均分93.40,優(yōu)秀率51.90%,合格率100%,三年級人教版均分88.74,優(yōu)秀率56%,合格率100%,四年級人教版均分83,優(yōu)秀率24%,合格率99%,五年級人教版均分84,優(yōu)秀率57%,合格率98%,六年級人教版均分87′,優(yōu)秀率83%,合格率100%。

  發(fā)展與思考

  1、新課程的評價如何體現(xiàn)多元化、多樣化,適合學(xué)生的年齡特點。低年級的識字、積累詞語80%合格的評價原則如何體現(xiàn),哪些是必須認識與積累的字詞。解決這些緊迫的問題,有助于教師對新教材的把握與日常教學(xué)活動的開展,有助于新教材實驗的順利推廣。

  2、課題研究與教學(xué)研究的“日常化”問題。如何在教研組的建設(shè)中,形成“互動—共享”的教研文化。

  3、古典文化進課堂,如何操作,怎樣實施。

  4、怎樣充分利用書吧擴大學(xué)生文化視野,提高文化素養(yǎng)等問題。

教學(xué)年終總結(jié) 篇8

  開學(xué)至今,已經(jīng)是第八周了了。第一次月測成績有兩個班排名前三名,但是第五名和第七名的成績兩個班的成績不盡人意。反思教學(xué)是必要的,下列是自己的一點感悟。

  一、抓好作業(yè)和練習(xí)及小測

 。ㄒ唬┳ズ妹空n前的小測和課后的補測。

  要求學(xué)生認真復(fù)習(xí)當堂知識內(nèi)容,下一節(jié)課前五分鐘小測要達標。注意布置作業(yè)時提醒學(xué)生準備小測,加強復(fù)習(xí)。由于所教學(xué)班數(shù)較多,人數(shù)較多,怎樣落實補測是個難于解決的問題,一是班班主任的配合和歷史等科目教師的配合;二是對小測的題目進行精選,力求大多數(shù)學(xué)生能達標,三是對學(xué)生安排層次達標,四是改變批改小測的方式,可以是小組長負責(zé)批改,也可以在課堂上小組間互相評改,教師抽查其中一組進行批改,學(xué)生相互訂正答案,明確錯誤之處,寫上評語。教師的全批全改當然也十分重要,這三種方式交叉進行較好。對學(xué)生的補測要控制難度和人數(shù),每班5一7人,對優(yōu)生的補測要另行安排題目測試,合格層次的補測可讓學(xué)生重新抄寫題目,再做一遍,時間安排在每天的第八節(jié)和中午時間。補測學(xué)生姓名要及時寫在黑板上,讓學(xué)生提前準備。

 。ǘ┳鳂I(yè)的布置批改訂正。

  首先是對課本習(xí)題的落實,盡量讓學(xué)生在課堂上完成,并舉一反三,拓展思路。二是對印發(fā)練習(xí)卷的精選和分層布置,對一些較難的題目進行課堂上評講,最好是在本章復(fù)習(xí)課上進行。三是對練習(xí)冊的使用要有針對性。本學(xué)期使用的雙色達標測評不是十分好用,要有選擇地讓學(xué)生做,特別是對B組練習(xí)要進行篩選。對學(xué)生的練習(xí)冊檢查目標是看看學(xué)生完成情況,評價有ABCD五個層次,對臨界生的作業(yè)練習(xí)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)中錯誤之處,要求要訂正,加強檢查,如不能完成的要進行罰做,一定要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。答案的核對可讓科代表負責(zé),利用周四教師會議時間進行,每天的作業(yè)評講利用午間進行。

 。ㄈ┟恐艿恼鞔鸨菊n組統(tǒng)一選擇一些興趣難度適合的的物理競賽題,讓各班學(xué)生征求解法,并由級部進行獎勵,這樣大章旗鼓的表彰讓學(xué)生充滿成功感,對物理的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。

  二、實驗教學(xué)的落實

 。ㄒ唬┬≈谱髋c小論文開學(xué)到今,學(xué)生開展了制作土電話和潛望鏡,小論文<無聲的世界>等,學(xué)生通過制作和寫作,培養(yǎng)動手動腦能力,培養(yǎng)對物理的興趣。尤其是在月測中,對土電話知識進行的考查,讓學(xué)生體會到動手制作對學(xué)好物理的好處。本周對小孔成像實驗要進行補做,對學(xué)生的制作和論文要認真進行評析和獎勵。每一周安排一個小實驗或小制作或小論文,手抄報等多種形式的作業(yè),較放置在實驗室中保存,選擇一個家長會時間,讓學(xué)生家長看到自己的小孩的作品。

 。ǘ⿲嶒炚n的安排平面鏡成像實驗和光的折射實驗教學(xué)效果都不錯,但存在的問題不少。一是學(xué)生的教室環(huán)境、座位的改換和不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),二是分組實驗中的教學(xué)管理跟不上,主要是5、6班的紀律習(xí)慣不利于開展分組討論活動。三是實驗室的'儀器不能適應(yīng)教學(xué)。今后要注意幾點

 。ㄒ唬⿲嶒炚n前的思想動員、紀律教育要強調(diào)。

 。ǘ┞鋵嵎纸M,小組合作學(xué)習(xí)的模式要體現(xiàn)出來。

 。ㄈ┦菍嶒灲虒W(xué)設(shè)計要因班而已。

 。ㄋ模⿲嶒瀮x器的改進是本學(xué)期的重點,要動員備課組和實驗員共同解決。

  三、學(xué)法指導(dǎo)方面

  在調(diào)整自己教學(xué)方法和策略的同時,對學(xué)生的學(xué)習(xí)思想和方法的指導(dǎo)要跟上。對物理科的興趣是要靠教師的精心培養(yǎng)和呵護。對學(xué)生反映出來的思想問題要主動與學(xué)生溝通,與班任配合。學(xué)生現(xiàn)在反映第二章較難,主要是對教學(xué)進度和知識容量的承受上,注意要分解難度,掌握要求,降低難度。對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)主要是體現(xiàn)在課堂上,一些學(xué)習(xí)技巧,如做筆記,對一些典型題目的解法、對如何使用參考書、如何課前預(yù)習(xí),看哪些課外書等,介紹所教學(xué)生的哥哥姐姐一些成功經(jīng)驗和自己的一些做法,在每次月測后讓學(xué)生進行總結(jié),讓成績好的學(xué)生介紹自己的做法。另外,從網(wǎng)上下載一些學(xué)習(xí)方法的文章張貼在教室中,或讓住宿行傳閱。

  四、多媒體教學(xué)

  由于教室中沒有安裝電教平臺,雖然是盡量地使用電教平臺,但是仍然不能每節(jié)課都是用課件上課。同時,對如何使用課件,最大限度地增強教學(xué)效益一直有很大的爭議,特別是對一些識記內(nèi)容,減小了動手訓(xùn)練的時間,如何解決這些問題,我想作為一個課題研究下去。但無論如何,堅持使用平臺,有選擇性地在一些課題中使用平臺教學(xué),是無可爭議的。

  五、評價方式與激勵

  本學(xué)期繼續(xù)使用學(xué)分卡,對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí),及時反饋教學(xué)有好處,現(xiàn)在的問題是每節(jié)課前的備課中,要有針對性地選擇一些臨界學(xué)生進行課堂提問。對小組合作、活動的評價目標還沒有真正發(fā)揮出功效。在課堂上每天對學(xué)生進行激勵評價,方式仍然單調(diào),有待今后改進。給學(xué)生一些小獎品,如雪糕、旅游紀念品等,學(xué)生會非常開心。這些學(xué)生很在乎對德育分的評價,因為德育處有辦學(xué)習(xí)班的措施,每周將加減分的名單交班主任,在班會上進行表揚獎勵。

  六、其它

  作為一名骨干教師,總是希望自己在各方面獨占鰲頭,但是由于心性懶惰,往往是有計劃,沒行動,有的好好的想法,沒有好結(jié)果,認真檢討自己,才能不斷進步!

教學(xué)年終總結(jié) 篇9

  在這學(xué)期里,數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績,但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下,在寶安中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前,我們要進一步改變觀念,為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

  一.加強政治學(xué)習(xí),提高思想認識

  在這個學(xué)期中,我們圍繞學(xué)校工作的總體目標,按照教導(dǎo)處、教科研室的具體布置和要求,以高度責(zé)任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學(xué)、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學(xué)習(xí),加強科組師資隊伍建設(shè),提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章,提高了全體老師的思想素質(zhì),老師團結(jié)協(xié)作,安心教學(xué)。

  二.積極開展教科研活動,加強師資隊伍建設(shè),提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  1.為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,我們組定期(每周一次)組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展,中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革(包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉(zhuǎn)變觀念,自覺投身于教學(xué)改革之中。

  2.積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。在當前形勢下,加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識和能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計算機操作的基本技能,逐步學(xué)會用Word寫教案,形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮,其中不少老師都能用Word寫教案,例如:張松柏、黃鉅才、黃珊、鄒金陵、楊國良等老師都有相當部分的教案用電腦完成。個別的老師還用Powerpoint制作簡單課件,例如:張松柏、陳恒周、程曉鐘、方俊彪老師在學(xué)校的開放周的課就是他自己利用Powerpoint制作完成的。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù),用電腦打印出大量的資料,學(xué)科的補充練習(xí)、試卷全部用電腦打印,并整理存入電腦,逐步形成了各備課組、科組的資料庫。

  加強教學(xué)研究。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)!皹(gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。本科組承擔(dān)了三個區(qū)級課題:(1)計算機對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。(2)問題解決與創(chuàng)新意識。(3)黃珊、陳恒周等老師的分層教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用。高、初一的老師還參加了學(xué)校“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育”課題的子課題的研究。我們要認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學(xué)改革,校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍,提高了我們的教科研的.能力和水平。

  3.為促進數(shù)學(xué)組教科研活動的開展,我們在學(xué)校統(tǒng)一安排和教科培中心的指導(dǎo)、幫助下,積極加強對外聯(lián)系,請省內(nèi)外有名的專家來我校講學(xué)和指導(dǎo)工作。10月6日,高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責(zé)人任子朝老師作的20xx年高考命題分析報告。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了20xx年中考全市及我校的情況,查原因,找差距,并提出了20xx年的中考要求。另外,還在11月5日請了武漢市教研室數(shù)學(xué)教研組組長裴光亞老師作了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)研究》。

  4.積極開展以“說課”為主要形式的教學(xué)研究活動,把“如何上好一節(jié)課”的活動引向深入。各年級備課組積極開展集體備課,積極開展說課活動,其中張松柏、陳恒周老師在上公開課之前都進行了多次的說課活動,提高了上課的質(zhì)量,受到了兄弟學(xué)校老師的好評。我們組初三的老師還承擔(dān)了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動,我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。9月15日,我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報,提高了全組老師的說課水平。我們組要求全體老師在每學(xué)年上一節(jié)科組內(nèi)的公共課。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔(dān)了一節(jié)區(qū)的公開課,深受聽課老師的好評。

  三.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.落實教學(xué)常規(guī)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學(xué)工作會議精神,認真做好備、教、改、導(dǎo)、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。

  充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。各備課組定期(每周一次)開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。

  2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本出路在于深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中,我們根據(jù)學(xué)生實際,準確地確定教學(xué)的目標,適度地提高了教學(xué)起點和難度。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。

  3.以備課組為單位設(shè)立資料庫,如電子教案庫、習(xí)題庫、試題庫、課件庫、教學(xué)論文集錦等,從而逐步建立起科組的資料庫。

  在13周左右舉行的“教學(xué)開放日”中,各備課組推送出一批優(yōu)秀教案,優(yōu)秀作業(yè),優(yōu)秀課件等,展示數(shù)學(xué)組的教育教學(xué)成果。

  落實聽課制度。按學(xué)校規(guī)定,每學(xué)期每位教師聽課15節(jié)。我組老師全部都能按照學(xué)校的要求,完成15節(jié)的聽課任務(wù),其中袁偉明老師聽課28節(jié),楊國良老師聽課32節(jié),羅朗馥聽課

  四.積極開展第二課堂活動,加強競賽輔導(dǎo),爭取在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。

  本學(xué)期高三年級全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中有一人獲得全國三等獎,其它的年級正在緊張備考明年“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽。

  五.今年是我組豐收的季節(jié),在區(qū)的論文比賽中我組有何燕、黎國強老師獲區(qū)一等獎;袁偉明、楊國良老師獲區(qū)二等獎;黃珊、劉日利、賴海燕老師獲區(qū)三等獎。

【教學(xué)年終總結(jié)】相關(guān)文章:

教學(xué)年終總結(jié)05-14

教學(xué)個人年終總結(jié)06-30

數(shù)學(xué)教學(xué)年終總結(jié)11-16

精選教學(xué)的年終總結(jié)3篇10-07

精選教學(xué)年終總結(jié)三篇10-06

教學(xué)年終總結(jié)四篇10-07

【精選】教學(xué)年終總結(jié)(通用12篇)07-16

【精品】教學(xué)年終總結(jié)3篇10-06

【推薦】教學(xué)年終總結(jié)3篇10-05

有關(guān)教學(xué)年終總結(jié)三篇10-05